精品解析：江苏省徐州市沛县第五中学2024-2025学年七年级上学期10月月考生物试题

10.10 七年级阶段性质量调研生物学科试题 一、选择题（本题共25小题，每小题1分，共25分。每小题只有一个选项符合题意） 1. 以下不属于生物的是（ ） A. 流感病毒 B. 熊猫 C. 水草 D. 珊瑚 2. 下列所描述的生物（现象）与所体现的生物特征，相符的是（ ） A. 一猪生九仔，连母十个样——生物有遗传的现象 B. 庄稼一枝花，全靠肥当家——生物需要摄入营养物质 C. 春种一粒粟，秋收万颗子——生物能够由小长大 D. 新冠病毒——生物都是由细胞构成的 3. 设计对照试验时，应遵循的原则是（ ） A. 所有变量都不同 B. 所有变量都相同 C. 除实验变量外，其他变量都相同 D. 除实验变量外，其他变量都不同 4. 科学探究的一般过程为（ ） ①实施方案②表达交流③制订方案④提出问题⑤得出结论⑥作出假设 A. ②③①④⑤⑥ B. ①②③④⑤⑥ C. ⑤⑥③②①④ D. ④⑥③①⑤② 5. 在设计探究实验时，下列不能作为一组对照实验的是（ ） A. 有光、无光 B. 有光、无水 C. 干燥、湿润 D. 有空气、无空气 6. 将下图中的视野⑥变成视野⑦，需要把低倍物镜转换成高倍物镜，则应转动的显微镜结构是（　　） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 7. 小明在做观察叶片结构的实验时，如果光线较弱，他应该怎么做（ ） A. 小光圈、平面镜 B. 大光圈、平面镜 C. 小光圈、凹面镜 D. 大光圈、凹面镜 8. 用同一台显微镜观察同一标本，通过更换目镜、物镜和调节细准焦螺旋后，在视野中分别看到了下列图象．其中视野最暗的是（ ） A. B. C. D. 9. 丁丁同学在生物实验操作考试中，使用显微镜时出现的问题与解决办法搭配错误的是 A. 物像不清晰——调节细准焦螺旋 B. 视野较暗——选用凹面镜 C. 物像偏上方——向下方移动玻片 D. 物像太小——换高倍目镜或高倍物镜 10. 人类对细胞的认识得益于显微镜的发明．如果在显微镜视野中的图象是“b”，请问玻片上应为（ ） A. q B. b C. p D. d 11. 如图是一台显微镜的4个镜头，若要在视野中看到最少的细胞，应该选用的目镜和物镜组合是( ) A. ②③ B. ②④ C. ①③ D. ①④ 12. 小明观察血涂片时，首先看到了下图中图1所示的物像。然后进行操作观察到下图图2中所示的物像，小明观察时没有进行的操作是（ ） A. 转动转换器 B. 转动细准焦螺旋 C. 转动粗准焦螺旋 D. 调节反光镜 13. 显微镜的目镜不变，物镜由10×转换成40×，视野的变化是 A. 变亮 B. 细胞数增多 C. 范围变大 D. 标本范围变小 14. 如图示显微镜的操作步骤，相关叙述正确的是（　　） A. ①载玻片中的“上”字，显微镜下看到的是“下”字 B. ②镜筒下降时，眼睛注视物镜以防压碎玻片和损伤镜头 C. ③如果外界的光线较弱，可选用大光圈和平面镜 D. ④上升镜筒时，可转动细准焦螺旋寻找物像 15. 2021年是开展全民义务植树运动 40 周年，参加义务植树已逐渐成为人们自觉行动。40年来，我国森林覆盖率由 12%提高到23．04%，既改善了空气质量，美化了环境，又增加了降水量。这说明（ ） A. 环境影响生物 B. 生物影响环境 C. 生物适应环境 D. 生物相互影响 16. 下列叙述中，属于生物因素对生物的影响的是 A. “春来江水绿如蓝” B. “草盛豆苗稀” C. “雨露滋润禾苗壮” D. “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开” 17. 青藏铁路的唐古拉山越岭段，海拔5000多米，风大且频，气温很低，这里的松树都匍匐在地面上，称为“爬地松”。影响这种松树形态的主要非生物因素是（  ） A. 水 B. 风 C. 空气 D. 温度 18. 变色龙的体色能够随着环境的变化而变化，竹节虫酷似竹节，这些都有利于保护自己，这体现了（　　） A. 环境改变生物 B. 环境依赖生物 C. 生物改变环境 D. 生物适应环境 19. 下列不属于生态系统是（ ） A. 一片森林 B. 一个池塘 C. 生物圈 D. 草原上的羊群 20. 如图表示生态系统中的三种生物之间的关系，甲、乙、丙分别是（ ） A. 甲生产者，乙是消费者，丙是分解者 B. 乙是生产者，甲是消费者，丙是分解者 C. 丙是生产者，乙是消费者，甲是分解者 D. 甲是生产者，丙是消费者，乙是分解者 21. 具有净化水质、蓄洪抗旱等作用，被称为是“地球的肾”的生态系统是（ ） A. 海洋生态系统 B. 农田生态系统 C. 草原生态系统 D. 湿地生态系统 22. 地球上最大的生态系统是（ ） A. 海洋生态系统 B. 淡水生态系统 C. 生物圈 D. 草原生态系统 23. 生物兴趣小组的同学自制了一个如图所示的生态瓶，下列分析错误的是（　　） A. 该生态瓶必须是透明的，有利于水草进行光合作用 B. 影响生态瓶里小鱼生活的非生物因素有阳光、水、空气、温度等 C. 该生态瓶中只存在生产者和消费者 D. 该生态瓶就是一个简单的生态系统 24. 下列关于生物圈的叙述错误的是（ ） A. 生物圈由地球表面的全部生物组成 B. 生物圈为生物提供了赖以生存的条件 C. 生物圈是人类和其他生物共同生活的唯一家园 D. 生物圈包括大气圈的下层、水圈和岩石圈的上层 25. “禾下乘凉梦，一稻一人生”，这是“共和国勋章”获得者袁隆平院士一生的真实写照，他把毕生精力投入到杂交水稻的研究，被誉为“杂交水稻之父”。下列对以杂交水稻为主的农田生态系统的描述，正确的是（ ） A. 阳光、空气和水不属于农田生态系统的成分 B. 农田中的所有水稻就构成了生态系统 C. 农田中的杂交水稻和杂草是竞争关系 D. 农田生态系统中的生物种类是固定不变的 二、填空题（每空1分，共15分） 26. 在观察口腔上皮细胞临时装片时，王刚同学用显微镜先后在视野中看到了下列不同的物像效果，如图所示。请回答。 （1）对光时，首先要转动______，使低倍物镜对准通光孔。 （2）王刚在实验中，观察到的效果由①变成④，他应将装片向______方移动。 （3）要使观察的物像更加清晰，他应调节显微镜的______。 （4）观察效果由④变成②，王刚发现视野较暗，为了增加亮度，可以采取的方法是______。 A 选用高倍物镜 B. 转动粗准焦螺旋 C. 选用平面镜 D. 选用较大光圈 （5）如果王刚用目镜10×，物镜10×进行观察，则物像被放大了______倍。 （6）如果视野a的右上方存在一个污点，该同学更换目镜时，污点不动，移动装片，污点动，请你帮他判断，污点可能出现在______上。 27. 如图为一个池塘的生态系统，请分析回答下列问题： （1）池塘生态系统由______和______组成。 （2）在该生态系统中，水绵、浮萍和水草属于______，还有没能画出来的细菌和真菌，它们是生态系统中的______，如没有它们动植物的尸体将堆积如山。 28. 饲养观赏鱼时，控制好水温是很重要的。某生物兴趣小组想探究“水温的变化对金鱼呼吸频率的影响”，生物兴趣小组的同学进行了实验，下表为温度与呼吸频率（鳃盖张合次数）关系记录表： 统计水温 每分钟呼吸频率（鳃盖张合次数）（次） 第一次 第二次 第三次 平均值 1号鱼 2号鱼 3号鱼 1号鱼 2号鱼 3号鱼 1号鱼 2号鱼 3号鱼 5℃ 10 7 9 11 6 9 10 7 8 9 10℃ 17 14 16 18 14 17 16 13 15 16 15℃ 33 32 31 34 31 32 34 30 33 32 20℃ 76 45 63 65 53 62 69 47 61 60 25℃ 132 112 109 122 110 107 127 109 111 115 （1）此实验探究的问题是______。 （2）此实验探究的实验变量是______。 （3）观测三次并取平均值目的是______。 （4）实验用的小鱼种类、大小、活动状况等基本相同，其目的是______。 （5）由表中数据分析，在一定温度范围内，小鱼的鳃盖张合次数可随水温的升高而______（增加或减少）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 10.10 七年级阶段性质量调研生物学科试题 一、选择题（本题共25小题，每小题1分，共25分。每小题只有一个选项符合题意） 1. 以下不属于生物的是（ ） A. 流感病毒 B. 熊猫 C. 水草 D. 珊瑚 【答案】D 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】流感病毒、熊猫、水草都具有生活需要营养、能呼吸、生物能生长和繁殖等生物的特征，属于生物；珊瑚是一种由珊瑚虫分泌的石灰质骨骼聚结而成的东西，状如树枝，多为红色，也有白色或黑色的，不具有生物的特征，不属于生物。因此，ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 2. 下列所描述的生物（现象）与所体现的生物特征，相符的是（ ） A. 一猪生九仔，连母十个样——生物有遗传的现象 B. 庄稼一枝花，全靠肥当家——生物需要摄入营养物质 C. 春种一粒粟，秋收万颗子——生物能够由小长大 D. 新冠病毒——生物都是由细胞构成的 【答案】B 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．遗传是指生物亲子间的相似性；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异。故“一猪生九仔，连母十个样”体现了生物的变异现象，故A错误。 B．要使植物生长好，就要适时、适量地给土壤施肥，以增加土壤中的无机盐的含量，肥料包括农家肥料和化学肥料。“庄稼一枝花，全靠肥当家”，这里的“肥”主要指的是无机盐，体现了生物需要摄入营养物质，故B正确。 C．“春种一粒粟，秋收万颗籽”的意思是：春天播种下一粒种子,秋天就可收获很多粮食，体现了生物能够繁殖，故C错误。 D．新冠病毒的个体非常微小，结构简单，只由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成，无细胞结构，故D错误。 故选B。 3. 设计对照试验时，应遵循的原则是（ ） A. 所有变量都不同 B. 所有变量都相同 C. 除实验变量外，其他变量都相同 D. 除实验变量外，其他变量都不同 【答案】C 【解析】 【详解】设计对照实验时，应遵循的原则是除了实验变量外，其余因素都要相同。 4. 科学探究的一般过程为（ ） ①实施方案②表达交流③制订方案④提出问题⑤得出结论⑥作出假设 A. ②③①④⑤⑥ B. ①②③④⑤⑥ C. ⑤⑥③②①④ D. ④⑥③①⑤② 【答案】D 【解析】 【分析】探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。探究是否成功，取决于提出问题、作出假设、制定计划是否科学合理。 【详解】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行实验探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。所以，科学探究的一般过程是④提出问题、⑥作出假设、③制定方案、①实施方案、⑤得出结论、②表达和交流，ABC错误，D正确。 故选D。 5. 在设计探究实验时，下列不能作为一组对照实验的是（ ） A. 有光、无光 B. 有光、无水 C. 干燥、湿润 D. 有空气、无空气 【答案】B 【解析】 【分析】此题考查对设计探究实验的认识。拟定探究计划、列出所需要的材料与用具、选出控制变量、设计对照实验。 【详解】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中这种不同的条件就是实验变量。此题四个选项中，只有选项B变量不唯一，该选项出现两个变量分别是光和水，不能作为一组对照实验。 故选择B。 6. 将下图中的视野⑥变成视野⑦，需要把低倍物镜转换成高倍物镜，则应转动的显微镜结构是（　　） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】C 【解析】 【分析】图中①粗准焦螺旋、②细准焦螺旋、③转换器、④反光镜。 【详解】视野⑥变成视野⑦，细胞变大，说明放大倍数变大。物镜位于③转换器上，转动转换器可以将低倍镜换为高倍镜。 故选C。 7. 小明在做观察叶片结构的实验时，如果光线较弱，他应该怎么做（ ） A. 小光圈、平面镜 B. 大光圈、平面镜 C. 小光圈、凹面镜 D. 大光圈、凹面镜 【答案】D 【解析】 【分析】光圈的大小，使通过的光线的多少不一样，光圈越大通过的光线越多，凹面镜有汇聚光线的作用，能使视野变亮。 【详解】显微镜的结构中，遮光器上有大小光圈，大光圈能使更多的光线进入，故当外界光线较强时用小光圈，当外界光线较弱时用大光圈；反光镜有两个面，平面镜和凹面镜，凹面镜能够聚光，可以使视野变亮，故当外界光线较强时用平面镜，当外界光线较弱时用凹面镜。所以，当光线亮时，用平面镜、小光圈；当光线暗时，用凹面镜、大光圈。 故选D 8. 用同一台显微镜观察同一标本，通过更换目镜、物镜和调节细准焦螺旋后，在视野中分别看到了下列图象．其中视野最暗的是（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【分析】显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。观察同一视野的同一部位：低倍镜下看到的细胞小，数量多、视野亮；高倍镜下看到的细胞大，数量少、视野暗。 【详解】显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，细胞数目越少，视野就越小，进入的光线越少，视野也越暗，图C中的细胞体积最大，说明显微镜的放大倍数最大，因而视野最暗，C正确，ABD错误。 故选C。 9. 丁丁同学在生物实验操作考试中，使用显微镜时出现的问题与解决办法搭配错误的是 A. 物像不清晰——调节细准焦螺旋 B. 视野较暗——选用凹面镜 C. 物像偏上方——向下方移动玻片 D. 物像太小——换高倍目镜或高倍物镜 【答案】C 【解析】 【分析】1、显微镜使用过程中，用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮。 2、显微镜成倒立的像，视野中像的移动方向与标本的移动方向相反。 3、细准焦螺旋可以小幅度的调节镜筒，能够使所观察到的物像更清晰。 【详解】A、转动细准焦螺旋调出更清晰物像，A正确； B、若视野较暗，可以选用凹面镜和大光圈，B正确； C、在显微镜中成倒立的物像。如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的。观察的物像偏上方，要移到视野中央，应向上方移动玻片标本，C错误； D、显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积。物像太小换高倍目镜或高倍物镜，D正确。 故选C。 【点睛】显微镜的基本构造及其功能是主要的考点。 10. 人类对细胞的认识得益于显微镜的发明．如果在显微镜视野中的图象是“b”，请问玻片上应为（ ） A. q B. b C. p D. d 【答案】A 【解析】 【分析】 显微镜下所成的像是实物的倒像．物像不但上下颠倒，左右也颠倒。 【详解】显微镜成倒立的像。“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像．即上下相反、左右相反。“b”旋转180度后得到的是“q”。 11. 如图是一台显微镜的4个镜头，若要在视野中看到最少的细胞，应该选用的目镜和物镜组合是( ) A. ②③ B. ②④ C. ①③ D. ①④ 【答案】A 【解析】 【分析】显微镜的放大倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积，显微镜的放大倍数越大，所观察到的物像体积越大，视野内所看到的细胞数目越少；相反显微镜的放大倍数越小，所观察到的物像体积越小，视野内所看到的细胞数目越多。 【详解】显微镜的放大倍数与所观察到的范围之间的关系是：显微镜的放大倍数越大，所观察到的物像体积越大，视野内所看到的细胞数目越少；相反显微镜的放大倍数越小，所观察到的物像体积越小，视野内所看到的细胞数目越多。所以要使视野内所看到的细胞数目最少，应该是放大倍数最大的目镜和物镜，所以应该是②和③。故选A。 【点睛】本题主要考查显微镜的使用。解答此题的关键是熟知显微镜的放大倍数与所观察到的细胞数目之间的关系。 12. 小明观察血涂片时，首先看到了下图中图1所示的物像。然后进行操作观察到下图图2中所示的物像，小明观察时没有进行的操作是（ ） A. 转动转换器 B. 转动细准焦螺旋 C. 转动粗准焦螺旋 D. 调节反光镜 【答案】C 【解析】 【分析】观察图示可知，由图1到图2的变化是因为由低倍镜换用高倍镜的结果：图2中的图像放大倍数明显增大，据此解答。 【详解】显微镜视野下看到的物像：放大倍数越大，细胞越大，个数越少，视野越暗；放大倍数越小，细胞越小，个数越多，视野越亮，观察图示可以看出，由图①到图②，物象放大了，即由低倍物镜换成了高倍物镜，首先要转动转换器，使高倍物镜对准载物台上的通光孔，换用反光镜的凹面镜来提高亮度，然后再调节细准焦螺旋使物像清晰.此过程中不需要调节粗准焦螺旋，ABD错误，C正确。 故选C。 13. 显微镜的目镜不变，物镜由10×转换成40×，视野的变化是 A. 变亮 B. 细胞数增多 C. 范围变大 D. 标本范围变小 【答案】D 【解析】 【详解】试题分析：显微镜的放大倍数的计算是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数，我们在显微镜下观察标本时，放大倍数越大，视野范围就越小，看到的细胞就越大，但细胞数目越少，显微镜的放大倍数越小，视野范围就越大，看到的细胞就越小，但数目越多，物镜由10×转换成40×，标本范围变小，故选D。 考点：本题考查的是显微镜的放大倍数有关的知识。 14. 如图示显微镜的操作步骤，相关叙述正确的是（　　） A. ①载玻片中的“上”字，显微镜下看到的是“下”字 B. ②镜筒下降时，眼睛注视物镜以防压碎玻片和损伤镜头 C. ③如果外界的光线较弱，可选用大光圈和平面镜 D. ④上升镜筒时，可转动细准焦螺旋寻找物像 【答案】B 【解析】 【分析】显微镜的正确使用顺序是：取镜和安放、对光、观察、整理四个步骤。 【详解】A、①显微镜成倒立的像。“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像。即上下相反、左右相反，用显微镜观察英文字母“上”时，看到的物像是“”，故A错误；②当转动粗细准焦螺旋，使镜筒下降的时候，应注视物镜，防止物镜压碎了玻片标本和损伤镜头，故B正确；③在显微镜的结构中，调节光线强弱的结构是遮光器和反光镜，如果外界的光线较弱，可选用大光圈和凹面镜，如果外界的光线较强，可选用小光圈和平面镜故C错误；转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本，直到物镜接近载玻片。这时左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦，使镜筒缓缓上升，直到找到物像，物像不清晰，再调节细准焦螺旋，使物像更加清晰，故D错误。故选B。 【点睛】理解显微镜的成像特点是显微镜倒立放大的像，显微镜的操作步骤。 15. 2021年是开展全民义务植树运动 40 周年，参加义务植树已逐渐成为人们的自觉行动。40年来，我国森林覆盖率由 12%提高到23．04%，既改善了空气质量，美化了环境，又增加了降水量。这说明（ ） A. 环境影响生物 B. 生物影响环境 C. 生物适应环境 D. 生物相互影响 【答案】B 【解析】 【分析】生物与环境的关系，包涵三个方面：环境影响生物，生物能适应环境，生物也能影响环境。 【详解】生物适应环境：一般是生物具有与其环境相适应的形态特征或生活方式，如鸟有翅膀，鱼有鳍，青蛙冬眠等。环境影响生物：指由于环境改变是生物受到影响，如南方植物种到北方后，水果味道发生改变。生物影响环境：指由于生物的生活使得环境发生变化，我国森林覆盖率由 12%提高到23．04%，既改善了空气质量，美化了环境，又增加了降水量。 故选B。 【点睛】解答此类题型的关键是结合具有的实例分清是生物与环境之间的影响结果。 16. 下列叙述中，属于生物因素对生物的影响的是 A. “春来江水绿如蓝” B. “草盛豆苗稀” C. “雨露滋润禾苗壮” D. “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开” 【答案】B 【解析】 【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。 【详解】A、春来江水绿如蓝，意思是春天温度升高，降水开始变暖，鸭子开始下水游泳，体现了温度对生物的影响，故A错误； B、 草盛豆苗稀，体现了生物因素草对生物豆苗的影响，草与豆苗，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系，故B正确； C、雨露滋润禾苗壮，体现了非生物因素水对生物的影响，故C错误； D、 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开，体现了非生物因素温度对生物的影响，故D错误。 【点睛】本题考查了生物与环境的关系，答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。 17. 青藏铁路的唐古拉山越岭段，海拔5000多米，风大且频，气温很低，这里的松树都匍匐在地面上，称为“爬地松”。影响这种松树形态的主要非生物因素是（  ） A. 水 B. 风 C. 空气 D. 温度 【答案】B 【解析】 【分析】此题考查的知识点是非生物因素对生物的影响。解答时可以从环境特点和生物的关系方面来切入。 【详解】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他生物，唐古拉山越岭段，海拔5000多米，风大且频，这里的松树都匍匐在地面，可以减少风的影响，如果松树长的高，容易受大风吹而折断，因此“爬地松”是对环境“风大且频”的适应。 【点睛】本题主要考查环境对生物的影响。理解掌握环境对生物的影响是解答此题的关键。 18. 变色龙的体色能够随着环境的变化而变化，竹节虫酷似竹节，这些都有利于保护自己，这体现了（　　） A. 环境改变生物 B. 环境依赖生物 C. 生物改变环境 D. 生物适应环境 【答案】D 【解析】 【分析】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存，生物也能影响环境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。 【详解】环境影响生物的生存，环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。变色龙的体色随环境而改变，竹节虫酷似竹节，目的是为了与环境颜色一致，避免敌害发现，体现了生物对环境的一种适应。 故选D。 19. 下列不属于生态系统的是（ ） A. 一片森林 B. 一个池塘 C. 生物圈 D. 草原上的羊群 【答案】D 【解析】 【分析】生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。包括生物部分和非生物部分，生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等。 【详解】A．一片森林不仅包含了生态系统中的全部生物部分，还具备了水、空气、温度等非生物因素；因此属于生态系统，A错误。 B．一个池塘既包括了池塘这个环境，也包括了一个池塘中所有的生物，是生物与环境所形成的统一整体，符合生态系统的概念，是一个生态系统，B错误。 C．生物圈是由全部的生物部分以及生物生活的环境组成的具有一定结构功能的统一体，是最大的生态系统，C错误。 D．草原上的羊群，只是生物部分，没有非生物部分，不符合生态系统的概念，不是一个生态系统，D正确。 故选D。 【点睛】正确识记并理解生态系统的含义是解题的关键。 20. 如图表示生态系统中的三种生物之间的关系，甲、乙、丙分别是（ ） A. 甲是生产者，乙是消费者，丙是分解者 B. 乙是生产者，甲是消费者，丙是分解者 C. 丙是生产者，乙是消费者，甲是分解者 D. 甲是生产者，丙是消费者，乙是分解者 【答案】B 【解析】 【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。 【详解】生产者能合成有机物等物质供自身需求，同时在生态系统中只有生产者才能吸收利用二氧化碳和水，是被消费者捕食的，故乙表示生产；生产者、消费者的残体都能被分解者分解利用，因此图中丙是分解者，图甲是消费者，ACD错误，B正确。 故选B。 21. 具有净化水质、蓄洪抗旱等作用，被称为是“地球的肾”的生态系统是（ ） A. 海洋生态系统 B. 农田生态系统 C. 草原生态系统 D. 湿地生态系统 【答案】D 【解析】 【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统；生物圈是地球上是最大的生态系统，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等。 【详解】A．海洋生态系统由海洋和海洋生物构成，海洋中的植物绝大部分是微小的藻类，植物进行光合作用制造的氧气占地球每年产生氧气的70%，A不符合题意。 B．农田生态系统是人工的生态系统，以农作物为主体，动植物种类相对较少，B不符合题意。 C．草原生态系统分布干旱地区，年降雨量少，动植物种类丰富，C不符合题意。 D．湿地生态系统具有净化水质、蓄洪抗旱的功能，被人们称为“地球之肾”，D符合题意。 故选D。 22. 地球上最大的生态系统是（ ） A. 海洋生态系统 B. 淡水生态系统 C. 生物圈 D. 草原生态系统 【答案】C 【解析】 【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体。 【详解】生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。 故选C。 23. 生物兴趣小组的同学自制了一个如图所示的生态瓶，下列分析错误的是（　　） A. 该生态瓶必须是透明的，有利于水草进行光合作用 B. 影响生态瓶里小鱼生活的非生物因素有阳光、水、空气、温度等 C. 该生态瓶中只存在生产者和消费者 D. 该生态瓶就是一个简单的生态系统 【答案】C 【解析】 【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。 （2）在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。食物链的起始环节是生产者。食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链由生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。 【详解】A．该生态瓶必须是透明的，有利于水草进行光合作用，制造有机物，A正确。 B．影响该生态瓶里小鱼生活的非生物因素有阳光、水、空气、温度等，生物因素有水草等其他生物，B正确。 C．该生态系统中，小鱼属于消费者，水草属于生产者，泥沙中的微生物属于分解者，C错误。 D．该生态瓶中有生物部分和非生物部分，是一个简单的生态系统，D正确。 故选C。 24. 下列关于生物圈的叙述错误的是（ ） A. 生物圈由地球表面的全部生物组成 B. 生物圈为生物提供了赖以生存的条件 C. 生物圈是人类和其他生物共同生活的唯一家园 D. 生物圈包括大气圈的下层、水圈和岩石圈的上层 【答案】A 【解析】 【分析】生物圈就是生物与环境构成的一个统一的整体，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，因此生物圈是一个生态系统，而且是最大的生态系统。 【详解】AD．地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。生物圈是厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，A错误，D正确。 B．生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，为生物提供了赖以生存的条件，B正确。 C．生物圈包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是人类和其他生物共同生活的唯一家园，C正确。 故选A。 25. “禾下乘凉梦，一稻一人生”，这是“共和国勋章”获得者袁隆平院士一生的真实写照，他把毕生精力投入到杂交水稻的研究，被誉为“杂交水稻之父”。下列对以杂交水稻为主的农田生态系统的描述，正确的是（ ） A. 阳光、空气和水不属于农田生态系统的成分 B. 农田中的所有水稻就构成了生态系统 C. 农田中的杂交水稻和杂草是竞争关系 D. 农田生态系统中生物种类是固定不变的 【答案】C 【解析】 【分析】在一定的空间范围内生物与环境所形成的的统一整体叫做生态系统。生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分有生产者（一般为绿色植物）、消费者（一般为动物）和分解者（一般为细菌真菌），非生物部分有阳光、空气、水、土壤等。 【详解】A．生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分有阳光、空气、水、土壤等，A错误。 B．农田中的所有水稻仅仅是生物部分中的部分生产者，不能构成生态系统，B错误。 C．杂交水稻和杂草争夺阳光、空气、水分等，二者构成竞争关系，C正确。 D．生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定状态的一种现象，生态平衡是一个动态的平衡，生物的种类数量不是不变、而是相对稳定，D错误。 故选C。 二、填空题（每空1分，共15分） 26. 在观察口腔上皮细胞临时装片时，王刚同学用显微镜先后在视野中看到了下列不同物像效果，如图所示。请回答。 （1）对光时，首先要转动______，使低倍物镜对准通光孔。 （2）王刚在实验中，观察到的效果由①变成④，他应将装片向______方移动。 （3）要使观察的物像更加清晰，他应调节显微镜的______。 （4）观察效果由④变成②，王刚发现视野较暗，为了增加亮度，可以采取的方法是______。 A. 选用高倍物镜 B. 转动粗准焦螺旋 C. 选用平面镜 D. 选用较大光圈 （5）如果王刚用目镜10×，物镜10×进行观察，则物像被放大了______倍。 （6）如果视野a的右上方存在一个污点，该同学更换目镜时，污点不动，移动装片，污点动，请你帮他判断，污点可能出现在______上。 【答案】（1）转换器 （2）右下 （3）细准焦螺旋 （4）D （5）100 （6）装片 【解析】 【分析】利用显微镜观察玻片标本时，还是先用低倍物镜，焦距调准后，移动玻片标本，全面的观察材料，如果需要重点观察的部分，将其调至视野的正中央，再转换高倍镜进行观察。 题图中，A目镜，B粗准焦螺旋，C物镜，D细准焦螺旋。 【小问1详解】 对光时，首先要转动转换器（具有安装物镜和转换物镜的作用），使低倍物镜对准通光孔。 【小问2详解】 显微镜下形成的物像是一个放大的倒像，物像的移动方向和玻片的移动方向相反。如果要使在视野的右下方的物像移到视野中央，应该把临时装片向右下方移动，物像就会向左上方移动到视野中央。因此由①变成④，他应将装片向右下方移动。 【小问3详解】 准焦螺旋用于升降镜筒，其中粗准焦螺旋升降镜筒的范围较大，一般用于寻找物像；细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒，更重要的作用是能使焦距更准确，调出更加清晰的物像。 【小问4详解】 观察效果由④变成②物像放大了，应该转动转换器，由低倍物镜换成高倍物镜；但换成高倍物镜后，视野变暗了，这时他应该转动遮光器选择大光圈，同时转动反光镜选择凹面镜。因此，ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 【小问5详解】 显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积。如果王刚用目镜10×，物镜10×进行观察，则物像被放大了100倍。 【小问6详解】 我们视野中能看到污点的位置只有目镜、物镜、与玻片标本。在实验中更换目镜时，污点不动；移动装片，污点动。说明污点可能出现在装片上了。 27. 如图为一个池塘的生态系统，请分析回答下列问题： （1）池塘生态系统由______和______组成。 （2）在该生态系统中，水绵、浮萍和水草属于______，还有没能画出来细菌和真菌，它们是生态系统中的______，如没有它们动植物的尸体将堆积如山。 【答案】（1） ①. 生物成分 ②. 非生物成分 （2） ①. 生产者 ②. 分解者 【解析】 【分析】生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者、消费者、分解者。 【小问1详解】 生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。故池塘生态系统由生物成分和非生物成分组成。 【小问2详解】 生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供有机物（食物）和氧气的绿色植物。因此该生态系统中的生产者是水绵、浮萍和水草；细菌、真菌等营腐生生活的微生物，将动植物的残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环，是生态系统中的分解者。 28. 饲养观赏鱼时，控制好水温是很重要的。某生物兴趣小组想探究“水温的变化对金鱼呼吸频率的影响”，生物兴趣小组的同学进行了实验，下表为温度与呼吸频率（鳃盖张合次数）关系记录表： 统计水温 每分钟呼吸频率（鳃盖张合次数）（次） 第一次 第二次 第三次 平均值 1号鱼 2号鱼 3号鱼 1号鱼 2号鱼 3号鱼 1号鱼 2号鱼 3号鱼 5℃ 10 7 9 11 6 9 10 7 8 9 10℃ 17 14 16 18 14 17 16 13 15 16 15℃ 33 32 31 34 31 32 34 30 33 32 20℃ 76 45 63 65 53 62 69 47 61 60 25℃ 132 112 109 122 110 107 127 109 111 115 （1）此实验探究的问题是______。 （2）此实验探究的实验变量是______。 （3）观测三次并取平均值的目的是______。 （4）实验用的小鱼种类、大小、活动状况等基本相同，其目的是______。 （5）由表中数据分析，在一定温度范围内，小鱼的鳃盖张合次数可随水温的升高而______（增加或减少）。 【答案】（1）水温的变化对金鱼的呼吸频率有影响吗？ （2）水温 （3）减小实验误差 （4）控制单一变量 （5）增加 【解析】 【分析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。 【小问1详解】 提出问题是探究实验的前提和基础，实验探究的问题是水温的变化对金鱼的呼吸频率有影响？ 【小问2详解】 探究水温的变化对金鱼的呼吸频率有影响？实验的变量是水温，其他的条件保持相同。观测三次并取平均值的目的是减少误差，避免偶然性，实验结果更加科学合理。 【小问3详解】 观测三次并取平均值的目的是减少误差，避免偶然性，实验结果更加科学合理。 【小问4详解】 实验用的小鱼种类、大小、活动状况等基本相同，其目的是控制单一变量，结果更加科学合理和说服力。 【小问5详解】 由表中数据分析，在一定温度范围内，金鱼的鳃盖张合次数可随水温的升高而增加，从而得出的结论是不同温度对鱼的呼吸频率有影响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$