3.5 跨学科实践活动：水的净化与自制净水器（分层作业） 化学科粤版2024九年级上册

3.5 跨学科实践活动：水的净化与自制净水器 一、选择题 1．某项目式学习小组取一杯河水，在实验室中进行过滤操作。过滤得到的水澄清透明，学习小组过滤操作和有关猜想正确的是 A．过滤后的水可能为纯净水 B．玻璃棒需轻靠在三层滤纸上 C．过滤时液面可以高于滤纸的边缘 D．使用玻璃棒搅拌可以加快过滤速率 【答案】B 【解析】A、过滤后不能得到纯净水，是因为水中仍然含有溶于水的物质，故选项说法错误； B、过滤时，应将玻璃棒下端轻靠在三层滤纸上，故选项说法正确； C、做过滤实验时，要注意“一贴、两低、三靠”。一贴：滤纸紧贴漏斗内壁。两低：滤纸低于漏斗边缘，滤液低于滤纸边缘，故选项说法错误； D、过滤时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，过滤操作时，要用玻璃棒，目的是引流，故选项说法错误。 故选B。 2．如图是某学校化学兴趣小组制作的家庭版简易净水装置，则下列关于该装置的说法中正确的是 A．可以除去水中的可溶性钙镁化合物杂质 B．活性炭可以除去水中的色素和异味 C．可以将得到蒸馏水 D．能起到杀菌消毒的作用 【答案】B 【分析】简易净水器中的小卵石和石英砂可以过滤，除去水中的难溶性固体，活性炭具有吸附性，可以除去水中的色素和异味。 【解析】A、该装置中只能去除水中的不溶性杂质和色素、异味，不能去除可溶性钙镁化合物等杂质，故说法错误； B、净水器中的活性炭具有吸附性，能够吸附水中的色素和异味，故说法正确； C、硬水中含有较多的可溶性钙镁化合物，而该装置中只能去除水中的不溶性杂质，故该装置不能得到蒸馏水，故说法错误； D、该装置只能去除水中的不溶性杂质，不能杀死微生物，即不能杀菌消毒，故说法错误。 故选B。 3．如图为自来水生产过程示意图。下列说法正确的是 A．自来水生产过程用到活性炭利用它的吸附性 B．过滤池中主要发生化学变化 C．消毒用的二氧化氯是混合物 D．供水系统流出的水是纯净物 【答案】A 【解析】A、活性炭具有吸附性，可以去除色素和异味，自来水生产过程用到活性炭是利用它的吸附性，说法正确； B、过滤除去了水中难溶性杂质，无新物质生成，故过滤池中主要物理变化，说法错误； C、消毒用的二氧化氯由一种物质组成，属于纯净物，说法错误； D、自来水生产过程中除去了水中的难溶性杂质（过滤）、色素和异味（活性炭），但供水系统仍然含有许多可溶性杂质，则供水系统流出的水是纯净物，说法错误。 故选：A。 4．关于物质除杂分析正确的是 A．一定发生了化学变化 B．一定要进行过滤 C．一定利用了各物质的不同性质 D．一定加入了另外的试剂 【答案】C 【解析】A、除杂过程不一定发生化学变化，如除去KCl中的MnO2：加水溶解、过滤、蒸发，故A错误； B、除杂过程不一定要进行过滤，如蒸馏，故B错误； C、除杂一定利用了各物质的不同性质，故C正确； D、除杂过程不一定加入另外的试剂，如蒸馏，故D错误。 故选C。 5．某同学自制的简易净水器如图所示，下列说法错误的是 A．活性炭可吸附水中的色素和异味 B．该装置可除去泥沙等难溶性杂质 C．该装置净水过程发生了化学变化 D．河水经该装置净化后仍是混合物 【答案】C 【解析】A、活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素和异味，说法正确，不符合题意； B、小卵石、石英砂等能起到过滤作用，可除去泥沙等难溶性杂质，说法正确，不符合题意； C、整个过程主要是过滤和吸附，只是除去了固体杂质、色素和异味，没有新物质生成，发生的不是化学变化，说法错误，符合题意； D、河水经该装置净化后，只是除去了固体杂质、色素和异味，仍含有其他可溶性物质等，仍是混合物，说法正确，不符合题意。 故选C。 6．学习了水的净化后，兴趣小组的同学们利用课外时间自制了简易净水器(如图所示)。下列说法正确的是 A．活性炭在该装置净水过程中体现了吸附性 B．该装置中石英砂和活性炭的位置可以互换 C．该装置能降低水的硬度 D．该装置能起到杀菌消毒的作用 【答案】A 【解析】A、活性炭具有吸附性，能吸附异味和色素，则活性炭在该装置净水过程中体现了吸附性，故选项说法正确； B、小卵石和石英砂可以过滤除去水中难溶性杂质，活性炭具有吸附性，可以除去水中的色素和异味，应先进行过滤、再进行吸附，二者位置不能颠倒，故选项说法错误； C、该装置不能除去水中的可溶性钙、镁化合物，不能降低水的硬度，故选项说法错误； D、该装置只能除去水中的不溶性杂质、色素以及异味，不能起到杀菌消毒的作用，故选项说法错误。 故选：A。 7．小华参观当地的自来水厂，了解到自来水的生产有以下过程，其中属于化学变化的是 A．自然沉淀 B．过滤 C．活性炭吸附 D．投药消毒 【答案】D 【分析】化学变化是有新物质生成的变化。 【解析】A、自然沉淀，是杂质的位置发生改变，没有生成新物质，不属于化学变化，A错误； B、过滤，是将液体与不溶性固体分离，没有生成新物质，不属于化学变化，B错误； C、活性炭可以吸附水中的色素和气味分子，该过程没有生成新物质，不属于化学变化，C错误； D、投药消毒，消毒过程中细菌病毒体内的蛋白质变性，有新物质生成，属于化学变化，D正确。 故选：D。 8．下图是自来水厂净水过程示意图。下列有关说法正确的是 A．吸附沉降和消毒是物理变化 B．过滤可以使硬水软化 C．活性炭可以去除色素和异味 D．净化后的水是纯净物 【答案】C 【解析】A、吸附沉降过程中没有生成新物质，属于物理变化，消毒过程中有新的物质生成，该过程发生化学变化，故A错误； B、过滤只能除去水中的难溶性杂质，并不能将硬水软化，故B错误； C、活性炭具有吸附性，可以除去水中的色素和异味，故C正确； D、图示净化水的过程中没有除去水中的可溶性杂质，所以配水泵出来的水是混合物，故D错误。 故选C。 9．“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回”是李白《将进酒》中著名诗句，黄河是沿岸数亿人的水源地。下列关乎水的叙述不正确的是 A．用吸附的方法能除去水中的色素和异味 B．黄河水经过沉淀、过滤、吸附后，还需要进行消毒来杀灭水中的细菌病毒等微生物 C．向黄河水中加入适量的明矾，可以加速悬浮杂质的沉降 D．自然界的水可经过沉淀、过滤、吸附后得到纯水 【答案】D 【解析】A、用吸附的方法能除去水中的色素和异味，故A说法正确； B、根据净化水的流程，黄河水经过沉淀、过滤、吸附后，还需要进行消毒来杀灭水中的细菌病毒等微生物，故B说法正确； C、向黄河水中加入适量的明矾，明矾溶于水形成的胶状物具有吸附性，可以吸附悬浮杂质，并且可以加速悬浮杂质的沉降，故C说法正确； D、自然界的水经过沉淀、过滤、吸附后，还含有可溶性物质，是混合物，故D说法不正确； 故选：D。 10．某同学过滤含有泥沙的水，滤液仍然浑浊，其原因可能是 A．滤纸和漏斗之间有气泡 B．将混合物直接倒入漏斗中 C．玻璃棒紧靠单层滤纸致其破损 D．倾倒液体时液面低于滤纸边缘 【答案】C 【解析】A、滤纸与漏斗之间有气泡，气泡减慢过滤速度，与滤液仍浑浊无多少关系，故A错误； B、过滤时，没有用玻璃棒引流，将混合物直接倒入漏斗中，会引起滤液飞溅，不是引起滤液仍浑浊直接原因，故B错误； C、玻璃棒紧靠单层滤纸致其破损，液体从破洞流入烧杯中，导致滤液仍然浑浊，故C正确； D、若液面高于滤纸边缘，则滤液会从滤纸和漏斗之间的空隙中流过，造成滤液仍然浑浊，所以倾倒液体时液面低于滤纸边缘，故D错误。 故选C。 11．关于过滤的操作中，不正确的是 A．滤纸应低于漏斗边缘 B．漏斗里的液体应低于滤纸边缘 C．漏斗下端长管口紧靠烧杯内壁 D．在滤纸上开一个小口可以使过滤速度更快 【答案】D 【解析】A、滤纸的边缘要低于漏斗边缘，防止液体洒出，故A不符合题意； B、漏斗里的液体应低于滤纸边缘，防止液体从滤纸与漏斗之间逸出，故B不符合题意； C、漏斗下端长管口紧靠烧杯内壁，防止液滴飞溅，故C不符合题意； D、在滤纸上开一个小口，会使液体逸出，导致过滤失败，故D符合题意。 故选D。 12．机场、车站等公共场所设有许多直饮水机，其处理水的过程如图所示。其中能够吸附水中的色素和异味的净水的步骤是 A． ① B．② C．③ D．①③ 【答案】A 【解析】活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素和异味，超滤膜能除去水中的难溶性杂质，紫外灯管照射可杀死细菌和病毒，故选A。 13．项目式学习小组利用自制的简易净水器处理黄河水样（如图）。下列对水样处理过程分析不正确的是 A．该过程中活性炭起吸附作用 B．该过程能将水样转化为软水 C．该过程能除去水样中难溶性杂质 D．该过程小卵石和石英砂起过滤作用 【答案】B 【解析】A、活性炭具有吸附性，该过程中活性炭起吸附作用，可以吸附水中的色素和异味，选项说法正确； B、活性炭具有吸附作用，可以吸附水中的色素和异味；小卵石和石英砂可以除去水中的难溶性杂质，均不能除去水中的可溶性钙、镁化合物，即不能将水样转化为软水，选项说法错误； C、小卵石和石英砂可以除去水中的难溶性杂质，选项说法正确； D、该过程小卵石和石英砂起过滤作用，可以除去水中的难溶性杂质，选项说法正确。 故选B。 14．某校开展了2024年“世界水日”“中国水周”主题宣传活动。活动期间，项目小组同学利用自制的简易净水器（如图所示）对水样进行处理。 下列对水样处理过程分析正确的是 A．小卵石和石英砂与滤纸的作用相似 B．活性炭具有吸附性，可用于杀菌消毒 C．利用图中装置能把硬水变为软水 D．利用图中装置能将水样变为纯水 【答案】A 【解析】A.小卵石可以除去较大固体物质，石英砂可以除去较小固体物质，滤纸过滤可以除去不溶性物质，小卵石和石英砂与滤纸的作用相似，故选项A分析正确，符合题意； B.活性炭具有吸附性，可用于吸附色素和异味，不能杀菌消毒，故选项B分析错误，不符合题意； C.利用图中装置能除去不溶性物质，不能把硬水变为软水，故选项C分析错误，不符合题意； D.利用图中装置除去不溶性物质，水中含有可溶性杂质，不能将水样变为纯水，故选项D分析错误，不符合题意； 故选A。 15．自来水厂净化水时，除去难溶性杂质的步骤是 A．过滤 B．吸附 C．消毒 D．蒸馏 【答案】A 【解析】A、过滤可以除去水中的难溶性杂质，选项正确； B、吸附可以除去水中的异味和色素，选项错误； C、消毒可以杀灭水中的细菌和病毒，选项错误； D、自来水厂净化水没有蒸馏这个步骤，选项错误；故选A。 16．如图为自来水生产过程示意图。下列说法正确的是    A．混凝剂可以使水中悬浮杂质加速沉降 B．过滤池和吸附池中主要发生化学变化 C．消毒常用的液氯是混合物 D．清水池的水是纯净物 【答案】A 【解析】A、混凝剂可以使水中悬浮杂质加速沉降，说法正确，符合题意； B、过滤池的作用是把不溶性杂质除去，该过程中没有新物质生成，属于物理变化；吸附池的作用是吸附水中的色素及异味，该过程中没有新物质生成，属于物理变化，说法错误，不符合题意； C、消毒常用的液氯只由一种物质组成，属于纯净物，说法错误，不符合题意； D、清水池的水仍含有可溶性杂质，属于混合物，说法错误，不符合题意。 故选：A。 一、填空题 1.根据自来水净水过程示意图，回答问题： (1)过滤池的作用是除去水中的 （选填“难溶性”或“可溶性”）杂质； (2)吸附池中的活性炭起到的是 作用； (3)经过自来水厂净化后，用户得到的水是 （选填“纯净物”或“混合物”） (4)实验室中可用 的方法获得纯水。 【答案】(1)难溶性 (2)吸附 (3)混合物 (4)蒸馏 【解析】（1）过滤池的作用是除去水中的难溶性杂质； （2）吸附池中的活性炭起到的是吸附作用，能吸附水中的色素及异味； （3）经过自来水厂净化后，用户得到的水中仍含有可溶性杂质，所以得到的水属于混合物； （4）实验室中可用蒸馏的方法获得纯水。 2.目前许多学校安装了直饮水机，直饮水机主要工作流程如图： (1)流程图中①炭罐内活性炭的作用是 ；②超滤膜的作用是 。(选填序号) A．杀毒消毒       B．吸附杂质       C．蒸馏        D．过滤 (2)直饮水机得到的直饮水属于 (选填“混合物”或“纯净物”)。 【答案】(1)吸附水中的色素及异味 D (2)混合物 【解析】（1）流程图中①炭罐内活性炭的作用是吸附水中的色素及异味； ②超滤膜的作用是过滤，故选：D； （2）直饮水机得到的直饮水中仍含有可溶性杂质，属于混合物。 3.每年的3月22日是“世界水日”，水与人类的生产、生活密切相关。 (1)水是一切生命体生存所必需的物质，每一位公民都要爱惜水资源、保护水环境、防治水污染，属于“国家节水标志”的是 (填字母序号)。 (2)如图是自来水的净水过程示意图。 能除去水体中颜色和异味的步骤是 (填字母序号)。 (3)为了达到净水的目的，化学实践小组的同学制作了如图所示的简易净水器，在蓬松棉和石英砂之间需要放置的物质是 。 【答案】(1)b (2)C (3)活性炭 【解析】（1）a、该图为循环使用标志，不符合题意； b、该图为国家节水标志，符合题意； c、该图为中国环境标志，不符合题意； d、该图为中国节能标志，不符合题意。 故选b； （2）活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素及异味，故能除去水体中颜色和异味的步骤是C； （3）活性炭具有吸附性，可以吸附水中的色素和异味，因此要除去水中的色素和异味，在蓬松棉和石英砂之间需要放置的物质是活性炭。 4.培养学生的科学探究能力是新课程改革的重要理念。某学校课外兴趣小组的同学取某河的水样，利用如图所示的实验过程对该水样进行了净化处理。请你参与，完成下列问题： (1)操作①的名称是 ，该操作需要用到的仪器和用品有带铁圈的铁架台、玻璃棒、烧杯、滤纸和漏斗，其中玻璃棒的作用是 。 (2)如果经过操作①后，所得水样依然浑浊，可能的原因有___________(填字母序号)； A．漏斗内的滤纸有破损 B．漏斗下端未靠在烧杯内壁 C．漏斗内液面高于滤纸的边缘 D．滤纸未紧贴漏斗内壁，中间留有气泡 (3)活性炭可以除去水样1中的一些异味和色素，主要是活性炭具有较强的 作用； (4)根据净化过程，净化程度最高的是 。(填“水样1”、“水样2”、“水样3”或“水样4”) 【答案】(1)过滤 引流 (2)AC (3)吸附 (4)水样4 【解析】（1）操作①是分离难溶性固体与液体的方法，即过滤操作，其中玻璃棒的作用是引流，使液体沿玻璃棒流入到过滤器中； （2）A.漏斗内的滤纸有破损，部分液体沿破损处未经过滤流入烧杯内，会导致滤液浑浊，符合题意； B.漏斗下端未靠在烧杯内壁可能会导致滤液从烧杯中溅出，而不会导致滤液浑浊，不合题意； C.漏斗内液面高于滤纸的边缘，部分液体会沿滤纸边缘缝隙流入烧杯内，会导致滤液浑浊，不合题意； D.滤纸未紧贴漏斗内壁，中间留有气泡会导致过滤速度慢，而不会导致滤液浑浊，不合题意； 故选AC； （3）活性炭疏松多孔，具有吸附性，对水中的色素和异味有较强的吸附作用； （4）蒸馏可以除去水中的所有杂质得到纯水，是净化程度最高的方法，所以水样4是净化程度最高。 5.兴趣小组取京杭大运河水样进行净化实验 (1)设计：运河水中含有泥沙等不溶性杂质以及色素、异味、矿物质、微生物 ①可以通过 （填操作名称）去除泥沙等不溶性杂质。 ②去除色素和异味可以用 ，利用其 性。 (2)净化：将饮用水瓶和纱布、活性炭等组合成如图所示装置进行水的净化。其中，装置制作较合理的是 （选“A”或“B”）。通过该装置净化后的水 （选填“适宜”“不宜”）直接饮用。 (3)总结：混合物分离的一般思路和方法是（将序号排序） 。 a.分析混合物成分    b.找到分离方法    c.寻找成分性质差异 【答案】(1)过滤 活性炭 吸附 (2)A 不宜 (3)acb 【解析】（1）①过滤能除去水中的不溶性杂质。 ②活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素和异味。 （2）按由上到下的顺序排列应该是：用小砾石除去较大的颗粒，再用石英砂除去较小的颗粒，再用活性炭除去色素和异味，最后是蓬松棉，起支撑作用，故装置制作较合理的是A； 通过该装置净化后的水还含有可溶性杂质、细菌和微生物，不适宜直接饮用。 （3）分离混合物的一般思路：首先分析混合物的组成成分，然后利用各成分性质的差异，选择合适的方法进行分离，故正确顺序为acb。 6.下列是自来水厂净化水的流程图和小明同学设计的过滤装置及操作示意图： (1)请根据图1回答下列问题： ①除去水中难溶性杂质用 操作。 ②向滤液中加入活性炭作用 。 ③检验自来水是硬水和软水加入 ，生活中将硬水软化用 方法。 (2)请根据如图2回答下列问题： ①将静置后的河水采用图装置进行过滤，请问：图中还缺少的一种仪器是 。 ②小明同学改进装置并正确操作，过滤后的滤液仍然浑浊，可能的原因有 (写一条即可)。 【答案】(1)过滤 吸附水中的色素和异味 肥皂水 煮沸 (2)玻璃棒 滤纸破损 【解析】（1）①过滤可除去水中难溶性杂质； ②活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素和异味； ③硬水和肥皂水混合会产生较多浮渣，软水和肥皂水混合会产生较多泡沫，可用肥皂水来检验自来水是硬水还是软水； 生活中常用加热煮沸的方法将硬水软化。 （2）①过滤需要玻璃棒引流，图中未用玻璃棒引流，缺少的仪器为玻璃棒； ②改进装置并正确操作，过滤后的滤液仍然浑浊，可能是滤纸破损，或者滤液高于滤纸边缘等(合理即可)。 二、科学探究题 7.水是人类生命活动和生产活动必不可少的物质，化学实践小组的同学们设计了一系列实践活动，对水质检测、水的净化、水的组成进行了项目化学习。 任务一：实验检测水质 【查阅资料】水的检测指标包括色度、浑浊度、气味、硬度、肉眼可见物等。检测方法包括看、闻、尝、品、查，更详细的指标需要通过精密的仪器测定。 【初步检测】 (1)取适量河水观察，颜色为淡黄色、有悬浮杂质，闻到有鱼腥味；检测其硬度的方法：取适量河水样品于烧杯中， ，观察到 ，说明该河水为硬水。 任务二：进行水的净化 根据该河水的情况，小组同学决定利用所学知识，自制净水器对其进行净化。 【材料准备】同学们收集到的物品有饮料瓶、棉花、纱布、活性炭、细沙、小卵石、小刀、吸管、烧杯等。 【设计方案】同学们设计了如下图所示净水器。 【进行实验】 (2)根据方案中的装置，用小刀去掉饮料瓶瓶底，在饮料瓶中从上到下依次放入小卵石、 、棉花，每种物质间用纱布隔开，每放一层都稍稍压实。瓶盖上打孔，插入一段吸管。 将河水从净水器上方倒入，在下方放一个烧杯。 【观察现象】吸管处有水流下，接在烧杯中的水无色透明。 【反思评价】 (3)小卵石、细沙、棉花的作用相当于实验操作中的 。 (4)为使净水效果更好，你的建议是 (写一条)。 【答案】(1)加入肥皂水，搅拌 产生的浮渣多，泡沫少 (2)细沙、活性炭 (3)过滤 (4)将出水口留小一点(或水流慢一点，合理即可) 【解析】（1）初步检测：可用肥皂水检验水的硬度，硬水中加入肥皂水，产生泡沫较少；取适量河水样品于烧杯中，加入肥皂水，搅拌，观察到产生的浮渣多，泡沫少，说明该河水为硬水； （2）据上述净化材料的特性，为了净水效果更好，A层应该放小卵石，B层放置的材料应该是颗粒比小卵石小的细沙，C层放置活性炭，活性炭的作用是吸附杂质，D层放置棉花，且每层用品之间用纱布隔开； （3）小卵石、细沙、棉花的作用相当于实验操作中的过滤，除去不溶于水的杂质； （4）为使净水效果更好，可以将出水口留小一点或使水流慢一点，可以充分过滤。 8.浩海中学化学综合实践小组的同学在老师的带领下，开展了设计与制作简易净水器跨学科实践活动。 【设计目的】除去生活污水中的泥沙、茶叶、食物残渣﹑色素等杂质。 【材料准备】①一瓶生活污水的水样。②大号饮料瓶、纱布、粗砂、细沙、活性炭等。 【设计制作】自制净水器及测试结果如下： 组别 测试结果 洁净程度 收回水的量(%) 净水速度(mL/min) 一组 好 >95 约为250 二组 中 >90 约为90 三组 差 >90 约为15 【交流讨论】 (1)第一组和第二组对比，得出的结论为 。 (2)第三组将活性炭放在最上层，影响活性炭吸附效果的原因是 。 【答案】(1)细沙与粗砂的填充顺序影响净水效果/污水先通过粗砂净水效果好 (2)泥沙堵塞了活性炭上的小孔/泥沙破坏了活性炭疏松多孔结构 【解析】（1）由题干可知，一组和二组除了细沙与粗砂的填充顺序不一样，其它都相同，一组中水先经过粗砂再经过细沙，二组中水先经过细沙再经过粗砂，结合表中数据可知，一组比二组净水效果更好。第一组和第二组对比，得出的结论是细沙与粗砂的填充顺序影响净水效果或污水先通过粗砂净水效果好（合理即可）。 （2）粗砂是过滤掉较大颗粒的不溶性杂质，细沙是过滤掉较小颗粒的不溶性杂质，而活性炭是吸附溶解在水中的异味和色素，这些物质大部分以粒子的形式存在。第三组将活性炭放在最上层，泥沙堵塞了活性炭上的小孔或泥沙破坏了活性炭疏松多孔结构，影响了活性炭的吸附效果。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 3.5 跨学科实践活动：水的净化与自制净水器 一、选择题 1．某项目式学习小组取一杯河水，在实验室中进行过滤操作。过滤得到的水澄清透明，学习小组过滤操作和有关猜想正确的是 A．过滤后的水可能为纯净水 B．玻璃棒需轻靠在三层滤纸上 C．过滤时液面可以高于滤纸的边缘 D．使用玻璃棒搅拌可以加快过滤速率 2．如图是某学校化学兴趣小组制作的家庭版简易净水装置，则下列关于该装置的说法中正确的是 A．可以除去水中的可溶性钙镁化合物杂质 B．活性炭可以除去水中的色素和异味 C．可以将得到蒸馏水 D．能起到杀菌消毒的作用 3．如图为自来水生产过程示意图。下列说法正确的是 A．自来水生产过程用到活性炭利用它的吸附性 B．过滤池中主要发生化学变化 C．消毒用的二氧化氯是混合物 D．供水系统流出的水是纯净物 4．关于物质除杂分析正确的是 A．一定发生了化学变化 B．一定要进行过滤 C．一定利用了各物质的不同性质 D．一定加入了另外的试剂 5．某同学自制的简易净水器如图所示，下列说法错误的是 A．活性炭可吸附水中的色素和异味 B．该装置可除去泥沙等难溶性杂质 C．该装置净水过程发生了化学变化 D．河水经该装置净化后仍是混合物 6．学习了水的净化后，兴趣小组的同学们利用课外时间自制了简易净水器(如图所示)。下列说法正确的是 A．活性炭在该装置净水过程中体现了吸附性 B．该装置中石英砂和活性炭的位置可以互换 C．该装置能降低水的硬度 D．该装置能起到杀菌消毒的作用 7．小华参观当地的自来水厂，了解到自来水的生产有以下过程，其中属于化学变化的是 A．自然沉淀 B．过滤 C．活性炭吸附 D．投药消毒 8．下图是自来水厂净水过程示意图。下列有关说法正确的是 A．吸附沉降和消毒是物理变化 B．过滤可以使硬水软化 C．活性炭可以去除色素和异味 D．净化后的水是纯净物 9．“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回”是李白《将进酒》中著名诗句，黄河是沿岸数亿人的水源地。下列关乎水的叙述不正确的是 A．用吸附的方法能除去水中的色素和异味 B．黄河水经过沉淀、过滤、吸附后，还需要进行消毒来杀灭水中的细菌病毒等微生物 C．向黄河水中加入适量的明矾，可以加速悬浮杂质的沉降 D．自然界的水可经过沉淀、过滤、吸附后得到纯水 10．某同学过滤含有泥沙的水，滤液仍然浑浊，其原因可能是 A．滤纸和漏斗之间有气泡 B．将混合物直接倒入漏斗中 C．玻璃棒紧靠单层滤纸致其破损 D．倾倒液体时液面低于滤纸边缘 11．关于过滤的操作中，不正确的是 A．滤纸应低于漏斗边缘 B．漏斗里的液体应低于滤纸边缘 C．漏斗下端长管口紧靠烧杯内壁 D．在滤纸上开一个小口可以使过滤速度更快 12．机场、车站等公共场所设有许多直饮水机，其处理水的过程如图所示。其中能够吸附水中的色素和异味的净水的步骤是 A．① B．② C．③ D．①③ 13．项目式学习小组利用自制的简易净水器处理黄河水样（如图）。下列对水样处理过程分析不正确的是 A．该过程中活性炭起吸附作用 B．该过程能将水样转化为软水 C．该过程能除去水样中难溶性杂质 D．该过程小卵石和石英砂起过滤作用 14．某校开展了2024年“世界水日”“中国水周”主题宣传活动。活动期间，项目小组同学利用自制的简易净水器（如图所示）对水样进行处理。 下列对水样处理过程分析正确的是 A．小卵石和石英砂与滤纸的作用相似 B．活性炭具有吸附性，可用于杀菌消毒 C．利用图中装置能把硬水变为软水 D．利用图中装置能将水样变为纯水 15．自来水厂净化水时，除去难溶性杂质的步骤是 A．过滤 B．吸附 C．消毒 D．蒸馏 16．如图为自来水生产过程示意图。下列说法正确的是    A．混凝剂可以使水中悬浮杂质加速沉降 B．过滤池和吸附池中主要发生化学变化 C．消毒常用的液氯是混合物 D．清水池的水是纯净物 一、填空题 1.根据自来水净水过程示意图，回答问题： (1)过滤池的作用是除去水中的 （选填“难溶性”或“可溶性”）杂质； (2)吸附池中的活性炭起到的是 作用； (3)经过自来水厂净化后，用户得到的水是 （选填“纯净物”或“混合物”） (4)实验室中可用 的方法获得纯水。 2.目前许多学校安装了直饮水机，直饮水机主要工作流程如图： (1)流程图中①炭罐内活性炭的作用是 ；②超滤膜的作用是 。(选填序号) A．杀毒消毒       B．吸附杂质       C．蒸馏        D．过滤 (2)直饮水机得到的直饮水属于 (选填“混合物”或“纯净物”)。 3.每年的3月22日是“世界水日”，水与人类的生产、生活密切相关。 (1)水是一切生命体生存所必需的物质，每一位公民都要爱惜水资源、保护水环境、防治水污染，属于“国家节水标志”的是 (填字母序号)。 (2)如图是自来水的净水过程示意图。 能除去水体中颜色和异味的步骤是 (填字母序号)。 (3)为了达到净水的目的，化学实践小组的同学制作了如图所示的简易净水器，在蓬松棉和石英砂之间需要放置的物质是 。 4.培养学生的科学探究能力是新课程改革的重要理念。某学校课外兴趣小组的同学取某河的水样，利用如图所示的实验过程对该水样进行了净化处理。请你参与，完成下列问题： (1)操作①的名称是 ，该操作需要用到的仪器和用品有带铁圈的铁架台、玻璃棒、烧杯、滤纸和漏斗，其中玻璃棒的作用是 。 (2)如果经过操作①后，所得水样依然浑浊，可能的原因有___________(填字母序号)； A．漏斗内的滤纸有破损 B．漏斗下端未靠在烧杯内壁 C．漏斗内液面高于滤纸的边缘 D．滤纸未紧贴漏斗内壁，中间留有气泡 (3)活性炭可以除去水样1中的一些异味和色素，主要是活性炭具有较强的 作用； (4)根据净化过程，净化程度最高的是 。(填“水样1”、“水样2”、“水样3”或“水样4”) 5.兴趣小组取京杭大运河水样进行净化实验 (1)设计：运河水中含有泥沙等不溶性杂质以及色素、异味、矿物质、微生物 ①可以通过 （填操作名称）去除泥沙等不溶性杂质。 ②去除色素和异味可以用 ，利用其 性。 (2)净化：将饮用水瓶和纱布、活性炭等组合成如图所示装置进行水的净化。其中，装置制作较合理的是 （选“A”或“B”）。通过该装置净化后的水 （选填“适宜”“不宜”）直接饮用。 (3)总结：混合物分离的一般思路和方法是（将序号排序） 。 a.分析混合物成分    b.找到分离方法    c.寻找成分性质差异 6.下列是自来水厂净化水的流程图和小明同学设计的过滤装置及操作示意图： (1)请根据图1回答下列问题： ①除去水中难溶性杂质用 操作。 ②向滤液中加入活性炭作用 。 ③检验自来水是硬水和软水加入 ，生活中将硬水软化用 方法。 (2)请根据如图2回答下列问题： ①将静置后的河水采用图装置进行过滤，请问：图中还缺少的一种仪器是 。 ②小明同学改进装置并正确操作，过滤后的滤液仍然浑浊，可能的原因有 (写一条即可)。 二、科学探究题 7.水是人类生命活动和生产活动必不可少的物质，化学实践小组的同学们设计了一系列实践活动，对水质检测、水的净化、水的组成进行了项目化学习。 任务一：实验检测水质 【查阅资料】水的检测指标包括色度、浑浊度、气味、硬度、肉眼可见物等。检测方法包括看、闻、尝、品、查，更详细的指标需要通过精密的仪器测定。 【初步检测】 (1)取适量河水观察，颜色为淡黄色、有悬浮杂质，闻到有鱼腥味；检测其硬度的方法：取适量河水样品于烧杯中， ，观察到 ，说明该河水为硬水。 任务二：进行水的净化 根据该河水的情况，小组同学决定利用所学知识，自制净水器对其进行净化。 【材料准备】同学们收集到的物品有饮料瓶、棉花、纱布、活性炭、细沙、小卵石、小刀、吸管、烧杯等。 【设计方案】同学们设计了如下图所示净水器。 【进行实验】 (2)根据方案中的装置，用小刀去掉饮料瓶瓶底，在饮料瓶中从上到下依次放入小卵石、 、棉花，每种物质间用纱布隔开，每放一层都稍稍压实。瓶盖上打孔，插入一段吸管。 将河水从净水器上方倒入，在下方放一个烧杯。 【观察现象】吸管处有水流下，接在烧杯中的水无色透明。 【反思评价】 (3)小卵石、细沙、棉花的作用相当于实验操作中的 。 (4)为使净水效果更好，你的建议是 (写一条)。 8.浩海中学化学综合实践小组的同学在老师的带领下，开展了设计与制作简易净水器跨学科实践活动。 【设计目的】除去生活污水中的泥沙、茶叶、食物残渣﹑色素等杂质。 【材料准备】①一瓶生活污水的水样。②大号饮料瓶、纱布、粗砂、细沙、活性炭等。 【设计制作】自制净水器及测试结果如下： 组别 测试结果 洁净程度 收回水的量(%) 净水速度(mL/min) 一组 好 >95 约为250 二组 中 >90 约为90 三组 差 >90 约为15 【交流讨论】 (1)第一组和第二组对比，得出的结论为 。 (2)第三组将活性炭放在最上层，影响活性炭吸附效果的原因是 。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$