2025年高考作文备考：多则材料审题立意

2025高考作文备考 多则材料审题立意 教学课时：1课时 ★ 教学目标 1.了解多则材料审题立意技法； 2.根据技法课堂演练、课后训练。 一.导入 多则材料作文是前几年作文命题的重点，这些年，在高考作文备考中，多则材料作文因材料之间的逻辑性也备受关注，仍然是模考的重点。多材料作文跟单材料作文一样由三部分组成：①所给材料(单则)；②写作导引；③写作要求(包括“三自”“四不”。“三自”指自选角度、自定立意、自拟标题，“四不”指不要套作、不得抄袭、不得泄露个人信息、不少于800字)。 本节课我们一起探讨多则材料审题立意的技法。 二.技法阐述 （一）审题立意的步骤 1.弄清每则材料的内涵。命题者往往提供二至三则材料，如果是事件或现象类材料，首先要弄清其主旨或意图；如果是名言类材料，则要提炼出中心思想。 2.辨析材料间的关系。命题者提供的材料往往不是同一层面的，材料内涵丰富。辨析材料间的关系是审题立意的关键，只有关系清楚了，审题立意的方法才能确定下来。 3.确定立意。性质相同的材料容易找到共同点；性质相对的材料容易从互补叠加的角度立意；性质相异的材料可以从相异的角度多向立意。总结起来就是要根据材料本身的性质以及它们之间的相互关系立意。 （二）审题立意的技法 1.求同求异法 ①异中求同法。这种方法适用于具有相异内涵的多则材料。方法是逐则分析材料的内涵或意义，然后比较几则材料的内涵，找出其中的共同点，这个共同点就是作文的立意所在。有时候，材料数量多，还可以取其中二至三则的共同点立意。 ②同中求异法。这种方法适用于各则材料内涵相同的多则材料。方法也是先分析各则材料的内涵，再比较出相异点，这个相异点就是作文的立意所在。 典例精析1：(2023·全国乙卷)阅读下面的材料，根据要求写作。 吹灭别人的灯，并不会让自己更加光明；阻挡别人的路，也不会让自己行得更远。 “一花独放不是春，百花齐放春满园。”如果世界上只有一种花朵，就算这种花朵再美，那也是单调的。 以上两则材料出自习近平总书记的讲话，以生动形象的语言说出了普遍的道理。请据此写一篇文章，体现你的认识与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【解析】 相异点 第一则 强调合作共赢的重要性。吹灭别人的灯、阻挡别人的路，看似抢了“先机”，实则为人所不齿，终将被他人排斥 第二则 强调部分和整体的关系。“一花”和“百花”相互联系，“一花”之美是在“百花”中得到凸显的，而“百花”之春又是建立在“一花”的基础上的 相同点 两则材料共同指向团结协作、包容共存、互惠互利的普遍道理，引导青年树立正确的世界观、价值观 审题立意 ①发自己的光，也为他人掌灯；②与其大道独行，不如携手共赢；③摒弃对抗，与尔偕行；④共存·共行·共赢。 2.互补叠加法 各材料从不同角度、不同方面阐述问题，相互补充。立意时要综合考虑各材料的内容，形成一个完整的主题。 典例精析2：(2025年高考模拟)阅读下面的材料，根据要求写作。 有人喜欢发朋友圈，在生活中遇到各种事情，都会发图片发文字，发得不亦乐乎；有人偶尔发个朋友圈，告知去向，请来办事者择日；也有人从不发朋友圈，也不看他人的朋友圈……人们发朋友圈，或率性而为，或工作需要，或处事谨慎，会产生不同的社会反应。你如何看待这些现象? 请结合以上材料和自己的学习、生活经验，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【解析】 本题的核心在于理解人们发朋友圈的不同态度和背后的原因，以及这些态度和原因所引发的社会反应。材料中提到了三种不同的发朋友圈方式：频繁发、偶尔发、从不发。这些不同的态度可能源于个性、工作需求、处事谨慎等因素。考生需要对这些现象进行深入思考，分析其背后的原因，并探讨这些现象所引发的社会反应。 在审题时，我们需要关注以下几个方面： 朋友圈的作用和意义：朋友圈是社交媒体的一种形式，人们通过发朋友圈来分享生活、表达观点、交流情感等。 不同态度背后的心理和价值观：率性而为的人可能更注重自我表达和真实感受，工作需要的人可能把朋友圈当作一种工具，处事谨慎的人可能担心隐私泄露或社交压力。 社会反应：不同态度的人在朋友圈中所产生的反应，如点赞、评论、转发等，这些反应又如何影响人们的社交行为和心理。 【参考立意】　 在立意时，我们可以从以下几个角度展开： 自由与约束：探讨在社交媒体时代，如何在自由表达和约束自我之间找到平衡。 真实与虚假：分析人们在朋友圈中所展示的生活是否真实，以及这种真实与虚假之间的矛盾和影响。 社交压力：讨论朋友圈对人们造成的社交压力，以及如何应对这种压力。 朋友圈与社会关系：分析朋友圈对人们社会关系的影响，如加强联系、扩大影响力等。 个人选择与公共空间：探讨朋友圈作为个人选择与公共空间的矛盾，以及如何在其中保持自我。下面立意可作参考： 1.朋友圈中显个性。 2.让朋友圈成为工作的好帮手。 3.远离朋友圈，静心享生活。 三.课内训练 阅读下面的材料，根据要求写作。 有人认为，真正的优秀是别人逼出来的；也有人认为，真正的优秀是自己和自己死磕。 对此，你有哪些感悟？请结合生活实际写一篇文章，谈谈自己的思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【来源：网络】 请按照上述技法选择选择其一给下列作文材料审题立意（5分钟后展示）： 【材料解读】　材料只有一句话，包括两层含义：一是真正的优秀是别人逼出来的。对此可以持否定态度，他人的逼迫可以理解为他人带来的压力、竞争造成的内卷等，而被这些裹挟着前行是很难走远的，因为外界的推力一旦消失，自己前进的动力也就随之消失了；也可以持赞同态度，他人的逼迫是外力、推力、助力，对自己的发展可以起一定的推动作用。二是真正的优秀是自己和自己死磕。“自己和自己死磕”是自己与自己对抗，是自我追求和自我鞭策，是出于对实现梦想的渴求而与困境对抗到底，绝不退缩，永不屈服，这种由内激发的动力必然是持久的、有韧性的。但辩证来看，有时死磕也代表着钻牛角尖，或者思维僵化，不知变通，这样的死磕是浪费时间，浪费生命。 根据以上分析，结合自己的思考，准确立意。 【参考立意】　 ①自我鞭策，不懈追求，成为优秀的人。 ②转化逼迫为动力，死磕到底终有成。 【金句速览】　 ①胜人者有力，自胜者强。——《老子》 ②君子生非异也，善假于物也。——《荀子》 ③古之君子，其责己也重以周。——韩愈 【例文】 金就砺则利，人胜己则强 人们在奋力冲刺的赛道上，在追风赶月的征途中，难免会疲惫不堪，是解鞍稍驻得以小憩，还是策马扬鞭不断奋蹄？真正的强者，不会仅仅因越来越近的对手的脚步声而奋力扬鞭，往往选择和自己死磕，始终相信“我能”，不断跑出人生的加速度。 鸡蛋从外打破是食物，从内打破才是生命。真正的优秀，不是别人逼出来的，而是在与自己的死磕中打磨出来的。君子求诸己，真正的强者从不指望他人，也不轻易与自己讲和，而是对自己“狠”一点，严格要求自己，不断砥砺自我，突破自我，超越自我。 稽之往史，大凡有大成就、大事业者，莫不是朝乾夕惕、严格要求自我的“死磕”者。世与我相违，孔子完全可以选择“道不行，乘桴浮于海”，但他非和自己死磕，明知不可为而为之，周游列国，奔走呼号；“沧浪之水清兮，可以濯吾缨；沧浪之水浊兮，可以濯吾足”，屈原完全可以像渔父一样随缘自适，但他非和自己死磕，宁溘死以流亡，也不肯媚俗取巧，誓要实现“美政”理想；晋朝名将陶侃戎马一生，承平之日，众将莫不安逸享乐，但他非要“瞎折腾”，每日晨光熹微，便将百块砖头搬出房外，待暮色苍茫，又将砖头搬回屋内，只为强身健体，以待他日得到朝廷重用而收复中原。继而览之，路遥夜以继日地创作《平凡的世界》，即使身体不适也仍忍着剧痛笔耕不辍；袁隆平为了研究杂交水稻，即使挑战权威、遭受冷嘲热讽，也不改变自己的信念。 与自己死磕，不是偏执，而是始终严格要求自己，相信自己。高尔基说“一个人追求的目标越高，他的才能就发展得越快”。与自己死磕，不断砥砺自我，激发潜能；与自己死磕，严于律己，在学习生活中，从不佛系躺平，从不得过且过，从不降格以求；与自己死磕，磨砺自我，反复淬火才能百炼成钢。唤醒自我的，不是闹钟，而是梦想和内心的声音。真正的优秀，不是通过外力的推动而来的，而是源于内心的追求和自我鞭策。 金就砺则利，人胜己则强。学会与自己死磕，战胜自我，超越自我！ 四.课后训练 【来源：网络】 要求：请按照本课时讲的技法给下列材料作文审题立意，并成文上交： 阅读下面的材料，根据要求写作。 一张一弛，文武之道也。（西汉戴圣《礼记·杂记下》） 人生太闲，则别念窃生；太忙，则真性不见。故士君子不可不抱身心之忧，亦不可不耽风月之趣。（明代洪应明《菜根谭》） 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不少于800字。 21 【审题指导】 材料由两句名言组成。第一句“一张一弛，文武之道也”，意思是有时紧张，有时放松，这才是周文王、周武王治国的办法。意味着在治理国家或管理事务时，应该采用宽严相济、松紧有度、劳逸结合的方法，让人民有劳有逸，合理安排工作和生活，以达到最佳的效果。第二句“人生太闲则别念窃生，太忙则真性不见。故士君子不可不抱身心之忧，亦不可不耽风月之趣”，意思是一个人假如整天游手好闲，一切杂念就会在暗中悄悄出现；反之假如整天奔波劳碌不堪，就又会使人丧失纯真的本意。所以大凡一个有才德的君子，既不愿使身心过度疲劳，也不愿整天沉迷在声色犬马的享乐中。这种既不可不闲。又不可太忙的生活原则，从另一个角度来理解，就是劳逸结合，张驰有度。一张一弛，才能忙闲结合。 多则材料审题立意，要能够找到二者的共同点。本次作文两则材料 的共同点即是“张驰有度”，重点讲的是“张”与“驰”的关系，考生需要根据材料把二者的关系理顺清楚。考生可以从如下角度思考：如人生需要“张与驰”；“张”是为了更好的“驰”；张中有驰、忙中有闲才是人生的好状态；张要有意义，驰在有情义。在快节奏的现代生活中，它启示我们在紧张的学习与丰富多彩的生活之间找到平衡，实现个人成长的和谐与高效。 在写作时，要把握“张”与“驰”的关系进行写作。写作时可以如下安排：先从物入手，从物再到人。比如琴弦如果总是崩紧，有一天就会不堪重压而崩断；如果总是放松悠闲，可能就再也不会绷紧。因此说，应将忙与闲谐调起来。人也是这样，每天总是崩着精神的弦，每天总是忙忙碌碌，可能身体就会吃不消，可能人生的乐趣就会少一些；如果能够在忙中偷闲，在忙碌之余也去看看日落，也去品品香茶，人生的乐趣可能会更多。接下来可以举一些能够把忙与闲关系处理得好的例子，最后再进行引申评论。此外在写作时可以引用一些名人名言，如福楼拜说：我每天坚持写作，每天看日出。偷得浮生半日闲等。如果能够适当引用名句，会为文章增加说服力，也能为文章增色不少。 【参考立意】 1.忙闲相辅相成，方为人间至味。 2.道是忙碌却悠闲。 3.张弛相应，人生才有乐趣。 4.一张一弛，人生之道。 【例文】 松中有紧，紧中有松 《礼记》有言：“一张一弛，文武之道也。”信息社会的背景下，如何把握松与紧之间的关系成了重中之重，而我认为，秉持松中有紧、紧中有松的态度来应对生活的方方面面，才是大智慧者应当具备的处世之道。　　 当前的社会，繁重的生活使人压力山大。此时，有人选择躺平，有人选择不断的内卷。他们就像薛定谔口中的那只猫一样，处于松与紧的叠加态，但却是物理之上的叠加，非松即紧，非紧即松。殊不知，有些人却可以更好的面对生活，以松中有紧、紧中有松的态度处理好每一天。　　 25 “紧”是生活的主体，这无可厚非。没有一定的“紧”，生活很可能不进反退。但倘若是不间断的“紧”，便可能使人每天疲惫不堪，甚至消磨意志，致使人走向另一个极端。因此，我们应做到紧中有松。正如《桃花村》中主人公每周末抽一天去大自然散心，让手机关机一样。生活不应是工作的专用舞台，也应是自己的桃花村。洛克有言：“凡是打算充分利用一生中任何一部分时间的人，必须让其中一部分用于游戏娱乐。”正因为有了在瓦尔登湖畔漫步闲游的时光，梭罗才悟出了人生哲理；正因为有了苹果树下的怡然自得，牛顿才发现了万有引力。紧中有松是压力下最好的生活态度。适当的松不仅能够使人的压力得到释放，往往还能给人提供不同寻常的灵感和体验。因此，在生活中做到紧中有松，让适当的“松”成为“紧”的润滑油，以此推动“紧”持续运行。　　 26 也许有人会说：“既然松的好处如此之多，那一直松着不是挺好吗？”但事实并非如此，现代的生活不是陶渊明的采菊东篱，一味的松就像躺平，是对生活的妥协，最终一定是一事无成、懊悔终生。“松”要适当，应做到松中有紧。　　 如果说“紧”是台机器，“松”是使机器流畅运行的润滑油，那么过度的松则毫无疑问会让这台机器无法运转。生活中的松的实现有许多途径，但不留神便会陷入到修昔底德陷阱中， 必然在人生中失败。因此，我们在松的同时要有紧的限度，莫让诱惑成为掌握时间的主人。村上春树有言，“要想让时间成为自己的朋友，就必须在一定程度上运用自己的意志去掌控时间”。松中有紧也是如此，在游戏娱乐放松自己的同时，应当把握好“度”，让松为紧服务，而不是让 27 “紧”为“松”所奴役，否则人就不愿再为生活付出，沦为人们口中的“废柴”。因此 ，我们应做到松中有紧，莫让过多的润滑油损害了机器的运行。　　 孔子有言，“过犹不及”，不论是紧是松，都应当让双方你中有我，我中有你，只有做到松中有紧、紧中有松的辩证统一，才能在两者的相互影响、相互扶持中走的更稳更远。　　 松中有紧，紧中有松，有张有弛，方为人生正道。 28 Thanks! $$