专题05 《温度与熔化和凝固》压轴培优题型训练【十一大题型】-2024-2025学年八年级上册物理《压轴挑战》培优专题训练（人教版2024）

专题05 《温度与熔化和凝固》压轴培优题型训练【十一大题型】 一．摄氏温度的规定及单位（共9小题） 二．温度计根据液体的热胀冷缩规律制成的（共6小题） 三．温度计使用的实验步骤（共3小题） 四．体温计读数（共2小题） 五．体温计未甩对读数的影响（共2小题） 六．探究固体熔化时温度的变化规律（共7小题） 七．探究固体熔化时受热均匀的实验方法（共3小题） 八．探究固体熔化时的实验数据以及图像处理（共3小题） 九．熔点和凝固点的概念（共2小题） 十．熔点与凝固点的影响因素（共3小题） 十一．熔化与凝固的温度曲线（共5小题） 一．摄氏温度的规定及单位（共9小题） 1．有一支刻度均匀但读数不准的温度计，用它测量冰水混合物的温度时，读数是4℃；用它测量1标准大气压下沸水的温度时，读数为96℃。用这支温度计去测一杯热水的温度，当它的读数是50℃时，这杯热水的真实温度是（　　） A．46℃ B．48℃ C．50℃ D．52℃ 2．一支刻度均匀但读数不准的温度计，在1标准大气压下把它放在冰水混合物中时，示数为4℃。当冰融化后，水温度升高到x℃时，发现它的示数恰好与真实温度相等。让水温再增加10℃，温度计的示数只增加了9℃。用此温度计去测量1标准大气压下沸水的温度时，其示数为y℃。则x、y的值分别为（　　） A．24、90 B．28、92 C．40、94 D．48、98 3．小芳在探究某个热学问题时，通过测量得到如下表所示的实验数据，请根据表中数据归纳出温度T与温度t的关系：T＝　　 　。 t/℃ 40 48 52 60 68 72 T/℉ 48 52 54 58 62 64 4．小刚同学自制了一支温度计，但刻度标记不准确，小红同学为了检测将它放入冰水混合物中温度显示为6℃，将它放入一标准大气压下沸水中显示为96℃，那么用此温度计测量某一物体温度显示为33℃，则该物体的真实温度是　 　℃。 5．一支刻度均匀的温度计（分度值为1℃），经校验不准确。放在冰水混合物中时，示数是4℃，放在1标准大气压下沸腾水中时温度为94℃。 （1）该不准确温度计的一小格（1℃）所表示的真实温度为　 　℃（该小题结果用分数表示）； （2）用该温度计测量一杯水的温度为22℃，则这杯水的实际温度是　 　℃； （3）若用该温度计测量真实温度为50℃的温度时，则该温度计的示数为　 　℃； （4）当用该温度计测量时，被测量温度为　 　℃时读数（测量值）和真实值相同。 6．一只没有刻度的温度计，插入冰水混合物时水银柱的长度为5cm，当插入一标准大气压下的沸水中时水银柱的长度为30cm，若插入某液体中时水银柱长度为15cm，说明该液体的温度是多少？ 7．小刚家里有一支没有标刻度的水银温度计，由于没有刻度，所以不能直接用来测量物质的温度。小刚经过努力思考，终于想出了一个办法，解决了这个问题。他的做法是： （1）首先把它放在冰水混合物中，测得水银柱的长度为4.0cm； （2）然后放在沸水中（设外界为一标准大气压），测得水银柱的长度为23.0cm； （3）最后放在一杯温水中，测得水银柱的长度为11.5cm。 请问这杯温水的温度为多少？（结果保留一位小数） 8．（1）某同学把一把刻度均匀的米尺量得一块玻璃的宽度为0.855m，将这把米尺与标准尺校准时，发现此米尺的实际长度为1.004m，如果此同学的测量方法完全正确，则这块玻璃的真实宽度 　 　米。 （2）该同学发现有一只均匀但不标准温度计，所标量程为﹣10℃～110℃，校验时发现：插入冰水混合物中时，示数为6摄氏度，而插入标准大气压沸水中时，示数为86℃。若用它测得室温为20℃，那么实际温度是多少？（写出计算过程） 9．小明用刻度尺测量出一支未标刻度的水银温度计玻璃管的长度为34cm，当玻璃泡放在冰水混合物中测温度时，水银柱的长度为6cm，当玻璃泡放在1个标准大气压下的沸水中测温度时，水银柱的长度为26cm。求： （1）温度每升高1℃，该温度计玻璃管内的水银柱上升的高度。 （2）当室温为20℃时，水银柱的长度。 （3）若玻璃管上面至少要预留4cm不标注刻度，这支温度计的能测量的最高温度。 二．温度计根据液体的热胀冷缩规律制成的（共6小题） 10．伽利略发明了世界上第一支温度计，它的原理是　 　。如图所示A处是上午8点钟液面的位置，B处为第二天上午8点钟液面的位置，两次温度比较，　 　处的温度比较高（选填“A”或“B”）。 11．实验室常用温度计是根据液体 　　 　的规律制成的；在体温计和实验室温度计中，　　 　可以离开被测物体读数；如图所示温度计的示数是 　 　℃。某支温度计刻度均匀，但读数不准确，在测量标准大气压下沸水的温度时，示数是90℃，在测一杯热水温度时，其示数与热水的真实温度60℃恰好相等，若用此温度计去测量冰水混合物的温度时，示数是 　 　℃。 12．仿照实验室使用的液体温度计的原理，某同学设计了一个简易的气体温度计，如图所示，瓶中装的是气体，瓶塞密封不漏气，瓶塞上图面的细弯管（细弯管的长度足够长）中有一段液柱。 （1）若温度升高时，液柱将向 　 　（选填“左”或“右”）边移动。 （2）此温度计该如何标上刻度呢？可以将此瓶放到通常情况下的冰水混合物中，然后在液柱的一侧标上 　 　℃，再将它放到1标准大气压下的沸水中，在此时的液柱的同一侧标上 　 　℃，然后在以上两个刻度之间进行等分，就可以标上各个刻度了。 （3）这个温度计的工作原理是利用瓶中气体 　　 　的性质。 13．某同学在家里做了一个有趣的实验，他用温度计、玻璃杯、热水、电子表等仪器，测量了热水放在玻璃杯中每隔10分钟的温度，下表是他记录的 根据这些数据，请你回答以下问题： 时间/分钟 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 110 温度/℃ 98 84 71 61 52 44 37 32 28 25 24 24 （1）小姜现在手边有两个温度计，一个是水银温度计（量程是﹣33℃﹣﹣357℃）、一个是酒精温度计（量程是﹣117℃﹣﹣78℃），你认为在这个实验中应该用　 　温度计。 （2）从表格中的数据可知，当时他家里的房间温度是　 　℃； （3）从表格中的数据可知，热水在玻璃杯中经过　 　分钟以后就不再是“热水”了（一般认为低于体温时就不再是“热水”）。 14．如图所示，温度计的测量范围为　　 　℃，分度值为　 ℃．温度计的示数为　 　℃．地球南极的最低气温达零下80℃以下，用这样的温度计　　 　（选填“能”或“不能”）测量当地的气温。 15．液体温度计是利用了测温液体　 的性质制成。李明家有甲、乙两支液体温度计，其中甲温度计不准确，但刻度是均匀的，乙温度计是准确的。在冬天的某日凌晨，李明发现甲温度计示数为﹣20℃时，乙温度计示数为﹣18℃；在春天的某天中午，李明观察到甲温度计示数为20℃时，乙温度计示数只有14℃．则当气温为　 　℃时，甲、乙两温度计示数刚好相同。 三．温度计使用的实验步骤（共3小题） 16．在使用温度计测量液体温度的过程中，下面列出了有关的实验步骤： A．选取适当的温度计；B．估计被测液体的温度；C．把温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中；D．过一段时间后，温度计的示数稳定；E．从液体中取出温度计读数；F．对温度计进行读数；G．从液体中取出温度计。 以上步骤中，不正确的是　 （填序号），应把它剔除；剔除不正确的步骤后，按照正确的步骤排列顺序是　 。 17．在使用温度计测液体的温度时，有以下几个步骤，其中错误的是　 　；请按照正确的顺序，把下列步骤重新排列：　 （只需填写序号）。 ①把温度计的玻璃泡全部浸入被测液体； ②选取合适的温度计； ③待温度计示数稳定后再读数； ④从被测液体中取出温度计读数； ⑤估计被测液体的温度。 18．用温度计测量液体温度的主要步骤有：（不能重复选择） A．观察温度计的测量范围及分度值，选取适当的温度计。 B．估计被测液体的温度。C．让温度计的玻璃泡跟被测液体充分接触。 D．取出温度计。E．读取温度计的示数，并记录数据。 按以上步骤进行实验，合理的顺序应是　 。 四．体温计读数（共2小题） 19．在体检时，可以用　 来测量人体温度，它是利用液体的　　 　性质制成的。测量前，必须用力向下甩几下，利用　 使玻璃管内的液体回到玻璃泡内。 20．2013年H7N9禽流感疫情发生以来，我国建立起多部门联防联控工作机制，全力做好患者救治，加强疫情监测和形势研判，我市很多学校都采取晨检，没有红外线测温仪器的学校都普遍使用普通体温计给学生测量体温。请回答下列问题： （1）体温计利用　　 　 　原理制成。 （2）体温计和一般温度计构造有所不同。下列叙述错误的是　 　 A．体温计能准确到0.1℃B．体温计离开人体后还能显示人体的温度 C．体温计的刻度一般在35℃～42℃之间 D．用体温计也可以测量冰水的温度 （3）某位同学测量体温示数为38℃，他没有甩就给另一个同学测体温，测得的示数仍为38℃，则另一位同学的体温　 　 A．一定等于38℃ B．一定低于38℃ C．可能高于38℃ D．一定不高于38℃ 五．体温计未甩对读数的影响（共2小题） 21．没有甩过的医用温度计指示的温度是38.2℃，用其先后来测两位病人的体温（都没有先用力往下甩）。如果两人的实际体温分别是37.3℃和39.1℃，那么，这支温度计上先后显示的读数是　 　和　 　。（同学们应注意，如果你看到这种情况，一要提醒护士；二要注意前一个病人用过的体温计应该先消毒处理后才能再使用。） 22．如图所示是体温计和实验室常用温度计，其工作原理是　　 　 　。请简要说出它们在构造或使用上的三个不同点。 （1）　　 　 　 　 　 　； （2）某医生测得第一位同学的体温为37.6℃，接着她将这支温度计消毒后，没有甩就直接用来测另外两位同学的体温。如果这两位同学的实际体温分别为36.8℃和38.2℃，那么体温计的示数分别为　　 　和　　 　。 六．探究固体熔化时温度的变化规律（共7小题） 23．下表是小京探究某种物质的凝固规律时记录的实验数据，请完成下列问题。 时间/min l 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 5 5.5 6 6.5 温度/℃ 59 55 52 49 48 48 48 47 45 43 42 （1）从表中的数据可以看出：这种物质在第2min时是　 　态。 （2）根据表中的数据判断：第4min时的温度是　 　℃，该物质是　 　（“晶体”或“非晶体”） （3）根据表中的数据可以判断出该物质的凝固点是　 　，凝固过程持续 　min。 24．小明看到一句农谚：“下雪不冷化雪冷”。他很好奇，想具体了解一下冰雪熔化时究竟要吸收多少热量。于是查找了资料，知道“熔化热”的定义是：单位质量的某种晶体，在熔化成同温度的液体时吸收的热量，叫做这种晶体的熔化热。用符号“λ”表示。他想用实验测量一下冰的熔化热，于是找来了一些实验器材：一架天平和配套的砝码、一支实验室温度计（0~100℃）、一个有密封盖子的保温桶、一个小烧杯、一把镊子和一个专门用来在冰箱中冻小冰块的塑料冰格，又观察到家里的冰箱面板上显示冷冻室温度恒为﹣18℃。 （1）小明设计一个用这些器材粗测冰块熔化热的方案，请将此方案补充完整。实验方案如下： ①用调节好的天平测量小烧杯的质量m1 ②用小烧杯盛取足量的水，再用天平测量烧杯和水的质量m2 ③将水倒入保温桶内，　　 　 　 　。 ④提前较长时间将用冰格盛适量水放在冰箱冷冻室内冻成冰块，用镊子取适量冰块放在小烧杯中，迅速用天平测出 　　 　后，立刻将冰倒入保温桶内的水中，盖紧桶盖 ⑤轻轻摇晃保温桶使水温均匀，并仔细听声音，能听出冰块完毕后，打开桶盖，用温度计测出保温桶内的温度t2 （2）冰块的熔化热的表达式为：λ＝　　 　 　 　 　。 25．小明猜想，水中加入别的物质后，一定会对水的凝固点产生影响，为了验证这一猜想，他将一些盐放入水中，并把盐水用容器盛好放入冰箱，研究盐水的凝固过程。每隔一定时间，小明就观察盐水状态，测出温度，并将凝固过程记录的温度数据画成了凝固图象，如图甲所示。 （1）从图象中可以看出盐水凝固过程用了 　 　分钟，第5分钟时呈 　态； （2）与水相比，加盐的水的凝固点变 　 　了（选填“高”或“低”）； （3）仔细观察图象发现，该物质凝固前降温比凝固后降温 　 　（选填“快”或“慢”）； （4）如果将一个装有冰水混合物的试管放入正在熔化的盐冰水混合物中，如图乙所示，试管中的冰水混合物中的冰的体积会 　 　（选填“变多”、“变少”或“不变”）。 26．某市1月3日突降大雪，最低气温﹣2℃，为保障交通安全，交警在积雪的路面上撒盐，路面的冰雪就会熔化；在没撒盐的道路上，汽车反复碾压也会使积雪融熔化，小明对上述积雪熔化的原因作出如下猜想： A.加盐可能使冰雪在低于0℃时熔化； B.汽车碾压增大了冰面受到的压力，冰雪就可能在低于0℃时熔化； C.汽车碾压使冰层变薄了，冰雪就可能在低于0℃时熔化。 为验证他的猜想，同学们用冰块模拟冰雪进行了如下探究： （1）在气温较低时，将冰块放入易拉罐中并加入适量的盐，用筷子搅拌大约半分钟，观察到有些冰块已经熔化，用温度计测量罐中冰水混合物的温度，温度计示数低于0℃，证明猜想A是 　 （选填“正确”或“错误”）的；同时观察到罐底出现了白霜，这是发生了　 现象（填物态变化名称）； （2）如图所示，在气温低于0℃的室外用窄长凳支起甲、乙、丙三块冰块，甲和乙的厚度相等并大于丙的厚度，把完全相同的三根细钢丝分别挂在冰块上，钢丝下分别挂上体积相同的实心铁块和泡沫块，过一段时间后，甲、丙上的钢丝都陷入到冰块中相同的深度，乙上的钢丝未明显陷入冰块；通过比较甲、乙中钢丝陷入冰块情况可知：甲中钢丝下的冰受到的压力　 （选填“增大”、“减小”或“不变”）使冰发生了熔化，此时冰的熔点 　 （选填“高于”、“低于”或“等于”）0℃，说明猜想B是 　 　（选填“正确”或“错误”）的，比较甲和丙则可说明猜想 　 　是错误的。 27．两个实验小组同时分别探究“蜡熔化过程中温度的变化规律”和“海波熔化过程中温度的变化规律”。记录数据如表： 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 … 甲的温度/℃ 35 40 45 49 54 58 63 67 … 乙的温度/℃ 44 46 48 48 48 48 49 50 … （1）根据记录表中的数据，可以判断甲是 　；（选填“蜡”或“海波”） （2）在t＝6min时，乙物处于 　态。（选填“固”、“液”或“固液共存”） 28．某综合实践活动小组在制作一个医用冷藏盒时，不知道给药品降温用冰好，还是盐水结成的冰好？他们动手测量了盐水的凝固点。 （1）在选择器材时，小明提出不要使用量程为﹣2℃～102℃的温度计，要使用量程为﹣20℃～102℃的温度计，这样考虑主要是基于什么假设？　　 　。 （2）小明和小红分别通过实验得到了盐水的凝固图象如图所示，则小明所测盐水的凝固点是　 　℃。 （3）他们同时发现所测得盐水凝固点并不相同，于是对比了双方实验过程，发现烧杯中装水都是200mL，小明加了1汤匙的盐，而小红加了3汤匙的盐，由此作出猜想：盐水的凝固点与盐水的浓度有关。接着多次实验得出不同浓度盐水的凝固点，数据记录如表： 盐水浓度（%） 0 3 6 9 12 15 18 21 24 27 30 36 凝固点（℃） 0 ﹣2 ﹣4 ﹣6 ﹣8 ﹣11 ﹣15 ﹣18 ﹣17 ﹣1.8 ﹣0.4 0 分析表格中数据可知，当盐水浓度增大时，其凝固点变化特点是　　 　。 （4）本题中给药品降温的原理是固体熔化要　 　。你认为给冷藏盒中药品降温最好选用　　 　 　 　（选填“冰”或“适当浓度盐水结成的冰”）。 （5）根据上表数据可知，小红所测盐水的浓度为 　%。 29．小玉漫步在雪后的海边，发现道路上的水结了冰，但海水却没有结冰的。她想到水的凝固点是否与水中含盐量的多少有关呢？ （1）实验猜想与假设：含盐多凝固点　 　（选填“高”或“低”）。 （2）实验探究准备：箱门透明的冰箱，三只烧杯，足量水，一些盐，三支温度计。 （3）实验探究过程：①在杯中装相同多的水，分别加质量　 　的盐。②将烧杯置于　　 　。③观察温度计，记录　　 　的温度。 （4）下表是某组同学记录的实验数据： 含盐量 5% 10% 15% 凝固点/℃ ﹣1 ﹣3 ﹣6 （5）实验数据分析论证：通过表中的数据分析，可初步得出的结论是：　　 　 　 　。 七．探究固体熔化时受热均匀的实验方法（共3小题） 30．在“探究固体熔化的实验”中： （1）把装着冰的试管放在烧杯内的水中加热，而不是直接用火加热试管，这种加热方法称为　 ，目的是为了使冰　 。 （2）下表是某位同学探究某固体熔化时测得的数据和观察到的现象，可知该物质是　 　 （填“晶体”或者“非晶体”），它的熔点是　 　，熔化用了　 　分钟。 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 温度/℃ ﹣5 ﹣4 ﹣3 ﹣2 ﹣1 0 0 0 0 0 1 2 3 状态 固态 固液共存 液态 31．在温度恒为0℃的实验室中，晓彤和小雪分别用如图所示的装置探究“固体熔化过程的规律”。 （1）①他们把﹣5℃的碎冰放入试管，把温度计插在碎冰中，再把试管插在30℃左右的温水中加热。这种加热方式的优点是　　 　 　 。 ②很快，冰开始熔化了，晓彤发现此时温度计的示数不再上升了，小雪的实验也出现了这种现象。该现象说明　　 　 　 　。 （2）小雪在冰熔化时，将试管从热水中拿出来，碎冰不继续熔化了；将试管再放入热水中，碎冰又继续熔化。该现象说明　 　 　 　。 （3）请你帮助晓彤和小雪设计能够记录实验现象、数据的记录表格。 32．每年冬天的大雪，给人民群众的生活，生产带来很多困难，小明看到抢险队员在冰雪覆盖的道路上洒大量的盐，他产生了这样的疑问：含盐的冰熔化时跟纯净的冰熔化特点有何不同？含盐浓度不同的冰，熔化特点有无区别？为此，他进行了下列探究过程： 【设计实验】 他用同样多的适量纯水、淡盐水、浓盐水制得纯冰、淡盐冰、浓盐冰，然后将这些冰弄碎放入试管中，在碎冰中插入温度计，记下此时温度计的示数，每隔0.5分钟记录一次温度计的示数，同时观察试管中冰块状态的变化。在选择冰块吸热方式时他遇到了一个难题，现有如图1所示的三种方法，请你为他选择一种最佳的方法，你选择的方法是 　　（选填“A”、“B”或“C”）。（当时的室温大约是10℃），这样选择选择的理由是：（1）　　 　；（2）　　 　 　 。 【测量数据】 在相同条件下测量三者的温度变化，得到三条温度变化曲线，如图2．（纯冰对应曲线①、淡盐冰对应曲线②、浓盐冰对应曲线③）。 【分析数据】根据曲线图可知：利用盐水制成的冰 　 　（选填“是”或“不是”）晶体。 【得出结论】根据分析可以得到：在冰雪覆盖的道路上洒盐，可以 　 　（选填“提高”或“降低”）冰的熔点。 【拓展思维】小明通过分析实验数据和图线，又有了新发现： （1）含盐浓度越高的冰，熔化前升温越 　 　选填“快”或“慢”）。 （2）小明想起一件事，他们在学习熔化时，也用冰块做了这样的实验，但那次做实验时，测量冰熔化时的温度不是0℃，请你分析造成冰的熔化温度不是0℃的原因是什么？　　 　。（只要讲出一点即可） 八．探究固体熔化时的实验数据以及图像处理（共3小题） 33．小明在探究某种物质在熔化前后其温度随加热时间变化的规律时，得到如下表的实验记录。 （1）请按上述实验数据在坐标格中作出温度随时间变化的图象。 （2）2.5min时该物质是　 　态。6min时该物质是　　 　态。 （3）熔化过程进行的时间大约是　 　min。 （4）根据上述数据，可以归纳出该物质在熔化过程中的特点是　　 　。 （5）该物质的熔点是　　 。 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 温度/℃ 60 67 73 80 80 80 80 80 80 84 88 93 34．在“探究固体熔化时温度的变化规律”的实验中，实验装置如图甲所示。 （1）试管中装有适量的碎冰，按图甲组装时应将温度计的玻璃泡与碎冰充分接触，但不要碰到容器　　 　 　。 （2）图乙是根据实验记录绘制的冰熔化时温度随时间变化的图象。由图象可知：BC段的物质处于　　 　 　（填“固态”“液态”或“固液共存态”）。 （3）试管中的冰完全熔化后，若持续加热，在标准大气压下将得到图象中的DE段，这段时间内试管中的水　 　（填“能”或“不能”）沸腾，是因为　　 　。 35．某同学在做研究某物质熔化时的规律的实验时得出如下数据： 加热时间（min） 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 温度（℃） 64 68 72 76 80 80 80 80 84 88 92 96 则由表可知： （1）此物质在开始熔化前加热温度　 　（上升/不变/下降），当熔化时　 　（需要/不需要）加热，温度　 　（上升/不变/下降）；开始加热10min时，物质处于　　 　 态。像这种具有固定熔化温度的固体叫　 ；此物质的熔点是　 　。 （2）在图1表中用笔线画出温度随时间变化的图线： （3）图2是烛蜡的熔化曲线，像烛蜡等这种固体叫　 　。它们　 　（有/没有）固定的熔化温度。 （4）通过探究你认为两种物质在熔化过程中有何异同点？（说出一条即可）　　 　 　 　 　 　 　。 九．熔点和凝固点的概念（共2小题） 36．一支试管内装有一些萘和海波混杂的晶体，为了将它们分离出来，则至少应把它们加热到　 　℃，然后收集　 　态的　 　就可以了（已知海波的熔点是48℃，萘的熔点是80℃） 37．影响熔点的因素 晶体的熔点并不是固定不变的，很多因素会影响晶体的熔点。例如：在盛有小冰块的烧杯里放些盐并搅拌，冰的熔点就会低于零摄氏度。海水冬天结冰的温度比河水低就是因为海水中溶有盐。寒冷的冬天，在汽车发动机的水套中加一些甘油作为抗凝剂，即使温度低于零下二、三十摄氏度，水套中的水也不会凝固。合金可以看做混有杂质的金属，所以合金的熔点比组成合金的每一种金属的熔点都要低。 又如：将一根两端挂有重物的细金属丝挂在冰块上（如图甲所示），金属丝下的冰块熔化，说明增大压强可以使冰熔化。金属丝通过后，冰的熔点又升高了，熔化成的水又凝固成冰，这样，金属丝就可以轻松穿过冰块而不留缝隙。 阅读上文，回答下列问题。 （1）概括写出影响晶体熔点的因素。 （2）试着运用上文提到的知识解析滑冰鞋上冰刀（如图乙）的作用。 十．熔点与凝固点的影响因素（共3小题） 38． 汽车防冻液 冬季气温低，为使汽车在冬季低温下仍能继续使用，发动机冷却液使用的不是纯水，而是加入了一些能够降低水凝固点的物质作为防冻剂，保持在低温天气时冷却系统不冻结。因此人们有时把冷却液称作“防冻液”或“不冻液”。现在经常使用乙二醇为主要成分的防冻液。乙二醇是一种无色微粘的液体，沸点是197.4℃，凝固点是﹣11.5℃，能与水任意比例混合。混合后由于改变了冷却水的蒸气压， 凝固点显著降低。其在一定范围内随乙二醇的含量增加而下降。当防冻液中乙二醇含量为40%、水的含量为60%时，凝固点为﹣25℃；当乙二醇的含量为50%、水的含量为50%时，凝固点为﹣35℃；当乙二醇的含量为68%、水的含量为32%时，凝固点可降低至﹣68℃．防冻液的沸点通常在零上110℃。 根据阅读材料，回答下列问题： （1）防冻液的主要成分是乙二醇，它是一种无色微粘的液体，当它与一定的水混合后，防冻液中乙二醇的含量为68%、水为32%时，防冻液的凝固点为　 　℃。 （2）防冻液中乙二醇和水的配置比例，既要考虑当地的气温条件，一般选用防冻液的凝固点应低于当地最低气温10℃～15℃；则可以兼顾经济利益。中国江南地区冬天最低气温在0℃～零下10℃左右，你认为使用乙二醇含量占多少比例的防冻液最好　 　 A．40% B．50% C．60% D．68% （3）请根据材料信息分析一下，与单独使用纯水相比，乙二醇防冻液对汽车除了有防冻作用，还有什么作用　　 　 　 　。 39． 汽车防冻液 冬季气温低，为使汽车在冬季低温下仍能继续使用，发动机冷却液使用的不是纯水，而是加入了一些能够降低水凝固点的物质作为防冻剂，保持在低温天气时冷却系统不冻结。因此人们有时把冷却液称作“防冻液”或“不冻液”。 现在经常使用乙二醇为主要成分的防冻液。乙二醇是一种无色微粘的液体，沸点是197.4℃，凝固点是﹣11.5℃，能与水任意比例混合。混合后由于改变了冷却水的蒸气压，凝固点显著降低。其降低的程度在一定范围内随乙二醇的含量增加而下降。当乙二醇的含量为68%、水为32%时，防冻液凝固点可降低至﹣68℃，超过这个极限时，凝固点反而要上升。40%的乙二醇和60%的软水混合成的防冻液，防冻温度为﹣25℃； 当防冻液中乙二醇和水各占50%时，防冻温度为﹣35℃．防冻液的沸点通常在零上110℃。 （1）防冻液中乙二醇和水的配置比例，既要考虑当地的气温条件，一般选用防冻液的冰点应低于当地最低气温10℃～15℃；又要兼顾经济利益。你认为在中国江南使用下面哪种比例的防冻液最好　 　 A．40% B．50% C．60% （2）请根据材料信息分析一下，与单独使用纯水相比，乙二醇防冻液对汽车除了有防冻作用，还有什么作用　　 　 　 。 40．小玉漫步在雪后海边，发现道路上的水都结了冰，但海水却没有结冰的。她想到水的凝固点是否与水中含盐量的多少有关呢？于是，她设计了如下探究实验过程，请你和她一起完成这个实验过程。 探究课题：水的凝固点与含盐量的多少有什么关系 （1）猜想或假设：　 　 　 　 　。 （2）设计实验： 主要器材和装置：透明的冰箱、三只烧杯、足量水、一些盐、三支温度计 实验步骤： （3）实验现象或数据记录表格： 十一．熔化与凝固的温度曲线（共5小题） 41．如图甲所示，在试管和烧杯中分别放入适量的碎冰，再把试管放入烧杯中，并各放置一支温度计，然后点燃酒精灯。图乙是烧杯中的温度计A的示数随时间变化的图象，已知试管内的冰熔化过程历时4min，则试管中温度计B的示数随时间变化的图象可能正确的是（　　） A． B． C． D． 42．如图所示是两种物质的凝固图象，图象中　 　是晶体（填A或B），从图中的凝固曲线可以看出这种晶体凝固需要的时间为　 　min，物质凝固过程中，其状态处于　　 　 ，它需要不断的　 　，温度　 　，图中可以看出其凝固点为　 　。 43．如图所示，是锡的熔化和凝固的图象，根据图象回答： （1）锡的熔点是　 　，凝固点是　 。 （2）在BC段，锡处于　 态；在DE段，锡处于　 　态。 （3）锡的熔化用了　 　min，它熔化过程中要　 　热，但温度　 　。 （4）锡从10min到12min这段时间间隔内处于　 　态。 44．根据图回答： （1）反映晶体熔化、液体凝固成晶体时温度变化规律的分别是图　 　和图　 　。 （2）图中线段　 　表示晶体在熔化过程中，晶体熔化的条件是　　 　、 　　 　。图中线段　 　表示液体在凝固成晶体的过程中。 45．如图所示为某同学在实验时画出的一种固体的熔化﹣凝固图象，请根据图象回答：这种固体的名称是　 　，它是　 　体，它的熔点是　 　℃，熔化时间是　 　分钟，凝固点是　 　℃ 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题05 《温度与熔化和凝固》压轴培优题型训练【十一大题型】 一．摄氏温度的规定及单位（共9小题） 二．温度计根据液体的热胀冷缩规律制成的（共6小题） 三．温度计使用的实验步骤（共3小题） 四．体温计读数（共2小题） 五．体温计未甩对读数的影响（共2小题） 六．探究固体熔化时温度的变化规律（共7小题） 七．探究固体熔化时受热均匀的实验方法（共3小题） 八．探究固体熔化时的实验数据以及图像处理（共3小题） 九．熔点和凝固点的概念（共2小题） 十．熔点与凝固点的影响因素（共3小题） 十一．熔化与凝固的温度曲线（共5小题） 一．摄氏温度的规定及单位（共9小题） 1．有一支刻度均匀但读数不准的温度计，用它测量冰水混合物的温度时，读数是4℃；用它测量1标准大气压下沸水的温度时，读数为96℃。用这支温度计去测一杯热水的温度，当它的读数是50℃时，这杯热水的真实温度是（　　） A．46℃ B．48℃ C．50℃ D．52℃ 【答案】C 【解答】解：温度计上一个小格表示的实际温度； 温度计测量某种液体的温度为50℃时，这种液体的实际温度为＝50℃。 可见此时所测的温度恰好与热水的实际温度一致，选项C正确。 故选：C。 2．一支刻度均匀但读数不准的温度计，在1标准大气压下把它放在冰水混合物中时，示数为4℃。当冰融化后，水温度升高到x℃时，发现它的示数恰好与真实温度相等。让水温再增加10℃，温度计的示数只增加了9℃。用此温度计去测量1标准大气压下沸水的温度时，其示数为y℃。则x、y的值分别为（　　） A．24、90 B．28、92 C．40、94 D．48、98 【答案】C 【解答】解：因为温度计的刻度是均匀的，所以100格代表100摄氏度，而现在水温增加10℃，温度计的示数只增加了9℃，所以一个格就表示℃； 一个标准大气压下的沸水温度是100℃，不准的温度计随着温度的增加升高了100×＝90个刻度的高度， 由于用不准的温度计测量冰水混合物的温度时，温度计的示数是4℃，用此温度计测得的温度值在读数时都要用上升的刻度加上4℃，因此用此温度计去测量一个标准大气压下的沸水温度时的示数为：y＝90℃+4℃＝94℃。 设温度计的示数与实际温度相等时温度为t，则（t﹣4）×℃＝t， 解得：t＝40℃。 故选：C。 3．小芳在探究某个热学问题时，通过测量得到如下表所示的实验数据，请根据表中数据归纳出温度T与温度t的关系：T＝　（0.5t+28）℉　。 t/℃ 40 48 52 60 68 72 T/℉ 48 52 54 58 62 64 【答案】见试题解答内容 【解答】解：①当t＝40℃，T＝48℉时，符合的数学关系式：0.5×40℃+28℃＝48℃； ②当t＝48℃，T＝52℉时，符合的数学关系式：0.5×48℃+28℃＝52℃； ③当t＝52℃，T＝54℉时，符合的数学关系式：0.5×52℃+28℃＝54℃； 余下的组数据也具有这样的特点，因此温度T与温度t的关系：T＝（0.5t+28）℉。 故答案为：（0.5t+28）℉。 4．小刚同学自制了一支温度计，但刻度标记不准确，小红同学为了检测将它放入冰水混合物中温度显示为6℃，将它放入一标准大气压下沸水中显示为96℃，那么用此温度计测量某一物体温度显示为33℃，则该物体的真实温度是　30　℃。 【答案】见试题解答内容 【解答】解：温度计一个小格表示的温度等于℃＝℃； 用它测得某物体的温度为33℃时， 物体的真实温度为℃×（33﹣6）+0℃＝30℃。 故答案为：30。 5．一支刻度均匀的温度计（分度值为1℃），经校验不准确。放在冰水混合物中时，示数是4℃，放在1标准大气压下沸腾水中时温度为94℃。 （1）该不准确温度计的一小格（1℃）所表示的真实温度为　　℃（该小题结果用分数表示）； （2）用该温度计测量一杯水的温度为22℃，则这杯水的实际温度是　20　℃； （3）若用该温度计测量真实温度为50℃的温度时，则该温度计的示数为　49　℃； （4）当用该温度计测量时，被测量温度为　40　℃时读数（测量值）和真实值相同。 【答案】见试题解答内容 【解答】解：（1）冰水混合物的温度是0℃，标准大气压下沸水的温度是100℃，所以温度计示数由4℃到94℃，实际温度变化了90℃， 故温度计上的一个小格代表的温度值： ＝， （2）这杯水的实际温度为： （22﹣4）×℃＝20℃。 （3）如果实际温度为50℃，与在冰水混合物中时相比，液柱升高小格数为：＝45℃， 显示示数：T′＝45℃+4℃＝49℃。 （4）设实际温度与原刻度值相同的是实际温度为t′， 由题意知，＝， 解得：t′＝40℃。 故答案为：（1）； （2）20；（3）49； （4）40。 6．一只没有刻度的温度计，插入冰水混合物时水银柱的长度为5cm，当插入一标准大气压下的沸水中时水银柱的长度为30cm，若插入某液体中时水银柱长度为15cm，说明该液体的温度是多少？ 【答案】见试题解答内容 【解答】解：当温度计插入冰水混合物中，即温度为0℃时，水银柱的长度是5cm； 在标准大气压下的沸水中，即温度是100℃时，水银柱的长度是30cm， 温度从0℃到100℃（温度升高了100℃），水银柱长度增加了△L＝30cm﹣5cm＝25cm， 所以，水银柱长度每增加1cm，则升高的温度为：＝4℃/cm。 当水银柱的长度是15cm，与0℃的水银柱相比，水银柱长度增加了△L′＝15cm﹣5cm＝10cm， 所以被测液体的温度为10cm×4℃/cm＝40℃。 答：说明该液体的温度是40℃。 7．小刚家里有一支没有标刻度的水银温度计，由于没有刻度，所以不能直接用来测量物质的温度。小刚经过努力思考，终于想出了一个办法，解决了这个问题。他的做法是： （1）首先把它放在冰水混合物中，测得水银柱的长度为4.0cm； （2）然后放在沸水中（设外界为一标准大气压），测得水银柱的长度为23.0cm； （3）最后放在一杯温水中，测得水银柱的长度为11.5cm。 请问这杯温水的温度为多少？（结果保留一位小数） 【答案】见试题解答内容 【解答】解：∵温度计的示数是均匀的； 由题意可知：4.0cm为0℃，23.0cm为100℃； 即用19cm来表示100摄氏度，每厘米就是℃； 当水银柱的长度为11.5cm时，水的温度为：t＝（11.5cm﹣4.0cm）×℃/cm≈39.5℃。 故答案为：39.5℃。 8．（1）某同学把一把刻度均匀的米尺量得一块玻璃的宽度为0.855m，将这把米尺与标准尺校准时，发现此米尺的实际长度为1.004m，如果此同学的测量方法完全正确，则这块玻璃的真实宽度 　0.858　米。 （2）该同学发现有一只均匀但不标准温度计，所标量程为﹣10℃～110℃，校验时发现：插入冰水混合物中时，示数为6摄氏度，而插入标准大气压沸水中时，示数为86℃。若用它测得室温为20℃，那么实际温度是多少？（写出计算过程） 【答案】（1）0.858；（2）实际温度是17.5℃。 【解答】解： （1）由测量结果的数值0.855m，可知该刻度尺的分度值是1cm；因为与标准尺相比，此米尺的实际长度为1.004m，说明该刻度尺的一小格相当于实际长度1.004cm；读数是0.855m，相当于85.5个1.004cm，故玻璃的实际长度应该是：85.5×1.004cm＝85.8cm＝0.858m； （2）由题意知，该温度计0～100℃之间共有86格﹣6格＝80格，所以每个格表示的温度是＝1.25℃/格，该温度计的0℃在第六格处，室温在第20格处，所以室温和0℃之间有20格﹣6格＝14格，所以室温为1.25℃/格×14格＝17.5℃； 故答案为：（1）0.858；（2）实际温度是17.5℃。 9．小明用刻度尺测量出一支未标刻度的水银温度计玻璃管的长度为34cm，当玻璃泡放在冰水混合物中测温度时，水银柱的长度为6cm，当玻璃泡放在1个标准大气压下的沸水中测温度时，水银柱的长度为26cm。求： （1）温度每升高1℃，该温度计玻璃管内的水银柱上升的高度。 （2）当室温为20℃时，水银柱的长度。 （3）若玻璃管上面至少要预留4cm不标注刻度，这支温度计的能测量的最高温度。 【答案】见试题解答内容 【解答】解：（1）当冰水混合物中，即温度为0℃时，水银柱的长度是6cm；在标准大气压下的沸水中，即温度是100℃时，水银柱的长度是26cm，两者之间的水银柱长度为： L＝26cm﹣6cm＝20cm，所以外界温度每升高1℃时，玻璃管内的水银伸长是：＝0.2cm。 （2）当室温为20℃时，相对于0℃，水银柱上升的高度是20℃×0.2cm/℃＝4cm，所以水银柱的长度为： 4cm+6cm＝10cm。 （3）若玻璃管上面至少要预留4cm不标注刻度，则水银柱的最大长度为： 34cm﹣4cm＝30cm，设能测量的最大温度为t，相对于0℃，水银柱上升的高度是： t×0.2cm/℃，所以水银柱的长度为： t×0.2cm/℃+6cm＝30cm，t＝120℃， 即这支温度计的能测量的最高温度为120℃。 答：（1）温度每升高1℃，该温度计玻璃管内的水银柱上升的高度为0.2cm； （2）当室温为20℃时，水银柱的长度为10cm； （3）若玻璃管上面至少要预留4cm不标注刻度，这支温度计的能测量的最高温度为120℃。 二．温度计根据液体的热胀冷缩规律制成的（共6小题） 10．伽利略发明了世界上第一支温度计，它的原理是　气体热胀冷缩　。如图所示A处是上午8点钟液面的位置，B处为第二天上午8点钟液面的位置，两次温度比较，　B　处的温度比较高（选填“A”或“B”）。 【答案】见试题解答内容 【解答】解： 当外界温度升高时，细管中气体受热膨胀，体积增大，管中液面将向下运动；当外界温度降低时，细管中的气体遇冷收缩，体积减小，管中的液面上升。 故答案为：气体热胀冷缩；B。 11．实验室常用温度计是根据液体 　热胀冷缩　的规律制成的；在体温计和实验室温度计中，　体温计　可以离开被测物体读数；如图所示温度计的示数是 　34　℃。某支温度计刻度均匀，但读数不准确，在测量标准大气压下沸水的温度时，示数是90℃，在测一杯热水温度时，其示数与热水的真实温度60℃恰好相等，若用此温度计去测量冰水混合物的温度时，示数是 　15　℃。 【答案】热胀冷缩；体温计；34；15。 【解答】解：（1）实验室常用温度计是根据液体热胀冷缩的规则制成的。 （2）由于体温计的特殊结构，其在离开人体后，只要环境温度不高于人体温度，则水银柱仍会显示人体温度；而实验室温度计离开被测物体后，因受环境温度影响，示数会发生变化，所以实验室温度计不可离开被测物体读数。 （3）如图所示的温度计的分度值为1℃，液柱表面对应在30℃右侧第4格处，所以其示数为34℃。 （4）对于刻度均匀而示数不准确的温度计，若将其放入冰水混合物中时示数为t1℃，放入沸水中时示数为t2℃，则其分度值为℃＝℃。用其测量实际温度时，若温度计的示数为t3℃，则实际温度为t4℃＝（t3﹣t1）×℃。已知在测量标准大气压下沸水的温度时示数是90℃，则在温度计示数与热水的真实温度60℃恰好相等的情况中，我们可以列出：60℃＝（60﹣t1）×℃，由此解得t1＝15。 故答案为：热胀冷缩；体温计；34；15。 12．仿照实验室使用的液体温度计的原理，某同学设计了一个简易的气体温度计，如图所示，瓶中装的是气体，瓶塞密封不漏气，瓶塞上图面的细弯管（细弯管的长度足够长）中有一段液柱。 （1）若温度升高时，液柱将向 　左　（选填“左”或“右”）边移动。 （2）此温度计该如何标上刻度呢？可以将此瓶放到通常情况下的冰水混合物中，然后在液柱的一侧标上 　0　℃，再将它放到1标准大气压下的沸水中，在此时的液柱的同一侧标上 　100　℃，然后在以上两个刻度之间进行等分，就可以标上各个刻度了。 （3）这个温度计的工作原理是利用瓶中气体 　热胀冷缩　的性质。 【答案】（1）左；（2）0；100；（3）热胀冷缩。 【解答】解：（1）当温度升高时，瓶内的空气受热膨胀挤压上方的液柱，液柱就会向左运动。 （2）将此装置放在冰水混合物中，液柱处标上0℃，将它放在标准大气压下沸水中，液柱处标上100℃，然后在以上两个刻度之间进行100等分，标上刻度就成了一个温度计。 （3）这个温度计的测温原理是测温气体的热胀冷缩性质。 此温度计主要是靠瓶内的空气开感受温度的，瓶内的空气受热就会膨胀，挤压上方液柱，从而显示出示数。 故答案为：（1）左；（2）0；100；（3）热胀冷缩。 13．某同学在家里做了一个有趣的实验，他用温度计、玻璃杯、热水、电子表等仪器，测量了热水放在玻璃杯中每隔10分钟的温度，下表是他记录的 根据这些数据，请你回答以下问题： 时间/分钟 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 110 温度/℃ 98 84 71 61 52 44 37 32 28 25 24 24 （1）小姜现在手边有两个温度计，一个是水银温度计（量程是﹣33℃﹣﹣357℃）、一个是酒精温度计（量程是﹣117℃﹣﹣78℃），你认为在这个实验中应该用　水银　温度计。 （2）从表格中的数据可知，当时他家里的房间温度是　24　℃； （3）从表格中的数据可知，热水在玻璃杯中经过　60　分钟以后就不再是“热水”了（一般认为低于体温时就不再是“热水”）。 【答案】见试题解答内容 【解答】解：（1）由表格数据知，水的最高温度是98℃，98℃一定要在温度计的测量范围内； 水银温度计，量程为﹣33℃～357℃，98℃在水银温度计的测量范围内；酒精温度计（量程为﹣117℃～78℃），98℃不在酒精温度计测量范围内； 故选择水银温度计； （2）玻璃杯水温降低到24℃，不再降了，故室温是24℃； （3）到60分钟时水温降到37℃，故经过60分钟以后不再是热水。 故答案为：（1）水银；（2）24；（3）60。 14．如图所示，温度计的测量范围为　20～100　℃，分度值为　1　℃．温度计的示数为　25　℃．地球南极的最低气温达零下80℃以下，用这样的温度计　不能　（选填“能”或“不能”）测量当地的气温。 【答案】见试题解答内容 【解答】解： ①由图知：温度计能够测量的最低温度是20℃，最高温度是100℃，所以其测量范围为20～100℃； 温度计上10℃之间有10个小格，所以1个小格代表的是1℃，即此温度计的分度值为1℃； ②在图上找到0℃的位置，可以确定是零上，每一个大格是10℃，每一个小格是1℃，所以示数是25℃； （2）使用温度计时不要超过其测量范围，此温度计的测量范围是20～100℃，低于20℃，不能准确测量，高于100℃，会把温度计胀破，﹣80℃低于20℃，不能准确测量。 故答案为：20～100℃；1；25；不能。 15．液体温度计是利用了测温液体　热胀冷缩　的性质制成。李明家有甲、乙两支液体温度计，其中甲温度计不准确，但刻度是均匀的，乙温度计是准确的。在冬天的某日凌晨，李明发现甲温度计示数为﹣20℃时，乙温度计示数为﹣18℃；在春天的某天中午，李明观察到甲温度计示数为20℃时，乙温度计示数只有14℃．则当气温为　﹣10　℃时，甲、乙两温度计示数刚好相同。 【答案】见试题解答内容 【解答】解：液体温度计的原理是液体的热胀冷缩。 因为[20﹣（﹣20）]：[14﹣（﹣18）]＝5：4， 设气温为x℃时，甲、乙两温度计的示数相同，则有：[x﹣（﹣20）]：[x﹣（﹣18）]＝5：4， 解得x＝﹣10。 故答案为：热胀冷缩，﹣10。 三．温度计使用的实验步骤（共3小题） 16．在使用温度计测量液体温度的过程中，下面列出了有关的实验步骤： A．选取适当的温度计；B．估计被测液体的温度；C．把温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中；D．过一段时间后，温度计的示数稳定；E．从液体中取出温度计读数；F．对温度计进行读数；G．从液体中取出温度计。 以上步骤中，不正确的是　E　 （填序号），应把它剔除；剔除不正确的步骤后，按照正确的步骤排列顺序是　BACDFG　。 【答案】见试题解答内容 【解答】解：（1）液体温度计在使用过程中不能从液体中取出温度计读数，所以不正确的步骤是E； （2）使用温度计测量液体温度正确的步骤如下：B．估计被测液体的温度；A．选取适当的温度计；C．把温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中；D．过一段时间后，温度计的示数稳定；F．对温度计进行读数；G．从液体中取出温度计。 故答案为：E；BACDFG。 17．在使用温度计测液体的温度时，有以下几个步骤，其中错误的是　④　；请按照正确的顺序，把下列步骤重新排列：　⑤②①③　（只需填写序号）。 ①把温度计的玻璃泡全部浸入被测液体； ②选取合适的温度计； ③待温度计示数稳定后再读数； ④从被测液体中取出温度计读数； ⑤估计被测液体的温度。 【答案】见试题解答内容 【解答】解： 实验步骤中④从被测液体中取出温度计读数是错误的，读数时不能把温度计从被测液体中取出； 使用温度计测量液体温度的实验步骤如下： ⑤估计被测液体的温度； ②选择适当的温度计； ①把温度计的玻璃泡全部浸入被测液体； ③待温度计示数稳定后再读数。 故正确顺序为：⑤②①③。 故答案为：④；⑤②①③。 18．用温度计测量液体温度的主要步骤有：（不能重复选择） A．观察温度计的测量范围及分度值，选取适当的温度计。 B．估计被测液体的温度。C．让温度计的玻璃泡跟被测液体充分接触。 D．取出温度计。E．读取温度计的示数，并记录数据。 按以上步骤进行实验，合理的顺序应是　BACED　。 【答案】见试题解答内容 【解答】解： 由温度计的使用方法可知，上述步骤合理的顺序： B．估计被测液体的温度； A．观察温度计的测量范围及分度值，选取适当的温度计； C．让温度计的玻璃泡跟被测液体充分接触； E．读取温度计的示数，并记录数据； D．取出温度计。 合理的顺序应是：BACED。 故答案为：BACED。 四．体温计读数（共2小题） 19．在体检时，可以用　体温计　来测量人体温度，它是利用液体的　热胀冷缩　性质制成的。测量前，必须用力向下甩几下，利用　惯性　使玻璃管内的液体回到玻璃泡内。 【答案】见试题解答内容 【解答】解：（1）体温计是测量人体温度的； （2）常用温度计是根据液体的热胀冷缩性质制成的； （3）测量前，必须用力向下甩几下，体温计向下甩时，体温计的玻璃管和里面的液体处于运动状态，当玻璃管停止运动时，里面的水银由于惯性，仍然处于运动状态，因此水银继续向下运动，回到玻璃泡中。 故答案为：体温计；热胀冷缩；惯性 20．2013年H7N9禽流感疫情发生以来，我国建立起多部门联防联控工作机制，全力做好患者救治，加强疫情监测和形势研判，我市很多学校都采取晨检，没有红外线测温仪器的学校都普遍使用普通体温计给学生测量体温。请回答下列问题： （1）体温计利用　液体的热胀冷缩　原理制成。 （2）体温计和一般温度计构造有所不同。下列叙述错误的是　D　 A．体温计能准确到0.1℃B．体温计离开人体后还能显示人体的温度 C．体温计的刻度一般在35℃～42℃之间 D．用体温计也可以测量冰水的温度 （3）某位同学测量体温示数为38℃，他没有甩就给另一个同学测体温，测得的示数仍为38℃，则另一位同学的体温　D　 A．一定等于38℃B．一定低于38℃C．可能高于38℃D．一定不高于38℃ 【答案】见试题解答内容 【解答】解： （1）体温计是利用液体的热胀冷缩的原理制成的； （2）体温计能准确到0.1℃，体温计离开人体后还能显示人体的温度，体温计的刻度一般在35℃﹣42℃之间，而冰水混合物的温度是0℃，不能用体温计测量冰水混合物的温度。故选项D错误； （3）某位同学没有甩，直接用一只示数为38℃的体温计，测量另一位同学的体温，若这位同学的体温低于38℃，玻璃管中的水银柱不会下降，依然显示的是38℃；若这位同学的体温高于38℃，玻璃管中的水银上升，显示的是实际的体温值。而此时测得的示数仍为38℃，则可推知另一位同学的体温可能等于38℃，也可能低于38℃．故选项D正确。 故答案为：（1）热胀冷缩；（2）D；（3）D。 五．体温计未甩对读数的影响（共2小题） 21．没有甩过的医用温度计指示的温度是38.2℃，用其先后来测两位病人的体温（都没有先用力往下甩）。如果两人的实际体温分别是37.3℃和39.1℃，那么，这支温度计上先后显示的读数是　38.2℃　和　39.1℃　。（同学们应注意，如果你看到这种情况，一要提醒护士；二要注意前一个病人用过的体温计应该先消毒处理后才能再使用。） 【答案】见试题解答内容 【解答】解： 使用体温计前，要先甩几下，使水银液柱回到玻璃泡中，如果不甩几下，就用来测量两个病人的体温，测量体温是37.3℃的病人时，因为使用前没有将水银柱甩下来，显示的仍然是体温计原来的示数，为38.2℃．测量体温是39.1℃的病人时，该病人的体温高于体温计中的数据，则读出的数据为该病人的体温，为39.1℃。 故答案为：38.2℃；39.1℃。 22．如图所示是体温计和实验室常用温度计，其工作原理是　利用液体热胀冷缩的性质制成的　。请简要说出它们在构造或使用上的三个不同点。 （1）　①量程不同；②分度值不同；③体温计上有缩口　； （2）某医生测得第一位同学的体温为37.6℃，接着她将这支温度计消毒后，没有甩就直接用来测另外两位同学的体温。如果这两位同学的实际体温分别为36.8℃和38.2℃，那么体温计的示数分别为　37.6℃　和　38.2℃　。 【答案】见试题解答内容 【解答】解：体温计和实验室温度计都是利用液体热胀冷缩的性质制成的。 （1）温度计和体温计的不同点： ①两者的分度值不同，温度计通常是1℃，而体温计是0.1℃； ②温度计在测量时不能离开被测物体，而体温计由于有弯曲结构，可离开人体读数； ③两者的测量范围不同：温度计通常包含了气温的变化范围，测量范围比较大，而体温计包含的是体温计的变化范围，通常是35℃～42℃； ④两者使用的液体不同，温度气通常使用煤油、酒精等液体，而体温计使用的是水银。 （2）使用体温计前，要先甩几下，使水银液柱回到玻璃泡中，如果不甩几下，就用来测量两个病人的体温，则： ①测量体温是36.8℃的病人时，因为使用前没有将水银柱甩下来，显示的仍然是体温计原来的示数，为37.6℃； ②测量体温是38.2℃的病人时，该病人的体温高于体温计中的数据，则读出的数据为该病人的体温，为38.2℃。 故答案为：利用液体热胀冷缩的性质制成的；（1）①量程不同；②分度值不同；③体温计上有缩口；（2）37.6℃；38.2℃。 六．探究固体熔化时温度的变化规律（共7小题） 23．下表是小京探究某种物质的凝固规律时记录的实验数据，请完成下列问题。 时间/min l 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 5 5.5 6 6.5 温度/℃ 59 55 52 49 48 48 48 47 45 43 42 （1）从表中的数据可以看出：这种物质在第2min时是　固　态。 （2）根据表中的数据判断：第4min时的温度是　48　℃，该物质是　晶体　（“晶体”或“非晶体”） （3）根据表中的数据可以判断出该物质的凝固点是　48℃　，凝固过程持续　1.5　min。 【答案】见试题解答内容 【解答】解：用表中数据可知： （1）从表中的数据可以看出：这种物质在第2min时是固态。 （2）根据表中的数据判断：第4min时的温度是48℃，该物质是晶体； （3）根据表中的数据可以判断出该物质的凝固点是48℃，凝固过程持续1.5min。 故答案为：（1）固；（2）48；晶体；（3）48℃；1.5。 24．小明看到一句农谚：“下雪不冷化雪冷”。他很好奇，想具体了解一下冰雪熔化时究竟要吸收多少热量。于是查找了资料，知道“熔化热”的定义是：单位质量的某种晶体，在熔化成同温度的液体时吸收的热量，叫做这种晶体的熔化热。用符号“λ”表示。他想用实验测量一下冰的熔化热，于是找来了一些实验器材：一架天平和配套的砝码、一支实验室温度计（0~100℃）、一个有密封盖子的保温桶、一个小烧杯、一把镊子和一个专门用来在冰箱中冻小冰块的塑料冰格，又观察到家里的冰箱面板上显示冷冻室温度恒为﹣18℃。 （1）小明设计一个用这些器材粗测冰块熔化热的方案，请将此方案补充完整。实验方案如下： ①用调节好的天平测量小烧杯的质量m1 ②用小烧杯盛取足量的水，再用天平测量烧杯和水的质量m2 ③将水倒入保温桶内，　用温度计测量水的温度t1　。 ④提前较长时间将用冰格盛适量水放在冰箱冷冻室内冻成冰块，用镊子取适量冰块放在小烧杯中，迅速用天平测出 　其总质量　后，立刻将冰倒入保温桶内的水中，盖紧桶盖 ⑤轻轻摇晃保温桶使水温均匀，并仔细听声音，能听出冰块完毕后，打开桶盖，用温度计测出保温桶内的温度t2 （2）冰块的熔化热的表达式为：λ＝　　。 【答案】见试题解答内容 【解答】解：（1）①用调节好的天平测量小烧杯的质量m1 ②用小烧杯盛取足量的水，再用天平测量烧杯和水的质量m2 ③将水倒入保温桶内，用温度计测量水的温度t1。 ④为了避免冰块融化，所以提前较长时间将用冰格盛适量水放在冰箱冷冻室内冻成冰块，用镊子取适量冰块放在小烧杯中，迅速用天平测出其总质量后，立刻将冰倒入保温桶内的水中，盖紧桶盖。 （2）将测得数据代入可得：λ＝＝×18℃。 故答案为：（1）③用温度计测量水的温度t1；④其总质量；（2）×18℃。 25．小明猜想，水中加入别的物质后，一定会对水的凝固点产生影响，为了验证这一猜想，他将一些盐放入水中，并把盐水用容器盛好放入冰箱，研究盐水的凝固过程。每隔一定时间，小明就观察盐水状态，测出温度，并将凝固过程记录的温度数据画成了凝固图象，如图甲所示。 （1）从图象中可以看出盐水凝固过程用了 　10　分钟，第5分钟时呈 　液　态； （2）与水相比，加盐的水的凝固点变 　低　了（选填“高”或“低”）； （3）仔细观察图象发现，该物质凝固前降温比凝固后降温 　快　（选填“快”或“慢”）； （4）如果将一个装有冰水混合物的试管放入正在熔化的盐冰水混合物中，如图乙所示，试管中的冰水混合物中的冰的体积会 　变多　（选填“变多”、“变少”或“不变”）。 【答案】（1）10；液；（2）低；（3）快；（4）变多。 【解答】解：（1）晶体的凝固过程中温度保持不变，在图象中与横轴平行的一段是温度保持不变的， 所以盐水从第10分钟开始凝固，到第20分钟凝固完成，凝固过程用了10分钟；冷却到第5分钟时呈液态； （2）温度保持不变的温度是﹣2℃，故该盐水的凝固点是﹣2℃；水的凝固点是0℃，与水相比，盐水的凝固点变低了； （3）液态晶体有一定的凝固温度，凝固时放热，温度是不变的。观察图象发现，10min时间内，该物质凝固前降了6℃，凝固后降温了2℃，故该物质凝固前降温比凝固后降温快； （4）冰水混合物的温度是0℃，而盐冰水混合物的温度是﹣2℃，所以冰水混合物会向盐冰水混合物放热，冰水混合物中的水会达到凝固结冰的条件，故冰水混合物中的冰会变多。 故答案为：（1）10；液；（2）低；（3）快；（4）变多。 26．某市1月3日突降大雪，最低气温﹣2℃，为保障交通安全，交警在积雪的路面上撒盐，路面的冰雪就会熔化；在没撒盐的道路上，汽车反复碾压也会使积雪融熔化，小明对上述积雪熔化的原因作出如下猜想： A.加盐可能使冰雪在低于0℃时熔化； B.汽车碾压增大了冰面受到的压力，冰雪就可能在低于0℃时熔化； C.汽车碾压使冰层变薄了，冰雪就可能在低于0℃时熔化。 为验证他的猜想，同学们用冰块模拟冰雪进行了如下探究： （1）在气温较低时，将冰块放入易拉罐中并加入适量的盐，用筷子搅拌大约半分钟，观察到有些冰块已经熔化，用温度计测量罐中冰水混合物的温度，温度计示数低于0℃，证明猜想A是 　正确　（选填“正确”或“错误”）的；同时观察到罐底出现了白霜，这是发生了 　凝华　现象（填物态变化名称）； （2）如图所示，在气温低于0℃的室外用窄长凳支起甲、乙、丙三块冰块，甲和乙的厚度相等并大于丙的厚度，把完全相同的三根细钢丝分别挂在冰块上，钢丝下分别挂上体积相同的实心铁块和泡沫块，过一段时间后，甲、丙上的钢丝都陷入到冰块中相同的深度，乙上的钢丝未明显陷入冰块；通过比较甲、乙中钢丝陷入冰块情况可知：甲中钢丝下的冰受到的压力 　增大　（选填“增大”、“减小”或“不变”）使冰发生了熔化，此时冰的熔点 　低于　（选填“高于”、“低于”或“等于”）0℃，说明猜想B是 　正确　（选填“正确”或“错误”）的，比较甲和丙则可说明猜想 　C　是错误的。 【答案】（1）正确；凝华；（2）增大；低于；正确；C。 【解答】解：（1）冰水混合物的温度为0℃，盐水混合物的温度低于冰水混合物的温度，即低于0℃；故证明猜想A是正确的； 易拉罐中液体温度很低，所以易拉罐本身温度也很低。空气中的水蒸气遇到温度很低的易拉罐，由气态直接凝华成为固态的白霜，同时会放出热量。 （2）甲、乙、丙三块冰块，甲和乙的厚度相等并大于丙的厚度，把完全相同的三根细钢丝分别挂在冰块上，钢丝下分别挂上体积相同的实心铁块和泡沫块， 由于铁的密度大于泡沫的密度，所以体积相同的实心铁块和泡沫块，实心铁块的质量大于泡沫块，则其重力也大于泡沫块，对冰块的压力也大， 因此，甲冰块受到的压力比乙大，所以甲中钢丝陷入冰块的深度比乙深，证明增大压强可以降低冰的熔点，此时冰的熔点低于0℃，从而说明猜想B是正确的； 比较甲和丙可知，冰层变薄，钢丝下陷的深度相同，则可说明猜想C是错误的。 故答案为：（1）正确；凝华；（2）增大；低于；正确；C。 27．两个实验小组同时分别探究“蜡熔化过程中温度的变化规律”和“海波熔化过程中温度的变化规律”。记录数据如表： 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 … 甲的温度/℃ 35 40 45 49 54 58 63 67 … 乙的温度/℃ 44 46 48 48 48 48 49 50 … （1）根据记录表中的数据，可以判断甲是　蜡　；（选填“蜡”或“海波”） （2）在t＝6min时，乙物处于　液　态。（选填“固”、“液”或“固液共存”） 【答案】见试题解答内容 【解答】解：（1）甲在加热过程中，温度不断升高，所以甲应是非晶体蜡；乙温度达到48℃后温度保持不变，所以乙是晶体海波； （2）熔化过程中对应的温度叫做这种物质的熔点，由上表数据可知该温度是48℃．在熔化过程中，该物质熔化时需要吸收热量，但温度不再升高。在t＝6min时，物质已经熔化完毕，因此处于液体状态。 故答案为：（1）蜡；（2）液。 28．某综合实践活动小组在制作一个医用冷藏盒时，不知道给药品降温用冰好，还是盐水结成的冰好？他们动手测量了盐水的凝固点。 （1）在选择器材时，小明提出不要使用量程为﹣2℃～102℃的温度计，要使用量程为﹣20℃～102℃的温度计，这样考虑主要是基于什么假设？　盐水的凝固点低于﹣2℃　。 （2）小明和小红分别通过实验得到了盐水的凝固图象如图所示，则小明所测盐水的凝固点是　﹣4　℃。 （3）他们同时发现所测得盐水凝固点并不相同，于是对比了双方实验过程，发现烧杯中装水都是200mL，小明加了1汤匙的盐，而小红加了3汤匙的盐，由此作出猜想：盐水的凝固点与盐水的浓度有关。接着多次实验得出不同浓度盐水的凝固点，数据记录如表： 盐水浓度（%） 0 3 6 9 12 15 18 21 24 27 30 36 凝固点（℃） 0 ﹣2 ﹣4 ﹣6 ﹣8 ﹣11 ﹣15 ﹣18 ﹣17 ﹣1.8 ﹣0.4 0 分析表格中数据可知，当盐水浓度增大时，其凝固点变化特点是　先降低后升高　。 （4）本题中给药品降温的原理是固体熔化要　吸热　。你认为给冷藏盒中药品降温最好选用　适当浓度盐水结成的冰　（选填“冰”或“适当浓度盐水结成的冰”）。 （5）根据上表数据可知，小红所测盐水的浓度为　9　%。 【答案】见试题解答内容 【解答】解：（1）要使用量程为﹣20℃～102℃的温度计，主要考虑盐水的凝固点低于﹣2℃时，便于测出盐水的凝固点； （2）分析图象可知，小明所测盐水在﹣4℃凝固，则该盐水的凝固点是﹣4℃。 （3）从表格中的数据可看出，盐水的浓度一直在变大，而盐水的凝固点是先降低后又升高； （4）固体熔化要吸热；药品要求在0℃以下存放，要求所选物质的熔点在0℃以下，冰的熔点是0℃，盐冰的熔点低于0℃，所以冷藏盒中应使用盐水冰块； （5）分析图象可知，小红所测盐水的浓度凝固点为﹣6℃，从表格中的数据可看出，盐水的浓度凝固点为﹣6℃，盐水浓度为9%。 故答案为：（1）盐水的凝固点低于﹣2℃；（2）﹣4；（3）先降低后升高；（4）吸热；适当浓度盐水结成的冰；（5）9。 29．小玉漫步在雪后的海边，发现道路上的水结了冰，但海水却没有结冰的。她想到水的凝固点是否与水中含盐量的多少有关呢？ （1）实验猜想与假设：含盐多凝固点　低　（选填“高”或“低”）。 （2）实验探究准备：箱门透明的冰箱，三只烧杯，足量水，一些盐，三支温度计。 （3）实验探究过程：①在杯中装相同多的水，分别加质量　不等　的盐。②将烧杯置于　冰箱中　。③观察温度计，记录　盐水凝固　的温度。 （4）下表是某组同学记录的实验数据： 含盐量 5% 10% 15% 凝固点/℃ ﹣1 ﹣3 ﹣6 （5）实验数据分析论证：通过表中的数据分析，可初步得出的结论是：　水中含盐量越多，凝固点越低　。 【答案】见试题解答内容 【解答】解： （1）由“发现道路上的水结了冰，但海水却没有结冰的”进行猜想：含盐多凝固点低； （3）①在杯中装相同多的水，分别加质量不同的盐，制成不同浓度的盐水； ②将烧杯置于冰箱冷冻室； ③观察温度计，记录烧杯中水凝固时的温度； （5）从表格数据知，水中含盐量越多，凝固点越低。 故答案为： （1）低；　　 （3）①不等；②冰箱中；③盐水凝固； （5）水中含盐量越多，凝固点越低 七．探究固体熔化时受热均匀的实验方法（共3小题） 30．在“探究固体熔化的实验”中： （1）把装着冰的试管放在烧杯内的水中加热，而不是直接用火加热试管，这种加热方法称为　水浴法　，目的是为了使冰　均匀受热　。 （2）下表是某位同学探究某固体熔化时测得的数据和观察到的现象，可知该物质是　晶体　（填“晶体”或者“非晶体”），它的熔点是　0℃　，熔化用了　4　分钟。 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 温度/℃ ﹣5 ﹣4 ﹣3 ﹣2 ﹣1 0 0 0 0 0 1 2 3 状态 固态 固液共存 液态 【答案】见试题解答内容 【解答】解： （1）如果直接放在火上加热，会导致冰受热不均，有的地方熔化，有的地方还没有达到熔点。为了使冰均匀受热，采用水浴法。 （2）由表中数据可知，冰在0﹣5min吸热温度升高，在5﹣9min吸热完成熔化，温度保持不变。在9﹣12min水吸热温度升高。 由此可知，可知该物质是晶体，它的熔点是0℃，熔化用了4min。 故答案为：（1）水浴法；均匀受热；（2）晶体；0℃；4。 31．在温度恒为0℃的实验室中，晓彤和小雪分别用如图所示的装置探究“固体熔化过程的规律”。 （1）①他们把﹣5℃的碎冰放入试管，把温度计插在碎冰中，再把试管插在30℃左右的温水中加热。这种加热方式的优点是　可以使碎冰受热均匀　。 ②很快，冰开始熔化了，晓彤发现此时温度计的示数不再上升了，小雪的实验也出现了这种现象。该现象说明　冰在熔化过程中温度保持不变　。 （2）小雪在冰熔化时，将试管从热水中拿出来，碎冰不继续熔化了；将试管再放入热水中，碎冰又继续熔化。该现象说明　冰熔化时需要吸热　。 （3）请你帮助晓彤和小雪设计能够记录实验现象、数据的记录表格。 【答案】见试题解答内容 【解答】解：（1）①这种加热方式时“水浴法”加热，优点是可以使碎冰受热均匀； ②冰在熔化时温度计的示数不再上升了，说明冰在熔化过程中温度保持不变； （2）将试管从热水中拿出，碎冰不继续熔化了，将试管放入热水中，碎冰又继续熔化，说明：冰熔化过程中需要吸热； （3）固体熔化过程的规律中由于需要记录每一个时间段的碎冰温度和物体的状态，故设计的表格如下： 时间/s 冰的温度/℃ 状态 故答案是：（1）①可以使碎冰受热均匀；②冰在熔化过程中温度保持不变； （2）冰熔化过程中需要吸热； （3）表格如上。 32．每年冬天的大雪，给人民群众的生活，生产带来很多困难，小明看到抢险队员在冰雪覆盖的道路上洒大量的盐，他产生了这样的疑问：含盐的冰熔化时跟纯净的冰熔化特点有何不同？含盐浓度不同的冰，熔化特点有无区别？为此，他进行了下列探究过程： 【设计实验】 他用同样多的适量纯水、淡盐水、浓盐水制得纯冰、淡盐冰、浓盐冰，然后将这些冰弄碎放入试管中，在碎冰中插入温度计，记下此时温度计的示数，每隔0.5分钟记录一次温度计的示数，同时观察试管中冰块状态的变化。在选择冰块吸热方式时他遇到了一个难题，现有如图1所示的三种方法，请你为他选择一种最佳的方法，你选择的方法是 　A　（选填“A”、“B”或“C”）。（当时的室温大约是10℃），这样选择选择的理由是：（1）　受热均匀　；（2）　温度上升较慢，便于计时准确　。 【测量数据】 在相同条件下测量三者的温度变化，得到三条温度变化曲线，如图2．（纯冰对应曲线①、淡盐冰对应曲线②、浓盐冰对应曲线③）。 【分析数据】根据曲线图可知：利用盐水制成的冰 　是　（选填“是”或“不是”）晶体。 【得出结论】根据分析可以得到：在冰雪覆盖的道路上洒盐，可以 　降低　（选填“提高”或“降低”）冰的熔点。 【拓展思维】小明通过分析实验数据和图线，又有了新发现： （1）含盐浓度越高的冰，熔化前升温越 　快　选填“快”或“慢”）。 （2）小明想起一件事，他们在学习熔化时，也用冰块做了这样的实验，但那次做实验时，测量冰熔化时的温度不是0℃，请你分析造成冰的熔化温度不是0℃的原因是什么？　含有杂质　。（只要讲出一点即可） 【答案】见试题解答内容 【解答】解：1、由于冰在熔化过程中要不断吸热。A图将试管放入开水中，使冰能受热均匀，不断吸热熔化，又能及时观察冰的熔化状态。B图中用酒精灯加热，由于火焰温度较高，会使冰熔化过程加快，来不及观察。C 图中将试管放入空气中，当时室温保持10℃不变，会使冰的熔化过程加长，因此选择A图加热。 2、由图象可知： ①纯冰熔化时，当时间为20分钟时，温度为0℃时，冰才开始熔化，温度保持0℃不变，故冰是晶体，熔点为0℃； ②淡盐冰当时间为时间为10分钟时，温度为﹣3℃时才开始熔化，故淡盐冰的熔点为﹣3℃； ③浓盐冰当时间为时间为3分钟时，温度为﹣7℃时才开始熔化，故淡盐冰的熔点为﹣7℃； 【分析数据】根据曲线图可知：利用盐水制成的冰是晶体。 【得出结论】根据分析可以得到：在冰雪覆盖的道路上洒盐，可以降低冰的熔点。 【拓展思维】小明通过分析实验数据和图线，又有了新发现： （1）三种物质都未熔化前取升高相同的温度，可以看出浓盐冰对应曲线加热时间最短，所以含盐浓度越高的冰熔化前升温越快。 （2）可能由于冰中含有杂质，使冰熔化时的温度不是0℃。 故答案为：A；受热均匀；温度上升较慢，便于计时准确；是；降低；快；含有杂质。 八．探究固体熔化时的实验数据以及图像处理（共3小题） 33．小明在探究某种物质在熔化前后其温度随加热时间变化的规律时，得到如下表的实验记录。 （1）请按上述实验数据在坐标格中作出温度随时间变化的图象。 （2）2.5min时该物质是　固　态。6min时该物质是　固、液混合　态。 （3）熔化过程进行的时间大约是　5　min。 （4）根据上述数据，可以归纳出该物质在熔化过程中的特点是　吸热但温度不变　。 （5）该物质的熔点是　80℃　。 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 温度/℃ 60 67 73 80 80 80 80 80 80 84 88 93 【答案】见试题解答内容 【解答】解：（1）根据表格中的实验数据，在坐标格中以横坐标为时间，纵坐标为温度，然后通过描点法在坐标格中描出对应时间的温度，最后将各点用平滑曲线连接起来，得到温度随时间的变化的图象： （2）由图象知，该物质在2.5min时，还没有开始熔化，所以为固态； （3）由表格中数据及图象可知，该物质从第5min开始熔化，到第10min完全熔化完，所以熔化过程经历了10min﹣5min＝5min； （4）由图象及数据知，该物质在熔化过程不断吸热，但温度保持不变； （5）有数据知，该物质在熔化过程温度保持80℃不变，所以熔点为80℃。 故答案为：（1）见上图； （2）固；固、液混合；（3）5；（4）吸热但温度不变；（5）80℃。 34．在“探究固体熔化时温度的变化规律”的实验中，实验装置如图甲所示。 （1）试管中装有适量的碎冰，按图甲组装时应将温度计的玻璃泡与碎冰充分接触，但不要碰到容器　试管底或试管壁　。 （2）图乙是根据实验记录绘制的冰熔化时温度随时间变化的图象。由图象可知：BC段的物质处于 　固液共存态　（填“固态”“液态”或“固液共存态”）。 （3）试管中的冰完全熔化后，若持续加热，在标准大气压下将得到图象中的DE段，这段时间内试管中的水　不能　（填“能”或“不能”）沸腾，是因为　试管中的水不能继续吸热　。 【答案】见试题解答内容 【解答】解： （1）组装时应将温度计的玻璃泡与碎冰充分接触，但不要碰到试管底或试管壁； （2）冰吸收热量温度升高，达到熔点。继续吸收热量，温度保持不变，处于固液共存状态，等冰全部熔化成液态之后，吸收热量，温度不断升高，BC段的物质处于固液共存态； （3）沸腾的条件；达到沸点，不断吸热。试管中的水可以达到沸点，因内外温度相同，不能继续吸热，所以不会沸腾。 故答案为：（1）试管底或试管壁；（2）固液共存态；（3）不能；试管中的水不能继续吸热 35．某同学在做研究某物质熔化时的规律的实验时得出如下数据： 加热时间（min） 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 温度（℃） 64 68 72 76 80 80 80 80 84 88 92 96 则由表可知： （1）此物质在开始熔化前加热温度　上升　（上升/不变/下降），当熔化时　需要　（需要/不需要）加热，温度　不变　（上升/不变/下降）；开始加热10min时，物质处于　固液共存　态。像这种具有固定熔化温度的固体叫　晶体　；此物质的熔点是　80℃　。 （2）在图1表中用笔线画出温度随时间变化的图线： （3）图2是烛蜡的熔化曲线，像烛蜡等这种固体叫　非晶体　。它们　没有　（有/没有）固定的熔化温度。 （4）通过探究你认为两种物质在熔化过程中有何异同点？（说出一条即可）　晶体有固定的熔化温度，非晶体没有固定的熔化温度　。 【答案】见试题解答内容 【解答】解：（1）由表格中数据可知，此物质在开始熔化前加热温度上升，当熔化时，吸收热量但温度保持不变；第10min时，物质处于固液共存状态；物体从8到14分钟温度保持不变，所以此物质是晶体；此物质的熔点为80℃。 （2）根据表格中数据进行描点，并将各点用平滑的曲线连接起来，如下图。 （3）由图象可知，物质在熔化过程中温度不断上升，没有固定的熔化温度，因此此物质为非晶体。 （4）对比两种物质的熔化曲线图可知，两者在熔化过程中的不同点有：晶体有固定的熔化温度，非晶体没有固定的熔化温度。 故答案为：（1）上升；需要；不变；固液共存；晶体；80℃；（2）如下图； （3）非晶体；没有； （4）晶体有固定的熔化温度，非晶体没有固定的熔化温度。 九．熔点和凝固点的概念（共2小题） 36．一支试管内装有一些萘和海波混杂的晶体，为了将它们分离出来，则至少应把它们加热到　48　℃，然后收集　液　态的　海波　就可以了（已知海波的熔点是48℃，萘的熔点是80℃） 【答案】见试题解答内容 【解答】答：可以利用萘和海波不同的熔点进行分离。对混杂的晶体加热，并使其温度保持略高于48℃，由于海波的熔点是48℃，所以海波不断变成液体，在此温度下，奈不熔化，然后收集液态的海波，就可使萘和海波分开。 故答案为：48；液；海波。 37．影响熔点的因素 晶体的熔点并不是固定不变的，很多因素会影响晶体的熔点。例如：在盛有小冰块的烧杯里放些盐并搅拌，冰的熔点就会低于零摄氏度。海水冬天结冰的温度比河水低就是因为海水中溶有盐。寒冷的冬天，在汽车发动机的水套中加一些甘油作为抗凝剂，即使温度低于零下二、三十摄氏度，水套中的水也不会凝固。合金可以看做混有杂质的金属，所以合金的熔点比组成合金的每一种金属的熔点都要低。 又如：将一根两端挂有重物的细金属丝挂在冰块上（如图甲所示），金属丝下的冰块熔化，说明增大压强可以使冰熔化。金属丝通过后，冰的熔点又升高了，熔化成的水又凝固成冰，这样，金属丝就可以轻松穿过冰块而不留缝隙。 阅读上文，回答下列问题。 （1）概括写出影响晶体熔点的因素。 （2）试着运用上文提到的知识解析滑冰鞋上冰刀（如图乙）的作用。 【答案】见试题解答内容 【解答】答：（1）据第一自然段可知晶体的熔点与是否含有杂质有关；据第二自然段可知晶体熔点与其所受压强的大小有关； （2）据第二自然段可知，滑冰鞋上加冰刀，可以增大与冰的压强，即使得接触冰的熔点降低，熔化成液体，减小了接触面的粗糙程度，从而减小了摩擦力的作用，使得运动员滑的更远，更省力。 十．熔点与凝固点的影响因素（共3小题） 38． 汽车防冻液 冬季气温低，为使汽车在冬季低温下仍能继续使用，发动机冷却液使用的不是纯水，而是加入了一些能够降低水凝固点的物质作为防冻剂，保持在低温天气时冷却系统不冻结。因此人们有时把冷却液称作“防冻液”或“不冻液”。现在经常使用乙二醇为主要成分的防冻液。乙二醇是一种无色微粘的液体，沸点是197.4℃，凝固点是﹣11.5℃，能与水任意比例混合。混合后由于改变了冷却水的蒸气压， 凝固点显著降低。其在一定范围内随乙二醇的含量增加而下降。当防冻液中乙二醇含量为40%、水的含量为60%时，凝固点为﹣25℃；当乙二醇的含量为50%、水的含量为50%时，凝固点为﹣35℃；当乙二醇的含量为68%、水的含量为32%时，凝固点可降低至﹣68℃．防冻液的沸点通常在零上110℃。 根据阅读材料，回答下列问题： （1）防冻液的主要成分是乙二醇，它是一种无色微粘的液体，当它与一定的水混合后，防冻液中乙二醇的含量为68%、水为32%时，防冻液的凝固点为　﹣68　℃。 （2）防冻液中乙二醇和水的配置比例，既要考虑当地的气温条件，一般选用防冻液的凝固点应低于当地最低气温10℃～15℃；则可以兼顾经济利益。中国江南地区冬天最低气温在0℃～零下10℃左右，你认为使用乙二醇含量占多少比例的防冻液最好　A　 A．40% B．50% C．60% D．68% （3）请根据材料信息分析一下，与单独使用纯水相比，乙二醇防冻液对汽车除了有防冻作用，还有什么作用　混合液体不容易沸腾　。 【答案】见试题解答内容 【解答】解：（1）当乙二醇的含量为68%、水的含量为32%时，凝固点可降低至﹣68℃； （2）江南最低气温在﹣10℃左右，由于混合液的凝固点比本地常年最低气温低10～15℃，则混合液的凝固点约为﹣20～﹣25℃，由材料中数据可知选择40%的防冻液较为合适，故选A； （3）乙二醇沸点是197.4℃，比水的沸点高得多，由材料可知，二者混合后使混合液的沸点将升高，不容易沸腾。 故答案为：（1）﹣68；（2）A；（3）混合液体不容易沸腾。 39．汽车防冻液 冬季气温低，为使汽车在冬季低温下仍能继续使用，发动机冷却液使用的不是纯水，而是加入了一些能够降低水凝固点的物质作为防冻剂，保持在低温天气时冷却系统不冻结。因此人们有时把冷却液称作“防冻液”或“不冻液”。 现在经常使用乙二醇为主要成分的防冻液。乙二醇是一种无色微粘的液体，沸点是197.4℃，凝固点是﹣11.5℃，能与水任意比例混合。混合后由于改变了冷却水的蒸气压，凝固点显著降低。其降低的程度在一定范围内随乙二醇的含量增加而下降。当乙二醇的含量为68%、水为32%时，防冻液凝固点可降低至﹣68℃，超过这个极限时，凝固点反而要上升。40%的乙二醇和60%的软水混合成的防冻液，防冻温度为﹣25℃； 当防冻液中乙二醇和水各占50%时，防冻温度为﹣35℃．防冻液的沸点通常在零上110℃。 （1）防冻液中乙二醇和水的配置比例，既要考虑当地的气温条件，一般选用防冻液的冰点应低于当地最低气温10℃～15℃；又要兼顾经济利益。你认为在中国江南使用下面哪种比例的防冻液最好　A　 A．40% B．50% C．60% （2）请根据材料信息分析一下，与单独使用纯水相比，乙二醇防冻液对汽车除了有防冻作用，还有什么作用　混合液体不容易沸腾　。 【答案】见试题解答内容 【解答】解：（1）江南最低气温在﹣10℃左右，由于混合液的凝固点比本地常年最低气温低10～15℃，则混合液的凝固点约为﹣20～﹣25℃，由材料中数据可知选择40%的防冻液较为合适，故选A； （2）乙二醇沸点是197.4℃，比水的沸点高得多，由材料可知，二者混合后使混合液的沸点将升高，不容易沸腾。 故答案为：（1）A；（2）混合液体不容易沸腾。 40．小玉漫步在雪后海边，发现道路上的水都结了冰，但海水却没有结冰的。她想到水的凝固点是否与水中含盐量的多少有关呢？于是，她设计了如下探究实验过程，请你和她一起完成这个实验过程。 探究课题：水的凝固点与含盐量的多少有什么关系 （1）猜想或假设：　盐水的浓度越高，凝固点越低　。 （2）设计实验： 主要器材和装置：透明的冰箱、三只烧杯、足量水、一些盐、三支温度计 实验步骤： （3）实验现象或数据记录表格： 【答案】见试题解答内容 【解答】解：（1）盐水的凝固点可能跟盐水的浓度有关。盐水浓度越大，凝固点越低。 （2）实验步骤： ①在杯子里装相同质量水，分别加质量不同的盐； ②将温度计插入杯中，将烧杯置于冰箱冷却； ③观察温度计，记录水凝固时的温度。 （3）表格中要设计盐水浓度和凝固点两列，盐水分高、中、低三种。表格如下： 盐水浓度 凝固点 高 中 低 十一．熔化与凝固的温度曲线（共5小题） 41．如图甲所示，在试管和烧杯中分别放入适量的碎冰，再把试管放入烧杯中，并各放置一支温度计，然后点燃酒精灯。图乙是烧杯中的温度计A的示数随时间变化的图象，已知试管内的冰熔化过程历时4min，则试管中温度计B的示数随时间变化的图象可能正确的是（　　） A． B． C． D． 【答案】C 【解答】解；由图乙可知，烧杯内的冰熔化时间是8min﹣4min＝4min，在此期间，烧杯内的水持续吸热，温度不变，故烧杯内的冰能达到熔点，由于不能持续吸热，在此期间试管内的冰不能熔化，当烧杯内的冰完全熔化成水后，温度继续升高，这时试管内的冰开始熔化，故试管内的冰从第8min开始熔化，熔化时间为8min+4min＝12min，在此期间试管内的冰持续吸热，温度保持不变，12min时完全熔化完后，温度继续升高，故ABD错误，C正确。 故选：C。 42．如图所示是两种物质的凝固图象，图象中　B　是晶体（填A或B），从图中的凝固曲线可以看出这种晶体凝固需要的时间为　4　min，物质凝固过程中，其状态处于　固液共存状态　，它需要不断的　放热　，温度　不变　，图中可以看出其凝固点为　50℃　。 【答案】见试题解答内容 【解答】解： 在上述两个图象中，B在凝固时有一段温度不变的过程，故该过程为凝固过程，所以B是晶体； B从第4分钟开始凝固，到第8分钟凝固完，所以凝固过程所用时间为8min﹣4min＝4min； 晶体在凝固过程中处于固液共存态，在凝固过程不断放热，但温度不变。从图中可以看出，B在凝固过程中保持50℃左右不变，所以其凝固点为50℃。 故答案为：B；4；固液共存状态；放热；不变；50℃。 43．如图所示，是锡的熔化和凝固的图象，根据图象回答： （1）锡的熔点是　230℃　，凝固点是　230℃　。 （2）在BC段，锡处于　固液共存　态；在DE段，锡处于　液　态。 （3）锡的熔化用了　4　min，它熔化过程中要　吸　热，但温度　不变　。 （4）锡从10min到12min这段时间间隔内处于　固液共存　态。 【答案】见试题解答内容 【解答】解：（1）由图可知锡在230℃时开始熔化，且温度保持不变，所以熔点为：230℃，同种晶体的熔点和凝固点相等，即凝固点也是230℃。 （2）在BC段，锡处于熔点温度下，所以处于固液共存状态；在DE段，锡处于降温过程中，所以处于液态。 （3）由图可知锡从3分钟开始熔化，到7分钟熔化完成，所以锡的熔化用了4min，它熔化过程中要吸热，但温度不变。 （4）锡从10min到12min这段时间间隔内，处于凝固过程，所以为固液共存状态。 故答案为：（1）230℃；230℃；（2）固液共存；液；（3）4；吸；不变；（4）固液共存。 44．根据图回答： （1）反映晶体熔化、液体凝固成晶体时温度变化规律的分别是图　A　和图　C　。 （2）图中线段　FG　表示晶体在熔化过程中，晶体熔化的条件是　温度到达熔点　、　继续吸热　。图中线段　LM　表示液体在凝固成晶体的过程中。 【答案】见试题解答内容 【解答】解：（1）A中FG段温度保持不变，C中LM段温度保持不变，所以AC是晶体。BD温度在整个过程不断变化，所以是非晶体。 （2）A中温度随时间有上升的趋势，所以A为晶体的熔化图象，FG段继续吸热，但温度保持不变，所以FG表示晶体的熔化过程。 晶体熔化的条件是温度到达熔点、继续吸热，但温度不变； C中温度随时间有下降的趋势，所以C为晶体的凝固图象，LM段继续放热，但温度保持不变，所以LM为晶体的凝固过程。 故答案为：（1）A；C （2）FG；温度到达熔点；继续吸热；LM。 45．如图所示为某同学在实验时画出的一种固体的熔化﹣凝固图象，请根据图象回答：这种固体的名称是　冰　，它是　晶　体，它的熔点是　0　℃，熔化时间是　2　分钟，凝固点是　0　℃ 【答案】见试题解答内容 【解答】解：（1）由图象可知，此固体在熔化过程中不断吸热，温度不变，所以它是晶体，且熔点是0℃，凝固点0℃，这种固体的名称是冰。 （2）由图象可知，熔化时间是6min﹣4min＝2min。 故答案为：冰；晶；0；2；0。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$