精品解析：山东省济宁市微山县2022-2023学年七年级上学期期末语文试题

2022-2023学年度第一学期期末考试 七年级语文试题 说明：本试题满分100分，考试时间120分钟。 一、基础积累（共10分） 阅读下面短文，做各小题。 清明过后，莺飞草长。柳丝翠绿，在暖风里（摇晃/摇摆）。枝繁叶茂的红叶石楠树，绽放出 ① ，在柏油村路两边升腾，氤氲着浓厚的春天气息。我前往浏阳河畔的金石村，访问家庭农场主孔蒲中。车在明眉的阳光里穿行，眼前是一望无边的油菜花海，（荡漾/漂浮）着层层叠叠的深绿和金黄。油菜花芬芳醉人，乡野色彩悦人，水渠清波照人。从车上下来，我朝田垄深处走去。脚下一条条纵横交错的绵长田埂，好似 ② 。孔蒲中，中等身材，皮肤黝黑。他站在稻田边的土堤上迎接我。我紧握着老孔的手，感到他手掌粗糙，却很有力。笑容灿烂的挂在他的脸上，透着一股朴实的开朗。 1. 文中加点词语的字形和加点字的注音，全都正确的一项是（ ） A. 明眉 绽放（zhàn） 莺飞草长（yīng） B. 田垄 氤氲（wūn） 枝繁叶茂（mào） C. 土堤 田埂（gěng） 纵横交错（hèng） D. 黝黑 粗糙（cāo） 浏阳河畔（pàn） 2. 在文中横线处依次填入语句，最恰当的一项是（ ） A. ①一团团红火 ②纤纤如缕的琴弦 B. ①一丛丛火焰 ②纤纤如缕的琴弦 C. ①一丛丛火焰 ②五彩缤纷的画卷 D. ①一团团红火 ②五彩缤纷的画卷 3. 依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（ ） A. 摇晃 荡漾 B. 摇晃 漂浮 C. 摇摆 荡漾 D. 摇摆 漂浮 4. 文中画线句子有语病，修改正确的一项是（ ） A. 灿烂的笑容挂在他的脸上，透着一股朴实的开朗。 B. 笑容灿烂的挂在他的脸上，透着一股朴实开朗。 C. 灿烂的笑容挂在他的脸上，透着一股朴实开朗。 D. 笑容灿烂的挂在他的脸上，透着一股开朗的朴实。 【答案】1. D 2. B 3. C 4. C 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 A.明眉——明媚。 B.氤氲（wūn）——yūn。 C.纵横交错（hèng）——héng 故选D。 【2题详解】 本题考查语句的衔接。 对于第一个横线处，我们需要描述的是红叶石楠树绽放的景象。“一团团红火”虽然能够传达出红叶石楠树的鲜艳和热烈，但“一团团”通常用于描述较为集中、紧凑的景象，而红叶石楠树的绽放更可能是分散而热烈的，因此“一团团红火”不够贴切。 “一丛丛火焰”则更能形象地描绘出红叶石楠树绽放时的分散而热烈，符合语境。 对于第二个横线处，我们需要描述的是脚下一条条纵横交错的绵长田埂。“纤纤如缕的琴弦”传达出田埂在阳光、作物、土壤等多种因素的共同作用下所呈现出的细腻、柔美或和谐的景象，营造出一种更加丰富多彩、层次分明的田园风光，符合语境。“五彩缤纷的画卷”只能描绘出田埂的色彩多样，不够生动贴切。 故选B。 【3题详解】 本题考查词义辨析。 “摇晃”通常用于描述物体不稳定地来回摆动，而“摇摆”则更侧重于描述物体以某一点为中心进行周期性的摆动。在此语境中，描述柳丝在暖风里摆动的情景，“摇摆”更能体现出柳丝随风摆动的轻盈与柔美。 “荡漾”通常用于描述水面等波动起伏的景象，而“漂浮”则更侧重于描述物体在液体或气体中浮动的状态。在此语境中，描述油菜花海中层层叠叠的深绿和金黄随风摆动的情景，“荡漾”更能体现出花海随风起伏的动态美。 故选C。 【4题详解】 本题考查病句辨析与修改。 画线句存在两处语病：一是主谓搭配不当，“笑容灿烂的”是形容词短语，不能作为主语，应改为“灿烂的笑容”作为主语；二是“透着”后面应接名词或名词性短语，而“朴实的开朗”是形容词短语，应改为“朴实开朗”。 故选C。 5. 根据《西游记》的内容，下列表述不正确的一项（ ） A. 唐僧刚踏上取经路时，乌巢禅师对他说：“佛在灵山莫远求，灵山只在汝心头。”取经的过程其实也是他们师徒四人不断战胜心魔的过程。 B. 《西游记》用现实主义手法向人们展示了一个绚丽的神魔世界，曲折地反映出现实的社会矛盾，表现了人民群众惩恶扬善的愿望和要求。 C. 《西游记》中八十一难的设定，既因佛教中的“九九归一”，又因“九”是单数当中最大的一个，作者想告诉世人，如要达成所愿，即使经历再多的劫难也要坚持到底，终会成功。 D. 猪悟能被高太公招为上门女婿，虽然他勤劳能干，不伤害百姓，但因相貌丑陋、食量惊人，又经常飞沙走石、来去无影，所以被众人当成妖怪。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对名著内容识记。 B.《西游记》用浪漫主义手法向人们展示了一个绚丽的神魔世界；“用现实主义手法”有误； 故选B。 二、古诗文阅读（共20分） （一）（8分） 阅读下面文章，完成下面小题。 杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。 又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中止，奈何忧崩坠乎？” 其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？” 晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。” 其人曰：“奈地坏何？” 晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跳蹈，终日在地上行止，奈何忧坏？” 其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 6. 下列句子中加点词语的解释正确的一项是（ ） A. 身亡所寄（亡：无，没有） B. 若屈伸呼吸（若：如果） C. 躇步跐蹈（步：步伐） D. 充塞四虚（虚：虚幻） 7. 下列句子中加点词语的意义相同的一项是（ ） A. 因往晓之 求闻之若此 B. 终日在天中行止 止增笑耳 C. 日月星宿 吾日三省吾身 D. 其人舍然大喜 太丘舍去 8. 下列对文章内容的有关分析有误的一项是（ ） A. 杞人无端地担心天崩地陷，自己无处可居，为此寝食难安，是可笑的。 B. 杞人的担忧，是因为他缺乏起码的常识和生活经验，对自然认识不足。 C. 热心人主动为杞人解忧，体现了对他人的关心，他的耐心开导值得赞扬。 D. 寓言中热心人对天地星月的解释是科学的，很好地消除了杞人的忧虑。 9. 用现代汉语翻译下列句子。 只使坠，亦不能有所中伤。 【答案】6. A 7. A 8. D 9. 即使掉下来，也不会伤害什么。 【解析】 【导语】这篇寓言故事选自《列子·天瑞》，通过描写杞人的无端忧虑，以及另一人对其耐心开导，讽刺了无谓的担忧和对自然现象的无知。故事中的杞人因为缺乏常识，忧心天崩地陷，而晓之者则以理性思维进行解释，最终化解杞人顾虑。寓言旨在告诫人们不要轻信幻想，应多掌握实际知识，并强调科学理性的重要性。故事以轻松的笔调，表达了对无知和多余担心的批判，以及对科学认识的推崇。 【6题详解】 本题考查文言词语理解。 B.句意：一举一动，一呼一吸。若：你； C.句意：你踏步行走。步：行走； D.句意：填满了各方的虚空之处。虚：空间； 故选A。 【7题详解】 本题考查一词多义。 A.都是代词，代指某人或事物； B.停留/通“只”，只是； C.太阳/每天； D.同“释”，解除、消除/舍弃； 故选A。 【8题详解】 本题考查内容理解辨析。 D.有误，寓言中热心人对天地星月的解释只是从当时人们的认知水平出发，用“天，积气耳”“地，积块耳”等说法来开导杞人，在现在看来并不是科学的解释。 故选D。 【9题详解】 本题考查文言语句翻译。注意重点字词： 只使：即使；坠：坠落；亦：也；中伤：伤害。 【点睛】参考译文： 杞国有个人担忧天会崩塌地会陷落，自己无处容身，以至于整天睡不好觉，吃不下饭。另外又有个人为这个杞国人的担心而担心，就去开导他，说：“天，不过是积聚的气体罢了，没有一个地方没有气的。你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢？” 那个人说：“天如果真的是积聚的气体，那日月星辰不就会掉下来吗？” 开导他的人说：“日月星辰也是气积聚的东西中那些能发光的，即使掉下来，也不会有什么伤害。” 那个人又说：“地陷下去怎么办？” 开导他的人说：“地不过是堆积的土块罢了，填满了各方的虚空之处，没有一个地方是没有土块的。你踏步行走，整天都在地上活动，怎么还担心地会陷下去呢？” 那个杞国人放心了，非常高兴；开导他的人也放心了，非常高兴。 （二）（6分） 10. 阅读下面诗歌，然后回答问题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 （1）“潮平两岸阔”描绘了一幅怎样的画面？ （2）“乡书何处达？归雁洛阳边”表达了诗人怎样的思想情感？ 【答案】（1）潮水上涨，与堤岸齐平，江面更显宽阔。 （2）寄出去的家信不知何时才能到达，希望北归的大雁捎到洛阳去。表达自己的思乡之情而却无法回到故乡的一种遗憾。 【解析】 【分析】 【小问1详解】 此题考查学生描绘诗中展现的图景画面的能力。学生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。此题不能直译诗句，要有适当的想象，语言要优美。 如：春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，水面显得更宽阔无边，江面似乎与岸齐平。 【小问2详解】 本题考查赏析作者感情的能力。 “乡书何处达？归雁洛阳边”意思是：一群北归的大雁正掠过晴空。雁儿正要经过洛阳的啊！诗人想起了“雁足传书”的故事，还是托雁捎个信吧：雁儿啊，烦劳你们飞过洛阳的时候，替我问候一下家里人。诗人借归雁传递书信，表达了诗人对家乡的思念之情。 11. 根据提示，默写填空。 ①强欲登高去，__________。（《行军九日思长安故园》岑参） ②__________，定然有美丽的街市。（《天上的街市》郭沫若） ③__________，却话巴山夜雨时。（《夜雨寄北》李商隐） ④终古高云簇此城，__________。（《潼关》谭嗣同） ⑤一个人不学习就无法增长自己的才干，不立志就不可能有大的成就。这正如诸葛亮在《诫子书》中所说的“__________，____________”，青年人要志存高远，发奋读书。 【答案】 ①. 无人送酒来 ②. 我想那缥缈的空中 ③. 何当共剪西窗烛 ④. 秋风吹散马蹄声 ⑤. 非学无以广才 ⑥. 非志无以成学 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“酒、缥缈、剪、蹄”等字词容易写错。 三、语言运用（共5分） 12. 请按要求，完成题目。 【材料一】 随着社交媒体兴起，少数人受利益驱动，盲目追求点击量和曝光度在一些“吃播”节目中假扮所谓“大胃王”，一边胡吃海喝一边暗中催吐，造成极大的浪费。 【材料二】 前不久，习近平总书记对制止餐饮浪费行为作出重要指示。他指出餐饮浪费现象，触目惊心，令人痛心！旋即，全国上下闻令而动，狠抓落实，以扎实举措推动全社会厉行勤俭节约，反对餐饮浪费。 【材料三】 我国粮食安全并非高枕无忧，耕地减少、地力退化，减灾防灾能力不足等问题，都是粮食丰收丰产的现实威胁。此外，受新冠肺炎疫情冲击，我国外部经济环境日趋复杂多变，粮食贸易不确定性越发凸显。正因为如此，要端稳端牢14亿多人的饭碗，在全力开源基础上更需持续节流。 （1）请你从“材料三”找出两条我们必须厉行节约粮食的原因。 （2）同学小亮在餐厅把吃了一半的饭菜倒掉了，请你结合上面的材料和自己的看法对他进行劝说。 【答案】（1）示例：①耕地减少、地力退化，减灾防灾能力不足等。②受新冠肺炎疫情冲击，粮食贸易不确定性凸显。 （2）示例：小亮同学，我们国家现在的粮食安全还面临着巨大的危机和冲击，我们每个人都应该尽自己的努力去珍惜粮食，厉行节约，不要浪费宝贵的食物，我们以后还是吃多少拿多少食物吧。 【解析】 【小问1详解】 本题考查对材料的理解与概括。 根据材料三的“耕地减少、地力退化，减灾防灾能力不足等问题，都是粮食丰收丰产的现实威胁”可概括：耕地减少、地力退化，减灾防灾能力不足等； 结合材料三“受新冠肺炎疫情冲击，我国外部经济环境日趋复杂多变，粮食贸易不确定性越发凸显”可概括：受新冠肺炎疫情冲击，粮食贸易不确定性凸显。 【小问2详解】 本题考查劝说语。 首先，引入话题：提出国家正在大力提倡勤俭节约，反对餐饮浪费，这是为了引起小亮的注意，让他意识到这是一个重要的社会问题。接着，列举“吃播”假吃催吐的浪费现象，以及粮食安全面临的挑战，如耕地减少、地力退化、疫情导致的粮食贸易不确定性等。这些事实都是为了让小亮认识到浪费粮食的严重性，以及珍惜粮食的重要性。最后，提出具体的建议，即“吃多少打多少，别浪费”。 示例：小亮同学，你看现在国家都在大力提倡勤俭节约，反对餐饮浪费呢。你知道吗，有些“吃播”为了点击量假吃催吐，多浪费啊！而且，我们的粮食安全也面临着很多挑战，比如耕地减少、地力退化等等。再加上疫情的影响，粮食贸易也变得不确定了。所以，我们更要珍惜每一粒粮食，不能随便浪费。你看你，这饭菜还剩这么多就倒掉了，多可惜啊！下次咱们吃多少打多少，别浪费宝贵的食物了。 四、现代文阅读（共25分） （一）（13分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 “战士”小花 ①小花是只狗。 ②小花的主人老王头吹胡子瞪眼地跟我们强调：“犬，犬，说多少遍了，小花是头犬。”街坊邻里都知道他的脾气。 ③小花是头史宾格犬。棕色的脑袋，躯干是白色混杂着棕色，脸上有些麻点，两只长耳朵无精打采地耷拉着，黑暗中甚至看不到它小小的眼睛，只能看到它的尖嘴。家住5楼的李大姐每次见到小花都会笑得合不拢嘴，手扶着墙蹲下涨肿的身子，把小花抱在怀里，用手轻轻刮刮小花的鼻子：“哎哟，我的乖乖啊，你长得可真有点丑，倒叫个那么可人的名子。”小花看着李大组，不躲让也不生气。小花和小区里每位邻居都保持一种礼貌又不失风度的距离，像个提早懂事的孩子。 ④可能是因为小花的缘故，小区里的邻居们不怕他，还打趣地叫他“老王头”。其实，老王头今年刚过60岁。我管老王头叫王大叔。有天傍晚，我和他在小区里乘凉闲聊，才知道他以前是一位武警警官，小花是他带过的警犬。王大叔说：“小花是条功勋犬，名气可比我大。”王大叔露出难得的笑容，嘴角微微上扬，语气里满是自豪，好像在夸自己家闺女。 ⑤小花生下来在兄弟姐妹中个头最小，身体弱，选犬的时候队里人都不要。那天王大叔刚从外地出差回来，眯了一会儿起来，看见大家还在面红耳赤、争论不休，一声不吭径自走过去抱起小花扭头就走。王大叔得意地笑着跟我说：“我看它眼睛就知道它机警、灵活、反应敏锐，具备优秀警犬难得的素质，更重要的是它跟我一样，吃药打针不在话下，刻苦耐劳不下火线。”说完，王大叔的眼睛里闪着光，皱纹舒展开，别提多自豪。 ⑥王大叔告诉我，有一次，他执行任务时，跟暴恐分子撕扯，摔下楼梯摔断了腿。小花就扑上去死命咬着暴恐分子的裤腿，它的毛根根战栗，从胸膛里发出低沉的嘶吼。“我从没有看过小花那么凶，”王大叔感慨，“小花从没有接受过那样的扑咬训练，这就是它的本能。”暴恐分子对它又是踢又是打，小花嘴里都是血，可就是不松口。后来，暴恐分子被制服，王大叔被送去医院，小花被护士拦在医院大门外。小花乖乖地守在医院门口，它知道自己有些地方不能进，就算是警犬也不行。小花焦急地守在医院大门口，最后无力地趴在地上。王大叔的同事心疼小花，找来兽医带着小花去疗伤。小花眼睛里含着泪，嘴里发出阵阵呜咽，嘴里不断有血涌出来。 ⑦说到这，王大叔的眼里闪着泪花，亮晶晶的，像是能映出陈年的光影。 ⑧“一遇到重大任务，工作就很辛苦，常常24小时合不了眼，更别提什么周末和节假日，小花就这样一直跟着我。我们两个出生入死。我不在，小花不能安心。小花不在，我也不能安心。我有时候觉得亏欠它，因为它是我的犬，就要比其他犬要求高、付出多。”说到这，王大叔的声音有些颤抖。小花好像听懂了王大叔话里的忧伤，它站起身来，认真地看着王大叔的脸，好像努力想要从王大叔眼里读出点什么。“没事啊，小花。”王大叔轻轻拍了拍小花的脑袋，“没事的。”小花嘴里发出略带撒娇的哼声，然后扭过身子靠着王大叔的腿，舒照地卧下来。王大叔看着我，不好意思地笑了。“我是驯犬员，一直以来，我都把小花当成自己孩子，觉自己作为家长好像应该有很多道理要教给它，我对它很严格，训练多，也很苦。但其实小花教会我更多，小花教会我流眼泪，也教会我坚强。小花是真正的战士。” ⑨“我退休啦，小花也不是警犬啦，现在我们俩要好好安度晚年。不过我可没那么老，我还不是老王头呢。”说完，王大叔自己哈哈笑起来，他的笑声爽朗，听上去像个生机勃勃的年轻人。 ⑩夕阳西下，霞光映红了天。“小花，走啦，”王大叔回过头，“该回家啦。”小花一骨碌爬起来，欢快地跑向王大叔。王大叔慢悠悠地在小区的院子里走着。和其他散步的老同志不同，他从不会背着手，而是习惯性地两手自然垂在腿侧，时不时还要挺直腰，努力向上耸耸略微驼下去的背。 （选自《解放军报》2022年1月12日，有删改） 13. 文章以“‘战士’小花”为题有何作用？ 14. 阅读文章第③~⑩段，完成下表。 与小花的事件 小花的性格特点 ①____________________ 温顺 和暴恐分子战斗 英勇 ②_____________________ 忠诚 接受严格的训练 ③ ______________________ 15. 赏析文章第③段画线句子的表达效果。 棕色的脑袋，躯干是白色混杂着棕色，脸上有些麻点，两只长耳朵无精打采地耷拉着，暗中甚至看不到它小小的眼睛，只能看到它的尖嘴。 16. 结合文章内容，揣摩第⑦段画线句子表现了王大叔怎样的心理。 说到这，王大叔的眼里闪着泪花，亮晶晶的，像是能映出陈年的光影。 【答案】13. ①揭示了小花的身份：②交代写作对象：③设置悬念，激发读者阅读兴趣。 14. ①. 与邻居相处 ②. 在医院门口守候主人 ③. 坚强 15. 该句运用了外貌描写，通过“棕色的脑袋”“小小的眼睛”“尖嘴”等词细腻地刻画了小花不起眼的外貌：“混杂”“麻点”“耷拉”等带有贬义的词语与下文中对小花英勇事迹的描写形成鲜明对比，欲扬先抑，使小花的形象更加真实丰满。 16. 王大叔讲述小花与自己作战的经历时眼里闪着泪花，因小花敢于同暴恐分子战斗而激动，因小花负伤还在医院门口守候自己而感动，也由此彰显了小花的勇敢与忠诚。 【解析】 【导语】这篇文章讲述了一只名叫小花的史宾格犬的故事，它虽然外表不起眼，但性格温顺且勇敢坚强。小花曾是警犬，在任务中表现出色，与主人王大叔建立了深厚的感情。退休后，小花与王大叔相伴安度晚年，展现了忠诚与陪伴的感人画面。文章通过小花的形象，传递了勇敢、坚强、忠诚等品质的价值。 【13题详解】 本题考查标题的作用。 文章以“‘战士’小花”为题的作用在于：首先，它交代了文章的主要写作对象——小花；其次，通过“战士”这一修饰语，揭示了小花的身份，表现了小花勇敢、坚强、忠诚的品格特征，为文章奠定了感情基调；最后，这一题目设置悬念，能够吸引读者的阅读兴趣，引导读者继续阅读下去。 【14题详解】 本题考查对文章内容的理解和概括。 第一空：结合第③段“小花和小区里每位邻居都保持一种礼貌又不失风度的距离，像个提早懂事的孩子”可知：与邻居相处； 第二空：结合第⑥段“小花乖乖地守在医院门口，它知道自己有些地方不能进，就算是警犬也不行。小花焦急地守在医院大门口，最后无力地趴在地上”可知：在医院门口守候主人； 第三空：结合第⑧段“但其实小花教会我更多，小花教会我流眼泪，也教会我坚强。小花是真正的战士”可概括为：坚强。 【15题详解】 本题考查句子赏析。 “棕色的脑袋”“躯干是白色混杂着棕色”“脸上有些麻点”“小小的眼睛”“它的尖嘴”通过外貌描写，生动地刻画了小花的形象，突出了它外表的丑陋和不起眼。“无精打采地耷拉着”表现了小花性格的温顺，与后文其勇敢、坚强的形象形成对比，使小花的形象更加丰满。此处采用欲扬先抑的手法来写，以其样子丑反衬其英勇无畏的精神品格。 【16题详解】 本题考查对文章内容的理解。 “眼里闪着泪花”、“亮晶晶的”、“陈年的光影”等词语表现了王大叔对小花的深厚感情和感激之情。他回忆起小花在任务中的勇敢和忠诚，因小花敢于同暴恐分子战斗而激动，因小花负伤还在医院门口守候自己而感动，想起小花与自己共同度过的艰难岁月，心中充满了感动和感激。 （二）（12分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 七色花 ①有个小姑娘，叫珍妮。有一天，妈妈叫她去买面包圈。珍妮买了七个面包圈，爸爸两个，妈妈两个，一个粉红色的给小弟弟，两个带糖的，给自己。 ②珍妮提着一大串面包圈，一边走，一边念着商店招牌上的字，数着天上飞来飞去的乌鸦。这时，一只小狗跟在珍妮后面，它偷偷地把面包圈吃了，先吃了爸爸的、妈妈的、小弟弟的，然后吃了珍妮带糖的面包圈。珍妮觉着手里轻了，她扭头一看，哎呀，面包圈全没了，旁边一只小狗正舔着嘴呢。 ③“你这害人的狗，小偷！”珍妮追着小狗，要打它。 ④珍妮追呀追呀，追不上小狗，自己却迷路了，她走到了一个陌生的地方。她害怕了，呜呜地哭起来。 ⑤忽然，不知从哪儿出来一位老婆婆，老婆婆问她为什么哭，珍妮把一切全告诉了老婆婆。老婆婆很可怜珍妮，就说：“别哭，小姑娘，我这儿有一朵‘七色花’，它什么事都能办得到，我把它送给你，它会帮助你的。” ⑥那朵七色花，有七片花瓣，黄、红、蓝、绿、橙、紫、青，一片花瓣一种颜色。 ⑦老婆婆说：“你想要什么，就撕下一片花瓣，扔出去，说：‘飞吧，飞吧！我要……’它就会替你办好。” ⑧珍妮接过七色花，谢了老婆婆，她要回家去，但不知该走哪条路。她想起七色花，就撕下一片黄色花瓣，把它扔出去，说：“飞吧，飞吧！我要带面包圈回家去……”话还没说完，手里已经拿着一串面包圈，回到家里了。 ⑨珍妮把面包圈交给妈妈，就走进房里，想把七色花插进心爱的花瓶里，可是一不小心，花瓶掉在地上，打碎了。 ⑩妈妈在厨房里大声说：“珍妮，你把什么东西打碎了？” ⑪“没有……”珍妮赶快撕下一片红色花瓣，扔出去，说：“飞吧，飞吧，给我一个像这一样的花瓶吧……”地上破花瓶的碎片立刻又合拢起来了。妈妈进来一看，那花瓶好好的。 ⑫珍妮来到院子里，男孩子们正在玩到北极探险的游戏，他们不肯和珍妮玩。珍妮说：“我自己到北极去！”她撕下一片蓝花瓣，扔出去，说：“飞吧，飞吧，我要到北极去……”话刚说完，忽然太阳不见了，一阵大风吹来，把她吹到北极去了。 ⑬珍妮这时穿的是夏天的衣裙，光着腿，孤零零地一个人到了北极，冰天雪地的北极冷极了。 ⑭“妈妈，我冻坏了，快来呀！”珍妮哭喊着，眼泪一串串流下来，马上冰成了冰柱子。这时，七只大白熊从大冰块后边蹿出来，向珍妮扑过去。珍妮吓坏了，她用冰僵的手指，抓起七色花，撕下一片绿花瓣，扔出去，大声说：“飞吧，飞吧！快让我回去……”一眨眼工夫，她又在院子里了。 ⑮珍妮去找邻居的女孩们玩，她看见她们有好多玩具：小汽车、大皮球、会说话的洋娃娃……珍妮很羡慕，她把一片橙色花瓣扔出去，说：“飞吧，飞吧！我要好多好多的玩具……”这下可不得了啦，玩具从四面八方向珍妮拥来。一只只美丽的洋娃娃跑来了，千千万万辆大卡车、小轿车“嘟嘟嘟嘟”的开来了；那数不清的花皮球蹦蹦跳跳地赶来了；还有自行车、飞机、坦克、积木……许许多多玩具都来了，把大街、院子、屋子都堆满了，一直堆到屋顶上，可还是堆着、堆着…… “够了够了！”珍妮吓的抱着头叫了起来。可是，没有用，玩具还在不断的涌来。珍妮连忙撕了一片紫色的花瓣，扔出去，很快的说：“飞哟飞哟，小花瓣哟，听我说呀，照我做哟！叫所有的玩具赶快都回去！”于是，所有的玩具立刻都不见了。 ⑯珍妮朝“七色花”一看，只剩下一片花瓣了。“哟，我把六片花瓣都浪费了，连一点的快乐都没有得到，多可惜呀！这最后的一片可不能随便乱用了。” ⑰珍妮想着，走到大门口。看到一个小男孩坐在门前的板凳上。他那圆圆的脸上有一双明亮的大眼睛，又和气又好看，珍妮很喜欢他，就走过去问：“小朋友，你叫什么字？”“我叫威嘉。你叫什么名字？”“我叫珍妮。我们来捉迷藏吧？”威嘉皱着眉头，摇了摇头，说不行，我的脚有毛病，只能坐着，我真想跑着玩，可是没法子，一辈子就这样了。”“多可惜啊！”珍妮同情的望着他。忽然，珍妮想起了那朵神奇的“七色花”。她非常小心地把它从口袋里掏出来，然后把那最后的一片青色的小花瓣撕了下来，看了看，又闻了闻，才松开手指，用好听的声音唱起来：“飞哟飞哟，小花瓣哟，听我说呀，照我做哟！请你叫威嘉健康起来吧！” ⑱就在那一分钟里，威嘉快活地从板凳上跳了下来，拉着珍妮的手跑起来了。威嘉变的又活泼、又健康，他跑的真快，连珍妮也追不上，他们跑啊，跳啊，玩得可高兴啦。 （有删改） 17. 这篇童话想象奇特，情节离奇，结构精巧，大故事里套着小故事。阅读文中珍妮使用七色花的部分，补全下面空缺的内容。 带面包圈回家→①_____→去北极→②_____→让所有玩具来→③_____→帮威嘉恢复健康 18. 从文中珍妮使用七色花的过程看，你觉得珍妮是一个怎样的小姑娘，请结合文中内容简析。 19. 结合文章内容揣摩下列语句，回答括号里的问题。 “哟，我把六片花瓣都浪费了，连一点的快乐都没有得到，多可惜呀！”（文中的“我”连一点的快乐都没有得到，你如何理解？） 20. 新年将至，如果你也得到了一朵神奇的“七色花”，结合你的生活，你会完成哪些有意义的心愿？ 【答案】17. ①. 让妈妈的花瓶恢复 ②. 回到院子 ③. 让玩具回商店 18. 珍妮是个善良、可爱、天真、乖巧、爱幻想、活泼的孩子。 19. 一个人为满足一己私欲而付出努力，是不会快乐的，只有乐于奉献，善于帮助别人才会得到真正的快乐。 20. 示例：假如我有一朵七色花，我会把她的花瓣一片片地摘下，然后大声叫道：“小花瓣，小花瓣，请用你的魔法，让世上所有需要帮助的人得到帮助，让所有贫困的人得到援助吧！”七色花所有的花瓣都飞向了天空，我仿佛看到失学的儿童坐在了教室里，每人手里都拿着一本崭新的课本，在认真地朗读课文；而那些残疾人，得到了许多热心人士的捐款，用足够的资金，得到了更进一步的治疗……看着这一切，我幸福地笑了。 【解析】 【导语】这篇童话《七色花》通过小姑娘珍妮因获得一朵神奇的七色花而经历的各种奇幻事件，反映出珍妮从起初的任性和不成熟，到最终在帮助小男孩威嘉的过程中成长，为善良和无私的行动找到真正的快乐。故事借助丰富的想象力和生动的叙述，传达了珍惜资源和助人为乐的道理。结构上的转折创造了丰富的趣味性和教育意义，使读者在轻松愉悦的氛围中受到启发。 【17题详解】 本题考查梳理文章内容。 ①空：根据选文第⑨段“可是一不小心，花瓶掉在地上，打碎了”，第⑪段“地上破花瓶的碎片立刻又合拢起来了。妈妈进来一看，那花瓶好好的”可知，珍妮不小心打碎了妈妈的花瓶，然后通过七色花的花瓣让打碎的花瓶又恢复原来的样子，由此可概括为；让妈妈的花瓶恢复； ②空：根据选文第⑭段“珍妮吓坏了，她用冰僵的手指，抓起七色花，撕下一片绿花瓣，扔出去，大声说：‘飞吧，飞吧！快让我回去……’一眨眼工夫，她又在院子里了”可知，珍妮去到北极后，因受不了北极的寒冷，之后通过七色花的花瓣又回到院子里，可概括为；回到院子； ③空：根据选文第⑮段“可是，没有用，玩具还在不断的涌来。珍妮连忙撕了一片紫色的花瓣，扔出去，很快的说：‘飞哟飞哟，小花瓣哟，听我说呀，照我做哟！叫所有的玩具赶快都回去！’于是，所有的玩具立刻都不见了”可知，因为玩具不断地涌来，珍妮又通过七色花的花瓣让玩具全部回到玩具店，可概括为：让玩具回商店。 【18题详解】 本题考查人物形象分析。 根据选文第⑧段“她想起七色花，就撕下一片黄色花瓣，把它扔出去，说：‘飞吧，飞吧！我要带面包圈回家去……’”、第⑪段“珍妮赶快撕下一片红色花瓣，扔出去，说：‘飞吧，飞吧，给我一个像这一样的花瓶吧……’地上破花瓶的碎片立刻又合拢起来了”可知，珍妮利用前两个花瓣分别带回面包圈和复原花瓶，由此可见她是一个乖巧的孩子； 根据选文第⑫段“珍妮说：‘我自己到北极去！”她撕下一片蓝花瓣，扔出去，说：“飞吧，飞吧，我要到北极去……’”、第⑭段“珍妮吓坏了，她用冰僵的手指，抓起七色花，撕下一片绿花瓣，扔出去，大声说：‘飞吧，飞吧！快让我回去……’”可知，珍妮利用第三、四枚花瓣实现自己来去北极的愿望，由此可见其好奇心强、爱幻想的特点； 根据选文第⑮段“珍妮很羡慕，她把一片橙色花瓣扔出去，说：‘飞吧，飞吧！我要好多好多的玩具……’这下可不得了啦，玩具从四面八方向珍妮拥来”、“可是，没有用，玩具还在不断的涌来。珍妮连忙撕了一片紫色的花瓣，扔出去，很快的说：‘飞哟飞哟，小花瓣哟，听我说呀，照我做哟！叫所有的玩具赶快都回去！’于是，所有的玩具立刻都不见了”可知，珍妮利用第五六枚花瓣拥有了很多玩具并让玩具消失，由此可知，珍妮是一个可爱、天真、活泼的女孩； 根据选文第⑰段“她非常小心地把它从口袋里掏出来，然后把那最后的一片青色的小花瓣撕了下来，看了看，又闻了闻，才松开手指，用好听的声音唱起来：‘飞哟飞哟，小花瓣哟，听我说呀，照我做哟！请你叫威嘉健康起来吧！’”可知，珍妮用最后一枚花瓣令威嘉恢复健康，由此可见其心地善良。 【19题详解】 本题考查句子理解。 通读全文可知，珍妮利用前六枚花瓣分别带面包圈回家、将打碎的花瓶复原、去北极又回来、得到许多玩具又收回，这六枚花瓣的使用结果要么是失去的又得到、得到的又失去，对珍妮来说带来的快乐并不深刻，也表明珍妮在使用花瓣的过程中，没有真正理解快乐的本质，因而七色花的真正意义并没有发挥出来，因此珍妮认为自己一点快乐也没有得到，觉得十分可惜。 【20题详解】 本题考查阅读拓展。作答时应结合自己的实际生活或阅读感悟，所要完成的心愿必须是有意义且富有正能量的，语句连贯通顺，表意明确即可。例如可以从个人成长上来思考：是否有知识和技能上的欠缺，需要提升自己的能力以更好地应对未来的挑战。也可以从人际关系上来思考：与家人、朋友、同事的关系是否和谐，是否有需要修复或加强的地方。从对社会贡献方面来思考：是否有机会为社会做出更多有意义的贡献，帮助那些需要帮助的人。还可以从健康与幸福方面来思考：关注自己的身心健康，寻找提升幸福感的方法。 例如：假如给我一朵七色花，我会用她那瓣红得似火的花瓣许下一个愿望：我摘下花瓣，高声喊道：“飞吧，飞吧，我的小花瓣，请给卖火柴的小女孩送去温暖吧！让她得到关爱和祝福吧！”小花瓣没有让我失望，她如实地飞上天去，在空中分解。这时，故事结局改变了，小女孩吃上了丰盛的晚餐，穿上了暖和的衣服，得到了父亲的谅解，和父亲幸福地生活着。 五、写作（共40分） 21. 发挥联想和想象，为《皇帝的新装》续写一个故事。不少于500字。 要求：①字迹工整，书写规范；②文中不得出现真实的姓名、校名等。 【答案】范文 再次被骗 话说皇帝举行完了游行大典，回到宫里，正想惩罚那两个骗子时候，门口的侍卫却告诉皇帝，在皇帝举行游行大典时那两个骗子已经坐上了宫里跑得最快的马车，逃走了。皇帝气得要命，生了一场大病。他发了一场高烧，连续几天都在说胡话。可俗话说天才与蠢材只有一线之隔，没错，皇帝的这场高烧并没有使他的脑子变得越来越糊涂，反而使他变得聪明了。 那两个骗子一下子成为了百万富翁，可是随之而来的是强盗、绿林好汉……再加上他们俩大量挥霍，百万家产才过了几年就被小偷们“光顾”完了。他们两个又盘算着去骗皇帝。他们打扮成阿拉伯商人，自称能够制造“金刚不坏”的铠甲。皇帝听了，装作很高兴的样子，把他们两个迎进了宫中，心里想：“哼，又想骗我，没门！看我怎么收拾你们。 不久，他们自称“已经造好了铠甲”，皇帝听说后，便带着士兵来到了骗子的铁匠铺。皇帝在去的路上想：他们要是再说什么是聪明人才能看到之类的话，我就揭穿他们！ 骗子将一副银光闪闪的、在头盔上镀了金的铠甲放在皇帝面前。 皇帝十分惊讶：他们竟然没有骗自己！那的确是一副好铠甲！ 皇帝按照约定，给了骗子一车金子。骗子见金子到手了，立刻说：“我出去方便一下。”说完，两个骗子就出去了，再也没有回来。 皇帝十分奇怪，伸手就朝铠甲抓去。可那副铠甲竟然拿不起来！皇帝猛然醒悟：这哪是铠甲啊？这分明是一幅用现代科技制作成的3D画！皇帝勃然大怒：自己又被骗了一次！天哪！皇帝被当场气得晕了过去。 他被抬回宫中。据说他又生了一场大病，临死前还大叫三声“道高一尺，魔高一丈啊！” 【解析】 【详解】本题考查情境作文（联想与想象）。 审题立意：这是一篇想象类作文，要求为《皇帝的新装》续写故事。《皇帝的新装》的结局是皇帝举行游行大典，一个小男孩揭穿了事实，其他人也讲了真话，皇帝坚持举行完游行大典。这个结局给读者留下了非常大的想象空间。流行大典结束后，必然还要发生很多故事。这就要求我们发挥想象，大胆、求异、发散思维。但想象合理是续写的前提。人物的观念、态度及其转变不能毫无理由显得突然。在此基础上力求大胆，与众不同。续写时，故事中的人物仍然以皇帝和两个骗子为主，可以写皇帝幡然醒悟，还可以写他仍执迷不悟；可以写皇帝继续自欺欺人，也可以写他改过自新；可以写国家因此灭亡，也可以写百姓赶跑了皇帝；也可以给小男孩更大的表现空间，不但诚实勇敢，还是智慧的化身。可以想象其中大臣的思想上有了转变。只要故事编得圆满，想象合理即可。 选材构思：要注意人物情节前后照应，相互关联，尽量少一点旁生枝节。构思：设定背景时间：可以是游行大典结束后不久，皇帝回到皇宫，面对全国的反思期。地点：皇宫内外，甚至可以扩展到民间，展现社会各阶层的反应。人物发展： 皇帝：经历这次事件后，他开始反思自己的虚荣与无知，决定改过自新，成为一个明智而谦逊的君主。大臣与骗子：骗子被揭露后逃走，而大臣们则面临皇帝的审判，部分真心悔过的大臣得到原谅并重新启用。小孩：小孩因为勇敢说出真相，被皇帝赏识，成为皇宫中的小顾问，鼓励更多人敢于直言不讳。情节设计：皇帝召开全国大会，公开承认错误，并宣布一系列改革措施，如减少赋税、鼓励农耕、设立谏言箱等。民间流传起关于皇帝转变的佳话，社会风气逐渐好转，人们开始更加注重实际与诚实。骗子最终被其他国家捕获，其罪行被公之于众，成为警示世人虚荣与欺骗的下场。主题深化：通过皇帝与社会的转变，强调真诚、勇气与智慧的重要性。展示个人成长与社会进步的可能性，鼓励读者反思自我，勇于面对并改正错误。结尾可以一次新的庆典为结尾，但这次庆典不再是为了炫耀，而是为了庆祝国家的繁荣与人民的团结，皇帝穿着朴素却充满意义的服饰，与民同乐。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2022-2023学年度第一学期期末考试 七年级语文试题 说明：本试题满分100分，考试时间120分钟。 一、基础积累（共10分） 阅读下面短文，做各小题。 清明过后，莺飞草长。柳丝翠绿，在暖风里（摇晃/摇摆）。枝繁叶茂的红叶石楠树，绽放出 ① ，在柏油村路两边升腾，氤氲着浓厚的春天气息。我前往浏阳河畔的金石村，访问家庭农场主孔蒲中。车在明眉的阳光里穿行，眼前是一望无边的油菜花海，（荡漾/漂浮）着层层叠叠的深绿和金黄。油菜花芬芳醉人，乡野色彩悦人，水渠清波照人。从车上下来，我朝田垄深处走去。脚下一条条纵横交错的绵长田埂，好似 ② 。孔蒲中，中等身材，皮肤黝黑。他站在稻田边的土堤上迎接我。我紧握着老孔的手，感到他手掌粗糙，却很有力。笑容灿烂的挂在他的脸上，透着一股朴实的开朗。 1. 文中加点词语的字形和加点字的注音，全都正确的一项是（ ） A. 明眉 绽放（zhàn） 莺飞草长（yīng） B. 田垄 氤氲（wūn） 枝繁叶茂（mào） C. 土堤 田埂（gěng） 纵横交错（hèng） D. 黝黑 粗糙（cāo） 浏阳河畔（pàn） 2. 在文中横线处依次填入语句，最恰当的一项是（ ） A. ①一团团红火 ②纤纤如缕的琴弦 B. ①一丛丛火焰 ②纤纤如缕的琴弦 C. ①一丛丛火焰 ②五彩缤纷的画卷 D. ①一团团红火 ②五彩缤纷的画卷 3. 依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（ ） A. 摇晃 荡漾 B. 摇晃 漂浮 C. 摇摆 荡漾 D. 摇摆 漂浮 4. 文中画线句子有语病，修改正确的一项是（ ） A. 灿烂的笑容挂在他的脸上，透着一股朴实的开朗。 B. 笑容灿烂的挂在他的脸上，透着一股朴实开朗。 C. 灿烂的笑容挂在他的脸上，透着一股朴实开朗。 D. 笑容灿烂的挂在他的脸上，透着一股开朗的朴实。 5. 根据《西游记》的内容，下列表述不正确的一项（ ） A. 唐僧刚踏上取经路时，乌巢禅师对他说：“佛在灵山莫远求，灵山只在汝心头。”取经的过程其实也是他们师徒四人不断战胜心魔的过程。 B. 《西游记》用现实主义手法向人们展示了一个绚丽神魔世界，曲折地反映出现实的社会矛盾，表现了人民群众惩恶扬善的愿望和要求。 C. 《西游记》中八十一难设定，既因佛教中的“九九归一”，又因“九”是单数当中最大的一个，作者想告诉世人，如要达成所愿，即使经历再多的劫难也要坚持到底，终会成功。 D. 猪悟能被高太公招为上门女婿，虽然他勤劳能干，不伤害百姓，但因相貌丑陋、食量惊人，又经常飞沙走石、来去无影，所以被众人当成妖怪。 二、古诗文阅读（共20分） （一）（8分） 阅读下面文章，完成下面小题。 杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。 又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中止，奈何忧崩坠乎？” 其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？” 晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。” 其人曰：“奈地坏何？” 晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跳蹈，终日在地上行止，奈何忧坏？” 其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 6. 下列句子中加点词语的解释正确的一项是（ ） A. 身亡所寄（亡：无，没有） B. 若屈伸呼吸（若：如果） C. 躇步跐蹈（步：步伐） D. 充塞四虚（虚：虚幻） 7. 下列句子中加点词语的意义相同的一项是（ ） A. 因往晓之 求闻之若此 B. 终日在天中行止 止增笑耳 C. 日月星宿 吾日三省吾身 D. 其人舍然大喜 太丘舍去 8. 下列对文章内容的有关分析有误的一项是（ ） A. 杞人无端地担心天崩地陷，自己无处可居，为此寝食难安，是可笑的。 B. 杞人担忧，是因为他缺乏起码的常识和生活经验，对自然认识不足。 C. 热心人主动为杞人解忧，体现了对他人的关心，他的耐心开导值得赞扬。 D. 寓言中热心人对天地星月的解释是科学的，很好地消除了杞人的忧虑。 9. 用现代汉语翻译下列句子。 只使坠，亦不能有所中伤 （二）（6分） 10. 阅读下面的诗歌，然后回答问题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 （1）“潮平两岸阔”描绘了一幅怎样的画面？ （2）“乡书何处达？归雁洛阳边”表达了诗人怎样的思想情感？ 11. 根据提示，默写填空。 ①强欲登高去，__________。（《行军九日思长安故园》岑参） ②__________，定然有美丽的街市。（《天上的街市》郭沫若） ③__________，却话巴山夜雨时。（《夜雨寄北》李商隐） ④终古高云簇此城，__________。（《潼关》谭嗣同） ⑤一个人不学习就无法增长自己的才干，不立志就不可能有大的成就。这正如诸葛亮在《诫子书》中所说的“__________，____________”，青年人要志存高远，发奋读书。 三、语言运用（共5分） 12. 请按要求，完成题目。 【材料一】 随着社交媒体兴起，少数人受利益驱动，盲目追求点击量和曝光度在一些“吃播”节目中假扮所谓“大胃王”，一边胡吃海喝一边暗中催吐，造成极大的浪费。 【材料二】 前不久，习近平总书记对制止餐饮浪费行为作出重要指示。他指出餐饮浪费现象，触目惊心，令人痛心！旋即，全国上下闻令而动，狠抓落实，以扎实举措推动全社会厉行勤俭节约，反对餐饮浪费。 【材料三】 我国粮食安全并非高枕无忧，耕地减少、地力退化，减灾防灾能力不足等问题，都是粮食丰收丰产的现实威胁。此外，受新冠肺炎疫情冲击，我国外部经济环境日趋复杂多变，粮食贸易不确定性越发凸显。正因为如此，要端稳端牢14亿多人的饭碗，在全力开源基础上更需持续节流。 （1）请你从“材料三”找出两条我们必须厉行节约粮食的原因。 （2）同学小亮在餐厅把吃了一半的饭菜倒掉了，请你结合上面的材料和自己的看法对他进行劝说。 四、现代文阅读（共25分） （一）（13分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 “战士”小花 ①小花是只狗。 ②小花的主人老王头吹胡子瞪眼地跟我们强调：“犬，犬，说多少遍了，小花是头犬。”街坊邻里都知道他的脾气。 ③小花是头史宾格犬。棕色的脑袋，躯干是白色混杂着棕色，脸上有些麻点，两只长耳朵无精打采地耷拉着，黑暗中甚至看不到它小小的眼睛，只能看到它的尖嘴。家住5楼的李大姐每次见到小花都会笑得合不拢嘴，手扶着墙蹲下涨肿的身子，把小花抱在怀里，用手轻轻刮刮小花的鼻子：“哎哟，我的乖乖啊，你长得可真有点丑，倒叫个那么可人的名子。”小花看着李大组，不躲让也不生气。小花和小区里每位邻居都保持一种礼貌又不失风度的距离，像个提早懂事的孩子。 ④可能是因为小花的缘故，小区里的邻居们不怕他，还打趣地叫他“老王头”。其实，老王头今年刚过60岁。我管老王头叫王大叔。有天傍晚，我和他在小区里乘凉闲聊，才知道他以前是一位武警警官，小花是他带过的警犬。王大叔说：“小花是条功勋犬，名气可比我大。”王大叔露出难得的笑容，嘴角微微上扬，语气里满是自豪，好像在夸自己家闺女。 ⑤小花生下来在兄弟姐妹中个头最小，身体弱，选犬的时候队里人都不要。那天王大叔刚从外地出差回来，眯了一会儿起来，看见大家还在面红耳赤、争论不休，一声不吭径自走过去抱起小花扭头就走。王大叔得意地笑着跟我说：“我看它眼睛就知道它机警、灵活、反应敏锐，具备优秀警犬难得的素质，更重要的是它跟我一样，吃药打针不在话下，刻苦耐劳不下火线。”说完，王大叔的眼睛里闪着光，皱纹舒展开，别提多自豪。 ⑥王大叔告诉我，有一次，他执行任务时，跟暴恐分子撕扯，摔下楼梯摔断了腿。小花就扑上去死命咬着暴恐分子的裤腿，它的毛根根战栗，从胸膛里发出低沉的嘶吼。“我从没有看过小花那么凶，”王大叔感慨，“小花从没有接受过那样的扑咬训练，这就是它的本能。”暴恐分子对它又是踢又是打，小花嘴里都是血，可就是不松口。后来，暴恐分子被制服，王大叔被送去医院，小花被护士拦在医院大门外。小花乖乖地守在医院门口，它知道自己有些地方不能进，就算是警犬也不行。小花焦急地守在医院大门口，最后无力地趴在地上。王大叔的同事心疼小花，找来兽医带着小花去疗伤。小花眼睛里含着泪，嘴里发出阵阵呜咽，嘴里不断有血涌出来。 ⑦说到这，王大叔的眼里闪着泪花，亮晶晶的，像是能映出陈年的光影。 ⑧“一遇到重大任务，工作就很辛苦，常常24小时合不了眼，更别提什么周末和节假日，小花就这样一直跟着我。我们两个出生入死。我不在，小花不能安心。小花不在，我也不能安心。我有时候觉得亏欠它，因为它是我的犬，就要比其他犬要求高、付出多。”说到这，王大叔的声音有些颤抖。小花好像听懂了王大叔话里的忧伤，它站起身来，认真地看着王大叔的脸，好像努力想要从王大叔眼里读出点什么。“没事啊，小花。”王大叔轻轻拍了拍小花的脑袋，“没事的。”小花嘴里发出略带撒娇的哼声，然后扭过身子靠着王大叔的腿，舒照地卧下来。王大叔看着我，不好意思地笑了。“我是驯犬员，一直以来，我都把小花当成自己孩子，觉自己作为家长好像应该有很多道理要教给它，我对它很严格，训练多，也很苦。但其实小花教会我更多，小花教会我流眼泪，也教会我坚强。小花是真正的战士。” ⑨“我退休啦，小花也不是警犬啦，现在我们俩要好好安度晚年。不过我可没那么老，我还不是老王头呢。”说完，王大叔自己哈哈笑起来，他的笑声爽朗，听上去像个生机勃勃的年轻人。 ⑩夕阳西下，霞光映红了天。“小花，走啦，”王大叔回过头，“该回家啦。”小花一骨碌爬起来，欢快地跑向王大叔。王大叔慢悠悠地在小区的院子里走着。和其他散步的老同志不同，他从不会背着手，而是习惯性地两手自然垂在腿侧，时不时还要挺直腰，努力向上耸耸略微驼下去的背。 （选自《解放军报》2022年1月12日，有删改） 13. 文章以“‘战士’小花”为题有何作用？ 14. 阅读文章第③~⑩段，完成下表。 与小花的事件 小花的性格特点 ①____________________ 温顺 和暴恐分子战斗 英勇 ②_____________________ 忠诚 接受严格的训练 ③ ______________________ 15. 赏析文章第③段画线句子的表达效果。 棕色的脑袋，躯干是白色混杂着棕色，脸上有些麻点，两只长耳朵无精打采地耷拉着，暗中甚至看不到它小小的眼睛，只能看到它的尖嘴。 16. 结合文章内容，揣摩第⑦段画线句子表现了王大叔怎样的心理。 说到这，王大叔的眼里闪着泪花，亮晶晶的，像是能映出陈年的光影。 （二）（12分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 七色花 ①有个小姑娘，叫珍妮。有一天，妈妈叫她去买面包圈。珍妮买了七个面包圈，爸爸两个，妈妈两个，一个粉红色的给小弟弟，两个带糖的，给自己。 ②珍妮提着一大串面包圈，一边走，一边念着商店招牌上的字，数着天上飞来飞去的乌鸦。这时，一只小狗跟在珍妮后面，它偷偷地把面包圈吃了，先吃了爸爸的、妈妈的、小弟弟的，然后吃了珍妮带糖的面包圈。珍妮觉着手里轻了，她扭头一看，哎呀，面包圈全没了，旁边一只小狗正舔着嘴呢。 ③“你这害人的狗，小偷！”珍妮追着小狗，要打它。 ④珍妮追呀追呀，追不上小狗，自己却迷路了，她走到了一个陌生的地方。她害怕了，呜呜地哭起来。 ⑤忽然，不知从哪儿出来一位老婆婆，老婆婆问她为什么哭，珍妮把一切全告诉了老婆婆。老婆婆很可怜珍妮，就说：“别哭，小姑娘，我这儿有一朵‘七色花’，它什么事都能办得到，我把它送给你，它会帮助你的。” ⑥那朵七色花，有七片花瓣，黄、红、蓝、绿、橙、紫、青，一片花瓣一种颜色。 ⑦老婆婆说：“你想要什么，就撕下一片花瓣，扔出去，说：‘飞吧，飞吧！我要……’它就会替你办好。” ⑧珍妮接过七色花，谢了老婆婆，她要回家去，但不知该走哪条路。她想起七色花，就撕下一片黄色花瓣，把它扔出去，说：“飞吧，飞吧！我要带面包圈回家去……”话还没说完，手里已经拿着一串面包圈，回到家里了。 ⑨珍妮把面包圈交给妈妈，就走进房里，想把七色花插进心爱的花瓶里，可是一不小心，花瓶掉在地上，打碎了。 ⑩妈妈在厨房里大声说：“珍妮，你把什么东西打碎了？” ⑪“没有……”珍妮赶快撕下一片红色花瓣，扔出去，说：“飞吧，飞吧，给我一个像这一样的花瓶吧……”地上破花瓶的碎片立刻又合拢起来了。妈妈进来一看，那花瓶好好的。 ⑫珍妮来到院子里，男孩子们正在玩到北极探险的游戏，他们不肯和珍妮玩。珍妮说：“我自己到北极去！”她撕下一片蓝花瓣，扔出去，说：“飞吧，飞吧，我要到北极去……”话刚说完，忽然太阳不见了，一阵大风吹来，把她吹到北极去了。 ⑬珍妮这时穿的是夏天的衣裙，光着腿，孤零零地一个人到了北极，冰天雪地的北极冷极了。 ⑭“妈妈，我冻坏了，快来呀！”珍妮哭喊着，眼泪一串串流下来，马上冰成了冰柱子。这时，七只大白熊从大冰块后边蹿出来，向珍妮扑过去。珍妮吓坏了，她用冰僵的手指，抓起七色花，撕下一片绿花瓣，扔出去，大声说：“飞吧，飞吧！快让我回去……”一眨眼工夫，她又在院子里了。 ⑮珍妮去找邻居的女孩们玩，她看见她们有好多玩具：小汽车、大皮球、会说话的洋娃娃……珍妮很羡慕，她把一片橙色花瓣扔出去，说：“飞吧，飞吧！我要好多好多的玩具……”这下可不得了啦，玩具从四面八方向珍妮拥来。一只只美丽的洋娃娃跑来了，千千万万辆大卡车、小轿车“嘟嘟嘟嘟”的开来了；那数不清的花皮球蹦蹦跳跳地赶来了；还有自行车、飞机、坦克、积木……许许多多玩具都来了，把大街、院子、屋子都堆满了，一直堆到屋顶上，可还是堆着、堆着…… “够了够了！”珍妮吓的抱着头叫了起来。可是，没有用，玩具还在不断的涌来。珍妮连忙撕了一片紫色的花瓣，扔出去，很快的说：“飞哟飞哟，小花瓣哟，听我说呀，照我做哟！叫所有的玩具赶快都回去！”于是，所有的玩具立刻都不见了。 ⑯珍妮朝“七色花”一看，只剩下一片花瓣了。“哟，我把六片花瓣都浪费了，连一点的快乐都没有得到，多可惜呀！这最后的一片可不能随便乱用了。” ⑰珍妮想着，走到大门口。看到一个小男孩坐在门前的板凳上。他那圆圆的脸上有一双明亮的大眼睛，又和气又好看，珍妮很喜欢他，就走过去问：“小朋友，你叫什么字？”“我叫威嘉。你叫什么名字？”“我叫珍妮。我们来捉迷藏吧？”威嘉皱着眉头，摇了摇头，说不行，我的脚有毛病，只能坐着，我真想跑着玩，可是没法子，一辈子就这样了。”“多可惜啊！”珍妮同情的望着他。忽然，珍妮想起了那朵神奇的“七色花”。她非常小心地把它从口袋里掏出来，然后把那最后的一片青色的小花瓣撕了下来，看了看，又闻了闻，才松开手指，用好听的声音唱起来：“飞哟飞哟，小花瓣哟，听我说呀，照我做哟！请你叫威嘉健康起来吧！” ⑱就在那一分钟里，威嘉快活地从板凳上跳了下来，拉着珍妮的手跑起来了。威嘉变的又活泼、又健康，他跑的真快，连珍妮也追不上，他们跑啊，跳啊，玩得可高兴啦。 （有删改） 17. 这篇童话想象奇特，情节离奇，结构精巧，大故事里套着小故事。阅读文中珍妮使用七色花部分，补全下面空缺的内容。 带面包圈回家→①_____→去北极→②_____→让所有玩具来→③_____→帮威嘉恢复健康 18. 从文中珍妮使用七色花的过程看，你觉得珍妮是一个怎样的小姑娘，请结合文中内容简析。 19. 结合文章内容揣摩下列语句，回答括号里的问题。 “哟，我把六片花瓣都浪费了，连一点的快乐都没有得到，多可惜呀！”（文中的“我”连一点的快乐都没有得到，你如何理解？） 20. 新年将至，如果你也得到了一朵神奇的“七色花”，结合你的生活，你会完成哪些有意义的心愿？ 五、写作（共40分） 21. 发挥联想和想象，为《皇帝的新装》续写一个故事。不少于500字。 要求：①字迹工整，书写规范；②文中不得出现真实的姓名、校名等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$