第六单元（知识清单）-2024-2025学年语文三年级上册单元速记·巧练系列（统编版）

( 学科： 语文 年级： 三年 级上册 版本： 统编版 ) 统编语文三年级上册第六单元知识清单 ( NO.1 重点字词句整理——本单元字词句考点 ) ( 本单元的字词句整体上不难，本环节将会从课文中出现的重点词语、形近字、多音字、近义词、反义词、词语搭配以及重点句子等方面进行盘点，求精求简，以便能够快速掌 。 ) 这个单元，我们主要掌握以下知识： 1.文本中的四字词语理解及拓展积累。 《富饶的西山群岛》 【五光十色】五、十：表示多。形容色彩光泽明亮艳丽，花样繁多。 例句：在南极，我看到了五光十色的极光，瞬息万变，妙趣横生。 《美丽的小兴安岭》 【葱葱茏茏】（草木）青翠茂盛。 例句：葱葱茏茏的白杨树上长着密密层层的枝叶，像一排排强壮的哨兵在放哨。 【严严实实】事物之间结合得紧，没有空隙。 例句：他严严实实地裹在大衣里，略显焦躁地来回踱步。 1.词语拓展积累 （1）词语归类 ①含有数字的成语：五光十色、五颜六色、五花八门、五湖四海、五脏六腑等。 ②“~闪闪”式词语：银光闪闪、金光闪闪、星光闪闪、月光闪闪、泪光闪闪等。 ③形容多的AABB式词语：许许多多、来来往往、熙熙攘攘、密密麻麻、层层叠叠等。 ④“A 来A 去 ”式词语：穿来穿去 跑来跑去 ⑤含数字的词语：五光十色 一帆风顺 三心二意 四通八达 千方百计 ⑥ABCC 式词语：银光闪闪 生机勃勃 气势汹汹 其乐融融 ⑦AABB 式词语：葱葱茏茏 密密层层 严严实实 迷迷糊糊 高高兴兴 ⑧“又×又×式”词语：又香又脆 又松又软 又肥又厚 又大又甜 （2）文本中的会写词语。 中断 楚江 孤帆 饮酒 当初 眼镜 未来 磨合 遥远 白银 玉盘 丰富 优美 淡青 浅绿 交错 岩石 龙虾 挺好 鼓掌 群岛 宝贵 位于 部分 风景 物产 相互 游动 堆积 肥料 祖国 事业 发展 海滨 灰色 渔民 遍地 躺倒 满载 靠岸 飘扬 初夏 除了 踩踏 整洁 街道 交界 远处 汽笛 船队 散发 脑袋 挡住 视线 花坛 显得 药材 刮风 宝库 东北 苍翠 飞舞 名贵 雪花 巨大 带刺 至此回 数不清 厚衣服 亚热带 成群结队 来来往往 银光闪闪 严严实实 又松又软 （3）形近字辨析： 饮(饮水) 软(软硬) 错(对错) 惜(可惜) 亚(亚热带) 业(作业) 遥(遥远) 摇(摇晃) 遍(一遍) 编(编写) 除(除法) 涂(涂抹) 银(银盘) 很(很多) 载(满载) 栽(栽树) 线(白线) 浅(深浅) （4）多音字积累： 抹 mǒ(抹上) mò(抹墙) mā(抹桌子) 参 shēn(海参) cān(参加)cēn(参差不齐) 磨 mó(磨刀) m ò(磨面) 臂 bei(胳臂) bì(手臂) 兴xìng(高兴) xīn g(兴奋) 弃 shě(舍弃) shè(宿舍) （5）近义词、反义词掌握： 近义词：瑰丽—美丽 绽开—绽放 威武—威风 茂密—茂盛 理睬—搭理 丰富—富饶 欣赏—观赏 五光十色—五彩缤纷 各种各样—各式各样 葱葱茏茏—郁郁葱葱 反义词：巨大—渺小 茂密—稀疏 盛开—凋谢 富饶—贫瘠 浩瀚—渺小 干净—肮脏 美丽—丑陋 整洁—杂乱 （6）词语搭配背诵： （绽开）的花朵 （厚厚）的鸟粪 （可爱）的地方 （彩色）的条纹 （浩瀚）的大海 （灰色）的海鸥 （茂密）的树林 （密密层层）的枝叶 （又香又脆）的榛子 （富饶）的西沙群岛 （各种各样）的珊瑚 （棕色）的机帆船 （银白色）的军舰 （各种花纹）的贝壳 （苍翠）的松柏 （嫩绿）的叶子 （酸甜可口）的山葡萄 （成群结队）地穿来穿去 一（座）宝库 一（层）鸟粪 一（只）野兔 （银光闪闪）的鱼 （金黄色）的海螺 （懒洋洋）地蠕动 一（簇）红缨 一（片）沙滩 一（顶）大伞 2.句子拓展积累 欲把西湖比西子, 淡妆浓抹总相宜。 排比句： 有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨； 有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。 比喻句: 海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花 朵，有的像分枝的鹿角。 有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。 一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风， 可 以遮太阳，挡风雨。 拟人句： 小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着 脑袋欣赏自己映在水里的影子。 ( NO.2 语文要素分析——本单元阅读考点 ) 本单元的语文要素是“借助关键语句理解一段话的意思”。 这个单元，我们主要掌握两个阅读考点： 知道什么是“关键语句”？ 所谓关键语句，一般是指能够揭示文章的主旨，或是能够集中体现段落意思的句子。找到关键语句，不仅可以帮助我们更好地理解一段话的意思，还可以让我们对一段话准确地做出概括，并体会到文本是如何围绕一句话来展开描写的。 学会寻找关键语句的方法，了解关键语句一般在什么位置。 关键句在段落开头，是自然段的总起句。 西沙群岛也是鸟的天下。(第5自然段写鸟种类多、鸟蛋多、鸟粪多，借助第一句能理解整段话的意思) 关键句在自然段的开头，是总起句，能够概括这段话的意思。 第4自然段:小城里每一个庭院都栽了很多树。 第5自然段:小城的公园更美。 第6自然段:小城的街道也美。 关键句在结尾独立成段，能够概括全部内容。 第6自然段:小兴安岭一年四季景色诱人,是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库。(关键句独立成段) 补充学习： 夸张：运用丰富的想象，在客观现实的基础上有目的地扩大或缩小事物的形象、特征，以增强表达效果的一种修辞手法。 夸张的作用：这里运用了夸张的修辞手法， 描写了事物……的特点，表达了作者……的情感，叙述奇特，富有画面感。如《富饶的西山群岛》“正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”采用了夸张的修辞方法，描写了西沙群岛鱼多的特点，表达了作者对西沙群岛丰富的物产的赞美之情。 首尾呼应的作用：首尾呼应，使文章结构更加紧密，内容更加完整，容易引起读者共鸣，给读者留下深刻印象（突出文章主题），如《富饶的西沙群岛》，第6段（结尾）与第1段（开头）相呼应，突出了文章主题。 动静对比：用动静对比的方法写场景，可使所描写的场景生动、鲜活、富有感染力。 首先要先观察描写的对象，了解其静态时是什么样子，了解其活动起来（动态）又是什么样子。 描写动静时要相互映衬、相互对比，结合起来写。 归纳主题法：有的作者时常把主题放在抒情部分来表达，在阅读课文的时候，我们要重视这些抒情的句段，这样才能领会文章的主题（抓抒情句法）。 如《美丽的小兴安岭》，作者在描写小兴安岭的四季景色后赞叹道：“小兴安岭一年级四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。”这句直抒胸臆的话体现了文章的主题。 这个单元主要是写景文章。写景类文章，我觉得必须要掌握的知识点有三个，第一个是写作顺序；第二个是文章的结构；还有就是文章抒发的情感。当然，有时候，我们也会在写景文章中碰到修辞手法，写作方法等。我重点让学生记忆了修辞手法（比喻、拟人、排比）的作用。  （1）写作顺序：空间顺序、游览顺序、时间顺序。 （2）文章结构：总分总 分总 总分 （3）文章抒发的感情：往往是赞美，喜爱，热爱。除了对景点本身的喜爱和赞美，我们还要想到对祖国大好河山的赞美和热爱。写景的文章多半是表达自己的情感，对祖国，对家乡，对童年……的热爱或者怀念。本文描述了……的景物，抒发了作者……的情感。热爱，赞美；沉醉山水，寄情山水，对自由自在生活的向往，对悠闲自在生活的向往；旷达乐观等。  根据课文内容填空考点： 《古诗三首》 文本有三首古诗。《望天门山》描绘的是天 门山夹江对峙、长江波澜壮阔的雄奇秀丽的景色，表达 了诗人对祖国山河的热爱。《饮湖上初晴后雨》描绘的 是西湖在不同气候下呈现的不同风姿，表达了诗人热 爱大自然的思想感情。《望洞庭》描绘了秋夜月光下洞 庭湖的优美景色，勾画出湖水宁静、祥和的朦胧意境的 洞庭山水图，表现了诗人对大自然的热爱。 《富饶的西沙群岛》 文本通过介绍西沙群岛的地理位置 和它的美丽富饶，表达了作者热爱祖国的思想感情。 《海滨小城》 文本主要描写了海滨小城的美丽、整洁，表 达了作者热爱家乡、热爱祖国河山的思想感情。 《美丽的大兴安岭》 文本主要描述了我国东北的小兴安 岭一年四季的美丽景色和丰富的物产，表达了对祖国 山河的赞美之情。作者按照时间的顺序，运用“总分 总”的写法，用准确、生动的语言描写出小兴安岭的美 丽与富饶。 ( NO.3 单元重点 盘点——本单元 交流平台、词句段运用知识 考点 ) 本单元的语文园地内容丰富，是本单元所学知识的总结，亦是升华。语文园地历来是考试的重点区域，必须精细掌握。本环节将会从交流平台、词句段运用进行剖析，求精求细，以便学生能够快速掌握。 1.交流平台解读与拓展。 能交流、总结一段话中关键语句可能出现的位置及关键语句的作用。 考点1：知道什么是“关键语句”？ 所谓关键语句，一般是指能够揭示文章的主旨，或是能够集中体现段落意思的句子。找到关键语句，不仅可以帮助我们更好地理解一段话的意思，还可以让我们对一段话准确地做出概括，并体会到文本是如何围绕一句话来展开描写的。 考点2：学会寻找关键语句的方法，了解关键语句一般在什么位置。 可能出现在段首、段中和段尾。关键句/中心句，在不同位置，有什么样的作用。放在开头——概括和总述全文，在中间——承上启下，末尾——归纳总结。 2.词句段运用。 一、看到下面的词语，你的眼前会浮现怎样的画面？选择一两个词语写句子。 先借助拼音，把词语读正确，如，“颤”是翘舌音，“巍”“哄”是第一声；再默读词语，想象画面，在具体语境中理解词语。 前四个词语与动作有关，可以通过做动作来理解；后四个词语与环境有关，可以通过想象生活中的具体场景来理解。然后选择一两个词语写句子，或者两组词语各选一个结合在一起写一两句话。 最后交流其他的ABB式的词语，如，描写神态的“笑呵呵”“喜滋滋”“气呼呼”等；描写颜色的“绿油油”“白茫茫”“红彤彤”等。 1.我仿佛看到了海参在海底慢腾腾地蠕动。 2.我好像看到了人们懒洋洋地躺在洒满阳光的沙滩上，一动也不愿意动。 3.我兴冲冲地跑进屋子，可屋子里空荡荡的，一个人也没有。 4.老奶奶颤巍巍地走进闹哄哄的市场。 5.妹妹把我的房间搞得乱糟糟的。 二、用下面的句子开头，试着说一段话。 这两个句子都是一段话的概括句，放到段落的开头，下面的内容要围绕它们从不同角度、不同侧面进行具体描写。 用“车站的人可真多”这个句子开头，后面就可以从人的年龄（老人、孩子等）、数量（人挨人、角落里都站满人等）、声音（孩子的哭声、人们的笑声等）等方面进行具体描写； 用“我喜欢夏天的夜晚”开头，可以从喜欢干的事情、听的声音、看的景色、舒适的感受和动作等几个方面来表达。 说的时候也可以用上题中的词语，还可以搜集描写“人多”“喜欢”的词语，用这些词语围绕关键句来说。如，形容车站的人多，就可以用“乱糟糟”“闹哄哄”；形容夏天的夜晚，就可以用“静悄悄”等。 教室里可真安静。班级里的同学都在写作业，没有任何人发出响声，连一根针落在地上都能听见。我坐在教室里，能清楚地听见窗外的鸟鸣，心里非常平静。 ( NO.4 考点及必背知识点拨——本单元必 背 知识考点考点 ) 通过对本单元知识的盘点与解析，我们可以明确感知到本单元的考试重点，以下是本单元的考点提示以及语文园地中日积月累的内容，同学们可以有针对性的复习，以便检测自己的知识掌握情况。 1.考点提示。 考点1.《古诗三首》常以古诗默写的形式考查。 考点2.《富饶的西沙群岛》一文第2～5自然段是重点段落，会出课内阅读题。 考点3.《海滨小城》常以课内阅读的形式考查。 考点4.《美丽的小兴安岭》一文第2～5自然段是重点段落，会出课内阅读题。 2.重点强调。 早发白帝城 [唐]李白 朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。 译文：清晨告别五彩云霞映照中的白帝城，千里之遥的江陵，一天就可以到达。两岸猿声还在耳边不停地回荡，轻快的小舟已驶过万重青山。 学科网（北京）股份有限公司 $$