格助词で 导学案 2025届高考日语一轮复习

格助词「で」的用法导学案 一：学习目标： 教学目标：「で」の意味を理解して、文の意味を把握すること。 德育目标：自由にグループで関することを話せること。 二：重难点：「で」の意味を理解して、文の意味を把握すること。 三：流程： 1， 学：看下面的文章，学习并总结「で」的用法，这一环节是学生独立完成的环节。 文章： 私と李さんと佐藤さんは三人で　図書館で 勉強しました。佐藤さんはいつものように本で 勉強しました。李さんは相変わらずスマホで 勉強しました。実は、李さんはクラスで 一番背が高い人です。彼はあまり勉強したくないので、いつもスマホを見ながら紙で 船を作り、嬉しかった顔で 今回の作ったのを私たちに見せました。私はエリートで、15分で 宿題をしました。佐藤さんは中国に来てから、今日で 2年になりました。停電で みんなはタクシーで 帰りました。 2， 议论：讨论、交流、汇报。这一环节是以学生为主，教师参与为辅的共同研究环节。 で的总结（左右配对）： 1：教室で授業を受けます。　　　　　　　　　　方法，工具，手段 2：日本の古い家は木でできています。　　　　　动作的活动场所 3：テニスの試合は2時間で終わりました。　动作进行时的状态 4：中国はアジアで一番大きい国です。　　动作主体的数量状态 5：疲れた顔で帰ってきました。　　　　地点名词后，空间地点范围 6：昨日、一人で病院に行きました。　　时间名词后，花费的时间与期限 7：田中さんは病気で会社を休みました。原因 　　　　 3， 评：分析比较、归纳总结、拓展延伸。这一环节主要是教师“讲”的环节。 1、机の上に本があります。／来週体育館でサッカーの試合があります。 2、実験は五日に出来上がりました。／実験は五日で出来上がりました。 3、夕べの地震にびっくりしました。／雪の重みで軒が傾いています。 从以上3组例句来区分「に」与「で」的区别。 1、図書館＿＿＿大声で話さないでください。 A. では　 B.とは　 C. には　 D. へは 2、「译文：小说在5号写完的」 小説は八日＿＿＿書き上げました。（に／で） 3、JRスト（日本铁道罢工）＿＿＿交通が渋滞しました。 A. で　 　B.と　 　 C. に　 　 D. へ 4， 练：练习、运用、巩固提高。这一环节是学生独立完成的环节。 1、夕べ新宿＿＿＿家事がありました。（2003年高考卷） A. で　 B.に　 C. を　 D. は 2、鼠が壁＿＿＿穴を開けて、夜になると台所に出入りしています。 A. に 　 B.の 　 C. へ　 D. で 3、山田さんの話＿＿＿は、佐藤さんは最近結婚したそうです。 A. が 　 B.に 　C. で 　　 D. と 4、昔のこと＿＿＿よく覚えていないが、あの頃は楽しい事ばかりでなく、つらいことも多かったような気がする。（2003年高考卷） A. から 　 B.ので 　C. で 　　 D. と 5、今日＿＿＿18歳になりました！これからもよろしくお願いします。（2023年高考卷） A. が 　 B.で 　C. に 　　 D. の 6、会議の準備はこちら＿＿＿しておきます。（2021年高考卷） A. を 　 B.に 　C. で 　　 D. が 7、それを見て、あまりのおかしさ＿＿＿思わず笑ってしまった。 8、日本人は仕事を優先する傾向がある。仕事＿＿＿疲れた後はまっすぐに家に帰宅したいという人も少なくなさそうだ。（2025高三摸底考衡水金卷） 学科网（北京）股份有限公司 $$