2015年秋优质资源评选 精品课件 中华书局九年级历史上册 第2课亚非文明古国（修改）（共28张PPT）

看看这些文明古国的位置有何特点？ * 2 、亚非文明古国 设计者：胡吉一中 修订者：大武一中 骆彦伟 * 一、目标确定的依据 1、课程标准的相关要求 （1）古埃及的标志性建筑； （2）了解汉莫拉比法典在历史中的地位； （3）古代印度种姓制度的区分是什么。 * 2、教材分析 这节课主要学习金字塔的国家——古代埃及，古埃及是尼罗河的赠礼，以灌溉农业为特色，其最高统治者是法老，金字塔式法老权利的象征；在两河流域，由苏美尔人创造了最早的城市文明，其后阿摩利人又建立了古巴比伦王国，汉莫拉比制定了古代事件，第一步比较完整的称谓法典——《汉莫拉比法典》；在印度河流域，诞生了古代印度文明，其种性制度的影响一直延续至今。 * 3、中招考点： 古代埃及金字塔； 汉漠拉比法典； 印度种姓制度 * 4、学情分析 本课是古代史内容，历史久远，因此学习起来有一定的难度。有的学生容易把每个国家的文明标志及知识点记混，教学时应采用多媒体上课，通过图片让学生加深对知识的理解、掌握。 * 二、学习目标 （1）知道古埃及的标志性建筑； （2）了解汉莫拉比法典在历史中的地位； （3）了解古代印度种姓制度的区分。 * 三、评价任务 1、通过识图能辨别古埃及的标志性建筑； 2、能说出汉莫拉比法典在历史中的地位。 3、能说出古代印度种姓制度的区分 * 四、教学过程 导入：1990年，一个美国游客在埃及著名的狮身人面像东南骑马闲逛时，他的坐骑突然受惊，在一个小丘上，马蹄蹬裂了脚下的土地。人们在那里发现了一个金字塔建筑工人的墓地。现在已经发掘出墓穴100多座，建筑工人几乎都是男人，平均年龄在35到40岁之间，他们的身体有着同样的缺陷：脊柱弯曲，胸柱畸形，这显然与过重的体力劳动有关。古代埃及人为什么要建造金字塔？谁又有如此大权威能役使成千上万的人。带着问题进入到今天的新课学习——第二课 亚非文明古国。 * 自学指导1： 自学内容：快速阅读课本7--8页“金字塔的国家--古代埃及”教材内容，完成下列知识梳理。 自学时间：5分钟 自学方法：独立自学 * 古 代 埃 及 统一时间： 国家建立： 文明标志： 衰亡时间： 公元前3500年 公元前3000年 金字塔 公元前6世纪 * 胡夫金字塔——最大的金字塔 * 胡夫金字