《2 热能转换》学历案2024-2025学年六年级上册科学湘科版

《2 热能转换》学历案 姓名： 班级： 学号： 【主题与课时】 湘科版（2017）六年级上册第三单元能量之2热能转换 【课标要求】 1、 了解能量的不同形式，知道热能是能量的一种形式。 2、 理解热能可以从一个物体转移到另一个物体，以及不同物质传递热能的能力有所不同。 3、 认识到热能转换在日常生活中的应用，培养学生对科学现象的观察和分析能力。 【学习目标】 1、 能说出热能是一种能量形式，还能举例说出生活中哪些物体具有热能。就像你能指出家里的暖水瓶、刚煮好的饭都有热能。 2、 可以解释热能从一个物体转移到另一个物体的现象。例如能明白冬天时，手放在热水袋上，热能从热水袋转移到手上这个事。 3、 知道不同物质传递热能的能力不一样，能区分哪些物质是热的良导体，哪些是不良导体。比如能说出金属是热的良导体，木头是不良导体。 4、 能够举例说出至少三个热能转换在生活中的应用，像热水器把电能转化成热能之类的。 【评价任务】 1、 通过课堂讨论和回答问题，检测目标1和2的达成情况。 2、 进行小组实验后的汇报，看是否达成目标3。 3、 完成课后作业，检测目标4的掌握程度。 【学习过程】 一、情境导入 同学们，今天老师要给你们讲一个超级有趣的事情。前几天呀，老师去露营了。晚上的时候，特别冷，老师就想办法取暖。老师拿了一个小铁杯，装上热水，然后用手握着这个杯子。哇，一会儿手就暖和起来了。可是呢，老师又拿了一根木棍，放在火旁边烤了好久，用手去摸，却没有感觉到很暖和。这是为什么呢？这就和我们今天要学的热能转换有关系哦。 二、任务一：认识热能是一种能量形式 1、 小组讨论 咱们先分组讨论一下，在生活中你觉得哪些东西是有热能的呢？大家可以想想家里的电器呀，或者是大自然中的一些东西。讨论完了，每个小组派一个代表来说说你们小组的想法。 2、 分享交流 老师在你们讨论的时候听到了好多有趣的答案呢。有的同学说太阳有热能，这个答案非常棒。那大家想想，还有没有其他的呢？比如说刚烧开的水、烤火炉、电暖器这些东西是不是也有热能呀？我们把这种能量就叫做热能，它是能量的一种形式哦。 三、任务二：热能的转移 1、 动画演示 现在咱们来看一个小动画。动画里有一个小冰块放在一个温暖的盘子上，慢慢地，小冰块就开始融化了。同学们，这时候热能是怎么变化的呢？是从盘子转移到冰块上了对不对？那你们能不能再想想生活中还有哪些这样热能转移的例子呢？ 2、 角色扮演 我们来玩一个角色扮演的游戏。咱们把教室当成一个小世界，一部分同学扮演有热能的物体，比如暖手宝，另一部分同学扮演接收热能的物体，像手。然后大家来表演一下热能是怎么转移的。表演完之后，咱们再来说说在这个过程中自己的感受。 四、任务三：不同物质传递热能的能力 1、 实验准备 老师给每个小组都准备了一些材料，有铜棒、木棒、铁棒，还有蜡烛、凡士林。我们要做一个小实验，看看这些不同的物质传递热能的能力有什么不同。 2、 实验操作 首先，把蜡烛点燃，然后在铜棒、木棒、铁棒的一端涂上凡士林。接着，把涂有凡士林的一端放在蜡烛火焰的上方，观察凡士林的融化情况。同学们在做实验的时候要注意安全哦，蜡烛火焰不要烧到自己的手。 3、 小组汇报 好啦，实验做完了。每个小组来说说你们的发现吧。老师看到有的小组发现铜棒上的凡士林很快就融化了，而木棒上的凡士林融化得很慢。这就说明铜棒传递热能的能力比木棒强，像铜棒这样传递热能快的物质我们就叫做热的良导体，像木棒这样传递热能慢的物质就叫做热的不良导体。 五、任务四：热能转换在生活中的应用 1、 生活实例分享 咱们现在来说说热能转换在生活中的应用。老师先举个例子，像家里的电磁炉，它把电能转换成热能，这样就能把食物煮熟了。那同学们，你们能想到其他的例子吗？ 2、 制作小海报 现在每个小组要制作一个小海报，上面要画上至少三个热能转换在生活中的应用，然后再选一个代表来给大家讲解一下你们的海报内容。 【作业与检测】 1、 选择题 （1）下面哪种物质是热的良导体（ ） A. 木头 B. 塑料 C. 金属 （2）热能从一个物体转移到另一个物体的例子是（ ） A. 电灯发光 B. 冰融化 C. 水蒸发 （3）下列哪种情况没有涉及热能转换（ ） A. 太阳能热水器 B. 风力发电 C. 烧煤取暖 2、 简答题 （1）请举例说明热能是一种能量形式。 （2）说说你是如何区分热的良导体和不良导体的。 （3）列举五个热能转换在生活中的应用。 【课后反思】 1、 在这堂课里，你觉得哪个部分最有趣？ 2、 对于热能转换这个知识点，你还有什么疑问吗？ 3、 你觉得自己在哪个任务中表现得最好，哪个任务还需要改进呢？ 学科网（北京）股份有限公司 $$