3.3 体液调节与神经调节的关系（第1课时）（分层培优练）-【上好课】2024-2025学年高二生物同步精品课堂（人教版2019选择性必修1）

第3节 体液调节与神经调节的关系（第一课时） （基础+提升+实验设计，限时3层提升） 第1层 基础必备练 lian 限时：18min 1、 选择题 1．下列关于神经和体液调节的叙述，正确的是（    ） A．体液调节以激素调节为主，能进行体液调节的动物都能进行神经调节 B．血浆内CO2浓度变化会刺激相关感受器，从而通过神经系统对呼吸运动进行调节 C．体液调节可以看作是神经调节的一个环节，但激素无法影响神经系统的功能 D．激素发挥作用后即失活，所以体液调节作用时间一般比神经调节短 解析：一些低等动物只有体液调节，没有神经调节，A错误；CO2是调节呼吸运动的重要体液因子，体液中CO2浓度变化会刺激相关感受器，从而通过神经系统对呼吸运动进行调节，B正确；不少内分泌腺直接或间接地受中枢神经系统的调节，在这种情况下，体液调节可以看作是神经调节的一个环节，内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能，C错误；激素一经靶细胞接受并起作用后就失活了，但与神经调节相比，体液调节作用时间一般比较长，D错误；故选B。 2．下列都属于体液调节的是（    ） ①血液中CO2浓度升高，呼吸加快、加强②下丘脑神经分泌细胞分泌抗利尿激素，影响尿量③看到酸梅，唾液腺分泌唾液增多 A．①② B．②③ C．①③ D．①②③ 解析：①血液中CO2浓度升高，会刺激下丘脑的呼吸中枢，使呼吸加快、加强，属于体液调节；②下丘脑神经分泌细胞分泌抗利尿激素，影响尿量，这是激素调节，属于体液调节；③看到酸梅，唾液腺分泌唾液增多，属于神经调节；故选A。 3．下列关于人体体温调节的叙述，正确的是（    ） A．人体体温调节中枢位于大脑皮层 B．人体产生的热量均由皮肤表面直接散发到体外 C．炎热环境中人体主要通过增加散热和减少产热调节体温 D．寒冷环境中体温相对稳定是因为机体产热量等于散热量 解析：人体体温调节中枢位于下丘脑，A错误；人体产生的热量有直接散热和汗液蒸发散热两种方式，皮肤是主要的散热器管，但并非唯一方式，B错误；炎热环境中人体主要通过增加散热来实现的，C错误；寒冷环境中体温相对稳定（37℃左右）是因为机体产热量等于散热量，D正确；故选D。 4．如图表示致热源导致人发热时体温调节的变化，据图分析，下列判断不正确的是（    ）    A．大脑皮层中体温调定点上移导致人体持续发热，该过程属于行为性调节 B．①阶段中，人体可能会出现持续的骨骼肌战栗，使产热增加 C．②阶段中，在神经调节和体液调节共同作用下，人体血管舒张、汗腺分泌增加 D．①和②阶段之间，人体产热量与散热量保持动态平衡，此时产热最多的器官可能是肝脏，散热最多的器官是皮肤 解析：体温调定点位于下丘脑，体温调定点上移导致人体持续发热，该过程属于生理性调节，A错误；发热时，致热源可能作用于体温调节中枢或感受器，引起骨骼肌战栗，从而使得产热大于散热，体温升高，因此①阶段中，人体可能会出现持续的骨骼肌战栗，使产热增加，B正确；②阶段中，在神经调节和体液调节共同作用下，人体血管舒张、汗腺分泌增加，从而使得产热小于散热，体温下降，C正确；①和②阶段之间体温相对稳定，所以产热量与散热量保持动态平衡，人体产热最多的器官是肝脏（安静状态）和骨骼肌（运动状态），皮肤是人体散热最多的器官，D正确；故选A。 5．如图表示人体体温调节过程的部分示意图，图中①、②③代表激素，当某人走出房间进入寒冷环境时，下列叙述正确的是（    ） A．激素①②③将随血液循环作用于全身各处细胞 B．由于皮肤血管收缩，人体散热比走出房间前要少 C．骨骼肌受神经支配，不自主战栗，人体产热增加 D．通过反馈调节，②激素减少，会促进①③激素的分泌 解析：激素①为促甲状腺激素释放激素只作用于垂体，③为促甲状腺激素只作用于甲状腺，A错误；当人走出房间进入寒冷环境时，由于温差加大，散热量增加，B错误；骨骼肌受神经支配，不自主战栗，有利于增加产热，C正确；通过反馈调节，②甲状腺激素分泌减少，对①促甲状腺激素释放激素和③促甲状腺激素分泌的抑制作用减弱，D错误；故选C。 6．下图是人体寒冷环境下产热量和散热量变化曲线。正常环境下，散热量和产热量基本相等，体温维持平衡，当机体进入寒冷环境后，通过相应的调节作用，达到新的平衡。关于寒冷环境下的调节作用，下列说法正确的是（    ） A．寒冷会引发下丘脑冷觉感受器兴奋 B．人体通过增加产热和散热来抵御寒冷 C．在体液调节的作用下，人体出现血管收缩、分泌甲状腺激素等现象 D．机体出现战栗，骨骼肌收缩，短时间内释放大量热量 解析：寒冷会引发皮肤冷觉感受器兴奋，下丘脑是体温调节中枢，A错误；人体通过增加产热、减少散热来抵御寒冷，B错误；出现血管收缩，属于神经调节，分泌甲状腺激素属于神经-体液调节，C错误；寒冷时机体产热增多，机体出现战栗，骨骼肌收缩，短时间内释放大量热量，D正确；故选D。 7．临床上，发热是指在致热源的作用下，机体体温调节中枢的“调定点”上移而引起的一种高水平体温调节活动。下图表示人感染流感病毒后致热源导致人发热时体温调节的变化，据图分析，下列说法正确的是（    ） A．致热源刺激后，在大脑皮层体温调节中枢的控制下体温“调定点”上移 B．①阶段，甲状腺激素和肾上腺素分泌增加，两者增加的调节方式完全相同 C．当体温稳定在39℃时，机体的产热显著多于机体的散热 D．②阶段，人体血管舒张、皮肤血流量增多，汗腺分泌也增加 解析：体温调节中枢位于下丘脑，A错误；甲状腺激素分泌属于体液调节，肾上腺素分泌受神经调节，B错误；体温稳定在39℃时，机体的产热等于机体的散热，C错误；②阶段中，体温下降，机体增加散热的方式为血管舒张、皮肤血流量增多，汗腺分泌也增加，D正确；故选D。 8．人体内环境稳态的调节离不开信息分子，如图是人体内某些生命活动的调节过程，说法正确的是（    ） A．甲图中骨骼肌是人体安静状态下主要的产热器官，信息分子A代表神经递质 B．乙图中信息分子B可能是抗利尿激素，动物实验使用时一般用注射法 C．丙图中信息分子C与信息分子D表现为协同作用，最终使人体细胞代谢增强 D．与甲图相比，乙图对应的调节方式反应迅速，作用时间短暂，作用范围较广泛 解析：甲为神经调节，甲图中骨骼肌是人体运动状态下主要的产热器官，信息分子A代表神经递质，A错误；乙图中信息分子B作用于肾小管细胞，促进水分重吸收，是抗利尿激素，由于抗利尿激素是多肽类激素，因而需要采用注射法，B正确；丙图中信息分子C (促甲状腺激素)不具有促进人体细胞代谢增强的作用，因此二者不表现为协同作用，C错误；甲图为神经调节，乙为激素调节，体液调节具有反应速度较缓慢、作用时间长、作用广泛等特点，D错误；故选B。 9．人在长期恐惧、焦虑的情况下，会出现内分泌失调，代谢紊乱，免疫力下降等症状。这些症状往往与肾上腺素、钠尿肽等的调节有关。当心脏血输出量过多时，心房细胞就会产生钠尿肽，引起血管平滑肌舒张，促进肾脏排钠、排水。下列叙述错误的是（    ） A．钠尿肽会抑制肾小管、集合管对水和Na+的重吸收的作用 B．人在恐惧时，肾上腺素等激素分泌会增加，导致血糖升高，这属于神经-体液调节 C．长期恐慌、焦虑可能会使机体产生一些激素，影响机体生命活动，使人体免疫力下降 D．肾上腺素分泌增加会引起心脏血输出量增加，进而引起钠尿肽分泌增加，该过程体现了激素的协同作用 解析：根据题意，当心脏血输出量过多时，心房细胞就会产生钠尿肽，引起血管平滑肌舒张，促进肾脏排钠、排水。说明钠尿肽具有抑制肾脏对水和Na+的重吸收的作用，使尿量增加，A正确；恐惧会刺激感受器产生兴奋，并将神经冲动最终传到肾上腺，使其分泌肾上腺素，肾上腺素可促进肝糖原分解，使血糖升高，因此人在恐惧时，肾上腺素等激素分泌会增加，血糖升高，这属于神经一体液调节，B正确；根据题意“人在长期恐惧，焦虑的情况下，会出现内分泌失调，代谢紊乱，免疫力下降等症状。这些症状往往与肾上腺素，钠尿肽和细胞因子的调节有关”，说明长期恐慌、焦虑可能会使机体产生激素抑制细胞因子的合成和释放，使人体免疫力下降，C正确；肾上腺素分泌增多，引起血压升高、心脏血输出量增多，从而引起钠尿肽释放量增加。在尿量的调节中，钠尿肽能减少肾脏对水等的重吸收，而肾上腺素不能直接引起肾脏对水重吸收，因此不能体现激素的协同作用，D错误；故选D。 二、非选择题 10．正常人体感染病毒会引起发热，发热过程分为体温上升期、高温持续期和体温下降期。下图为体温上升期机体体温调节过程示意图，其中体温调定点是为调节体温于恒定状态，下丘脑体温调节中枢预设的一个温度值，正常生理状态下为37 ℃。请回答下列问题： (1)图中激素甲的名称是 ，激素乙通过 运输作用于甲状腺。 (2)体温上升期，人体骨骼肌不随意的节律性收缩，即出现“寒战”，有助于体温 。综合图解分析，体温上升期人体进行体温调节的方式为 。 (3)高温持续期，人体产热量 （在“大于”、“小于”或“等于”中选择）散热量。此阶段人体有时会出现脱水现象，垂体释放抗利尿激素 ，肾小管和集合管 ，从而减少尿量。 (4)体温下降期，机体增加散热的途径有 。 解析：下丘脑可以分泌促甲状腺激素释放激素，作用于垂体，垂体会分泌促甲状腺激素，通过体液运输作用于甲状腺； “寒战”，有利于体温上升到已上调的体温调定点(上升到38.5C)。 （1）图中激素甲表示下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素，可作用于垂体，乙表示垂体细胞分泌的促甲状腺激素，其中促甲状腺激素通过体液运输的途径作用于甲状腺，促进甲状腺的发育和甲状腺激素的分泌。 （2）体温上升期，人体骨骼肌收缩有助于体温上升到已上调的体温调定点；图中增加产热的方式有神经调节和体液调节，即体温上升期人体进行体温调节的方式有神经调节（如下丘脑体温调节中枢参与）和体液调节（如甲状腺激素分泌）。 （3）高温持续期，人体温度维持相对稳定，因此人体产热量与散热量相等。垂体释放抗利尿激素增多，可以促进肾小管和集合管对水分的重吸收，进而减少尿量。 （4）体温下降期，机体皮肤血管舒张，血流量增加，以增加散热量，还可以通过汗腺分泌增加散热量。 答案： (1)促甲状腺激素释放激素（TRH） 体液 (2)上升 神经—体液调节 (3)等于 增加 对水重吸收加强 (4)汗腺分泌增加，皮肤血管扩张 第2层 能力提升练 lian 限时：15min 1．电影《长津湖》中的画面和声音信息会使人们心跳加速且久久不能平静，其原因一方面是兴奋通过神经传导作用于肾上腺髓质，使其分泌肾上腺素。另一方面是兴奋通过传出神经直接作用于心脏。下列有关叙述错误的是（    ） A．电影中惊险画面使交感神经兴奋时，肾上腺素分泌增加使机体呼吸加快、心率加速 B．肾上腺素和神经递质都可以进入内环境，经体液运输与靶器官的受体特异性结合发挥调节作用 C．心跳加速是神经调节和体液调节共同作用的结果 D．神经纤维上形成动作电位产生兴奋的过程，需要钠离子通道的开放，需要消耗ATP 解析：眼睛看到的画面而受到刺激产生兴奋从而使肾上腺产生并分泌肾上腺素，其能让人呼吸加快（提供大量氧气），心跳与血液流动加速，A正确；肾上腺素是内分泌系统分泌的激素，神经递质是突触前膜通过胞吐释放的化学物质，二者均可以进入内环境，并经过体液运输，与受体特异性结合发挥调节作用，B正确；结合题干可知，兴奋通过传出神经直接作用于心脏、兴奋通过神经传导作用于肾上腺髓质使其分泌肾上腺素均为神经调节，肾上腺素通过体液运输与受体结合发挥作用属于体液调节，C正确；神经纤维上形成动作电位产生兴奋的过程，需要钠离子通道的开放，不需要消耗ATP，属于协助扩散，D错误；故选D。 2．外界低温信息传递至下丘脑后，相关自主神经系统分泌神经递质，递质激活褐色脂肪细胞内的信号通路，诱导褐色脂肪分解，同时促进产热蛋白UCP-1的合成。线粒体内膜外侧的H+在UCP-1介导下运向膜内，释放的能量更多以热能形式耗散，以抵抗外界低温。下列叙述正确的是（    ） A．外界低温引起冷觉的神经中枢在下丘脑 B．抑制UCP-1的表达后机体将无法正常产热 C．UCP-1是一种位于线粒体内膜上的H+转运蛋白 D．细胞未接受递质时线粒体内膜外侧H+浓度低于内侧 解析：感觉的形成在大脑皮层，外界低温引起冷觉的神经中枢在大脑皮层，A错误；抑制UCP-1的表达后机体将可正常产热，但以热能形式散失的能量将减少，B错误；根据题意“线粒体内膜外侧的H+在UCP-1介导下运向膜内”，说明UCP-1是一种位于线粒体内膜上的H+转运蛋白，C正确；细胞未接受递质时线粒体内膜外侧H+浓度高于内侧，D错误；故选C。 3．失温是指身体产热和保暖的能力长时间小于散热的能力，因而导致体温越来越低的现象。重度失温时（人体核心区温度33~30℃）对冷的感觉变得很迟钝。意识开始变得模糊，不能有效使用手脚，甚至不觉得寒冷，从活动能力变差逐步发展为丧失活动，行走困难，最后不再发生颤抖。根据以上资料判断，下列相关叙述错误的是（    ） A．在有风、寒冷的环境中，人体的散热增加 B．失温可能会导致甲状腺激素分泌减少 C．重度失温时大脑感觉中枢被破坏，对冷的感觉变得很迟钝 D．注意保暖防护、及时补充体能，可以一定程度预防失温 解析：在有风、寒冷的环境中，在人体皮肤周围的空气不断被新来的冷空气所代替，并把热量带走，因此人体散热增加，A正确；一般情况下，人体受到寒冷刺激会导致甲状腺激素分泌增加。据题意，重度失温时，人体对冷的感觉变得很迟钝，甚至不觉得寒冷，因此失温可能会使甲状腺激素分泌减少，B正确；重度失温不一定破坏大脑感觉中枢，也有可能是影响神经传导或传递而使相关信号无法传至大脑皮层，C错误；注意保暖防护可以减少散热、及时补充体能可以保证产热，因此可以一定程度预防失温，D正确；故选C。 4．欲研究甲状腺和甲状腺激素的生理作用，对小鼠的分组及处理见下表，并在适宜条件下正常饲养，每隔一定时间测定耗氧量，记录数据，统计分析。下列分析错误的是（    ） 组别 甲组 乙组 丙组 对照处理 切除甲状腺 手术但不切除甲状腺 甲状腺激素灌胃，每天1次 饲养条件 相同且适宜，正常饲料喂养，共14天 A．实验过程中丙组小鼠的体温会略高于甲组和乙组 B．甲组小鼠体内的促甲状腺激素含量高于乙组和丙组 C．耗氧量最低的是乙组 D．该实验采用耗氧量为观测指标，依据的是甲状腺激素具有促进有机物氧化分解的作用 解析：甲状腺激素可促进有机物的氧化分解，释放出热量，丙组额外进行甲状腺激素灌胃，甲状腺激素含量多于甲和乙组，故实验过程中丙组小鼠的体温会略高于甲组和乙组（小鼠是恒温动物，体温不会波动太大），A正确；由于甲组切除甲状腺，甲状腺激素的分泌量减少，根据甲状腺激素的负反馈调节可知，甲组促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素含量均高于乙组，B正确；甲组的甲状腺被切除，所以该组小鼠体内甲状腺激素分泌更少，甲状腺激素可促进有机物的氧化分解，所以该组小鼠的耗氧量最低，C错误，D正确；故选C。 第3层 拓展培优练 lian 实验设计 将室温下（17-25℃）笼养的某种仓鼠（平均体温36.4℃）随机分为A、B两组，A组放入0℃环境中1h，B组仍置于室温环境中，期间连续测定仓鼠体温。回答下列相关问题： (1)本实验的 （填“A”或“B”）组属于对照组，设置对照组的目的是 。 (2)若将室温饲养的动物甲置于0℃的环境中，该动物会冷得发抖，耗氧量会 ，（增加或减少），分解代谢会 。（增强或减弱） (3)甲状腺激素缺乏的幼龄期仓鼠表现出神经系统发育异常；成年时甲状腺激素分泌不足会使神经系统的兴奋性降低，这说明内分泌腺分泌的激素可以影响 。 (4)研究发现，甲巯咪唑是一种可以抑制甲状腺分泌甲状腺激素的药物。请利用以下实验材料及用具，设计实验验证该药物可抑制甲状腺激素的分泌。简要写出实验设计思路并预期实验结果。 实验材料及用具：生理状态相同的健康仓鼠若干只，一定浓度的甲巯咪唑溶液，生理盐水，注射器，甲状腺激素定量检测仪器等。 ①实验设计思路： 。 ②预期实验结果： 。 解析： （1）B组室温环境为正常环境，作为对照组；设置对照组的目的是排除无关变量对实验结果的影响，以保证实验结果是由自变量引起的。 （2）低温环境中，机体通过下丘脑-垂体-甲状腺轴增加甲状腺激素合成与分泌，通过神经调节促进肾上腺素等激素的释放，提高代谢速率，耗氧量增加，机体产热量增加。 （3）甲状腺激素缺乏的鼠：“神经系统发育异常”，说明甲状腺激素可以影响神经系统的“发育”，“神经系统的兴奋性降低”说明甲状腺激素可以影响神经系统的“功能”。 （4）验证甲巯咪唑可抑制甲状腺激素的分泌，自变量为是否含有甲巯咪唑，因变量为甲状腺激素的分泌量，其它无关变量应相同且适宜，故实验设计思路是做对照试验，将生理状态相同的健康仓鼠随机均分成甲、乙两组，甲组注射一定浓度的甲巯咪唑溶液，乙组注射等量生理盐水。一段时间后分别测定两组甲状腺激素的含量。若甲巯咪唑可以抑制甲状腺分泌甲状腺激素，则甲组甲状腺激素含量明显低于乙组。 答案： (1)B 排除0℃以外环境因素对实验结果的影响，以保证实验结果是由0℃引起的 (2)增加 增强 (3)神经系统的发育和功能 (4)将生理状态相同的健康仓鼠随机均分成甲、乙两组，甲组注射适量的一定浓度的甲巯咪唑溶液，乙组注射等量的生理盐水。一段时间后测定甲、乙两组甲状腺激素的含量 甲组甲状腺激素含量明显低于乙组 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！4 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第3节 体液调节与神经调节的关系（第一课时） （基础+提升+实验设计，限时3层提升） 第1层 基础必备练 lian 限时：17min 1、 选择题 1．下列关于神经和体液调节的叙述，正确的是（    ） A．体液调节以激素调节为主，能进行体液调节的动物都能进行神经调节 B．血浆内CO2浓度变化会刺激相关感受器，从而通过神经系统对呼吸运动进行调节 C．体液调节可以看作是神经调节的一个环节，但激素无法影响神经系统的功能 D．激素发挥作用后即失活，所以体液调节作用时间一般比神经调节短 2．下列都属于体液调节的是（    ） ①血液中CO2浓度升高，呼吸加快、加强②下丘脑神经分泌细胞分泌抗利尿激素，影响尿量③看到酸梅，唾液腺分泌唾液增多 A．①② B．②③ C．①③ D．①②③ 3．下列关于人体体温调节的叙述，正确的是（    ） A．人体体温调节中枢位于大脑皮层 B．人体产生的热量均由皮肤表面直接散发到体外 C．炎热环境中人体主要通过增加散热和减少产热调节体温 D．寒冷环境中体温相对稳定是因为机体产热量等于散热量 4．如图表示致热源导致人发热时体温调节的变化，据图分析，下列判断不正确的是（    ）    A．大脑皮层中体温调定点上移导致人体持续发热，该过程属于行为性调节 B．①阶段中，人体可能会出现持续的骨骼肌战栗，使产热增加 C．②阶段中，在神经调节和体液调节共同作用下，人体血管舒张、汗腺分泌增加 D．①和②阶段之间，人体产热量与散热量保持动态平衡，此时产热最多的器官可能是肝脏，散热最多的器官是皮肤 5．如图表示人体体温调节过程的部分示意图，图中①、②③代表激素，当某人走出房间进入寒冷环境时，下列叙述正确的是（    ） A．激素①②③将随血液循环作用于全身各处细胞 B．由于皮肤血管收缩，人体散热比走出房间前要少 C．骨骼肌受神经支配，不自主战栗，人体产热增加 D．通过反馈调节，②激素减少，会促进①③激素的分泌 6．下图是人体寒冷环境下产热量和散热量变化曲线。正常环境下，散热量和产热量基本相等，体温维持平衡，当机体进入寒冷环境后，通过相应的调节作用，达到新的平衡。关于寒冷环境下的调节作用，下列说法正确的是（    ） A．寒冷会引发下丘脑冷觉感受器兴奋 B．人体通过增加产热和散热来抵御寒冷 C．在体液调节的作用下，人体出现血管收缩、分泌甲状腺激素等现象 D．机体出现战栗，骨骼肌收缩，短时间内释放大量热量 7．临床上，发热是指在致热源的作用下，机体体温调节中枢的“调定点”上移而引起的一种高水平体温调节活动。下图表示人感染流感病毒后致热源导致人发热时体温调节的变化，据图分析，下列说法正确的是（    ） A．致热源刺激后，在大脑皮层体温调节中枢的控制下体温“调定点”上移 B．①阶段，甲状腺激素和肾上腺素分泌增加，两者增加的调节方式完全相同 C．当体温稳定在39℃时，机体的产热显著多于机体的散热 D．②阶段，人体血管舒张、皮肤血流量增多，汗腺分泌也增加 8．人体内环境稳态的调节离不开信息分子，如图是人体内某些生命活动的调节过程，说法正确的是（    ） A．甲图中骨骼肌是人体安静状态下主要的产热器官，信息分子A代表神经递质 B．乙图中信息分子B可能是抗利尿激素，动物实验使用时一般用注射法 C．丙图中信息分子C与信息分子D表现为协同作用，最终使人体细胞代谢增强 D．与甲图相比，乙图对应的调节方式反应迅速，作用时间短暂，作用范围较广泛 9．人在长期恐惧、焦虑的情况下，会出现内分泌失调，代谢紊乱，免疫力下降等症状。这些症状往往与肾上腺素、钠尿肽等的调节有关。当心脏血输出量过多时，心房细胞就会产生钠尿肽，引起血管平滑肌舒张，促进肾脏排钠、排水。下列叙述错误的是（    ） A．钠尿肽会抑制肾小管、集合管对水和Na+的重吸收的作用 B．人在恐惧时，肾上腺素等激素分泌会增加，导致血糖升高，这属于神经-体液调节 C．长期恐慌、焦虑可能会使机体产生一些激素，影响机体生命活动，使人体免疫力下降 D．肾上腺素分泌增加会引起心脏血输出量增加，进而引起钠尿肽分泌增加，该过程体现了激素的协同作用 二、非选择题 10．正常人体感染病毒会引起发热，发热过程分为体温上升期、高温持续期和体温下降期。下图为体温上升期机体体温调节过程示意图，其中体温调定点是为调节体温于恒定状态，下丘脑体温调节中枢预设的一个温度值，正常生理状态下为37 ℃。请回答下列问题： (1)图中激素甲的名称是 ，激素乙通过 运输作用于甲状腺。 (2)体温上升期，人体骨骼肌不随意的节律性收缩，即出现“寒战”，有助于体温 。综合图解分析，体温上升期人体进行体温调节的方式为 。 (3)高温持续期，人体产热量 （在“大于”、“小于”或“等于”中选择）散热量。此阶段人体有时会出现脱水现象，垂体释放抗利尿激素 ，肾小管和集合管 ，从而减少尿量。 (4)体温下降期，机体增加散热的途径有 。 第2层 能力提升练 lian 限时：15min 1．电影《长津湖》中的画面和声音信息会使人们心跳加速且久久不能平静，其原因一方面是兴奋通过神经传导作用于肾上腺髓质，使其分泌肾上腺素。另一方面是兴奋通过传出神经直接作用于心脏。下列有关叙述错误的是（    ） A．电影中惊险画面使交感神经兴奋时，肾上腺素分泌增加使机体呼吸加快、心率加速 B．肾上腺素和神经递质都可以进入内环境，经体液运输与靶器官的受体特异性结合发挥调节作用 C．心跳加速是神经调节和体液调节共同作用的结果 D．神经纤维上形成动作电位产生兴奋的过程，需要钠离子通道的开放，需要消耗ATP 2．外界低温信息传递至下丘脑后，相关自主神经系统分泌神经递质，递质激活褐色脂肪细胞内的信号通路，诱导褐色脂肪分解，同时促进产热蛋白UCP-1的合成。线粒体内膜外侧的H+在UCP-1介导下运向膜内，释放的能量更多以热能形式耗散，以抵抗外界低温。下列叙述正确的是（    ） A．外界低温引起冷觉的神经中枢在下丘脑 B．抑制UCP-1的表达后机体将无法正常产热 C．UCP-1是一种位于线粒体内膜上的H+转运蛋白 D．细胞未接受递质时线粒体内膜外侧H+浓度低于内侧 3．失温是指身体产热和保暖的能力长时间小于散热的能力，因而导致体温越来越低的现象。重度失温时（人体核心区温度33~30℃）对冷的感觉变得很迟钝。意识开始变得模糊，不能有效使用手脚，甚至不觉得寒冷，从活动能力变差逐步发展为丧失活动，行走困难，最后不再发生颤抖。根据以上资料判断，下列相关叙述错误的是（    ） A．在有风、寒冷的环境中，人体的散热增加 B．失温可能会导致甲状腺激素分泌减少 C．重度失温时大脑感觉中枢被破坏，对冷的感觉变得很迟钝 D．注意保暖防护、及时补充体能，可以一定程度预防失温 4．欲研究甲状腺和甲状腺激素的生理作用，对小鼠的分组及处理见下表，并在适宜条件下正常饲养，每隔一定时间测定耗氧量，记录数据，统计分析。下列分析错误的是（    ） 组别 甲组 乙组 丙组 对照处理 切除甲状腺 手术但不切除甲状腺 甲状腺激素灌胃，每天1次 饲养条件 相同且适宜，正常饲料喂养，共14天 A．实验过程中丙组小鼠的体温会略高于甲组和乙组 B．甲组小鼠体内的促甲状腺激素含量高于乙组和丙组 C．耗氧量最低的是乙组 D．该实验采用耗氧量为观测指标，依据的是甲状腺激素具有促进有机物氧化分解的作用 第3层 拓展培优练 lian 实验设计 将室温下（17-25℃）笼养的某种仓鼠（平均体温36.4℃）随机分为A、B两组，A组放入0℃环境中1h，B组仍置于室温环境中，期间连续测定仓鼠体温。回答下列相关问题： (1)本实验的 （填“A”或“B”）组属于对照组，设置对照组的目的是 。 (2)若将室温饲养的动物甲置于0℃的环境中，该动物会冷得发抖，耗氧量会 ，（增加或减少），分解代谢会 。（增强或减弱） (3)甲状腺激素缺乏的幼龄期仓鼠表现出神经系统发育异常；成年时甲状腺激素分泌不足会使神经系统的兴奋性降低，这说明内分泌腺分泌的激素可以影响 。 (4)研究发现，甲巯咪唑是一种可以抑制甲状腺分泌甲状腺激素的药物。请利用以下实验材料及用具，设计实验验证该药物可抑制甲状腺激素的分泌。简要写出实验设计思路并预期实验结果。 实验材料及用具：生理状态相同的健康仓鼠若干只，一定浓度的甲巯咪唑溶液，生理盐水，注射器，甲状腺激素定量检测仪器等。 ①实验设计思路： 。 ②预期实验结果： 。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！4 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$