《雨巷》(含《丁香花》歌曲)-【中职专用】高一语文同步公开课精品讲堂(高教版2023·基础模块上册)

2024-10-21
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精品

资源信息

学段 中职
学科 语文
教材版本 中职语文高教版(2023)基础模块 上册
年级 高一
章节 雨巷
类型 课件
知识点 现代诗歌
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 232.55 MB
发布时间 2024-10-21
更新时间 2024-11-01
作者 lialia呀
品牌系列 -
审核时间 2024-10-21
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/48095696.html
价格 4.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

null 撑着油纸伞, 独自彷徨在悠长, 悠长又寂寥的 1 素养目标 1.语言建构与运用:诵读诗歌,借助意象入情境,体会诗人情感。 2.思维发展与提升:理解雨巷、丁香等意象的含义与作用,体会象征手法。 3.审美鉴赏与创造:感受诗歌语言和意境美,培养良好审美情趣。 4.文化传承与理解:体会诗歌中交织的失望和希望、幻灭和追求的双重情调,结合背景资料,了解诗歌的情感内涵。 2 知人论世 第一章 侧·耳·倾·听 用·心·感·受 在江南水乡之中,有一条悠长而寂寥的小巷,在这条小巷里,一把孤寂的油纸伞和着雨的叹息,撑出了一个青年诗人的心声,他的心声是什么?让我们学习本课,感受他的心情。 走/进/作/者 4 戴望舒 / “雨巷诗人” (1905-1950) 走/进/作/者 戴望舒为笔名,原名戴朝安,又名戴梦鸥。笔名艾昂甫、江思等。浙江杭州人,中国现代派象征主义诗人、翻译家。他开启了现代诗派的时代,因此被视为现代诗派“诗坛的首领” 早期的诗歌作品,多以抒发个人情感为主流,情调比较低沉,有较多的感伤气息; 后期诗歌表现了热爱祖国、憎恨侵略者的强烈感情和对美好未来的热烈向往,诗风明朗、沉挚; 这两个阶段诗歌特点和他自己的经历有关。香港被日军占领之后,戴望舒以抗日罪被捕入狱,诗风发生了很大变化,更表现出一种名族和个人气节。 5 他的笔名出自屈原的《离骚》: 望舒就是神话传说中替月亮驾车的天神,美丽温柔,纯洁幽雅。飞廉是传说中的风神。意思是说屈原上天入地漫游求索,坐着龙马拉来的车子,前面由月神望舒开路,后面由风神飞廉作跟班。 “前望舒使先驱兮,后飞廉使奔属 。” 走/进/作/者 “雨巷诗人”的由来 《雨巷》是作者的成名作,这首诗产生的1927年夏天,是中国历史上一个最黑暗的时代。诗写成后一年,作者把它投到了《小说月报》 编辑叶圣陶看到这首诗非常赞叹,惊喜的称作者为“雨巷诗人”,这一年作者22岁。 替新诗的音乐开了一个新的纪元。 —— 叶圣陶 7 《雨巷》写于1927年夏天,血腥的“四·一二”大屠杀之后。诗人时年22岁。曾因投身革命而被捕的诗人,面对笼罩全国的白色恐怖,在痛苦中陷于彷徨迷惘。他隐居在江苏松江朋友家, 背/景/简/介 在孤独中嚼味“在这个时代做中国人的苦恼”。此时他很傍徨、痛苦,他看不到革命的前途,也不知道自己该怎样做。他在失望中写下了这首诗歌。 8 背/景/简/介 《雨巷》一诗就是他的这种心情的表现,其中交织着失望和希望、幻灭和追求的双重情调。这种情怀在当时是有一定的普遍性的。 《雨巷》运营了象征性的抒情手法,诗中那狭窄阴沉的雨巷,在雨巷中徘徊的独行者,以及那个像丁香一样接着愁怨的姑娘,都是象征性的意象,这些意象含蓄暗示出作者迷惘伤感的情怀,给人一种朦胧而幽深的美感。 9 初步感知 第二章 彷徨 寂寥 彳亍 惆怅 颓圮 páng huáng jì liáo chì chù chóu chàng tuí pǐ 初/步/感/知 初/步/感/知 你对这首诗歌最强烈的情感体验是什么? 低沉伤感,充满离愁和无奈。 忧伤 惆怅 失落 哀怨 孤独 12 初/步/感/知 诗/歌/基/调 SHI GE JI DIAO 这首诗中,诗人用了哪些词语来表现诗歌的这种凄美、感伤的基调? “彷徨”“彳亍”“冷漠”“凄清”“惆怅”表现诗人孤寂、迷惘的心情。 “哀怨又彷徨”“结着愁怨”“凄婉迷茫”表现了姑娘像我一样的迷惘、彷徨。 我 姑 娘 雨巷 用了“颓坦”“寂寥”这两个词,描绘出一幅寂寞、凄清的“雨巷”图。 13 初/步/感/知 请根据对诗歌内容的理解,梳理诗歌内容,全诗一共七个小节,可以分成几个部分呢? 第一部分 (第1节) 写“我”独自彷徨在悠长寂寥的雨巷中,“希望逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘”,以慰藉自己的孤寂和苦闷。 第二部分 (第2-6节) 描写丁香般美丽高洁、忧愁哀怨的“姑娘”从出现到消失的过程。 第三部分 (第7节) 首尾呼应,再次抒写“我”的希望。 意象分析 第三章 初/步/分/析 找出文中的意象,并分类。 意象即意与象的融合,是寄托了作者内在情思的客观物象。“意”不仅包含情,也蕴含理;“象”则包括客观世界的一切物象。 油纸伞 复古 怀旧 迷蒙 雨巷 悠长 寂寥 迷茫 篱墙 破败 凄凉 丁香 美丽 高洁 愁怨 我、丁香姑娘 人象 物象 16 油/纸/伞 YOU ZHI SAN 意/象/分/析 未作具体的描写,给读者想象空间。本身就有 的特点。 暮春,在寂寥的雨中,一伞风雨凭添了氛围的___________。主人公___________的形象跃然纸上。 黯然销魂 冷漠、凄清 复古、怀旧、迷蒙 17 雨/巷 YU XIANG 意/象/分/析 本来就让人感到_________,再加上蒙蒙细雨,意境充满了___________。 朦胧美 幽深和寂静 雨巷和“我”心情的相通之处? 雨巷是悠长、寂寥的,正与作者迷茫、惆怅的心境相契合。 雨巷属于暗色调,而且是在雨中,与我的心情一样,都是灰暗的、阴沉的。 ——象征追求之路,传递无限的愁绪和哀愁。 18 LI BA QIANG 意/象/分/析 篱/笆/墙 篱笆墙是颓坦的,让人有种哀怨、凄凉的氛围。 象征着风雨飘摇的时代环境。 19 DING XIANG 意/象/分/析 整首诗说不清道不明的迷蒙意境都源于“丁香”二字。丁香的形状像结,开在暮春时节,易凋谢。丁香的花颜色多为白色或紫色,象征着美丽、高洁、愁怨。 丁/香 20 诗歌中多次出现了丁香这一意象,为什么要用丁香来形容姑娘呢? 丁香形状像结,丁香是我国特有的名贵花木,栽培历史悠久,四月花开,开花为淡紫色或白色,清新淡雅,香气浓郁。丁香花因颜色不轻佻,常赢得洁身自好的诗人的青睐。丁香花开在仲春时节,容易凋谢,诗人们对着丁香往往伤春,说丁香是愁品,是美丽、高洁、愁怨三位一体的象征,雨中的丁香更是增添了许多的愁怨和凄美。 丁香花虽美,却易凋谢,诗人将这种美赋予姑娘,“丁香一样的姑娘”,姑娘即丁香,丁香即姑娘,所以姑娘是容易消失离去的。 意/象/分/析 楼上黄昏欲望休,玉梯横绝月如钩。 芭蕉不展丁香结,同向春风各自愁。 唐·李商隐 代 赠 醉花间 南唐·冯延巳 青鸟不传云外信,丁香空结雨中愁。 霜树尽空枝,肠断丁香结。 浣溪沙 南唐·李璟 初/步/分/析 比对两个人象的特征,并理解其中内涵。 特点 内涵 ——丁香一样;结着愁怨;哀怨又彷徨;凄婉迷茫;叹息 ①诗人心中期待已久的美丽、高洁而忧郁的姑娘; ②诗人心中朦胧的理想和追求,代表了诗人陷入人生苦闷时,对未来的憧憬与担忧。 丁香花歌曲欣赏 初/步/分/析 比对两个人象的特征,并理解其中内涵。 特点 ——默默彳亍着,冷漠,凄清,惆怅 ——落寞、惆怅、孤独的等待者、追寻者 内涵 01 02 03 意/象/分/析 从意象分析看诗文的三个部分 “我”希望遇见丁香姑娘。 “我”遇见丁香姑娘,最后与她擦肩而过,看她消失在视野里。 “我”希望再次遇见丁香姑娘。 彷徨求索、寻找理想 理想出现,可望而不可即,消失不见 继续彷徨追求 25 意/象/分/析 作者用油纸伞、雨巷、丁香、丁香姑娘等典型的意象,营造出“朦胧感伤”的意境,全诗弥漫着一种愁怨、凄婉、迷茫、惆怅的情绪。 26 拓展延伸 第四章 03 02 01 1.采用了象征手法:丁香一样的姑娘 丁香姑娘的美丽高洁 丁香姑娘的哀怨彷徨 丁香姑娘的飘然离去 美好的理想和愿望 理想难以实现 理想幻灭 艺/术/特/色 28 艺/术/特/色 2.诗歌的押韵及优美的音乐旋律 《雨巷》在音韵和节奏方面所达到的神奇效果是这首诗最为突出的成就。全诗都回荡着一种_________________的旋律,让人回味无穷。 深沉的舒缓悠扬 诗行的顿数基本为三顿 单字顿都设置在诗的首行一开始就拉长了这个字的韵尾,起着一种强调、舒缓的效果。 29 艺/术/特/色 3.复沓句式的妙用 第三节:“像我一样”“像我一样地”; 第四节:“像梦一般地”“像梦一般地凄婉迷茫” 这些连贯的上下句式,可以说是诗歌内在的巧妙拉长,形成了诗歌回环叠唱的效果,使阅读时有起势-强调-飞跃的递进效果。 复沓也表现在《雨巷》首尾两节上,从而使诗歌节奏显得整齐和谐。 30 词的重叠把时值相同的停顿复沓化了,从而形成了舒缓悠扬的节奏。 艺/术/特/色 4.词的重叠运用 有时在同一行诗中,如“悠长、悠长”; 有时在两行诗的隔开处,如“哀怨,哀怨又彷徨”; 有时在诗节的分开处,如二三节间的“彷徨”。 31 作者准确传达出“忧伤”这种情绪,那为什么戴望舒那么忧伤呢? 拓/展/延/伸 一、失恋的痛苦 在1927年,戴望舒爱恋着同学施蛰存的妹妹,后来恋爱失败了,戴望舒十分痛苦。  作者准确传达出“忧伤”这种情绪,那为什么戴望舒那么忧伤呢? 拓/展/延/伸 二、现实的黑暗 “四·一二”政变后,他隐居江苏松江,在孤寂中嚼味着“在这个时代做中国人的苦恼”。他这时候所写的《雨巷》等诗中便自然贮满了彷徨、迷茫、伤感的情绪。 诗人借“丁香一样的姑娘”表达一种追求美好理想的愿望,以及理想幻灭后的空虚和伤感,从而反映了诗人对现实的不满和失望,也是当时不满现实又找不到出路的知识分子共同的复杂内心的表露。 拓/展/延/伸 《雨巷》是诗人伤感寂寞心灵的痛苦歌唱 主旨 作/业/布/置 1.完成练习册 2.背诵《雨巷》 Childhood Memory(翻自 Arnioe) 顾辰先生. Please help, track 2, disc 01 195955.8 XXX - 163 key(Don't modify):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 $$null

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