4.4 纸风车（教案）-2023-2024学年人教版（2012）音乐五年级下册

《纸风车》 1、 课时 1课时40分钟 2、 教材分析 《纸风车》是人教版五年级下册音乐课的重点歌曲之一。这首优美动听的歌曲,旋律优美流畅,富有节奏感,能很好地表现出儿童对自然和生活的向往与美好憧憬。通过学习这首歌曲,可以培养学生的音乐技能,如正确的歌唱方法、节奏把握等,增强他们对音乐的感受和理解。同时,结合制作纸风车的实践活动,还可以培养学生的动手能力和创造力,让他们在动手实践中感受音乐与手工的结合。 3、 学情分析 本班学生普遍对音乐感兴趣,有一定的音乐基础,能较好地掌握歌曲的演唱技能。但在节奏把握和情感表达方面还有待进一步培养。同时,学生的动手能力也存在一定差异,有的学生较为熟练,有的学生则需要更多的指导和帮助。 4、 教学目标 1． 审美感知:能欣赏并领会《纸风车》歌曲的音乐特点,感受歌曲所传达的温馨、向往的情感。 2． 艺术表现:能正确演唱《纸风车》歌曲,准确把握节奏与音准,并充分表达自我情感。 3． 创意实践:能独立完成纸风车的制作,发挥个人的创造力,设计出独一无二的纸风车造型。 4． 文化理解:了解纸风车制作的基本步骤,体验音乐与手工艺结合的乐趣,感受音乐在生活中的应用价值。 5、 教学重点和难点 1． 教学重点: （1） 歌曲的正确演唱,包括节奏的准确把握、音准的控制以及情感的充分表达。 （2） 纸风车的制作步骤,从而让学生能独立完成纸风车的制作。 2． 教学难点: （1） 学生在演唱时准确把握节奏和音准,表达自我情感。 （2） 学生根据老师的指导,独立完成纸风车的制作。 6、 教学方法 1． 演示法:教师通过现场演示,让学生了解正确的演唱方法和纸风车的制作步骤。 2． 练习法:学生跟随教师进行分段练习,巩固所学内容。 3． 交流法:师生之间、生生之间进行交流讨论,激发学生的创造力。 4． 游戏法:组织学生进行纸风车吹动演奏,增加学习的趣味性。 7、 教具准备 1． 音响设备,播放《纸风车》歌曲。 2． 制作纸风车所需材料:白纸、剪刀、胶水等。 8、 教学过程 环节一:导入新课(5分钟) 老师,我听到音乐声了!是不是要开始学习新的歌曲了?同学们,你们对这首歌了解吗?接下来,我们一起来欣赏一下这首优美动听的歌曲《纸风车》。 老师播放了《纸风车》这首歌曲,同学们仔细聆听。听完后,老师问道:同学们,这首歌给你们带来什么样的感受?你们觉得它描述了什么样的景象和情感? 通过交流讨论,老师引导学生表达自己对这首歌曲的理解和感受,为后续的学习做好心理准备。 环节二:讲授新课(25分钟) （1） 感知歌曲(10分钟) 好的,同学们,接下来我们一起学习《纸风车》这首优美的歌曲。 首先,我来给大家示范一遍正确的演唱方法。大家仔细观察我的发音、节奏、情感表达等。 (老师示范演唱,学生认真观察) 好,现在你们一起来跟我唱吧!我们先从第一段开始,注意节奏要准确,发音要清晰。 (师生一起唱第一段,老师指正学生的问题) 很好!接下来我们继续练习第二段,注意把握好起伏的旋律。 (师生一起唱第二段,老师给予适当的指导) 最后,我们把全首歌曲连贯地唱一遍,记住要充分地表现出歌曲所蕴含的温馨与憧憬的情感。 (师生一起唱完整的歌曲,老师给予总结性的指导) 通过分段练习和整体练唱,相信同学们已经基本掌握了这首歌曲的演唱要领。接下来,我们进入下一环节,开始制作属于自己的纸风车。 （2） 探究制作(10分钟) 好的,同学们,现在我来给大家演示一下纸风车的制作步骤。 首先,我们需要准备好白纸、剪刀、胶水等材料。 (老师边演示边讲解) 首先,我们将白纸对折成三角形,然后再对折成更小的三角形。接下来,从三角形的顶点处开始剪,剪出一个正方形。 接着,我们将正方形的四个角从中间剪出一个小孔。然后把四个角捏起来,用胶水粘住。这样,我们就制作出了一个简单的纸风车。 同学们,你们有没有什么好的创意想法,可以在这个基础上进行改良和装饰呢?不妨尝试一下,让我们看看谁能做出最独特漂亮的纸风车。 (学生按照步骤开始动手制作,老师适时给予指导和建议) 看来同学们的纸风车都做得很不错呢!接下来,我们一起展示自己的作品,互相交流心得。 （3） 展示交流(5分钟) 好的,现在轮到各位同学来展示自己的作品了。 (学生依次展示自己制作的纸风车,老师和其他同学给予评价和鼓励) 看来同学们都发挥了很棒的创意,做出了各种造型独特的纸风车。你们在制作的过程中,都有哪些心得体会呢?欢迎大家分享。 (师生进行交流讨论,分享制作纸风车的心得体会) 通过大家的交流,我们可以看到,每个人都有自己独特的创意和想法。音乐与手工的结合,让我们的生活增添了许多乐趣和美好。接下来,我们一起进行最后的环节,巩固和延伸所学内容。 环节三:巩固延伸(10分钟) 好的,同学们,我们已经学会了歌曲的演唱,也完成了独一无二的纸风车作品。现在,我们一起来玩一个有趣的小游戏吧。 (老师组织学生进行纸风车吹动演奏) 通过这个游戏,我们不仅能体验音乐与动作的结合带来的乐趣,还可以进一步巩固我们所学的内容。你们觉得这个游戏好玩吗? (师生一起交流讨论,学生分享游戏体验) 看来同学们都玩得很high啊!不仅锻炼了吹奏的技巧,而且还能感受到音乐与生活的美妙融合。 好了,最后我们再补充一项任务,希望大家能继续在课后完善自己的纸风车作品,发挥更多的创意。 9、 小结拓展、布置作业 小结: 这堂课,我们学习了优美动听的《纸风车》歌曲,掌握了歌曲的正确演唱方法;同时,我们还动手制作了独特的纸风车,在实践中感受到音乐与手工结合的乐趣。通过这堂课,相信同学们不仅提高了音乐技能,增强了对音乐的理解,还培养了动手能力和创造力。希望同学们继续保持学习音乐的热情,在今后的学习中发挥所长,为自己的音乐之路增添更多的精彩。 作业: 1． 温习《纸风车》歌曲,并在家中继续练习纸风车的制作,尝试更多独特的造型。 2． 仔细观察身边的自然景观,并设计一款独具特色的纸风车,在下节课与大家分享。 10、 设计意图 （1） 初步感知环节:通过播放歌曲,引导学生欣赏和表达对音乐的感受,为后续学习做好心理准备。让学生能感受到这首歌曲所蕴含的温馨与憧憬情感,为后续的学习打下良好的基础。 （2） 探究音乐环节:采用演示、练习等方法,帮助学生掌握歌曲的演唱技能和纸风车的制作步骤,培养学生的创造力。通过分段练习和整体演唱,让学生能够准确把握歌曲的节奏和音准,并表达出歌曲的情感;在制作纸风车的过程中,鼓励学生发挥创意,设计出独特的作品。 （3） 巩固延伸环节:组织学生进行纸风车吹动演奏的游戏活动,强化所学内容,增加学习的趣味性。通过这个游戏,学生不仅能体验音乐与动作的结合,还可以进一步巩固自己的学习成果。最后,布置课后作业,让学生继续完善自己的纸风车作品,发挥更多的创意。 11、 板书设计 《纸风车》 1． 歌曲演唱 准确把握节奏和音准 充分表达情感 2． 纸风车制作 基本步骤 发挥创意 12、 教学反思 通过本节课的教学,学生基本掌握了《纸风车》歌曲的演唱技巧,并能独立完成纸风车的制作。学生的创造力和动手能力也得到了进一步提高,对音乐与手工的结合有了更深刻的体验。整体来说,教学目标基本实现。 在教学过程中,我注重引导学生主动参与,通过分段练习、示范指导等方法,帮助学生掌握歌曲的演唱要领。在纸风车制作环节,则鼓励学生发挥创意,设计出独特的作品。同时,我还组织了纸风车吹动演奏的游戏,让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学内容。 但在节奏把握和情感表达方面,学生仍需要加强训练。同时,在纸风车制作过程中,也需要更多的个别指导与交流。未来教学中,我会根据学生的实际情况,适当调整教学重点和方法,进一步提高教学效果。 例如,在歌曲练习环节,可以通过打拍子、分段练习等方式,帮助学生更好地把握节奏;在制作纸风车时,可以适当给予个别指导,针对性地解决学生在操作上的困难。此外,还可以组织学生进行小组合作,互相交流创意,提升大家的创造力。 总之,这堂课的教学设计得到了较好的实施,但仍有进一步优化的空间。我会继续努力,为同学们提供更优质、更生动有趣的音乐课堂。 —1— —1— 学科网（北京）股份有限公司 $$