2.2 欣赏　瑶族舞曲（教案）-2023-2024学年人教版（2012）音乐五年级下册

《瑶族舞曲》 1、 课时 1课时40分钟 2、 教材分析 美丽的山川、多彩的民族文化是中华大地的独特魅力。在人教版五年级下册音乐课教材中,《瑶族舞曲》这一单元,就是引导学生认识和理解我国丰富多元的民族音乐文化的重要内容。这首曲子生动地展现了瑶族音乐的特点,具有鲜明的民族特色,值得我们细细品味和思考。 3、 学情分析 我班学生对音乐一向比较感兴趣,大多能较好地感知音乐的基本元素,如节奏、旋律等。但对于民族音乐方面的知识和实践经验还相对较少,需要老师的引导帮助,才能更好地理解和欣赏。我们应当抓住学生的这种积极心理,通过生动有趣的教学,循序渐进地培养他们对民族音乐的热爱之情。 4、 教学目标 1． 审美感知:让学生能初步感受和体会《瑶族舞曲》的节奏特点和情感特征。 2． 艺术表现:让学生能初步了解瑶族音乐的特点,认识其在中华音乐文化中的地位。 3． 创意实践:让学生能简单地进行节奏伴奏创编,为瑶族舞蹈伴奏。 4． 文化理解:培养学生对民族音乐的欣赏能力和传承意识。 5、 教学重点和难点 1． 教学重点:引导学生通过聆听和分析,感受和认识《瑶族舞曲》的音乐特点,了解其在民族音乐文化中的地位。 2． 教学难点:帮助学生将所学的音乐元素灵活运用到创编节奏伴奏中,使其真正体现出该曲的特点。 6、 教学方法 课堂讲授、音乐欣赏与分析、创编实践、小组合作交流等。 7、 教具准备 音频播放设备、教具资料卡等。 8、 教学过程 环节一: 导入新课 (5分钟) 首先,让我们一起聆听这首动听的《瑶族舞曲》。同学们,这首音乐给你什么样的感受?它有哪些特点呢? (播放《瑶族舞曲》音频,引导学生感受音乐的性格特点) 通过聆听,相信大家已经初步感受到了这首音乐的独特魅力。接下来,让我们一起探究它的更多特点,了解它在中华民族音乐文化中的地位。 环节二: 讲授新课 (25分钟) （1） 感知音乐 好,现在我们一起细细品味这首《瑶族舞曲》。同学们,请仔细聆听,观察它的节奏特点。你发现了什么? (引导学生分析音乐的节奏特点,如鼓点、打击乐器等) 很好,这首曲子的节奏确实十分生动活泼,充满了民族风情。那么,它的旋律又有什么特点呢? (引导学生分析音乐旋律的特点,如柔和缓慢、富有旋律性等) 原来,这首曲子的旋律是如此美妙动听,柔和缓慢,却又富有旋律性。这些特点,都与瑶族音乐的风格密切相关。 （2） 探究文化 同学们,通过刚才的欣赏与分析,相信大家已经对这首《瑶族舞曲》有了初步的了解。那么,你们知道瑶族音乐在中华民族音乐文化中有什么样的地位和特点吗? (引导学生讨论瑶族音乐的文化特点,如与民族舞蹈的关系) 原来,瑶族音乐与瑶族独特的舞蹈传统有着密不可分的关系。音乐与舞蹈的完美结合,生动地展现了瑶族人民的生活情趣和审美追求。这种融合,也凸显了瑶族音乐在丰富多彩的中华音乐文化中的重要地位。 （3） 创编实践 好,现在让我们一起尝试创编属于自己的节奏伴奏,为这首动人的《瑶族舞曲》伴奏吧。 (组织学生使用肢体、乐器等创编简单的节奏伴奏,分组演示,互相欣赏交流) 同学们的创意真是太棒了!通过亲自参与创编,你们对这首音乐有了更深入的理解和感受。接下来,我们一起听听各组的精彩演绎,相互学习交流吧。 环节三: 巩固延伸 (10分钟) 同学们,通过本堂课的学习,我相信你们已经对瑶族音乐有了更多的认识和欣赏。不过,这还远远不够。我们还需要进一步了解瑶族丰富多彩的文化底蕴,感受它在中华民族音乐宝库中的独特魅力。 (引导学生了解瑶族的文化背景及其在音乐文化中的地位) 除此之外,我们也要用开放的心态去欣赏其他民族的音乐作品,这样才能更好地理解和传承中华民族的音乐文化。让我们一起来欣赏一些其他民族的优秀作品吧。 (引导学生进一步欣赏其他民族音乐作品,增强对民族音乐的认识和欣赏) 9、 小结拓展、布置作业 好的,同学们,今天我们通过学习《瑶族舞曲》,初步感受和分析了它的音乐特点,了解了瑶族音乐在民族文化中的地位,并尝试进行了节奏伴奏的创编。我希望大家能保持对民族音乐的浓厚兴趣,继续探索和学习,提高自己的音乐审美能力。 接下来,我给大家布置两项作业: 1． 观看一些瑶族舞蹈的视频,感受其特点并与《瑶族舞曲》联系起来。 2． 尝试创作一首简单的节奏伴奏,为瑶族舞蹈伴奏。 通过这些拓展性的作业,希望同学们能进一步深化对瑶族音乐文化的理解,并将所学应用到实践中,发挥自己的创造力。 10、 设计意图 （1） 初步感知环节:通过生动的音乐欣赏,引导学生感受和分析《瑶族舞曲》的节奏特点和情感特征,为后续的探究奠定基础。这一环节旨在激发学生的兴趣,培养他们的音乐感知能力。 （2） 探究音乐环节:深入了解瑶族音乐的文化特点,让学生体会其在丰富多彩的中华民族音乐文化中的地位。这一环节目的在于提升学生的音乐文化认知,增强他们对民族音乐的理解和欣赏。 （3） 巩固延伸环节:组织学生进行节奏伴奏的创编实践,并引导他们进一步欣赏其他民族音乐作品,丰富音乐体验,培养传承民族音乐文化的意识。这一环节旨在促进学生的音乐创造力,拓展他们的音乐视野。 通过循序渐进的教学设计,我希望能够帮助学生全面认识和欣赏瑶族音乐,增强他们对丰富多彩的中华民族音乐文化的热爱之情。 11、 板书设计 瑶族舞曲 节奏特点:生动活泼的鼓点、打击乐 旋律特点:柔和缓慢、富有旋律性 文化特点:与瑶族舞蹈传统密切相关 12、 教学反思 通过本次教学实践,我发现,采取生动有趣的教学方法,引导学生从音乐本身的特点出发,再探究其丰富的文化内涵,再加上创编实践环节,能够有效地激发学生的学习兴趣,促进他们对该民族音乐的深入理解。 在创编节奏伴奏的环节中,学生能够发挥自身的创造力,充分展现出对该曲的理解,这对培养学生的音乐实践能力和文化认知都有较好的促进作用。同时,通过欣赏交流,学生之间也能相互启发,共同提高。 总的来说,本次教学设计注重引导学生全方位地认识和欣赏瑶族音乐,既关注音乐本身的特点,又重视其在民族文化中的地位,并注重培养学生的创造性和实践能力。通过本课的学习,相信学生能够进一步增强对民族音乐的兴趣和欣赏能力,为后续的学习奠定良好的基础。 —1— —1— 学科网（北京）股份有限公司 $$