第4单元核心素养评价-【一卷通】2025-2026学年六年级上册语文核心素养评价(统编版)

第四单元 核心素养评价 ②结合自身经历,伤型上面语段写一写你类拟的心理活动。(4分) 时间:90分钟 满分:100分 得分: 等: (2)下面是他们摘三国演义)中的一个经典情节这个情节表现的刘畔的特点是 )(3分) 小说大多是虚构的,却又有生涵的影于,勤于阅染,联系生活,方能有所收获,诸翻开”小 说·生活”摇,去看看问学们的学习成果吧 刘神乐不思喝”:令蜀人扮蜀乐于前,蜀官尽皆堕泪,后主培笑自希,酒至丰酣,.... 第一块:小说中积累,生适中实到 乃同后主:“愿蜀否?”后主曰:“此间乐,不思蜀也。” A.胸无大志,昏无的 1.下面是第一学习小组从所学小说中收集的字词,请你加以整理并运用。(18分) B.浑身是B,皆勇双全 C.明杭智.神机算 (1)你发现下列每组词语中都有一个加点字的注音是错说的,于是你用” ”标出并把正确 D.大公无私正义 的读音写在了后面的括号内。(3^) 3. 下面是本所块最后呈现的内容,请你加以学习,做一个充满智慧和正班量的人!(5分) (1)本单元的小说中,在灾难面前 的村支书,生活技据场依旧 ①(jur) 牧故(lin] 思() 的娜夫妇 初 让我们心生敬仰,老班长为照顾三个生病的同志过章地面牲,他 ②扶(chn) 避仰(shn) &忑(t) ③(y) 威(xi) 辑(kul) 精令覆们_ (2)(新素养·停炖文化)有人把古诗 )和(九月九日忆山东兄弟)的第一。 (2[介素社·时事热点)你格部分字词用错了下面的语段中,(7分) 肃积石山6.2线地霞中,青海省海东市坑和县发生了说石流交害,xiongyngrg 二句诗分别组合,变成一副对联,上联是”少小离家为异客”,根据规则推测,下联是” pi )的混录 p00x0o )而来,当时的情况真是200000 )了, )_个老 )城命等持救接,只见一个解数军官兵紧紧i☆ 第二读:共读小说,乐干分享 人们提在i{ ]sorzi 人早已湿迹的得,用h0 ]喊道:“前吾有一条小路可以过 .下面是你回桌制作的小说《童年)的”人物介绍卡”和”人物关系卡”。(7分 “小冈”:是-个 到对面,快到高台上去。” ō __祖母 的孩 (3)不知哪位同学不小心将墨水酒在了页面上,星星点点的,导致下面这几个词语看不全了 两个-一4- 子,阿打,阿患 ② 一空 请你根据白已的积累神充完整并尝试理解与运用。(8分) 来了概多×0与叫. 两个人结下厚的友 让去搭干字 ) f )肉露 不可 )撞撞 ,”” 喜出 一 自作 )外 (1)(新趋势·整本书网读)根据整本小说的内容,将人物介绍卡”补充完整。(3全) ①用来形客来势凶猛,不能托挡的词语是 _。(t分) (2根据小说的情节,”人指关系卡中和②对应的情节分别是 ②走在羊肠小道中. .好像一仲理要燥玩高空剧极一样,到深答中去了。 _(4分) (选词填空)(1分) 5.下面是学习委员重点分享的课内小说《析)的计段,请你积极参与交流。(14余) 2.第二学习小组骗辑了一些句段,请你加以分析并概练习.(9分) 水渐渐寐上来,放建地着人们的腰 (1)在体会所学小说中人物复杂的内心世界后,其中一位同学写下了自已在考试成绩出来后的 ①老汉突腐冲上前,从队伍里激出一个小我子,孔道:”你还其是个党莫喝?排到后面去!” 阳 复杂心理(如下需语段所示)。(6分) 考过齿得候善子 考试成出来了,就贴在教富的墙壁上,是去看还是不去看?去看吧!万一成浇不好 小秋子暖了老汉一眼,站到了后面。 怎么办?我闭上眼睛,脑条里马上就浮现出妈妈知道分数后那生气和失望的表....I群就 一 木样开发抖,开处痛答地吟 不去看!可我又真的很组知道,因为这次考诚我真的也级“竭尽全力”了.....怎么办?怎 水,爬上了老汉的胸酸,最后,只刻下了他和小&手。 么办?要不要去看看? 人于 小秋子了老汉一把,说:“先走“ 这段话措写了考试成绩出来后“我” )的心理。(2分) 一②老这吼建:“少度话,块走。”他用力把小伏子非上木桥。 B.不安 C.气定排闭 A.欣喜若社 D.不决 突慰,那木橡轰的一声瑁了,小位子被鸿水吞没了。 (1)读选文中画“的句子,说说你的险读感登。(4分) 上有一个小抓色,里而装着一些钱,餐来上还留有一张纸务:”在我国难的时候,有人帮助了 我。现在我也想帮帮你。” 她关上店门,走透里屋,发现丈夫不知什么时候已经倒在床上睡着了。她不感心叫醒 (2)文中加点的批”字能不能换成“拉”?为什么”(3分 他,他为了我工作,已经快急戏了。她轻轻地余着丈夫那相糙的脸颊,喻喻地说:“一切都会 好起来的,常爱的,乔....” (1)诞 ”的句子中,餐馆的环境是 的,女店主的态度是 的,两者形成 明的反差。作者这标写对表现人物韵作用是 )(③分) (3)小伙子让老仅走,面老仅把小伙子推上本桥,这一情节如候正确理部? ,从为下 A.小伙子惧怕老汉的威严,不敢再先走 文老妇人帮助女店主埋下伏笔。(3分) B.为误文结尾露西人是父子关系指了铺垫,表现了两人之间无言的关爱 (2)下列对”在我困难的时候,有人括助了我,现在我也想都精你这两句话,现解不正确的 -项是 C.老汉的”推”和上文的”抵一样用力,说明老汉还在责怪小秋子 )(3) D.此处通过对人物的语言和动作写,数造了西位棋互谐让的党混形象 A.这两句话是老妇人留给女店主的话,说明老妇人祖据睛文主表过效关 (4)①句和②句写出了老仅批出自已儿子秘最后指儿子起的两次”吼”,①句是结在”党员”角 B.“在我用的时候最说老妇人的车在花无人组的地方坏了,缺又冷又怕 “的角度,要读出急切和关 的语气:②句是站在一个“ 度.要读出 C.老句人用下线是为了具谢女店主的劳情招待,对饭馆的英很演意 心的语气。在对 的大爱中,也深藏着父亲对儿子的 。(4分) B.这句话是文章的主旨句,小说情节的发展都是规现这句话进行的. 6.下面是小斗同学分字的理外小说(爱之链).请作阅读并完成练习。(12) (3)(语文要素)从养依尽答”心里很是凄这”,仍微笑地安照,帮助老妇人这一情节,可以看出 是一个 ①在一条乡网公路上,秀依开着那柄破汽车慢慢地题簸着往前走,已是黄昏了,伴随着哀 人。(2分) 风,雪花给纷物扬地飘落下来,飞舞的雪花粘选破旧的汽车,他不势打了几个战,这条路上 (4)好的结尾不仅可以增强文章的感染力,面且令人回味无穷。请你据文章内容,用一段心 凡平看不觉汽来,更没有人影,奔依工作的工厂在前不久倒闭了,他的心里很是凄凉 理写补写结尾处省略的内容。(4分) ②前面的路边上好像有什么,奏依定暖一看,是一&车。走近时,要依才发现车旁还有位 身材小的老妇人,她漓脸被纹,在冷风中滋微发抖,看见验上带着滋笑的弄,她反到紧 地隐上了眼睛,依深理解她的感受,起紧安慰地说:“请副害怡,夫人,临怎么不待在里? 7.请完上而回学们分享的小说后,你想,若是在班经开没一个“图书角”,所有回学终自已的现外 里画暖和些:对了,我叫秀像。” 书放在那里,交换阅读,让书丽“漂流”起来不是提好吗?你应该怎样说服老文持你?写一 ③来她的车脑了,依让她轻进车里,自已我进她的车底下修理,他干完活时,斑 写。(5分) 只手上沾渴了汤污,服也更胜了,参依扣上那来的后条时,老妇人拉下来窗,混脸感源 她一边打开钱包,一边间:”我摇给你多少钱?”吞狼愣住了,他从没想到他应该得到钱的四报 界依笑着时老好人说:“如果遇上一个需要帮助的人,就请临给他一点儿帮助吧,“依看 老妇人的车开走以后,才启话了已的破汽车 ④妇人着山路开了凡公里,到了一个小馆,她打先吃点东西,照后回家, 第三块:没小说精华,绝生话故 8根据下面提棋的环境和人物,自招题目,勃施一个450字以上的放事。(30分) 里西十分破时,光线昏暗,感主是一位年轻的女人,她热情地送上一条常白的毛中,让老人 擦干头发上的雪水,考妇人心里感到很舒服。她发现这位女感主的脸上员败带着射糖的 环境:雨后的小域 笑,万掩盖不住她极度的疲劳,更索要的是,她怀学至少有8个月了,尽营如此,她还是忙来 人物:话渡可爱的女孩非非,街头艺人 过 人右 忙去地为老妇人端茶遥拨。老妇人宽照想起了秀依。 提示;围浇主要人物,拙象故事发生的环境,把故事写完整,情节尽可能吸引人;注意每个 幅主要人物的动作,神态、语言以及心理活动等。 老妇人用完餐,付了钱。齿女土把找回的掩变给地时,发现她已经不在了,只觉暮来 短参 考答案 (部分答案不唯一) 第一单元核心素养评价 3.《1) 序钢：楚生在会园的长镜上，于集着书罪静地间读 要不利雪心南陶同 1.B (2)横隆构精神排倒雕 中的文学深家表餐引者盖。能时面寄起嚼角，计而 2,1D 入候段彩虹花蕾解同衣宾 登密留头，时直发出：一声见息。一片秋叶落在地头 示树】今天我把爸老的花有打醉了，我老：要承认 玉制静胞图 聚精勿掉全神对注24 上，地胥转不觉。地汉在书的t界里，忘记了日己 叫？运是算了吧。承认了，们是免不了埃打黄打 4 C S.B 3裙高脑下全神贯注后身醉件挂属再 2)不例：期多米高优务边的情房还要高出许多 又装样，发精了事氧要承认情误一死结不承认，是 “不例：抚我的面院露味减辉我终C田 (300 好像一一赵大速闲伞 不是就设事了：望不再等等看一…巡绝如景短道了 4(1)国道安望国答黄叹 5,1)做玩童年对岳竹节人的乐园 运件事，会怎样思光 (2)C 《21分析可思 2)A 煤一充调无穷登理的…形是图幅品图的44…精通 (3)①视死整知目当以无守不可以尺寸与人 《3规风宏大建筑精美南与烧一 3.(小大公无私套良享补些于革角，金已为人 千量变化过… 2示例：聚心日中的英雄 《+)等闲因得东风面万繁千红结是香 (2)回多园书多音无放倍里 天示创：保护黄山生态，让膏桥水立山头 3云例：品黄罐用能1的奉就和格为我侧造了 6.411c 4.1蓉且，乐观，富干0情白 10.A 争帮的生活，革道我们还有观由就每极效相国责任 《2适合生物生存口度多爱的水分最宵成分的 (2)装长先：算布备过加时川的白扇市染战查色 L.1)球树村边合青山郭外斜明月别枝家前清 写？我门成度具新爱国之婚，更应该树之报国之志！ 大气是露的元和热 5.(1这两句运周期人的修章于法，生动形象地写出了 风率传鸡鲜野了天低树请用近人 我们有信心，图为我们有镜释其 43]E 美水不断上灌和解被淮水冲击卧不停发抖的情恳，美 (2)整电风米塑欢植里顺楼下水如天 5.(1)g2V3)V 《4)不可以，“车少”表元量小的限度，最少要有这几 出了当国彩势的意急，推动了故事销作的发便 2.1)司牌名词画 最.(1)三不过后尽开 个条州，去掉至少”就表厉可以只有这儿个条料，表 (2)不信。加点的限”字是”拉“的意息，但是如果起 (21智化春丰年架单 〈2)五壮士英勇出多 运不准确。“至学”一（体虎了说明文语言的座璃性 “根”字换战位字，则表现不出动作的力度，不能更 3)一方面雀染了众乐的气家，另一方面夜行人登请 《3)技光日颗序：乌蒙金少太夏螺山 和严密往 好垃笑出老汉的浇心和形巢 晰越所到这一切，义以到面表观了夏夜的取静 (4)C 1,《11g闭 (3]B 141 T,《1)军人了礼.夕先队员右下商举过生行积限. 2)一条得木井，一起小尖力，一支笔3在表片中同 {41数备和命李父宗人世群众真爱 :5)(留建迪江)量月夜的设色表达了作者笔身一人 场上5万群余根视着徐徐上升钩五殖红或行挂 结洲。算小木提输到木片的洲里起小本阻 6.(11酸旧热情时托出文店主对工作的认真测用心 度前建德江的名有心锦：这首民借月院的量色表达 日礼 臭在程手手心，右手使为向闱一拔，竹蜻豆便会夏 210 了作者俐闲参H时内心的中静和滨悦 (2)丹瓶爆况众人行机升张品人1的心情 配来 (3)乐于的人：为人者里 3.1①有窗上就结成小水库2N雀素精上 ()”点”：硬我高大的虞不，有杠国断。一直”：规千上 )仰省头塑着竹特复的莫支，我感受到一阵自心 (4)希例：序是我家的丽装柱，我用信修一定储我国 2)人女的花整海底的水山宫一朵朵有生封 的人已从四度八方汇果到人安门广场。等处：达样 离的狂喜薄过对“我拧动作框心观带动的蜻列， 一份理想的工作。无论考到什么因难，我们高要一起 花一首首无比精修的诗 点结合，多角度持可场面，让人如身其镜，更增柔 表现了“我”对竹蜡超的汽爱与玩竹简是时的快零 省对，一起克服。我口的生话一定会好起来均，我 3]密言了作者对冰蓄花约有爱。尊美与量风之情 了升国核时庄严，房程神名的家明 心何 信 (41术例：美，常常是在刚雕和斗中形或的。生自 (4)因为人特爱租国，在角国断这一挂严，神长的加 《4)玩竹掉是木丝丢失狂算想辑 7,示辆：老师，您看同学1分卒，义连得多好阿！同学们 之美，总是要所整观事和期4才耳叹展现。正如冰 刻由套感闲微动，自章 8.香电湖的好处有刚多C 俱真欢滨书，书读得电低真，程人。不如我们在班 而花，不经严寒的瓷礼，复不使成藏那美图的交志 &扫公众号师码我泉例文 2)不例：一是我藏书多，能够为捷城有献更多的划 饭里设置一个“周书角，让同学钉蒋自己的翠外书 我的学习生码也是如龙，雅有不所到努力，能 第三单元核心素养评价 :无我读书多，行证力细饥0学打进行这督交黄 收在环是，在课余时同交换网成，增长年整觉 换来表长和造少：翟有坠质一暑若爱，能关理自现 1《1)术用2应粮皮之悠 袖：三是我适事有条理，生够到若悟分门国黄 得呢 的短整 (2)斑点千提带场南来 9日公众号二解码庆流例文 器.日公众匀二锋的使k创文 4,扫公众号二性码我取例文 (3)B 第因单元核心素养评份 明中核心素养评价基陆卷 第二单元核心素养评价 2.(1)02)D 1.日ua0aa的2sh0an3地0k 1.略 1.日店：克子弹射向整强不组工繁蛇立 分前治海调米峰帽世逐暴住少凝晕子 2,奥我析规铁豪五酒限热血神秀忧招 4.(1)绿脚拍手库库呼：对作 面 3打当我共惊本受里 3.C 4.C 5B 6D 77