第四单元（单元测试）-2024-2025学年五年级语文上册统编版

第四单元测试卷（五） (考试时间：90分钟 满分：100分） 题号 一 二 三 四 总分 等级 得分 知识能力与运用 1、 看拼音,写字词。(6分) 中国江南水乡文化bó wù guǎn 位于háng zhōu 市,室外环jìng 与人民广场衔接。东馆区的jiàn zhù 设 计灵感来自江南水乡题材的画作,粉墙黛瓦充满shī qíng huà yì 。 二、将下列四字词语补充完整，并选词填空。(6分) 处( )积( ) 丰( )足( ) 望眼( )( ) 呕心( )( ) 流( )失( ) ( )( )其数 众( )( )月 足智( )( ) 1、上述词语中，与俗语“盼星星盼月亮”意思相近的是“ ”。 2、像画横线词语这样形容国家太平，人们生活安定的词语还有： 、 。 3、正是由于工作人员 的付出，我国的科技事业才能飞速发展。(选词填空) 三、选择题。(16分) 1、下列加点字的读音完全正确的一项是( )。(2分) A.抖擞(sǒu) 步履(lǔ) 轮胎(tāi) 炊烟(chuī) B.惶恐(huáng) 美哉(zāi) 亥时(hái) 流泻(xiě) C.剔牙(tì) 波澜(lán) 陵园(lín) 奉献(fèng) D.灰烬(jìn) 地域(yù) 打搅(jiǎo) 舀水(yǎo) 2、下列加点字词解释有误的一项是( )。(2分) A.万马齐喑究可哀(黑暗) B.死去元知万事空(同“原”，本来) C.家祭无忘告乃翁(你们的父亲) D.奇花初胎，矞矞皇皇(华美瑰丽，富丽堂皇) 3、丹丹在看报纸时，发现“吃苦在前、冲锋不止的党员队伍始终是‘雪域南■第一哨’的一张亮丽名片”这句话中的一个字被污渍挡住了。根据语境，正确的汉字应该是哪一项? ( )(2分) A. 僵 B. 疆 C. 缰 D. 疆 4、根据下面的情境选择恰当的词语。(2分) 1900年，梁启超先生看到面临( )的国家，写下了《少年中国说》以驳斥帝国主义的野蛮行径和卑劣阴谋，激起全国人民的爱国热情。经过几代人的努力，而今祖国正值( )，呈现出一派欣欣向荣的景象。 A. 内忧外患 B. 太平盛世 C. 多事之秋 D. 夜不闭户 5、下列句子中，应该读出“悲愤”的语气的一项是( )。(2分) A.美哉，我少年中国，与天不老！ 壮哉，我中国少年，与国无疆！ B.他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。 C.为什么我的眼里常含泪水? 因为我对这土地爱得深沉…… D.他向着太阳，向着那片绿色，也向着小岛，行了一个标准的军礼。 6、下列是从同学们的习作中摘录的句子，标点符号使用有误的一项是( )。(2分) A.小眼睛、圆鼻头、大嗓门，这就是我的张老师。 B.爷爷是个戏曲迷，不管是京剧，豫剧，越剧，还是黄梅戏，他都能哼上两句。 C.假期，我游览了北京的颐和园、南锣鼓巷、香山等景点，这次的收获可真不小啊！ D.我的心爱之物有小风铃、魔方、积木……但我最喜欢的还是爸爸给我买的《中国民间故事》。 7、下列句子中，没有语病的一项是( )。(2分) A.清明时节，我们怀着崇高的心情去扫烈士墓。 B.皎洁的月亮洒满大地，满天的繁星调皮地眨着眼睛。 C.东方明珠电视塔、故宫博物院、亚细亚商业大厦等建筑都很现代化。 D.古井像一位温情的母亲，用甜美的乳汁，养育着故乡的儿女。 8、下面表述错误的一项是( )。(2分) A. 初读一首古诗时，可以通过题目得到信息，如《已亥杂诗》可以知道这是已亥年写的诗 B.《少年中国说》(节选)以整齐的句式描绘了少年中国的前程，激励少年奋发图强。 C.《圆明园的毁灭》欲扬先抑，先写屏煌的过去，更能效起读者的痛心。 D.《题临安邸》中的“暖风”一语从关，既指春风，又指当时的淫靡之风。 四、按要求完成句子练习。(6分) 1、圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。(写出这段话的主要意思)(2分) 2、给句子加上标点符号。(4分) (1)那山川□河流□树木□房屋□全都笼罩上了一层白茫茫的厚雪□ (2)这天山上有的是成群的野羊□草鹿□野牛和野骆驼□ 5、 根据所学知识完成练习。(6分) 1、 《己亥杂诗》中，“ ， ”两句表达了诗人期盼一场疾风惊雷，打破全国死寂的政治局面的强烈愿望；“ ， ”两句表达了诗人期待着杰出人物的涌现，抒发了自己强烈的爱国热情。(2分) 2、我们可以借助资料了解 ，从而更深入地理解 。如，了解了南宋统治者偏安一隅的历史背景，就更能体会陆游 和林升 。(2分) 3、在《圆明园的毁灭》中，作者说圆明园的毁灭是中国和世界文化史上不 可估量的损失的原因是： 。(2分) 阅读理解与感悟 六、非连续性文本阅读。(10分) 这段文字讲了： 【材料一】1860 年 10 月 6 日,英法联军侵入北京， 闯进圆明圆。他们把园内凡是能拿得动的东西统统掠走； 拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的、就任意破坏、毁掉。 为了销毁罪证，10 月 18 日和19 日，三千多名侵略者奉命在园内放火。 大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。 ——《圆明园的毁灭》(节选) 【材料二】 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。 少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。 ———《少年中国说》(节选) 【材料三】公元 1872 年到 1875 年间,清政府先后派这段文字告诉我们： 出四批共一百二十名学生赴美留学。这批学生平 均年龄只 有十二岁。当半数孩子开始了他们的大学学业时，大清国却 突然提前终止留学计划，召留美幼童回国。这批饱受西方文化熏陶的学子是中国矿业、铁路业、电报业的先驱。他们中出现了清华大学、天津大学最早的校长，出现了中国最早的一批外交官，出现了“中华民国”的第一任总理。他们大都在不同的岗位上为中国的现代化作出了应有的贡献。 ——百度百科《留美幼童》 【材料四】 敢于向一切国家的长处学习，就是最有自信心和自尊心的表现，这样的民族也一定是能够自强的民族。 ——周恩来 【资料袋】《少年中国说》是梁启超先生在戊戌变法失败后，于1900年发表在《清议报》上的一篇文章。 当时八国联军阴谋瓜分中国，污蔑中国是“东亚病夫”。 同时，国内一些昏聩无知的卖国求荣者叫嚷“任何列强三日内就可以灭亡中国”。为了驳斥帝国主义的野蛮行径和卑劣阴谋，激发人民的爱国热情，梁启超先生适时地写出了这篇作品。 1、快速阅读材料一和材料三，写出材料的主要意思，填在材料右边的批注框里。(2分) 2、结合材料二和资料袋，说一说少年中国和中国少年之间有什么联系。(2分) 3、阅读材料三 ，下列表述不正确的--项是( )。 (2分) A.从留美幼童事件中可以看出清政府有想要进步的愿望 B.留美幼童中的许多孩子在一定程度上促进了当时社会的进步 C. 幼童早早离开中国，就算回来，他们也不习惯中国的生活 D. 幼童的回归，为中国现代化作出了应有的贡献 4、综合上述材料，下列表述恰当的一项是( )。(2分) A.其实没有必要送这些只有十多岁的孩子赴美留学 B.当时的中国人丧失了反抗的斗志 C.当时的中国还是很强大的 D.政府软弱，但国家和人民正在为复兴中华而努力 5、根据上面的材料，完成下面的对话。(2分) 丽丽：阅读材料，我知道了：梁启超认为中国兴亡在于 ； 周恩来认为富强中国还需要 ，于是，他在1917年赴日本留学。 青青：读完材料, 我认为清政府最应该做到这一点：( )。 A.多招募军人 B.继续支持幼童留美 C.修复圆明园 6、 阅读课文片段，回答问题。(11分) 红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。 美哉，我少年中国，与天不老！ 壮哉，我中国少年，与国无疆！ 【资料】 者年人常思既往，少年人常思将来，惟思既往也，故生留恋心；惟思将来也，故生希望心，惟留恋也，故保守：惟希望也，故进取，……老年人常多忧虑，少年人常好行乐。惟多忧也，故灰心：惟行乐也，故盛气。惟灰心也，故怯懦；惟盛气也，故豪壮。惟怯懦也、故苟且：惟豪壮也，故冒险， 1、选文第一自然段抓住“红日、河流、 、 、 、 、干将”等具有蓬勃生机的事物的特点，运用象征的手法描绘了少年中国的 。(5分) 2、把下列事物与其对应的象征含义连起来。(2分) 3、下列对选文理解不正确的一项是( )。(2分) A. 画线的句子中，作者把中国当成初升的太阳，写出了他希望中国的前途一片光明 B. 中国少年和少年中国的前途与命运紧密相连 C. 少年中国是作者的理想，中国少年是实现理想的希望 D. 少年强则国强，老年人已经老了，创造强大之国只能靠年轻人了 4、所给的资料也来源于〈少年中国说〉，结合资料可知，梁启超先生认为建设少年中国的责任全在我中国少年的原因是少年人( )。(多选)(2分) A. 充满希望 B. 有进取心 C. 天真烂漫 D. 有雄心壮志 8、 现代文阅读理解。(9分) 英雄赞歌 ①1952年 10 月，副指导员赵先有坚守的67高地遭到敌军的猛烈进攻。伴随着大炮的轰鸣，阵地上已是一片火海。赵先有面对阵地上仅有的3名战士，坚定地说：“同志们，我们要坚决守住阵地，人在阵地在，决不后退一步！”战士们热血沸腾，在赵先有的指挥下，顽强地击退敌人的一次次进攻。 ②炮弹在他们周围爆炸，腾起滚滚黑烟。赵先有冒着浓烟，冒着烈火，一会儿跳进战壕：一会儿匍匐前进。他脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击，好像那个细小的枪口喷不完他满腔的怒火。当通信员刘顺武与团长张振川取得联系后，赵先有马上报告敌军位置，为我方的炮兵准确地指示目标。他愤怒地注视着不断冲向阵地的敌人，大喊：“开炮！”我军的大炮怒吼着，炮弹像雨点般落下，敌人发起的多次冲锋被击退。 ③战斗中，两名战士不幸牺牲，赵先有也多处受伤，双目失明，腿不能行。他顾不上自己的伤势，让刘顺武继续用步话机报告敌人的位置，指挥炮兵向敌人开炮。 ④近了，更近了！ 一波又一波的敌人从四面八方涌来，很快将二人包围。情况紧急，赵先有对着步话机大声请求：“敌人已上我阵地，炮兵直接向我阵地开炮！” ⑤自己的同志正和敌人混战在一起，我们的炮兵怎能再向阵地开炮? 危急时刻，团长张振川又听到步话机里传来赵先有嘶哑却坚定的声音：“团长，敌人上来啦，开炮打吧！”不久，步话机里传来一阵急促的手榴弹响声、冲锋枪响声……阵地一片静。赵先有、刘顺武壮烈牺牲了。 ⑥团长张振川心如刀割一般，他攥紧拳头，命令道：“老陈！ 开炮！ 狠狠地打！”时间，炮声震耳欲聋，增援的战士赶到了。他们勇猛地冲上阵地，消灭了敌人。 ⑦赵先有、黄继光、邱少云……无数英雄儿女将热血洒在这片土地上。 ⑧“为什么战旗美如画? 英雄的鲜血染红了它；为什么大地春常在? 英雄的生开鲜花！”无数先烈用热血和生命谱写的英雄赞歌，在中华大地代代传唱！ 1、概括赵先有的主要事迹。(1分) 2、读第②段中画“ ”的句子，注意加点的部分。这样写的好处是( )。(2分) A.具体写出赵先有战斗的场面，强调他身手敏捷的特点 B.强调战斗环境艰苦，突出赵先有不怕牺牲的革命精神 C.表现战场浓烟滚滚，火势迅猛，突显战斗环境的艰苦 D.表现面对残酷的战争环境，赵先有手足无措 3、“开炮”一词多次出现，联系上下文，从表达的情感方面，写出自己的体会。(2分) 段落 关键语句 体会 第②段 他愤怒地注视着不断冲向阵地的敌人，大喊:“开炮!” 第④段 情况紧急，赵先有对着步话机大声请求：“敌人已上我阵地，炮兵直接向我阵地开炮！” 第⑥段 团长张振川心如刀割一般，他攥紧拳头，命令道：“老陈！ 开炮！狠狠地打！” 表达了对敌人的仇恨和要为牺牲的同志报仇的决心 4、读第⑧段，说说你从中体会到了作者怎样的感情。(2分) 5、 你还知道哪些先烈用热血和生命谱写了英雄赞歌? 请写出一个，简要说说他的事迹。(2分) 选材构思与表达 九、语言实践。(5分) 学校举办“传承红色基因，学做时代新人”综合性学习活动，请你参与。(6分) 1、学校组织到中原解放纪念馆等地开展研学活动。请阅读搜集的材料，找出其中的病句，并修改。(2分) ①宝丰县红色文化资源丰富。②在这片火热的土地上，有约50余处革命文物及20余处红色革命遗址，有数不胜数的红色故事。③我们可以通过图文、视频、文物、沉浸式体验等方式游览参观，感受老一辈革命家的精神风范和价值追求。④红色文化资源是宝贵的精神财富，可以弘扬爱国热情，激发民族精神。 第 句有语病，我的修改： 第 句有语病，我的修改： 2、下面是一位同学参加活动后的心得体会，请仿照画线语句在横线上补写一个句子。要求：语意连贯，句式、修辞一致。(3分) 本次活动，让我的学习通道全部打开了。学唱红色歌曲，如沐和煦春风，陶冶了我的思想情操； ， ， ； 撰写红色心得，如经炉火淬炼，坚定了我的红色信仰。红色宝丰，铭记了一段可歌可泣的历史，我要不断努力，成为新时代的红色少年。 十、习作。(25分) 展开想象，想一想二十年后的你会是怎样的，以自己的变化反映社会和人民的变化。先列好提纲，再分段叙述。注意把重点部分写具体。题目自拟。不少于400字。 参考答案 一、博物馆 杭州 境 建筑 诗情画意 二、心虑 衣食 欲穿 沥血 离所 不计 星拱 多谋 1、望眼欲穿 2、国泰民安 安居乐业 太平盛世 人寿年丰 3、呕心沥血 三、1、D 2、A 3、B 4、AB 5、B 6、B 7、D 8、C 四、1、圆明园收藏者最珍贵的历史文物。 2、(1)、、、，。 (2)、、。 五、1、九州生气恃风雷 万马齐喑究可哀 我劝天公重抖擞 不拘一格降人材 2、写作背景 课文蕴含的情感 “但悲不见九州同”的伤痛 林升“直把杭州作汴州”的愤慨。 3、圆明园收藏了历朝历代的奇珍异宝和文人雅士的绝世佳作，是中国传统园林艺术的集大成者，并且融合了中西风格，不仅有民族建筑，还有西洋景观，漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜，它的毁灭，造成的损失是不可估量的 六、1、英法联军洗劫圆明园 清政府派出幼童去美国学习 2、少年中国和中国少年的命运是紧密地联系在一起的，建设少年中国的责任在于中国少年。 3、C 4、D 5、少年 学习其他国家的长处 B 七、1、潜龙 乳虎 鹰隼 奇花 光辉前景 2、 3、D 4、ABD 八、1、赵先有指挥战士们战斗，给炮兵准确地指示目标，情况紧急时请求炮兵向自己开炮，最后壮烈牺牲了。 2、B 3、表达了对敌人的仇恨表达了与敌人同归于尽的决心 4、我体会到了作者对英雄的赞美之情。 5、杨靖宇在冰天雪地、没有粮食的情况下，孤身与大量日寇周旋，战 斗几昼夜后壮烈牺牲。 九、1、②删除“约” ④“激发”和“弘扬”互换位置 2、示例一：聆听红色故事，如遇春风化雨，提高了我的精神境界。 示例二：参观先辈故居，如望指路明灯，明确了我的人生方向。 十、略。 学科网（北京）股份有限公司 $$