江苏省南京市金陵中学2024-2025学年高二上学期10月月考语文试题

2024年高二年级10月学情调研测试 语文试卷 命题：高二语文组 审核：谈薇薇 一、现代文阅读（26分） （一）现代文阅读一（14分） 阅读下面的文字，完成1-5题。 材料一： 中国传统阴阳互补的“二元”思维方式的原型，渗透到文学创作的原理中，很早就形成了源远流长的“对偶美学”。中国文学最明显的特色之一，是迟早总不免表现出对偶结构的趋势；它不仅是阅读和诠释古典诗文的关键，更是作者架构作品的中心原则。对偶美学虽然以“诗”为中心，但在结构比较松散的小说和戏曲里，也有某种对偶的倾向。 在诗歌中，对偶依靠一句对一句的章法，来展示自己的美学特色。乍看之下，将它应用到小说、戏曲等长篇文学上似属无稽。我之所以考虑探讨这种可能性，主要是中国传统曲论家就经常用典型的对称观念，来讨论戏曲创作的优劣得失。最常用来描述传统戏曲结构的，是“离合悲欢”一类词汇，或其他相当的公式。但问题的关键是，究竟在哪个层面上，对偶能够真正适用于分析戏曲艺术的美学价值。戏曲中场与场的交替，大多根据的是一连串人物或情景的主要性质，诸如雅俗、虚实、动静等。我之所以认为这种结构原则可视为某种形式的对偶，主要是因为批评家对这些相对性质的交互作用的强调。 小说分章分回，其对句形式的回目常常强调这一回是由相均衡的两半组成的。有时这类对偶仅止于回目，但多数情况下，回内的情节安排也显示出相对比的两部分。比方说《红楼梦》，在第二十七回“滴翠亭杨妃戏彩蝶，埋香冢飞燕泣残红”中，轻快的游戏与善感的饮泣，暗应着形容两位女主角的两个文学典型，都互相对比，形成异与同的复杂交织。 但最高明的传统批评家则更明确地探讨对偶结构中异与同的交流和渗透。比方说，毛宗岗论《三国演义》的结构章法时，就多次强调这种美学原则，尤其是以刻画人物为主的“同树异枝，同枝异叶，同叶异花，同花异果”和多用于安排全景对偶的“奇峰对插，锦屏对峙”这两种原则，最为中肯。在论及后者时，他区分“正对”与“反对”，并点出“邻对”与“遥对”的对比用法，这和中国古典美学所用的词汇相当接近。金圣叹解说《水浒传》结构的美学原则时，也提出十分类似的看法，他区分了“正犯法”与“略犯法”。“犯”字在这里意思特殊，与刻意规避重复相对应，是为艺术表现上另寻一条可行之路。广义地说，其他如“照应”“伏笔”“接榫”之类表重复的词汇，偶尔也指对偶结构中的重复模式。 由以上论述可以看出，小说结构上的对称，运用在塑造对比人物上最为得心应手。《红楼梦》一例尤其可为典范。因为林黛玉和薛宝钗在某些地方极为类似，而其他地方又恰恰相反，平行对比两人，在第五回的梦境里，交会于“兼美”一人。由此推演，孙悟空与猪八戒、甚至曹操与刘备也可视为同样的美学原则的产物，表面上的对立是情节发展的主要动因，呈现的只是一个异同交织的复杂结构中的其中一面，造成人物的对立与融合，实无异于古典诗文中的对偶。 （摘编自[美]浦安迪《中国叙事学》） 材料二： 金圣叹将一部作品中出现的相似的情节和文字称之为“犯”。在“读第五才子书法”中，他提出了“正犯法”“略犯法”等。 《水浒》中林冲的被押送与卢俊义的被押送十分相似，前面的有些描写几乎不换一字。 他俩同是由公人董超、薛霸押送，同样在途中险遭公人暗算，连细节也差不多是相同的，如用滚开水烫脚、临谋害前被麻索捆绑了手脚等。金圣叹谓之“正犯法”，他认为作者的这种雷同化的叙述是有其结构上的匠心的。他解释说：“非耐庵有江郎才尽之日，盖特特为此，以锁一书之两头也。”他认为这种重复正是为了达到全书结构上的照应，“锁一书之两头也”。然而，在卢俊义遭害之顷，“独至于写燕青之箭，则与昔日写鲁达之杖，遂无纤毫丝粟相似，而又一样争奇，各自人人妙也”。最后神来之笔使基本相同的两篇有了完全不同的结局，射死公人与未杀公人的差异使两件事的结构出现了质的变化。 “略犯法”在叙事文中是大量存在的，现实生活中事件和人物的某些共同性正是它存在的基础。在《水浒》中，它表现为作者在经营时的刻意安排。金圣叹指出：“有略犯法。如林冲买刀与杨志卖刀，唐牛儿与郓哥，郑屠肉铺与蒋门神快活林，瓦官寺试禅杖与蜈蚣岭试戒刀等是也。”金圣叹认为作者采用略犯法的目的是为了犯中求避，犯中显避。异是与同相比较而存在的，犯中显异才更显出作者的才气，也才能更好地表现叙述对象的特色。林冲买刀与杨志卖刀这两件事中，相异大于相似，作者正是通过偶尔的相犯以引起人们的联想、对比，从而更清楚地分辨出人物各自的神威。 （摘编自胡亚敏《金圣叹的叙事理论》） 1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（  ）（2分） A．在架构古典诗文时，作者往往把中国传统的阴阳互补的“二元”思维方式作为中心原则，读者也把它作为阅读古典诗文的关键。 B．曲论家常用“悲欢离合”一类的词汇或其他相当的公式来描述传统戏曲的结构，因此作者认为探讨长篇文学的对偶美学是有可能的。 C．孙悟空与猪八戒，甚至曹操与刘备，都类似于林黛玉与薛宝钗，他们的形象既对立，又融合，成为推动小说情节发展的主要动因。 D．《水浒传》中，描写林冲和卢俊义的押送情节，过程相似，结局却相异。这样就达到了“锁一书之两头”的全书结构上的照应。 2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（   ）（2分） A．“雅俗、虚实、动静”等形成对比，形成异与同的交流与渗透，体现了评论家对这些相对性质的交互作用的强调。 B．诗歌依靠一句对一句的章法来展示对偶美学，而小说中主要通过结构章法来展现，这里的结构包括了人物的塑造。 C．“正对”“反对”“邻对”“遥对”等与中国古典美学所用词汇相当接近，表明对偶美学基本等同中国古典美学。 D．材料二通过对“正犯法”和“略犯法”分析，展现了施耐庵在架构小说上的匠心，也展现了金圣叹的阅读评点造诣。 3．下列古代名句，最适合作为论据来支撑材料一观点的一项是（ ）（2分） A．刘勰《文心雕龙》：练于骨者，析辞必精；深乎风者，述情必显。 B．陆机《文赋》：“其为物也多姿，其为体也屡迁。其会意也尚巧，其遣言也贵妍。” C．严羽《沧浪诗话》：“语忌直，意忌浅，脉忌露，味忌短，音韵忌散缓，亦忌迫促。” D．曹丕《典论》：“夫文本同而末异，盖奏议宜雅而书论宜理，铭诔尚实而诗赋欲丽。” 扬雄以为靡丽之赋，劝百而讽一，犹骋郑、卫之声，曲终而奏雅，不已戏乎！《汉书》 4．下面关于材料二的说法，不正确的一项是（   ）（2分） A．“犯”，指在一部作品中避免出现的相似的情节和文字。 B．“正犯法”是指多次正面地、明显地描写同一类事件，但结局不同，结构有质的变化，从而收到互相迥异的艺术效果。 C.“略犯法”是指事件和人物有某些共同性，但相似而不同，异与同相比较而存在的，相异大于相似，从而分辨人物的性格特征。 D. 能用好“正犯法”与“略犯法”是作家高超写作技艺与精妙构思能力的具体表现之一。 5.《三国演义》中，曹操在评价刘备时说：“天下英雄，唯使君与操耳。”刘备则说做事“凡每每与之相反”正是自己能够与曹操抗衡的关键。请结合材料一谈谈这两个人物塑造中所蕴含的对偶美学。（6分） （二）现代文阅读二（12分） 阅读下面的文字，完成6—9题。 礼拜二午睡时刻（节选） 马尔克斯 火车刚从震得发颤的岩石的隧道里开出来，就进入了两边对称的香蕉林带，不时从车窗吹进一股令人窒息的煤烟气。这时候是上午十一点。 “你最好把车窗关上。”女人说。 小女孩想把窗子关上，可是车窗锈住了，怎么也拽不动。 她们是这节简陋的车厢里仅有的乘客。机车的煤烟不停地飘进窗子里来。小女孩把她们随身带着的东西——一个塑料食品袋和一束用报纸裹着的鲜花——放在靠窗的座位上。自己坐到离窗稍远的位子上。母女二人都穿着褴褛的丧服。 小女孩十二岁。那个女人矮小孱弱，穿的衣服像件法袍。整个旅途中，她一直直挺挺地背靠着椅子，两手按着膝盖上一个漆皮剥落的皮包，脸上露出那种安贫若素的人惯有的镇定安详的神情。 十二点了，火车慢腾腾地行驶着。女人低着头，昏昏沉沉地睡着了。小女孩脱掉鞋子，然后到卫生间去，把那束枯萎的鲜花浸在水里。 她回来的时候，妈妈正在等她吃饭。 火车徐徐穿过一座铁桥，又经过了一个镇子，镇上另一端是一片因干旱而龟裂的平原。 女人停下来不吃了。 “把鞋穿上！”她对小女孩说。 小女孩向窗外望了一下。映入眼帘的还是一片荒凉的旷野。她把剩下的饼干塞进袋子里，连忙穿上鞋。 “梳梳头！”妈妈递给她一把梳子。 “你要有什么事儿，现在赶快做。”女人说，“接下来就算渴死了，你也别喝水。尤其不许哭。” 小女孩点点头。 这是八月的一个礼拜二，小镇上阳光灿烂。小女孩用湿漉漉的报纸把鲜花包好，目不转睛地瞅着母亲。母亲也用温和的目光看了她一眼。 小镇热得像个蒸笼。母女俩下了车，穿过空无一人的车站。 快两点了。在这个时候，镇上的居民都困乏得睡午觉去了。有些人把椅子靠在树荫下，在大街上睡午觉。 母女俩悄悄地走进小镇，她们径直朝神父的住处走去。母亲用手指敲了敲纱门，有人细声慢语地问：“谁啊？” “我要找神父。”母亲说。 “神父正在睡觉呢。” “我有急事。”母亲固执地道。 她的声调很平静，又很执拗。 “他叫你们三点以后再来。”开门的妇女把声音压得低低地说，“他才躺下五分钟。” “火车三点半就要开了。”母亲说。她的口气很坚决，不过声音还是那么的温和，流露出各种各样的、复杂的感情。 神父用手帕揩拭着眼镜，从里面走出来。一眼就能看出他是开门的那位妇女的哥哥。“你有什么事？”他问。 “我要借用一下公墓的钥匙。”女人说。 神父瞅了女孩一眼，又看了看那个女人，然后透过纱窗望了望万里无云的明朗天空。 ①“天太热了。”他说，“你们可以等到太阳落山嘛。” 女人默默地摇了摇头。 “你们想去看哪一座墓？”他问道。 “卡络斯·森特诺的墓。”女人回答说。 “谁？” “卡络斯·森特诺。”女人重复了一遍。 神父还是听不明白。 “就是上礼拜在这儿被人打死的那个小偷，”女人不动声色地说，“我是他母亲。” 神父打量了她一眼。女人忍住悲痛，两眼直直地盯着神父。神父的脸刷地一下子红了。他低下头，一边填表一边询问那个女人的姓名、住址等情况，她毫不迟疑地、详尽准确地做了回答，仿佛是在念一份写好的材料。神父头上开始冒汗了。 事情发生在上礼拜一凌晨三点钟，在细雨的淅沥声中寡妇雷薇卡太太听见有人从外边撬临街的门。她慌忙拿出一支老式手枪，二十八年的独身生活在她身上产生的恐惧感使她能够准确地知道门锁的高度，她举起枪，猛一扣扳机。这是她生平第一次打枪。②她随即听到一个低哑的、有气无力的、极度疲惫的呻吟声：“哎哟，我的妈！”清晨，在雷薇卡太太家的门前卧着一具男尸。没有人知道他的名字。 “这么说他叫卡络斯·森特诺。”神父说。 “卡络斯·森特诺，”那个女人说，“我唯一的儿子。” 神父走到柜子跟前。柜子里的钉子上挂着两把大钥匙，上面长满了锈。在小女孩的想象中，公墓的钥匙就是这个样子的。 神父吁了一口气。 “您从来没有想过要把他引上正道吗？” 女人回答说：“他是个非常好的人。” 神父看看女人，又看看女孩子。看到她们根本没有要哭的意思，感到颇为惊异。 那个女人还是神色自如地继续说：“我告诉过他不要偷人家的东西吃，他很听我的话。过去他当拳击手，有时候被人打得三天起不来床。” “他没有办法，把牙全都拔掉了。”女孩插嘴说。 “上帝的意志是难以捉摸的。”神父说。 神父本人也觉得这句话没有多大的说服力。他叮嘱她们把头包好，免得中暑。 在临街的大门打开之前，神父就觉察到有人把鼻子贴在纱窗上往里瞧。那是一群孩子。在这个钟点，大街上通常是没有人的。可是，现在不光是孩子们在街上，在树荫下面还聚集着一群群的大人。神父一看大街上的反常样子，顿时就明白了。他悄悄地把大门关上。 ③“等一会儿走吧。”说话的时候，他没看那个女人。 “人们都知道了。”神父的妹妹喃喃地说。 “要不从院子的门出去。”神父说。 “那也一样，”他妹妹说，“窗子外面净是人！” 女人朝大街上看了看，然后从女孩子的手里把鲜花夺过去，就向大门走去。女孩子跟在她的后面。 ④“等到太阳落山再去吧！”神父说。 “会把你们晒坏的。”神父的妹妹说，“等一等，我借给你们一把阳伞。” “谢谢。”那个女人回答说，“我们这样很好。” （节选自加西亚·马尔克斯《礼拜二午睡时刻》) 【注】本文讲述了一位母亲，在一个闷热的夏日下午，穿着黑色丧服带着女儿坐火车去一座陌生小镇的教堂公墓，祭奠上周因被视作小偷而遭枪杀的儿子。 6．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（    ）（2分） A．母亲表面平静，面对丧子的苦难命运，她表现出一种非凡的忍受能力，内心却隐藏着无比的悲痛和宽广的爱。 B．神父本来是以普通人对小偷的态度来看待“小偷”家属的，但面对眼前的母女俩，神父还是逐渐改变了看法。 C．雷薇卡太太打死“小偷”的一段在叙述方式上采用补叙（插叙），使故事情节更加完整，内容更丰富，人物形象更加丰满。 D．文中贫穷、愚昧、麻木的“小镇”只是散布在原野上无数普通小镇的一个缩影，管理上几近瘫痪状态。 7．关于文中画横线的句子，下列说法不正确的一项是（    ）（2分） A．第①处，神父的这句话体现了他对母女俩的关心，他主要是从天气状况出发给予母女俩一句很平常的劝说。 B．第②处，从“小偷”中枪后的表现中，我们可以明确“小偷”这一形象并没有被赋予过多的负面色彩，卡络斯·森特诺不是小偷，一切都是小镇人的误解。 C．第③处，神父的举止是为了避免母女俩受到更多的伤害，他的言谈中充满了一种设身处地般的体贴。 D．第④处，神父的这句劝阻多少有点儿无能为力，神父内心所有的波澜只能凝聚在这一句话中，耐人寻味。 8．下列对小说文本的理解，不正确的一项是（    ）（2分） A．小说以母女直接走向墓地为结尾更突出了这位母亲的从容坦然，表现出其强忍着丧子的巨大悲痛，直面人生超常的勇气。 B．大人和孩子都聚集在街上，等着看这位母亲的笑话。此处作者用克制的笔调，表达了对卡洛斯·森特诺母子遭遇的深切同情。 C．《礼拜二午睡时刻》与《百年孤独》都以哥伦比亚为背景，作者都力图写出人们内心麻木昏昧并为民族寻找出路。 D．《礼拜二午睡时刻》的人物除儿子和杀人者外都没名字，这个小镇与其他小镇也无区别，这是作者特意模糊的表达，其深层用意是证明看客的特殊性。 9．作家余华认为《礼拜二午睡时刻》展示了马尔克斯“克制的才华”。小说中适当的隐忍和节制，让情节和人物自己说话，会起到更好的效果。请结合文本谈谈你的理解。（6分） 二、古诗文阅读（54分） （一）课内文言基础知识（20分） 10．下列各句中，不含通假字的一项是（ ）（2分） A．曰余食赘行，物或恶之 B．非所以内交于孺子之父母也 C．致知在格物 D．当察乱何自起 11．下列各句中，加点字的意义与现代汉语相同的一项是（ ）（2分） A．见不贤而内自省也 B．大学之道 C．民之从事 D．企者不立，跨者不行 12．下列各组句子中，加点字的解释全都正确的一组是（ ）（2分） A. B. C. D. 13．下列各组句子中，加点字的解释不正确的一组是（ ）（2分） A. B. C. D. 14．下列各组句子中，加点字的意义相同的一组是（ ）（2分） A. B. C. 15．对下列各句中加点字的活用类型，分类正确的一项是（ ）（2分） ①慎终如始　②朝闻道，夕死可矣　③见不贤而内自省也　④见贤思齐焉　⑤树之成而实五实　⑥欲齐其家者　⑦先正其心　⑧其未兆易谋 A．①⑦/②③/④/⑤⑧/⑥ B．①⑦/②③/⑤/④⑧/⑥ C．①/②③/④/⑤⑧/⑥⑦ D．①/②/③⑧/④⑤/⑥⑦ 16．下列句式分类正确的一项是（ ）（2分） ①见不贤而内自省也　②克己复礼为仁　③宋人有善为不龟手之药者　④古之欲明明德于天下者　⑤察此何自起　⑥非所以要誉于乡党朋友也 ⑦无恻隐之心，非人也　⑧村中少年好事者驯养一虫 A．①⑤/②⑦/③⑧/④⑥ B．①⑦/②⑤/③⑧/④⑥ C．①②④/③/⑤⑥/⑦⑧ D．①⑥/②⑦/③⑤/④⑧ 17.下列各句中的虚词“焉”，其用法与其他几项不同的一项是（ ）（2分） A．至丹以荆卿为计，始速祸焉——《六国论》 B．少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间（《赤壁赋》） C．必知乱之所自起，焉能治之。——《兼爱》 D．盘盘焉，囷囷焉。——《阿房宫赋》 18. 下面对联中涉及的人物和选项一一对应的一项是（ ）（2分） ①宇广拟召鹏鸟翥 (zhù)；泽深不复鲋 (fù)鱼悲。 ②立教开宗，紫气东来三万里；著书传道，函关西度五千言。 ③尊王言必称尧舜；忧世心切同禹颜。 ④定六艺于杏坛，绍（动词，继承）虞夏商周之统；藏诸经于鲁壁，开关闽濂洛之传。 A．庄子 老子 孟子 孔子 B．孔子 庄子 孟子 老子 C．庄子 孟子 老子 孔子 D．孔子 孟子 庄子 老子 19.填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（ ）（2分） 待人应守_______，治世应持_______，创业酌用________，养心可奉释家之超脱，行文当如_______，读书当如_______。如此博采百家学问而集于一身，必能成为贤者。 ①兵家之权变②儒家之忠诚 ③纵横家之灵活 ④墨家之兼爱 ⑤法家之严明 A.②③⑤①④ B.①②③④⑤ C.④①⑤③② D.②⑤①③④ （二）课外文言文阅读（17分） 阅读下面的文言文，完成20—24小题。 材料一： 黯为人性倨（傲慢），少礼，面折（当面指出过失），不能容人之过。合己者善待之，不合己者不能忍见，士亦以此不附焉。然好学，游侠，任气节（‌“‌任侠使气”指的是凭借权威、勇力或财力等手段扶助弱小，帮助他人，并且表现出一种尚气节、有担当的精神。‌‌），内（状语，在内）行修洁（在内修养自身正直廉洁的品行），好直谏，数犯主之颜色，常慕傅柏、袁盎之为人也。善灌夫、郑当时及宗正刘弃。亦以数直谏，不得久居位。上方向儒术，尊公孙弘。及事益多，吏民巧弄。上分别文法，汤等数奏决谳（判案定罪的法令、条文）以幸。而黯常毁儒，上愈益贵弘、汤，弘、汤深心疾黯，唯（连词。表示让步，相当于“就是”“即使”。）天子亦不说也，欲诛之以事（凭借事端）。弘为丞相，乃言上曰；“右内史界部中（所管辖的区域）多贵人宗室，难治，非素（平素、素来）重臣不能任，请徙（调任）黯为右内史。”为右内史数岁，官事不废。 天子既数征匈奴有功，黯之言益不用。始黯列为九卿，而公孙弘、张汤为小吏。及弘、汤稍益贵，与黯同位，黯又非毁弘、汤等。已而弘至丞相，封为侯；汤至御史大夫；故黯时丞相史皆与黯同列，或尊用过之。黯褊 (biǎn)心（心胸狭窄），不能无少望（责怪；怨恨。贾谊 《过秦论》中：“百姓怨望，而海内叛矣。” 施耐庵《水浒传》第八九回：“宋江听了叹道：‘非是宋某怨望朝廷，功勋至此，又成虚度。’”），见上，前言曰：“陛下用群臣如积薪（动宾结构）耳，后来者居上。”上默然。有间（过了一会儿）黯罢，上曰：“人果不可以无学，观黯之言也日益甚（一天天越来越过分了）。” （节选自《史记·汲郑列传》） 材料二： 汲黯进积薪之言，武帝为之默然，是必有所中矣。已而曰：“人果不可以无学，观黯之言也日益甚。”太史氏推原（从源头或本原上进行推究）其故，谓黯褊 (biǎn)心，不能无少望，果足以知黯之心乎? 天子招文学儒者，告廷臣以所欲为(状语后置)，则对曰：“陛下内多欲而外施仁义，奈何欲效唐虞之治乎?”上默然怒，变色而罢朝。群臣或数（动词，责备。数落）黯，黯曰：“天子置公卿辅弼之臣，宁令从谀承意（跟从阿谀，奉承上意），陷主于不义乎?且已在其位（注意主语），纵爱身，奈辱朝廷何！”谓公孙弘徒（等人）怀诈饰智（怀着狡诈的内心，外在又装饰成智谋）以阿人主取容，谓张汤深文巧诋（细抠法律条文，巧言诋毁），陷人于罪，使（注意省略）不得反其真，以胜为功。谁实为知黯者?必信褊 (biǎn)心之言，此与儿童之见何异?淮南谋反，独惮黯好直谏，守节死义，难惑以非，卒以不敢。若黯虽曰未学，吾必谓之学矣。 帝自为太子时固已惮其严矣。即位既久，大将军青侍中，帝踞厕而视之。丞相弘燕见，或时不冠。至黯见，不冠不见也。尝坐武帐/不冠/黯奏事/避而使人可（同意，批准）之。为中大夫，固以切谏不得久留，出守东海，大治。帝闻而召之，列于九卿。 （节选自陆九渊《象山先生全集·杂著》） 20.画波浪线句有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分） 尝坐A武帐B不冠C黯D奏E事F避而使G人H可之。 21. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（  ）（2分） A. 善，文中指交好，与“善”的“善刀而藏之”意思不同。 B. 望，指希望，与“源不深而望流之远”的“望”意思相同。 C. 原，指推究，与“臣上原天意，下究民心”的“原”意思相同。 D. 数，指责备，与“范增数目项王”的“数”意思不同。 22. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（  ）（2分） A. 汲黯不太讲究礼数，常当面顶撞人，朝堂之上也直言进谏，招来其他臣子忌恨，其实他对自身修养不懈怠，品行正直高洁。 B. 从前汲黯位列九卿时，公孙弘、张汤还只是小吏，但二人后来也身居高位，一些昔日汲黯手下的丞相史，在地位上甚至超越了他。 C. 在陆九渊看来，汲黯认为公孙弘等人内怀诡诈而外逞智巧，以此阿谀主上，而张汤巧言诋毁，善于构陷，使真相不得昭示。 D. 汲黯总是耿直上言，坚守气节大义，并且难以被不正当手段诱惑，这不仅令淮南王在谋反时忌恨他，也让皇帝感到畏惧。 23. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）弘、汤深心疾黯，唯天子亦不说也，欲诛之以事。（3分） （2）独惮黯好直谏，守节死义，难惑以非，卒以不敢。（4分） 24. 汉武帝认为汲黯“无学”，陆九渊则说“吾必谓之学矣”。他们的评价为何不同？请根据材料简要分析。（3分） （三）古代诗歌阅读（7分） 阅读下面这首唐诗，完成25—26小题。 寄李儋 (dān)元锡① 韦应物 去年花里逢君别，今日花开又一年。 世事茫茫难自料，春愁黯黯独成眠。 身多疾病思田里，邑有流亡愧俸钱。 闻道欲来相问讯，西楼望月几回圆。 【注】①此诗为诗人晚年任滁州刺史时作。当时朝政紊乱，军阀嚣张，当年冬天长安即发生了朱泚叛乱，唐德宗仓皇出逃。 25.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ）（2分） A.首联以花里逢别起，即景勾起往事，采用反衬的手法，以乐景衬哀情，充分表现了自己不能与友人相聚的思念之情。 B.颔联抒发诗人的烦恼和苦闷，在这鲜花盛开的春天，诗人顿感世间的事情错综复杂，实在难以预料，愁绪萦怀，只能“成眠”解愁。（不能入眠） C.尾联用反衬的手法，诗人在西楼上几度看到月圆，表达其急切想要见到友人的心情。 D.全诗从怀念友人起，又以想见友人结，环环相扣，首尾呼应，情真意切，感情细腻动人，体现了朋友间的深挚友谊。 26.颈联自宋代以来很受赞扬，体现了诗人内心的矛盾与苦闷，请谈谈你的理解。（5分） （四）名句默写（10分） 27．在横线上填写句子。 （1）《无衣》中“___________________，__________________”，表现了战士们修整铠甲和兵器，奔赴前线共同杀敌的状态。 （2）《春江花月夜》中运用典故，含蓄地表达书信不能往来，暗含相思之苦的句子是：“___________________，__________________。”” （3）《论语·里仁》中，反映了“君子”和“小人”不同的价值追求的两句是“_______________，___________________”。 （4）《大学之道》中，提出普天之下，不论身份高低，都应将加强个人品性修养作为根本的句子是：“____________________，________________________。” （5）《<老子>四章》中不仅批评了自以为是的人，而且用“ ________________，__________________”两句批评了那些自我夸耀的人。 三、整本书阅读（10分） 28.下列各项中,和《复活》原著表述不相符的一项是( )（2分） A.“她那双眼睛,在苍白无光的脸庞衬托下显得格外得乌黑发亮,虽然有点浮肿,但十分灵活。其中一只眼睛稍微有点斜视。”这是对玛丝洛娃的外貌描写。脸色苍白是底层人民生活困苦的写照，但乌黑明亮的眼睛是她的特征。 B.在审讯玛丝洛娃的过程中，检察官发表了洋洋洒洒的讲话。他从遗传学的角度认为玛丝洛娃多半生来带着犯罪的胚胎，最后由陪审员写定罪意见。聂赫留朵夫怕被人察觉他与玛丝洛娃的关系，不敢为她辩护。 C.聂赫留朵夫第二次去探监时，一个看守给他送了一封信，信是一个他曾经帮助过的叫薇拉的女士写给他的（二人是当面交谈的），信中请求他把玛丝洛娃调到政治犯牢房来，或者至少把她调到医院里做护士。 D.玛丝洛娃在聂赫留朵夫第三次到监狱来探望她的时候,答应在医院里做杂务工,并答应戒酒，但拒绝接受他的求婚。 29.下列各项中,对作品故事情节的叙述不正确的一项是( ) （2分） A.陪审员在对玛丝洛娃写的定罪意见中忘了加上“没有谋害性命的意思”。聂赫留朵夫也一时疏忽了,这样玛丝洛娃被判罪了。庭长急于办私事便匆忙结案,宣判将玛丝洛娃押赴西伯利亚服苦役四年。 B.玛丝洛娃在判决后回忆起她在车站见到聂赫留朵夫一面的那个晚上发生的事。当时聂赫留朵夫要经过庄园附近的车站,她就和厨娘女儿一起赶到车站。她看到聂赫留朵夫坐在头等车厢里,正要敲窗户,火车开动了。她本想卧轨自杀,但对聂赫留朵夫的怨恨使她活下来（错误，应是孩子）。 C.聂赫留朵夫第一次到监狱探望玛丝洛娃,向她问起他们的孩子,她开始很惊讶,但又不愿触动创伤,只简单对答几句,把他当作可利用的男人,向他要了十卢布的烟酒钱以麻痹自己。 D.在处理完所有庄园土地的事后,聂赫留朵夫体会到了一种无穷无尽、摆脱羁绊的欢乐,是旅行家发现新大陆而必然体验到的那种新奇之感。 30.下列各项中,和《复活》原著表述不相符的一项是( ) （2分） A.《复活》中收养玛丝洛娃的两位养母索菲娅和玛利娅，正是聂赫留朵夫的姑妈。他们一个善良一个严厉，在两种影响下玛丝洛娃就兼具了婢女和养女的身份。 B.聂赫留朵夫在与玛丝洛娃重逢之前，正处在与未婚妻米西（科尔恰金公爵家的小姐）和情妇玛利亚（首席贵族的妻子）两者间的混乱关系中不可自拔。 C.借玛丝洛娃向聂赫留朵夫请求查清纵火案的老太婆是玛丝洛娃的狱友梅尼绍娃，聂赫留朵夫随后找到了老太婆的儿子梅尼绍夫了解案情。 D.聂赫留朵夫为玛丝洛娃找到的上诉律师法纳林和聂赫留朵夫的故交马斯连尼科夫之间存在过结，原因是俩人在分割土地时产生过纠纷（错误，原因是律师在法庭上取笑过马斯连尼科夫）。 31. 下列各项中,对作品故事情节的叙述不正确的一项是( ) （2分） A.聂赫留朵夫先到库兹明斯科耶庄园把土地按低价租给农民。农民高兴地接受了,并对聂赫留朵夫表示感谢（错误，当时农民中还有不满意的情绪）。聂赫留朵夫虽然损失了将近一半的收入,心理也感到满意。 B.除了玛丝洛娃的事，聂赫留朵夫拜托马斯连尼科夫的另一件事是有关于关押在监狱里的一百三十个身份证过期的人。 C.在玛丝洛娃一案中，种种迹象表明，茶房卡尔京金和博奇科娃起了谋财害命的念头，勾结起来一同诬陷玛丝洛娃，杀害了西伯利亚商人。 D.聂赫留朵夫在姑妈的庄园中，除了考虑把土地出售给农民，还去玛丝洛娃的姨妈家打听孩子的下落。 32.下列各项中,对有关《复活》的解读正确的一项是( ) （2分） A.聂赫留朵夫这一形象既是资产阶级罪恶（错误，聂赫留朵夫是沙皇俄国统治下的土地贵族，而非资产阶级）的体现者，同时又是批判者。他是一个理想的知识分子的形象。 B.在帮助玛丝洛娃的过程中，聂赫留朵夫的思想发生了变化，完成了从“兽性的人”到“精神的人”的本质飞跃。 C.托尔斯泰在刻画人物时采用了“心灵辩证法”。他将人物放在特定的矛盾处境中，用独白、对话，以及借助限知视角来呈现人物心灵的发展过程。 D.在《复活》中，托尔斯泰将平民女子玛丝洛娃作为小说的反面主人公来刻画，通过她的觉醒和“复活”并走向正途，揭示了作者塑造这一形象的意义。 四、作文（60分） 33.阅读下面的材料,根据要求作文。(60分) 孔子说：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”有人说，这句话体现儒家“修己之学”的精要，有人说，这是学习态度和学习方法的问题。在今天看来，无论是“思齐”还是“自省”，都体现出为人处世的智慧。对此你有哪些联想与思考？ 请自选角度，确定立意,明确文体,联系实际，写一篇不少于800字的文章；不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息。 第2页，共10页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年高二年级10月学情调研测试 语文试卷 命题：高二语文组 审核：谈薇薇 一、现代文阅读（26分） （一）现代文阅读一（14分） 阅读下面的文字，完成1-5题。 材料一： 中国传统阴阳互补的“二元”思维方式的原型，渗透到文学创作的原理中，很早就形成了源远流长的“对偶美学”。中国文学最明显的特色之一，是迟早总不免表现出对偶结构的趋势；它不仅是阅读和诠释古典诗文的关键，更是作者架构作品的中心原则。对偶美学虽然以“诗”为中心，但在结构比较松散的小说和戏曲里，也有某种对偶的倾向。 在诗歌中，对偶依靠一句对一句的章法，来展示自己的美学特色。乍看之下，将它应用到小说、戏曲等长篇文学上似属无稽。我之所以考虑探讨这种可能性，主要是中国传统曲论家就经常用典型的对称观念，来讨论戏曲创作的优劣得失。最常用来描述传统戏曲结构的，是“离合悲欢”一类词汇，或其他相当的公式。但问题的关键是，究竟在哪个层面上，对偶能够真正适用于分析戏曲艺术的美学价值。戏曲中场与场的交替，大多根据的是一连串人物或情景的主要性质，诸如雅俗、虚实、动静等。我之所以认为这种结构原则可视为某种形式的对偶，主要是因为批评家对这些相对性质的交互作用的强调。 小说分章分回，其对句形式的回目常常强调这一回是由相均衡的两半组成的。有时这类对偶仅止于回目，但多数情况下，回内的情节安排也显示出相对比的两部分。比方说《红楼梦》，在第二十七回“滴翠亭杨妃戏彩蝶，埋香冢飞燕泣残红”中，轻快的游戏与善感的饮泣，暗应着形容两位女主角的两个文学典型，都互相对比，形成异与同的复杂交织。 但最高明的传统批评家则更明确地探讨对偶结构中异与同的交流和渗透。比方说，毛宗岗论《三国演义》的结构章法时，就多次强调这种美学原则，尤其是以刻画人物为主的“同树异枝，同枝异叶，同叶异花，同花异果”和多用于安排全景对偶的“奇峰对插，锦屏对峙”这两种原则，最为中肯。在论及后者时，他区分“正对”与“反对”，并点出“邻对”与“遥对”的对比用法，这和中国古典美学所用的词汇相当接近。金圣叹解说《水浒传》结构的美学原则时，也提出十分类似的看法，他区分了“正犯法”与“略犯法”。“犯”字在这里意思特殊，与刻意规避重复相对应，是为艺术表现上另寻一条可行之路。广义地说，其他如“照应”“伏笔”“接榫”之类表重复的词汇，偶尔也指对偶结构中的重复模式。 由以上论述可以看出，小说结构上的对称，运用在塑造对比人物上最为得心应手。《红楼梦》一例尤其可为典范。因为林黛玉和薛宝钗在某些地方极为类似，而其他地方又恰恰相反，平行对比两人，在第五回的梦境里，交会于“兼美”一人。由此推演，孙悟空与猪八戒、甚至曹操与刘备也可视为同样的美学原则的产物，表面上的对立是情节发展的主要动因，呈现的只是一个异同交织的复杂结构中的其中一面，造成人物的对立与融合，实无异于古典诗文中的对偶。 （摘编自[美]浦安迪《中国叙事学》） 材料二： 金圣叹将一部作品中出现的相似的情节和文字称之为“犯”。在“读第五才子书法”中，他提出了“正犯法”“略犯法”等。 《水浒》中林冲的被押送与卢俊义的被押送十分相似，前面的有些描写几乎不换一字。 他俩同是由公人董超、薛霸押送，同样在途中险遭公人暗算，连细节也差不多是相同的，如用滚开水烫脚、临谋害前被麻索捆绑了手脚等。金圣叹谓之“正犯法”，他认为作者的这种雷同化的叙述是有其结构上的匠心的。他解释说：“非耐庵有江郎才尽之日，盖特特为此，以锁一书之两头也。”他认为这种重复正是为了达到全书结构上的照应，“锁一书之两头也”。然而，在卢俊义遭害之顷，“独至于写燕青之箭，则与昔日写鲁达之杖，遂无纤毫丝粟相似，而又一样争奇，各自人人妙也”。最后神来之笔使基本相同的两篇有了完全不同的结局，射死公人与未杀公人的差异使两件事的结构出现了质的变化。 “略犯法”在叙事文中是大量存在的，现实生活中事件和人物的某些共同性正是它存在的基础。在《水浒》中，它表现为作者在经营时的刻意安排。金圣叹指出：“有略犯法。如林冲买刀与杨志卖刀，唐牛儿与郓哥，郑屠肉铺与蒋门神快活林，瓦官寺试禅杖与蜈蚣岭试戒刀等是也。”金圣叹认为作者采用略犯法的目的是为了犯中求避，犯中显避。异是与同相比较而存在的，犯中显异才更显出作者的才气，也才能更好地表现叙述对象的特色。林冲买刀与杨志卖刀这两件事中，相异大于相似，作者正是通过偶尔的相犯以引起人们的联想、对比，从而更清楚地分辨出人物各自的神威。 （摘编自胡亚敏《金圣叹的叙事理论》） 1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ B  ）（2分） A．在架构古典诗文时，作者往往把中国传统的阴阳互补的“二元”思维方式作为中心原则，读者也把它作为阅读古典诗文的关键。 B．曲论家常用“悲欢离合”一类的词汇或其他相当的公式来描述传统戏曲的结构，因此作者认为探讨长篇文学的对偶美学是有可能的。 C．孙悟空与猪八戒，甚至曹操与刘备，都类似于林黛玉与薛宝钗，他们的形象既对立，又融合，成为推动小说情节发展的主要动因。 D．《水浒传》中，描写林冲和卢俊义的押送情节，过程相似，结局却相异。这样就达到了“锁一书之两头”的全书结构上的照应。 2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（  C ）（2分） A．“雅俗、虚实、动静”等形成对比，形成异与同的交流与渗透，体现了评论家对这些相对性质的交互作用的强调。 B．诗歌依靠一句对一句的章法来展示对偶美学，而小说中主要通过结构章法来展现，这里的结构包括了人物的塑造。 C．“正对”“反对”“邻对”“遥对”等与中国古典美学所用词汇相当接近，表明对偶美学基本等同中国古典美学。 D．材料二通过对“正犯法”和“略犯法”分析，展现了施耐庵在架构小说上的匠心，也展现了金圣叹的阅读评点造诣。 3．下列古代名句，最适合作为论据来支撑材料一观点的一项是（ D ）（2分） A．刘勰《文心雕龙》：练于骨者，析辞必精；深乎风者，述情必显。 B．陆机《文赋》：“其为物也多姿，其为体也屡迁。其会意也尚巧，其遣言也贵妍。” C．严羽《沧浪诗话》：“语忌直，意忌浅，脉忌露，味忌短，音韵忌散缓，亦忌迫促。” D．曹丕《典论》：“夫文本同而末异，盖奏议宜雅而书论宜理，铭诔尚实而诗赋欲丽。” 扬雄以为靡丽之赋，劝百而讽一，犹骋郑、卫之声，曲终而奏雅，不已戏乎！《汉书》 4．下面关于材料二的说法，不正确的一项是（ A  ）（2分） A．“犯”，指在一部作品中避免出现的相似的情节和文字。 B．“正犯法”是指多次正面地、明显地描写同一类事件，但结局不同，结构有质的变化，从而收到互相迥异的艺术效果。 C.“略犯法”是指事件和人物有某些共同性，但相似而不同，异与同相比较而存在的，相异大于相似，从而分辨人物的性格特征。 D. 能用好“正犯法”与“略犯法”是作家高超写作技艺与精妙构思能力的具体表现之一。 5.《三国演义》中，曹操在评价刘备时说：“天下英雄，唯使君与操耳。”刘备则说做事“凡每每与之相反”正是自己能够与曹操抗衡的关键。请结合材料一谈谈这两个人物塑造中所蕴含的对偶美学。（6分） 5.①同：具有相当鲜明的个性，出类拔萃的个人魅力，争夺天下的雄心壮志，更有出乎常人的识人才能。（言之成理即可） 【同只给0分或2分，如果宽泛地说“都是三国英雄”不给分，一定要涉及某一个具体方面】 ②异：家庭背景不同，刘备和皇室有血缘关系，而曹操为宦官之子，出身卑微。曹操在小说中更多的是“奸雄”的形象，刘备则是忠厚贤德的代表。曹操果敢坚决，野心勃勃，刘备忍辱负重，委曲求全。（言之成理即可） 【刘备如何1分，曹操如何1分，没有常识性错误一般也给0分或2分。宽泛地写一个正面一个反面不给分】 提醒：是小说《三国演义》中，不是史书《三国志》中。写错不给分。 ③总结：二人的相似，表现出英雄惺惺相惜之情，写出了当时英雄辈出的时代特点。//二人的对立是情节发展的主要动因。 情节发展的主要动因——这是原文中的，表述可以稍微不同，比如推动情节发展，也可以。答到可以直接得2分 如果没答到这一点，能答到英雄辈出的时代，或者其他言之成理的，可以给1分【但是如果照抄1C错误选项：对立与融合是发展动因 不给分】 （二）现代文阅读二（12分） 阅读下面的文字，完成6—9题。 礼拜二午睡时刻（节选） 马尔克斯 火车刚从震得发颤的岩石的隧道里开出来，就进入了两边对称的香蕉林带，不时从车窗吹进一股令人窒息的煤烟气。这时候是上午十一点。 “你最好把车窗关上。”女人说。 小女孩想把窗子关上，可是车窗锈住了，怎么也拽不动。 她们是这节简陋的车厢里仅有的乘客。机车的煤烟不停地飘进窗子里来。小女孩把她们随身带着的东西——一个塑料食品袋和一束用报纸裹着的鲜花——放在靠窗的座位上。自己坐到离窗稍远的位子上。母女二人都穿着褴褛的丧服。 小女孩十二岁。那个女人矮小孱弱，穿的衣服像件法袍。整个旅途中，她一直直挺挺地背靠着椅子，两手按着膝盖上一个漆皮剥落的皮包，脸上露出那种安贫若素的人惯有的镇定安详的神情。 十二点了，火车慢腾腾地行驶着。女人低着头，昏昏沉沉地睡着了。小女孩脱掉鞋子，然后到卫生间去，把那束枯萎的鲜花浸在水里。 她回来的时候，妈妈正在等她吃饭。 火车徐徐穿过一座铁桥，又经过了一个镇子，镇上另一端是一片因干旱而龟裂的平原。 女人停下来不吃了。 “把鞋穿上！”她对小女孩说。 小女孩向窗外望了一下。映入眼帘的还是一片荒凉的旷野。她把剩下的饼干塞进袋子里，连忙穿上鞋。 “梳梳头！”妈妈递给她一把梳子。 “你要有什么事儿，现在赶快做。”女人说，“接下来就算渴死了，你也别喝水。尤其不许哭。” 小女孩点点头。 这是八月的一个礼拜二，小镇上阳光灿烂。小女孩用湿漉漉的报纸把鲜花包好，目不转睛地瞅着母亲。母亲也用温和的目光看了她一眼。 小镇热得像个蒸笼。母女俩下了车，穿过空无一人的车站。 快两点了。在这个时候，镇上的居民都困乏得睡午觉去了。有些人把椅子靠在树荫下，在大街上睡午觉。 母女俩悄悄地走进小镇，她们径直朝神父的住处走去。母亲用手指敲了敲纱门，有人细声慢语地问：“谁啊？” “我要找神父。”母亲说。 “神父正在睡觉呢。” “我有急事。”母亲固执地道。 她的声调很平静，又很执拗。 “他叫你们三点以后再来。”开门的妇女把声音压得低低地说，“他才躺下五分钟。” “火车三点半就要开了。”母亲说。她的口气很坚决，不过声音还是那么的温和，流露出各种各样的、复杂的感情。 神父用手帕揩拭着眼镜，从里面走出来。一眼就能看出他是开门的那位妇女的哥哥。“你有什么事？”他问。 “我要借用一下公墓的钥匙。”女人说。 神父瞅了女孩一眼，又看了看那个女人，然后透过纱窗望了望万里无云的明朗天空。 ①“天太热了。”他说，“你们可以等到太阳落山嘛。” 女人默默地摇了摇头。 “你们想去看哪一座墓？”他问道。 “卡络斯·森特诺的墓。”女人回答说。 “谁？” “卡络斯·森特诺。”女人重复了一遍。 神父还是听不明白。 “就是上礼拜在这儿被人打死的那个小偷，”女人不动声色地说，“我是他母亲。” 神父打量了她一眼。女人忍住悲痛，两眼直直地盯着神父。神父的脸刷地一下子红了。他低下头，一边填表一边询问那个女人的姓名、住址等情况，她毫不迟疑地、详尽准确地做了回答，仿佛是在念一份写好的材料。神父头上开始冒汗了。 事情发生在上礼拜一凌晨三点钟，在细雨的淅沥声中寡妇雷薇卡太太听见有人从外边撬临街的门。她慌忙拿出一支老式手枪，二十八年的独身生活在她身上产生的恐惧感使她能够准确地知道门锁的高度，她举起枪，猛一扣扳机。这是她生平第一次打枪。②她随即听到一个低哑的、有气无力的、极度疲惫的呻吟声：“哎哟，我的妈！”清晨，在雷薇卡太太家的门前卧着一具男尸。没有人知道他的名字。 “这么说他叫卡络斯·森特诺。”神父说。 “卡络斯·森特诺，”那个女人说，“我唯一的儿子。” 神父走到柜子跟前。柜子里的钉子上挂着两把大钥匙，上面长满了锈。在小女孩的想象中，公墓的钥匙就是这个样子的。 神父吁了一口气。 “您从来没有想过要把他引上正道吗？” 女人回答说：“他是个非常好的人。” 神父看看女人，又看看女孩子。看到她们根本没有要哭的意思，感到颇为惊异。 那个女人还是神色自如地继续说：“我告诉过他不要偷人家的东西吃，他很听我的话。过去他当拳击手，有时候被人打得三天起不来床。” “他没有办法，把牙全都拔掉了。”女孩插嘴说。 “上帝的意志是难以捉摸的。”神父说。 神父本人也觉得这句话没有多大的说服力。他叮嘱她们把头包好，免得中暑。 在临街的大门打开之前，神父就觉察到有人把鼻子贴在纱窗上往里瞧。那是一群孩子。在这个钟点，大街上通常是没有人的。可是，现在不光是孩子们在街上，在树荫下面还聚集着一群群的大人。神父一看大街上的反常样子，顿时就明白了。他悄悄地把大门关上。 ③“等一会儿走吧。”说话的时候，他没看那个女人。 “人们都知道了。”神父的妹妹喃喃地说。 “要不从院子的门出去。”神父说。 “那也一样，”他妹妹说，“窗子外面净是人！” 女人朝大街上看了看，然后从女孩子的手里把鲜花夺过去，就向大门走去。女孩子跟在她的后面。 ④“等到太阳落山再去吧！”神父说。 “会把你们晒坏的。”神父的妹妹说，“等一等，我借给你们一把阳伞。” “谢谢。”那个女人回答说，“我们这样很好。” （节选自加西亚·马尔克斯《礼拜二午睡时刻》) 【注】本文讲述了一位母亲，在一个闷热的夏日下午，穿着黑色丧服带着女儿坐火车去一座陌生小镇的教堂公墓，祭奠上周因被视作小偷而遭枪杀的儿子。 6．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（    ）（2分） A．母亲表面平静，面对丧子的苦难命运，她表现出一种非凡的忍受能力，内心却隐藏着无比的悲痛和宽广的爱。 B．神父本来是以普通人对小偷的态度来看待“小偷”家属的，但面对眼前的母女俩，神父还是逐渐改变了看法。 C．雷薇卡太太打死“小偷”的一段在叙述方式上采用补叙（插叙），使故事情节更加完整，内容更丰富，人物形象更加丰满。 D．文中贫穷、愚昧、麻木的“小镇”只是散布在原野上无数普通小镇的一个缩影，管理上几近瘫痪状态。 7．关于文中画横线的句子，下列说法不正确的一项是（    ）（2分） A．第①处，神父的这句话体现了他对母女俩的关心，他主要是从天气状况出发给予母女俩一句很平常的劝说。 B．第②处，从“小偷”中枪后的表现中，我们可以明确“小偷”这一形象并没有被赋予过多的负面色彩，卡络斯·森特诺不是小偷，一切都是小镇人的误解。（小偷的身份是模糊的） C．第③处，神父的举止是为了避免母女俩受到更多的伤害，他的言谈中充满了一种设身处地般的体贴。 D．第④处，神父的这句劝阻多少有点儿无能为力，神父内心所有的波澜只能凝聚在这一句话中，耐人寻味。 8．下列对小说文本的理解，不正确的一项是（    ）（2分） A．小说以母女直接走向墓地为结尾更突出了这位母亲的从容坦然，表现出其强忍着丧子的巨大悲痛，直面人生超常的勇气。 B．大人和孩子都聚集在街上，等着看这位母亲的笑话。此处作者用克制的笔调，表达了对卡洛斯·森特诺母子遭遇的深切同情。 C．《礼拜二午睡时刻》与《百年孤独》都以哥伦比亚为背景，作者都力图写出人们内心麻木昏昧并为民族寻找出路。 D．《礼拜二午睡时刻》的人物除儿子和杀人者外都没名字，这个小镇与其他小镇也无区别，这是作者特意模糊的表达，其深层用意是证明看客的特殊性（普遍性）。 9．作家余华认为《礼拜二午睡时刻》展示了马尔克斯“克制的才华”。小说中适当的隐忍和节制，让情节和人物自己说话，会起到更好的效果。请结合文本谈谈你的理解。（6分） 9．①故事情节的留白。（情节发展的角度）小说写母女俩前去祭奠在外地被当做“小偷”打死的亲人，故事情节始于母女二人坐火车从隧道里出来，终于母亲不顾劝阻和女儿朝大街走去。作者有意隐去了许多情节，比如这个“儿子”到底是不是小偷，他为何来到这里做下这样的事情，留给读者丰富的想象和思考空间。 ②人物情感的节制。（人物塑造的角度）作者有意识的节制小说中人物的情感，小女孩表现出与其年龄不协调的顺从，神父内心剧烈的情感冲突最终也只能表现为对母女二人无力的劝阻，特别是痛失爱子的母亲表现出不同寻常的镇静和坚强，其背后却隐藏着无比的悲痛和宽广的爱。 ③作者主旨和情感表达的克制。（作者写作的角度）全文叙述简洁而不动声色，作者在行文中不表露自己的情感、态度与价值评判，像摄像机拍摄一样客观地呈现画面与场景，这种平淡冷静的叙述使小说更富艺术张力。 【知识点补充——零度写作】 校刊向大家征集一篇与本文相关的文学短评，请你以 “零度写作”为关键词，完成文学短评的写作提纲。 ①在人称视角上，叙述者用第三人称全知视角客观地描述母亲的和神父的动作、语言，展现其心理。 ②在语言（叙述腔调上）上，很少使用带有作者主观感情色彩的词语，多是客观、冷静、克制、平实地叙述。 ③在主旨呈现方式上，在故事的讲述中呈现主旨，没有结论式的评价，而是在平静的叙述中表现小镇居民精神上的庸常、麻木以及一个母亲富有力量的内心，体现作者对拉美人民生存状态和精神世界的关注。 ④在情节安排上，叙述过程克制审慎，开放式结尾意味深长，给读者多种想象的可能。 第九题阅卷汇总： 改卷时，并没有严格遵循观点1分、分析1分的标准，而是从整体考量，例如“人物情感的克制”这个角度，能够任意分析一个人物如母亲或神父，分析到位，即给2分，这是学生得分最多的部分；其次是“作者冷静的主旨与情感表达”，能够写出故事传达出的对母亲的同情和对小镇庸常、麻木的批判，就给1分，具体写明方法比如客观化的表达，就给满2分；最后是“故事情节的留白”，学生得分最低，也许跟答案设置有关，比如答案中倾向于把它设置为小偷身份的含糊性，这是导致这篇小说富有深意的关键设置，而学生的分析倾向于常规的情节省略，或者未能涉及到情节，一般不得分。 二、古诗文阅读（54分） （一）课内文言基础知识（20分） 10．下列各句中，不含通假字的一项是（ ）（2分） A．曰余食赘行，物或恶之 B．非所以内交于孺子之父母也 C．致知在格物 D．当察乱何自起 11．下列各句中，加点字的意义与现代汉语相同的一项是（ ）（2分） A．见不贤而内自省也 B．大学之道 C．民之从事 D．企者不立，跨者不行 12．下列各组句子中，加点字的解释全都正确的一组是（ ）（2分） A. B. C. D. 13．下列各组句子中，加点字的解释不正确的一组是（ ）（2分） A. B. C. D. 14．下列各组句子中，加点字的意义相同的一组是（ ）（2分） A. B. C. 15．对下列各句中加点字的活用类型，分类正确的一项是（ ）（2分） ①慎终如始　②朝闻道，夕死可矣　③见不贤而内自省也　④见贤思齐焉　⑤树之成而实五实　⑥欲齐其家者　⑦先正其心　⑧其未兆易谋 A．①⑦/②③/④/⑤⑧/⑥ B．①⑦/②③/⑤/④⑧/⑥ C．①/②③/④/⑤⑧/⑥⑦ D．①/②/③⑧/④⑤/⑥⑦ 16．下列句式分类正确的一项是（ ）（2分） ①见不贤而内自省也　②克己复礼为仁　③宋人有善为不龟手之药者　④古之欲明明德于天下者　⑤察此何自起　⑥非所以要誉于乡党朋友也 ⑦无恻隐之心，非人也　⑧村中少年好事者驯养一虫 A．①⑤/②⑦/③⑧/④⑥ B．①⑦/②⑤/③⑧/④⑥ C．①②④/③/⑤⑥/⑦⑧ D．①⑥/②⑦/③⑤/④⑧ 17.下列各句中的虚词“焉”，其用法与其他几项不同的一项是（ ）（2分） A．至丹以荆卿为计，始速祸焉——《六国论》 B．少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间（《赤壁赋》） C．必知乱之所自起，焉能治之。——《兼爱》 D．盘盘焉，囷囷焉。——《阿房宫赋》 18. 下面对联中涉及的人物和选项一一对应的一项是（ ）（2分） ①宇广拟召鹏鸟翥 (zhù)；泽深不复鲋 (fù)鱼悲。 《庄子·外物》：“ 周昨来，有中道而呼者， 周顾视车辙，中有鲋鱼焉。周问之曰：‘鲋鱼来，子何为者耶？’对 曰：‘我，东海之波臣也。君岂有斗升之水而活我哉！’周曰：‘诺 ，我且南游吴越之王，激西江之水而迎子，可乎？’鲋鱼忿然作色曰 ：‘吾失我常与，我无所处。我得斗升之水然活耳。君乃言此，曾不 如早索我于枯鱼之肆。” ②立教开宗，紫气东来三万里；著书传道，函关西度五千言。 汉朝人刘向在《列仙传》中写道：“老子西游，关令尹喜望见有紫气浮关，而老子果乘青牛而过也。”“紫气东来”这句成语就出典于此。 老子骑青牛而至，准备出关之时，尹喜前来拜见，说：“先生即将隐去，何不为我著书立说”。（子将隐矣,强为我著书。）于是，便把老子留在了函谷关。老子遂著《道德经》五千言。 ③尊王言必称尧舜；忧世心切同禹颜。 “孟子道性善，言必称尧舜。” 出自《孟子》中的《滕文公上》一章，当时人们对孟子的评价。 尊王言必称尧舜；忧世心同切孔颜。 孟庙对联，乾隆所作。 ④定六艺于杏坛，绍（动词，继承）虞夏商周之统；藏诸经于鲁壁，开关闽濂洛之传。 杏坛是为纪念孔子讲学而建，是孔子教育光辉的象征，位于山东曲阜孔庙大成殿前。孔子第四十五代孙孔道辅监修孔庙时，将正殿后移，除地为坛，环植以杏，名曰“杏坛”。 历史学界一直把夏朝作为中国的第一个王朝，然而还有学者指出，夏朝之前还有虞朝，虞朝是中国历史上先于夏朝的第一个朝代。 “鲁壁”，孔子故宅井后之夹壁墙。《汉书》载：汉武帝时，鲁恭王为扩建宫室拆毁孔子旧宅，在夹壁中发现了古文经传多种，其中包括《尚书》、《仪礼》、《论语》、《孝经》等，故称鲁壁，或孔壁中经。 在这批简牍文书发现之后，曾经出现了搜集和整理图书的热潮。汉武帝命令广开献书之路，又设写书官抄写书籍，使儒学被禁几十年后有了一个大的发展。以至董仲舒提出"罢黜百家,独尊儒术"的建议，为武帝采纳，确立了儒家思想在中国社会的正统地位。 濂洛关闽，宋朝理学四个学派合称。濂指周敦颐，因其原居道州营道濂溪，世称濂溪先生，为宋代理学之祖，程颐、程颢的老师。洛指程颐、程颢兄弟，因其家居洛阳，世称其学为洛学。关指张载，因其家居关中，世称横渠先生，张载之学称关学。闽指朱熹，朱熹曾讲学于福建考亭，故称闽学，又称“考亭派”。 A．庄子 老子 孟子 孔子 B．孔子 庄子 孟子 老子 C．庄子 孟子 老子 孔子 D．孔子 孟子 庄子 老子 19.填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（ ）（2分） 待人应守_______，治世应持_______，创业酌用________，养心可奉释家之超脱，行文当如_______，读书当如_______。如此博采百家学问而集于一身，必能成为贤者。 ①兵家之权变②儒家之忠诚 ③纵横家之灵活 ④墨家之兼爱 ⑤法家之严明 A.②③⑤①④ B.①②③④⑤ C.④①⑤③② D.②⑤①③④ （二）课外文言文阅读（17分） 阅读下面的文言文，完成20—24小题。 材料一： 黯为人性倨（傲慢），少礼，面折（当面指出过失），不能容人之过。合己者善待之，不合己者不能忍见，士亦以此不附焉。然好学，游侠，任气节（‌“‌任侠使气”指的是凭借权威、勇力或财力等手段扶助弱小，帮助他人，并且表现出一种尚气节、有担当的精神。‌‌），内（状语，在内）行修洁（在内修养自身正直廉洁的品行），好直谏，数犯主之颜色，常慕傅柏、袁盎之为人也。善灌夫、郑当时及宗正刘弃。亦以数直谏，不得久居位。上方向儒术，尊公孙弘。及事益多，吏民巧弄。上分别文法，汤等数奏决谳（判案定罪的法令、条文）以幸。而黯常毁儒，上愈益贵弘、汤，弘、汤深心疾黯，唯（连词。表示让步，相当于“就是”“即使”。）天子亦不说也，欲诛之以事（凭借事端）。弘为丞相，乃言上曰；“右内史界部中（所管辖的区域）多贵人宗室，难治，非素（平素、素来）重臣不能任，请徙（调任）黯为右内史。”为右内史数岁，官事不废。 天子既数征匈奴有功，黯之言益不用。始黯列为九卿，而公孙弘、张汤为小吏。及弘、汤稍益贵，与黯同位，黯又非毁弘、汤等。已而弘至丞相，封为侯；汤至御史大夫；故黯时丞相史皆与黯同列，或尊用过之。黯褊 (biǎn)心（心胸狭窄），不能无少望（责怪；怨恨。贾谊 《过秦论》中：“百姓怨望，而海内叛矣。” 施耐庵《水浒传》第八九回：“宋江听了叹道：‘非是宋某怨望朝廷，功勋至此，又成虚度。’”），见上，前言曰：“陛下用群臣如积薪（动宾结构）耳，后来者居上。”上默然。有间（过了一会儿）黯罢，上曰：“人果不可以无学，观黯之言也日益甚（一天天越来越过分了）。” （节选自《史记·汲郑列传》） 材料二： 汲黯进积薪之言，武帝为之默然，是必有所中矣。已而曰：“人果不可以无学，观黯之言也日益甚。”太史氏推原（从源头或本原上进行推究）其故，谓黯褊 (biǎn)心，不能无少望，果足以知黯之心乎? 天子招文学儒者，告廷臣以所欲为(状语后置)，则对曰：“陛下内多欲而外施仁义，奈何欲效唐虞之治乎?”上默然怒，变色而罢朝。群臣或数（动词，责备。数落）黯，黯曰：“天子置公卿辅弼之臣，宁令从谀承意（跟从阿谀，奉承上意），陷主于不义乎?且已在其位（注意主语），纵爱身，奈辱朝廷何！”谓公孙弘徒（等人）怀诈饰智（怀着狡诈的内心，外在又装饰成智谋）以阿人主取容，谓张汤深文巧诋（细抠法律条文，巧言诋毁），陷人于罪，使（注意省略）不得反其真，以胜为功。谁实为知黯者?必信褊 (biǎn)心之言，此与儿童之见何异?淮南谋反，独惮黯好直谏，守节死义，难惑以非，卒以不敢。若黯虽曰未学，吾必谓之学矣。 帝自为太子时固已惮其严矣。即位既久，大将军青侍中，帝踞厕而视之。丞相弘燕见，或时不冠。至黯见，不冠不见也。尝坐武帐/不冠/黯奏事/避而使人可（同意，批准）之。为中大夫，固以切谏不得久留，出守东海，大治。帝闻而召之，列于九卿。 （节选自陆九渊《象山先生全集·杂著》） 20.画波浪线句有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分） 尝坐A武帐B不冠C黯D奏E事F避而使G人H可之。 21. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（  ）（2分） A. 善，文中指交好，与“善”的“善刀而藏之”意思不同。 B. 望，指希望，与“源不深而望流之远”的“望”意思相同。 C. 原，指推究，与“臣上原天意，下究民心”的“原”意思相同。 D. 数，指责备，与“范增数目项王”的“数”意思不同。 22. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（  ）（2分） A. 汲黯不太讲究礼数，常当面顶撞人，朝堂之上也直言进谏，招来其他臣子忌恨，其实他对自身修养不懈怠，品行正直高洁。 B. 从前汲黯位列九卿时，公孙弘、张汤还只是小吏，但二人后来也身居高位，一些昔日汲黯手下的丞相史，在地位上甚至超越了他。 C. 在陆九渊看来，汲黯认为公孙弘等人内怀诡诈而外逞智巧，以此阿谀主上，而张汤巧言诋毁，善于构陷，使真相不得昭示。 D. 汲黯总是耿直上言，坚守气节大义，并且难以被不正当手段诱惑，这不仅令淮南王在谋反时忌恨他，也让皇帝感到畏惧。 23. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）弘、汤深心疾黯，唯天子亦不说也，欲诛之以事。（3分） （1）均分为（1.96分/3）评分标准及阅卷基本情况如下： 【评分标准】： 1.疾：憎恶、记恨、憎恨、讨厌、不喜欢均给分；译为忌惮、嫉妒、烦恼、担忧等明显语义不符的，不给分。 2.说：不高兴、不悦、不满均给分。 3.诛之以事：译出宾语前置“以事诛之”句式且正确翻译“以事”给分。“以事”译为凭借事端、找事端、借一件事情均给分。译为“用事情”“通过事情”“用一个事情的借口/由头”“找借口”不给分。 【阅卷情况】 绝大多数同学都能译对“疾”和“说”， （1）主要失分在“诛之以事”的“以事”，绝大同学译为“用事情”、“通过事情”，主要需要考虑“以事”为“凭借”，翻译为“用”和“通过”都不好。还有同学译为“找借口”，没有将“事”明确出来，也没有给分。 （2）部分同学受语义影响，猜测为“妒忌汲黯”，“害怕他威胁自己地位”，将“疾”译为害怕、嫉妒、忌惮、烦恼、担忧等。 （3）部分同学将“说”理解为“天子不把事情说出来”，不能认识到“说”为通假字。 （2）独惮黯好直谏，守节死义，难惑以非，卒以不敢。（4分） 翻译第二句问题汇总： 1.“独”，大部分翻作“唯独”“只是”“仅仅”，表示范围，无误。少部分错翻作“偏偏”。 2.“死义”，极少同学能够识别出为动用法，翻作“为大义而死”。 3.“难惑以非”，很多同学受选择题22D选项的影响，翻作“难以被不正当手段诱惑”。（难以用不正当手段诱惑） 4.“卒”，错翻作“所以”“因此”“士兵”，或是不翻。 “卒”作副词，有两个意思：一是尽，都；二是终于。“卒”没有“所以”之义。 24. 汉武帝认为汲黯“无学”，陆九渊则说“吾必谓之学矣”。他们的评价为何不同？请根据材料简要分析。（3分） 24评分标准及阅卷基本情况如下： 【评分标准】：①汉武帝崇尚儒学，而汲黯常诋毁儒学，汉武帝认为汲黯出言冒犯，不顾君臣之礼，是“无学”的表现；②陆九渊则认为汲黯刚正不阿，坚守臣子职责，敢于直谏，是一位“有学”之士。（一点2分，两点3分） 注意是汉武帝的看法，而非司马迁的看法。 【阅卷情况】 多数同学都能审题清楚，答出评价不同的原因。 也有相当多同学失分在不找原因，汉武帝和汲黯主要对儒学的认识和态度不同，陆九渊对汲黯评价主要扣准谏臣忠直的气节，没答出这一层的就没有给分。答出坚守大义，勉强得分，答清正廉明或者有修养，均不得分。 （三）古代诗歌阅读（7分） 阅读下面这首唐诗，完成25—26小题。 寄李儋 (dān)元锡① 韦应物 去年花里逢君别，今日花开又一年。 世事茫茫难自料，春愁黯黯独成眠。 身多疾病思田里，邑有流亡愧俸钱。 闻道欲来相问讯，西楼望月几回圆。 【注】①此诗为诗人晚年任滁州刺史时作。当时朝政紊乱，军阀嚣张，当年冬天长安即发生了朱泚叛乱，唐德宗仓皇出逃。 25.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ）（2分） A.首联以花里逢别起，即景勾起往事，采用反衬的手法，以乐景衬哀情，充分表现了自己不能与友人相聚的思念之情。 B.颔联抒发诗人的烦恼和苦闷，在这鲜花盛开的春天，诗人顿感世间的事情错综复杂，实在难以预料，愁绪萦怀，只能“成眠”解愁。（不能入眠） C.尾联用反衬的手法，诗人在西楼上几度看到月圆，表达其急切想要见到友人的心情。 D.全诗从怀念友人起，又以想见友人结，环环相扣，首尾呼应，情真意切，感情细腻动人，体现了朋友间的深挚友谊。 26.颈联自宋代以来很受赞扬，体现了诗人内心的矛盾与苦闷，请谈谈你的理解。（5分） （四）名句默写（10分） 27．在横线上填写句子。 （1）《无衣》中“_____修我甲兵，与子偕行__”，表现了战士们修整铠甲和兵器，奔赴前线共同杀敌的状态。 （2）《春江花月夜》中运用典故，含蓄地表达书信不能往来，暗含相思之苦的句子是：“___________________，__________________。”” （3）《论语·里仁》中，反映了“君子”和“小人”不同的价值追求的两句是“_______________，___________________”。 （4）《大学之道》中，提出普天之下，不论身份高低，都应将加强个人品性修养作为根本的句子是：“____________________，________________________。” （5）《<老子>四章》中不仅批评了自以为是的人，而且用“ ________________，__________________”两句批评了那些自我夸耀的人。 三、整本书阅读（10分） 28.下列各项中,和《复活》原著表述不相符的一项是( )（2分） A.“她那双眼睛,在苍白无光的脸庞衬托下显得格外得乌黑发亮,虽然有点浮肿,但十分灵活。其中一只眼睛稍微有点斜视。”这是对玛丝洛娃的外貌描写。脸色苍白是底层人民生活困苦的写照，但乌黑明亮的眼睛是她的特征。 B.在审讯玛丝洛娃的过程中，检察官发表了洋洋洒洒的讲话。他从遗传学的角度认为玛丝洛娃多半生来带着犯罪的胚胎，最后由陪审员写定罪意见。聂赫留朵夫怕被人察觉他与玛丝洛娃的关系，不敢为她辩护。 C.聂赫留朵夫第二次去探监时，一个看守给他送了一封信，信是一个他曾经帮助过的叫薇拉的女士写给他的（二人是当面交谈的），信中请求他把玛丝洛娃调到政治犯牢房来，或者至少把她调到医院里做护士。 薇拉身材矮小，又瘦又黄，头发剪得很短，生着一双善良的大眼睛，步态蹒跚地从后门走进来。 “哦，您来了，谢谢！”她握着聂赫留朵夫的手说，“您还记得我吗？我们坐下来谈吧。” 薇拉要说的第三件事是关于玛丝洛娃的。她知道监狱里的一切事情，也知道玛丝洛娃的身世和聂赫留朵夫同她的关系。她劝聂赫留朵夫为她说情，把她转移到政治犯牢房，或者至少让她到医院里去当一名护士。现在医院里病人特别多，很需要护士。聂赫留朵夫谢谢她的好意，并说要努力照她的话去做。 D.玛丝洛娃在聂赫留朵夫第三次到监狱来探望她的时候,答应在医院里做杂务工,并答应戒酒，但拒绝接受他的求婚。 29.下列各项中,对作品故事情节的叙述不正确的一项是( ) （2分） A.陪审员在对玛丝洛娃写的定罪意见中忘了加上“没有谋害性命的意思”。聂赫留朵夫也一时疏忽了,这样玛丝洛娃被判罪了。庭长急于办私事便匆忙结案,宣判将玛丝洛娃押赴西伯利亚服苦役四年。 B.玛丝洛娃在判决后回忆起她在车站见到聂赫留朵夫一面的那个晚上发生的事。当时聂赫留朵夫要经过庄园附近的车站,她就和厨娘女儿一起赶到车站。她看到聂赫留朵夫坐在头等车厢里,正要敲窗户,火车开动了。她本想卧轨自杀,但对聂赫留朵夫的怨恨使她活下来（错误，应是孩子）。 C.聂赫留朵夫第一次到监狱探望玛丝洛娃,向她问起他们的孩子,她开始很惊讶,但又不愿触动创伤,只简单对答几句,把他当作可利用的男人,向他要了十卢布的烟酒钱以麻痹自己。 D.在处理完所有庄园土地的事后,聂赫留朵夫体会到了一种无穷无尽、摆脱羁绊的欢乐,是旅行家发现新大陆而必然体验到的那种新奇之感。 30.下列各项中,和《复活》原著表述不相符的一项是( ) （2分） A.《复活》中收养玛丝洛娃的两位养母索菲娅和玛利娅，正是聂赫留朵夫的姑妈。他们一个善良一个严厉，在两种影响下玛丝洛娃就兼具了婢女和养女的身份。 B.聂赫留朵夫在与玛丝洛娃重逢之前，正处在与未婚妻米西（科尔恰金公爵家的小姐）和情妇玛利亚（首席贵族的妻子）两者间的混乱关系中不可自拔。 C.借玛丝洛娃向聂赫留朵夫请求查清纵火案的老太婆是玛丝洛娃的狱友梅尼绍娃，聂赫留朵夫随后找到了老太婆的儿子梅尼绍夫了解案情。 D.聂赫留朵夫为玛丝洛娃找到的上诉律师法纳林和聂赫留朵夫的故交马斯连尼科夫之间存在过结，原因是俩人在分割土地时产生过纠纷（错误，原因是律师在法庭上取笑过马斯连尼科夫）。 “嗨，法纳林！”玛斯连尼科夫皱着眉头说，回想到去年他在法庭上做证，法纳林曾经客客气气地捉弄他足足半小时，引得法庭上哄堂大笑，“我劝你别去跟他打交道。法纳林是个名誉扫地的人。” 31.下列各项中,对作品故事情节的叙述不正确的一项是( ) （2分） A.聂赫留朵夫先到库兹明斯科耶庄园把土地按低价租给农民。农民高兴地接受了,并对聂赫留朵夫表示感谢（错误，当时农民中还有不满意的情绪）。聂赫留朵夫虽然损失了将近一半的收入,心理也感到满意。 聂赫留朵夫的愿望和计划都实现了：农民得到了土地，付的租金比附近一带要低三成；他自己从土地上所得的收入几乎减少了一半，但对他还是绰绰有余，何况他卖掉树林、出售农具都有进款。看来一切都顺顺当当，但聂赫留朵夫总觉得有点羞愧。他看到，农民中间尽管有人对他说了一些感激的话，他们并不满足，而是指望更多的好处。结果是他自己吃了大亏，却还没有使农民满足。 第二天，在家里订了租契，签了字。聂赫留朵夫在几个推选出来的老农护送下，怀着事情没有办完的惆怅心情，坐上总管那辆被出租马车夫称为阔气的三驾马车，同那些脸上现出困惑神色、不满意地摇头的农民告了别，直奔火车站。聂赫留朵夫对自己很不满意。至于什么事不满意，他自己也说不上来，但一直觉得闷闷不乐，感到羞愧。 B.除了玛丝洛娃的事，聂赫留朵夫拜托马斯连尼科夫的另一件事是有关于关押在监狱里的一百三十个身份证过期的人。 C.在玛丝洛娃一案中，种种迹象表明，茶房卡尔京金和博奇科娃起了谋财害命的念头，勾结起来一同诬陷玛丝洛娃，杀害了西伯利亚商人。 D.聂赫留朵夫在姑妈的庄园中，除了考虑把土地出售给农民，还去玛丝洛娃的姨妈家打听孩子的下落。 32.下列各项中,对有关《复活》的解读正确的一项是( ) （2分） A.聂赫留朵夫这一形象既是资产阶级罪恶（错误，聂赫留朵夫是沙皇俄国统治下的土地贵族，而非资产阶级）的体现者，同时又是批判者。他是一个理想的知识分子的形象。 B.在帮助玛丝洛娃的过程中，聂赫留朵夫的思想发生了变化，完成了从“兽性的人”到“精神的人”的本质飞跃。 C.托尔斯泰在刻画人物时采用了“心灵辩证法”。他将人物放在特定的矛盾处境中，用独白、对话，以及借助限知视角来呈现人物心灵的发展过程。 D.在《复活》中，托尔斯泰将平民女子玛丝洛娃作为小说的反面主人公来刻画，通过她的觉醒和“复活”并走向正途，揭示了作者塑造这一形象的意义。 四、作文（60分） 33.阅读下面的材料,根据要求作文。(60分) 孔子说：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”有人说，这句话体现儒家“修己之学”的精要，有人说，这是学习态度和学习方法的问题。在今天看来，无论是“思齐”还是“自省”，都体现出为人处世的智慧。对此你有哪些联想与思考？ 请自选角度，确定立意,明确文体,联系实际，写一篇不少于800字的文章；不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息。 第2页，共10页 学科网（北京）股份有限公司 $$