精品解析：山东省东营市利津县2024-2025学年七年级10月月考道德与法治试题

山东省东营市利津县2024-2025学年七年级10月月考 道德与法治试题 (时间：60分钟；分值：100分) 一、单项选择题(每题3分，共30分) 1. 青春期是人一生中身体发育关键期。对青春期身体的主要变化，描述错误的是（ ） A. 身体外形上发生变化 B. 身体内部器官逐步完善 C. 性机能走向成熟 D. 智力逐步发展到高峰期 2. 青春期是人一生中身体发育重要时期。面对青春期的生理变化，下列同学的做法中正确的是（　　） A. 亦凡身材高大，经常在班里嘲笑同桌个子矮，喜欢用武力解决问题 B. 娜娜脸上出现了青春痘，她听从医生建议，积极锻炼身体，合理饮食 C. 文淇自认为容貌一般，经常羡慕那些明星偶像，后来还偷偷去整容 D. 晓彤热爱学习，努力提高品德修养，对外在形象从不关注，不修边幅 3. 青春期矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。积极面对和处理这些心理矛盾，我们可以（ ） ①通过培养兴趣爱好，转移注意 ②通过求助他人，学习化解烦恼的方法 ③参加集体活动，在集体的温暖中放松自己 ④进行自我封闭，做自己的“心理保健医生” A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 4. 小亮今年13岁，自己感觉现在理解能力强，学习也不错，就是有时候看到女生就脸红，相比以前更注意自己的衣着打扮。对于小亮的这种情形，下列说法正确的是（ ） ①是一种特殊的情感体验，是青春期的心理萌动 ②有自我表现的欲望 ③更加在意自己的形象 ④渴望得到异性的肯定与接纳 A. ①②③④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①③④ 5. 中国科学院院士高松给出他的人才公式：创造力=学习力×思想力×行动力。该公式启示我们（ ） ①要敢于打破常规②不需要遵守规则 ③要敢于探索和实践④要重视知识的学习 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 6. “学贵有疑”,在学习中，我们需要批判的精神和勇气。批判精神的意义有（ ） ①批判精神有助于我们发现问题，提出问题 ②批判精神有助于我们从不同角度思考问题，探索解决方案 ③批判精神能调动我们的.经验，激发我们新的学习动机 ④批判精神有助于我们完全推翻前人的经验，创造完全属于自己的学习成果 A. ①②③ B. ①②④ C. ③③④ D. ①②③④ 7. 在生活中，我们经常听到类似说法：“他不像男孩”或“她像假小子”，“她就是个女强人”等。之所以这样衡量某个男性或女性是因为（ ） A. 生理性别特征的差异 B. 性别刻板印象的影响 C. 思维方式的差异 D. 兴趣爱好的差异 8. 小刚是个乐于助人的好学生，许多同学都愿意找他问问题。不管是男同学还是女同学，小刚都一视同仁，耐心讲解。后来，不知是谁造谣生事，说小刚特别关心某个女同学。对此，小刚应该（　　） A. 查清楚是谁造谣生事，狠狠地教训他一顿 B. 为了避免不必要的麻烦，再也不与异性交往 C. 保持沉默，既不承认也不反驳 D. 不受谣言影响，仍然内心坦荡、热情大方地与异性交往 9. 在班级大扫除中，男生提水、拖地，女生擦桌子、扫地、大扫除做得又快又干净，这种分工产生效果说明（ ） A. 男生不适合干细致的活，就适合干粗活 B. 女生做不了大事，只能做小事 C. 男女生都有自己的性别特点，做任何事都必须男女合作 D. 男女生相互帮助，优势互补，做事效率更高 10. 进入青春期以后，男生和女生表现出越来越多的差异。面对这些差异，我们应该（ ） ①欣赏异性的优势 ②互相学习，消除差异 ③平静欣然地接受 ④按性别刻板印象认识异性 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ①④ 二、情境分析题(共20分) 11. 小凌的青春日记 日记一：进入初中，我发现男生和女生越来越不同。女生说话轻声细语、含蓄内向，男生做事粗犷豪放、决策果断。我的好朋友小雅性格大大咧咧，与人相处宽容大气，大家都很喜欢与她交朋友。有的同学却觉得小雅不像女生，太粗犷豪放，女生应该温柔内敛。但我觉得，性格直爽的小雅也很有魅力！ 日记二：男生常笑女生死记硬背，还不如用来玩。但男生背地里却又很佩服女生的用功，夸她们懂得珍惜时间！女生常说男生爱耍小聪明，不把心思放在学习上，只会强出头，可心眼里却承认男生爱思考，会动脑，只不过这种思考欠周密！ 请结合相关知识，说一说小凌的日记分别说明了哪些道理？ 12. 【校园里的交往】 小雯总是与班上一位男生小俊在一起讨论学习上的问题，可时间久了同学们就对她指指点点，说她对小俊有意思。从此，小雯便躲着小俊，即使偶尔碰面也会脸红害羞，小俊也就疏远小雯了。为此小零非常苦恼。不知道怎么办才好? 请你告诉小雯应该如何交往? 三、价值判断(下列各题的叙述中，都包含一定的价值标准或行为选择，请在括号内写明“正确”或“错误”,并简要说明理由。每小题6分，共24分) 13. 小明上初二了，可身高一直没啥变化，看到周围同学比自己长高了一大截，他非常着急，甚至怀疑自己不正常。 判断：（ ） 理由：_________________ 14. 假期里，小刚理了个火炬头，穿着另类服。同学们给他一些建议，他不虚心接受，而是感觉自己不落俗套，思维独立，非常的“酷”。 判断：（ ） 理由：__________ 15. 小刚悄悄告诉明明说“要想开发自己的创造潜力，就需要努力学习，避免参加公益活动等，社会实践活动耽误学习时间。” 判断：_______。 理由：_______。 16. 上初中以来，小华很想向自己的女同桌请教学习问题，与她交流看法，但又怕别人说闲话，于是就关上了心里的“大门”。 判断：（ ） 理由：____________________ 四、生活实践题(共26分) 17. 为引导同学们探索青春的奥秘和意义，某中学决定开展主题探究活动，请你参与。 【感受青春变化】生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化。人是有思想的高等动物，思想使我们强大，只有当思想日渐成熟，我们才真正长大。 （1）青春期的我们，要具有哪些思想和精神方面的能力或品质? 【解读青春烦恼】小明越来越不喜欢父母干涉他的事，好纠结，不喜欢父母干涉我的事，可是遇到麻烦又渴望他们“出现”;小明擅长演讲，他既想在老师和同学面前展示自己，又怕自己“出丑”。 （2）小明出现了什么矛盾心理?这些矛盾心理给他带来了怎样的影响?他为什么会出现这些烦恼? （3）【走出青春烦恼】请你帮助小明出谋划策，摆脱烦恼。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 山东省东营市利津县2024-2025学年七年级10月月考 道德与法治试题 (时间：60分钟；分值：100分) 一、单项选择题(每题3分，共30分) 1. 青春期是人一生中身体发育的关键期。对青春期身体的主要变化，描述错误的是（ ） A. 身体外形上发生变化 B. 身体内部器官逐步完善 C. 性机能走向成熟 D. 智力逐步发展到高峰期 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查青春期身体变化。 ABC：根据所学，伴随着身体外形的明显变化，我们开始进入青春期，青春期是人一生中身体发育的重要时期，这一时期，我们的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。据此，ABC说法正确，不符合题意； D：青春期的智力逐步发展没有到高峰期，故D说法错误，符合题意； 本题是逆向选择题，故本题选D。 2. 青春期是人一生中身体发育的重要时期。面对青春期的生理变化，下列同学的做法中正确的是（　　） A. 亦凡身材高大，经常在班里嘲笑同桌个子矮，喜欢用武力解决问题 B. 娜娜脸上出现了青春痘，她听从医生建议，积极锻炼身体，合理饮食 C. 文淇自认为容貌一般，经常羡慕那些明星偶像，后来还偷偷去整容 D. 晓彤热爱学习，努力提高品德修养，对外在形象从不关注，不修边幅 【答案】B 【解析】 【详解】本题主要考查正确对待青春期的生理变化。根据所学知识，面对青春期生理变化，要正确面对，科学调适。A 中“嘲笑”他人以及“用武力解决问题”的做法是错误的；B娜娜做法是正确的，科学的；C 中“偷偷去整容”行为没有做到“悦纳自己”，行为不妥； D 中“对外在形象从不关注”和“不修边幅”的做法不可取我们在努力学习的同时也要注重自己的仪容仪表。故选B。 3. 青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。积极面对和处理这些心理矛盾，我们可以（ ） ①通过培养兴趣爱好，转移注意 ②通过求助他人，学习化解烦恼的方法 ③参加集体活动，在集体的温暖中放松自己 ④进行自我封闭，做自己的“心理保健医生” A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查青春期矛盾心理。 ①②③：面对心理矛盾，我们可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法；也可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。此外，我们还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”，①②③正确； ④：不能进行自我封闭，要学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”，④错误； 故本题选A。 4. 小亮今年13岁，自己感觉现在理解能力强，学习也不错，就是有时候看到女生就脸红，相比以前更注意自己的衣着打扮。对于小亮的这种情形，下列说法正确的是（ ） ①是一种特殊的情感体验，是青春期的心理萌动 ②有自我表现的欲望 ③更加在意自己的形象 ④渴望得到异性的肯定与接纳 A. ①②③④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确认识青春期生理和心理的表现。小亮更注意自己的衣着打扮有自我表现的欲望、更加在意自己的形象，体现的是青春期生理变化，②③观点正确；自己感觉现在理解能力强，看到女生就脸红体现的是青春期的心理萌动，渴望得到异性的肯定与接纳，①④观点正确，所以本题选择A答案。 5. 中国科学院院士高松给出他的人才公式：创造力=学习力×思想力×行动力。该公式启示我们（ ） ①要敢于打破常规②不需要遵守规则 ③要敢于探索和实践④要重视知识的学习 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查开发创造潜力的相关知识。 ①③④：依据题文描述“创造力=学习力×思想力×行动力”说明了要有批判性精神，敢于打破常规。其中学习力启示我们要重视知识的学习；思想力启示我们要敢于打破常规；行动力启示我们要敢于探索和实践，故①③④符合题意； ②：我们需要遵守规则，故②说法错误； 故本题选C。 6. “学贵有疑”,在学习中，我们需要批判的精神和勇气。批判精神的意义有（ ） ①批判精神有助于我们发现问题，提出问题 ②批判精神有助于我们从不同角度思考问题，探索解决方案 ③批判精神能调动我们的.经验，激发我们新的学习动机 ④批判精神有助于我们完全推翻前人的经验，创造完全属于自己的学习成果 A. ①②③ B. ①②④ C. ③③④ D. ①②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查批判精神。 ①②③：依据教材知识，思维的批判性有助于我们发现问题，提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案；批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状，①②③说法正确； ④：“彻底推翻前人的经验”说法太绝对，应敢于向权威挑战，④错误； 故本题选A。 7. 在生活中，我们经常听到类似的说法：“他不像男孩”或“她像假小子”，“她就是个女强人”等。之所以这样衡量某个男性或女性是因为（ ） A. 生理性别特征的差异 B. 性别刻板印象的影响 C. 思维方式的差异 D. 兴趣爱好的差异 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确看待性别刻板印象、男生女生的特点和优势。 A：生理性别特征的差异是客观存在的，如男性和女性在生理结构、生殖功能等方面的不同。然而，题干中的说法，并非基于生理性别特征的直接判断，而是基于某种社会或文化对性别的预期和刻板印象。故A不符合题意； B：题干中的说法正是受到了性别刻板印象的影响，如认为男孩应该具有某种特定的性格或行为方式，女孩则应该符合另一种预设的标准。这种刻板印象导致了对个体性别角色的刻板评价和期望。故B符合题意； C：性别刻板印象可能间接影响人们的思维方式，但题干中的表述更侧重于对性别角色的社会预期和刻板评价，而非思维方式的直接差异。故C不符合题意； D：题干中的说法并非基于兴趣爱好的直接判断，而是基于性别刻板印象对个体性别角色的评价。故D不符合题意； 故本题选B。 8. 小刚是个乐于助人的好学生，许多同学都愿意找他问问题。不管是男同学还是女同学，小刚都一视同仁，耐心讲解。后来，不知是谁造谣生事，说小刚特别关心某个女同学。对此，小刚应该（　　） A. 查清楚是谁造谣生事，狠狠地教训他一顿 B. 为了避免不必要的麻烦，再也不与异性交往 C. 保持沉默，既不承认也不反驳 D. 不受谣言影响，仍然内心坦荡、热情大方地与异性交往 【答案】D 【解析】 【详解】此题旨在考查学生对异性交往的认识，根据所学，男女同学交往要自然、适度，尊重、真诚，还要广泛交往；要内心坦荡、热情大方地与异性交往，谣言会不攻自破，D符合题意；A错误，若查清楚是谁造谣生事，狠狠地教训他一顿，还可能会产生新的矛盾；B错误，若再不与女同学交往了，可能会失去与异性同学的友谊；C错误，态度太消极。故选D。 【点睛】解答此题的关键在于，要求学生既要掌握异性之间正常交往的意义，也要把握异性交往原则。 9. 在班级大扫除中，男生提水、拖地，女生擦桌子、扫地、大扫除做得又快又干净，这种分工产生的效果说明（ ） A. 男生不适合干细致的活，就适合干粗活 B. 女生做不了大事，只能做小事 C. 男女生都有自己的性别特点，做任何事都必须男女合作 D. 男女生相互帮助，优势互补，做事效率更高 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查青春期男女生的性别差异、男生女生的特点和优势。 A：这一说法过于绝对，忽略了男生也可能具备细致工作的能力，以及性别与工作能力之间并非绝对对应的关系。故A选项说法错误； B：这一说法同样过于片面，将女生的能力局限于小事之上，忽视了女生在各个领域都可能取得杰出成就的事实。故B选项说法错误； C：虽然男女生确实存在性别差异，但并非所有事情都必须男女合作才能完成。这一说法过于绝对，没有考虑到具体情况的多样性。故C选项说法错误； D：这一说法准确地指出了男女生在合作中可以相互取长补短，发挥各自的优势，从而提高做事的效率。这与题目中描述的班级大扫除中男女生的分工合作、共同完成任务的情况相符合。故D选项符合题意； 故本题选D。 10. 进入青春期以后，男生和女生表现出越来越多的差异。面对这些差异，我们应该（ ） ①欣赏异性的优势 ②互相学习，消除差异 ③平静欣然地接受 ④按性别刻板印象认识异性 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ①④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确看待性别刻板印象、正确看待与异性相处。 ①③：依据教材知识，进入青春期后，男生和女生在生理和心理上会表现出越来越多差异。面对这些差异，我们应该欣赏异性的优势，并且平静欣然地接受这些差异，故①③符合题意； ②：互相学习是正确的，但消除差异是不现实的，男女生的差异是客观存在的，故②说法错误； ④：按性别刻板印象认识异性是错误的，容易产生偏见和误解，故④说法错误； 故本题选B。 二、情境分析题(共20分) 11. 小凌的青春日记 日记一：进入初中，我发现男生和女生越来越不同。女生说话轻声细语、含蓄内向，男生做事粗犷豪放、决策果断。我的好朋友小雅性格大大咧咧，与人相处宽容大气，大家都很喜欢与她交朋友。有的同学却觉得小雅不像女生，太粗犷豪放，女生应该温柔内敛。但我觉得，性格直爽的小雅也很有魅力！ 日记二：男生常笑女生死记硬背，还不如用来玩。但男生背地里却又很佩服女生的用功，夸她们懂得珍惜时间！女生常说男生爱耍小聪明，不把心思放在学习上，只会强出头，可心眼里却承认男生爱思考，会动脑，只不过这种思考欠周密！ 请结合相关知识，说一说小凌的日记分别说明了哪些道理？ 【答案】日记一：①到了青春期，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出各自特点。②性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响 日记二：①男生女生拥有各自的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。②我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。③不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。④男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。 【解析】 【分析】考点考查：男生女生的性别差异、男生女生的性别优势、性别刻板印象、男生女生欣赏对方的性别优势 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【详解】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为日记。需要运用男生女生的性别差异、男生女生的性别优势、性别刻板印象、男生女生欣赏对方的性别优势的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：女生说话轻声细语、含蓄内向，男生做事粗犷豪放、决策果断→可链接男生女生的性别差异； 关键词②：有的同学却觉得小雅不像女生，太粗犷豪放，女生应该温柔内敛→可链接性别刻板印象； 关键词③：男生背地里却又很佩服女生的用功，夸她们懂得珍惜时间；女生心眼里承认男生爱思考，会动脑→可链接男生女生的性别优势、男生女生欣赏对方的性别优势； 关键词④：男生常笑女生死记硬背，还不如用来玩；女生常说男生爱耍小聪明，不把心思放在学习上，只会强出头→可链接对待不同性别间的差异； 第三步：整合信息，组织答案。 12. 【校园里的交往】 小雯总是与班上一位男生小俊在一起讨论学习上的问题，可时间久了同学们就对她指指点点，说她对小俊有意思。从此，小雯便躲着小俊，即使偶尔碰面也会脸红害羞，小俊也就疏远小雯了。为此小零非常苦恼。不知道怎么办才好? 请你告诉小雯应该如何交往? 【答案】①与异性交往要内心坦荡、言谈得当、举止得体,让异性友谊成为青春美好的见证。 ②慎重对待、理智处理异性朦胧情感。 ③男生女生应相互理解,相互帮助,相互学习,共同进步。 ④男生女生拥有各自的性别优势，要优势互补，相互取长补短。 【解析】 【分析】考点考查：正确对待异性交往、正确对待异性情感。 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题设问主体是中学生，需要运用异性交往的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小雯总是与班上一位男生小俊在一起讨论学习上的问题，可时间久了同学们就对她指指点点→可链接与异性交往要内心坦荡、言谈得当、举止得体；慎重对待、理智处理异性朦胧情感。 第三步：整合信息，组织答案。 三、价值判断(下列各题的叙述中，都包含一定的价值标准或行为选择，请在括号内写明“正确”或“错误”,并简要说明理由。每小题6分，共24分) 13. 小明上初二了，可身高一直没啥变化，看到周围同学比自己长高了一大截，他非常着急，甚至怀疑自己不正常。 判断：（ ） 理由：_________________ 【答案】 ①. 错误 ②. 理由:①没有正确对待青春期的生理变化。 ②受遗传、营养、锻炼等因素的影响,我们身体的发育情况各不相同。 ③我们要正视身体的变化,欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑,是我们对自己的尊重。 ④在追求形体、仪表等外在美的同时,我们也要提高品德和文化修养,体现青春的内在美。 【解析】 【分析】考点考查：正确对待青春期身体的变化。 能力考查：结合材料分析问题的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：错误。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：正确对待青春期的生理变化。 第三步：整合信息，组织答案。 14. 假期里，小刚理了个火炬头，穿着另类服。同学们给他一些建议，他不虚心接受，而是感觉自己不落俗套，思维独立，非常的“酷”。 判断：（ ） 理由：__________ 【答案】 ①. 错误 ②. 理由：①没有正确认识和学会独立思考。 ②独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。 ③没有正确认识追求美，青春的我们在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。 【解析】 【分析】考点考查：学会独立思考、青春期心理变化的表现。 能力考查：理解材料并判断观点正误的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：错误。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：真正的独立思考并非追求与众不同或独特，而是在面对问题时能够有自己独到的见解，并且能够接纳他人合理、正确的意见。青春期的我们确实在追求形体、仪表等外在美，但更重要的是提高品德和文化修养，体现青春的内在美。 第三步：整合信息，组织答案。 15. 小刚悄悄告诉明明说“要想开发自己的创造潜力，就需要努力学习，避免参加公益活动等，社会实践活动耽误学习时间。” 判断：_______。 理由：_______。 【答案】 ①. 错误 ②. 小刚没有正确认识创造和实践的关系。创造离不开实践。人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。因此，我们既要努力学好书本知识，又要积极参加社会实践活动 【解析】 【分析】考点考查：开发创造潜力。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：错误。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：开发创造潜力的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 16. 上初中以来，小华很想向自己的女同桌请教学习问题，与她交流看法，但又怕别人说闲话，于是就关上了心里的“大门”。 判断：（ ） 理由：____________________ 【答案】 ①. 错误 ②. 理由：①没有正确看待异性交往。 ②男生女生拥有各自的性别优势。与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。 ③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑,但只要我们内心坦荡、言谈得当、举止得体,这份友谊就会成为我们青春美好的见证。 ④男生女生应相互理解,相互帮助,相互学习,共同进步。 【解析】 【分析】考点考查：正确看待与异性相处。 能力考查：运用所学知识分析现实问题的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误 观点正误：错误。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：小华没有正确看待异性交往，与异性交往的意义，正确与异性交往的做法。 第三步：整合信息，组织答案。 四、生活实践题(共26分) 17. 为引导同学们探索青春的奥秘和意义，某中学决定开展主题探究活动，请你参与。 【感受青春变化】生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化。人是有思想的高等动物，思想使我们强大，只有当思想日渐成熟，我们才真正长大。 （1）青春期的我们，要具有哪些思想和精神方面的能力或品质? 【解读青春烦恼】小明越来越不喜欢父母干涉他的事，好纠结，不喜欢父母干涉我的事，可是遇到麻烦又渴望他们“出现”;小明擅长演讲，他既想在老师和同学面前展示自己，又怕自己“出丑”。 （2）小明出现了什么矛盾心理?这些矛盾心理给他带来了怎样的影响?他为什么会出现这些烦恼? （3）【走出青春烦恼】请你帮助小明出谋划策，摆脱烦恼。 【答案】（1）①学会独立思考； ②培养批判精神； ③开发创造潜力。 （2）①反抗与依赖；勇敢与怯懦. ②青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。积极面对和正确处理心理矛盾，才能健康成长。 ③伴随着生理发育,我们的认知能力得到发展,自我意识不断增强,情感世界愈加丰富……这些变化让我们感到新奇,也使我们产生矛盾和困惑。 （3）①直面心理矛盾，积极面对和正确处理心理矛盾。 ②参加集体活动,在集体的温暖中放松自己。 ③通过求助他人,学习化解烦恼的方法。 ④通过培养兴趣爱好转移注意,接纳和调适青春期的矛盾心理。 ⑤学习自我调节,成为自己的“心理保健医生”。 ⑥尝试自我调节方法：把自己的想法写下来；参加体育活动；学习自我暗示；试试自我解嘲。 【解析】 【分析】考点考查： 成长的不仅仅是身体、青春期的矛盾心理 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用成长的不仅仅是身体的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：与之相随的还有思想和精神方面的变化→学会独立思考；培养批判精神；开发创造潜力。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用青春期的矛盾心理的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：不喜欢父母干涉我的事，可是遇到麻烦又渴望他们“出现”→反抗与依赖； 关键词②：既想在老师和同学面前展示自己，又怕自己“出丑”→勇敢与怯懦； 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题考查矛盾心理的影响，可以结合教材知识进行回答。 小问3：本题考查矛盾心理产生的原因，可以结合教材知识进行回答。 【小问3详解】 本题考查处理矛盾心理的做法，可以结合教材知识进行回答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$