2025高三语文高考作文备考：图表、漫画类作文审题立意

2025高考作文备考 图表、漫画类作文审题立意 教学课时：1课时 ★ 教学目标 1.了解图表、漫画类作文审题立意技法； 2.根据相关的技法进行课内、课后训练。 一.导入 1983年是特殊的一年，那年的高考语文试卷中出现了一道漫画作文题，这是高考中首次出现漫画形式的作文题目。其后，无论是全国性统一命题还是各省自主命题，漫画作文时而会出现。最近一次是2021年新高考Ⅱ卷。图表类作文则出现在2022年全国乙卷。在这两种命题形式中，漫画作文应是我们作文备考的重点。 本节课我们一起探讨图表、漫画类作文的审题立意技法。 二.技法阐述 (一)图表类作文 所谓“图表”，是表示各种情况和注明各种数字的图和表的总称，图表类材料主要有表格、柱状图、曲线图等。高考作文以图表作为命题材料来考查考生写作能力的情况还比较少，2022年全国乙卷应该说是有益的尝试。 典例精析1(2022·全国乙卷)阅读下面的材料，根据要求写作。 北京：双奥之城 2008年奥运会、残奥会 2022年冬奥会、冬残奥会 比赛成绩 中国奥运代表团名列金牌榜第一，奖牌榜第二；残奥代表团名列金牌榜第一，奖牌榜第一。均创历史最好成绩 中国冬奥代表团名列金牌榜第三，奖牌榜第十一；冬残奥代表团名列金牌榜第一，奖牌榜第一。均创历史最好成绩 群众体育 全民健身事业蓬勃发展 “三亿人参与冰雪运动”成为现实 科技亮点 世界跨度最大钢结构场馆“鸟巢”；场馆污水处理再生利用率达100% 智慧场馆和智慧服务；“分钟级”“百米级”精准气象预报 交通支持 全国第一条高铁京津城际铁路开通，助力奥运 京张智能高铁冬奥列车开行；全国高铁运营里程超4万公里，居世界第一 国家经济 国内生产总值：31.4万亿元(2008年) 国内生产总值：114.4万亿元(2021年) 双奥之城，闪耀世界。两次奥运会，都显示了中国体育发展的新高度，展示了中国综合国力的跨越式发展，也见证了你从懵懂儿童向有为青年的跨越。亲历其中，你能感受到体育的荣耀和国家的强盛；未来前行，你将融入民族复兴的澎湃春潮。卓越永无止境，跨越永不停歇。 请结合以上材料，以“跨越，再跨越”为主题写一篇文章，体现你的感受与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 数据比较 材料从“比赛成绩、群众体育、科技亮点、交通支持、国家经济”几个角度，展现出2008年奥运会、残奥会与2022年冬奥会、冬残奥会的基本情况。从数据来看，2022年的体育盛会比2008年有了跨越式发展 结论分析 题目所给表格体现出中国体育和综合国力的跨越式发展，更彰显了大国力量、民族自信。由此看来，考生在写作时，要充分体现民族自信心和自豪感，体现家国情怀 立意角度 角度1：跨越国家新时代，铸就青春新高峰 角度2：跨越永无止境，民族生生不息 角度3：中国历史性跨越的背后，是众志成城的中国心 【解析】这是一道图表类作文题，材料聚焦两届奥运会14年间中国的发展变化，以“跨越，再跨越”为主题，引导考生以小见大，以民族振兴激励当代青年担当责任，施展抱负，建功立业，迸发青春能量。具体审题时，要注意从图表对比中确定立意角度。 (二)漫画类作文 1．哲理性漫画 所谓哲理，即关于宇宙、人生的根本原理和智慧。哲理性漫画，就是一种表达对宇宙、人生的思考和见解的漫画。命题者通过呈现一些典型的自然现象、社会生活现象等，对考生的哲理思辨能力进行考查。这类漫画要聚焦漫画寓意的核心并将其与现实生活相联系，由此及彼——由漫画的寓意对接现实与人生。如2021年新高考卷Ⅱ，有关描红“人”字的漫画作文。 2．歌颂性漫画 歌颂性漫画，就是一种把积极、正面、阳光的人或事物用漫画的形式表现出来，树立榜样，弘扬社会正能量的漫画。如2019年全国卷Ⅲ，毕业前最后一节课，老师说：“你们再看看书，我再看看你们。” 3．讽刺性漫画 讽刺性漫画，就是一种用夸张、比喻、讽刺的手法，对生活中腐朽、落后或不合理的现象进行揭露、批判或劝诫的漫画。它具有尖锐、泼辣、幽默的特点。如2016年全国卷Ⅰ，有关孩子成长、教育的漫画作文。 【注】描红：用毛笔蘸墨在红模子上描着写字。 请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章，反映你的认识与评价、鉴别与取舍，体现新时代青年的思考。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 典例精析2 (2021·新高考卷Ⅱ)阅读下面的材料，根据要求写作。 【解析】 漫画 构成 漫画材料包括图片和文字两个部分，可细分为两类：前三张图片为一类，讲解书写要领；第四张图片单独一类，介绍描红。两者构成分总关系，即前三张图片组合起来才有第四张图片中的“人”字，缺少任何一个部分，都不能写成完整的“人”字 内涵 分析 漫画中的说明性文字尽管是对运笔章法的解释，但如果对应“人”的成长与发展过程，只要考生展开合理的迁移与联想，每一个步骤和环节都可以给出独辟蹊径的角度和丰富多彩的材料。例如，关于“逆锋起笔，藏而不露”，可以是“立志”的角度，可以是“修身”的角度，可以是“做事”的角度，亦可以是“向善”的角度……只要可以体现由“写字”到“立人”的主题要求，尽可以揽之入文 立意 角度 角度1：为人要逆锋起笔，藏锋守拙，低调为人，不可盛气凌人 角度2：为人要守正持重，公正客观，不偏不倚 角度3：做人要善于回首反思，总结回顾 角度4：人的成长犹如写书法，也需要“描红”，需要向榜样学习 三.课内训练 【来源：网络】 请按照上述技法给下列漫画作文审题立意： 阅读下面的材料，根据要求写作。 请整体把握漫画的内容和寓意，写一篇文章，反映你的认识与评价、鉴别与取舍，体现新时代青年的思考。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【解析】　这是一道漫画类材料作文题。漫画共四幅，展现了“灯”“阴影”“人”之间的关系。其中，“灯”分为“外在灯”和“心灯”。“外在灯”越多，形成的“阴影”就越多，最后导致的结果是“灯多影叠，目眩迷失”；而当亮起一盏“心灯”时，则会“豁达通透，阴影全无”。“外在灯”可以理解为外界的不同意见、声音、价值观等，当我们对自己没有清醒的认识和定位时，在面对纷繁复杂的外界时就难以明辨是非、作出取舍，从而迷失本心。“心灯”可以理解为认清自我，明确人生的追求、价值，不在外界的干扰中迷失自我。漫画启发我们应当正确处理主观与客观、个体与外在、利与弊、心灯与阴影的关系。 【参考立意】　 ①华灯千盏迷人眼，心灯一盏照征程。 ②心中有灯，眼中有光，脚下有路。 ③点亮心灯，驱散阴影。 【金句速览】　 ①五色令人目盲，五音令人耳聋。——《老子》 ②走自己的路，让别人说去吧。——但丁 ③不必行色匆匆，不必光芒四射，不必成为别人，只需做自己。 ——伍尔芙 【例文】 华灯千盏迷人眼，心灯一盏照征程 漫画中的主人公，一味希冀借光前行，结果灯多影叠，目眩迷失。唯有在心中点亮一盏明灯，才能豁达通透，阴影全无。如果内心没有一盏明灯，即使身处霓虹灯闪烁的闹市，也不知路在何方；反之，一个人如果点亮心灯，内心如炬，即使在灯火阑珊处，也会眼中有光，脚下有路。 现实生活中，有的人身处华灯之下，但灯光炫目，五彩乱心，缺乏独立之人格，自由之思想，审慎之定力，人云亦云，亦步亦趋，最后沦为别人的影子，缺乏追光者的勇气，俨然像趋光的飞蛾，始终无法飞翔于自由的天空。 国家、民族亦如是。晚清以降，沉沉暗夜中的国人，寄希望于借光他人，照亮自己。此时，西方列强的军事、科技、文化都如初上的华灯，令人歆羡不 已，也惹得人们眼花缭乱。本想受光、借光于他人，学习西方的先进技术，“师夷长技以自强”，结果却“乱花渐欲迷人眼”，依然只能在黑暗中独自摸索。 华灯千盏迷人眼，心灯一盏照征程。这心灯是什么？是如磐的信念，是笃定的目标，是明确的人生规划。 就像史铁生，他青春的天空，本是暗淡无光的。但他没有迷失自我，“在满园弥漫的沉静光芒中，一个人更容易看到时间，并看见自己的身影”，他深知，坐在轮椅上，无法像常人一样周游世界，那就用思想，用手中的笔，游目骋怀，在自己的内心点亮一盏明灯，照亮未来前行的路。就像钟芳蓉，这个目标明确、信念坚定的女孩，凭其优异的高考成绩，完全可以听从父母的忠告，迎合朋友的艳羡，选择那些堪称香饽饽的专业，开启常人眼中的“标配人生”，但她从小眼中有光，心中有灯，为此她毅然决然选择考古这一所谓的“冷门”专业，坚定地朝心中的目标前行。 当今的中国，面对百年未有之大变局，没有陷入灯多影叠的迷局之中，而是以“乱云飞渡仍从容”的定力，点亮心中的明灯——立己达人，致力于自强与繁荣发展，致力于推动构建人类命运共同体，为人类实现共同发展、长治久安、持续繁荣指明了前进方向，绘制了宏伟蓝图。从走出不同于美俄的航天之路，到“一国两制”的伟大构想；从倡言人类命运共同体的中国之声，到“经国序民，正其制度”的道路自信，再到中国式现代化的宏伟蓝图……当今的中国，不做趋光者，勇做点灯人，点亮人类和平发展、和谐发展、永续发展的火炬，照亮自我，也照亮全世界。 哲人说，发光不是太阳的专利，你也可以。是的，与其借光受光于他人、外物，不如自己发光，点亮心灯。只有点亮如磐的信念之灯、笃定的理想之灯，才能不困于心，不惑于外物，才能精神清明，豁达通透，勇毅前行。 四.课后训练 【来源：网络】 要求：请按照本课时讲的技法给下列材料作文审题立意，并成文上交： 阅读下面的材料，根据要求写作。 好的家教往往能助力孩子成为更优秀的新时代青年。看了四幅漫画，作为新时代青年的你有怎样的感触和思考?请结合现实，以其中两三幅为基础确定立意，写一篇文章。 要求:自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 23 【审题指导】 本题属于漫画型材料作文，学生需要读懂漫画的内容: 第一幅，做孩子的榜样，不仅表现在外在或行为，更可以表现在思想和品德。 第二幅，让孩子学习整理，体现劳动教育、好习惯培养，从小事做起，“秩序”一词也可以不局限于玩具或家务，引申为社会秩序、规则。 第三幅，给予孩子爱与空间，可进一步思考可以“关注”些什么，比如生命安全、优点缺点等，“关注”的背后是爱。思考不能“关住”些什么，比如自由、梦想、未来的可能性，以及什么“关住”了孩子，过高的期待？过重的学业负担？可以联系“双减”有所阐释，“不关住”的背后是放手。 第四幅，尊重每个孩子的独特性，并因材施教，引导他们成为更好的自己。 在此基础上选择两到三幅漫画进行组合立意。学生的选择是自由多样的，可以找到图片共有的特点立意，提炼关键词后按照一定逻辑组合，不鼓励不经概括地对材料语句进行平行组接。由“好的家教往往能助力孩子成为更优秀的新时代青年”一句，可以确定，题目的核心是“家教”，文章需要依据漫画理清“好的家教”是怎样的，思考“更优秀”具有怎样的内涵(可以从立德树人、五育并举的角度思考)，好的家教如何助力新时代青年更优秀。 写作者应当站在新时代青年的角度，结合现实，进行思考和立意。不能空谈古代，要有对当下现实的思考，可以表达出你的建议。另外，本文既可以写成具有思想和启迪的议论文，也可以写成和自身经历相关的记叙文。不论如何选择，文体必须明确。 【参考立意】 ①身教(结合图1、图2，提取共性，行文中需强调榜样作用，提及劳动或秩序)； ②寻精神榜样，释前路羁绊(结合图1、图3，体现新时代青年教育的期待)； ③正身以为范，因材以施教(结合图1、图4，要关注教育者和孩子双方特点)； ④关注习惯，不束发展(结合图2、图3)； ⑤习惯为基，绽放个性(结合图2、图4，鼓励孩子在尊重一般秩序的基础上，发展个性)； ⑥不束缚，自发光(结合图3、图4)； ⑦寻榜样，非束缚(结合图1、图2、图3，图1、图2可理解为行为、精神等方面的榜样)； ⑧既引领规范，又鼓励个性(结合图1、图2、图4)； ⑨被爱引领，梦自发光(结合图1、图3、图4，引领来自图1的“榜样”，爱来自图3的“关注”，让梦发光意味着“不关住”与“用自己的方式发光”) ⑩关注习惯，不关住才华(结合图2、图3、图4) 注意:也可从德育、智育、劳育等角度立意。围绕家教话题，观点能从图片中总结出来，立意的逻辑能自圆其说即可。 【例文】 这样的你，成就这样的我 家教的意蕴，我之前是尚不明晰的，只知道成长的路途上你如灯如昼，一直引领；你如绳如尺，有理约束；你如风如港，营造温馨。今天，站在成长的一个岔路口，我想再把你，以及你的教导，写一写。 当你走在我的身前。 你是一束光，引领，我看着你伟岸宽厚的背影在前，举手投足仿佛都在投射出两个字——榜样。你一直告诉着我苏轼的故事，说他们一门父子三词客，千古文章有绝学。你还带我去过苏氏祠堂，在那口古井旁你向我讲述苏家的家风是“仁善”二字，那些乐善好施的义举，那些兄弟帮扶的真情，我从你跃动的眉目间都看到了。学习古人的智 28 慧与圣贤风范，你走在我的前面，一一领悟，转而又将其倾授予我，顺带着你的才学气概，你的正气阔襟，一同赠予了我。一年又一年，走在我前面的你，把志向的模样描摹给我，把幸福的人间歌唱给我，把踏实的行为演绎给我。时节增华，光阴洗礼，我向着你的这束光，一步一坚定。 当你走在我的身边。 你是一杆尺，约束。年少好事的我难免有的言行放纵不当，有的举动短怯踌躇。你走在我的身边，给我约束，但不束缚，大到立身为人，你告诉我什么是立身之基，为人之本；小到日常琐碎，你监督我凡事物摆放有序，马虎和杂乱应当与优秀的少年绝缘。从而，我越长大越明白自省的重要，“吾日三省吾身”，孔夫子“为人谋”、“与 29 朋友交”、“传而习”的箴言从古时一直可以传递至我的心间。凡事有则有立，不纵不逾。这一杆尺，伫立在身边，助力我向好向善，不断自我完善。 当你走在我的身后。 你是一湾港，放手。你深知羽翼丰满的鸟儿不局囿于一方天地；你懂得时代的风浪正好，我该去远航，所以，你在我的后方成了一湾港，我在港湾中启航，你在港湾中目送。成长的旅途中，一路繁花，你关注我的每一步跨越，每一次突破，但从不关注我的每一次冒险，每一种尝试。龙应台在《目送》中说父母站在巷口目送着孩子的身影消失在拐角，一次次的目送是我一次次的生长。今天的我幸运地乘上了新时代的专列，你知道我此后一路上波折与崎岖不会缺席，但更相信成功的发端藏于风雨，奋进的姿态与时同频。 30 行文至此，一光，一尺，一港，你予我的教诲深刻而亲切，情深且意重。好的家教，是如光的引领，是如尺的规范，更是如港的放手。当行至时代的大道，予之以家教，我于新时代乘浪而行，勇敢向前！ 【点评】 身教言传，以爱守护，约束而不束缚，关注而不关住，让孩子自然地发光。作者紧扣前三幅图画的内涵，揭示好家教的真谛：是身前的榜样示范，如光引领；是身旁的谆谆教诲，如尺规范；是身后的那个港湾，勇敢的放手，目送你的远航，静候你的归期。言传与身教、有为与无为，有良好的家教，孩子自然会发光——第四幅图画亦呼之欲出。身前、身旁、身后，以图画为序，既是空间的转换，又暗含时间的推移，彰显了作者缜密的思维。如光、如尺、如港，言简而义丰，体现了作者高超的语言驾驭能力。第二人称的使用，娓娓道来，拉近了读者的距离，增强了文章的抒情意味。“这样的你，成就这样的我”，精准的内容，精致的表达，成就精彩的文章。 31 Thanks! $$