精品解析：甘肃省兰州第一中学2024-2025学年高二上学期10月月考历史试题

兰州一中2024-2025-1学期月考试题 高二历史 说明：本试卷分第Ⅰ卷（单项选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。满分100分，考试时间75分钟。答案写在答题卡上，交卷时只交答题卡。 第Ⅰ卷（单项选择题） 一、单项选择题（共16小题，每道题3分，共48分) 1. 《周礼》记载：“诸公之地，封疆方五百里，其食者半；诸侯之地，封疆方四百里，其食者三之一； 诸伯之地，封疆方三百里，其食者三之一；诸子之地，封疆方二百里，其食者四之一；诸男之地， 封疆方百里，其食者四之一。”从这些记载中可以看出，西周初期实行分封制（ ） A. 旨在平衡阶级关系 B. 有利于巩固统治秩序 C. 导致诸侯权力过大 D. 体现了公平公正原则 2. 汉武帝置十三州部，每州部设刺史一人。刺史定期在辖区内巡行，年终赴京奏事。刺史秩仅600石，但能以卑临尊，监察秩2000石的郡太守和王国相。由此可知，西汉刺史的设置 A. 可以弥补宰相才干不足的缺陷 B. 有利于加强中央对地方的控制 C. 是地方行政体制建设的重要内容 D. 代表着社会履行监察官员的职能 3. 唐代科举，命题较为随意，“诗赋题不皆有所出，或自以意为之”。而北宋规定“诗、赋、论于九经、诸子、史内出题”,对命题的范围作出明确规定。金代科举也规定“五经、三史正文内出题”。这主要反映出，科举（ ） A. 制度设计适应统治需求 B. 以德才兼备选拔标准 C. 命题范围渐趋缩窄僵化 D. 内容不再考查诗赋题目 4. 自汉至隋，以他官居宰相职的现象很少见，然而到了唐朝这种现象屡见不鲜。君主可以用各种名号使其他官员具有宰相的资格，如参掌机务、参知政事、同平章事、同中书门下三品等，这种名号较为随意，并不统一和固定。这表明当时（ ） A. 地方官员升迁渠道拓展 B. 中央行政制度日趋完善 C. 皇帝试图强化君主专制 D. 政府决策效率不断提高 5. 王安石希望通过变法使国家体制“返璞归真”,市易法、青苗法对于《周礼·泉府》参考，“保甲法”对《周礼》乡遂比闾、什伍制度的参考，为此还编纂了《周礼新义》。王安石这些做法体现了（ ） A. 复古以革新的政治策略 B. 重建礼制的理学观念 C. 理财为先务的制度设计 D. 以文治国的立国政策 6. 张居正要求六部和都察院把所属官员应办之事，规定出完成期限，然后分别登记在三个账簿上，一本由部、院留做底簿，一本送六科，一本送内阁。“月有考，岁有稽，使内阁总其成。自是，一切不敢饰非，政体为肃”。据此可知，此政策的实施（ ） A. 奠定了后续改革的基础 B. 提高了政府运作成本 C. 解决了政府的财政危机 D. 杜绝了官员贪污腐败 7. 20世纪初，清政府先后颁布了《奏定商会简明章程》、《商部劝办商会谕》、《商会章程附议》等法律，推动了各地商会的建立。到1911年，全国共有商务总会53所，商务分会787所。这些举措的实行（ ） A. 构建起完整的经济法体系 B. 缓解了清政府的统治危机 C. 有效地抵制外国资本输出 D. 助推民主革命力量的壮大 8. 1941年，陕甘宁边区根据“三三制”原则进行了改选，党外人士担任乡以上干部者有3592人，占总数的三分之二，根据地内的开明绅士由此得以进入政权机构。这次改选（ ） A. 根本上扭转了根据地严重的经济困难 B. 有利于抗日根据地的巩固和扩大 C. 标志着抗日民族统一战线的正式形成 D. 弱化了中共对敌后抗日政权的领导 9. 抗战时期，按照边区政府规定：各级参议会“是人民代表会议，是各级政府的最高权力机关。各级政府必须遵守和执行参议会的决议，并对它负责”；它有“监督及弹劾边区各级政府、司法机关之公务人员，督促及检查边区政府执行参议会决议之事项”；边区各级政府受“参议会之监督”。这些规定，就把各级政权机关都置于参议会，尤其是各级参议员的监督之下，使各级参议会的监督职能得以充分发挥，使政府部门的工作受到严格的监督，职能与权力受到一定的限制。这一规定（ ） A. 发挥人民群众的民主监督作用 B. 扩大抗日民族统一战线群众基础 C. 提高人民群众在边区政府的地位 D. 调动广大人民群众的抗日积极性 10. 1924年，孙中山在《国民政府建国大纲》中指出；“（训政是）一完全自治之县，其国民有直接选举官员之权，有直接罢免官员之权。”1928年，蒋介石在《训政纲领》中提到：“在训政时期，由中国国民党全国代表大会代表国民大会领导国民行使政权……治权之行政、立法、司法，考试和监察五权，由国民党政府总揽执行。”这表明（ ） A. 国民党发展了美国三权分立的理论 B. 蒋介石践行了孙中山的“训政”理念 C. 当时中国尚不具备基层自治的条件 D. “训政”沦为国民党专制独裁的工具 11. 罗马帝国通过陆续授予被征服者罗马公民权，建立自治市体系，在给予地方相当高的自治权的同时，主动吸引地方精英进入上层阶级的圈子。从公元1世纪开始，部分意大利人和其他行省公民也可以进入元老院。这体现了罗马帝国（ ） A. 社会矛盾得以消除 B. 国家治理的开放性 C. 公民权利日益扩大 D. 法律体系不断完善 12. 普鲁塔克记述：“屋大维感到非常惊讶，亚历山大竟然没有意识到，还有比获得帝国更加伟大的事情，那就是塑造和完善帝国。”由此可知，普鲁塔克（ ） A. 推崇寡头政治统治方式 B. 强调罗马继承希腊体制 C. 肯定元首制的历史贡献 D. 赞扬了亚历山大的功绩 13. 中古西欧有一种政权结构，在国王之下设立由国王召集，有贵族、僧侣和市民代表参加的等级代表会议。等级代表会议是君主的立法咨询机构，是君主、贵族、市民上层分子的政治联盟形式。这种结构（ ） A. 促进了封君封臣制度的进一步完善 B. 影响了后世西欧社会的政治走向 C. 君主是象征性的国家元首缺乏实权 D. 以等级代表会议为最高权力机关 14. 有学者认为，中世纪欧洲盛期的政治文化状况在很大程度上实现了顾炎武在明末竭力倡导又未能实现的政治理想，即“寓封建之意于郡县之中”。这种观点是基于这一时期的欧洲（ ） A. 建立了以农奴和庄园制为特征的封建经济 B. 实现了封君封臣制和城市贵族统治的结合 C. 形成封建君主和城市贵族共治天下的格局 D. 在封君封臣制的基础上国王权力逐渐加强 15. 在德国，宣传代表工人阶级的社会民主党，1903年获得300万张选票，当时德国选民是900万，1912年又获得选票425万张。在英国，1918年英国工党发展成为自由党和保守党之外的第三大政党，继而又取代自由党而与保守党轮流执政。20世纪一二十年代，拥有大众基础的法国社会党也迅速崛起。据此，以下说法正确的是 A. 工人运动发展主导了民主化进程 B. 西方普遍扩大选举范围推行普选 C. 德国工人阶级由此掌握国家权力 D. 政党是大众政治参与的基本工具 16. 中国特色社会主义制度，坚持把根本政治制度、基本政治制度同基本经济制度以及各方面体制机制等具体制度有机结合起来，坚持把国家层面民主制度同基层民主制度有机结合起来。这主要反映出，中国特色社会主义制度（ ） A. 制度之间紧密联系 B. 制度内容相互独立 C. 制度结合缺乏关联 D. 制度结构已经完善 第Ⅱ卷（非选择题） 二、材料解析题（本大题共4小题，共52分） 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料 中国古代主要官员考核制度 时代 制度 主要内容 战国 上计制 每年岁终，地方官员将区域内户口、限田、赋税收入、刑狱、灾变，以及徭役赋税征派，编好上计簿，按时呈报有关部门 汉代 考课制 考核均采用会议形式，公开举行评议、主考者提出问题，受考核者需根据政绩实情回答。然后逐级汇总，由县而郡，由郡而朝廷，最后是丞相总其成上奏天子 唐代 “四善二十七最”考核制 以“四善”“二十七最”的标准，对所属的流内官进行年终考核。所谓“四善”,一曰德义有闻，二曰清慎明著,三曰公平可称，四曰恪勤匪懈。“二十七最”则是根据国家各部门职掌之间不同而分别提出的二十七条具体标准 宋代 “四善四最”考核制 颁行《守令四善四最》考课法，“四善”仍为唐时的“德义，清谨，公平，勤恪”;“四最”是“断狱平允，赋人不扰；均役屏盗、劝课农桑；赈恤饥穷，导修水利；户籍增衍，整治簿书” 明代 “考满”和“考察”制 分“考满”与“考察”。前者三年一考，九年三考，分为称职，平常、不称职三等，以定黜陟。后者按八法——贪、酷、浮躁、不及、老、病、罢、不谨，考察内外官吏 ——摘编自张晋藩《考课与监察——综论中国古代职官管理》 （1）根据材料，指出中国古代官员考核制度发展的特点。 （2）根据材料并结合所学知识，说明中国古代官员考核制度的意义。 18. 阅读材料，完成下列要求 材料一 中世纪的西欧，是一个充塞着暴力、混乱与苦难的时代。……在这样一个昏暗的时代，教会起着极其重要的作用，根据西欧的惯例，世俗统治者一般只掌管其臣民的世俗事务，而把民众的精神生活归于教会掌管。这一局面导致了政、教之间长期的矛盾与冲突。……中世纪西欧的历史，是在已灭亡的西罗马帝国的废墟上开始的。那些蛮族的征服者，那些粗野的日耳曼贵族，还处于相当原始的状态，他们虽然有国王，但这些国王是选举产生的，也可以因为犯错误而被废黜。 ——摘编自徐鹤森《中世纪西欧的教权与王权》 材料二 1661年，路易十四亲政，他宣称“朕即国家”，声明不再需要首相，自己单独行使王权。在中央，他亲自组建四个中央理事会。各理事由他亲自挑选的大臣负责，他们只起咨询作用，没有执行权，非经国王同意不得下达任何命令……路易十四宣布教士会议必须听命于国王。1665年，他宣布巴黎高等法院和地方高等法院不得讨论和表决国王的敕令。在地方，他推行凌驾于地方各级官僚体制之上的监察官制度……他还抑制省一级的三级会议，只允许在需要征税时召集会议。路易十四还组建了45万人（包括海军）的正规军队。 ——摘编自姚介厚、李鹏程《西欧文明》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析中世纪王权有限的原因。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括近代早期法国王权加强对西欧民族国家形成意义。 19. 科举制被称为中国的第五大发明，对古代中国的政治、文化和社会生活都产生了深远影响。阅读材料，完成下列要求。 材料一 开元、天宝中……是以进士为士林华选，四方观听，希其风采。每岁得第之人，不浃旬而周闻天下，故忠贤隽彦韫才毓行者，成出于是。 ——（唐）杜佑《通典》卷15 材料二 说到科举，人们总要提起唐太宗的“天下英雄尽入吾彀中”的话。……与李世民这句名言很相似，清代乾隆年间大学士鄂尔泰在有人批评八股取士时也说过：“非不知八股为无用，而牢笼志士，驱策美才，其术美善于此。”一“入彀”，一“牢笼”、“疆策”，两者似乎并无二致，都是利用科举考试为君主服务。 ——过常职《唐代反科举思潮与科举考试的利弊》 材料三 今日之患，在吾民智不开，故虽多而不可用。而民智不开之故，皆以八股试士为之。 学八股者，不读秦汉以后之书，更不考地球各国之事，然可以通籍累至大官。今群臣济济，然无以任事变者，皆由八股致大位之故。故台辽之割，不割于朝廷，而割于八股；二万万之款，不赔于朝廷，而赔于八股。 ——康有为《康南海自编年谱》 （1）据材料一、二，指出两者对科举制度的态度有何不同？ （2）材料三中康有为把清廷割地赔款都归咎予八股取士，你是怎样理解？试说明理由。 （3）根据以上材料，结合所学知识，分析科举制的影响。 20. 阅读材料，回答问题。 材料 凡是改革与变法，就必然带有主观能动性，都是用人的主观意志来改造现实世界。综观历史上的改革与变法，大致可分为三种情形：一是社会处于剧烈震荡转型时期，为了顺应时代潮流和社会发展的需要对旧的生产关系和上层建筑进行彻底的改革。二是由于国家出现了统治危机或积贫积弱，影响到国家的正常发展，为了富国强兵而对生产关系进行局部调整的改革。三是国家在非常时期偶遇突发事件而对生产关系进行调整的改革。由于历史背景和客观条件的复杂性，改革结果不一。 ——摘编自马道军《中外改革和变法的规律性认识》 根据材料并结合所学知识，自拟一个论题并进行简要阐述。（要求：论题明确，持论有据，论证充分，表达清晰） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 兰州一中2024-2025-1学期月考试题 高二历史 说明：本试卷分第Ⅰ卷（单项选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。满分100分，考试时间75分钟。答案写在答题卡上，交卷时只交答题卡。 第Ⅰ卷（单项选择题） 一、单项选择题（共16小题，每道题3分，共48分) 1. 《周礼》记载：“诸公之地，封疆方五百里，其食者半；诸侯之地，封疆方四百里，其食者三之一； 诸伯之地，封疆方三百里，其食者三之一；诸子之地，封疆方二百里，其食者四之一；诸男之地， 封疆方百里，其食者四之一。”从这些记载中可以看出，西周初期实行分封制（ ） A. 旨在平衡阶级关系 B. 有利于巩固统治秩序 C. 导致诸侯权力过大 D. 体现了公平公正原则 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：西周（中国）。据本题材料信息可知，西周初期根据不同的爵位分封不同面积的土地和不同份额的食邑，这表明分封制通过明确等级秩序和权利义务，形成了较为稳定的统治结构，有利于巩固统治秩序，B项正确；材料主要强调的是政治层面的等级和权益划分，而非平衡不同阶级之间的关系，排除A项；材料中并未体现出诸侯权力过大，分封制在初期通过等级和权益明确划分的，在一定程度上限制了诸侯权力的过度膨胀，排除C项；西周的分封制是按照爵位高低而进行划分的，具有严格的等级性，并未体现公平公正原则，排除D项。故选B项。 2. 汉武帝置十三州部，每州部设刺史一人。刺史定期在辖区内巡行，年终赴京奏事。刺史秩仅600石，但能以卑临尊，监察秩2000石的郡太守和王国相。由此可知，西汉刺史的设置 A. 可以弥补宰相才干不足的缺陷 B. 有利于加强中央对地方的控制 C. 是地方行政体制建设的重要内容 D. 代表着社会履行监察官员的职能 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“汉武帝置十三州部，每州部设刺史一人。刺史定期在辖区内巡行，年终赴京奏事。刺史秩仅600石，但能以卑临尊，监察秩2000石的郡太守和王国相”及所学知识可得，刺史是代表中央监察地方官员，位卑权重，有利于加强中央对地方的控制，B项正确；材料未体现出宰相的不足，不符合题意，排除A项；结合所学可知，刺史是监察官员，并非行政官员，故“是地方行政体制建设的重要内容”的说法错误，排除C项；刺史代表的是皇帝，充当的是皇帝的耳目而非代表社会，排除D项。故选B项。 3. 唐代科举，命题较为随意，“诗赋题不皆有所出，或自以意为之”。而北宋规定“诗、赋、论于九经、诸子、史内出题”,对命题的范围作出明确规定。金代科举也规定“五经、三史正文内出题”。这主要反映出，科举（ ） A. 制度设计适应统治需求 B. 以德才兼备为选拔标准 C. 命题范围渐趋缩窄僵化 D. 内容不再考查诗赋题目 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料可知，唐代、北宋和金代的科举考试命题不同，结合所学可知，唐代是一个中外交流较为频繁，是一个较为开放的时代，因而科举命题较为随意；北宋是一个重文轻武的时代，需要选拔大批选拔文人为政府服务，因而科举命题范围主要限制在儒家史书；金代是少数民族政权，科举的目的是为了选拔为其政权服务的汉人，因此，科举命题更加局限于五经、三史正文内，可见，科举制的实行都为统治者服务，A项正确；察举制以德才兼备为选拔标准，而非科举制，排除B项；C项的表述过于片面，排除C项；D选项的内容与题干内容相悖，排除D项。故选A项。 4. 自汉至隋，以他官居宰相职现象很少见，然而到了唐朝这种现象屡见不鲜。君主可以用各种名号使其他官员具有宰相的资格，如参掌机务、参知政事、同平章事、同中书门下三品等，这种名号较为随意，并不统一和固定。这表明当时（ ） A. 地方官员升迁渠道拓展 B. 中央行政制度日趋完善 C. 皇帝试图强化君主专制 D. 政府决策效率不断提高 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：唐朝（中国）。根据材料可知，材料体现了唐朝时期以他官居宰相职的现象屡见不鲜，这样能有效地限制相权，起到了加强君权的目的，C项正确；材料所述是强调君权的加强，且宰相为中央官员，与地方官员升迁渠道是否拓展无直接关联，排除A项；材料只涉及宰相一职，无法体现整个中央行政制度的完善，排除B项；材料强调唐朝以他官居宰相职的现象，其目的是分化、制约相权，强化君权，材料并没有涉及政府决策的步骤、过程以及结果，无法体现决策效率是否提高，排除D项。故选C项。 5. 王安石希望通过变法使国家体制“返璞归真”,市易法、青苗法对于《周礼·泉府》的参考，“保甲法”对《周礼》乡遂比闾、什伍制度的参考，为此还编纂了《周礼新义》。王安石这些做法体现了（ ） A. 复古以革新的政治策略 B. 重建礼制的理学观念 C. 理财为先务的制度设计 D. 以文治国的立国政策 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是王安石变法时期。据题意可知，王安石变法期间制定的各项政策都以《周礼》为参考，体现了改革措施的复古，目的是通过这种方法推进改革，属于复古以革新的政治策略，A项正确；王安石的这些做法是通过复古以革新，并不是在重建礼制，不能体现理财为先务，更不能体现以文治国，排除BCD项。故选A项。 6. 张居正要求六部和都察院把所属官员应办之事，规定出完成期限，然后分别登记在三个账簿上，一本由部、院留做底簿，一本送六科，一本送内阁。“月有考，岁有稽，使内阁总其成。自是，一切不敢饰非，政体为肃”。据此可知，此政策的实施（ ） A. 奠定了后续改革的基础 B. 提高了政府运作成本 C. 解决了政府的财政危机 D. 杜绝了官员贪污腐败 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：明朝（中国）。材料表达的意思是，六部和都察院分别按照底簿登记，对所属官员承办之事，逐月检查；六科根据账簿登记，稽查六部的执行情况，内阁亦根据账簿登记，稽查六科，并对欺隐事例进行惩处。这样逐层落实与考察，可操作性强，提高了政府运作效率，加强了中央集权，为以后各项改革推行奠定了基础，A项正确；材料未体现此政策提高了政府运作成本，排除B项；“解决了政府的财政危机”的表述过于绝对，排除C项；“杜绝”表述绝对，排除D项。故选A项。 7. 20世纪初，清政府先后颁布了《奏定商会简明章程》、《商部劝办商会谕》、《商会章程附议》等法律，推动了各地商会的建立。到1911年，全国共有商务总会53所，商务分会787所。这些举措的实行（ ） A. 构建起完整的经济法体系 B. 缓解了清政府的统治危机 C. 有效地抵制外国资本输出 D. 助推民主革命力量的壮大 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：20世纪初（中国）。据本题材料概括得出主要结论是：清末“新政”时期，清政府采取了一系列措施发展工商业，这些举措客观上有利于民族资本主义的发展，壮大了民族资产阶级的力量，即壮大了民主革命的力量，D项正确；清政府先后颁布的《奏定商会简明章程》、《商部劝办商会谕》、《商会章程附议》等法律只是具体法律，无法说明构建起完整的经济法体系，排除A项；清政府鼓励商业发展的措施没有缓解了清政府的统治危机，排除B项；材料未提及对外国资本输出的有效抵制，排除C项。故选D项。 8. 1941年，陕甘宁边区根据“三三制”原则进行了改选，党外人士担任乡以上干部者有3592人，占总数的三分之二，根据地内的开明绅士由此得以进入政权机构。这次改选（ ） A. 根本上扭转了根据地严重的经济困难 B. 有利于抗日根据地的巩固和扩大 C. 标志着抗日民族统一战线的正式形成 D. 弱化了中共对敌后抗日政权的领导 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题次题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是1941年（中国）。根据材料可知，陕甘宁边区根据“三三制”原则进行了改选后，政权机构吸收了很多党外人士，这样有助于扩大抗日政权的基础，从而有利于抗日根据地的巩固和扩大，B项正确；该做法是政治方面的举措，不可能从根本上扭转了根据地严重的经济困难，排除A项；1937年抗日民族统一战线就已正式形成，排除C项；“三三制”下，在政权中起主导作用的仍是中国共产党，排除D项。故选B项。 9. 抗战时期，按照边区政府规定：各级参议会“是人民代表会议，是各级政府的最高权力机关。各级政府必须遵守和执行参议会的决议，并对它负责”；它有“监督及弹劾边区各级政府、司法机关之公务人员，督促及检查边区政府执行参议会决议之事项”；边区各级政府受“参议会之监督”。这些规定，就把各级政权机关都置于参议会，尤其是各级参议员的监督之下，使各级参议会的监督职能得以充分发挥，使政府部门的工作受到严格的监督，职能与权力受到一定的限制。这一规定（ ） A. 发挥人民群众的民主监督作用 B. 扩大抗日民族统一战线群众基础 C. 提高人民群众在边区政府的地位 D. 调动广大人民群众的抗日积极性 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：新民主主义革命时期。据材料“各级参议会‘是人民代表会议，是各级政府的最高权力机关。各级政府必须遵守和执行参议会的决议，并对它负责’”“使各级参议会的监督职能得以充分发挥，使政府部门的工作受到严格的监督，职能与权力受到一定的限制”可知，抗战时期边区参议会是人民代表会议，其具有监督职能，体现了这一规定有助于发挥人民群众的民主监督作用，A项正确；此时处于抗战时期，抗日民族统一战线已经建立，人民群众一直是统一战线的一部分，并未扩大，排除B项；材料强调参议会的作用，并非人民群众的地位，排除C项；群众监督边区政府及公务人员等，有助于提升群众参与政权建设，并不能直接调动群众抗日，排除D项。故选A项。 10. 1924年，孙中山在《国民政府建国大纲》中指出；“（训政是）一完全自治之县，其国民有直接选举官员之权，有直接罢免官员之权。”1928年，蒋介石在《训政纲领》中提到：“在训政时期，由中国国民党全国代表大会代表国民大会领导国民行使政权……治权之行政、立法、司法，考试和监察五权，由国民党政府总揽执行。”这表明（ ） A. 国民党发展了美国三权分立的理论 B. 蒋介石践行了孙中山的“训政”理念 C. 当时中国尚不具备基层自治的条件 D. “训政”沦为国民党专制独裁的工具 【答案】D 【解析】 【详解】从材料中可看出孙中山主张的“训政”应该是人民主权的基层自治，而蒋介石主张的“训政”则是国民党掌握国家一切大权，实质上是国民党专制独裁，D项正确；题干的主旨是对比孙中山与蒋介石关于“训政”理念的不同，不是中美对比，排除A项；蒋介石与孙中山关于“训政”的看法明显不同，排除B项；中国古代长期存在基层自治的现象，C项表述不符合史实，排除。故选D项。 11. 罗马帝国通过陆续授予被征服者罗马公民权，建立自治市体系，在给予地方相当高的自治权的同时，主动吸引地方精英进入上层阶级的圈子。从公元1世纪开始，部分意大利人和其他行省公民也可以进入元老院。这体现了罗马帝国（ ） A. 社会矛盾得以消除 B. 国家治理的开放性 C. 公民权利日益扩大 D. 法律体系不断完善 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（罗马帝国）。据材料可知，罗马帝国通过授予被征服者罗马公民权、建立自治市体系以及允许部分意大利人和其他行省公民进入元老院等举措，体现了国家治理的开放性，B项正确；“社会矛盾得以消除”的说法绝对，排除A项；材料强调的是一定程度上扩大了公民的范围，而不是扩大公民权利，排除C项；材料中并未涉及法律体系的相关内容，不能表明罗马帝国的法律体系不断完善，排除D项。故选B项。 12. 普鲁塔克记述：“屋大维感到非常惊讶，亚历山大竟然没有意识到，还有比获得帝国更加伟大的事情，那就是塑造和完善帝国。”由此可知，普鲁塔克（ ） A 推崇寡头政治统治方式 B. 强调罗马继承希腊体制 C. 肯定元首制的历史贡献 D. 赞扬了亚历山大的功绩 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是推断题。根据材料关键信息可知准确时空是：古代的罗马。根据材料“屋大维感到非常惊讶，亚历山大竟然没有意识到，还有比获得帝国更加伟大的事情，那就是塑造和完善帝国”和所学可知， 屋大维元首政制的创始人，统治罗马长达40年，是世界历史上最为重要的人物之一。他在位期间所采取的一系列顺乎形势的内外政策，开创了相对安定的政治局面，为帝国初期的繁荣打下基础，因此可知普鲁塔克肯定元首制的历史贡献，C项正确；材料未涉及对寡头政治统治的肯定，排除A项；罗马并未完全继承希腊体制，且二者体制并不一样，排除B项；材料是对屋大维的肯定，不是赞扬亚历山大，排除D项。故选C项。 13. 中古西欧有一种政权结构，在国王之下设立由国王召集，有贵族、僧侣和市民代表参加的等级代表会议。等级代表会议是君主的立法咨询机构，是君主、贵族、市民上层分子的政治联盟形式。这种结构（ ） A. 促进了封君封臣制度的进一步完善 B. 影响了后世西欧社会的政治走向 C. 君主是象征性的国家元首缺乏实权 D. 以等级代表会议最高权力机关 【答案】B 【解析】 【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是影响题和推断题。据本题时间信息可知准确时空是：中古（西欧）。根据题干描述的政权结构，特别是等级代表会议的设立，体现了不同社会阶层在政治中的参与，这种政治联盟和协商的形式对后世西欧社会的政治发展产生了深远影响，如后来的议会制度等，B项正确；封君封臣制度主要是指封建时代的社会等级和土地制度，等级君主制并没有直接促进封君封臣制度的进一步完善，而是在一定程度上限制了封建贵族的权力，加强了君主专制，排除A项；题干中并未提及君主是否缺乏实权，且从“由国王召集”等描述来看，君主并非象征性元首，排除C项；等级代表会议（如英国的议会、法国的三级会议等）确实起到了立法咨询的作用，但它并不是最高权力机关，最高权力仍然集中在国王手中，排除D项。故选B项。 14. 有学者认为，中世纪欧洲盛期的政治文化状况在很大程度上实现了顾炎武在明末竭力倡导又未能实现的政治理想，即“寓封建之意于郡县之中”。这种观点是基于这一时期的欧洲（ ） A. 建立了以农奴和庄园制为特征的封建经济 B. 实现了封君封臣制和城市贵族统治的结合 C. 形成封建君主和城市贵族共治天下的格局 D. 在封君封臣制的基础上国王权力逐渐加强 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：中世纪（欧洲）。根据材料“寓封建之意于郡县之中”可知顾炎武之意即地方灵活自治的同时保有统一的文化认同和政治统治,D项正确；材料 并未涉及经济方面，排除A项；B项是封君封臣制度的内容，不能体现“寓封建之意于郡县之中”，排除B项；材料观点在强调整个国家的统一文化认同与政治统治，并不是共治天下，排除C项。故选D项。 15. 在德国，宣传代表工人阶级的社会民主党，1903年获得300万张选票，当时德国选民是900万，1912年又获得选票425万张。在英国，1918年英国工党发展成为自由党和保守党之外的第三大政党，继而又取代自由党而与保守党轮流执政。20世纪一二十年代，拥有大众基础的法国社会党也迅速崛起。据此，以下说法正确的是 A. 工人运动发展主导了民主化进程 B. 西方普遍扩大选举范围推行普选 C. 德国工人阶级由此掌握国家权力 D. 政党是大众政治参与的基本工具 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料可知，20世纪初以来，英法德等西方国家，工人政党在不断发展壮大，反映了工人阶级为代表的普通大众也不断通过政党这一组织形式参与到国家政治生活，政党表现为大众政治参与的基本工具，D项正确；民主化的发展不仅在于工人运动的发展，也受到资本主义发展进程的推动，A项错误；工人政党力量的扩大，不等于普选的实现，B项错误；结合材料，也不能得出德国社会民主党或工人阶级就掌握了国家权力，毕竟二元制的德国，帝国议会作用相对较为有限，C项错误。故选D项。 16. 中国特色社会主义制度，坚持把根本政治制度、基本政治制度同基本经济制度以及各方面体制机制等具体制度有机结合起来，坚持把国家层面民主制度同基层民主制度有机结合起来。这主要反映出，中国特色社会主义制度（ ） A. 制度之间紧密联系 B. 制度内容相互独立 C. 制度结合缺乏关联 D. 制度结构已经完善 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题，时空是现代中国。根据材料可知。中国特色社会主义制度把我国的根本政治制度、基本政治制度同基本经济制度以及各方面的具体制度有机结合起来，体现了制度之间紧密联系的特征，A项正确；中国特色社会主义制度体现了各种制度之间是相互联系的关系，并不是相互独立，排除B项；中国特色社会主义制度坚持把各种制度相互关联，排除C项；材料未涉及中国特色社会主义制度结构已经完善的结论，表述不准确，排除D项。故选A项。 第Ⅱ卷（非选择题） 二、材料解析题（本大题共4小题，共52分） 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料 中国古代主要官员考核制度 时代 制度 主要内容 战国 上计制 每年岁终，地方官员将区域内户口、限田、赋税收入、刑狱、灾变，以及徭役赋税征派，编好上计簿，按时呈报有关部门 汉代 考课制 考核均采用会议形式，公开举行评议、主考者提出问题，受考核者需根据政绩实情回答。然后逐级汇总，由县而郡，由郡而朝廷，最后是丞相总其成上奏天子 唐代 “四善二十七最”考核制 以“四善”“二十七最”的标准，对所属的流内官进行年终考核。所谓“四善”,一曰德义有闻，二曰清慎明著,三曰公平可称，四曰恪勤匪懈。“二十七最”则是根据国家各部门职掌之间不同而分别提出的二十七条具体标准 宋代 “四善四最”考核制 颁行《守令四善四最》考课法，“四善”仍为唐时的“德义，清谨，公平，勤恪”;“四最”是“断狱平允，赋人不扰；均役屏盗、劝课农桑；赈恤饥穷，导修水利；户籍增衍，整治簿书” 明代 “考满”和“考察”制 分“考满”与“考察”。前者三年一考，九年三考，分为称职，平常、不称职三等，以定黜陟。后者按八法——贪、酷、浮躁、不及、老、病、罢、不谨，考察内外官吏 ——摘编自张晋藩《考课与监察——综论中国古代职官管理》 （1）根据材料，指出中国古代官员考核制度发展的特点。 （2）根据材料并结合所学知识，说明中国古代官员考核制度的意义。 【答案】（1）特点：考核标准逐渐明确;；考核方式不断丰富；考核内容日益全面；考核制度更加规范化和制度化。（答出三点即可） （2）意义：有利于加强中央集权，保障国家机器的正常运转；提高官员素质，促进官员队伍的建设和管理；有助于保障社会的公平正义；为后世官员考核制度提供借鉴和参考。（其他言之有理亦可） 【解析】 小问1详解】 本题是特点类材料分析题。时空是古代中国。特点：据材料“以‘四善’‘二十七最’的标准”得出考核标准逐渐明确;；据材料“编好上计簿”“采用会议形式”得出考核方式不断丰富；据材料“户口、限田、赋税收入、刑狱、灾变，以及徭役赋税征派”“按八法——贪、酷、浮躁、不及、老、病、罢、不谨，考察内外官吏”得出考核内容日益全面；综上得出考核制度更加规范化和制度化。 【小问2详解】 本题是影响类材料分析题。时空是古代中国。意义：结合所学，加强官员考核有利于促进官员勤恳公正履职，推动能者上、庸者下，促进了官员队伍的建设和管理；朝廷通过加强官员考核加强了对地方的控制，有利于加强中央集权，保障国家机器的正常运转；加强官员考核有助于公正推行国家政策、调解民间纠纷，保障社会的公平正义；结合所学，中国古代官员考核制度为后世官员考核制度提供了借鉴和参考。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 中世纪的西欧，是一个充塞着暴力、混乱与苦难的时代。……在这样一个昏暗的时代，教会起着极其重要的作用，根据西欧的惯例，世俗统治者一般只掌管其臣民的世俗事务，而把民众的精神生活归于教会掌管。这一局面导致了政、教之间长期的矛盾与冲突。……中世纪西欧的历史，是在已灭亡的西罗马帝国的废墟上开始的。那些蛮族的征服者，那些粗野的日耳曼贵族，还处于相当原始的状态，他们虽然有国王，但这些国王是选举产生的，也可以因为犯错误而被废黜。 ——摘编自徐鹤森《中世纪西欧的教权与王权》 材料二 1661年，路易十四亲政，他宣称“朕即国家”，声明不再需要首相，自己单独行使王权。在中央，他亲自组建四个中央理事会。各理事由他亲自挑选的大臣负责，他们只起咨询作用，没有执行权，非经国王同意不得下达任何命令……路易十四宣布教士会议必须听命于国王。1665年，他宣布巴黎高等法院和地方高等法院不得讨论和表决国王的敕令。在地方，他推行凌驾于地方各级官僚体制之上的监察官制度……他还抑制省一级的三级会议，只允许在需要征税时召集会议。路易十四还组建了45万人（包括海军）的正规军队。 ——摘编自姚介厚、李鹏程《西欧文明》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析中世纪王权有限的原因。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括近代早期法国王权加强对西欧民族国家形成的意义。 【答案】（1）原因①封建初期，社会动荡，封君封臣制度各层级之间相互独立，国王权力分散。②中世纪王权、教权长期的矛盾与冲突。③日耳曼王权有限的历史传统。 （2）意义①加强君主权力，君主权力的强化有利于西欧民族国家的形成。②加强了对于教会的控制，有利于思想解放，促进了启蒙思想的兴起与发展，为西欧民族国家形成奠定了思想基础③加强中央集权，中央集权强化有利于西欧民族国家的形成。 【解析】 【小问1详解】 本题是背景类材料分析题。时空是中世纪（西欧）。据材料一“中世纪的西欧，是一个充塞着暴力、混乱与苦难的时代”并结合所学可得出封建初期，社会动荡，封君封臣制度各层级之间相互独立，国王权力分散；据材料一“在这样一个昏暗的时代，教会起着极其重要的作用，根据西欧的惯例，世俗统治者一般只掌管其臣民的世俗事务，而把民众的精神生活归于教会掌管”可得出中世纪王权、教权长期的矛盾与冲突；据材料一“那些蛮族的征服者，那些粗野的日耳曼贵族，还处于相当原始的状态，他们虽然有国王，但这些国王是选举产生的，也可以因为犯错误而被废黜”可得出日耳曼王权有限的历史传统。 【小问2详解】 本题是影响类材料分析题。时空是17世纪（法国）。据材料二“1661年，路易十四亲政，他宣称“朕即国家”，声明不再需要首相，自己单独行使王权”“在中央，他亲自组建四个中央理事会。各理事由他亲自挑选的大臣负责，他们只起咨询作用，没有执行权，非经国王同意不得下达任何命令”可得出加强君主权力，君主权力的强化有利于西欧民族国家的形成；据材料二“路易十四宣布教士会议必须听命于国王”可得出加强了对于教会的控制，有利于思想解放，促进了启蒙思想的兴起与发展，为西欧民族国家形成奠定了思想基础；据材料二“在地方，他推行凌驾于地方各级官僚体制之上的监察官制度”“他还抑制省一级的三级会议，只允许在需要征税时召集会议”可得出加强中央集权，中央集权强化有利于西欧民族国家的形成。 19. 科举制被称为中国的第五大发明，对古代中国的政治、文化和社会生活都产生了深远影响。阅读材料，完成下列要求。 材料一 开元、天宝中……是以进士为士林华选，四方观听，希其风采。每岁得第之人，不浃旬而周闻天下，故忠贤隽彦韫才毓行者，成出于是。 ——（唐）杜佑《通典》卷15 材料二 说到科举，人们总要提起唐太宗的“天下英雄尽入吾彀中”的话。……与李世民这句名言很相似，清代乾隆年间大学士鄂尔泰在有人批评八股取士时也说过：“非不知八股为无用，而牢笼志士，驱策美才，其术美善于此。”一“入彀”，一“牢笼”、“疆策”，两者似乎并无二致，都是利用科举考试为君主服务。 ——过常职《唐代反科举思潮与科举考试的利弊》 材料三 今日之患，在吾民智不开，故虽多而不可用。而民智不开之故，皆以八股试士为之。 学八股者，不读秦汉以后之书，更不考地球各国之事，然可以通籍累至大官。今群臣济济，然无以任事变者，皆由八股致大位之故。故台辽之割，不割于朝廷，而割于八股；二万万之款，不赔于朝廷，而赔于八股。 ——康有为《康南海自编年谱》 （1）据材料一、二，指出两者对科举制度的态度有何不同？ （2）材料三中康有为把清廷割地赔款都归咎予八股取士，你是怎样理解的？试说明理由。 （3）根据以上材料，结合所学知识，分析科举制的影响。 【答案】（1）不同：材料一肯定了科举制对人才选拔的进步意义；材料二指出了科举制度服务于专制统治的消极作用。 （2）理解：有一定道理，但过于偏颇。 理由：八股取士造成国民愚昧落后，人才匮乏。中国落后挨打的根源在于封建专制制度的腐朽，而不应仅仅归咎于八股取士。 （3）功：破除了世家大族对官场的垄断，为出身于社会中下层的知识分子进入仕途提供了机会；提高了官员的文化素质，为行政效率的提高创造了条件；在一定程度上体现了公平、公正、公开的社会价值取向；有益于社会重学风气的形成；尊显儒学，对维护社会稳定也起到了一定的积极作用。 过：统治者实行八股取士，加强思想控制，使知识分子成为皇权的奴仆；过于重视儒家经典而忽视科学技术，造成研究科技的人才匮乏；考试内容只局限于四书五经，知识分子脱离社会实际，严重阻碍社会的发展。 【解析】 【小问1详解】 本题是对比类材料分析题。时空是古代的中国。根据材料一“每岁得第之人，不浃旬而周闻天下，故忠贤隽彦韫才毓行者，成出于是”结合所学知识可知，材料一肯定了科举制对人才选拔的进步意义；根据材料二“一‘入彀’，一‘牢笼’、‘疆策’，两者似乎并无二致，都是利用科举考试为君主服务”结合所学知识可知，材料二指出了科举制度服务于专制统治的消极作用。 【小问2详解】 本题是认识类与背景类材料分析题。时空是古代的中国。第一小问理解，根据材料三“而民智不开之故，皆以八股试士为之。 ”与“故台辽之割，不割于朝廷，而割于八股；二万万之款，不赔于朝廷，而赔于八股”结合所学知识可知，有一定道理，但过于偏颇。 第二小问理由，根据材料三“而民智不开之故，皆以八股试士为之。”结合所学知识可知，八股取士造成国民愚昧落后，人才匮乏；根据材料三“故台辽之割，不割于朝廷，而割于八股；二万万之款，不赔于朝廷，而赔于八股。”结合所学知识可知，中国落后挨打的根源在于封建专制制度的腐朽，而不应仅仅归咎于八股取士。 【小问3详解】 本题是影响类材料分析题。时空是古代中国。第一小问功，根据材料一“每岁得第之人，不浃旬而周闻天下，故忠贤隽彦韫才毓行者，成出于是”结合所学知识可知，破除了世家大族对官场的垄断，为出身于社会中下层的知识分子进入仕途提供了机会；根据材料一“是以进士为士林华选，四方观听，希其风采”结合所学知识可知，提高了官员的文化素质，为行政效率的提高创造了条件；根据材料一“非不知八股为无用，而牢笼志士，驱策美才，其术美善于此”结合所学知识可知，在一定程度上体现了公平、公正、公开的社会价值取向；再结合所学知识可知，有益于社会重学风气的形成以及尊显儒学，对维护社会稳定也起到了一定的积极作用。 第二小问过，根据材料二“一‘入彀’，一‘牢笼’、‘疆策’，两者似乎并无二致，都是利用科举考试为君主服务”结合所学知识可知，统治者实行八股取士，加强思想控制，使知识分子成为皇权的奴仆；根据材料二“学八股者，不读秦汉以后之书，更不考地球各国之事，然可以通籍累至大官。”结合所学知识可知，过于重视儒家经典而忽视科学技术，造成研究科技的人才匮乏；再结合所学知识可知，考试内容只局限于四书五经，知识分子脱离社会实际，严重阻碍社会的发展。 20. 阅读材料，回答问题。 材料 凡是改革与变法，就必然带有主观能动性，都是用人的主观意志来改造现实世界。综观历史上的改革与变法，大致可分为三种情形：一是社会处于剧烈震荡转型时期，为了顺应时代潮流和社会发展的需要对旧的生产关系和上层建筑进行彻底的改革。二是由于国家出现了统治危机或积贫积弱，影响到国家的正常发展，为了富国强兵而对生产关系进行局部调整的改革。三是国家在非常时期偶遇突发事件而对生产关系进行调整的改革。由于历史背景和客观条件的复杂性，改革结果不一。 ——摘编自马道军《中外改革和变法的规律性认识》 根据材料并结合所学知识，自拟一个论题并进行简要阐述。（要求：论题明确，持论有据，论证充分，表达清晰） 【答案】 论题：战国时期的商鞅变法顺应由奴隶社会向封建社会转型的历史潮流，使秦国国富兵强，为秦统一中国奠定了基础。 阐述：战国时期，铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强。为适应社会政治经济的变化，各诸侯国统治者实行变法改革，确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，在兼并战争中取胜。公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。主要内容有：重农抑商，奖励耕织；奖励军功，剥夺和限制贵族特权；强制大家庭拆散为个体小家庭；“废井田，开阡陌”，授田于百姓；在民间实行什伍连坐，互相纠察告发；行政管理上普遍推行县制，县的主要官员由君主任免。商鞅变法适应社会政治经济的变化，废除了旧制度，创建了适合社会经济发展的新制度。秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。 【解析】 【详解】本题为论述题之探究结论论证题，时空是古代、近代、现代中国和世界。结合所学知识分析题干信息，题干材料认为，历史上的改革与变法背景主要有三种情形。一是社会处于剧烈震荡转型时期，为了顺应时代潮流和社会发展的需要对旧的生产关系和上层建筑进行彻底的改革，如商鞅变法、西欧宗教改革、俄国1861年农奴制改革、戊戌变法等。二是由于国家出现了统治危机或积贫积弱，影响到国家的正常发展，为了富国强兵而对生产关系进行局部调整的改革，如王安石变法、洋务运动等。三是国家在非常时期偶遇突发事件而对生产关系进行调整的改革，如罗斯福新政就是在1929-1933年世界经济危机的打击下而进行的改革，我国现今的改革开放也是在“文革”特殊的背景下而进行的改革。可从三种情形中选取一种，结合相关例证进行论述。如选取商鞅变法，可以“战国时期的商鞅变法顺应由奴隶社会向封建社会转型的历史潮流，使秦国国富兵强，为秦统一中国奠定了基础”为论题，从变法的背景、措施、影响等方面进行论述。背景方面，战国时期，铁制工具和牛耕的使用进一步推广，新兴地主阶级的势力增强。为适应社会政治经济的变化，各诸侯国统治者实行变法改革，以求富国强兵。公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。措施方面主要包括：重农抑商，奖励耕织；奖励军功，剥夺和限制贵族特权；“废井田，开阡陌”；实行什伍连坐；推行县制等。影响方面，商鞅变法适应社会政治经济的变化，推动富国强兵，为以后秦国统一全国奠定了基础。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $