精品解析：福建省宁德市古田县第一中学2024-2025学年高二上学期9月月考历史试题

古田一中2024-2025学年第一学期高二年段月考历史试题 2024.9 本试卷共4页，总分100分，考试时间75分钟。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1. 西周统治者吸取商朝灭亡的历史教训，实施“封建亲戚，以藩屏周”的分封制，以新的国家政体取代了方国联盟体制。周人认为，天子作为天之“元子”，是代表唯一的天而统治唯一的天下的唯一的人，天下的疆土与万民皆在天子的统治之下。据此可知西周时期（ ） A. 天人感应理论得以确立 B. 文明范围较商朝有所扩大 C. 政治的聚合性有所增强 D. 诸侯国具备了世袭统治权 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：西周（中国）。西周时期实施了“封建亲戚，以藩屏周”的分封制，这种制度取代了方国联盟体制，加强了周天子对地方的控制，使得政治的聚合性有所增强，C项正确；天人感应理论得以确立于秦汉时期，不是西周时期，排除A项；材料没有体现西周文明的影响范围，无法得出“文明范围较商朝有所扩大”的结论，排除B项；题目中没有提到诸侯国的世袭制度，无法得出“诸侯国具备了世袭统治权”的结论，排除D项。故选C项。 2. 《汉书·食货志》载：“民三年耕，则馀一年之蓄。衣食足而知荣辱，廉让生而争讼息，故三载考绩。”这反映了官员考核的主要依据是（ ） A. 德政教化的成效 B. 断狱决疑的能力 C. 博闻辩智的才情 D. 慎独律己的修养 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】材料“民三年耕，则馀一年之畜。衣食足而知荣辱，廉让生而争讼息，故三载考绩”大意是：人民勤恳耕作三年，家里才会出现剩余，人民丰衣足食后就会知晓荣誉和耻辱，这就会减少犯罪和争讼现象，因此对官员的考核要三年一次，由材料可以看出，人民是否知晓荣辱、犯罪现象的多少是对官员考核的主要依据，体现了德政教化对官员考核的重要性，故A项正确；材料强调对官员的考核主要依据该官员治下的犯罪多少和人民是否知晓荣辱，BCD三项均和材料这一主旨不符，排除。故选A项。 【点睛】 3. 下表内容为某学者勾勒出的中国古代某一时期制度建设的大致特点。据此可知，该制度（ ） ① 中央职能从以人为中心转变为以部门为中心 ② 封建官僚体系日趋严密，在中央层面出现了“三权分立”局面……其实际上类似于行政体制中决策、监督与执行三权的分立 ③ 政事堂承担起中央行政决策中心的职能与角色，其设立提升了决策系统的稳定性与效率 A. 造成了地方行政活力的丧失 B. 激化了皇权与相权间的矛盾 C. 削弱了官僚政治的人治色彩 D. 明确了中央行政组织的权责 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（中国）。据本题材料表格信息可知，该制度“以部门为中心”、中央层面实行“决策、监督与执行三权的分立”、“政事堂承担起中央行政决策中心的职能与角色”，结合所学知识 ，这符合三省六部制的特点，中书省、门下省、尚书省分掌决策、监督与执行，权责明确，D项正确；三省六部制是中央中枢机构，“地方行政活力的丧失”过于绝对，排除A项；材料信息未体现皇权与相权间的矛盾，排除B项；三省六部制将相权一分为三，削弱了相权，加强了皇权，没有削弱人治色彩，排除C项。故选D项。 4. 北宋政府规定，本路籍贯者不得担任本路一级长官，也不得在家乡州县任地方长官；后来又增加一条：禁止官员在自己产业(田产)所在地任官；北宋晚期，回避法又增加了新内容，即官员必须回避在长期居住的州县任职。宋代回避制度旨在（ ） A 加强中央集权 B. 确保吏治清明 C. 强化地方治理 D. 践行民本思想 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：北宋（中国）。回避制度是为了防止官员利用自己的地位和权力为自己或家族谋取私利，在地方形成实力，威胁中央集权，A项正确；宋代回避制度在一定程度上有利于促进吏治清明，但是“确保吏治清明”的说法夸大了其作用，排除B项；强化地方治理主要表现为地方政策的实行与治理效果，但是材料主要涉及宋代回避制度，排除C项；“民本思想”体现为“以民为本”，强调民众地位的思想特色，与材料主旨“宋代回避制度”不符，排除D项。故选A项。 5. 明万历十五年，顾宪成等人奏疏忤旨，神宗要求内阁拟票重罚。内阁首辅申时行等只拟罚俸，神宗震怒，令“还改票来！”申时行只得遵旨。这说明，明代内阁大学士（ ） A. 仅作为侍从顾问，不参决政事 B. 万历年间开始参与军国大事决策 C. 按照皇帝的传谕来票拟和批红 D. 掌握票拟权力，但仍需服从君权 【答案】D 【解析】 【详解】从材料“内阁首辅申时行等只拟罚傣”“申时行只得遵旨”中可以看出，明朝内阁拥有票拟的权力，但必须服从皇权，故D项正确；材料没有涉及到内阁是否参与决策政事，故A项排除；内阁没有决策权，且“开始”一说也无从证实，故B项错误；批红权主要是皇帝掌握的，故C项错误。 6. 清末，朝廷曾针对留学生制定了一种特有的学位实施办法，留学生回国后，通过考核可被授予进士、举人出身，时人称之为“洋翰林”“洋进士”“洋举人”。这说明清末教育改革（ ） A. 呈现出鲜明的转型期色彩 B. 迎合了崇洋媚外的风气 C. 实现了教育的近代化转型 D. 根源于资本主义的发展 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：清末（中国）。材料中清末针对留学生制定了一种特有的学位实施办法，把近代教育与科举制结合起来，是近代以来学习西方教育的系统性成果，呈现出鲜明的转型期色彩，A项正确；材料中的针对留学生而设立进士、举人出身，毕竟是沿袭传统科举考试，并非崇洋媚外，排除B项；由于半殖民地半封建社会的时代局限性，清末教育改革没有实现教育的近代化转型，排除C项；清末教育改革根源于维护清王朝腐朽统治的需要，排除D项。故选A项。 7. 按照《中华民国临时约法》的要求，内阁总理的人选由总统提名，但总理一经由议院通过后，全部内阁阁员应由总理自行遴选。而首任内阁总理唐绍仪的内阁阁员都是经过临时大总统袁世凯指定或同意的。这表明当时（ ） A. 三权分立原则遭到了破坏 B. 总统独揽国家行政大权 C. 政治民主化进程面临挑战 D. 政党政治已经名存实亡 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是民国时期。根据材料所知，中华民国首任内阁总理的选举程序并没有按照《中华民国临时约法》的要求来贯穿执行，而是由临时大总统袁世凯直接指定，这表明当时政治民主化进程面临挑战，C项正确；材料不能体现三权分立原则遭到了破坏，排除A项；材料没有涉及国家行政权力的信息，排除B项；D项与史实不符，排除D项。故选C项。 8. 下图为刊登在《红色中华》1933年第93期上的漫画《战斗的纪念节》（左边文字是南昌暴动，红旗上的年份分别是一九二七、一九三零、一九三二、一九三三）。该作品（ ） A. 服务于全民族抗战的需要 B. 推动了国民大革命的开展 C. 体现了革命根据地的发展 D. 有助于苏维埃政权的建立 【答案】C 【解析】 【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干设问词，可知这是本质题、影响题、目的题，时空是1933年的中国。根据材料可知，漫画展现了红军从1927~1933 年由弱变强的过程，体现了农村革命根据地面积的扩大与发展，C项正确；全民族抗战开始于1937年，时间不符，排除A项；此时第一次国共合作早已经破裂，国民大革命已经结束，排除B项；1931年中国共产党建立了苏维埃政权，时间不符，排除D项。故选C项。 9. 1940年，中共中央在《抗日根据地的政权问题》的指示中明确规定，实行共产党员、非党左派进步分子和中间派各占三分之一的“三三制”政权的原则。凡年满18岁的赞成抗日和民主的中国人，不分阶级、民族、党派、文化程度，均有选举权和被选举权。这些规定（ ） A. 为巩固抗日民族统一战线创造了有利条件 B. 削弱了国民政府在抗战区的力量 C. 反映出中共开始重视民众在抗战中的作用 D. 增强了全国军民抗战必胜的信心 【答案】A 【解析】 【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的设问词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：1940年（中国）。材料中的“三三制”政权的原则与选举权和被选举权的规定，有利于团结抗日根据地的各阶级、各阶层人民共同抗日，A项正确；材料中的规定是在抗日根据地实行的，没有削弱国民政府在抗战区的力量，排除B项；C项中的“开始”说法错误，排除C项；材料中的规定只是在抗日根据地实行，不能增强全国军民抗战必胜的信心，排除D项。故选A项。 10. 到1951年10月,在全国28个省、8个相当于省的行署、154个市和2068个县中，各界人民代表会议的代表增加80%-90%。到1952年底，除西藏外所有的省、市、县区都召开了各界人民代表会议。这体现出（ ） A. 新中国人民当家做主 B. 人民代表大会制度建立 C. 民主选举出人民政府 D. 社会主义制度已经建立 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是本质题。根据题干关键信息可知准确时空是：现代中国。根据材料“到1951年10月,在全国28个省、8个相当于省的行署、154个市和2068个县中，各界人民代表会议的代表增加80%-90%”可知，新中国成立后，各界人民代表会议代行人民代表大会的职权，通过民主选举的方式，选出了人民代表，体现的是新中国人民当家做主，A项正确；人民代表大会制度建立时间是1954年，排除B项；材料未涉及对人民政府的选举，强调的是人民当家做主，排除C项；社会主义制度确立是在1956年，排除D项。故选A项。 11. 福建晋江是著名的侨乡，每年都能收到大量的侨汇，当地还有不少闲置房屋和闲散劳动力。面对这样的情况，晋江很多公社在1979年派出党委成员到广交会接洽业务，共签订71份来料加工合同。很多侨属从消费者变为生产者，一改过去“嫁侨吃侨，乐逍遥”的陋习。晋江的做法表明当地（ ） A. 实行包产到户成效显著 B. 因地制宜解放发展生产力 C. 利用特区优势谋求发展 D. 政企分开的原则得到贯彻 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：现代（中国）。根据材料“当地还有不少闲置房屋和闲散劳动力。面对这样的情况，晋江很多公社在1979年派出党委成员到广交会接洽业务，共签订71份来料加工合同。很多侨属从消费者变为生产者”可知，改革开放后，晋江地区积极探索新的发展道路，充分利用当地的优势条件，从而使得侨属从消费者变为生产者，这些措施表明当地在因地制宜的解放和发展生产力，B项正确；包产到户主要是在农业生产领域，排除A项；福建晋江并不是经济特区，排除C项；材料中并没有涉及国企中实行的政企分开原则，排除D项。故选B项。 12. 自公元前594年梭伦改革后，雅典公民大会每月召开3-4次。参加公民大会的大多是富农或者商人，他们居住在城内，出租土地收取地租，拥有较多的闲暇时间。这反映了雅典（ ） A. 民众失去政治热情 B. 公民权利意识趋于单薄 C. 贵族垄断城邦政权 D. 城邦民主带有时代局限 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：公元前594年（雅典）。据材料可知，在梭伦改革后的雅典，公民大会召开较为频繁，但参加公民大会的大多是富农或者商人，他们因为经济条件较好，有较多的闲暇时间参与政治。 这说明当时的雅典城邦民主在实践中存在一定的局限性，只有具备一定经济条件和闲暇时间的人才能够充分参与政治决策，而广大的普通劳动者，如农民、手工业者等，可能由于生活所迫，难以频繁参与公民大会，D项正确；仅根据参与公民大会的人员构成不能得出民众失去政治热情的结论，排除A项；不能因为参与公民大会的人员特点就断言公民权利意识趋于单薄，排除B项；梭伦改革在一定程度上打破了贵族垄断政权的局面，排除C项。故选D项。 13. 在古罗马共和国，元老院是实权机关，300名终身制的元老由卸任高级官员组成，是贵族势力的坚实堡垒，他们掌管着国库运作和一切对外事宜。这表明罗马共和国（ ） A. 是古典民主政治的典范 B. 实质是君主的独裁统治 C. 初步建立了君主立宪制 D. 具有贵族寡头政治色彩 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。依据本题主题干的设问词可知，本题是本质题。依据本题的时间信息可知准确时空是：共和国时期的古罗马。依据材料概括可知：元老院是实权机关，是贵族势力的坚实堡垒，他们掌管着国库运作和一切对外事宜，具有浓厚的贵族寡头政治色彩，D项正确；古雅典是民主政治的典范，排除A项；元老院是实权机关，300名终身制的元老由卸任高级官员组成，不能体现君主的独裁统治，排除B项；君主立宪制是资本主义性质的政治制度，时间不相符，排除C项。故选D项。 14. 847年西法兰克王国颁布的《麦尔森法令》规定：“每个自由人必须按照他的意愿从我们或我们的忠臣中，选择一个领主。”这一规定反映了当时西法兰克王国（ ） A. 封建领主制的加强 B. 奴隶制度的复兴 C. 民主制度的初步建立 D. 中央集权的巩固 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：847年西法兰克王国。法令要求自由人选择领主，这强化了领主对土地的控制和对依附者的管理，体现了封建领主制的加强，A项正确；奴隶制度的复兴与中世纪欧洲历史不符，奴隶制度在此时已逐渐衰落，排除B项；中世纪欧洲并非民主制度，排除C项；中央集权的巩固与材料内容无直接关联，材料未提及中央集权，排除D项。故选A项。 15. 光荣革命后，英国议会的选举权一直仅限少数人，往往为贵族地主所掌控，选民人数直到1831年只有48.8万人。可是，1833年以后选民人数骤增到80.8万人，从由占人口比例的约2%增加到3.3%。这一变化反映了（ ） A. 资本主义代议制的发展 B. 社会稳定促进选举权的扩大 C. 议会改革推动工业革命 D. 政府扩大了贵族地主的权限 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（英国）。材料“光荣革命后，英国议会的选举权一直仅限少数人”说明英国代议制发展迟缓，受到了限制,“1833年以后选民人数骤增到80.8万人”体现了工业革命推动议会改革，扩大了选民的人数，使更多的工业资产阶级参与了政权，体现了资本主义代议制的发展，A项正确；选民人数增多的主要原因是工业革命推动，并非社会稳定，排除B项；工业革命推动议会改革，而非议会改革推动工业革命，排除C项；材料未涉及贵族地主权限的变化，并且工业革命后贵族地主权限减少，排除D项。故选A项。 16. 罗斯福新政时期，从前属于州权范围的教育、卫生、社会福利、工业管制、劳资关系等，均受到总统和联邦政府的干预，拨款和政策制定之权均归属联邦，州和地方政府只有执行和管理之权。对上述现象解释正确的是（ ） A. 联邦体制进行内部调整 B. 分权制衡原则遭到破坏 C 国家干预经济成效显著 D. 地方政府代表资本利益 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：罗斯福新政时期的美国。据本题材料可知，罗斯福新政时期，州权范围内的一些事务受到总统和联邦政府更多的干预，这是联邦体制在特殊时期进行的内部调整，A 项正确；这种调整并非意味着分权制衡原则遭到破坏，而是在应对经济危机等重大问题时，对权力分配进行的灵活调整，以更好地发挥政府作用，分权制衡的原则仍在整体上发挥作用，排除B项；题干主要强调的是权力分配的变化，而非国家干预经济的成效，排除C项；材料并未提及地方政府代表资本利益这一内容，排除D 项。故选A项。 二、非选择题：共52分，17题8分，18题18分，19题12分，20题14分。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料 古代社会是固态的，每个人都被束缚在固定的户籍地和固然的社会等级中；而近代社会则是液态流动的。流动，既包括地理意义上的横向流动，也包括阶层意义上的纵向流动。这种丰富、广泛、持续的社会流动性，是从宋朝才开始涌现出来的。 ——吴钩《宋：现代的拂晓时辰》 结合所学知识，解释材料中宋朝社会的“液态流动”。 【答案】“液态流动”：①横向流动：经济重心的南移带来的人口迁移。②纵向流动：科举制进一步完善，社会阶层的流动性增强；门第观念逐渐淡化；城市商品经济的发展，推动了市民阶层的产生和壮大。 【解析】 【详解】本题是特点类材料分析题。时空是：宋朝（中国）。据材料“流动，既包括地理意义上的横向流动”，并结合所学知识可知，宋朝横向流动：经济重心的南移带来的人口迁移；据材料“也包括阶层意义上的纵向流动。这种丰富......的社会流动性......”，并结合所学知识会可知，纵向流动：科举制进一步完善，社会阶层的流动性增强；据材料“这种......广泛、持续的社会流动性”，并结合所学知识可知，门第观念逐渐淡化；据材料“这种......广泛、持续的社会流动性，是从宋朝才开始涌现出来的”，并结合所学知识可知，城市商品经济的发展，推动了市民阶层的产生和壮大。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 1870年，英国政府颁布的枢密令正式将公开竞争考试纳入文官系统的选拔机制，这被视为文官考试制度确立的里程碑。枢密令要求财政部及各部门领导协助文官事务委员会制定具体的规章制度，并将考试细化为两个等级：高等级考试和低等级考试。这种更为客观、更能体现候选人任职能力的选拔方式，最终取代了主观性极强的赐官制和政党分肥制。 ——摘编自马桦《英国文官考试制度的理性化》 材料二 南京临时政府时期，孙中山主持颁布了几部文官考试法律文本。这些文本同《临时约法》一起初步构成了效力层次区分清晰的考试法律体系。其中《文官考试委员会官职令（草案）》作为一部行政组织法，对考试机关职权、活动程序等均予以规定。考试机关是考试权的组织载体，相关制度直接关系到考试权的实现。就某种程度而言，此时的考试行政组织尚未完全独立。 ——摘编自冯子轩《从宪法文本看中国近代文官考试变迁》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析英国文官制度改革的背景并简评其实施效果。 （2）根据材料并结合所学知识，概括近代英国与南京临时政府文官考试制度的异同。 （3）谈谈上述文官考试制度对当今中国社会的借鉴意义。 【答案】（1）背景：原先的选官制度存在弊端;工业革命的发展;政党政治的发展。 效果：使公开竞争的思想深入人心；提升了官员的素质和国家治理水平；减少了政治腐败；维持社会的稳定。 （2）异:英国通过行政命令确立文官考试制度，南京临时政府通过制定详细的法律法规确立文官考试制度；英国多个部门协同负责,南京临时政府设立专门机构负责。 同:强调公开考试、公平竞争；重视效力层次.区分对待。 （3）意义：通过文官考试制度对文官进行科学、统一管理,适应了社会发展的需要；不断提升了文官的文化素质和专业水平,为政府选拔了有用的人才。 【解析】 【小问1详解】 本题是背景类与影响类材料分析题。时空是近代的英国。第一小问背景，根据材料一“最终取代了主观性极强的赐官制和政党分肥制。”结合所学知识可知，原先的选官制度存在弊端；根据材料一“1870年，英国政府颁布的枢密令正式将公开竞争考试纳入文官系统的选拔机制”结合所学知识可知，工业革命的发展；再结合所学知识可知，政党政治的发展。 第二小问效果，根据材料一“枢密令要求财政部及各部门领导协助文官事务委员会制定具体的规章制度，并将考试细化为两个等级：高等级考试和低等级考试”可知影响是使公开竞争的思想深入人心；根据材料“这种更为客观、更能体现候选人任职能力的选拔方式，最终取代了主观性极强的赐官制和政党分肥制”可知影响是提升了官员的素质和国家治理水平；根据材料一“最终取代了主观性极强的赐官制和政党分肥制。”结合所学知识可知，减少了政治腐败并且维持社会的稳定。 【小问2详解】 本题是对比类材料分析题。时空是近现代的世界。第一小问异：根据材料一中“枢密令正式将公开竞争考试纳入英国文官系统的选拔机制”可知，英国通过行政命令确立文官考试制度，南京临时政府通过制定详细的法律法规确立文官考试制度；根据材料一“枢密令要求财政部及各部门领导协助文官事务委员会制定各种具体的规章制度”和“南京临时政府时期，孙中山主持颁布了几部文官考试法律文本”可知，英国多个部门协同负责,南京临时政府设立专门机构，文官考试委员会负责。 第二小问同：根据“并将考试细化为两个等级：高等级考试和低等级考试”和“《文官考试委员会官职令(草案)》(1912年3月) 作为一部行政组织法，对考试机关职权、活动程序等均予以规定”可知都强调公开考试、公平竞争；根据“这种更为客观、更能体现候选人任职能力的选拔方式”和“效力层次区分清晰的考试法律体系”可知重视效力层次，进行区分对待。 【小问3详解】 本题是影响类材料分析题。时空是现代的中国。根据材料一“枢密令要求财政部及各部门领导协助文官事务委员会制定具体的规章制度，并将考试细化为两个等级：高等级考试和低等级考试”结合所学知识可知，通过文官考试制度对文官进行科学、统一管理以适应了社会发展的需要；根据材料二“其中《文官考试委员会官职令（草案）》作为一部行政组织法，对考试机关职权、活动程序等均予以规定”结合所学知识可知，不断提升了文官的文化素质和专业水平,为政府选拔了有用的人才。 19. 阅读材料，回答问题。 材料一 中国自古就有改革的传统。顺应时代潮流的改革，推动了生产力的发展，促进了社会进步和民族交融。但是改革过程充满了曲折和艰辛。 材料二 戊戌变法失败了，但它在社会上起到了思想启蒙的作用，促进了中国人民的觉醒。清末新政和民国时期的改革，大多也有成功。 材料三 社会主义基本制度的确立是中国历史上最深刻最伟大的社会变革。中国十一届三中全会开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期。改革开放成为实现中华民族伟大复兴的关键以招。 ——以上材料均来自于高中历史教科书人教版选择性必修一 解读材料，根据材料整体或者任意一点，拟定一个论题，并加以阐述。（要求：写出观点，观点合理、明确，史论结合。） 【答案】改革是中华民族绵延不绝、中华文化传承不息的重要原因。阐述：戊戌变法是一次重要的政治改革，也是一次思想启蒙运动，推动了社会进步。在思想文化业方面产生了广泛而持久的影响。1978年12月，十一届三中全会在北京召开。会议冲破了长期以来“左”倾错误的严重束缚，确定了解放思想、开动脑筋、实事求是、团结一致向前看的指导方针，果断停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，作出了把党和国家的工作中心转移到经济建设上来，实行改革开放的历史性决策。十一届三中全会是新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，开启了我国改革开放历史新时期。这次会议实际上形成了以邓小平为核心的党的第二代中央领导集体。中共十一届三中全会以后，中国共产党在思想、政治、组织等方面进行全面拨乱反正。是新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，开启了改革开放和社会主义现代化的伟大征程。 【解析】 【分析】 【详解】首先认真阅读材料信息，把握材料答题要求（就材料整体或其中任意一点拟定一个论题，并予以阐述）和答题范围（根据材料并结合所学知识），例根据材料“中国自古就有改革的传统。顺应时代潮流的改革，推动了生产力的发展，促进了社会进步和民族交融。但是改革过程充满了曲折和艰辛。”可得出改革是中华民族绵延不绝、中华文化传承不息的重要原因；其次，从所学结合结合中国近代的改革探索和新中国成立以来的重要改革等相关史实展开论述；最后，论证表述成文并总结，得出结论。注意题目要求：论题明确，持论有据，论证充分，表达清晰。 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 《尚书·周官》记载：“议事以制，政乃不迷。”西汉参加廷议的包括会卿（政府理政大臣）、列侯（国家元老）、二千石（熟悉京师地方情况）、大夫（掌议论）、博士（掌通古今）。唐代政事堂议事，程序规范，秩序井然，“有军国大事，则议之。由唐历五代，不改其制”。宋代设置了廷议的固定场所，参加者的排编及廷议的议程程式化，设有掌管廷议的监议御史。明代的廷议形式为群臣集议，但廷议结果“卒出于一人之见”，“统于一二尊官”。 ——摘编自林乾《论中国廷议制度对君权的制约》 材料二 兰开斯特王朝时期，议会的发展达到了中世纪议会发展史上的巅峰。下院地位进一步提高，议会规程、制度更加完善。议会的基本权力进一步明确和扩大。君主为了更好地利用议会维持其统治，不得不时常对议会的批评做出回应。但是，议会对君主统治的批评和规范并未与其维护王国统治的主要功能相悖。也未否定君主的统治。实际上，由于议会的作用。反而弱化了君主统治中所出现的各种矛盾，有利于王朝统治机器的可持续运转。 ——摘编自李家莉《英国兰开斯特王朝议会君主制研究》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括中国古代廷议制度发展的特点，并简述该制度的积极作用。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，指出英国的议会君主制与中国廷议制度的不同，谈谈你对两种制度在国家治理方面的认识。 【答案】（1）特点：制度化；规范化：程序化。（言之有理即可）积极作用：有利于集思广益，减少决策的失误；在一定程度上限制了皇权的专断独行，有利于提高统治效能。 （2）不同：中国古代是为君主专制服务，越来越走向专制集权；英国是限制君权，逐渐走向近代民主体制。认识：这两种制度在解决君主专制的弊端以及发挥官员集体智慧等方面起到了积极作用；但它与民主制度上的议事有着本质区别，不能从本质上解决问题，其作用和功能有限。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点类、影响类材料分析题。时空是：古代（中国）。第一小问特点：根据材料一“议事以制，政乃不迷”，并结合所学知识可知，制度化；根据材料一“唐代政事堂议事，程序规范，秋序井然”可知，规范化；根据材料一“参加者的排编及廷议的议程程式化”可知，程序化。 第二小问积极作用：根据材料一“有军国大事，则议之”可知，有利于集思广益，减少决策的失误；根据材料一“设有掌管廷议的监议御史”可知，在一定程度上限制了皇权的专断独行，有利于提高统治效能。 【小问2详解】 本题是对比类、认识类材料分析题。时空是：中世纪（西欧）。第一小问不同：根据材料一“廷议结果‘卒出于一人之见’”，并结合所学知识可知，中国古代是为君主专制服务，越来越走向专制集权；根据材料二“君主为了更好地利用议会维持其统治，不得不时常对议会的批评做出回应”可知，英国是限制君权，逐渐走向近代民主体制。 第二小问认识：从制度的积极意义和局限性两方面解决，如积极方面，这两种制度在解决君主专制的弊端以及发挥官员集体智慧等方面起到了积极作用；局限性方面，它与民主制度上的议事有着本质区别，不能从本质上解决问题，其作用和功能有限。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 古田一中2024-2025学年第一学期高二年段月考历史试题 2024.9 本试卷共4页，总分100分，考试时间75分钟。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1. 西周统治者吸取商朝灭亡的历史教训，实施“封建亲戚，以藩屏周”的分封制，以新的国家政体取代了方国联盟体制。周人认为，天子作为天之“元子”，是代表唯一的天而统治唯一的天下的唯一的人，天下的疆土与万民皆在天子的统治之下。据此可知西周时期（ ） A. 天人感应理论得以确立 B. 文明范围较商朝有所扩大 C. 政治的聚合性有所增强 D. 诸侯国具备了世袭统治权 2. 《汉书·食货志》载：“民三年耕，则馀一年之蓄。衣食足而知荣辱，廉让生而争讼息，故三载考绩。”这反映了官员考核的主要依据是（ ） A. 德政教化的成效 B. 断狱决疑的能力 C. 博闻辩智的才情 D. 慎独律己的修养 3. 下表内容为某学者勾勒出的中国古代某一时期制度建设的大致特点。据此可知，该制度（ ） ① 中央职能从以人为中心转变为以部门为中心 ② 封建官僚体系日趋严密，在中央层面出现了“三权分立”局面……其实际上类似于行政体制中的决策、监督与执行三权的分立 ③ 政事堂承担起中央行政决策中心的职能与角色，其设立提升了决策系统的稳定性与效率 A. 造成了地方行政活力的丧失 B. 激化了皇权与相权间的矛盾 C. 削弱了官僚政治人治色彩 D. 明确了中央行政组织的权责 4. 北宋政府规定，本路籍贯者不得担任本路一级长官，也不得在家乡州县任地方长官；后来又增加一条：禁止官员在自己产业(田产)所在地任官；北宋晚期，回避法又增加了新内容，即官员必须回避在长期居住的州县任职。宋代回避制度旨在（ ） A. 加强中央集权 B. 确保吏治清明 C. 强化地方治理 D. 践行民本思想 5. 明万历十五年，顾宪成等人奏疏忤旨，神宗要求内阁拟票重罚。内阁首辅申时行等只拟罚俸，神宗震怒，令“还改票来！”申时行只得遵旨。这说明，明代内阁大学士（ ） A. 仅作为侍从顾问，不参决政事 B. 万历年间开始参与军国大事决策 C. 按照皇帝的传谕来票拟和批红 D. 掌握票拟权力，但仍需服从君权 6. 清末，朝廷曾针对留学生制定了一种特有的学位实施办法，留学生回国后，通过考核可被授予进士、举人出身，时人称之为“洋翰林”“洋进士”“洋举人”。这说明清末教育改革（ ） A. 呈现出鲜明的转型期色彩 B. 迎合了崇洋媚外的风气 C. 实现了教育近代化转型 D. 根源于资本主义的发展 7. 按照《中华民国临时约法》的要求，内阁总理的人选由总统提名，但总理一经由议院通过后，全部内阁阁员应由总理自行遴选。而首任内阁总理唐绍仪的内阁阁员都是经过临时大总统袁世凯指定或同意的。这表明当时（ ） A. 三权分立原则遭到了破坏 B. 总统独揽国家行政大权 C. 政治民主化进程面临挑战 D. 政党政治已经名存实亡 8. 下图为刊登在《红色中华》1933年第93期上的漫画《战斗的纪念节》（左边文字是南昌暴动，红旗上的年份分别是一九二七、一九三零、一九三二、一九三三）。该作品（ ） A. 服务于全民族抗战的需要 B. 推动了国民大革命的开展 C. 体现了革命根据地的发展 D. 有助于苏维埃政权的建立 9. 1940年，中共中央在《抗日根据地的政权问题》的指示中明确规定，实行共产党员、非党左派进步分子和中间派各占三分之一的“三三制”政权的原则。凡年满18岁的赞成抗日和民主的中国人，不分阶级、民族、党派、文化程度，均有选举权和被选举权。这些规定（ ） A. 为巩固抗日民族统一战线创造了有利条件 B. 削弱了国民政府在抗战区的力量 C. 反映出中共开始重视民众在抗战中的作用 D. 增强了全国军民抗战必胜的信心 10. 到1951年10月,在全国28个省、8个相当于省的行署、154个市和2068个县中，各界人民代表会议的代表增加80%-90%。到1952年底，除西藏外所有的省、市、县区都召开了各界人民代表会议。这体现出（ ） A. 新中国人民当家做主 B. 人民代表大会制度建立 C. 民主选举出人民政府 D. 社会主义制度已经建立 11. 福建晋江是著名侨乡，每年都能收到大量的侨汇，当地还有不少闲置房屋和闲散劳动力。面对这样的情况，晋江很多公社在1979年派出党委成员到广交会接洽业务，共签订71份来料加工合同。很多侨属从消费者变为生产者，一改过去“嫁侨吃侨，乐逍遥”的陋习。晋江的做法表明当地（ ） A. 实行包产到户成效显著 B. 因地制宜解放发展生产力 C. 利用特区优势谋求发展 D. 政企分开的原则得到贯彻 12. 自公元前594年梭伦改革后，雅典公民大会每月召开3-4次。参加公民大会的大多是富农或者商人，他们居住在城内，出租土地收取地租，拥有较多的闲暇时间。这反映了雅典（ ） A. 民众失去政治热情 B. 公民权利意识趋于单薄 C. 贵族垄断城邦政权 D. 城邦民主带有时代局限 13. 在古罗马共和国，元老院是实权机关，300名终身制的元老由卸任高级官员组成，是贵族势力的坚实堡垒，他们掌管着国库运作和一切对外事宜。这表明罗马共和国（ ） A. 是古典民主政治的典范 B. 实质是君主的独裁统治 C. 初步建立了君主立宪制 D. 具有贵族寡头政治色彩 14. 847年西法兰克王国颁布的《麦尔森法令》规定：“每个自由人必须按照他的意愿从我们或我们的忠臣中，选择一个领主。”这一规定反映了当时西法兰克王国（ ） A. 封建领主制的加强 B. 奴隶制度的复兴 C. 民主制度的初步建立 D. 中央集权的巩固 15. 光荣革命后，英国议会的选举权一直仅限少数人，往往为贵族地主所掌控，选民人数直到1831年只有48.8万人。可是，1833年以后选民人数骤增到80.8万人，从由占人口比例的约2%增加到3.3%。这一变化反映了（ ） A. 资本主义代议制的发展 B. 社会稳定促进选举权的扩大 C. 议会改革推动工业革命 D. 政府扩大了贵族地主的权限 16. 罗斯福新政时期，从前属于州权范围的教育、卫生、社会福利、工业管制、劳资关系等，均受到总统和联邦政府的干预，拨款和政策制定之权均归属联邦，州和地方政府只有执行和管理之权。对上述现象解释正确的是（ ） A. 联邦体制进行内部调整 B. 分权制衡原则遭到破坏 C 国家干预经济成效显著 D. 地方政府代表资本利益 二、非选择题：共52分，17题8分，18题18分，19题12分，20题14分。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料 古代社会是固态的，每个人都被束缚在固定的户籍地和固然的社会等级中；而近代社会则是液态流动的。流动，既包括地理意义上的横向流动，也包括阶层意义上的纵向流动。这种丰富、广泛、持续的社会流动性，是从宋朝才开始涌现出来的。 ——吴钩《宋：现代的拂晓时辰》 结合所学知识，解释材料中宋朝社会的“液态流动”。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 1870年，英国政府颁布的枢密令正式将公开竞争考试纳入文官系统的选拔机制，这被视为文官考试制度确立的里程碑。枢密令要求财政部及各部门领导协助文官事务委员会制定具体的规章制度，并将考试细化为两个等级：高等级考试和低等级考试。这种更为客观、更能体现候选人任职能力的选拔方式，最终取代了主观性极强的赐官制和政党分肥制。 ——摘编自马桦《英国文官考试制度的理性化》 材料二 南京临时政府时期，孙中山主持颁布了几部文官考试法律文本。这些文本同《临时约法》一起初步构成了效力层次区分清晰的考试法律体系。其中《文官考试委员会官职令（草案）》作为一部行政组织法，对考试机关职权、活动程序等均予以规定。考试机关是考试权的组织载体，相关制度直接关系到考试权的实现。就某种程度而言，此时的考试行政组织尚未完全独立。 ——摘编自冯子轩《从宪法文本看中国近代文官考试变迁》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析英国文官制度改革的背景并简评其实施效果。 （2）根据材料并结合所学知识，概括近代英国与南京临时政府文官考试制度异同。 （3）谈谈上述文官考试制度对当今中国社会的借鉴意义。 19. 阅读材料，回答问题。 材料一 中国自古就有改革的传统。顺应时代潮流的改革，推动了生产力的发展，促进了社会进步和民族交融。但是改革过程充满了曲折和艰辛。 材料二 戊戌变法失败了，但它在社会上起到了思想启蒙的作用，促进了中国人民的觉醒。清末新政和民国时期的改革，大多也有成功。 材料三 社会主义基本制度的确立是中国历史上最深刻最伟大的社会变革。中国十一届三中全会开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期。改革开放成为实现中华民族伟大复兴的关键以招。 ——以上材料均来自于高中历史教科书人教版选择性必修一 解读材料，根据材料整体或者任意一点，拟定一个论题，并加以阐述。（要求：写出观点，观点合理、明确，史论结合。） 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 《尚书·周官》记载：“议事以制，政乃不迷。”西汉参加廷议的包括会卿（政府理政大臣）、列侯（国家元老）、二千石（熟悉京师地方情况）、大夫（掌议论）、博士（掌通古今）。唐代政事堂议事，程序规范，秩序井然，“有军国大事，则议之。由唐历五代，不改其制”。宋代设置了廷议的固定场所，参加者的排编及廷议的议程程式化，设有掌管廷议的监议御史。明代的廷议形式为群臣集议，但廷议结果“卒出于一人之见”，“统于一二尊官”。 ——摘编自林乾《论中国廷议制度对君权的制约》 材料二 兰开斯特王朝时期，议会的发展达到了中世纪议会发展史上的巅峰。下院地位进一步提高，议会规程、制度更加完善。议会的基本权力进一步明确和扩大。君主为了更好地利用议会维持其统治，不得不时常对议会的批评做出回应。但是，议会对君主统治的批评和规范并未与其维护王国统治的主要功能相悖。也未否定君主的统治。实际上，由于议会的作用。反而弱化了君主统治中所出现的各种矛盾，有利于王朝统治机器的可持续运转。 ——摘编自李家莉《英国兰开斯特王朝议会君主制研究》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括中国古代廷议制度发展的特点，并简述该制度的积极作用。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，指出英国的议会君主制与中国廷议制度的不同，谈谈你对两种制度在国家治理方面的认识。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $