《假期实践活动》（学习任务单）-2024-2025学年一年级上册数学冀教版（2024）

《假期实践活动》学习任务单 班级： 姓名： 小组： 层次代号： 教师评价： 【课程标准与考试要求】 在一年级的数学学习中，要让学生初步认识数和简单的加减法，能够进行简单的数学运算，感知数学在生活中的应用。本次假期实践活动旨在让学生通过实际生活中的观察、操作等活动，加深对数学知识的理解，提高数学学习的兴趣，培养学生的观察力、动手能力和解决简单实际问题的能力。 【学习目标】 1、 知识与技能 能准确识别并数出1 10以内的物体个数。 能正确计算1 10以内数的加减法，包括简单的连加、连减和加减混合运算。 认识常见的几何图形，如圆形、方形（包括正方形和长方形）、三角形。 2、 过程与方法 通过生活中的实例，学会用数学的眼光去观察和分析问题。 能够自己动手操作，如用小棒摆图形、摆算式等，加深对数学概念的理解。 3、 情感、态度与价值观 感受数学在生活中的无处不在，提高对数学学习的兴趣。 培养认真观察、积极思考和勇于探索的学习态度。 【学习重点】 1、 熟练掌握1 10以内数的加减法运算。 2、 准确识别常见的几何图形。 【学习难点】 1、 理解加减法的实际意义，并能运用到生活中的实际问题解决中。 2、 区分正方形和长方形的特征。 【知识链接】 在我们的日常生活中，数学知识到处都是呢。比如说，我们去超市买东西，就需要用到加减法来算一算花了多少钱，找了多少钱。还有我们住的房子，很多地方都有几何图形，像窗户可能是方形的，屋顶可能是三角形的。 【自主学习案】 一、数学小侦探（数的认识和数数） 1、 找一找家里1 10以内数量的东西。比如，有几个碗呀，几双筷子呀，几只鞋子呀。把你找到的东西和对应的数量写下来或者画下来。例如：我家有3个碗，我就画3个圆圈代表碗。 2、 去小区里散散步，看看小区里有哪些东西可以用1 10以内的数来表示。像有几棵树，几个路灯，几个垃圾桶等。回来后和爸爸妈妈说一说你看到的东西和数量。 二、小商店老板（数的加减法） 1、 在家里开个小商店。用一些小物品，比如小本子、铅笔、橡皮擦等当商品，给它们标上价格（价格定在1 10以内）。然后和爸爸妈妈玩买卖游戏。你当老板，爸爸妈妈当顾客。顾客来买东西的时候，你要算出他们应该付多少钱，你要找多少钱。比如，一支铅笔2元，妈妈买了3支铅笔，那妈妈要付6元，如果她给了你10元，你要找她4元。 2、 记录下你当小老板的过程。写清楚每一次买卖的商品、价格、顾客付的钱和你找的钱。 三、图形小能手（几何图形的认识） 1、 在自己的房间里找一找有哪些几何图形。比如，闹钟的表面是圆形的，桌子的桌面可能是方形的。把你找到的图形画下来，并标上是什么东西上的图形。 2、 用小棒或者彩纸自己动手做一些几何图形。做一个圆形可以用一根绳子围一围，做三角形就用3根小棒搭一搭，做方形就用4根小棒（如果做正方形就把小棒摆得一样长，如果做长方形就把小棒摆成两条长两条短）。然后给爸爸妈妈展示你做的图形，并且说一说这些图形的特点。比如说三角形有3条边，3个角；方形有4条边，4个角，正方形的4条边一样长，长方形是两条长边两条短边。 【自学反思】 我的收获： 我学会了数东西，还能算加减法了，也认识了好多图形呢。我知道了原来数学就在我们身边，到处都能用到。 我的疑问： 有时候我会把正方形和长方形弄混，还有在算加减法的时候，数字大一点我就会算得慢一点，我该怎么办呢？ 【互动探究案】 一、数学故事分享会 1、 和爸爸妈妈或者小伙伴分享一个你在这次实践活动中遇到的有趣的数学故事。比如，你在当小老板的时候，遇到了一个很“挑剔”的顾客，他给了你一个很难算的钱数，你是怎么解决的呢？或者你在找图形的时候，发现了一个很奇怪的东西，它看起来像好几个图形组合在一起，你是怎么分辨的呢？ 2、 听一听别人的数学故事，然后大家一起讨论一下在这些故事里用到了哪些数学知识，还有什么更好的解决办法。 二、数学谜题大挑战 1、 爸爸妈妈或者小伙伴可以出一些关于1 10以内数的加减法、数的认识或者几何图形的谜题。比如，有3个苹果，又拿来了2个苹果，一共有几个苹果呀？或者我画一个图形的一部分，你猜猜这个图形是什么。 2、 你来解答这些谜题，如果解答正确就可以得到一个小奖励（可以是一个小贴纸或者一颗小糖果），如果解答错误，大家一起讨论一下为什么错了，然后再试一次。 【小结】 通过这次假期实践活动，我们更加了解了1 10以内的数，能熟练地做加减法，还认识了好多几何图形。我们知道了数学就在我们的身边，生活中到处都有数学的影子。我们要学会用数学的思维去想问题，这样我们就能更好地解决生活中的很多问题啦。 【巩固训练案】 一、数的认识和数数 1、 看下面的图片，数出图片里物体的数量。 有几只小猫？ 有几朵花？ 有几个气球？ 2、 在你的房间里，再找5个可以用1 10以内的数表示数量的东西，写下来它们是什么和数量是多少。 二、数的加减法 1、 计算下面的算式： 2 ＋ 3 ＝ 5 1 ＝ 3 ＋ 4 2 ＝ 6 3 ＋ 1 ＝ 2、 小明有4颗糖，小红又给了他3颗糖，后来小明吃了2颗糖，小明现在有几颗糖？ 三、几何图形的认识 1、 下面的图形哪个是圆形，哪个是三角形，哪个是正方形，哪个是长方形？（给一些图形让孩子辨认） 2、 你能说出生活中还有哪些东西是圆形、三角形、正方形或者长方形的吗？说出3个以上哦。 【学习反思】 我的收获： 这次做了好多关于数学的有趣的事情，我对数和图形的了解更多了，做加减法也更快更准了。 我的疑问： 我觉得有些加减法的题目如果变一变顺序我就会算错，我要怎么才能算得又快又对呢？ 【巩固训练案】 一、数的认识和数数 1、 （根据具体图片作答） 2、 （根据孩子自己房间的实际情况作答） 二、数的加减法 1、 2 ＋ 3 ＝ 5 5 1 ＝ 4 3 ＋ 4 2 ＝ 5 6 3 ＋ 1 ＝ 4 2、 小明一开始有4颗糖，小红给了他3颗后，他有4 ＋ 3 ＝ 7颗糖，然后吃了2颗，现在有7 2 ＝ 5颗糖。 三、几何图形的认识 1、 （根据给出的图形准确辨认作答） 2、 圆形：硬币、盘子、车轮；三角形：三角尺、屋顶（部分）、交通标志（部分）；正方形：手帕、魔方的一个面、地砖（部分）；长方形：书本的封面、门、黑板。 学科网（北京）股份有限公司 $$