[中学联盟]重庆市北碚区晏阳初中学八年级语文上册第17课《奇妙的克隆》教案（2份打包）

语文八年级（上）第三单元教案 课题 奇妙的克隆 课时 1课时 主备人 李桂英 执教者 上课时间 教 学 目 标 1、学习阅读科普文章，了解克隆知识。 2、初步了解一些说明文的知识，掌握有条理地说明事物和举例说明的方法。 3．整体感知课文，能按照要求筛选相关信息并概括文章要点，逐步提高学生阅读科普文章的能力。 4．理清文章的说明顺序，探究事理说明文的写作技巧，引导学生有条理地说明事理。 5培养学生探索科学奥秘的兴趣和辨证思考问题的能力。 教学难点 1．结构安排巧妙新颖。 2．文章运用多种说明方法，说明科学道理深入浅出。[来源:学§科§网] 教学重点 1．理清课文的说明顺序，体会说明的条理性，训练学生快速筛选信息，初步概括内容要点。 解读 方法[来源:Zxxk.Com] 教学方法 朗读法、讨论法、点拨法、竞赛激励法、涵泳品味法、延伸拓展法 教学准备 多媒体课件 教 学 过 程 环节 教师活动 学生活动 设计意图 情境导入 我的导语是这样设计的：假如你是球迷，你肯定希望世上再多一个罗纳尔多；假如你是音乐爱好者，你当然愿意再拥有一个帕瓦罗蒂；再有一个爱迪生、爱因斯坦也是许多人所梦想的。古希腊有位哲学家曾经说过“世 上不可能有两片相同的叶子”，换句话，以上的梦想都只能是空想，没有实现的可能。但是，现在情况却有了变化，有一种新兴生物技术“克隆”，或许可以做到这一点。那么，克隆是什么呢？它奇妙在哪里呢？今天，就让我们一起走进“奇妙的克隆” 激发兴趣，导入新课 预习 交流 1.认真阅读导学提纲要求，独立开展预习； 2. 积极采用六步预习法（读、划、写、记、练、思）开展预习； 3.规范、科学做好笔记； 4.学科长检查组员预习情况，自主预习基本结束后，开展小组交流，整理出小组成果； 5.提炼形成小组关键问题。 逐步掌握预习的方法，提高预习的效果。 有序全员的开展预习交流。 整体感知 一、阅读课文，整体把握文意 ⑴浏览小标题，初步感知文意。 ⑵教师提示需要积累的词语。（小黑板） 学生阅读有困难的大概是第（4）题。这一部分我提示学生注意一些标志性词语。 二、划分段落层次，理清文章的说明顺序 ⑴理清全文思路，并板示。 ⑵理清文章的说明顺序，探究作者说明的技巧。 我在学生回答的基础上作总结发言。 ⑶学生读（学生根据个人喜好朗读、默读、略读、精读、跳读、连读），然后根据要求，快速准确地筛选信息，整体把握文意。 选两位同学用自己的话概括介绍本文的说明顺序。 如有不同见解，其余同学可自由质疑或说出自己的理解。 本环节意在理清课文的说明顺序，体会说明的条理性，训练学生快速筛选信息，初步概括内容要点的能力 合作探究 精读课文第一版块，探究局部的说明顺序 提问：克隆的含义是什么？有什么突出特点？举例具有天生克隆克隆本领的动植物。 ⑴学生齐读第一版块 （2）学生思考，同桌之间交流。 本环节意在培养学生团结协作的精神 作业布 置 阅读下文，回答文后的问题。（我以文字资料的形式提供给学生阅读） 完成任务 检测学习情况，拓展知识。 教学反思 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$ 语文八年级（上）第三单元教案 课题 奇妙的克隆 课时 2课时 主备人[来源:学&科&网Z&X&X&K] 李桂英 执教者 上课时间 教 学 目 标 1．揣摩语言，体会本文语言准确严谨、生动优美的特点，增强语言感悟力，并学习运用生动的语言说明事物 2..培养学生热爱大自然的情感和探索科学奥秘的兴趣。 教学难点 1．揣摩语言，体会本文语言准确严谨、生动优美的特点，增强语言感悟力，并学习运用生动的语言说明事物 教学重点 1．揣摩语言，体会本文语言准确严谨、生动优美的特点，增强语言感悟力，并学习运用生动的语言说明事物 解读[来源:学+科+网] 方法 教学方法[来源:学科网] 朗读法、讨论法、点拨法、涵泳品味法、延伸拓展法 教学准备 多媒体课件 教 学 过 程 环节 教师活动 学生活动 设计意图 情境导入 本文是一篇科普文，“科”为其“科学性”，重在内容；“普”为其“普及性”，重在语言。二者完美结合，用通俗易懂的语言，生动说明了深奥尖端的生物技术。。 激发兴趣，导入新课 复习检测 研读第一小节“克隆是什么?”思考： 1．用一句话告诉大家“克隆”是什么。 2．如果课文一开始就告诉大家克隆是无性繁殖，名称来源于希腊文，效果好吗? 3．举孙