《玩彩泥》学历案-2024-2025学年科学一年级上册青岛版（五四制）

《玩彩泥》学历案 姓名： 班级： 学号： 【主题与课时】 【课标要求】 1、 培养学生的动手操作能力和创造力。 2、 让学生在实践活动中感受形状和色彩的组合，初步建立空间观念和艺术感知。 【学习目标】 1、 知道彩泥有多种颜色，能说出至少5种常见的彩泥颜色，像红色、蓝色、绿色、黄色、黑色等。 2、 能够用彩泥捏出简单的形状，如圆形、方形、三角形，而且要捏得比较像哦。 3、 可以发挥自己的想象，把捏好的简单形状组合成一个小作品，像小房子或者小动物之类的。 4、 在玩彩泥的过程中，能够感受到不同颜色搭配起来很好看，知道一些基本的颜色搭配常识，比如红色和绿色搭配很鲜艳。 【评价任务】 1、 通过“彩泥颜色大比拼”活动，检测目标1。 2、 查看学生捏出的简单形状，评价目标2是否达成。 3、 观察学生组合成的小作品，判断目标3的完成情况。 4、 在小组展示环节，根据学生对颜色搭配的描述，评估目标4。 【学习过程】 一、情境导入 小朋友们，老师给你们讲个有趣的事情。有一天，老师去一个小朋友家里做客，这个小朋友可热情啦。他想给老师展示他自己做的小宝贝，然后就从他的小房间里拿出来了一个小盒子。老师打开一看，哇，里面是各种各样颜色的彩泥呢。这个小朋友特别自豪地说，他能用这些彩泥做出好多好多东西。小朋友们，你们想不想像他一样，用彩泥做出超级有趣的东西呀？那今天我们就一起来玩彩泥吧。 二、任务一：认识彩泥的颜色 1、 彩泥颜色大比拼 老师把准备好的彩泥都拿出来放在桌子上，然后小朋友们分成小组。每个小组轮流来说一种彩泥的颜色。看哪个小组说得又多又准。如果哪个小组说出了一种大家都没说过的颜色，那这个小组就可以得到一个小贴纸哦。 2、 颜色小调查 老师会在教室里走动，然后问每个小朋友最喜欢的彩泥颜色是什么。小朋友们要大声地告诉老师哦。然后老师会把大家喜欢的颜色写在黑板上，我们看看哪种颜色最受欢迎呢。 三、任务二：捏出简单形状 1、 形状示范 老师先拿起一块彩泥，比如说蓝色的彩泥。老师把它搓一搓，搓成一个很圆很圆的圆形，就像小皮球一样。然后老师再拿起一块黄色的彩泥，把它捏一捏，捏成一个方方正正的方形，就像小盒子一样。接着老师用绿色的彩泥，捏出一个三角形，就像小山峰一样。小朋友们要仔细看老师是怎么捏的哦。 2、 自己动手捏 现在轮到小朋友们自己动手啦。每个小朋友可以选择自己喜欢的彩泥颜色，然后试着捏出圆形、方形和三角形。如果捏得不太像也没关系，多试几次就好啦。老师会在旁边看着大家，要是遇到困难就举手告诉老师哦。 四、任务三：组合小作品 1、 想象引导 小朋友们，我们已经学会捏简单的形状啦。现在呢，我们要发挥自己的想象力，把这些形状组合成一个小作品。比如说，我们可以用圆形做小动物的脑袋，用方形做小动物的身体，再用三角形做小动物的耳朵或者尾巴。或者我们可以用这些形状做一个小房子，方形做房子的身体，三角形做屋顶，圆形做窗户。大家可以想一想自己想要做什么呢？ 2、 创作时间 现在小朋友们就开始创作自己的小作品吧。可以一边做一边和旁边的小朋友交流自己的想法哦。老师会在教室里走来走去，看看大家都做出了什么有趣的东西。 五、任务四：感受颜色搭配 1、 小组展示 每个小组选一个代表，把自己小组做的小作品拿到前面来展示给大家看。然后这个代表要和大家说一说自己在做这个小作品的时候，用了哪些颜色，为什么要用这些颜色，这些颜色搭配在一起有什么感觉。 2、 颜色搭配小讨论 展示完之后，小朋友们可以一起讨论一下，哪个小组的颜色搭配最好看。然后大家一起说说，还有哪些颜色搭配在一起也会很好看呢。 【作业与检测】 1、 回家后，用彩泥再捏一个和今天不一样的小作品，可以是小花朵或者小车子，然后给爸爸妈妈讲讲你用了哪些颜色，为什么这么搭配。 2、 选择题：下面哪种形状不是我们今天用彩泥捏的？（ ） A. 圆形 B. 菱形 C. 方形 D. 三角形 3、 请说出两种你觉得搭配起来很好看的彩泥颜色。 【课后反思】 1、 小朋友们在捏彩泥的过程中，哪些形状捏起来比较困难？是因为手的力量不够，还是没有掌握好方法呢？ 2、 对于颜色搭配，小朋友们还有哪些新奇的想法是课堂上没有提到的？ 3、 在今后的教学中，如何更好地引导小朋友们发挥想象力，做出更有创意的彩泥作品？ 学科网（北京）股份有限公司 $$