第七单元“想象之美”（主题阅读）-2024-2025学年二年级语文上册阅读理解（统编版）

2024-2025学年二年级语文上册阅读理解 『二上』第七单元主题阅读 知识点：展开想象，获得初步的情感体验；初步学习默读。 学习目标 ❶《古诗二首》通过图文对照、想象画面等方法，大致理解诗句的意思，感受山寺的高耸入云和草原的高远辽阔。 ❷《雾在哪里》在理解课文内容的基础上，借助课后题，仿照课文句式想象说话，体会雾的淘气。 ❸《雪孩子》展开想象，结合插图，利用文中的泡泡语，在想象中续编故事，感受美好的心灵。 单元概览 本单元教材围绕“想象”这个主题编排了《古诗二首》(《夜宿山寺》《敕勒歌》)、《雾在哪里》《雪孩子》3篇课文。 课文侧重体现想象之美：《古诗二首》是描写自然景象的，其中的想象能让人入情入境；《雾在哪里》《雪孩子》两篇科普童话中的想象充满童趣、美好纯真。课文选材经典，语言生动，充满儿童情趣。 《古诗二首》(《夜宿山寺》《敕勒歌》)都描绘了美丽的大自然，全文配插图，表现自然景象不同的美。《夜宿山寺》是唐代诗人李白的作品，全诗用夸张的手法、绝妙的想象，描绘了山寺和山巅的非凡气势，表达了诗人夜宿山寺，身临高处的独特感受。《敕勒歌》选自《乐府诗集》，民歌歌咏了大草原苍茫辽阔、壮丽富饶的风光，抒写了敕勒人热爱家乡、热爱生活的豪情。全诗风格明朗豪爽，语言明白如话，具有浓郁的草原气息。 《雾在哪里》是一篇有趣的科普性童话故事。文中把雾想象成淘气又顽皮的孩子，描写了雾笼罩大海、天空、海岸以及雾散后自然景色的变化，赋予雾以孩子的语言，整篇课文生动有趣。 《雪孩子》是一篇拟人化的科普童话故事，全文主要通过对人物对话的描写，讲述了可爱的雪孩子陪小白兔玩，给小白兔带来了欢乐。小白兔的家着火了，勇敢的雪孩子从大火中救出了小白兔，自己却化成了一朵白云。课文富有童趣，意境优美，同时将水的变化常识融于故事之中，利于学生理解。 这些课文组合在一个单元之中，除了内容主题有很大的相关性，文本之间也有自己的逻辑，从诗人笔下的自然景象（山巅、草原），到童话里的自然现象（雾、雪），都是通过奇妙的想象，赋予大自然独特的美感。“语文园地”中的关于“海滩、沙漠”等自然风光的词串识字、“字词句运用”中根据关于自然现象的四字词语说一说描写的景象，体会拟人句趣在哪里、“我爱阅读”中提供的《分不清是鸭还是霞》，也都和基于大自然的想象相关。“语文园地”中的“写话”，以猫和老鼠为话题，展开想象，续编故事。 阅读要素 本单元的语文要素：一是“展开想象，获得初步的情感体验”，二是“初步学习默读”。《古诗二首》可以利用文中的插图，引导学生想象诗中描写的画面，感受山寺的高耸和草原的辽阔；《雾在哪里》可以在引导学生理解课文内容的基础上，借助课后题，仿照课文句式想象说话，体会雾的淘气；《雪孩子》则可利用文中的泡泡语，指导学生在想象中续编故事，感受美好的心灵。在《雪孩子》一课的课后题中第一次提出了默读的要求，这意味着要进一步发展学生的阅读能力。 本单元的写话训练要素是“观察图画，展开想象，续编故事。”这是本单元阅读训练要素的延续和提升，属于想象类写话。以“猫和老鼠”为话题，引导学生展开想象，编故事。猫是学生生活中非常熟悉的小动物，老鼠在生活中虽然不多见，但学生能从动画片、图画书中了解到它与猫的关系。通过想象类写话，可以培养学生的创新思维，促进个性化表达和有创意的表达。本次写话目标主要让学生能观察图画，展开想象，把故事写完整。 拓展提升 如何写感叹句 例：不,雪孩子还在呢! 感叹词 感叹号 感叹句的特点是可以抒发强烈的感情(赞美、着急、愤怒等),写这种句子时，要注意内容应具有强烈的感情,并在句末加上感叹词和感叹号。 如,妈妈真漂亮啊! 多么美丽的花朵啊! 练习：将下面的句子改写成感叹句。 句子：听到这个好消息，我们十分高兴。 答案：听到这个好消息，我们真高兴啊! 一、阅读下文，回答问题。 白云感冒了 一朵白云在天上自由自在地玩耍。他一会儿变成大树，一会儿变成大山，一会儿变成小白兔，围着太阳嘻嘻地笑。 一阵凉风吹来，白云感冒了，他觉得头重脚轻，身子渐渐地下沉，脸也变黑了……呀！他哭了，泪水淌（tǎnɡ）了一地。 太阳公公出来了，治好了白云的病，白云笑了起来。 1．白云在天上是怎么玩的？用“ ”画出来，再想想他还会怎么变，填一填。 他一会儿变成_________，一会儿变成_________，一会儿又变成____________。 2．仔细阅读全文，填一填。 白云感冒是因为 。他感冒的症（zhènɡ）状是头 脚 ，身子渐渐地 ，脸 。 3．白云的泪水是，最后是治好了他的病。（填序号） ①凉风                 ②雨                ③太阳公公 4．文中白云的心情是怎样变化的？( )（填序号） ①高兴→伤心→高兴         ②高兴→生气→伤心 ③生气→高兴→伤心         ④伤心→高兴→生气 【答案】 1．他一会儿变成大树……围着太阳嘻嘻地笑。  大白花  小白羊  一只白象 2．凉风吹来 重 轻 下沉 变黑 3．②  ③ 4．① 【难度】0.4 【解析】 1．本题主要考查对句子的理解。 从“一朵白云在天上自由自在地玩耍。他一会儿变成大树，一会儿变成大山，一会儿变成小白兔，围着太阳嘻嘻地笑。”可知，句子写出了白云在天上玩得非常开心。 发挥自己的想象力，写出白云还可能变成什么样的事物，如：他一会儿变成小狗，一会儿变成小猫，一会儿又变成大象。 2．本题主要考查对内容的理解。 从“一阵凉风吹来，白云感冒了，他觉得头重脚轻，身子渐渐地下沉，脸也变黑了……呀！他哭了，泪水淌了一地。”可知，白云感冒是因为凉风吹来；他感冒的症状是头重脚轻，身子渐渐地下沉。 3．本题主要考查对内容的理解。 从“太阳公公出来了，治好了白云的病，白云笑了起来。”可知，白云的泪水是雨，最后是太阳公公治好了他的病。 4．本题主要考查对内容的理解。 从“一朵白云在天上自由自在地玩耍。他一会儿变成大树，一会儿变成大山，一会儿变成小白兔，围着太阳嘻嘻地笑。”可知，开始的时候，白云非常开心、高兴。 从“一阵凉风吹来，白云感冒了，他觉得头重脚轻，身子渐渐地下沉”可知，接着白云的心情是伤心的。 从“太阳公公出来了，治好了白云的病，白云笑了起来。”可知，最后白云的心情是高兴的。 二、阅读短文，完成练习。 会变魔术的白纱巾 森林里，有一块白色的纱巾。她在轻悠（yōu）悠地飘荡。有人叫她雾，森林里的雾。 雾是森林里的白纱巾，她爱到处游逛（guàng）。 白纱巾走过草地，草儿一点儿也没被踩痛（tòng），只是觉得凉爽（shuǎng）；白纱巾坐在树枝上，树枝一点儿也不觉得沉，不知不觉中，白纱巾把每一片树叶都擦得晶亮。 白纱巾还是个了不起的魔（mó）术师，她会变各种魔术。 瞧，她遮（zhē）住了草地上蒲公英的一朵朵小黄花，等她离开后，小黄花变成了一团团白色的小伞球。 瞧，她遮住了一朵快凋落的小红花，等她离开后，小红花不见了，变成了一个非常小的青果子。 瞧，她遮住了正在给树木除虫的啄木鸟，让你只听到“笃 （dǔ） 笃笃”的啄木声。等她离开的时候，啄木鸟不见了，从一个树洞里， 钻出了一对刚搬进去的小松鼠。 白纱巾在森林里轻悠悠地飘荡， 飘荡。她在变着各种各样奇妙的 魔术。 5．这篇短文共有 个自然段，文中“会变魔术的白纱巾”其实 是 。 6．联系上下文，我猜测加点词“凋落”的意思是( )。 ①花叶干枯凋落    ②消失不见 7．请用“ ”画出白纱巾给树带来的变化。 8．下面的说法正确吗？给对的打“ √ ”。 （1）这块白纱巾踩痛了小草，压沉了树枝。( ) （2）这块白纱巾带走了小松鼠。( ) （3）白纱巾一边飘荡，一边变着各种各样奇妙的魔术。( ) 9．白纱巾还会在森林里变什么魔术，  想一想， 写一写。 瞧，她遮住了 ，等她离开的时候 。 【答案】 5．8/八 雾 6．① 7．白纱巾坐在树枝上， 树枝一点儿也不觉得沉，不知不觉中，白纱巾把每一片树叶都擦得晶亮。 8．× × √ 9．正在花丛中采蜜的小蜜蜂 小蜜蜂不见了，一只五彩斑斓的蝴蝶在飞舞 【难度】0.4 【解析】 5．本题考查的是数自然段及句子的理解。 自然段通常以开头空两格为标志。在这篇短文中，我们可以清晰地看到8处开头空两格的地方，依次进行了不同内容的描述，从而可以明确地判断出这篇短文被分为了8个自然段。 从文章第①自然段“森林里，有一块白色的纱巾。她在轻悠悠地飘荡。有人叫她雾，森林里的雾。”可知，是在描述雾的各种行为和变化，因此这里的“白纱巾”是在指雾。 6．本题考查的是词语的意思。 文中第⑥自然段“瞧，她遮住了一朵快凋落的小红花，等她离开后，小红花不见了，变成了一个非常小的青果子。”中的“凋落”指这朵小红花原本即将因为自身生命进程的发展，花瓣干枯掉落，而在白纱巾（雾）的作用下发生了变化。“凋落”是指花叶干枯凋落的意思。 故选①。 7．本题考查的是找关键句。 第③段“白纱巾坐在树枝上， 树枝一点儿也不觉得沉，不知不觉中，白纱巾把每一片树叶都擦得晶亮。”这段话直接描述了白纱巾与树枝接触后，树枝没有感到沉，并且树叶被擦得晶亮，这清晰地展现了白纱巾给树带来的具体变化。 8．本题考查的是文章内容的理解。 （1）文中第③自然段提到白纱巾走过草地，草儿一点儿也没被踩痛，白纱巾坐在树枝上，树枝一点儿也不觉得沉，所以该说法错误。 （2）文中第⑦自然段说白纱巾遮住了正在给树木除虫的啄木鸟，等她离开的时候，啄木鸟不见了，从一个树洞里，钻出了一对刚搬进去的小松鼠。并不是白纱巾带走了小松鼠，所以该说法错误。 （3）文章多处描述了白纱巾在森林里轻悠悠地飘荡的同时进行着各种神奇的变化，如将小黄花变成小伞球、小红花变成青果子等，充分体现了白纱巾一边飘荡一边变魔术，该说法正确。 9．本题考查的是补充句子。 文章中白纱巾所变的魔术都是对森林中生物或植物状态的改变。答案并不唯一，言之有理即可。 例如：瞧，她遮住了正在结网的蜘蛛，等她离开的时候，蜘蛛不见了，爬出了一只色彩明艳的七星瓢虫。 三、阅读下文，回答问题。 冬姑娘的朋友 ①寒风姐姐是理发师：“嗖嗖嗖”，为大树理了个光秃秃的头，还为小草剪了个板寸。 ②冷雨妹妹是化妆师：“刷刷刷”，为梅花抹上了胭脂，把小宝宝的脸擦得红扑扑的。 ③雪花姑娘是美容师：“沙沙沙”，将雪人的脸洗得白白嫩嫩，把爸爸装扮成了白眉毛的圣诞老人。 ④雪花姑娘还是个绣娘：为玻璃窗绣上了一朵朵玲珑剔透的雪花。 ⑤雪花姑娘也是个建筑师：给楼顶盖上了一层厚厚的雪花隔热层。 ⑥冻冰哥哥是工程师：为小河装上了透明的玻璃天窗，为屋檐挂上了晶莹透亮的冰凌作饰品。 ⑦浓雾弟弟是装饰设计师：为窗户装上了模糊的雾化玻璃，在门前挂上了一道朦胧的雾帘。 ⑧冬姑娘的朋友都是能工巧匠，充满了神奇的魔力！ 10．连一连。 寒风姐姐  冷雨妹妹   雪花姑娘   冻冰哥哥    浓雾弟弟 化妆师   理发师    绣娘    装饰设计师   建筑师  美容师    工程师 11．冬姑娘的朋友可真多啊！你最喜欢冬姑娘的哪一位朋友呢？写一写你喜欢的原因。 12．根据图片，判断这是谁的作品？（    ） A．寒风姐姐 B．冷雨妹妹 C．雪花姑娘 D．冻冰哥哥 【答案】 10． 11．我最喜欢雪花姑娘，因为雪花姑娘的本领很大很大。 12．D 【难度】0.4 【解析】 10．本题考查对文章内容的理解与概括。 结合文段①“ 寒风姐姐是理发师”文段②“冷雨妹妹是化妆师”文段③“雪花姑娘是美容师”和文段④“雪花姑娘还是个绣娘”文段⑤“雪花姑娘也是个建筑师”文段⑥“冻冰哥哥是工程师”文段⑦“浓雾弟弟是装饰设计师”可知，“寒风姐姐——理发师”“冷雨妹妹——化妆师”“雪花姑娘——美容师、绣娘、建筑师”“冻冰哥哥——工程师”“浓雾弟弟——装饰设计师”。 11．本题考查文章内容的理解。 结合文章中所介绍的冬姑娘的朋友“寒风姐姐”“冷雨妹妹”“雪花姑娘”“冻冰哥哥”“浓雾弟弟”中，选出自己喜欢的一个，说明自己喜欢的理由即可。 示例：我最喜欢雪花姑娘。因为雪花姑娘到来之后，我们可以玩打雪仗、堆雪人，很快乐。 12．本题考查提取图片信息。 根据图片上画有很多的冰凌，结合文段⑥“冻冰哥哥是工程师：为小河装上了透明的玻璃天窗，为屋檐挂上了晶莹透亮的冰凌作饰品。”可知，这是“冰冻哥哥”的作品。故选D。 四、阅读下文，回答问题。 风儿发型师 ①早上，妈妈给我梳了一个中分的发型。 ②“你发型不怎么样，我给你弄一下吧！”风儿追着我说。 ③“没时间了，上幼儿园要迟到了。”我一边走，一边说。 ④“没关系，不影响你上幼儿园。我给你做一个侧分的发型吧！” ⑤“感觉侧分没有新意，重新再做一个独特的发型吧！”风儿一边说一边操作，把我的头发弄得乱七八糟，像一个鸟窝。 ⑥“这个发型太帅了！”风儿对他的手艺很满意，“再点上几片树叶就更棒了！”风儿吹下几片树叶别在我乱糟糟的头发上。 ⑦到了幼儿园，老师看见我的新发型，说：“你的头发很乱，我给你梳梳吧！” ⑧“怎么能这样破坏我的杰作！”风儿生气地拍着窗户。 ⑨风儿不要介意，等放学后，我再请你当我的发型师吧！ 13．“我”的发型分别有 、 、 的发型。 14．照样子，写一写。 （1）乱七八糟（含有两个数字）、 、 、 （2）乱糟糟（ABB式）、 、 、 15．文中的风儿神奇之处在于会帮“我”做不同的发型，在生活中，风儿还有哪些神奇之处呢？（    ）（多选） A．可以在夏天带来凉爽 B．可以传播植物的种子 C．可以帮助发电 【答案】 13．中分 侧分 像鸟窝 14．三心二意 四面八方 十全十美 喜洋洋 红彤彤 绿油油 15．ABC 【难度】0.4 【解析】 13．本题主要考查对内容的理解。 从第①自然段“早上，妈妈给我梳了一个中分的发型。”第④自然段“没关系，不影响你上幼儿园。我给你做一个侧分的发型吧！”第⑤自然段“感觉侧分没有新意，重新再做一个独特的发型吧！”风儿一边说一边操作，把我的头发弄得乱七八糟，像一个鸟窝。可知，“我”的发型分别有中分、侧分、像鸟窝。 14．本题主要考查仿写词语。 （1）乱七八糟（含有两个数字）：四通八达、五光十色、六神无。 （2）乱糟糟（ABB式）：亮晶晶、亮闪闪、香喷喷、金灿灿。 15．本题主要考查知识迁移能力。 生活中的风可以在夏天带来凉爽，让夏天不那么炎热；可以为植物传播种子，如帮助蒲公英传播种子；还可以发动机器，帮助发电，为人们供电。故选ABC。 五、阅读下文，回答问题。 爱玩的太阳娃娃 天上的太阳娃娃喜欢吹白云玩儿。 瞧，她把嘴巴鼓得（圆圆  园园） 的，朝着身边的云吹呀，吹呀，吹出了一对长（chánɡ zhǎnɡ）耳朵，一条短尾巴，一个胖肚子，一个圆脑瓜。哈，她把那朵白云吹成一只小白兔啦！ 太阳娃娃一边在天上跑，一边吹，把这朵白云吹成荷花，把那朵白云吹成白雪公主……她越吹越开心，一不小心把一朵白云吹进海里去了，自己也一起滚进大海中。 啊，她在海里把（那  哪）朵白云吹成了一朵漂（piāo  piào）亮的白浪花。 16．用“√”选择括号中用得恰当的字词或加点字的正确读音。 17．在（  ）填上合适的量词。 一( )浪花        一( )尾巴  一( )白兔 18．短文共有 个自然段，第二自然段有 句话。 19．太阳娃娃把白云吹成了 、 、 和 。 【答案】 16．圆圆  chánɡ 哪 piào 17．朵 条 只 18．4 2 19．小白兔 荷花 白雪公主 白浪花 【难度】0.4 【解析】 16．本题考查了对字词读音与意义的辨析。 圆圆：形状是圆的。园园：一般指人名。根据语义应选“圆圆”。 长：[chánɡ]长度大，与“短”相对。[zhǎnɡ]生长，成长:~疮。选“chánɡ”。 那：代词，那样。哪：疑问词，后面跟名词或数量词，表示要求在所问范围中有所确定：~样。根据语义应选“哪”。 漂：[piāo]浮在液体上不动或顺着风向、流向而移动。[ piào][~亮]好看，如“长得~~”。选“ piào”。 17．本题考查量词的掌握。 根据文中的句子“一朵漂亮的白浪花”、“一条短尾巴”和“她把那朵白云吹成一只小白兔啦”可知答案。 18．本题考查了对自然段与完整句的认识。 每个自然段的开头都会空出两个汉字的位置。只要看到哪一行开头空出两个汉字的位置，就说明这就是一个自然段的开始。本文有4个自然段。如何确定一段话中有几句话?应该以句末停顿的标点为依据。一般说来，就是看段落中的句号、问号、感叹号的多少。故第二自然段有2句话。 19．本题考查了文段内容的理解。 第二段写了太阳娃娃把白云吹成了小白兔，第三段写了太阳娃娃把白云吹成了荷花和白雪公主。 第四段写了太阳娃娃把白云吹成了白浪花。 综合来看，她把白云吹成了小白兔、荷花、白雪公主、浪花。 六、阅读下文，回答问题。 鲨鱼菜园 鲨鱼先生坚持在菜园里种海带，鲨鱼太太和小鲨鱼只好由着他。 别人家菜园的紫莱啦，海青菜啦，一下子就卖完了。可是，在大海里，大伙儿都吃腻（nì）了海带，谁也不来买，鲨鱼先生急得皱着眉，板着脸，威天围着菜园团团转。 小鲨鱼忙说：“爸爸，你别着急，我能用海带做一只漂亮的蝴蝶结。”鲨鱼太太紧接着说：“我能用海带做出别致的百叶窗。” 小鲨鱼把用海带做的蝴蝶结戴在头上，鲨鱼大太把用海带做的百叶窗挂在房间里。海底大大小小的动物听说了，都跑来看。 “太独特了！” “太新潮了！” 大家七嘴八舌地赞叹，都争着买海带回去做蝴蝶结和百叶窗。不一会儿海带全卖完了。 鲨鱼先生高兴极了。 （作者王一梅，有删改） 20．运用提示的方法理解下列词语的意思。 （1）我能用海带做出别致的百叶窗。（联系近义词理解） （2）“太独特了！”“太新潮了！”大家七嘴八舌地赞叹，都争着买海带回去做蝴蝶结和百叶窗。（联系前面的句子理解） 21．阅读短文，完成练习。 （1）文中画线的句子表现出鲨鱼先生( )的心情。（填序号） ①开心   ②劳累   ③着急   ④悲痛 （2）别人都在菜园里种紫菜、 ，而鲨鱼先生坚持种 。 （3）原来谁也不买的海带，为什么不一会儿全卖完了？ 22．如果给故事中的小鲨鱼和鲨鱼太太授予光荣称号，你觉得下面哪个最合适？（      ）（填序号） A．绘画天才 B．创新能手 C．游泳健将 D．劳动标兵 23．这个故事告诉了我们什么道理？下列说法正确的是（     ）（填序号） A．做什么事情只要持之以恒就能成功。 B．要学会与别人团结合作，这样就能解决问题。 C．开动脑筋，换个思路解决问题，可能会有意想不到的收获。 【答案】 20．特别 你一言我一语 21．③ 海青菜 海带 因为小鲨鱼和鲨鱼太太很有创意，把海带做成了漂亮的蝴蝶结和别致的百叶窗，大家都很喜欢。 22．B 23．C 【难度】0.4 【解析】 20．本题考查对字词的理解。 围绕和其它不一样，新奇、独特来进行理解，故“别致”的意思是新奇、特别，指与众不同。 联系上下文，大大小小的动物都来看，赞叹的人多，可知“七嘴八舌”是指你一言我一语，形容说话的人多。 21．本题考查对短文内容的理解。 （1）从划线句子“鲨鱼先生急得皱着眉”，再加上菜没卖出去，可知鲨鱼先生心里是非常着急的。故答案选③。 （2）从“别人家菜园的紫莱啦，海青菜啦，一下子就卖完了”，“鲨鱼先生坚持在菜园里种海带”可知，别人都在菜园里种紫菜、海青菜，鲨鱼先生坚持种海带。 （3）从小鲨鱼说的“我能用海带做一只漂亮的蝴蝶结。”和鲨鱼太太说的“我能用海带做出别致的百叶窗。”可知他们很有创意，将海带做成了漂亮的蝴蝶结和百叶窗，大家都很喜欢。 22．本题考查学生对短文的理解以及思维拓展能力。 故事中的小鲨鱼和鲨鱼太太很有创新精神，把普通的海带做成了蝴蝶结和百叶窗，吸引了顾客，所以选B合适。 23．本题考查短文的中心主旨。 短文讲了鲨鱼先生的海带卖不出去，小鲨鱼和鲨鱼太太想办法，小鲨鱼把海带做成漂亮的蝴蝶结，鲨鱼太太用海带做出了别致的百叶窗来吸引顾客，最后将鲨鱼先生的海带卖光的故事，这个故事告诉我们如果遇到难题，开动脑筋换个思路去解决问题，就可能会有意想不到的收获。故答案选C。 七、阅读下文，回答问题。 冬娃 一个娃娃，抱着树枝摇哇，摇哇…… 树叶，一片，一片，落下，落下……大树说：“别摇，别摇！娃娃，树叶全掉了，光秃秃的多难看哪！” 娃娃抱着树枝，还是摇哇，摇哇…… “不行，不行！大树，你得快让树叶落下。天冷了，雨少了，地干了，你有那么多水给树叶喝吗？” 大树摇摇头，不说话。 娃娃接着说：“大树，大树，别发愁啦。明年春天，你又会发芽。” 大树点点头，说：“你真聪明，娃娃。请你告诉我，你叫啥？” 娃娃扑哧一笑：“咱们每年见一次面，你怎么把我忘了？我的名字叫——冬娃。” 24．写出两个与“光秃秃”结构相同的词语： 、 。 25．从文中找出下列词的反义词。 美丽——( )  高兴——( )  愚蠢——( ) 26．大树夸冬娃聪明是因为( ) ①大树喜欢冬娃   ②冬娃摇落树叶帮大树节省水分 ③大树想阻止冬娃摇落树叶 27．通过阅读这篇短文，说一说为什么冬天大树会光秃秃的。 28．冬天来了，冬娃把大树的叶子都摇掉了，想一想冬娃还会做什么。 【答案】 24．滑溜溜 甜蜜蜜 25．难看 发愁 聪明 26．② 27．因为天冷了，雨少了，地干了，大树没有足够的水分供给树叶了。 28．冬娃给我们带来雪花和寒风，冬娃让一些小动物冬眠等。 【难度】0.4 【解析】略 八、阅读下文，回答问题。 ①有一天，风和太阳碰到了一起，他们都说自己的本领大。正巧，前面来了一个孩子。太阳说：“谁能脱下那孩子的外衣，就算谁的本领大。” ②风说：“那还不容易！”说着就“呼呼”地吹起来，谁知孩子将外衣裹得更紧了。 ③太阳对风说：“看我的吧。”说着便发出强烈的光。孩子觉得热极了，就把外衣脱了下来。 ④第二天，风和太阳又碰到了一起。太阳得意地对风说：“风先生，你还敢同我比本领吗？”风看见河里来了一条船，就说：“谁能让那条船走得快些，就算谁的本领大。” ⑤太阳说：“这有什么难的！”于是，它又发出强烈的光，想催船夫用力摇船。可是，太阳光越强，船夫越是热得难受，他哪有力气再摇船呢？ ⑥这时，风“呼呼”地吹了起来。船夫高兴地喊：“起风了！快挂帆吧！”只见风推着帆，帆带着船，像箭一样飞快地前进。太阳惊讶地说：“风先生，你的本领也不小哇！” 29．给短文加一个标题写在横线上。 30．文中风和太阳进行了 次比赛。第一次比赛内容是 ，第二次比赛内容是 。 31．用“﹏﹏﹏”在文中画出一个比喻句。 32．短文告诉我们什么道理？ 【答案】 29．谁的本领大 30．两 脱下孩子的外衣 让船走得快些 31．只见风推着帆，帆带着船，像箭一样飞快地前进。 32．每个人都有自己的长处和短处，只看到自己的长处和别人的短处都是不对的。 【难度】0.4 【解析】略 1 学科网（北京）股份有限公司 $$