1.3 怎样学习化学-2024-2025学年九年级化学讲义+解题大招（沪教版2024）

1.3 怎样学习化学 课前预习+知识精讲 知识点01实验探究“铜绿”的性质 实验内容 实验现象 实验结论 （1）“铜绿”和盐酸作用 ①绿色固体 ②有 产生 ③液体由 变为 铜绿与酸反应产生 （2）“铜绿”受热的变化 ①固体由 变为 ②试管口有 ③若将生成的气体通入澄清石灰水中， 铜绿受热 知识点02学习化学需要进行科学探究 （1）科学探究的基本环节： 提出问题→ →制订计划→进行实验→收集证据→解释与结论→ →表达与交流等。 （2）实验探究金属镁的性质 颜色状态 是否可以导电 在空气中点燃的现象 在食醋中的变化 知识点03学习化学需要使用化学符号 （1）元素符号：用于表示 的符号。 （2）化学式：用 表示物质的组成。 指出下表中组成各物质的元素： 物质 组成元素 物质 组成元素 氧气（O2） 氯化氢（HCl） 金刚石（C） 氧化镁（MgO） 镁条（Mg） 二氧化碳（CO2） 氨气（NH3） 碳酸氢铵（NH4HCO3） （3）化学变化的表示：用文字书写 来描述化学反应。 化学变化的特征是有 生成，但在发生化学反应的过程中， 本身并未发生变化，只不过 ，形成了新物质。 解题大招 大招01“铜绿”的性质探究 实验1：“铜绿”和盐酸作用 实验仪器：试管、药匙、胶头滴管 药品：碱式碳酸铜、稀盐酸 实验现象：绿色固体减少至消失、有气泡产生、液体由无色变为蓝色。 实验结论：铜绿与酸反应产生气体和一种可溶于水的物质。 实验2: “铜绿”受热的变化 实验仪器：试管、药匙、试管夹、酒精灯 药品：碱式碳酸铜 实验现象：固体由绿色变为黑色、试管口有水珠产生、若将生成的气体通入澄清石灰水，石灰水变浑浊。 实验结论：铜绿受热易分解，生成氧化铜、水和二氧化碳。 大招02酒精灯的使用 酒精灯时用于加热的实验仪器。 实验时要注意：①酒精量不应超过灯壶容积的,不得少于;②严禁向燃着的酒精灯内添加酒精;③加热时,应使用外焰;④禁止用燃着的酒精灯去引燃另一只酒精灯;⑤熄灭酒精灯时,必须用灯帽盖灭,不可用嘴吹灭 。 添加酒精 点燃酒精灯 熄灭酒精灯 正确操作 错误操作 大招03科学探究的步骤 （1）科学探究的基本环节：提出问题→猜想与假设→制订计划→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→表达与交流等。 （2）实验探究金属镁的性质 颜色状态 银白色、固体 能否导电 能 在空气中点燃的现象 发出耀眼的白光、放热、生成一种白色固体 在食醋中的变化 固体减少至消失，有气泡产生 大招04化学符号的使用 （1）元素符号：用于表示元素的符号。 （2）化学式：用元素符号和数字表示物质的组成。 （3）化学变化的表示：用文字书写反应物、生成物以及反应条件来描述化学反应。 （4）化学变化的特征是有新物质生成，但在发生化学反应的过程中，元素本身并未发生变化，只不过重新组合，形成了新物质。 （5）常见物质的元素组成 物质 组成元素 物质 组成元素 氧气（O2） 氧 氯化氢（HCl） 氢、氯 金刚石（C） 碳 氧化镁（MgO） 氧、镁 镁条（Mg） 镁 二氧化碳（CO2） 碳、氧 氨气（NH3） 氢、氮 碳酸氢铵（NH4HCO3） 氢、碳、氮、氧 题型分类 题型01 “铜绿”的性质探究 【例题】“铜绿”是铜器表面锈蚀形成的绿色粉末，主要成分是碱式碳酸铜，易受热生成氧化铜、水和二氧化碳。某化学兴趣小组现按如图装置给试管中的铜绿加热，请你完成下列操作填空： （1）标号为①的仪器的名称是 。该加热装置安装的顺序是 ，从左到右。 （2）向试管中加入铜绿时，先将试管 ，再将盛有药品的药匙或纸槽 ，然后将试管直立。固定到铁架台上时，铁夹要夹在离试管口的 处，试管口应略 倾斜，原因是 。 （3）用酒精灯给碱式碳酸铜加热时，应该首先 ，然后再集中给有药品的部位加热。 （4）实验中④中可以观察到的现象是 。写出碱式碳酸铜分解的文字表达式为 。 【答案】 （1） 铁架台 自下而上 （2） 平放 伸入试管中 三分之一 向下 防止生成的水流到试管底炸裂试管 （3） 预热 （4） 澄清石灰水变浑浊 【详解】 （1）由图可知，①为铁架台，该加热装置安装的顺序是自下而上，从左到右，故填：铁架台；自下而上。 （2）向试管中加入铜绿时，先将试管平放，再将盛有药品的药匙或纸槽伸入试管中，然后将试管直立。固定到铁架台上时，铁夹要夹在离试管口的三分之一处处，试管口应略向下倾斜，原因是防止生成的水流到试管底炸裂试管，故填：平放；伸入试管中；三分之一；向下；防止生成的水流到试管底炸裂试管。 （3）用酒精灯加热时，应先预热，然后再集中给有药品的部位加热，故填：预热。 （4）碱式碳酸铜分解生成氧化铜二氧化碳和水，故实验中④中可以观察到的现象是澄清石灰水变浑浊，碱式碳酸铜分解的文字表达式为，故填：澄清石灰水变浑浊；。 【变式】下列现象与铜绿无关的是 A．遇到稀盐酸时放出大量气泡 B．加热一段时间后变成黑色粉末 C．加热时试管口有水滴滴出 D．在空气中燃烧产生耀眼强光 题型02 酒精灯的使用 【例题】规范实验操作是实验安全的保障。下列有关酒精灯使用不规范的是 A．添加酒精 B．点燃 C．加热固体 D．熄灭 【答案】C 【详解】A、向酒精灯里添加酒精一般是使用漏斗，在酒精灯熄灭时添加，图示操作正确，不符合题意； B、用火柴点燃酒精灯，图示操作正确，不符合题意； C、给试管中的固体加热时，试管口应略向下倾斜，防止冷凝水倒流炸裂试管，图示操作错误，符合题意； D、熄灭酒精灯时，应用灯帽盖灭，图示操作正确，不符合题意。 故选：C。 【变式】下列实验仪器中，既可用作反应容器，又可用酒精灯直接加热的是 A．滴管 B．试管 C．量筒 D．烧杯 题型03科学探究的步骤 【例题】科学探究是学习化学的重要而且有效的学习方式。它包括：①作出假设 ②交流评价 ③获得结论 ④提出问题 ⑤收集证据 ⑥进行实验 ⑦制订计划等基本环节。合理的探究顺序是 A．①②③④⑤⑥⑦ B．④⑤①②⑦⑥③ C．④①⑦⑥⑤③② D．①④⑦⑥⑤②③ 【答案】C 【详解】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设；设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论；并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论；因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。分析题干中所给的几个环节，可以知道正确的顺序为：④①⑦⑥⑤③②。 故选C。 【变式】小明在探究人体吸入空气和呼出气体有何不同时，“将呼出气体通入澄清石灰水”属于科学探究的哪一环节 A．提出问题 B．猜想与假设 C．进行实验 D．得出结论 题型04化学符号的使用 【例题】下列化学符号和名称一一对应的是（　　） A．氢元素—H2 B．氧气—O C．五氧化二磷—P5O2 D．氨气—NH3 【答案】D 【详解】A、氢元素符号为H，故错误； B、氧气是由双原子分子构成的单质，其化学式为O2，故错误； C、根据氧化物的命名方法可知，五氧化二磷的化学式为P2O5，故错误； D、氨气是由氢、氮元素组成，1个分子中含有1个氮原子和3个氢原子，其化学式应为NH3，故正确。 故选D。 【变式】下列元素符号书写正确的是 A．氯Al B．铁Fe C．硅si D．氖He 跟踪训练 1．下列关于实验室安全知识正确的是 A．熟悉实验室中灭火器、电闸的位置 B．将鼻孔凑近集气瓶口闻气体气味 C．用冷水冲洗刚刚加热结束的试管 D．将实验室剩余药品带回家做实验 2．某同学用托盘天平称取15.3g食盐，在称量中发现天平指针左偏，此时他应该 A．增加药品 B．减少药品 C．移动游码 D．增加砝码 3．列所示实验操作中正确的是 A．点燃酒精灯 B．滴加液体 C．加入大理石 D．加热液体 4．某学生用量筒量取液体，将量筒平放且面对刻度线，初次俯视量筒内液体的凹液面，读数为18mL；倒出部分液体后，仰视凹液面最低处，读数为5mL，则该学生实际倒出液体的体积是 A．无法判断 B．大于13mL C．等于13mL D．小于13mL 5．某学生想用托盘天平称量10.7g食盐，却误把食盐和砝码放反，最终天平达到平衡，则该同学所称食盐的实际质量为(提示：1g以下需要使用游码) A．9.3g B．10.7g C．10g D．11.7g 6．小立同学量取液体时，将量筒放平，倒入液体，第一次平视凹液面最低处，读数为25mL；倒出部分液体后，仰视凹液面最低处，读数为15mL，则该同学倒出的液体的实际体积是 A．大于10mL B．小于10mL C．等于10mL D．无法确定 7．下列有关化学药品取用的说法中，错误的是 A．不能用手接触药品 B．不能闻药品的气味 C．不能尝药品的味道 D．不能把药品放回原瓶 8．用酒精灯给试管里的液体加热时，发现试管破裂，可能的原因有： ①用酒精灯的外焰加热 ②加热前试管外壁的水没有擦干 ③加热时试管底部接触灯芯 ④被加热的液体超过试管容积的1/3 ⑤加热时没有先预热 A．①③⑤ B．②④ C．②③⑤ D．③④⑤ 9．某同学用酒精灯给试管里的液体加热时，发现试管破裂，可能的原因有： ①试管外壁有水珠 ②没垫陶土网 ③用酒精灯外焰加热 ④加热时试管没有与桌面成45℃夹角 ⑤加热时没有预热，直接集中加热 ⑥加热时，试管口没有略向下倾斜 ⑦加热时试管底部接触灯芯。其中与之相关的是 A．①④⑤⑦ B．①⑤⑦ C．①⑤⑥⑦ D．①②⑥⑦ 10．实验探究的一般思路有下列步骤： ①实施实验      ②明确探究目的     ③获取证据     ④形成结论     ⑤分析推理     ⑥设计实验方案 正确的顺序是 A．②⑥③①⑤④ B．②①⑥③④⑤ C．②⑥①⑤③④ D．②⑥①③⑤④ 11．如图所示，某同学为验证空气中含有少量的二氧化碳，将大针筒内的空气一次性压入新配制的澄清石灰水中，发现石灰水没有变化。到此，你认为该同学下面需要进行的是 A．继续用大针筒向澄清石灰水压入空气 B．撤去大针筒，用嘴向澄清石灰水吹气 C．得出空气中没有二氧化碳的结论 D．得出空气中含有少量二氧化碳的结论 12．下列错误实验操作与可能引起的后果不一致的是 A．读数偏小 B．腐蚀胶帽 C．引起失火 D．污染试剂 13．一位学生要用托盘天平称量2.5g药品，在称量中发现指针向左偏转。这时他应该 A．减少药品 B．向右盘中加砝码 C．移动游码 D．调节天平的平衡螺母 14．下列实验操作正确的是 A．取少量粉末状固体 B．塞紧橡皮塞 C．称量固体 D．点燃酒精灯 15．下列仪器名称不正确的是 A．量筒 B．试管架 C．酒精灯 D．长颈漏斗 16．小明在化学实验基本技能测试时选中的题目是“取8mL水，加热”。 (1)小明在进行实验的过程中需要用到的仪器有 (填序号)。 ①烧杯     ②50mL量筒     ③试管夹     ④10mL量筒     ⑤试管     ⑥铁架台(带铁圈)     ⑦陶土网     ⑧酒精灯     ⑨胶头滴管 (2)小明在量取8mL液体，采用了俯视读数的方法，则他实际所量取水的体积 (填“大于”、“小于”或“等于”)8mL。 (3)加热时，应先预热，然后用酒精灯火焰的 (填“外焰”、“内焰”或“焰心”)部分固定加热。 17．规范的实验操作是实验成功的前提，请回答： (1)量取8mL水，应选用 mL(填10或20或50)的量筒；如果量取时仰视读数，会使实际测量的水 8mL(填“＞”或“＜”)。 (2)用酒精灯给物质加热时，要用酒精灯火焰的 焰加热。给试管内液体加热时液面不能超过试管容积的 。 (3)把石灰石颗粒放入试管中应选用 夹取。用滴管滴稀盐酸到试管里应 滴加。 18．量筒量取液体：读取示数时量筒需放平，视线与量筒内液体 保持水平。使用酒精灯时，万一洒出的酒精在桌面燃烧起来，应立刻用 。 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 1.3 怎样学习化学 课前预习+知识精讲 知识点01实验探究“铜绿”的性质 实验内容 实验现象 实验结论 （1）“铜绿”和盐酸作用 ①绿色固体减少至消失 ②有气泡产生 ③液体由无色变为蓝色 铜绿与酸反应产生气体和一种可溶于水的物质 （2）“铜绿”受热的变化 ①固体由绿色变为黑色 ②试管口有水珠产生 ③若将生成的气体通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊） 铜绿受热易分解，生成氧化铜、水和二氧化碳 知识点02学习化学需要进行科学探究 （1）科学探究的基本环节： 提出问题→猜想与假设→制订计划→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→表达与交流等。 （2）实验探究金属镁的性质 颜色状态 银白色固体 是否可以导电 是 在空气中点燃的现象 发出耀眼的白光、放热、生成一种白色固体 在食醋中的变化 固体减少至消失，有气泡产生 知识点03学习化学需要使用化学符号 （1）元素符号：用于表示元素的符号。 （2）化学式：用元素符号和数字表示物质的组成。 指出下表中组成各物质的元素： 物质 组成元素 物质 组成元素 氧气（O2） 氧 氯化氢（HCl） 氢、氯 金刚石（C） 碳 氧化镁（MgO） 氧、镁 镁条（Mg） 镁 二氧化碳（CO2） 碳、氧 氨气（NH3） 氢、氮 碳酸氢铵（NH4HCO3） 氢、碳、氮、氧 （3）化学变化的表示：用文字书写反应物、生成物以及反应条件来描述化学反应。 化学变化的特征是有新物质生成，但在发生化学反应的过程中，元素本身并未发生变化，只不过重新组合，形成了新物质。 解题大招 大招01“铜绿”的性质探究 实验1：“铜绿”和盐酸作用 实验仪器：试管、药匙、胶头滴管 药品：碱式碳酸铜、稀盐酸 实验现象：绿色固体减少至消失、有气泡产生、液体由无色变为蓝色。 实验结论：铜绿与酸反应产生气体和一种可溶于水的物质。 实验2: “铜绿”受热的变化 实验仪器：试管、药匙、试管夹、酒精灯 药品：碱式碳酸铜 实验现象：固体由绿色变为黑色、试管口有水珠产生、若将生成的气体通入澄清石灰水，石灰水变浑浊。 实验结论：铜绿受热易分解，生成氧化铜、水和二氧化碳。 大招02酒精灯的使用 酒精灯时用于加热的实验仪器。 实验时要注意：①酒精量不应超过灯壶容积的,不得少于;②严禁向燃着的酒精灯内添加酒精;③加热时,应使用外焰;④禁止用燃着的酒精灯去引燃另一只酒精灯;⑤熄灭酒精灯时,必须用灯帽盖灭,不可用嘴吹灭 。 添加酒精 点燃酒精灯 熄灭酒精灯 正确操作 错误操作 大招03科学探究的步骤 （1）科学探究的基本环节：提出问题→猜想与假设→制订计划→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→表达与交流等。 （2）实验探究金属镁的性质 颜色状态 银白色、固体 能否导电 能 在空气中点燃的现象 发出耀眼的白光、放热、生成一种白色固体 在食醋中的变化 固体减少至消失，有气泡产生 大招04化学符号的使用 （1）元素符号：用于表示元素的符号。 （2）化学式：用元素符号和数字表示物质的组成。 （3）化学变化的表示：用文字书写反应物、生成物以及反应条件来描述化学反应。 （4）化学变化的特征是有新物质生成，但在发生化学反应的过程中，元素本身并未发生变化，只不过重新组合，形成了新物质。 （5）常见物质的元素组成 物质 组成元素 物质 组成元素 氧气（O2） 氧 氯化氢（HCl） 氢、氯 金刚石（C） 碳 氧化镁（MgO） 氧、镁 镁条（Mg） 镁 二氧化碳（CO2） 碳、氧 氨气（NH3） 氢、氮 碳酸氢铵（NH4HCO3） 氢、碳、氮、氧 题型分类 题型01 “铜绿”的性质探究 【例题】“铜绿”是铜器表面锈蚀形成的绿色粉末，主要成分是碱式碳酸铜，易受热生成氧化铜、水和二氧化碳。某化学兴趣小组现按如图装置给试管中的铜绿加热，请你完成下列操作填空： （1）标号为①的仪器的名称是 。该加热装置安装的顺序是 ，从左到右。 （2）向试管中加入铜绿时，先将试管 ，再将盛有药品的药匙或纸槽 ，然后将试管直立。固定到铁架台上时，铁夹要夹在离试管口的 处，试管口应略 倾斜，原因是 。 （3）用酒精灯给碱式碳酸铜加热时，应该首先 ，然后再集中给有药品的部位加热。 （4）实验中④中可以观察到的现象是 。写出碱式碳酸铜分解的文字表达式为 。 【答案】 （1） 铁架台 自下而上 （2） 平放 伸入试管中 三分之一 向下 防止生成的水流到试管底炸裂试管 （3） 预热 （4） 澄清石灰水变浑浊 【详解】 （1）由图可知，①为铁架台，该加热装置安装的顺序是自下而上，从左到右，故填：铁架台；自下而上。 （2）向试管中加入铜绿时，先将试管平放，再将盛有药品的药匙或纸槽伸入试管中，然后将试管直立。固定到铁架台上时，铁夹要夹在离试管口的三分之一处处，试管口应略向下倾斜，原因是防止生成的水流到试管底炸裂试管，故填：平放；伸入试管中；三分之一；向下；防止生成的水流到试管底炸裂试管。 （3）用酒精灯加热时，应先预热，然后再集中给有药品的部位加热，故填：预热。 （4）碱式碳酸铜分解生成氧化铜二氧化碳和水，故实验中④中可以观察到的现象是澄清石灰水变浑浊，碱式碳酸铜分解的文字表达式为，故填：澄清石灰水变浑浊；。 【变式】下列现象与铜绿无关的是 A．遇到稀盐酸时放出大量气泡 B．加热一段时间后变成黑色粉末 C．加热时试管口有水滴滴出 D．在空气中燃烧产生耀眼强光 【答案】D 【详解】试题分析：根据铜绿是碱式碳酸铜的俗称，由铜绿的化学性质进行分析判断即可。 A、碱式碳酸铜与盐酸反应生成氯化铜、水和二氧化碳气体，则遇到稀盐酸时放出大量气泡，故该现象与铜绿有关； B、碱式碳酸铜在加热条件下生成氧化铜、水和二氧化碳气体，则加热一段时间后变成黑色粉末，故该现象与铜绿有关； C、碱式碳酸铜在加热条件下生成氧化铜、水和二氧化碳气体，则加热时试管口有水滴滴出，故该现象与铜绿有关； D、碱式碳酸铜在空气中不能燃烧，不会产生耀眼的强光，故该现象与铜绿无关。 故选D。 题型02 酒精灯的使用 【例题】规范实验操作是实验安全的保障。下列有关酒精灯使用不规范的是 A．添加酒精 B．点燃 C．加热固体 D．熄灭 【答案】C 【详解】A、向酒精灯里添加酒精一般是使用漏斗，在酒精灯熄灭时添加，图示操作正确，不符合题意； B、用火柴点燃酒精灯，图示操作正确，不符合题意； C、给试管中的固体加热时，试管口应略向下倾斜，防止冷凝水倒流炸裂试管，图示操作错误，符合题意； D、熄灭酒精灯时，应用灯帽盖灭，图示操作正确，不符合题意。 故选：C。 【变式】下列实验仪器中，既可用作反应容器，又可用酒精灯直接加热的是 A．滴管 B．试管 C．量筒 D．烧杯 【答案】B 【详解】A、滴管只能用于取用少量液体。不符合题意； B、试管既可用作反应容器，又可用酒精灯直接加热。符合题意； C、量筒不能用作反应容器，也不能加热。不符合题意； D、烧杯用酒精灯加热时需要垫上陶土网。不符合题意； 故选B 。 题型03科学探究的步骤 【例题】科学探究是学习化学的重要而且有效的学习方式。它包括：①作出假设 ②交流评价 ③获得结论 ④提出问题 ⑤收集证据 ⑥进行实验 ⑦制订计划等基本环节。合理的探究顺序是 A．①②③④⑤⑥⑦ B．④⑤①②⑦⑥③ C．④①⑦⑥⑤③② D．①④⑦⑥⑤②③ 【答案】C 【详解】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设；设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论；并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论；因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。分析题干中所给的几个环节，可以知道正确的顺序为：④①⑦⑥⑤③②。 故选C。 【变式】小明在探究人体吸入空气和呼出气体有何不同时，“将呼出气体通入澄清石灰水”属于科学探究的哪一环节 A．提出问题 B．猜想与假设 C．进行实验 D．得出结论 【答案】C 【详解】“将呼出气体通入澄清石灰水”是探究呼出气体和澄清石灰水反应的现象，进而判断生成的物质的特点，属于科学探究的进行实验，故选C。 题型04化学符号的使用 【例题】下列化学符号和名称一一对应的是（　　） A．氢元素—H2 B．氧气—O C．五氧化二磷—P5O2 D．氨气—NH3 【答案】D 【详解】A、氢元素符号为H，故错误； B、氧气是由双原子分子构成的单质，其化学式为O2，故错误； C、根据氧化物的命名方法可知，五氧化二磷的化学式为P2O5，故错误； D、氨气是由氢、氮元素组成，1个分子中含有1个氮原子和3个氢原子，其化学式应为NH3，故正确。 故选D。 【变式】下列元素符号书写正确的是 A．氯Al B．铁Fe C．硅si D．氖He 【答案】B 【分析】书写元素符号时应注意：①有一个字母表示的元素符号要大写；②由两个字母表示的元素符号，第一个字母大写，第二个字母小写。 【详解】A、氯元素的元素符号为Cl，故A错误； B、铁元素的元素符号为Fe，故B正确； C、硅元素的元素符号为Si，书写时，第一个字母小写，故C错误； D、氖元素的元素符号为Ne，故D错误； 故选B。 跟踪训练 1．下列关于实验室安全知识正确的是 A．熟悉实验室中灭火器、电闸的位置 B．将鼻孔凑近集气瓶口闻气体气味 C．用冷水冲洗刚刚加热结束的试管 D．将实验室剩余药品带回家做实验 【答案】A 【详解】A、进入实验室，要熟悉实验室中灭火器、电闸的位置，该选项正确； B、闻气体气味时，不能将鼻孔凑近集气瓶口，应用手轻轻扇动，使极少量气体飘入鼻孔，该选项不正确； C、刚加热后的试管不能立即用冷水冲洗，以免骤冷而炸裂，该选项不正确； D、实验室中剩余的药品不能带出实验室，要放到指定容器中，该选项不正确。 故选A。 2．某同学用托盘天平称取15.3g食盐，在称量中发现天平指针左偏，此时他应该 A．增加药品 B．减少药品 C．移动游码 D．增加砝码 【答案】B 【详解】用托盘天平称取15.3g食盐，步骤应该是：先调好砝码和游码，再向左盘增减药品至天平平衡，称量过程中发现指针偏左，说明食盐的质量大于砝码的质量，故应进行的操作是减少左盘药品，直至天平平衡。 故选B。 3．列所示实验操作中正确的是 A．点燃酒精灯 B．滴加液体 C．加入大理石 D．加热液体 【答案】B 【详解】A、用火柴点燃酒精灯，不能用燃烧的酒精灯去点燃另一只酒精灯，故A不符合题意； B、使用胶头滴管滴加少量液体时，应悬空在试管口上方，垂直滴入，不能伸入试管内，故B符合题意； C、取用块状固体时，先将试管横放，用镊子将药品放在试管口，再将试管竖立，故C不符合题意； D、加热液体时，液体体积不能超过试管容积的三分之一，故D不符合题意。 故选B。 4．某学生用量筒量取液体，将量筒平放且面对刻度线，初次俯视量筒内液体的凹液面，读数为18mL；倒出部分液体后，仰视凹液面最低处，读数为5mL，则该学生实际倒出液体的体积是 A．无法判断 B．大于13mL C．等于13mL D．小于13mL 【答案】D 【详解】将量筒平放且面对刻度线，初次俯视量筒内液体的凹液面，读数为18mL，俯视读数偏大实际偏小，量筒内液体体积小于18mL；倒出部分液体后，仰视凹液面最低处，读数为5mL，仰视读数偏小实际偏大，量筒内液体体积大于5mL，则实际倒出液体的体积小于13mL。 故选D。 5．某学生想用托盘天平称量10.7g食盐，却误把食盐和砝码放反，最终天平达到平衡，则该同学所称食盐的实际质量为(提示：1g以下需要使用游码) A．9.3g B．10.7g C．10g D．11.7g 【答案】A 【详解】托盘天平中，左盘上的质量=右盘的质量+游码的质量，称量10.7g食盐时，需要10g砝码，游码移动在0.7g，若误把食盐和砝码放反，则实际称量食盐的质量为10g-0.7g=9.3g，故选A。 6．小立同学量取液体时，将量筒放平，倒入液体，第一次平视凹液面最低处，读数为25mL；倒出部分液体后，仰视凹液面最低处，读数为15mL，则该同学倒出的液体的实际体积是 A．大于10mL B．小于10mL C．等于10mL D．无法确定 【答案】B 【详解】用量筒量取液体时，应平视凹液面最低处，则开始时，液体体积为25mL，倒出部分液体后，仰视读数，实际液体体积大于15mL，则倒出液体小于25mL-15mL=10mL，故选B。 7．下列有关化学药品取用的说法中，错误的是 A．不能用手接触药品 B．不能闻药品的气味 C．不能尝药品的味道 D．不能把药品放回原瓶 【答案】B 【详解】A、实验室中，不能用手接触药品，该选项说法正确； B、实验室中，不能直接闻气体气味，应用手轻轻扇动，使极少量气体飘入鼻孔，该选项说法错误； C、实验室中药品不能品尝，该选项说法正确； D、实验室中的剩余药品，不能放回原瓶，应放到指定容器中，该选项说法正确。 故选B。 8．用酒精灯给试管里的液体加热时，发现试管破裂，可能的原因有： ①用酒精灯的外焰加热 ②加热前试管外壁的水没有擦干 ③加热时试管底部接触灯芯 ④被加热的液体超过试管容积的1/3 ⑤加热时没有先预热 A．①③⑤ B．②④ C．②③⑤ D．③④⑤ 【答案】C 【详解】①酒精灯火焰中外焰温度最高，所以应该用外焰加热； ②加热前试管外壁有水珠会导致试管受热不均，会导致破裂； ③由于酒精灯的火焰中的外焰、内焰、焰心温度不同，加热时试管底部触及灯芯会导致试管受热不均使试管破裂； ④液体超过了试管容积的13只能导致液体外溅不会使试管炸裂； ⑤没有进行预热就加热试管中下部，会导致试管受热不均，使试管炸裂； 故选C。 9．某同学用酒精灯给试管里的液体加热时，发现试管破裂，可能的原因有： ①试管外壁有水珠 ②没垫陶土网 ③用酒精灯外焰加热 ④加热时试管没有与桌面成45℃夹角 ⑤加热时没有预热，直接集中加热 ⑥加热时，试管口没有略向下倾斜 ⑦加热时试管底部接触灯芯。其中与之相关的是 A．①④⑤⑦ B．①⑤⑦ C．①⑤⑥⑦ D．①②⑥⑦ 【答案】B 【详解】①试管外壁有水，容易导致试管受热不均匀使试管炸裂； ②试管加热不需要垫陶土网，故没垫陶土网不会导致试管破裂； ③酒精灯火焰中外焰温度最高，应该用外焰加热，不会导致试管破裂； ④加热时试管没有与桌面成45℃夹角 ，不会导致试管破裂； ⑤没有进行预热就加热试管中下部，会导致试管受热不均，使试管炸裂； ⑥给试管里的液体加热，试管口要略向上倾斜，否则液体会倒出； ⑦由于酒精灯的火焰中的外焰、内焰、焰心温度不同，加热时试管底部触及灯芯会导致试管受热不均会导致试管破裂； 故①⑤⑦可能会造成试管炸裂； 故选：B。 10．实验探究的一般思路有下列步骤： ①实施实验      ②明确探究目的     ③获取证据     ④形成结论     ⑤分析推理     ⑥设计实验方案 正确的顺序是 A．②⑥③①⑤④ B．②①⑥③④⑤ C．②⑥①⑤③④ D．②⑥①③⑤④ 【答案】D 【详解】实验探究的一般步骤是：明确探究目的，作出假设，制定计划，实施计划，获取证据，分析结果，得出结论，表达和交流。探究实验是实验者在不知晓实验结果的前提下，通过自己实验、探索、分析、研究得出结论，从而形成科学概念的一种认知活动。从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行实验探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。故正确的顺序是②⑥①③⑤④。 故选D。 11．如图所示，某同学为验证空气中含有少量的二氧化碳，将大针筒内的空气一次性压入新配制的澄清石灰水中，发现石灰水没有变化。到此，你认为该同学下面需要进行的是 A．继续用大针筒向澄清石灰水压入空气 B．撤去大针筒，用嘴向澄清石灰水吹气 C．得出空气中没有二氧化碳的结论 D．得出空气中含有少量二氧化碳的结论 【答案】A 【详解】A、验证性实验是已经知道实验结果的，当实验现象与已知的结果不相符时，应该思考实验过程中存在的问题；空气中二氧化碳的量太少，通少量空气现象不明显，为了使实验现象更明显，所以应该继续通空气，直到现象明显为止。A符合题意； B、人体呼吸作用会产生较多的二氧化碳，违背实验目的（验证空气中含有少量二氧化碳）。B不符合题意； C、验证性实验是已经知道实验结果的，当实验现象与已知的结果不相符时，应该思考实验过程中存在的问题，不能贸然得出空气中没有二氧化碳的结论。C不符合题意； D、实验中澄清石灰水没有变浑浊，不能得出空气中含有少量二氧化碳的结论。D不符合题意。 综上所述：选择A。 12．下列错误实验操作与可能引起的后果不一致的是 A．读数偏小 B．腐蚀胶帽 C．引起失火 D．污染试剂 【答案】A 【详解】A、量筒读数时，视线要与量筒内液体凹液面最低处保持水平，俯视读数导致读数偏大，液体体积偏小，选项错误实验操作与可能引起的后果不一致； B、取液后的胶头滴管不能平放或倒置，否则液体倒流会沾污或腐蚀橡胶胶帽，选项错误实验操作与可能引起的后果一致； C、用一个燃着的酒精灯引燃另一个酒精灯，容易引起火灾，选项错误实验操作与可能引起的后果一致； D、用胶头滴管滴加少量液体时，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图示胶头滴管伸入试管内且接触试管内壁，会污染试剂，选项错误实验操作与可能引起的后果一致； 故选：A。 13．一位学生要用托盘天平称量2.5g药品，在称量中发现指针向左偏转。这时他应该 A．减少药品 B．向右盘中加砝码 C．移动游码 D．调节天平的平衡螺母 【答案】A 【详解】用托盘天平称量药品时，应左物右码，且天平调平后，先放砝码，移动游码，然后添加药品至天平平衡，若称量过程中，指针向左偏转，则说明添加药品较多，需减少部分药品，故选A。 14．下列实验操作正确的是 A．取少量粉末状固体 B．塞紧橡皮塞 C．称量固体 D．点燃酒精灯 【答案】A 【详解】A、取用固体粉末时，先将试管横放，用药匙将药品送至试管底，再将试管竖立，该选项操作正确； B、将试管放在桌面上，用力塞橡皮塞，会使试管破裂，该选项操作不正确； C、用托盘天平称量药品时，应左物右码，该选项操作不正确； D、禁止用燃着的酒精灯点燃另一只酒精灯，该选项操作不正确。 故选A。 15．下列仪器名称不正确的是 A．量筒 B．试管架 C．酒精灯 D．长颈漏斗 【答案】D 【详解】A、仪器A是量筒，故选项不符合题意； B、仪器B是试管架，故选项不符合题意； C、仪器C是酒精灯，故选项不符合题意； D、仪器D是漏斗，不是长颈漏斗，故选项符合题意； 故选：D。 16．小明在化学实验基本技能测试时选中的题目是“取8mL水，加热”。 (1)小明在进行实验的过程中需要用到的仪器有 (填序号)。 ①烧杯     ②50mL量筒     ③试管夹     ④10mL量筒     ⑤试管     ⑥铁架台(带铁圈)     ⑦陶土网     ⑧酒精灯     ⑨胶头滴管 (2)小明在量取8mL液体，采用了俯视读数的方法，则他实际所量取水的体积 (填“大于”、“小于”或“等于”)8mL。 (3)加热时，应先预热，然后用酒精灯火焰的 (填“外焰”、“内焰”或“焰心”)部分固定加热。 【答案】(1)③④⑤⑧⑨ (2)小于 (3)外焰 【详解】（1）量取一定液体体积时，应选量筒和胶头滴管，且选取量程时，应略大于且接近所需量取液体体积的量程，则应选10mL量筒，且加热8mL水时，需要酒精灯、试管、试管夹，故选③④⑤⑧⑨。 （2）用量筒量取液体读数时，应平视凹液面的最低处，若俯视读数，会使实际量取的水的体积偏小。 （3）酒精灯外焰温度最高，则应用酒精灯外焰加热。 17．规范的实验操作是实验成功的前提，请回答： (1)量取8mL水，应选用 mL(填10或20或50)的量筒；如果量取时仰视读数，会使实际测量的水 8mL(填“＞”或“＜”)。 (2)用酒精灯给物质加热时，要用酒精灯火焰的 焰加热。给试管内液体加热时液面不能超过试管容积的 。 (3)把石灰石颗粒放入试管中应选用 夹取。用滴管滴稀盐酸到试管里应 滴加。 【答案】(1) 10 ＞ (2) 外焰 (3) 镊子 垂直悬滴 【详解】（1）量取8.0mL液体，应选用与8.0mL相近的量程，则应选10mL量程的量筒； 仰视读数会使得实际测量水的体积大于8mL； （2）酒精灯外焰温度最高，所以用酒精灯给物质加热时，要用酒精灯火焰的外焰加热；为防止液体外溅，给液体加热时，液体不宜超过试管容积的三分之一； （3）石灰石颗粒是固体块状药品，应用镊子夹取；滴管应与桌面垂直，悬空在试管上方滴加，故应垂直悬滴。 18．量筒量取液体：读取示数时量筒需放平，视线与量筒内液体 保持水平。使用酒精灯时，万一洒出的酒精在桌面燃烧起来，应立刻用 。 【答案】 凹液面的最低处 湿抹布扑盖 【详解】在用量筒读数时视线与凹液面的最低处保持水平；酒精密度比水小，不能用水灭火，使用酒精灯时，万一洒出的酒精在桌面燃烧起来，应立刻用湿抹布扑盖，以隔绝空气。 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$