2.1.1 藻类、苔藓植物和蕨类植物（教学课件）-【大单元教学】2024-2025学年七年级生物上册同步备课系列（人教版2024）

即将上课，请做好学习准备！ PPT模板下载：www.1ppt.com/moban/ 图中的鸟是红腹锦鸡，俗称金鸡。20世纪20年代后期，中国留学生郑作新在美国学习动物胚胎学。一天，他在学校看到了红腹锦鸡的标本。“这不是中国的金鸡吗？多美呀！”欣喜之余，他发现标牌上注明了这种鸟的拉丁文名称，并说明其发现者和命名者是瑞典学者林奈。“中国的鸟类为什么要靠外国人发现和命名呢？”他暗下决心，立志要研究祖国的鸟类。回国以后，他跋山涉水，对我国鸟类进行了系统的考察和研究，成为我国鸟类学研究的奠基人，也为保护鸟类等野生动物作出了巨大的贡献。 PPT模板下载：www.1ppt.com/moban/ 第二单元 多种多样的生物 ·观察苔藓植物和蕨类植物的形态结构。 ·观察种子的结构和着生位置。 ·观察几种代表性动物的形态结构。 ·探究鸟适于飞行的形态结构特点。 ·检测环境中的细菌和真菌。 ·观察酵母菌和霉菌。 ·调查本地区的某种生物资源。 一起去探究 ·植物都有根、茎、叶吗？ ·哪些植物具有种子？它们都能开花、结果吗？ ·哪些动物是有脊柱的？哪些动物体温是恒定的？ ·动植物那么多，都与人类的生活有关系吗？ ·细菌、真菌和病毒都对人类有害吗？ ·如何对生物进行分类？ 一起去揭秘 ·制作酸奶、泡菜、馒头、面包、 米酒等发酵食品，体验食品制作 的乐趣，收获劳动的快乐。 一起做项目 生物种类繁多，鸟类只是其中的一小部分。目前已经发现并命名的生物有200多万种，还有许多种类在等待着人们去发现。 通过本单元的学习，我们会了解地球上几大类群的生物，以及它们与人类生活的关系。 “青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之。”这是我国古代文献记载的治疟方。1971年，我国科学家屠呦呦在经历多次失败后，正是受此方启发，找到了提取青蒿抗疟成分的方法，带领团队研制出治疗疟疾的特效药——青蒿素，挽救了全球数百万疟疾患者的生命。 上面所说的青蒿是一种中药材，取自我国广泛分布的植物——黄花蒿。 第一章 藻类与植物的类群 大自然给我们提供了大量的植物资源。只有深入了解它们，才能对它们进行合理利用和保护。 第一节 藻类、苔藓植物和蕨类植物 第二单元 多种多样的生物 第一章 藻类与植物的类群 人民教育出版社2024年版义务教育教科书生物学七年级上册 PPT模板下载：www.1ppt.com/moban/ 第一部分 藻类 第二部分 苔藓植物 第三部分 蕨类植物 第四部分 概念梳理·总结转化 第五部分 拓展应用·能力提升 本节学习要点 核心素养目标 1.概述藻类、苔藓植物和蕨类植物的形态、结构和生活环境； 2.举例说明藻类、苔藓植物和蕨类植物与人类的关系。 探究实践 通过对藻类苔藓植物和蕨类植物的学习及比较，形成结构与功能相适应，生物与环境统一的生物学观点。 生命观念 认同藻类、苔藓植物和蕨类植物在生物圈中的作用，关注其生存状况，形成保护绿色植物的责任。 态度责任 运用比较、分析和综合，概述藻类、苔藓植物和蕨类植物的主要特征，发展科学思维。 科学思维 【想一想·议一议】 清洗干净的鱼缸换水后放在温暖有阳光的地方，一段时间后，缸壁和水中就可能出现绿色的细丝或绿膜。这是藻类形成的。这些藻类是怎么出现的呢？它们的形态结构有什么特点呢？ 第一部分 藻类 PPT模板下载：www.1ppt.com/moban/ 【1.1 藻类的种类】 藻类的数量繁多，形态多种多样，有单细胞的，也有多细胞的；有的是绿色的，也有的是褐色或紫红色的。 藻类主要分布在水中，有的生活在淡水中，如水绵、新月藻等；有的生活在海洋中，如海带、紫菜、石莼等。 鼓藻（单细胞） 新月藻（单细胞） 水绵（多细胞） 栅藻（多细胞） 衣藻（单细胞） 淡水藻类 多细胞海洋藻类 球法囊藻，又称“泡泡藻类”或“水手的眼球”，是在热带和亚热带地区的海洋中发现的。 这种生物的直径通常为几厘米，少数情况下可以长得像鸡蛋那么大‌它是目前已知的最大单细胞生物之一‌。 伞藻属于大型单细胞藻类，因其形似一把撑开的小伞，故名伞藻。伞藻的细胞个体大，形状特殊，容易进行细胞嫁接和移核等实验，在细胞学中是用作研究基础理论的好材料，因此被誉为植物界的 “果蝇”。 单细胞海洋藻类 【1.2 藻类的营养方式】 藻类的细胞中一般都含有可吸收光能的色素，能进行光合作用。对单细胞藻类来说，一个细胞就能完成全部的生命活动。多细胞藻类生活在水中，几乎全身都可以直接从环境中吸收水和无机盐，它们没有专门的吸收和运输养料以及进行光合作用的器官，没有根、茎、叶的分化。可以说，藻类是能进行光合作用的结构简单的生物。 ——固着器—— ——叶状物—— 【1.3 藻类的生殖方式】 藻类可以通过形成孢子等方式进行繁殖。孢子是一种生殖细胞，十分微小，可以通过空气、水等传播，在适宜的环境中可形成新个体。 【1.4 藻类与人类的关系】 藻类释放的氧气占地球大气含氧量的70%，不仅满足了地球生物呼吸的需要，还维持了生物圈的碳-氧平衡。 藻类光合作用制造的有机物为水生植食性动物提供了食物。 海带、紫菜等藻类可供人类食用。 从藻类中提取的碘、褐藻胶和琼脂等，广泛用于工业、医药等方面。 第二部分 苔藓植物 PPT模板下载：www.1ppt.com/moban/ 【2.1 苔藓植物的生活环境】 春夏时节，如果有机会走进温暖多雨地区的森林，你会看到一些树干好似披上了一层绿衣；有时脚下似乎还有一块毛茸茸的绿毯，踩上去非常松软，它们的主要组成都是苔藓植物。苔藓植物大多生活在陆地上的潮湿环境中。 【2.1 苔藓植物的形态结构】 苔藓植物一般都很矮小（如葫芦藓一般1-3cm），通常具有类似茎和叶的分化，但是“茎”中没有导管，“叶”中也没有叶脉，“根”非常简单，称为假根。 【2.1 苔藓植物的生殖】 古话今议 “白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。” 这首诗生动地描绘了苔藓植物的生长繁殖。“苔花”是指什么结构? 【解析】“苔花”不是真正的花，而是苔藓植物能够产生孢子的孢蒴。 【2.2 苔藓植物与人类的关系】 苔藓植物是对空气污染最敏感的植物类群，尤其对仪器无法检测出的痕量元素有很好的指示作用，提高了监测结果的灵敏度，有助于早期预警。（图为砖墙上的苔藓植物） 苔藓植物在水土保持、涵养水源、固定二氧化碳和促进森林更新等方面具有重要作用;它们在不毛之地和受干扰后的次生生境中担当重要的拓荒者角色；具有一定的经济价值和科研价值。 第三部分 蕨类植物 PPT模板下载：www.1ppt.com/moban/ 【3.1 蕨类植物的生活环境和外部形态】 你见过下面图中的植物吗？在森林和山野的阴湿处经常有它们的身影，它们也经常出现在公园里和花卉市场上。它们的叶常呈羽毛状，有的叶背面会形成许多褐色的隆起；它们的茎大多生长在地下。这些植物就是蕨类植物。 【3.2 观察思考：几种苔藓植物和蕨类植物】 【观察】当地常见的几种苔藓植物和蕨类植物。 ①观察苔藓、蕨类植物的形态和颜色，测量并记录植株的高度。 ②用放大镜观察苔藓植物“茎”“叶”和假根的形态结构。 ③用放大镜观察蕨类植物叶的形态结构，仔细观察叶背面的隆起。 【讨论】 ①苔藓植物、蕨类植物的形态结构各有什么特点？两类植物有什么明显的区别？ ②苔藓植物、蕨类植物在形态结构上有什么共同点？ 【3.2 观察思考：几种苔藓植物和蕨类植物】 植株高 30-80厘米 肾蕨的结构示意图 植株高 1-3厘米 与苔藓植物相比，蕨类植物要高大得多，为什么？‌ 【解析】‌蕨类植物比苔藓植物要高大得多的原因是蕨类植物有了根、茎、叶的分化，并且体内有输导组织。 【3.2 观察思考：几种苔藓植物和蕨类植物】——苔藓植物与蕨类植物的比较 项目 苔藓植物 蕨类植物 不同点 形态 结构 相同点 都不结种子，通过孢子繁殖 一般都很矮小 比苔藓植物高大的多 通常具有类似茎和叶的分化，但是“茎”中没有导管，“叶”中也没有叶脉，根非常简单，称为假根。 有根、茎、叶的分化，在这些器官中有专门运输物质的通道——输导组织。 【3.3 蕨类植物的生殖】 同苔藓植物一样，蕨类植物也是不结种子的植物。它的叶片背面褐色隆起的是孢子囊群。孢子囊群有多个孢子囊，每个孢子囊有多个孢子。孢子是一种生殖细胞，成熟后从孢子囊中散放出来，如果落在温暖潮湿的环境中，就会萌发和生长。 【3.4 蕨类植物与人类的关系】——供食用 蕨（也叫蕨菜） (蕨纲、蕨科） 【3.4 蕨类植物与人类的关系】——供药用 卷柏（石松纲、卷柏科）——活血通经，化痰止血 贯众（薄囊蕨纲、鳞毛蕨科） 清热解毒、止血驱虫 【3.4 蕨类植物与人类的关系】——生态绿肥和饲料 满江红（蕨纲、满江红科）——绿肥作物、禽畜饲草 【3.4 蕨类植物与人类的关系】——供观赏 铁线蕨（木贼纲凤尾蕨科） 桫椤（木贼纲桫椤科） 肾蕨（木贼纲肾蕨科） 【3.4 蕨类植物与人类的关系】——古代蕨形成煤 两亿多年前的古代蕨类的遗体深埋地下形成了煤 第四部分 概念梳理·总结转化 PPT模板下载：www.1ppt.com/moban/ 藻类、苔藓植物和蕨类植物的比较】 分类 生活环境 形态结构 生殖方式 作用 典型代表 藻类 水中或阴湿的陆地 单细胞 或多细胞 无根茎叶 孢子 生殖 鱼类饵料、食用 药用、工业原料 维持碳氧平衡 衣藻、水绵 海带、紫菜 苔藓植物 阴湿 的陆地 多细胞 植株矮小 有茎叶、假根 无输导组织 环境监测 保持水土 葫芦藓 墙藓 蕨类植物 阴湿 的陆地 多细胞 植株较高大 有根茎叶 有输导组织 食用、药用、观赏绿肥、饲料 古代蕨类形成煤 肾蕨 满江红 桫椤 第五部分 拓展应用·能力提升 PPT模板下载：www.1ppt.com/moban/ 【P64页练习与应用】一、概念检测 蕨类植物桫椤是国家二级重点保护植物，它的茎干高度可超过6米，直径可达20厘米。 （1）下列有关桫椤的描述，错误的是（ ） A.植物茎中有输导组织 B.叶背面孢子囊有孢子 C.适于在干旱环境中繁殖 D.植株有根茎叶的分化 C 【P64页练习与应用】一、概念检测 （2）桫椤与葫芦藓的外形差别很大，但是它们却有很多共同特点。请简述二者的异同之处。 （3）桫椤濒危的原因可能有：孢子寿命短；孢子萌发后发育的周期肠，幼体抵抗不良环境的能力差；成体根系不发达，茎内的输导组织较原始；等等。请查阅资料，了解保护桫椤的相关措施。 相同点：杪椤和葫芦藓都生活在阴湿环境中，都有茎、叶的分化，都利用孢子繁殖后代。 不同点：杪椤有根和输导组织，葫芦藓有假根，无输导组织。 保护桫椤的相关措施：建立国家公园（自然保护区）、强化保护桫椤的 宣传和教育、实施生态修复工程等。 【P64页练习与应用】二、拓展应用 1.“贝藻套养”是一种常见的海水养殖模式。海水中的藻类进行光合作用可吸收二氧化碳；贝类则以藻类为食，构建柔软的身体和坚硬的贝壳(含有碳酸钙)。这种海水养殖模式有什么优点?对于缓解温室效应有什么意义? “贝藻套养”不占用海区，可节约生产成本，提高经济效益等。海水中的藻类能够进行光合作用，吸收大量的二氧化碳，同时释放大量氧气，能够缓解地球的温室效应。 2.许多苔藓植物的“叶”只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入细胞，低浓度的有毒气体即可威胁这些植物的生存。因此，这些苔藓植物可以作为监测空气污染程度的指示植物。请查阅资料，了解苔藓植物监测空气污染的案例。 不同苔藓种类对环境污染的灵敏度不同，不同生活型的苔藓植物，生态监测的灵敏度不同。以苔藓作为指示植物指示的污染物主要有一些重金属离子、硫化物、氯化物及臭氧（O3）等。 卷叶藓对二氧化硫敏感 木灵藓科的某些种对空气中的氟化物比较敏感 白齿藓、塔藓等可用作监测大气重金属污染 喙叶泥炭藓对臭氧的反应敏感性最高 【P64页练习与应用】二、拓展应用 本课结束，感谢大家的聆听！ PPT模板下载：www.1ppt.com/moban/ $$