认识论 唯物史观 主观题总结

第四课 探索认识的奥秘 认识论 原理1：实践与认识的辩证关系原理 1.实践是认识的基础。实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的目的。 要求我们坚持实践第一的观点，积极投身社会实践。 2.认识对实践具有反作用。正确的认识、科学理论对实践具有促进作用；错误的认识则会把人们的实践活动引向歧途。 要求重视科学理论对实践的指导作用，做到科学理论与实践的具体的、历史的统一。 原理2：真理的属性原理 1.真理是客观的，真理是人们对客观事物及其规律的正确反映。其内容是客观的，检验的标准也是客观的。真理最基本的属性是客观性。 要坚持真理，坚持真理面前人人平等。 2.真理都是有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围。超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误。 3.真理都是具体的，任何真理都是相对于特定的过程来说的，要坚持主观与客观、理论与实践的具体的、历史的统一。真理和谬误往往相伴而行。要重视科学理论对实践的指导作用，做到科学理论与实践的具体的、历史的统一。 原理3：认识的反复性、无限性、上升性原理 ---为什么说追求真理是一个过程 1.认识具有反复性。人们对事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践多次反复才能完成。 2.认识具有无限性，追求真理是一个永无止境的过程。 3.认识具有上升性，从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。 要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。 第五课 寻觅社会的的真谛 唯物史观 原理1：社会存在与社会意识的辩证关系原理 （历史唯物主义的根本观点） 1.社会存在决定社会意识。社会意识是对社会存在的反映。 2.社会意识具有相对独立性。 3.社会意识对社会存在具有能动的反作用。先进的社会意识对社会发展起促进作用;落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用。 要求我们尊重社会发展规律，并树立先进的科学的革命的社会意识。 原理2：社会基本矛盾的知识回答问题 1.人类社会基本矛盾是生产力与生产关系的矛盾、经济基础与上层建筑的矛盾 2.生产力决定生产关系，生产关系对生产力具有反作用。当生产关系适应生产力发展状况时，它对生产力的发展起推动作用；当生产关系不适合生产力发展状况时，它对生产力发展起阻碍作用。要求尊重社会发展的客观规律，调整生产关系适应生产力的发展。 3. 经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用。当上层建筑为先进的经济基础服务时，它就促进生产力的发展，推动社会的进步；当它为落后的经济基础服务时，则束缚生产力的发展，阻碍社会前进。要求 尊重社会发展的客观规律，调整上层建筑，使上层建筑适应经济基础的发展。 原理3：社会历史发展的趋势原理 读一读 1.社会发展的总趋势和过程：社会发展的总趋势是前进的、上升的，发展的过程是曲折的。 2.社会发展的实现途径 （社会基本矛盾是如何推动社会历史发展的？） 社会发展是在生产力和生产关系，经济基础和上层建筑的矛盾运动中，即社会基本矛盾的不断产生、发展和解决中实现的。 ①在阶级社会里，社会基本矛盾的解决、主要是通过阶级斗争实现的，阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力。 ②社会主义社会的基本矛盾是通过社会主义的自我发展、自我完善加以解决。 原理4：人民群众是历史的创造者 1.人民群众是历史的创造者，人民群众是社会历史的主体。 ---地位 2.人民群众是社会物质财富的创造者，社会精神财富的创造者，社会变革的决定力量。 ---作用 3.方法论：要坚持群众观点和群众路线 第六课 实现人生价值 人生观价值观 原理1：人的价值原理 1.人的价值主要在于创造价值,在对社会的责任和贡献。 2.人既是价值的创造者，也是价值的享用者。人的价值是社会价值和自我价值的统一。 3.方法论： ①要求我们在评价一个人的价值时，归根到底是看他的贡献。 ②要求我们把社会价值和自我价值统一起来，在对社会的贡献中实现自身的价值。 原理2：价值观的导向作用原理 1.价值观对人们认识世界和改造世界具有重要的导向作用。 2.价值观是人生的重要向导。 3.价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准。 4.方法论：树立正确的价值观，克服错误的价值观，倡导社会主义集体价值观，培育和践行社会主义核心价值观。 原理3：如何实现人生价值 1.弘扬劳动精神实现人生价值（根本途径） 2.在个人与社会的统一中创造和实现价值（客观条件） 3.在砥砺自我中创造和实现价值（主观条件） 4.方法论： ①充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。 ②努力增长自己的才干，全面提高个人素质。 ③要有坚定的理想信念和正确价值观的指引。 ④锤炼品德修为，不断打牢道德根基。 $$