4.1 燃烧与灭火-【帮课堂】2024-2025学年九年级化学上册同步学与练（仁爱科普版2024）

单元4 再探燃烧与燃料 课题1 燃烧与灭火（原卷版） 板块导航 01/学习目标 明确内容要求，落实学习任务 02/思维导图 构建知识体系，加强学习记忆 03/知识导学 梳理教材内容，掌握基础知识 04/效果检测 课堂自我检测，发现知识盲点 05/问题探究 探究重点难点，突破学习任务 06/分层训练 课后训练巩固，提升能力素养 1. 理解燃烧的概念和燃烧的三个条件。 2. 掌握灭火的原理和常见的灭火方法。 3. 能识别日常生活中的易燃物和易爆物。 重点：燃烧的条件和灭火的原理，实验探究燃烧条件。 难点：燃烧条件与灭火原理的应用，尤其是对燃烧三个条件缺一不可的理解；理解易燃物和易爆物。 一、物质燃烧的条件 1.探究燃烧的条件 【实验操作】 （1）如图（a），在烧杯上盖一片薄铜片，铜片上一端放一小堆干燥的红磷，另一端放一小块已用滤纸吸去表面上水的白磷，观察现象。 （2）如图（b），用导管对准上述烧杯中的白磷，通入少量氧气（或空气），观察现象。 【实验现象】a. 铜片上的白磷燃烧，铜片上的红磷没有燃烧； b. 白磷在水下燃烧。 【实验分析】如图（a）。 由（1）中红磷与白磷比较，说明：物质是否发生燃烧与可燃物燃烧所需要的 有关。 由（2）中实验，说明：燃烧必须有 。 【实验结论】燃烧的条件：可燃物、与氧气（或空气）接触、温度达到着火点。 【易错提醒】 通风橱是一种不完善的尾气处理装置，若改进上述实验，可将红磷和白磷装入密闭的容器内（还要套一个气球），这样便于进行尾气处理。 2.燃烧：通常情况下，可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的 反应。 3.燃烧的三个条件： （1）物质具有 ； （2）可燃物与氧气（或空气）接触； （3）温度达到该物质燃烧所需的最低 。 【易错提醒】 （1）广义的燃烧指所有的发光、放热的剧烈的化学反应，且燃烧不一定需要 ，如氢气在氯气中燃烧。 （2）有发光、放热现象的产生不一定都是燃烧，比如灯泡的发光、放热，属于是 变化。 （3）着火点：可燃物达到燃烧所需要的最低温度。通常，着火点是可燃物的固有属性，着火点是不变的。 二、缓慢氧化与爆炸 1. 缓慢氧化 （1）定义：室温下，铁在空气中与氧气等物质发生的氧化反应速率较慢，不易察觉，像这种缓慢进行的氧化反应叫 。食物腐败、酒和醋的酿造、农家肥料的腐熟等都包含缓慢氧化过程。 （2）自燃：这种由缓慢氧化所引起的自动燃烧叫做 。堆放的稻草、煤炭、粉状金属、棉纱或其他易燃物等，在没有明火的情况下也可能发生自燃就是这个原因。 2. 爆炸 （1）定义：可燃物在有限的空间内 燃烧，就会在短时间内聚积大量的 ，使气体体积迅速膨胀而引起 。 （2）爆炸还包括物理爆炸，它们是 变化。 （3）除了可燃性气体能发生爆炸外，可燃性粉尘如面粉、煤粉等也能发生爆炸。 3. 爆炸极限：可燃性气体可燃物在空气中达到 时，遇到火源就会发生爆炸。这个能发生爆炸的含量范围，叫做 。 【易错提醒】 （1）可燃性气体（氢气、一氧化碳、甲烷）或粉尘（面粉、煤粉）与空气或氧气混合，遇到 可能会发生爆炸；可燃性气体在点燃或加热前都要 ,以防止发生爆炸的危险。 （2）油库、面粉厂门口贴有 的标志：空气中常混有可燃性气体或粉尘，接触到明火，就有发生爆炸的危险。 （3）可燃物与氧气的接触面积越大，燃烧越剧烈。 三、灭火的原理 1.灭火的原理 （1）将可燃物撤离燃烧区，与 隔离； （2）将燃烧着的可燃物与 隔开； （3）使用大量的冷却剂（如水、干冰等）让可燃物冷却，使温度降低到 。 2. 防范火险 （1）如果火势很小，可根据起火的原因，采用适当的方法将火扑灭； （2）如果火势较大，或有蔓延的可能，应立即 ； （3）被困在火灾区时，要冷静并采取一定的自救措施，如用湿毛巾或衣物 ，低下身子沿墙壁或贴近地面 ，到窗口呼救等。 3.常见灭火器的适用范围 （1）水基型灭火器：扑灭非水溶性可燃性液体如汽油、柴油等，以及固体燃料，如木材、棉布等燃烧引起的失火； （2）干粉灭火器：扑灭一般的失火以及 等燃烧引起的失火； （3）二氧化碳灭火器：扑灭图书、档案、贵重设备、 等处的失火。 1. 判断题 （1）凡是发光发热的现象都是燃烧。 （2）想让酒精灯火焰达到更高温度，可以向火焰通入高浓度氧气。 （3）燃烧和缓慢氧化都是物质和氧气反应，所以生成物一样。 （4）能发生缓慢氧化的物质，都能发生自燃。 （5）缓慢氧化像剧烈氧化一样，会发出光或火焰，放热，产生新物质。 （7）爆炸可能是物理变化，也可能是化学变化。 （8）所有物质着火后，都可用水来灭火。 （9）花露水、驱蚊剂等常含有易燃溶剂，所以其摆放和使用都要远离火源。 （10）炒菜时若不小心油锅着火，可用锅盖盖灭或放入较多的蔬菜。 2．在探究燃烧的条件时，某同学点燃装有半杯水的纸杯，发现纸杯盛水部分没有燃烧，其主要原因是（　 　） A．纸杯着火点变高 B．纸杯不是可燃物 C．纸杯未与氧气接触 D．温度低于纸杯着火点 3．（2024•广西中考）下列图标中表示“禁止吸烟”的是（　　） A． B． C． D． 4．《辍耕录》中记载，杭人燃烧松木前，将其削成薄纸片状。削成薄纸片状的目的是（　　） A．降低了松木的着火点 B．升高了松木的着火点 C．提高了氧气的浓度 D．增大了松木与空气的接触面积 5．下列变化中，不属于缓慢氧化的是（　　） A．食物腐烂 B．动物呼吸 C．电灯发光 D．酿酒酿醋 6．下列灭火方法所用原理与其他三个不同的是（　　） A．用砂子盖灭燃着的木柴 B．用灯帽盖灭酒精灯 C．油锅中的油着火用锅盖盖灭 D．森林火灾时将火场周围树木砍伐掉 7．下列有关易燃物和易爆物的生产、运输、使用和储存的说法正确的是（　　） A．纺织厂、煤矿的矿井内应标有“严禁烟火”字样或图标 B．为方便运输，将烟花厂建在市中心 C．家用天然气泄漏时，用打火机检测泄漏位置 D．为节约空间，应将易燃物和易爆物紧密堆积 8．2024年3月28日是全国中小学生安全教育日。下列关于安全的说法正确的是（　　） A．发生火灾时，打开所有门窗，有利于逃生 B．燃着的牛粪可用沙土盖灭，其灭火原理是隔绝氧气 C．用煤炉取暖时，可在屋里放一盆水，防止一氧化碳中毒 D．炉火越吹越旺是因为吹气降低了木柴的着火点 9．如图所示的“火三角”可表示燃烧条件。请回答下列问题： （1）图中缺少的一个条件是 　 　； （2）请据此推断，实验室熄灭酒精灯的原理是 　 　； （3）用嘴可吹灭蜡烛的原因是 　 　。 10．用如图所示装置进行实验。通入O2前，白磷均不燃烧；通入O2后，甲中白磷不燃烧，乙中白磷燃烧。已知：白磷的着火点为40℃；红磷的着火点为240℃。 （1）白磷燃烧的化学方程式为 　 　。 （2）验证可燃物燃烧需要温度达到着火点的现象是 　 　。 （3）若将乙中白磷换成红磷，则 　 　（填“能”或“不能”）验证可燃物燃烧需要与O2接触。 ►问题一 燃烧与燃烧的条件 【典例1】（2024•四川乐山）为探究燃烧的条件，利用可调节温度的电炉设计如图所示装置进行实验。已知白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，氯化钠不是可燃物。下列说法错误的是（　　） A．当温度为60℃时，只有①处白磷燃烧 B．为控制变量，①②③④处所取白磷、红磷、氯化钠的质量应相等 C．当温度为260℃时，②处红磷燃烧、③处红磷不燃烧，说明燃烧需要氧气 D．当温度升至500℃时，④处氯化钠可能燃烧 【解题必备】 燃烧的三个条件： （1）可燃物；（2）氧气（或空气）；（3）温度达到着火点（三者缺一不可，否则不能燃烧）。 注：①广义的燃烧指所有的发光、放热的剧烈的化学反应，且燃烧不一定需要氧气，如氢气在氯气中燃烧。 ②有发光、放热现象的产生不一定都是燃烧，比如灯泡的发光、放热，属于是物理变化。 ③着火点：可燃物达到燃烧所需要的最低温度。通常，着火点是可燃物的固有属性，着火点是不变的。 【变式1-1】（2024•重庆B卷）利用红磷和白磷进行燃烧条件探究，实验装置如图所示。下列说法不正确的是（　　） A．a处物质为白磷 B．红磷的着火点高于80℃ C．a、b两点对比说明燃烧需要氧气 D．c处通入氧气白磷能燃烧 【变式1-2】（2024春•阳新县期中）某同学用如图装置探究燃烧的条件。下列说法错误的是（　　） A．实验室可通过分解H2O2溶液制取O2 B．实验室中少量白磷可以保存在冷水中 C．试管中加入60℃的热水有隔绝空气的目的 D．通入O2后，白磷燃烧，说明物质燃烧的条件只需要O2 ►问题二 燃料的充分燃烧与不充分燃烧 【典例2】 使燃料充分燃烧的方法，错误的是（　　） A．将固体燃料粉碎 B．将液体燃料喷成雾状 C．提供足量的氧气 D．提高燃烧的温度 【解题必备】 1. 一般情况下，氧气的浓度越高，燃烧越剧烈。当氧气充足时，可燃物完全燃烧，燃烧速率快，放出的热量多。 2. 氧气不充足时，可燃物不完全燃烧，燃烧速率慢，放出的热量少。可燃物完全燃烧和不完全燃烧时的现象不同，反应产物也可能不同。 【变式2-1】 在汽车发动机里，在汽油（含C8H18等）燃烧前常将其喷成雾状，可以（　　） A．减少O2消耗量 B．增大汽油与空气的接触面积 C．减少CO2生成量 D．使C8H18等分子变得更小 【变式2-2】工业上常把煤块粉碎后使其充分燃烧，其目的是（　　） A．减少煤的浪费 B．减少氧气的消耗 C．减缓温室效应 D．减少酸雨的形成 ►问题三 燃烧与爆炸 【典例3】 粉尘爆炸的实验装置如图所示。用打气筒向容器内打气吹散面粉，容器内瞬间发生爆炸，软橡胶片被冲飞，蜡烛熄灭。下列说法正确的是（　　） A．剧烈的燃烧一定会引发爆炸 B．蜡烛熄灭的主要原因是氧气不足 C．实验中化学能最终都转化为了软橡胶片的动能 D．能引发爆炸的还有煤粉、棉尘、氢气、甲烷、二氧化碳等 【解题必备】 1. 爆炸 （1）定义：可燃物在有限的空间内急剧地燃烧，就会在短时间内聚积大量的热，使气体体积迅速膨胀而引起爆炸。 （2）爆炸还包括物理爆炸，它们是物理变化。 （3）除了可燃性气体能发生爆炸外，可燃性粉尘如面粉、煤粉等也能发生爆炸。 2. 爆炸极限：可燃性气体可燃物在空气中达到一定的含量时，遇到火源就会发生爆炸。这个能发生爆炸的含量范围，叫做爆炸极限。 注意：（1）可燃性气体（氢气、一氧化碳、甲烷）或粉尘（面粉、煤粉）与空气或氧气混合，遇到明火可能会发生爆炸；可燃性气体在点燃或加热前都要检验纯度,以防止发生爆炸的危险。 （2）油库、面粉厂门口贴有“严禁烟火”的标志：空气中常混有可燃性气体或粉尘，接触到明火，就有发生爆炸的危险。 （3）可燃物与氧气的接触面积越大，燃烧越剧烈。 【变式3-1】 点燃下列混合物可能会引起爆炸的是 （　　） ①N2和O2 ②H2和CO ③煤气和空气 ④面粉和空气 ⑤H2和空气 A．①②③④ B．②③④ C．③④⑤ D．①②③④⑤ 【变式3-2】 粉尘爆炸是悬浮在空气中的可燃性固体微粒接触到火焰或电火花等火源时，在密闭空间达到爆炸极限而发生的剧烈化学反应的现象。下列有关粉尘爆炸实验说法正确的是（　　） A．剧烈燃烧一定会引起爆炸 B．燃着的蜡烛可升高面粉着火点 C．鼓空气是为了增大氧气的含量 D．面粉加工厂必须严禁烟火 ►问题四 灭火的原理和方法 【典例4】（2024•四川成都）“生命宝贵，安全第一”。下列情况的灭火方法或原理错误的是（　　） 选项 实例 方法 原理 A 森林发生火灾 开辟隔离带 隔离可燃物 B 家用电器着火 用水浇灭 降低温度 C 酒精洒在桌上起火 用湿毛巾盖灭 降低温度，隔绝空气 D 图书馆图书失火 用二氧化碳灭火器扑灭 降低温度，隔绝空气 【解题必备】 1．清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离；如森林失火时，经常砍到一条带树木（即造隔离带）。 2．隔绝氧气或空气；如油锅着火时，可盖严锅盖。 3．使温度降低着火点以下，如用嘴吹灭燃烧的蜡烛。 【变式4-1】 学生承担家务是劳动教育的方式之一。下列家务劳动的过程中，利用降低温度到着火点以下来灭火的原理的是（　 　） A．用水浇灭家庭聚会的篝火 B．旋转燃气炉开关熄灭炉火 C．盖上锅盖熄灭锅中的油火 D．移除炉灶内木柴熄灭灶火 【变式4-2】 （2024•四川广安）安全责任重如山，防火防灾记心间。下列说法错误的是（　　） A．冬季在家里用木炭生火取暖，应注意开窗通风 B．由于电线老化短路而起火，应先切断电源，再灭火 C．实验中，不慎打翻酒精灯引起失火，应立即用湿抹布盖灭 D．纸箱着火时用水浇灭，降低了可燃物的着火点 ►问题五 燃烧与灭火的综合 【典例45】（2024•临沂）为进一步探究燃烧条件和灭火原理，小明同学将铜丝网放置在蜡烛火焰中上部，发现铜丝网下方蜡烛正常燃烧，上方没有火焰，如图所示。请分析铜丝网上方没有火焰的原因是（　　） A．铜丝网隔绝氧气或空气 B．铜丝网上方没有石蜡蒸气等可燃物 C．铜丝网散热，其上方温度没有达到可燃物的着火点 D．灭火就是要同时破坏燃烧的三个条件 【变式5-1】 （2024•滨州）下列关于燃烧与灭火的说法正确的是（　　） A．有发光、发热现象的变化一定是燃烧 B．炒菜时油锅起火，可用锅盖盖灭 C．可以通过降低可燃物的着火点来灭火 D．夜间发现煤气泄漏，立即开灯检查 【变式5-2】 下列关于燃烧与灭火的说法不正确的是（　 　） A．森林失火时，可将大火蔓延路线前一片树木砍掉，形成隔离带 B．煤炉生火时，利用木材引燃煤炭，是为了降低煤炭的着火点 C．燃着的酒精灯不慎碰倒，若洒出的酒精燃烧起来，应立刻用湿抹布扑灭 D．木柴架空有利于促进燃烧，是因为增大了木柴与氧气的接触面积 1．（2024•广西）下列图标中表示“禁止吸烟”的是（　　） A． B． C． D． 2．俗话说“人要实，火要虚”。“火要虚”所蕴含的化学道理是（　 　） A．燃烧需要可燃物 B．温度若达到可燃物的着火点以上就可燃烧 C．燃烧需要有氧气 D．可燃物与氧气接触面积越大，燃烧越充分 3．（2024•广西）野外烧烤结束后，以下做法不合理的是（　　） A．撤走剩余木炭 B．用水浇灭火堆 C．对火堆置之不理 D．用沙土盖灭火堆 4．下列化学变化中，不属于缓慢氧化的是（　　） A．天然气燃烧 B．食物腐烂 C．塑料老化 D．钢铁生锈 5．古代用“木燃”（钻木取火）的方法引燃易燃物。下列说法错误的是（　　） A．“木燧”中的“木”是可燃物 B．钻木的过程是能量转化的过程 C．钻木生热改变了可燃物的着火点 D．在取火的过程中，空气提供了助燃物 6．有关燃烧条件的实验探究（白磷、红磷的着火点分别是40℃和240℃）如图。下列说法正确的是（　 　） A．①②处说明燃烧需要可燃物 B．③④处说明燃烧需要氧气 C．①③处说明燃烧需要温度达到着火点 D．①④处燃烧时都能有效避免空气污染 7．随着人类文明的进步，取火方式也经历了漫长的演变。下列说法不正确的是（　　） A．钻木取火——“钻”为取火提供了热量 B．火折子——吹气可燃是因为吹气过程为燃烧提供了助燃物 C．火柴划——划动摩擦的过程要放热，提高了火柴的着火点 D．打火机——转动出气阀调节燃料的量，可以调节火苗大小 8．下列灭火原理与“釜底抽薪”相同的是（　　） A．油锅着火用锅盖盖灭 B．住宅失火用高压水枪喷水灭火 C．砍掉部分林木形成隔离带灭火 D．用沙土盖灭篝火 9．探索燃烧的利用和控制，能更好地为人类服务。下列关于燃烧的说法错误的是（　　） A．燃烧属于化学变化，产生的能量被广泛应用 B．把煤块粉碎成煤粉使用，可以使煤充分燃烧 C．炒菜油锅着火时，立刻盖上锅盖可以灭火 D．把蜡烛伸入装有氧气的集气瓶中，蜡烛能立刻燃烧 10．消防安全，人人有责。下列做法正确的是（　 　） A．室内着火，打开门窗 B．燃气泄漏，开灯检查 C．火灾逃生，匍匐前进 D．加油站内，接打电话 11．下列混合物遇明火，可能发生爆炸的是（　　） A．氮气和氧气 B．氢气和一氧化碳 C．甲烷和空气 D．氧气和二氧化碳 12．贵重设备、精密仪器等失火时，应该使用的灭火器是（　　） A．泡沫灭火器 B．干粉灭火器 C．水基型灭火器 D．二氧化碳灭火器 13．如图为粉尘爆炸实验，下列关于该实验的说法正确的是（　　） A．鼓空气的目的是为了增大罐内压强 B．点燃蜡烛是为了升高面粉的着火点 C．实验说明粉尘遇到空气就会发生爆炸 D．实验说明可燃物与氧气的接触面积越大，燃烧越剧烈 14．森林灭火的有效方法之一，是在大火蔓延路线的前方清理出一片隔离带，大火会逐渐熄灭，该灭火的原理是 　 　。 15．煤在空气中燃烧需满足的条件是 　 　；灯帽盖灭酒精灯的灭火原理是 　 　。 16．火柴是实验室常见的点火用品。 （1）火柴头摩擦火柴盒侧面的擦火皮，引燃擦火皮上的红磷，产生大量白烟，白烟的主要成分是 　 　（写化学式）。 （2）红磷燃烧放热，引发火柴头上的氯酸钾发生反应释放出氧气，这里主要是利用了氧气 　 　的作用。 （3）从燃烧的角度，火柴棒属于“燃烧条件”中的 　 　。 17．同学们学习了燃烧与灭火后，在实验室设计并完成了如图实验，以探究灭火的原理。实验方法：点燃3支蜡烛，在其中一支蜡烛上扣一个烧杯，将另两支蜡烛分别放在两个烧杯中，然后向一个烧杯中加入适量碳酸钠和盐酸。 （1）实验原理：Ⅲ中反应的化学方程式为 　 。 （2）实验现象：Ⅱ中蜡烛正常燃烧，Ⅰ和Ⅲ中蜡烛熄灭，Ⅲ中的现象还有 　 　。 （3）问题与交流：Ⅲ中的操作，可能造成的结果是 　 　。 18．红磷和白磷是初中化学实验中常见的药品，某活动小组探究燃烧条件的装置如图所示。（温馨提示：白磷的着火点40℃，红磷的着火点240℃，白磷燃烧后的产物有毒） （1）观察到的现象有： A．试管中白磷燃烧； B．水中白磷未燃烧； C．试管中红磷未燃烧； D．试管连接的气球先变大后变小 由现象 　 　（填字母）可以得出燃烧需要接触氧气。 由现象 　 　（填字母）可以得出燃烧需要温度达到着火点。 （2）探究该实验应用的实验方法为：　 　；与教材中的探究燃烧条件的装置相比，此套装置的优点是 　 　（答一条即可）。 1．古代用“木燃”（钻木取火）的方法引燃易燃物。下列说法错误的是（　　） A．“木燧”中的“木”是可燃物 B．钻木是机械能转化为热能的过程 C．钻木生热改变了可燃物的着火点 D．在钻木取火的过程中，空气提供了助燃物 2．某同学用如图装置探究燃烧的条件。下列说法错误的是（　　） A．实验室可通过分解H2O2溶液制取O2 B．实验室中少量白磷可以保存在冷水中 C．试管中加入60℃的热水有隔绝空气的目的 D．通入O2后，白磷燃烧，说明物质燃烧的条件只需要O2 3．2024年3月28日是全国中小学生安全教育日。下列关于安全的说法正确的是（　　） A．发生火灾时，打开所有门窗，有利于逃生 B．燃着的牛粪可用沙土盖灭，其灭火原理是隔绝氧气 C．用煤炉取暖时，可在屋里放一盆水，防止一氧化碳中毒 D．炉火越吹越旺是因为吹气降低了木柴的着火点 4．如图所示是探究“物质燃烧条件”的三个实验。下列说法中错误的是（　　） A．实验一中热水的作用仅是提供热量 B．实验二说明物质燃烧需要可燃物 C．实验三说明可燃物燃烧需要温度达到着火点 D．实验一中的现象也能说明可燃物燃烧需要氧气 5．古代用“木燧”（钻木取火）的方法引燃易燃物。下列说法错误的是（　　） A．“木燧”中的“木”是可燃物 B．钻木的目的是使温度达到木头的着火点 C．钻木生热改变了可燃物的着火点 D．在钻木取火的过程中，体现了氧气的助燃性 6．如图是我国古代使用的火折子的示意图。竹筒帽盖上时，草纸可以保留火星，使用时，只需打开竹简帽，对着火星轻轻一吹，草纸就会燃烧起来。下列说法错误的是（　　） A．竹筒帽有一定的透气性 B．装在竹筒内的带火星的草纸发生了氧化反应 C．竹筒要盖上竹筒帽是为了减少与氧气接触 D．打开竹筒帽，吹一吹，使草纸的着火点改变而燃烧起来 7．实验小组按如图所示微型实验装置探究燃烧的条件。下列说法错误的是（　　） A．从装置①推入溶液可提供燃烧需要的氧气 B．实验中③处白磷燃烧表明其着火点为80℃ C．实验中②处白磷加热后燃烧产生大量白烟 D．热水中白磷燃烧过程中发生了化学变化 8．二氧化碳灭火器（如图）使用广泛，生产时将二氧化碳气体加压液化后装入小钢瓶中，使用时将其喷出灭火。下列有关该型灭火器的说法错误的是（　　） A．加压液化时，二氧化碳分子间间隔缩小 B．使用时先拉出保险销，再按下压把喷出灭火 C．灭火时，二氧化碳起到降低着火点和隔绝空气的作用 D．适用于扑灭图书馆内图书失火 9．下列关于燃烧与灭火的说法不正确的是（　　） A．森林失火时，可将大火蔓延路线前一片树木砍掉，形成隔离带 B．木柴架空有利于促进燃烧，是因为增大了木柴与氧气的接触面积 C．不慎碰倒燃着的酒精灯，洒出的酒精燃烧起来，应立刻用湿抹布扑灭 D．物质与氧气发生的化学反应就叫做燃烧 10．下列有关易燃物和易爆物的生产、运输、使用和储存的说法正确的是（　　） A．纺织厂、煤矿的矿井内应标有“严禁烟火”字样或图标 B．为方便运输，将烟花厂建在市中心 C．家用天然气泄漏时，用打火机检测泄漏位置 D．为节约空间，应将易燃物和易爆物紧密堆积 11．安全重于泰山。下表列出了常见的三种可燃性气体的爆炸极限。据此判断，下列说法正确的是（　　） 可燃性气体 H2 CH4 CO 爆炸极限（体积分数） 4%～75% 5%～15% 12.5%～74% A．可燃性气体在爆炸极限范围内，一定会爆炸 B．使用CH4比其他两种气体更安全 C．验纯后的可燃性气体一定是纯净物 D．H2和CO混合一定会爆炸 12．化学实验小组用如图装置进行燃烧条件的探究，已知白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃。电炉升温至60℃的过程中，下列说法不正确的是（　　） A．仅①中的白磷燃烧，放出大量白烟 B．升温后可燃物在铜板上燃烧，说明铜具有导热性 C．①②实验可证明可燃物燃烧的条件之一是需要氧气 D．该实验设计不能充分证明可燃物燃烧所需要的必要条件 13．下列关于燃烧现象的解释或分析正确的是（　　） A．图a中将煤球变成蜂窝煤后再燃烧，其目的是延长煤燃烧的时间 B．图b中火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为降低了火柴梗的着火点 C．图c中蜡烛火焰很快熄灭，是因为金属丝阻碍空气的流动 D．由图d中的现象可知，金属镁燃烧的火灾不能用二氧化碳灭火 14．诗人陆游的笔记中记载“书灯勿用钢盏，惟瓷盏最省油。蜀中有夹瓷盏，…可省油之半”。夹瓷盏被称为省油灯，用棉绳做炷（灯芯），上层盏盛油，下层盏盛水。其结构如图所示。 （1）省油灯中的炷和 　 　是可燃物。 （2）熄灭省油灯的方法是 　 　。 （3）“书灯勿用铜盏”是因为铜的导热易造成油的挥发。省油灯能省油的原因是利用了下层盘内水的作用，其原理是 　 　。 15．“灭火弹”是一种常见的灭火器材，主要为砂石灭火弹和干粉灭火弹。目前市场上的灭火弹主要以干粉为主。这种灭火剂试剂浓度最低，灭火效能最高，灭火速度最快，且灭火时不会造成火场中人员中毒或窒息死亡。在扑灭森林大火时，可以选用引燃式超细干粉灭火弹。回答： （1）常见灭火弹主要为砂石灭火弹和 　 　。 （2）超细干粉灭火剂的特点有 　 　。 A.试剂浓度最低 B.灭火效能最高 C.灭火速度最快 D.会造成人员伤亡 （3）某种干粉灭火器的主要成分是NaHCO3其遇热时会分解生成Na2CO3并放出CO2气体，写出该反应的化学方程式：　 　。“森林防火，人人有责”请你对森林防火提一条建设性意见：　 　。 16．如图是利用对比法探究燃烧条件的实验装置，回答下列问题：（已知：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃） （1）图中薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧需要的条件是 　 　。 （2）图中薄铜片上的白磷燃烧而水中白磷不燃烧，说明燃烧需要的条件是 　 。 （3）热水的作用是 　 　。红磷燃烧的化学方程式为 　 　。 （4）若用导管向水中的白磷上持续通氧气，水中白磷是否会燃烧 　 　。（选填“会”或“不会”） （5）由上述实验得出结论：燃烧需要的条件是除可燃物以外，还有 　 　。 17．燃烧是人类最早利用的化学反应之一，运用燃烧和灭火的知识是同学们应该具备的基本科学素养。 （1）某校举行了消防安全知识竞赛，下列叙述正确的是 　 　（填序号）。 ①室内起火，要迅速打开所有门窗，通风降温 ②电器在使用时若火，应先切断电源 ③一旦发生火灾，应用湿毛巾捂住口鼻，迅速逃离后拨打火警电话119 （2）森林火灾现场，救援人员开挖三条隔离带来控制火情，利用的灭火原理是 　 　。 （3）楼房着火时，消防队员用高压水枪灭火的原理是 　 　。 （4）可燃物在有限空间里急速燃烧可导致爆炸。下列混合物遇明火可能发生爆炸的是 　 　（填序号）。 A.沼气和空气 B.N2和O2 C.CO和O2 D.H2和O2 18．如图为探究燃烧条件的实验装置，已知：白磷有毒，且燃烧时产生的P2O5对环境有污染。 （1）对比图1中铜片上的白磷和热水中的白磷的现象，说明燃烧的条件之一是 　 　； （2）图2和图1相比，图2的优点是 　 　； （3）图3中“水火相容”的壮观景象给我们启示，灭火时应选择合适的方法，下列处理方式正确的是 　 　； A. 油锅着火：用水浇灭 B. 室内起火：打开门窗 C. 图书馆内图书起火：用二氧化碳灭火器 （4）“纸火锅”是用纸来代替铁锅，纸不会燃烧的原因是 　 　； （5）经上述实验探究，请预测白磷在实验室的保存方法：　 　。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！32 学科网（北京）股份有限公司 $$ 单元4 再探燃烧与燃料 课题1 燃烧与灭火 板块导航 01/学习目标 明确内容要求，落实学习任务 02/思维导图 构建知识体系，加强学习记忆 03/知识导学 梳理教材内容，掌握基础知识 04/效果检测 课堂自我检测，发现知识盲点 05/问题探究 探究重点难点，突破学习任务 06/分层训练 课后训练巩固，提升能力素养 1. 理解燃烧的概念和燃烧的三个条件。 2. 掌握灭火的原理和常见的灭火方法。 3. 能识别日常生活中的易燃物和易爆物。 重点：燃烧的条件和灭火的原理，实验探究燃烧条件。 难点：燃烧条件与灭火原理的应用，尤其是对燃烧三个条件缺一不可的理解；理解易燃物和易爆物。 一、物质燃烧的条件 1.探究燃烧的条件 【实验操作】 （1）如图（a），在烧杯上盖一片薄铜片，铜片上一端放一小堆干燥的红磷，另一端放一小块已用滤纸吸去表面上水的白磷，观察现象。 （2）如图（b），用导管对准上述烧杯中的白磷，通入少量氧气（或空气），观察现象。 【实验现象】a. 铜片上的白磷燃烧，铜片上的红磷没有燃烧； b. 白磷在水下燃烧。 【实验分析】如图（a）。 由（1）中红磷与白磷比较，说明：物质是否发生燃烧与可燃物燃烧所需要的 温度 有关。 由（2）中实验，说明：燃烧必须有 氧气（空气） 。 【实验结论】燃烧的条件：可燃物、与氧气（或空气）接触、温度达到着火点。 【易错提醒】 通风橱是一种不完善的尾气处理装置，若改进上述实验，可将红磷和白磷装入密闭的容器内（还要套一个气球），这样便于进行尾气处理。 2.燃烧：通常情况下，可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的 氧化 反应。 3.燃烧的三个条件： （1）物质具有 可燃性 ； （2）可燃物与氧气（或空气）接触； （3）温度达到该物质燃烧所需的最低 温度 。 【易错提醒】 （1）广义的燃烧指所有的发光、放热的剧烈的化学反应，且燃烧不一定需要 氧气 ，如氢气在氯气中燃烧。 （2）有发光、放热现象的产生不一定都是燃烧，比如灯泡的发光、放热，属于是 物理 变化。 （3）着火点：可燃物达到燃烧所需要的最低温度。通常，着火点是可燃物的固有属性，着火点是不变的。 二、缓慢氧化与爆炸 1. 缓慢氧化 （1）定义：室温下，铁在空气中与氧气等物质发生的氧化反应速率较慢，不易察觉，像这种缓慢进行的氧化反应叫 缓慢氧化 。食物腐败、酒和醋的酿造、农家肥料的腐熟等都包含缓慢氧化过程。 （2）自燃：这种由缓慢氧化所引起的自动燃烧叫做 自燃 。堆放的稻草、煤炭、粉状金属、棉纱或其他易燃物等，在没有明火的情况下也可能发生自燃就是这个原因。 2. 爆炸 （1）定义：可燃物在有限的空间内 急剧地 燃烧，就会在短时间内聚积大量的 热 ，使气体体积迅速膨胀而引起 爆炸 。 （2）爆炸还包括物理爆炸，它们是 物理 变化。 （3）除了可燃性气体能发生爆炸外，可燃性粉尘如面粉、煤粉等也能发生爆炸。 3. 爆炸极限：可燃性气体可燃物在空气中达到 一定的含量 时，遇到火源就会发生爆炸。这个能发生爆炸的含量范围，叫做 爆炸极限 。 【易错提醒】 （1）可燃性气体（氢气、一氧化碳、甲烷）或粉尘（面粉、煤粉）与空气或氧气混合，遇到 明火 可能会发生爆炸；可燃性气体在点燃或加热前都要 检验纯度 ,以防止发生爆炸的危险。 （2）油库、面粉厂门口贴有 “严禁烟火” 的标志：空气中常混有可燃性气体或粉尘，接触到明火，就有发生爆炸的危险。 （3）可燃物与氧气的接触面积越大，燃烧越剧烈。 三、灭火的原理 1.灭火的原理 （1）将可燃物撤离燃烧区，与 火源 隔离； （2）将燃烧着的可燃物与 空气 隔开； （3）使用大量的冷却剂（如水、干冰等）让可燃物冷却，使温度降低到 着火点以下 。 2. 防范火险 （1）如果火势很小，可根据起火的原因，采用适当的方法将火扑灭； （2）如果火势较大，或有蔓延的可能，应立即 拨打火警电话“119” ； （3）被困在火灾区时，要冷静并采取一定的自救措施，如用湿毛巾或衣物 捂住口鼻 ，低下身子沿墙壁或贴近地面 跑出火灾区 ，到窗口呼救等。 3.常见灭火器的适用范围 （1）水基型灭火器：扑灭非水溶性可燃性液体如汽油、柴油等，以及固体燃料，如木材、棉布等燃烧引起的失火； （2）干粉灭火器：扑灭一般的失火以及 油与气 等燃烧引起的失火； （3）二氧化碳灭火器：扑灭图书、档案、贵重设备、 精密仪器 等处的失火。 1. 判断题 （1）凡是发光发热的现象都是燃烧。 （2）想让酒精灯火焰达到更高温度，可以向火焰通入高浓度氧气。 （3）燃烧和缓慢氧化都是物质和氧气反应，所以生成物一样。 （4）能发生缓慢氧化的物质，都能发生自燃。 （5）缓慢氧化像剧烈氧化一样，会发出光或火焰，放热，产生新物质。 （7）爆炸可能是物理变化，也可能是化学变化。 （8）所有物质着火后，都可用水来灭火。 （9）花露水、驱蚊剂等常含有易燃溶剂，所以其摆放和使用都要远离火源。 （10）炒菜时若不小心油锅着火，可用锅盖盖灭或放入较多的蔬菜。 【答案】(1) × (2) √ (3) ×　(4) ×　(5) ×　(6) × (7)√　 (8) × (9) √ (10) √ 2．在探究燃烧的条件时，某同学点燃装有半杯水的纸杯，发现纸杯盛水部分没有燃烧，其主要原因是（　 　） A．纸杯着火点变高 B．纸杯不是可燃物 C．纸杯未与氧气接触 D．温度低于纸杯着火点 【答案】D 【解析】在探究燃烧的条件时，某同学点燃装有半杯水的纸杯，发现纸杯盛水部分没有燃烧，是因为水汽化吸热，使温度温度低于纸杯着火点。 故选D。 3．（2024•广西中考）下列图标中表示“禁止吸烟”的是（　　） A． B． C． D． 【答案】C 【解析】A、该图标是禁止携带火种标志，故错误；B、该图标是禁止燃放鞭炮标志，故错误；C、该图标是禁止吸烟标志，故正确；D、该图标是禁止堆放易燃物质标志，故错误。 故选：C。 4．《辍耕录》中记载，杭人燃烧松木前，将其削成薄纸片状。削成薄纸片状的目的是（　　） A．降低了松木的着火点 B．升高了松木的着火点 C．提高了氧气的浓度 D．增大了松木与空气的接触面积 【答案】D 【解析】可燃物燃烧的剧烈程度与氧气的浓度、可燃物与氧气的接触面积有关。燃烧松木前，将其削成薄纸片状的是为了增大了松木与空气的接触面积，松木的着火点固定不变，没有提高氧气的浓度。 故选D。 5．下列变化中，不属于缓慢氧化的是（　　） A．食物腐烂 B．动物呼吸 C．电灯发光 D．酿酒酿醋 【答案】C 【解析】A、食物腐烂属于缓慢氧化；B、动物呼吸属于缓慢氧化；C、电灯发光不是化学变化；D、酿酒酿醋属于缓慢氧化。 故选：C。 6．下列灭火方法所用原理与其他三个不同的是（　　） A．用砂子盖灭燃着的木柴 B．用灯帽盖灭酒精灯 C．油锅中的油着火用锅盖盖灭 D．森林火灾时将火场周围树木砍伐掉 【答案】D 【解析】A、用砂子盖灭燃着的木柴，是隔绝氧气灭火； B、实验室用灯帽盖灭酒精灯，是隔绝氧气灭火。 C、炒菜时油锅着火盖上锅盖，是隔绝氧气灭火； D、森林火灾时将火场周围树木砍伐掉，是清除可燃物灭火。 所以四项中其中一种灭火方法的原理与其它三种灭火方法的原理不相同的是D。 故选：D。 7．下列有关易燃物和易爆物的生产、运输、使用和储存的说法正确的是（　　） A．纺织厂、煤矿的矿井内应标有“严禁烟火”字样或图标 B．为方便运输，将烟花厂建在市中心 C．家用天然气泄漏时，用打火机检测泄漏位置 D．为节约空间，应将易燃物和易爆物紧密堆积 【答案】A 【解析】A.纺织厂、煤矿内均含有易燃物和易爆物等可能发生爆炸的物质，如棉花、一氧化碳、甲烷等，故应标有“严禁烟火“字样或图标，故A正确； B.市中心人口密集，将烟花厂建在市中心，若发生燃烧或爆炸，会造成大量人身或财产损失，故B错误； C.天然气具有可燃性，家用天然气泄漏时，用打火机检测泄漏位置，可能会发生爆炸，故C错误； D.将易燃物和易爆物紧密堆积，导致热量无法散发，产生的热量若达到可燃物的着火点，可能会发生燃烧或爆炸，故D错误。 故选：A。 8．2024年3月28日是全国中小学生安全教育日。下列关于安全的说法正确的是（　　） A．发生火灾时，打开所有门窗，有利于逃生 B．燃着的牛粪可用沙土盖灭，其灭火原理是隔绝氧气 C．用煤炉取暖时，可在屋里放一盆水，防止一氧化碳中毒 D．炉火越吹越旺是因为吹气降低了木柴的着火点 【答案】B 【解析】A、发生火灾时，不能打开所有门窗，以防空气流通造成火势增大，选项说法错误； B、燃着的牛粪可用沙土盖灭，其灭火原理是隔绝氧气，选项说法正确； C、一氧化碳难溶于水，在屋里放一盆水，不能防止一氧化碳中毒，选项说法错误； D、炉火越吹越旺，是因为吹气使空气流通，补充了氧气，而不是降低了木柴的着火点，选项说法错误。 故选：B。 9．如图所示的“火三角”可表示燃烧条件。请回答下列问题： （1）图中缺少的一个条件是 　 　； （2）请据此推断，实验室熄灭酒精灯的原理是 　 　； （3）用嘴可吹灭蜡烛的原因是 　 　。 【答案】（1）可燃物；（2）与氧气隔绝；（3）降低温度到着火点以下 【解析】（1）图A所示的“火三角”可表示燃烧的条件，图中缺少的一个条件是可燃物； （2）实验室熄灭酒精灯的原理是隔绝氧气； （3）用嘴吹灭蜡烛，使燃着的烛心温度降低到着火点以下，所以蜡烛熄灭。 10．用如图所示装置进行实验。通入O2前，白磷均不燃烧；通入O2后，甲中白磷不燃烧，乙中白磷燃烧。已知：白磷的着火点为40℃；红磷的着火点为240℃。 （1）白磷燃烧的化学方程式为 　 　。 （2）验证可燃物燃烧需要温度达到着火点的现象是 　 　。 （3）若将乙中白磷换成红磷，则 　 　（填“能”或“不能”）验证可燃物燃烧需要与O2接触。 【答案】（1）；（2）通入氧气后，甲中白磷不燃烧，乙中白磷燃烧；（3）不能 【解析】（1）白磷燃烧生成五氧化二磷，反应的化学方程式为：。 （2）通入氧气后，甲中白磷不能燃烧，而乙中白磷能燃烧，则说明可燃物燃烧需要温度达到着火点以上。 （3）红磷的着火点为240℃，则若将乙中白磷换成红磷，由于温度没有达到红磷的着火点，则红磷不能燃烧，不能验证可燃物燃烧需要与O2接触。 ►问题一 燃烧与燃烧的条件 【典例1】（2024•四川乐山）为探究燃烧的条件，利用可调节温度的电炉设计如图所示装置进行实验。已知白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，氯化钠不是可燃物。下列说法错误的是（　　） A．当温度为60℃时，只有①处白磷燃烧 B．为控制变量，①②③④处所取白磷、红磷、氯化钠的质量应相等 C．当温度为260℃时，②处红磷燃烧、③处红磷不燃烧，说明燃烧需要氧气 D．当温度升至500℃时，④处氯化钠可能燃烧 【答案】D 【解析】A、当温度为60℃时，①处的白磷既与氧气接触，温度也达到了着火点，因此①处白磷燃烧；温度没有达到②处红磷的着火点，没有发生燃烧；③处的红磷既没有与氧气接触，温度也未达到其着火点，因此没有发生燃烧，选项说法正确； B、为控制变量，①②③④处所取白磷、红磷、氯化钠的质量应相等，选项说法正确； C、当温度为260℃时，温度达到了红磷的着火点。②处红磷燃烧（与氧气接触）、③处红磷不燃烧（没有与氧气接触），说明燃烧需要氧气，选项说法正确； D、氯化钠不是可燃物，温度升至500℃时，④处氯化钠也不可能燃烧，选项说法错误。 故选：D。 【解题必备】 燃烧的三个条件： （1）可燃物；（2）氧气（或空气）；（3）温度达到着火点（三者缺一不可，否则不能燃烧）。 注：①广义的燃烧指所有的发光、放热的剧烈的化学反应，且燃烧不一定需要氧气，如氢气在氯气中燃烧。 ②有发光、放热现象的产生不一定都是燃烧，比如灯泡的发光、放热，属于是物理变化。 ③着火点：可燃物达到燃烧所需要的最低温度。通常，着火点是可燃物的固有属性，着火点是不变的。 【变式1-1】（2024•重庆B卷）利用红磷和白磷进行燃烧条件探究，实验装置如图所示。下列说法不正确的是（　　） A．a处物质为白磷 B．红磷的着火点高于80℃ C．a、b两点对比说明燃烧需要氧气 D．c处通入氧气白磷能燃烧 【答案】C 【解析】A、白磷、红磷的着火点分别为40℃、240℃，a处物质能燃烧，为白磷，故A正确； B、b处物质没有燃烧，是红磷，跟氧气接触，没有燃烧说明红磷的着火点高于80℃，故B正确； C、铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧，能说明燃烧时温度需达到着火点，故C错误； D、c处通入氧气，水中的白磷燃烧，故D正确。 故选：C。 【变式1-2】（2024春•阳新县期中）某同学用如图装置探究燃烧的条件。下列说法错误的是（　　） A．实验室可通过分解H2O2溶液制取O2 B．实验室中少量白磷可以保存在冷水中 C．试管中加入60℃的热水有隔绝空气的目的 D．通入O2后，白磷燃烧，说明物质燃烧的条件只需要O2 【答案】D 【解析】A、过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成氧气，实验室可通过分解过氧化氢溶液的方法制取氧气，故A正确； B、白磷的着火点比较低，则实验室中少量白磷可保存在冷水中，隔绝氧气，故B正确； C、加入热水，能隔绝空气，故C正确； D、通入氧气后，白磷燃烧，而红磷不燃烧，说明燃烧需要温度达到着火点以上，通入氧气前白磷不燃烧，但通入氧气后白磷燃烧，对比可知燃烧需要与氧气接触，故D不正确。 故选：D。 ►问题二 燃料的充分燃烧与不充分燃烧 【典例2】 使燃料充分燃烧的方法，错误的是（　　） A．将固体燃料粉碎 B．将液体燃料喷成雾状 C．提供足量的氧气 D．提高燃烧的温度 【答案】D 【解析】A、固体燃料粉碎，能增大可燃物与氧气的接触面积，能使燃料充分燃烧，故选项不合题意； B、液体燃料喷成雾状，能增大可燃物与氧气的接触面积，能使燃料充分燃烧，选项不合题意； C、提供足量的氧气，能使燃料充分燃烧，故选项不合题意； D、着火点是物质本身的一种固有属性，可燃物的着火点一般是不变的，提高燃烧的温度不能使燃料充分燃烧，故选项符合题意。 故选：D。 【解题必备】 1. 一般情况下，氧气的浓度越高，燃烧越剧烈。当氧气充足时，可燃物完全燃烧，燃烧速率快，放出的热量多。 2. 氧气不充足时，可燃物不完全燃烧，燃烧速率慢，放出的热量少。可燃物完全燃烧和不完全燃烧时的现象不同，反应产物也可能不同。 【变式2-1】 在汽车发动机里，在汽油（含C8H18等）燃烧前常将其喷成雾状，可以（　　） A．减少O2消耗量 B．增大汽油与空气的接触面积 C．减少CO2生成量 D．使C8H18等分子变得更小 【答案】B 【解析】在汽车发动机里，在汽油（含C8H18等）燃烧前常将其喷成雾状，增大了汽油与空气的接触面积，燃烧更充分。 故选：B。 【变式2-2】工业上常把煤块粉碎后使其充分燃烧，其目的是（　　） A．减少煤的浪费 B．减少氧气的消耗 C．减缓温室效应 D．减少酸雨的形成 【答案】A 【解析】A、工业上常把煤块粉碎，增大了煤与氧气的接触面积，能使煤充分燃烧，减少煤的浪费，故选项正确。 B、工业上常把煤块粉碎，增大了煤与氧气的接触面积，能使煤充分燃烧，而不是减少氧气的消耗，故选项错误。 C、工业上常把煤块粉碎，增大了煤与氧气的接触面积，能使煤充分燃烧，而不是减少CO2的排放、减缓温室效应，故选项错误。 D、工业上常把煤块粉碎，增大了煤与氧气的接触面积，能使煤充分燃烧，而不是减少酸雨的形成，故选项错误。故选：A。 ►问题三 燃烧与爆炸 【典例3】 粉尘爆炸的实验装置如图所示。用打气筒向容器内打气吹散面粉，容器内瞬间发生爆炸，软橡胶片被冲飞，蜡烛熄灭。下列说法正确的是（　　） A．剧烈的燃烧一定会引发爆炸 B．蜡烛熄灭的主要原因是氧气不足 C．实验中化学能最终都转化为了软橡胶片的动能 D．能引发爆炸的还有煤粉、棉尘、氢气、甲烷、二氧化碳等 【答案】B 【解析】A．剧烈的燃烧不一定会引发爆炸，需要在有限的空间内，故A错误； B．面粉燃烧消耗了氧气，故蜡烛熄灭的主要原因是氧气不足，故B正确； C．实验中化学能最终转化为了软橡胶片的动能和内能，故C错误； D．能引发爆炸的还有煤粉、棉尘、氢气、甲烷等，而二氧化碳不具有可燃性，硅D错误。 故选：B。 【解题必备】 1. 爆炸 （1）定义：可燃物在有限的空间内急剧地燃烧，就会在短时间内聚积大量的热，使气体体积迅速膨胀而引起爆炸。 （2）爆炸还包括物理爆炸，它们是物理变化。 （3）除了可燃性气体能发生爆炸外，可燃性粉尘如面粉、煤粉等也能发生爆炸。 2. 爆炸极限：可燃性气体可燃物在空气中达到一定的含量时，遇到火源就会发生爆炸。这个能发生爆炸的含量范围，叫做爆炸极限。 注意：（1）可燃性气体（氢气、一氧化碳、甲烷）或粉尘（面粉、煤粉）与空气或氧气混合，遇到明火可能会发生爆炸；可燃性气体在点燃或加热前都要检验纯度,以防止发生爆炸的危险。 （2）油库、面粉厂门口贴有“严禁烟火”的标志：空气中常混有可燃性气体或粉尘，接触到明火，就有发生爆炸的危险。 （3）可燃物与氧气的接触面积越大，燃烧越剧烈。 【变式3-1】 点燃下列混合物可能会引起爆炸的是 （　　） ①N2和O2 ②H2和CO ③煤气和空气 ④面粉和空气 ⑤H2和空气 A．①②③④ B．②③④ C．③④⑤ D．①②③④⑤ 【答案】C 【解析】可燃性的气体及粉尘与空气或氧气混合后，遇明火或静电或电火花都可能发生爆炸。 ⑤H2和空气，可燃性的气体，所以正确；③煤气和空气；可燃性的气体，所以正确；④面粉尘和空气，可燃性的粉尘，所以正确。 故选：C。 【变式3-2】 粉尘爆炸是悬浮在空气中的可燃性固体微粒接触到火焰或电火花等火源时，在密闭空间达到爆炸极限而发生的剧烈化学反应的现象。下列有关粉尘爆炸实验说法正确的是（　　） A．剧烈燃烧一定会引起爆炸 B．燃着的蜡烛可升高面粉着火点 C．鼓空气是为了增大氧气的含量 D．面粉加工厂必须严禁烟火 【答案】D 【解析】A、爆炸是急剧的燃烧发生在有限的空间里，就会在短时间里聚集大量的热，使气体的体积迅速膨胀而引发爆炸，剧烈燃烧不一定会引起爆炸，故选项说法错误。 B、可燃物的着火点是物质本身固有的属性，不能升高面粉着火点，故选项说法错误。 C、鼓空气是为了使面粉充满容器罐，而不是为了增大氧气的含量，故选项说法错误。 D、为防止发生爆炸，面粉加工厂必须严禁烟火，故选项说法正确。 故选：D。 ►问题四 灭火的原理和方法 【典例4】（2024•四川成都）“生命宝贵，安全第一”。下列情况的灭火方法或原理错误的是（　　） 选项 实例 方法 原理 A 森林发生火灾 开辟隔离带 隔离可燃物 B 家用电器着火 用水浇灭 降低温度 C 酒精洒在桌上起火 用湿毛巾盖灭 降低温度，隔绝空气 D 图书馆图书失火 用二氧化碳灭火器扑灭 降低温度，隔绝空气 【答案】B 【解析】A、扑灭森林火灾时，设置隔离带的目的是使可燃物与燃烧物隔离。故选项说法正确。 B、家用电器着火，不能直接用水浇，以防触电，故选项说法错误； C、酒精失火时用湿毛巾盖灭，原理是隔绝氧气，同时降低温度。故选项说法正确； D、图书馆图书失火时用二氧化碳灭火器扑灭，原理是降低温度，隔绝空气。故选项说法正确。 故选：B。 【解题必备】 1．清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离；如森林失火时，经常砍到一条带树木（即造隔离带）。 2．隔绝氧气或空气；如油锅着火时，可盖严锅盖。 3．使温度降低着火点以下，如用嘴吹灭燃烧的蜡烛。 【变式4-1】 学生承担家务是劳动教育的方式之一。下列家务劳动的过程中，利用降低温度到着火点以下来灭火的原理的是（　 　） A．用水浇灭家庭聚会的篝火 B．旋转燃气炉开关熄灭炉火 C．盖上锅盖熄灭锅中的油火 D．移除炉灶内木柴熄灭灶火 【答案】A 【解析】A、用水浇灭家庭聚会的篝火，利用的是水汽化吸热，使温度降到可燃物的着火点以下，故选项正确。 B、旋转燃气炉开关熄灭炉火，利用的是隔离可燃物的灭火原理，故选项错误。 C、盖上锅盖熄灭锅中的油火，利用的是隔绝氧气的灭火原理，故选项错误。 D、移除炉灶内木柴熄灭灶火，利用的是清除可燃物的灭火原理，故选项错误。 故选：A。 【变式4-2】 （2024•四川广安）安全责任重如山，防火防灾记心间。下列说法错误的是（　　） A．冬季在家里用木炭生火取暖，应注意开窗通风 B．由于电线老化短路而起火，应先切断电源，再灭火 C．实验中，不慎打翻酒精灯引起失火，应立即用湿抹布盖灭 D．纸箱着火时用水浇灭，降低了可燃物的着火点 【答案】D 【解析】A．冬季在家里用木炭生火取暖，应注意开窗通风，防止一氧化碳中毒，故A正确； B．由于电线老化短路而起火，应先切断电源，再灭火，防止发生触电事故，故B正确； C．实验中，不慎打翻酒精灯引起失火，应立即用湿抹布盖上，隔绝氧气而达到灭火的目的，故C正确； D．纸箱着火时用水浇灭，降低了温度到可燃物的着火点以下，着火点不能降低，故D错误。 故选：D。 ►问题五 燃烧与灭火的综合 【典例45】（2024•临沂）为进一步探究燃烧条件和灭火原理，小明同学将铜丝网放置在蜡烛火焰中上部，发现铜丝网下方蜡烛正常燃烧，上方没有火焰，如图所示。请分析铜丝网上方没有火焰的原因是（　　） A．铜丝网隔绝氧气或空气 B．铜丝网上方没有石蜡蒸气等可燃物 C．铜丝网散热，其上方温度没有达到可燃物的着火点 D．灭火就是要同时破坏燃烧的三个条件 【答案】C 【解析】A、铜丝网不能隔绝氧气或空气，故A错误； B、蜡烛燃烧过程中，部分石蜡受热熔化，熔化后的液态石蜡气化成石蜡蒸气，热石蜡蒸气上升到铜丝网上方。所以铜丝网上方有石蜡蒸气等可燃物，故B错误； C、铜丝的导热性很好，当火焰遇到铜网后，热量迅速被铜丝所散失，铜丝散热，使铜网上方温度下降至石蜡蒸气的着火点以下，即其上方温度没有达到可燃物的着火点。所以铜丝网上方火焰熄灭，即铜丝网上方没有火焰，故C正确； D、灭火就是要破坏燃烧的一个条件即可，故D错误。 故选：C。 【变式5-1】 （2024•滨州）下列关于燃烧与灭火的说法正确的是（　　） A．有发光、发热现象的变化一定是燃烧 B．炒菜时油锅起火，可用锅盖盖灭 C．可以通过降低可燃物的着火点来灭火 D．夜间发现煤气泄漏，立即开灯检查 【答案】B 【解析】A.有发光、发热现象的变化不一定是燃烧，如灯泡通电后发光、发热，属于物理变化，故错误； B.炒菜时油锅起火，可用锅盖盖灭，达到隔绝空气的作用，故正确； C.可燃物的着火点是物质本身的性质，不能降低，应该是可以通过降低周围的温度至可燃物的着火点以下来灭火，故错误； D.煤气是可燃性气体，泄漏时开灯会产生电火花，会引起煤气爆炸，故错误。 故选：B。 【变式5-2】 下列关于燃烧与灭火的说法不正确的是（　 　） A．森林失火时，可将大火蔓延路线前一片树木砍掉，形成隔离带 B．煤炉生火时，利用木材引燃煤炭，是为了降低煤炭的着火点 C．燃着的酒精灯不慎碰倒，若洒出的酒精燃烧起来，应立刻用湿抹布扑灭 D．木柴架空有利于促进燃烧，是因为增大了木柴与氧气的接触面积 【答案】B 【解析】A、森林失火时，可将大火蔓延路线前一片树木砍掉，形成隔离带，通过隔离可燃物的原理来灭火，说法正确； B、煤炉生火时，利用木材引燃煤炭，是为了使温度达到煤炭的着火点，着火点是不能随意改变的，说法错误； C、燃着的酒精灯不慎碰倒，若洒出的酒精燃烧起来，应立刻用湿抹布扑灭，通过隔绝氧气的原理来灭火，说法正确； D、木柴架空有利于促进燃烧，是因为增大了木柴与氧气的接触面积，说法正确。 故选：B。 1．（2024•广西）下列图标中表示“禁止吸烟”的是（　　） A． B． C． D． 【答案】C 【解析】A．该图标是禁止携带火种标志，故错误； B．该图标是禁止燃放鞭炮标志，故错误； C．该图标是禁止吸烟标志，故正确； D．该图标是禁止堆放易燃物质标志，故错误。 故选：C。 2．俗话说“人要实，火要虚”。“火要虚”所蕴含的化学道理是（　 　） A．燃烧需要可燃物 B．温度若达到可燃物的着火点以上就可燃烧 C．燃烧需要有氧气 D．可燃物与氧气接触面积越大，燃烧越充分 【答案】D 【解析】燃烧的剧烈程度与氧气的浓度和接触面积有关。“火要虚”指燃烧时，应该增大可燃物与空气的接触面积，使燃烧充分。 故选D。 3．（2024•广西）野外烧烤结束后，以下做法不合理的是（　　） A．撤走剩余木炭 B．用水浇灭火堆 C．对火堆置之不理 D．用沙土盖灭火堆 【答案】C 【解析】A、撤走剩余木炭，清除了可燃物，达到灭火的目的，防止发生火灾，故选项做法合理。 B、用水浇灭火堆，使温度降低可燃物的着火点以下，达到灭火的目的，防止发生火灾，选项做法合理。 C、对火堆置之不理，可能引起火灾，故选项做法不合理。 D、用沙土盖灭火堆，能隔绝氧气，达到灭火的目的，防止发生火灾，故选项做法合理。 故选：C。 4．下列化学变化中，不属于缓慢氧化的是（　　） A．天然气燃烧 B．食物腐烂 C．塑料老化 D．钢铁生锈 【答案】A 【解析】A、天然气燃烧是剧烈的氧化反应，不属于缓慢氧化，故A正确； B、食物腐烂是物质与氧气的反应，且进行的很慢，属于缓慢氧化，故B错； C、塑料老化是物质与氧气的反应，且进行的很慢，属于缓慢氧化，故C错； D、钢铁生锈是物质与氧气的反应，且进行的很慢，属于缓慢氧化，故D错。 故选：A。 5．古代用“木燃”（钻木取火）的方法引燃易燃物。下列说法错误的是（　　） A．“木燧”中的“木”是可燃物 B．钻木的过程是能量转化的过程 C．钻木生热改变了可燃物的着火点 D．在取火的过程中，空气提供了助燃物 【答案】C 【解析】A、“木燧”中的“木”具有可燃性，是可燃物，故选项说法正确。 B、钻木头时，木头克服摩擦力做功，钻木是机械能转化为热能的过程，故选项说法正确。 C、着火点是物质本身固有的属性，钻木生热，不能改变可燃物的着火点，故选项说法错误。 D、在钻木取火的过程中，空气提供了助燃物，故选项说法正确。 故选：C。 6．有关燃烧条件的实验探究（白磷、红磷的着火点分别是40℃和240℃）如图。下列说法正确的是（　 　） A．①②处说明燃烧需要可燃物 B．③④处说明燃烧需要氧气 C．①③处说明燃烧需要温度达到着火点 D．①④处燃烧时都能有效避免空气污染 【答案】B 【解析】①②处，铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧，薄铜片上的白磷、红磷均能与氧气接触，温度能达到白磷的着火点，温度没有达到红磷的着火点，说明燃烧需要温度达到着火点，说法错误；通氧气前，水中的白磷不能燃烧，通氧气后，水中的白磷能燃烧，③④处说明燃烧需要氧气，说法正确；①③处，铜片上的白磷燃烧，水中的白磷不能燃烧，薄铜片上的白磷能与氧气接触，水中的白磷不能与氧气接触，说明燃烧需要与氧气接触，说法错误；④处燃烧时，水能吸收生成的五氧化二磷，能有效避免空气污染，①处燃烧时产生的五氧化二磷逸散到空气中，不能有效避免空气污染，说法错误。 故选B。 7．随着人类文明的进步，取火方式也经历了漫长的演变。下列说法不正确的是（　　） A．钻木取火——“钻”为取火提供了热量 B．火折子——吹气可燃是因为吹气过程为燃烧提供了助燃物 C．火柴划——划动摩擦的过程要放热，提高了火柴的着火点 D．打火机——转动出气阀调节燃料的量，可以调节火苗大小 【答案】C 【解析】A、钻木取火，“钻”进行了摩擦，摩擦的过程要放热，“钻”为取火提供了热量，故A正确； B、火折子，吹气可燃是因为吹气过程为燃烧提供了助燃物氧气，故B正确； C、着火点是物质本身所具有的一种属性，是不能改变的，故C错误； D、打火机，转动出气阀调节燃料的量，可以调节火苗大小，故D正确。 故选：C。 8．下列灭火原理与“釜底抽薪”相同的是（　　） A．油锅着火用锅盖盖灭 B．住宅失火用高压水枪喷水灭火 C．砍掉部分林木形成隔离带灭火 D．用沙土盖灭篝火 【答案】C 【解析】油锅着火立即盖上锅盖，可隔绝空气，从而达到灭火的目的，不符合题意，故A错误；高压水枪灭火的原理为水蒸发吸热，从而降低温度至着火点以下，不符合题意，故B错误；扑灭森林火灾时，设置隔离带，通过隔绝可燃物，从而达到灭火的目的，符合题意，故C正确；用沙土盖灭篝火的原理为隔绝空气，不符合题意，故D错误。 故选C。 9．探索燃烧的利用和控制，能更好地为人类服务。下列关于燃烧的说法错误的是（　　） A．燃烧属于化学变化，产生的能量被广泛应用 B．把煤块粉碎成煤粉使用，可以使煤充分燃烧 C．炒菜油锅着火时，立刻盖上锅盖可以灭火 D．把蜡烛伸入装有氧气的集气瓶中，蜡烛能立刻燃烧 【答案】A 【解析】 燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应，属于化学变化，产生的能量被广泛应用，说法正确。把煤块粉碎成煤粉使用，增大了煤和氧气的接触面积，可以使煤充分燃烧，说法正确。炒菜油锅着火时，立刻盖上锅盖，能隔绝氧气，可以灭火，说法正确。把蜡烛伸入装有氧气的集气瓶中，若不点燃，蜡烛不能燃烧，说法错误。 故选D。 10．消防安全，人人有责。下列做法正确的是（　 　） A．室内着火，打开门窗 B．燃气泄漏，开灯检查 C．火灾逃生，匍匐前进 D．加油站内，接打电话 【答案】C 【解析】室内着火，不能打开门窗，否则空气流通，使氧气更充足，火势更旺，会导致火势迅速蔓延，不利于灭火，说法错误。燃气泄漏，开灯检查，会产生电火花，可能会发生爆炸，说法错误。气体受热密度变小，有毒气体上升聚集在高处，故火灾逃生，匍匐前进，法正确。加油站内，接打电话，会产生电火花，可能会发生爆炸，说法错误。 故选C。 11．下列混合物遇明火，可能发生爆炸的是（　　） A．氮气和氧气 B．氢气和一氧化碳 C．甲烷和空气 D．氧气和二氧化碳 【答案】C 【解析】A、氮气不具有可燃性，与氧气混合遇到明火不会发生爆炸，故选项错误。 B、氢气和一氧化碳均具有可燃性，但没有氧气助燃，二者混合遇明火不会发生爆炸，故选项错误。 C、甲烷是可燃性气体，与空气混合遇明火可能发生爆炸，故选项正确。 D、二氧化碳不具有可燃性，与氧气混合遇到明火不会发生爆炸，故选项错误。 故选：C。 12．贵重设备、精密仪器等失火时，应该使用的灭火器是（　　） A．泡沫灭火器 B．干粉灭火器 C．水基型灭火器 D．二氧化碳灭火器 【答案】D 【解析】A、泡沫灭火器灭火时，会喷射出泡沫，损坏贵重设备、精密仪器，故选项错误。 B、干粉灭火器用来扑灭一般火灾，还可用来扑灭油、气等燃烧引起的失火，故选项错误。 C、水基型灭火器用来扑灭非水溶性可燃性液体，以及固体材料引起的失火，故选项错误。 D、二氧化碳灭火器灭火时不会留下任何残留物质而使资料、设备损坏，可用来扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等物的失火，故选项正确。 故选：D。 13．如图为粉尘爆炸实验，下列关于该实验的说法正确的是（　　） A．鼓空气的目的是为了增大罐内压强 B．点燃蜡烛是为了升高面粉的着火点 C．实验说明粉尘遇到空气就会发生爆炸 D．实验说明可燃物与氧气的接触面积越大，燃烧越剧烈 【答案】D 【解析】鼓空气是为了使面粉充满金属罐，说法错误；可燃物的着火点一般是不变的，点燃蜡烛不是为了降低面粉的着火点，说法错误；实验不能说明粉尘遇到空气就会发生爆炸，粉尘与空气混合达到爆炸极限，遇到明火，才会爆炸，说法错误；实验说明可燃物与氧气的接触面积越大，燃烧越剧烈，说法正确。 故选D。 14．森林灭火的有效方法之一，是在大火蔓延路线的前方清理出一片隔离带，大火会逐渐熄灭，该灭火的原理是 　 　。 【答案】隔离可燃物 【解析】燃烧是一种化学反应，它需要三个基本条件同时满足才能持续进行：可燃物、助燃物（通常是氧气）以及足够的高温来点燃可燃物，当这三个条件中的任何一个被破坏时，燃烧就会停止，这就是灭火的基本原理。在森林灭火中，当大火蔓延时，其前方会存在大量的可燃物——树木、枝叶等，为了防止大火继续向前蔓延，一种有效的方法是在大火蔓延路线的前方清理出一片隔离带，这样做的目的是隔离大火前方的可燃物，使得当大火蔓延到此处时，由于没有了可燃物，燃烧的三个基本条件之一被破坏，因此大火无法继续向前燃烧，从而逐渐熄灭。 15．煤在空气中燃烧需满足的条件是 　 　；灯帽盖灭酒精灯的灭火原理是 　 　。 【答案】温度达到煤的着火点；隔绝空气或氧气 【解析】可燃物燃烧的条件是：与空气或氧气接触、温度达到着火点，故煤在空气中燃烧，还需满足的条件是：温度达到煤的着火点；灭火的原理就是破坏燃烧的条件，灯帽盖灭酒精灯的灭火原理是：隔绝空气或氧气。 16．火柴是实验室常见的点火用品。 （1）火柴头摩擦火柴盒侧面的擦火皮，引燃擦火皮上的红磷，产生大量白烟，白烟的主要成分是 　 　（写化学式）。 （2）红磷燃烧放热，引发火柴头上的氯酸钾发生反应释放出氧气，这里主要是利用了氧气 　 　的作用。 （3）从燃烧的角度，火柴棒属于“燃烧条件”中的 　 　。 【答案】（1）P2O5；（2）支持燃烧；（3）可燃物 【解析】（1）火柴头摩擦火柴盒侧面的擦火皮，引燃擦火皮上的红磷，产生大量白烟，白烟的主要成分是五氧化二磷。 （2）红磷燃烧放热，引发火柴头上的氯酸钾发生反应释放出氧气，这里主要利用了氧气支持燃烧的作用。 （3）从燃烧的角度，火柴棒属于“燃烧条件”中的可燃物。 17．同学们学习了燃烧与灭火后，在实验室设计并完成了如图实验，以探究灭火的原理。实验方法：点燃3支蜡烛，在其中一支蜡烛上扣一个烧杯，将另两支蜡烛分别放在两个烧杯中，然后向一个烧杯中加入适量碳酸钠和盐酸。 （1）实验原理：Ⅲ中反应的化学方程式为 　 。 （2）实验现象：Ⅱ中蜡烛正常燃烧，Ⅰ和Ⅲ中蜡烛熄灭，Ⅲ中的现象还有 　 　。 （3）问题与交流：Ⅲ中的操作，可能造成的结果是 　 　。 【答案】（1）2HCl+Na2CO3＝2NaCI+H2O+CO2↑； （2）产生大量气泡； （3）盐酸洒出或Ⅲ中蜡烛没熄灭（合理即可） 【解析】（1）碳酸钠和盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，反应的化学方程式为：2HCl+Na2CO3＝2NaCl+H2O+CO2↑； （2）碳酸钠和盐酸反应能生成大量的二氧化碳气泡，二氧化碳能使燃烧的蜡烛熄灭； （3）向烧杯中倾倒液体时，试剂瓶口未紧靠烧杯口，可能造成的后果是盐酸洒出或Ⅲ中蜡烛没熄灭。 18．红磷和白磷是初中化学实验中常见的药品，某活动小组探究燃烧条件的装置如图所示。（温馨提示：白磷的着火点40℃，红磷的着火点240℃，白磷燃烧后的产物有毒） （1）观察到的现象有： A．试管中白磷燃烧； B．水中白磷未燃烧； C．试管中红磷未燃烧； D．试管连接的气球先变大后变小 由现象 　 　（填字母）可以得出燃烧需要接触氧气。 由现象 　 　（填字母）可以得出燃烧需要温度达到着火点。 （2）探究该实验应用的实验方法为：　 　；与教材中的探究燃烧条件的装置相比，此套装置的优点是 　 　（答一条即可）。 【答案】（1）AB；AC。 （2）控制变量法；操作更简便 【解析】（1）A、B温度都达到了着火点，但一个与氧气接触，一个在水下与氧气不接触，所以验证的条件是否与氧气接触； A、C都与氧气接触，一个是白磷达到了着火点燃烧了，一个是红磷没达到着火点没有燃烧，所以验证条件是否达到着火点； （2）由图可知，A、B实验的可燃物都是白磷，周围温度都是80℃，如果白磷的形状和质量相同，唯一不同的是试管中的白磷接触空气中的氧气，热水中的白磷几乎没有接触空气中的氧气，采用的是控制变量法，探究的是燃烧需要接触氧气，A、C周围温度都是80℃，分别放在试管型号和规格相同的试管里接触氧气，如果白磷和红磷的形状和质量相同，唯一不同的是白磷的着火点40℃，热水达到了白磷的着火点，红磷的着火点240℃，热水达不到红磷的着火点，采用的是控制变量法，探究的是燃烧需要温度达到着火点；该装置的优点是操作更简便，装有白磷的试管用橡胶塞和气球密封了，白磷燃烧，产生的有毒产物对空气的污染小了，更安全了。 1．古代用“木燃”（钻木取火）的方法引燃易燃物。下列说法错误的是（　　） A．“木燧”中的“木”是可燃物 B．钻木是机械能转化为热能的过程 C．钻木生热改变了可燃物的着火点 D．在钻木取火的过程中，空气提供了助燃物 【答案】C 【解析】“木燧”中的“木”具有可燃性，是可燃物，说法正确。钻木头时，木头克服摩擦力做功，钻木是机械能转化为热能的过程，说法正确。着火点是物质本身固有的属性，钻木生热，不能改变可燃物的着火点，说法错误。在钻木取火的过程中，空气提供了助燃物，说法正确。 故选C。 2．某同学用如图装置探究燃烧的条件。下列说法错误的是（　　） A．实验室可通过分解H2O2溶液制取O2 B．实验室中少量白磷可以保存在冷水中 C．试管中加入60℃的热水有隔绝空气的目的 D．通入O2后，白磷燃烧，说明物质燃烧的条件只需要O2 【答案】D 【解析】A、过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成氧气，实验室可通过分解过氧化氢溶液的方法制取氧气，故A正确； B、白磷的着火点比较低，则实验室中少量白磷可保存在冷水中，隔绝氧气，故B正确； C、加入热水，能隔绝空气，故C正确； D、通入氧气后，白磷燃烧，而红磷不燃烧，说明燃烧需要温度达到着火点以上，通入氧气前白磷不燃烧，但通入氧气后白磷燃烧，对比可知燃烧需要与氧气接触，故D不正确。 故选：D。 3．2024年3月28日是全国中小学生安全教育日。下列关于安全的说法正确的是（　　） A．发生火灾时，打开所有门窗，有利于逃生 B．燃着的牛粪可用沙土盖灭，其灭火原理是隔绝氧气 C．用煤炉取暖时，可在屋里放一盆水，防止一氧化碳中毒 D．炉火越吹越旺是因为吹气降低了木柴的着火点 【答案】B 【解析】A、发生火灾时，不能打开所有门窗，以防空气流通造成火势增大，选项说法错误； B、燃着的牛粪可用沙土盖灭，其灭火原理是隔绝氧气，选项说法正确； C、一氧化碳难溶于水，在屋里放一盆水，不能防止一氧化碳中毒，选项说法错误； D、炉火越吹越旺，是因为吹气使空气流通，补充了氧气，而不是降低了木柴的着火点，选项说法错误。 故选：B。 4．如图所示是探究“物质燃烧条件”的三个实验。下列说法中错误的是（　　） A．实验一中热水的作用仅是提供热量 B．实验二说明物质燃烧需要可燃物 C．实验三说明可燃物燃烧需要温度达到着火点 D．实验一中的现象也能说明可燃物燃烧需要氧气 【答案】A 【解析】热水的作用是提供热量、隔绝氧气，故A错误；对比木条燃烧，小石块不燃烧，说明物质燃烧需要可燃物，故B正确；对比铜片上的小木块和小煤块，铜片上的木块先燃烧，煤块后燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点，故C正确；对比铜片上的白磷和水中的白磷，铜片上白磷与空气（氧气）接触燃烧，而水中白磷不与空气（氧气）接触不燃烧，说明燃烧需要可燃物与空气（氧气）接触，故D正确。 5．古代用“木燧”（钻木取火）的方法引燃易燃物。下列说法错误的是（　　） A．“木燧”中的“木”是可燃物 B．钻木的目的是使温度达到木头的着火点 C．钻木生热改变了可燃物的着火点 D．在钻木取火的过程中，体现了氧气的助燃性 【答案】C 【解析】A、“木燧”中的“木”具有可燃性，是可燃物，故选项说法正确。 B、钻木头时，摩擦生热，能使可燃物温度达到木头的着火点，故选项说法正确； C、着火点是物质本身固有的属性，钻木生热，不能改变可燃物的着火点，故选项说法错误； D、燃烧过程中，体现了氧气的助燃性，故选项说法正确。 故选：C。 6．如图是我国古代使用的火折子的示意图。竹筒帽盖上时，草纸可以保留火星，使用时，只需打开竹简帽，对着火星轻轻一吹，草纸就会燃烧起来。下列说法错误的是（　　） A．竹筒帽有一定的透气性 B．装在竹筒内的带火星的草纸发生了氧化反应 C．竹筒要盖上竹筒帽是为了减少与氧气接触 D．打开竹筒帽，吹一吹，使草纸的着火点改变而燃烧起来 【答案】D 【解析】A、竹筒帽盖上时，草纸保留火星，使用时，只需打开竹筒帽，对着火星轻轻一吹，草纸就燃烧起来，说明竹筒帽有一定的透气性，少量氧气能进入竹筒内。故A项说法正确； B、装在竹筒内的可燃物本身在与少量氧气进行缓慢燃烧，发生的是氧化反应。故B项说法正确； C、竹筒盖上盖子后减少了内部的可燃物与氧气的接触，使可燃物不能剧烈燃烧。故C项说法正确； D、使用时只需打开竹筒帽，对着火星轻轻吹一吹，可燃物就燃烧起来，主要原因是提供了充足的助燃剂氧气，使燃烧更加旺盛，没有改变草纸的着火点。故D项说法错误。 故选：D。 7．实验小组按如图所示微型实验装置探究燃烧的条件。下列说法错误的是（　　） A．从装置①推入溶液可提供燃烧需要的氧气 B．实验中③处白磷燃烧表明其着火点为80℃ C．实验中②处白磷加热后燃烧产生大量白烟 D．热水中白磷燃烧过程中发生了化学变化 【答案】B 【解析】A、过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成氧气和水，则从装置①推入溶液可提供燃烧需要的氧气，故A正确； B、燃烧的条件是可燃物、与氧气接触以及温度达到可燃物的着火点，则实验中③处白磷燃烧是与氧气接触和温度达到可燃物的着火点，则白磷的着火点不一定是80℃，故B错误； C、实验中②处白磷与氧气接触，且温度达到可燃物的着火点，则白磷燃烧，产生大量白烟，故C正确； D、热水中白磷燃烧生成五氧化二磷，该燃烧过程中有新物质生成，属于化学变化，故D正确。 故选：B。 8．二氧化碳灭火器（如图）使用广泛，生产时将二氧化碳气体加压液化后装入小钢瓶中，使用时将其喷出灭火。下列有关该型灭火器的说法错误的是（　　） A．加压液化时，二氧化碳分子间间隔缩小 B．使用时先拉出保险销，再按下压把喷出灭火 C．灭火时，二氧化碳起到降低着火点和隔绝空气的作用 D．适用于扑灭图书馆内图书失火 【答案】C 【解析】A、二氧化碳气体加压液化，因为分子间有间隔，气体受压后，分子间隔变小，故选项说法正确，不符合题意； B、使用二氧化碳灭火器时，先拉出保险销，再按下压把，对准火源喷射，该选项说法正确，不符合题意； C、用二氧化碳灭火器灭火时，使温度降到可燃物的着火点以下且隔绝空气，而不是降低了可燃物的着火点，故选项说法错误，符合题意； D、二氧化碳灭火器扑灭不会留下痕迹，不损害图书，所以适用于扑灭图书馆内图书失火，该选项说法正确，不符合题意。 故选：C。 9．下列关于燃烧与灭火的说法不正确的是（　　） A．森林失火时，可将大火蔓延路线前一片树木砍掉，形成隔离带 B．木柴架空有利于促进燃烧，是因为增大了木柴与氧气的接触面积 C．不慎碰倒燃着的酒精灯，洒出的酒精燃烧起来，应立刻用湿抹布扑灭 D．物质与氧气发生的化学反应就叫做燃烧 【答案】D 【解析】A、森林失火时，可将大火蔓延路线前一片树木砍掉，形成隔离带，通过隔离可燃物的原理来灭火，说法正确； B、木柴架空有利于促进燃烧，是因为增大了木柴与氧气的接触面积，说法正确； C、燃着的酒精灯不慎碰倒，若洒出的酒精燃烧起来，应立刻用湿抹布扑灭，通过隔绝氧气的原理来灭火，说法正确； D、可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应，说法错误。 故选：D。 10．下列有关易燃物和易爆物的生产、运输、使用和储存的说法正确的是（　　） A．纺织厂、煤矿的矿井内应标有“严禁烟火”字样或图标 B．为方便运输，将烟花厂建在市中心 C．家用天然气泄漏时，用打火机检测泄漏位置 D．为节约空间，应将易燃物和易爆物紧密堆积 【答案】A 【解析】A.纺织厂、煤矿内均含有易燃物和易爆物等可能发生爆炸的物质，如棉花、一氧化碳、甲烷等，故应标有“严禁烟火“字样或图标，故A正确； B.市中心人口密集，将烟花厂建在市中心，若发生燃烧或爆炸，会造成大量人身或财产损失，故B错误； C.天然气具有可燃性，家用天然气泄漏时，用打火机检测泄漏位置，可能会发生爆炸，故C错误； D.将易燃物和易爆物紧密堆积，导致热量无法散发，产生的热量若达到可燃物的着火点，可能会发生燃烧或爆炸，故D错误。 故选：A。 11．安全重于泰山。下表列出了常见的三种可燃性气体的爆炸极限。据此判断，下列说法正确的是（　　） 可燃性气体 H2 CH4 CO 爆炸极限（体积分数） 4%～75% 5%～15% 12.5%～74% A．可燃性气体在爆炸极限范围内，一定会爆炸 B．使用CH4比其他两种气体更安全 C．验纯后的可燃性气体一定是纯净物 D．H2和CO混合一定会爆炸 【答案】B 【解析】A、可燃性气体在爆炸极限范围内，若不点燃，不会发生爆炸，故选项说法错误。 B、由表中数据可知，甲烷的爆炸极限比另外两种气体更小，则使用CH4比其他两种气体更安全，故选项说法正确。 C、验纯后的可燃性气体中可能还含有空气等，不一定是纯净物，故选项说法错误。 D、H2和CO混合不一定会爆炸，若没有与氧气混合，没有达到爆炸极限，没有点燃，不会发生爆炸，故选项说法错误。 故选：B。 12．化学实验小组用如图装置进行燃烧条件的探究，已知白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃。电炉升温至60℃的过程中，下列说法不正确的是（　　） A．仅①中的白磷燃烧，放出大量白烟 B．升温后可燃物在铜板上燃烧，说明铜具有导热性 C．①②实验可证明可燃物燃烧的条件之一是需要氧气 D．该实验设计不能充分证明可燃物燃烧所需要的必要条件 【答案】D 【解析】A、当温度为60℃时，达到了白磷的着火点，①中的白磷与空气接触，燃烧，②中的白磷被沙子覆盖，隔绝了空气，没有燃烧，③中的红磷与空气接触，没有燃烧，仅①中的白磷燃烧，放出大量白烟，故A正确； B、升温后可燃物在铜板上燃烧，说明铜具有导热性，故B正确； C、当温度为60℃时，达到了白磷的着火点，①中的白磷与空气接触，燃烧，②中的白磷被沙子覆盖，隔绝了空气，没有燃烧，说明可燃物燃烧的条件之一是需要氧气，故C正确； D、白磷、红磷都是可燃物，温度升至60℃，达到了白磷的着火点，没有达到红磷的着火点，①中的白磷与空气接触，燃烧，③中的红磷与空气接触，没有燃烧，说明可燃物燃烧需要温度达到着火点，当温度为60℃时，达到了白磷的着火点，①中的白磷与空气接触，燃烧，②中的白磷被沙子覆盖，隔绝了空气，没有燃烧，说明可燃物燃烧的条件之一是：与空气（氧气）接触，故该实验设计能充分证明可燃物燃烧所需要的必要条件，故D错误。 故选：D。 13．下列关于燃烧现象的解释或分析正确的是（　　） A．图a中将煤球变成蜂窝煤后再燃烧，其目的是延长煤燃烧的时间 B．图b中火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为降低了火柴梗的着火点 C．图c中蜡烛火焰很快熄灭，是因为金属丝阻碍空气的流动 D．由图d中的现象可知，金属镁燃烧的火灾不能用二氧化碳灭火 【答案】D 【解析】A、煤做成蜂窝状，增大了煤与氧气的接触面积，能使煤充分燃烧，但缩短了煤燃烧的时间，该选项不正确。 B、当火柴头斜向下时，燃烧产生的热量能给火柴梗预热，容易达到其着火点，所以更容易持续燃烧。而火柴头向上时，燃烧产生的热量随热空气上升，不能给火柴梗加热，火柴梗达不到其着火点，容易熄灭，而不是降低了火柴梗的着火点，该选项不正确。 C、金属具有导热性，是热的良导体，当金属丝制成的线圈罩在蜡烛火焰上，金属丝由于吸热，致使燃烧产生的热量被快速传递，温度降到蜡烛的着火点以下，该选项不正确。 D、金属镁可以在二氧化碳中燃烧，因此金属镁燃烧的火灾不能用二氧化碳灭火，该选项正确。 故选：D。 14．诗人陆游的笔记中记载“书灯勿用钢盏，惟瓷盏最省油。蜀中有夹瓷盏，…可省油之半”。夹瓷盏被称为省油灯，用棉绳做炷（灯芯），上层盏盛油，下层盏盛水。其结构如图所示。 （1）省油灯中的炷和 　 　是可燃物。 （2）熄灭省油灯的方法是 　 　。 （3）“书灯勿用铜盏”是因为铜的导热易造成油的挥发。省油灯能省油的原因是利用了下层盘内水的作用，其原理是 　 　。 【答案】（1）油；（2）吹灭或扇灭；（3）水吸热降低油温，防止油挥发 【解析】（1）省油灯中的油具有可燃性，是可燃物； （2）灭火原理：隔绝氧气（或空气），使温度降到着火点以下；这里熄灭省油灯的方法是吹灭或扇灭，空气流动，降低灯炷周围的温度至可燃物的着火点以下，达到熄灭的目的； （3）分子是不断运动的，温度越高，运动速度越快，省油灯下层盏内水吸收油燃烧产生的热量，降低了油温，防止油挥发，从而达到省油的目的。 15．“灭火弹”是一种常见的灭火器材，主要为砂石灭火弹和干粉灭火弹。目前市场上的灭火弹主要以干粉为主。这种灭火剂试剂浓度最低，灭火效能最高，灭火速度最快，且灭火时不会造成火场中人员中毒或窒息死亡。在扑灭森林大火时，可以选用引燃式超细干粉灭火弹。回答： （1）常见灭火弹主要为砂石灭火弹和 　 　。 （2）超细干粉灭火剂的特点有 　 　。 A.试剂浓度最低 B.灭火效能最高 C.灭火速度最快 D.会造成人员伤亡 （3）某种干粉灭火器的主要成分是NaHCO3其遇热时会分解生成Na2CO3并放出CO2气体，写出该反应的化学方程式：　 　。“森林防火，人人有责”请你对森林防火提一条建设性意见：　 　。 【答案】（1）干粉灭火弹； （2）ABC； （3）2NaHCO3CO2↑+Na2CO3+H2O；要有防火意识，不在森林周边玩火、纵火（合理即可） 【解析】（1）“灭火弹”是一种常见的灭火器材，主要为砂石灭火弹和干粉灭火弹； （2）超细干粉灭火剂的特点有试剂浓度最低，灭火效能最高，灭火速度最快，且灭火时不会造成火场中人员中毒或窒息死亡； （3）NaHCO3其遇热时会分解生成水、Na2CO3并放出CO2气体，该反应的化学方程式为2NaHCO3CO2↑+Na2CO3+H2O；对森林防火的建设性意见有要有防火意识，不在森林周边玩火、纵火；敢于制止玩火行为；发现火情，及时拨打火警119；在森林里不搞野炊，不吸烟；禁止携带火种进入等等。 16．如图是利用对比法探究燃烧条件的实验装置，回答下列问题：（已知：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃） （1）图中薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧需要的条件是 　 　。 （2）图中薄铜片上的白磷燃烧而水中白磷不燃烧，说明燃烧需要的条件是 　 。 （3）热水的作用是 　 　。红磷燃烧的化学方程式为 　 　。 （4）若用导管向水中的白磷上持续通氧气，水中白磷是否会燃烧 　 　。（选填“会”或“不会”） （5）由上述实验得出结论：燃烧需要的条件是除可燃物以外，还有 　 　。 【答案】（1）温度要达到可燃物的着火点； （2）与空气（氧气）接触； （3）提供热量，隔绝空气（氧气）；4P+5O22P2O5； （4）会； （5）温度要达到可燃物的着火点；与空气（氧气）接触 【解析】（1）图中薄铜片上的白磷和红磷均为可燃物，均与氧气接触，铜片上白磷燃烧而红磷不燃烧，是由于温度达到了白磷的着火点，没有达到红磷的着火点，说明燃烧需要的条件是温度达到可燃物的着火点； （2）图中薄铜片上的白磷和热水中的白磷均为可燃物，温度均达到白磷的着火点，观察到铜片上的白磷燃烧而水中白磷不燃烧，是因为水中白磷隔绝氧气，故还可说明燃烧需要的条件是与空气（氧气）接触； （3）热水除了可以提供热量，同时，还可以隔绝空气（氧气），使热水中的白磷不燃烧，红磷在点燃条件下与氧气反应，产生五氧化二磷，化学方程式为：4P+5O2 2P2O5； （4）热水中的白磷上之所以没有燃烧，是因为接触的空气（氧气）太少，用导管向水中的白磷上持续通氧气，水中白磷接触氧气，自然会燃烧起来； （5）由上述实验得出结论：燃烧需要的条件是除可燃物以外，还有温度要达到可燃物的着火点和与空气（氧气）接触。 17．燃烧是人类最早利用的化学反应之一，运用燃烧和灭火的知识是同学们应该具备的基本科学素养。 （1）某校举行了消防安全知识竞赛，下列叙述正确的是 　 　（填序号）。 ①室内起火，要迅速打开所有门窗，通风降温 ②电器在使用时若火，应先切断电源 ③一旦发生火灾，应用湿毛巾捂住口鼻，迅速逃离后拨打火警电话119 （2）森林火灾现场，救援人员开挖三条隔离带来控制火情，利用的灭火原理是 　 　。 （3）楼房着火时，消防队员用高压水枪灭火的原理是 　 　。 （4）可燃物在有限空间里急速燃烧可导致爆炸。下列混合物遇明火可能发生爆炸的是 　 　（填序号）。 A.沼气和空气 B.N2和O2 C.CO和O2 D.H2和O2 【答案】（1）②③；（2）清除或隔离可燃物； （3）降低可燃物周围的温度至着火点以下； （4）ACD 【解析】（1）①室内起火，不能打开所有门窗通风，以防空气流通造成火势蔓延，故该选项叙述错误； ②电器在使用时着火，为防止发生触电，应立即切断电源，故该选项叙述正确； ③一旦发生火灾，应用湿毛巾捂住口鼻，防止吸入有害气体，迅速逃离后拨打火警电话 119，故该选项叙述正确。 故选②③。 （2）救援人员在火场分别开挖三条隔离带来控制火情，利用的灭火原理是清除或隔离可燃物。 （3）消防队员用高压水枪灭火的原理是水汽化吸热，使得可燃物周围的温度降低至着火点以下。 （4）A、沼气具有可燃性，与空气混合后遇明火，可能发生爆炸，故选项正确。 B、氮气不是可燃物，与氧气混合遇到明火也不发生爆炸，故选项错误。 C、一氧化碳具有可燃性，与氧气混合后遇明火，可能发生爆炸，故选项正确。 D、氢气具有可燃性，与氧气混合后遇明火，可能发生爆炸，故选项正确。 故填：ACD。 18．如图为探究燃烧条件的实验装置，已知：白磷有毒，且燃烧时产生的P2O5对环境有污染。 （1）对比图1中铜片上的白磷和热水中的白磷的现象，说明燃烧的条件之一是 　 　； （2）图2和图1相比，图2的优点是 　 　； （3）图3中“水火相容”的壮观景象给我们启示，灭火时应选择合适的方法，下列处理方式正确的是 　 　； A. 油锅着火：用水浇灭 B. 室内起火：打开门窗 C. 图书馆内图书起火：用二氧化碳灭火器 （4）“纸火锅”是用纸来代替铁锅，纸不会燃烧的原因是 　 　； （5）经上述实验探究，请预测白磷在实验室的保存方法：　 　。 【答案】（1）需要氧气； （2）更环保； （3）C ； （4）温度不能达到纸的着火点； （5）密封保存在冷水中 【解析】（1）铜片上的白磷与氧气接触，燃烧，热水中的白磷与氧气隔绝，不能燃烧，说明燃烧的条件之一是需要氧气。 （2）图2和图1相比，图2的优点是更环保； （3）油锅着火，不能用水浇灭，是因为油的密度比水小，能够扩大燃烧面积，方法不正确；室内起火，打开门窗，氧气进入，促进燃烧，方法不正确；图书馆内图书起火，用二氧化碳灭火器，灭火的同时保护书籍，方法正确； （4）“纸火锅”是用纸来代替铁锅，纸不会燃烧的原因是温度不能达到纸的着火点； （5）经上述实验探究可知，白磷应该密封保存在冷水中。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！32 学科网（北京）股份有限公司 $$