精品解析：江苏省宿迁市宿豫区仰化初级中学等城区三校2024-2025学年八年级10月联考道德与法治试题

江苏省宿迁市宿豫区仰化初级中学等城区三校2024-2025学年八年级10月联考 道德与法治试题 一、选择题(每题2分，共26分) 1. 马克思说，人的本质并不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。下列理解不正确的是（ ） A. 每个人都是社会的一员 B. 个人是社会的有机组成部分 C. 个人可以脱离社会而生存和发展 D. 每个人都是社会这张大网上的一个结点 2. 当今世界，网络交往已经成为人们生活中不可缺少的一部分，我们必须学会分辨并抵制不良诱惑，享受健康的网络交往，遵守规则，做到健康、文明上网。下列情形中，属于健康、文明上网的有（ ） ①小王应网友邀请，瞒着家长和老师，在某网吧独自与网友见面 ②小谭上网查阅资料时，忽然自动弹出一个黄色网页，网页还提示“点击有大奖赠送”，小谭马上关闭了这个网页 ③小周玩游戏时发现电脑提示他“在线时间过长，建议休息”，他马上退出了游戏 ④小云在网上用同学小花名字发帖，说其他同学的坏话 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②③④ 3. 鲁迅先生说：“一个人要想离开社会而生存，那正像人拔着自己的头发想离开地球一样。”对这句话，下列理解正确的是（ ） A. 社会的发展离不开个人的努力 B. 社会发展受到一定条件的制约 C. 个人的生存和发展离不开社会 D. 个人的发展决定着社会的进步 4. 青少年处于走向社会的关键时期，我们应该养成亲社会行为。下列属于亲社会行为的是（ ） ①主动关注、了解社会问题，自觉服务社会，积极建言献策 ②同情和关心遭遇挫折、不幸的人 ③对处于困境和危难的人能伸出援助之手 ④增强忧患意识，优先考虑个人前途命运 A. ①②④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④ 5. “夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”这句名言给我们的启示是（ ） A. 社会的进步和发展离不开个人 B. 人的成长是不断社会化的过程 C. 要帮助他人且积极投身社会实践 D. 人的身份是在社会关系中确定的 6. “双减”背景下，某校为学生们提供了独具特色的课后延时服务——博物劳动课程。学生们在老师的指导下割稻、脱粒、筛杂、碾米等，然后经过各种烹饪程序，最终稻谷被端上餐桌，孩子们从中收获颇多。博物劳动课程的开设（ ） ①能够培养学生的节约意识和积极的生活态度 ②耗费了大量的时间和精力，不利于学习成绩的提升 ③增强了学生的劳动意识，有助于养成亲社会行为 ④可以在劳动实践中锻炼人际交往能力，塑造健康人格 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7. 打开网页“狗皮膏药”一样接二连三“蹦”出来的弹窗、关都关不掉的广告、手机里来源不明的短信和QQ里退不出来的购物群，净化网络环境需要（ ） ①立法机关完善法律，禁止网络广告 ②网络运营商遵守法律，依法发布广告 ③相关部门强化监督管理 ④全社会成员参与司法，根治广告乱象 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 8. 近年来,本应为沟通而服务的“班级群”问题频发,晒娃、投票等现象越来越常见。让“班级群”良性互动,建立规则是关键。这是因为（ ） A. 维护秩序靠规则 B. 规则可以限制自由 C. 遵守规则靠自觉 D. 规则让人安居乐业 9. “不以规矩，不能成方圆”是人们在实践中总结出来的至理名言。对此，下列理解错误的是（ ） A. 做任何事情都要遵守相关规矩 B. 社会规则保障社会秩序的实现 C. 每个人都可按自己的规矩办事 D. 社会生活离不开规则 10. 下面漫画中车礼让行人的行为体现了（ ） A. 行人不拘小节，漠视规则 B. 规则无处不在，多种多样 C. 生命至上，人不需要让车 D. 文明有礼，维护社会秩序 11. 风筝在空中自由地飞翔，它非常讨厌线的束缚,厌恶地对线说:“如果不是你的牵制，我会飞得更高。”它努力地挣扎,终于把线挣断了,结果一头跌落到了臭水沟里。这启示我们        ①受到社会规则约束的自由权利不真实  ②离开了规则，公民就不可能享受真正自由和权利  ③世界上存在绝对的不受任何限制的自由和权利 ④公民在行使民主自由权利的时候,要受到规则的约束 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 12. 下列关于漫画中主人公的行为，说法正确的是（ ） ①遵守规则需要加强自律敬畏规则 ②无视规则，破坏规则会扰乱公共秩序 ③规则的遵守只能靠外力的强制作用来保障 ④每个人的时间都很宝贵，我们应珍惜时间 A ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 13. 歌德说：“一个人只要宣称自己是自由的，就会同时感到他是受限制的。如果你敢于宣称自己是受限制的，你就会感到自己是自由的。”这句话表明（ ） A. 社会规则是人们享有自由的保障 B. 拥有自由能增强个人幸福感 C. 要主动制定规则，积极完善规则 D. 违反规则要受到社会舆论谴责 二、非选择题(共 24分) 14. 阅读材料，回答问题。 近日，上海办理了首例适用《中华人民共和国食品安全法》第一百二十三条第一款规定进行行政拘留的案件。当事人邹某因购买走私牛肉，被罚款27.6万，行政拘留5天。 （1）邹某被行政拘留，表明他违反的是哪一种主要社会规则？ （2）人们建立规则目的是什么？ （3）结合所学知识，谈谈如何自觉遵守规则。 15. 张苗苗,小学教师,她的爱人是一名医生，一直奋战在抗击新冠肺炎疫情一线。居家隔离期间,张苗苗一边照顾2个年幼的孩子，一边做好班级管理和语文线上教学工作,默默地在另一个抗疫“战场”上贡献出自己的力量。 （1）此时张苗苗具有哪些身份? （2）结合材料谈谈个人与社会之间的关系。 16. 《中国互联网络发展状况统计报告》调查发现，微信、QQ等网络社交软件是未成年人在手机上使用频率最高的软件。这些社交软件拓宽未成年人交友圈的同时，也将以网络社交软件为载体的电信诈骗、游戏沉迷、不良信息等带到了未成年人身边。多数家长对孩子使用网络社交软件存在担忧，表示孩子变得沉默寡言，只对着手机打字，不愿开口交流。 （1）综合运用所学知识，分析以上材料，你能获得什么结论？获得结论的事实依据是什么？ （2）读完以上材料，小张同学对沉迷网络社交软件的学生充满了担忧。综合运用所学知识，试着说明他担忧的理由，并为缓解这一令人担忧的问题找一些方法。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 江苏省宿迁市宿豫区仰化初级中学等城区三校2024-2025学年八年级10月联考 道德与法治试题 一、选择题(每题2分，共26分) 1. 马克思说，人的本质并不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。下列理解不正确的是（ ） A. 每个人都是社会的一员 B. 个人是社会的有机组成部分 C. 个人可以脱离社会而生存和发展 D. 每个人都是社会这张大网上的一个结点 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 ABD：题干中体现了个人与社会的关系。依据教材知识，每个人都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分，每个人都是社会这张大网上的一个结点，故ABD说法正确； C：个人不能脱离社会生存和发展，故C说法错误； 本题是逆向选择题，故本题选C。 2. 当今世界，网络交往已经成为人们生活中不可缺少的一部分，我们必须学会分辨并抵制不良诱惑，享受健康的网络交往，遵守规则，做到健康、文明上网。下列情形中，属于健康、文明上网的有（ ） ①小王应网友邀请，瞒着家长和老师，在某网吧独自与网友见面 ②小谭上网查阅资料时，忽然自动弹出一个黄色网页，网页还提示“点击有大奖赠送”，小谭马上关闭了这个网页 ③小周玩游戏时发现电脑提示他“在线时间过长，建议休息”，他马上退出了游戏 ④小云在网上用同学小花的名字发帖，说其他同学的坏话 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查网络交往要注意的问题、理性参与网络生活的要求。 ②③：网络是把双刃剑，我们要理性参与网络生活、合理利用网络。分析选项，上网查阅资料时，忽然自动弹出一个黄色网页，网页还提示：“点击有大奖赠送”，马上关闭了这个网页；玩游戏时发现电脑提示“在线时间过长，建议休息”，马上退出游戏，这些都符合合理利用网络的要求，是理性参与网络生活的体现。故②③说法正确； ①：我们要慎重结交网友，不能独自与网友见面，故①说法错误； ④：在网上用同学的名字发帖，说其他同学的坏话，这是不遵守网络规则的表现，故④说法错误； 故本题选C。 3. 鲁迅先生说：“一个人要想离开社会而生存，那正像人拔着自己的头发想离开地球一样。”对这句话，下列理解正确的是（ ） A. 社会的发展离不开个人的努力 B. 社会发展受到一定条件的制约 C. 个人的生存和发展离不开社会 D. 个人的发展决定着社会的进步 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 C：依据教材知识，鲁迅说的话说明了个人的生存和发展离不开社会，C说法正确，符合题意； A：题干材料体现的是个人离不开社会，A不符合题意； B：观点虽然正确，但不符合题意，故排除B； D：此选项过分夸大了个人的作用，D错误； 故本题选C。 4. 青少年处于走向社会的关键时期，我们应该养成亲社会行为。下列属于亲社会行为的是（ ） ①主动关注、了解社会问题，自觉服务社会，积极建言献策 ②同情和关心遭遇挫折、不幸的人 ③对处于困境和危难的人能伸出援助之手 ④增强忧患意识，优先考虑个人前途命运 A. ①②④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为。 ①②③：青少年处于走向社会的关键时期，我们应该养成亲社会行为。主动关注、了解社会问题，自觉服务社会，积极建言献策、同情和关心遭遇挫折、不幸的人、对处于困境和危难的人能伸出援助之手的行为都是具有社会责任感的表现，属于亲社会行为，故①②③符合题意； ④：优先考虑个人前途命运是自私的表现，缺乏社会责任感，故④错误； 故本题选B。 5. “夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”这句名言给我们的启示是（ ） A. 社会的进步和发展离不开个人 B. 人的成长是不断社会化的过程 C. 要帮助他人且积极投身社会实践 D. 人的身份是在社会关系中确定的 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查个人与社会。 B：题文意思是那种喜欢聚群，不喜欢一个人呆着，彼此之间互相帮助相互扶持的人，才是真正的发自内心的快乐的人，这启示我们人是社会的人，要养成各种亲社会行为，才能得到真正意义上的快乐，说明人的成长是不断社会化的过程，B正确； A：题文说明个人离不开社会，不是社会离不开个人，A错误； C：我们每个人都是在社会中成长的，所以要养成各种亲社会行为，积极投身社会实践，而不是帮助他人投身社会实践，C排除； D：名言没有强调人的身份是在社会关系中确定的，D排除； 故本题选B。 6. “双减”背景下，某校为学生们提供了独具特色的课后延时服务——博物劳动课程。学生们在老师的指导下割稻、脱粒、筛杂、碾米等，然后经过各种烹饪程序，最终稻谷被端上餐桌，孩子们从中收获颇多。博物劳动课程的开设（ ） ①能够培养学生的节约意识和积极的生活态度 ②耗费了大量的时间和精力，不利于学习成绩的提升 ③增强了学生的劳动意识，有助于养成亲社会行为 ④可以在劳动实践中锻炼人际交往能力，塑造健康人格 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对亲社会行为认识和理解。 ①②③④：学校开展博物劳动课程，学生们在老师的指导下进行劳动，从割稻、脱粒、筛杂、碾米等劳动中体验生活，能够培养学生的节约意识和积极的生活态度，增强学生的劳动意识，有助于学生养成亲社会行为，还可以在劳动实践中锻炼学生的人际交往能力，促进健康人格的塑造。②说法错误，①③④符合题意； 因此答案为C选项。 7. 打开网页“狗皮膏药”一样接二连三“蹦”出来的弹窗、关都关不掉的广告、手机里来源不明的短信和QQ里退不出来的购物群，净化网络环境需要（ ） ①立法机关完善法律，禁止网络广告 ②网络运营商遵守法律，依法发布广告 ③相关部门强化监督管理 ④全社会成员参与司法，根治广告乱象 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查厉行法治。 ②③：净化网络环境需要网络运营商遵守法律，依法发布广告，相关部门强化监督管理，②③正确； ①：禁止网络广告的说法太绝对，①错误； ④：全社会成员没有司法权，④错误； 故本题选C。 8. 近年来,本应为沟通而服务的“班级群”问题频发,晒娃、投票等现象越来越常见。让“班级群”良性互动,建立规则是关键。这是因为（ ） A. 维护秩序靠规则 B. 规则可以限制自由 C. 遵守规则靠自觉 D. 规则让人安居乐业 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查社会规则的作用。 A：依据教材知识，班级群存在的现象是缺乏规则意识的表现，让“班级群”良性互动,建立规则是关键。这是因为维护秩序靠规则，故A符合题意； B：规则是人们享有自由的保障，故B说法错误； C：遵守规则需要自律和他律，故C说法错误； D：规则让人们安居乐业在题文中没有体现，故D不符合题意； 故本题选A。 9. “不以规矩，不能成方圆”是人们在实践中总结出来的至理名言。对此，下列理解错误的是（ ） A. 做任何事情都要遵守相关规矩 B. 社会规则保障社会秩序的实现 C. 每个人都可按自己的规矩办事 D. 社会生活离不开规则 【答案】C 【解析】 【详解】此题旨在考查学生对社会规则的认识，题文中“不以规矩，不能成方圆”体现了规则的重要性，表明社会生活离不开规则，做任何事情都要遵守相关规矩，社会规则保障社会秩序的实现，ABD观点正确；C观点错误，社会生活需要共同的规则，此题属于反向选择题，所以正确答案选C。 10. 下面漫画中车礼让行人行为体现了（ ） A. 行人不拘小节，漠视规则 B. 规则无处不在，多种多样 C. 生命至上，人不需要让车 D. 文明有礼，维护社会秩序 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对遵守规则、文明有礼的认识和理解。 D：依据教材知识并分析题干可知，漫画中车让人的行为体现了文明出行，关爱和尊重生命，维护社会秩序，故D说法符合题意； A：行人没有漠视规则，故A说法错误； B：规则无处不在，多种多样在题干中未能体现，故B说法不符合题意； C：生命至上，车让人，人也需要让车，故C说法错误； 故本题选D。 11. 风筝在空中自由地飞翔，它非常讨厌线的束缚,厌恶地对线说:“如果不是你的牵制，我会飞得更高。”它努力地挣扎,终于把线挣断了,结果一头跌落到了臭水沟里。这启示我们        ①受到社会规则约束的自由权利不真实  ②离开了规则，公民就不可能享受真正的自由和权利  ③世界上存在绝对的不受任何限制的自由和权利 ④公民在行使民主自由权利的时候,要受到规则的约束 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确认识自由和规则的关系。根据所学知识，社会规则划定了自由的边界，自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。公民在行使民主自由权利的时候,要受到规则的约束，没有绝对的自由和权利，③观点错误，④观点正确；社会规则是人们享有自由的保障。离开了规则，公民就不可能享受真正的自由和权利，①观点错误，②观点正确，所以本题选择C答案。 12. 下列关于漫画中主人公的行为，说法正确的是（ ） ①遵守规则需要加强自律敬畏规则 ②无视规则，破坏规则会扰乱公共秩序 ③规则的遵守只能靠外力的强制作用来保障 ④每个人的时间都很宝贵，我们应珍惜时间 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查遵守规则 ①②：漫画中主人公插队、闯红灯的行为无视规则、破坏规则，会扰乱公共秩序，没有做到自觉遵守规则，告诉我们遵守规则需要加强自律，敬畏规则，说法①②正确； ③：“只能靠外力的强制作用”的说法太绝对，说法③错误； ④：漫画中主人公的行为是不遵守规则的表现，没有体现珍惜时间，说法④不符合题意； 故本题选A 13. 歌德说：“一个人只要宣称自己是自由的，就会同时感到他是受限制的。如果你敢于宣称自己是受限制的，你就会感到自己是自由的。”这句话表明（ ） A. 社会规则是人们享有自由的保障 B. 拥有自由能增强个人幸福感 C. 要主动制定规则，积极完善规则 D. 违反规则要受到社会舆论谴责 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查社会规则和自由的关系。 A：依据教材知识，歌德的观点表明社会规则划定了自由的界限，社会规则是人们享有自由的保障，故A说法正确； BD：观点虽然正确，但在题文中没有体现，故排除BD； C：公民没有制定规则的权力，积极完善规则在题文中没有体现，故C说法错误； 故本题选A。 二、非选择题(共 24分) 14. 阅读材料，回答问题。 近日，上海办理了首例适用《中华人民共和国食品安全法》第一百二十三条第一款规定进行行政拘留的案件。当事人邹某因购买走私牛肉，被罚款27.6万，行政拘留5天。 （1）邹某被行政拘留，表明他违反的是哪一种主要社会规则？ （2）人们建立规则目的是什么？ （3）结合所学知识，谈谈如何自觉遵守规则。 【答案】（1）法律。 （2）维护社会秩序。 （3）①我们要学会自律，严于律己，不断自我反省，做到自觉遵守规则。②我们要发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。③我们要将规则内化于心、外化于行。 【解析】 【分析】背景素材：上海首例适用《中华人民共和国食品安全法》第一百二十三条第一款规定进行行政拘留的案件 考点考查：规则的种类、建立规则的目的、自觉遵守规则 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：公共参与 【小问1详解】 第一步：审设问。本题的设问主体是邹某，联系规则的种类的知识； 第二步：审材料。有效信息：当事人邹某因购买走私牛肉，被罚款27.6万，行政拘留5天→ 属于行政违法行为→违反了我国的行政法规； 第三步：整合信息，组织答案。得分点：法律。 【小问2详解】 本题考查的是建立规则的目的。依据教材知识，从维护社会秩序方面作答。 【小问3详解】 本题考查的是如何自觉遵守规则。依据教材知识，从我们要学会自律，严于律己，不断自我反省，做到自觉遵守规则等方面作答。 15. 张苗苗,小学教师,她的爱人是一名医生，一直奋战在抗击新冠肺炎疫情一线。居家隔离期间,张苗苗一边照顾2个年幼的孩子，一边做好班级管理和语文线上教学工作,默默地在另一个抗疫“战场”上贡献出自己的力量。 （1）此时的张苗苗具有哪些身份? （2）结合材料谈谈个人与社会之间的关系。 【答案】（1）教师、母亲。 （2）个人是社会的有机组成部分，如果把个人看成点.把人与人的关系看成线，那么.由各种关系连接成的线就织成一张"大网”.每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点” 人的身份是在社会关系中确定的在不同的社会关系中.我们具有不同的身份 【解析】 【分析】考点考查：个人与社会的关系 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体是个人，需要运用个人与社会的关系的知识，从理解类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：张苗苗,小学教师→教师的身份； 关键词②：张苗苗一边照顾2个年幼的孩子→母亲的身份； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查个人与社会关系，结合课本知识进行回答。 16. 《中国互联网络发展状况统计报告》调查发现，微信、QQ等网络社交软件是未成年人在手机上使用频率最高的软件。这些社交软件拓宽未成年人交友圈的同时，也将以网络社交软件为载体的电信诈骗、游戏沉迷、不良信息等带到了未成年人身边。多数家长对孩子使用网络社交软件存在担忧，表示孩子变得沉默寡言，只对着手机打字，不愿开口交流。 （1）综合运用所学知识，分析以上材料，你能获得什么结论？获得结论的事实依据是什么？ （2）读完以上材料，小张同学对沉迷网络社交软件的学生充满了担忧。综合运用所学知识，试着说明他担忧的理由，并为缓解这一令人担忧的问题找一些方法。 【答案】（1）结论：网上交往有利有弊。 依据：《中国互联网络发展状况统计报告》调查发现网络社交软件可以拓宽未成年人交友圈，但是也会让未成年人沉迷网络社交，遭受负面影响，在现实生活中关闭与他人沟通的心灵之门。 （2）理由：虚拟世界的交往带有很多不确定的因素，如材料中的电信诈骗、游戏沉迷、不良信息等。虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。 方法：遵守网络规则；提高辨别能力和抗诱惑能力等。 【解析】 【分析】背景素材：《中国互联网络发展状况统计报告》调查结果 考点考查：网络的利与弊、网络交往的弊端 能力考查：分析运用能力 核心素养：理性精神 【小问1详解】 第一步：审设问。 本问的设问主体为你，需要调用网络的有关知识分析。 第二步：审材料。 有效信息：这些社交软件拓宽未成年人交友圈的同时，也将以网络社交软件为载体的电信诈骗、游戏沉迷、不良信息等带到了未成年人身边→表明网络具有两面性，网络交往有利也有弊。 第三步：整合信息， 组织答案。 得分点①：结论：网络交往有利也有弊。 得分点②：依据：《中国互联网络发展状况统计报告》调查发现网络社交软件可以拓宽未成年人交友圈，但是也会让未成年人沉迷网络社交，遭受负面影响，在现实生活中关闭与他人沟通的心灵之门。 【小问2详解】 第一步：审设问。 本问的设问主体为小张同学，需要调用沉迷网络的有关知识分析。 第二步：审材料。 有效信息①：小张担忧的理由→网络交往中的不确定因素，虚拟的世界难以触摸生活中的真实。 有效信息②：为缓解这一令人担忧的问题找方法→遵守网络规则；提高辨别能力和抗诱惑能力等。 第三步：整合信息，组织答案。 得分点①：理由：虚拟世界的交往带有很多不确定的因素，如材料中的电信诈骗、游戏沉迷、不良信息等。虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。 得分点②：方法：遵守网络规则；提高辨别能力和抗诱惑能力等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$