山东省青岛市2023-2024学年七年级上学期11月期中语文考试卷

青岛市2023年部分初中学校起始年级学生学业发展定位测试 七年级 语文 (考试时间:120分钟:满分:120分) 本试题共三道大题,23道小题。所有题目均在答题卡上作答,在试题上作 答无效。其中,选择题部分必须用2B铅笔在答题卡相应位置涂写;笔答题部 分必须用0.5毫米黑色签字笔在答题卡相应位置作答 亲爱的同学,升入初中两个月来,你认识了新老师,结交了新朋友,开拓 了视野,收获了新知。下面我们一起来检验一下自己的学习成果吧 一、积累与运用(16分) 阅读下面文段,完成1-2小题。 风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟 儿将案巢安在繁花(ncn)叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流 水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天在(lio)亮地响。 1.根据拼音写汉字(2分) (1) 繁花(nn)叶_ (②)(1io)亮 (1)嫩 (2)喻 2.文段中,加点字的读音有误的一项是(2分)D A.混着(hin) B. 酝酿(niàng) C.宛转(zhun) D.应和(h) 3.下列句子中,加点词语使用不恰当的一项是(2分) A.经过几场夏雨的浇灌,花朵开始争先恐后地开放。 B.百草园是荒园,人迹罕至,所以冬天适合捕鸟。 C.井房的经历使海伦·凯勒求知的欲望油然而生。 D. 王老师的演讲很精彩,台下的同学们翻来覆去地鼓掌 【答案】D【解析】本题考查:辨析词语分析:错误项分析:D翻末覆去:形容一次又一次。也形容来回翻 动身体。D句意思是说王老师的演讲很精彩台下的同学们一次又一次地鼓掌,而不是说同学们来回翻动身 体鼓掌。所以用词不当。其余选项的词语争先恐后:抢着向前,唯恐落后。人迹罕至:罕:少。人很少到 的地方。指偏僻荒凉的地方很少有人来过。油然而生:自然地产生(某种思想感情)。 4.下列句子中,有语病的一项是(3分) A. “垃圾分类进校园”活动关化了校园环境,提高了学生的环保意识。 1 B.杭州亚运会体现了独特的中国气派,为世界打开了一扇了解中华文化的窗户 C.今年上半年,中国有进出口实绩的外贸企业达54万家,同比增加超过6%以上。 D.随着“阳光体育活动”的全面开展,同学们的身体素质明显提高。 【答案】C【解析】本题考查:病句修改,分析:C、语意重复。“超过和“以上”意思重天应删去“超过” 或“以上”。 5.下列各项中,加点词语使用不得体的一项是(3分) A.想听同学对某个事情的看法时,说:“请发表一下高见。” B.在专家欢迎仪式上,说:“欢迎各位专家莅临我校。” C.有同学在走廊上聊天挡住路时,说: "劳驾让一下。” D.向同学推荐文具店时,说:“这家店的文具物美价廉,我经常光顾。” 【答案】D【解析】本题考查:辨析词语,分析:D、光顾:敬辞,称最初是主人对宾客来访时讲的敬语, 后来多用作商店或服务性行业欢迎顾客上门时讲的客套话。这句说的是“我”,而我是顾客,所以这个 词用在这里不得体。高见:高明的见解(多用于尊称对方的见解);莅临:来到;来临(多用于贵宾);劳驾 客套话,用于请别人做事。 6.升入初中,小语同学暂时没有找到有效的学习方法,有些焦虑。请你写一段话送给他。要求:从下面 三句名言中任选一句,并结合这句名言的内容鼓励他:80字左右。 (4分) (1)温故而知新,可以为师矣。 (2)三人行,必有我师焉。 (③)学而不思则罔,思而不学则殆。 【答案】小语同学,初中生活难免迷茫,但请相信“温故而知新”的力量。不断地复习和总结,你定能 摸索出适合自已的学习方法。加油,未来的学习之路在等你开拓! 【解析】【考查知识点】口语交际【思路分析与延伸】题干要求从所给名言中选择一句.并结合名言的内 容鼓励小语。“温故而知新,可以为师矣”告诉我们要时常复习旧知,以此来获得新知。 选择这句名言能够有效地鼓励小语通过“温故”来“知新”,从而找到适合自己的学习方法。同时, 这段话的语气和措辞都充满鼓励和正能量,能够让小语感受到关心和期望,从而减轻焦虑。开放性试题 言之有理即可。注意字数要求。 二、阅读(54分) (一)古诗阅读(11分) 7.结合语境,在横线上将诗句补写完整。 5分) 同是写秋天,曹操壮志在胸,写下了“树木从生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起 ”(《观沧海》)的壮美之景;马致远漂泊在外,日落之时更觉凄苦,写下了“,夕阳西下,③断 2 肠人在天涯”的诗句; 岑参在安史之乱时,想象家乡的那一从菊花在战火中寂寞地开着,写下了 ④遇怜故园菊,_应傍战场开”的诗句。 8.对下列诗句的理解,有误的一项是③分 A. “杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪”(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白)写出了在柳絮落尽、 子规啼鸣时,诗人听说好友被贬后内心的伤感。 B. “海日生残夜,江春入旧年”(《次北固山下》王湾)一句中蕴含着“新事物必将代替旧事物”的 哲理,充满乐观精神,给人以积极向上的力量。 C. “日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”(《观沧海》曹操),诗人想象了大海的气势和威 力,展现出他博大的胸怀与开阔的胸襟。 D. “正是江南好风景,落花时节又逢君” (《江南逢李龟年》杜甫)写了落花时节江南的美景,洋溢 着诗人巧遇旧友时内心的激动与喜悦 【答案】D【解析】本题考查:古代诗歌阅读,分析:D.“正是江南好风景,落花时节又逢君”的意思是: 现在正好是江南风景秀关的时候,在这暮春季节再次遇见了您。“正是江南好风景”是对眼前自然景物的 描绘,并不是写落花时节江南的美景 9.阅读下列古诗,选出对诗歌内容理解有误的一项(3分) 峨眉山月 夜上受降城间笛 李白 李益 峨眉山月半轮秋,影入平关江水流 回乐烽前沙似雪,受降城外月如霜 夜发清溪向三峡,思君不见下渝州 不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡: A. 《蛾眉山月歌》前两句写了蛾眉山头高悬的半轮秋月,映在江水中,仿佛和水一起流动,伴诗人远 行。 B. 《夜上受降城闻笛》前两句写了夜晚登城远望,大漠似雪,月华如霜,边城之夜宁静而又苍茫 C.《蛾眉山月歌》一诗连用五个地名,表现了远行路程之长,让人感觉船行缓慢,传达出诗人孤独寂 寞之情。 D.这两首诗都借明月抒发思念之情。 《峨眉山月歌》表达了对友人的思念, 《夜上受降城闻笛》表达 了对家乡的思念。 【答案】C【解析】本题考查对诗歌内容的理解。ABD.正确C.有误,《蛾眉山月歌》中五个地名连用,造 成空间迅速转换之感,让人感觉到行船之快既传达出诗人江行的独特体验,又抒发了对友人的思念之情。 故选:C。 (二)文言文阅读(13分) 【甲】谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。而雪骤,公欣然曰: “白雪纷纷何所似?”兄子胡 儿曰: “撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王 凝之妻也。 【乙】陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客 问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而 去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引 之。元方入门不顾。 (选自《世说新语》) 10.下列各项中,加点字与例句中“顾”的意思相同的一项是(2分) 例:元方入门不顾 A. 瞻前顾后 B.顾此失彼 C.顾全大局 D.三顾茅庐 【答案】A【考查知识点】文言实词【解析】例句:顾:回头看。 A.看看前面再看看后面。顾:回头看。B.顾了这个,丢了那个。顾:照管,注意。C.指从整体的利益着 想,使不遭受损害。顾:照管,注意。D.三次拜访草庐。顾:拜访。 11.下列各项中,加点词语的意思相同的一项是(2分) A.去后乃至 父不在,乃呼儿出(《杨氏之子》) B.过中不至 尊君在不(《世说新语》) C.相委而去 未成,弃去(《铁杵成针》) D.下车引之 常衔西山之木石(《精卫填海》) 【答案】C【解析】本题考查:文言实词,分析:A.才/于是,就。B.没有/同“否”C.离开/离开。D.代 词,他/助词,的。 翻译:A.陈太匠离开后朋友才到。 父亲不在,于是便叫杨氏子出来。 B.过了中午朋友还没有到。你的父亲在吗? C.丢下别人先离开了。没有完成好自已的学业,就离开了。 D. 下了车想去拉元方。经常财着西山上的树枝和石块 12.下列各项中,括号内补充的内容不符合文意的一项是(2分) A.(兄女)即公大兄无奕女 B.(友人)过中不至 C.(太丘)去后乃至 D.(友人待君久不至 【答案】D【解析】本题考查特殊句式省略句,应该是家君(陈太丘)待君久不至。 13.下列对选文内容的理解,有误的一项是(3分) 4 A.甲文中,“欣然” “大笑乐”等词语表现出当时和谐而融洽的气氛 B.甲文中,兄女以“柳絮”喻雪,形象地写出了雪花轻盈的姿态、飞舞的神韵。 C.乙文中,从“下车引之”可以看出友人意识到了自己的错误,内心惭愧 D.乙文中,“君”是对对方的尊称;“家君”是对别人父亲的尊称。 【答案】D【解析】本题考查谦敬辞,“家君”是对别人称自已的父亲。 14.将下面的句子翻译成现代汉语。 (4分) (1) 谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。 谢太傅在一个寒冷的下雪天,把家人聚集在一起,跟子侄辈的人谈论文章的义理 (②)日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。 您正午不到,就是不讲信用;对人儿子骂他的父亲,就是失礼。 (三)现代文阅读I(12分) (一) 前天,已将《野草》编定了;这回便轮到陆续载在《莽原》上的《旧事重提》,我还替他改了一个 名称:《朝花夕拾》。带露折花,色香自然要好得多,但是我不能够。便是现在心目中的离奇和芜杂, 我也还不能使他即刻幻化,转成离奇和芜杂的文章。或者,他日仰看流云时,会在我的眼前一闪烁罢。 (摘自《朝花夕拾·序》) (二) 三味书屋后面也有一个园,虽然小,但在那里也可以爬上花坛去折蜡梅花,在地上或桂花树上寻蝉 蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁,静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多,太久,可就不行 了,先生在书房里便大叫起来: “人都到那里去了?!” 人们便一个一个陆续走回去;一同回去,也不行的。他有一条戒尺,但是不常用,也有罚跪的规 则,但也不常用,普通总不过瞪几眼,大声道: “读书!” 于是大家放开喉咙读一阵书,真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的,有念“笑人齿 缺日狗实大开”的,有念“上九潜龙勿用”的,有念“殿土下上上错厥贡苞茅袖”的....。先生自己 也念书。后来,我们的声音便低下去,静下,去了.,只有他还大声朗读着: “铁如意,指挥惘饶,一坐皆惊呢~;全巨罗,颠倒淋鸿哼,千杯未醉啊~....。” 我疑心这是极好的文章,因为读到这里,他总是微笑起来,而且将头仰起,摇着,向后面抛过去, 抛过去。 , (摘自《从百草园到三味书屋》) (三) 忽然,工人的脸色很谨肃了,我知道有些蹊跷,四面一看,父亲就站在我背后。 “去拿你的书来。”他慢慢地说。 ..... 我忐忑着,拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前,救我一句一句地读下去。我担着心,一句 一句地读下去。 两句一行,大约读了二三十行罢,他说: “给我读熟。背不出,就不准去看会。” 他说完,便站起来,走进房里去了。 我似乎从头上浇了一盆冷水。但是,有什么法子呢?自然是读着,读着,强记着,-一而且要背出 来。 (摘自《五猖会》) 15.以上三个文段选自《朝花夕拾》,下列关于这部名著的说法,有误的一项是(3分) A. 《朝花夕拾》收录了鲁迅创作的一组回忆性散文。 B. 《朝花夕拾》在描述往事的同时也夹杂着有趣的议论或犀利的批判。 C.读《朝花夕拾》,我们可以了解鲁迅从幼年到青年的生活道路和心路历程。 D. 《朝花夕拾》全面地展现了当时社会底层农民的生活状况 【答案】D【解析】本题考查对名著的理解,D、《朝花夕拾》写的是鲁迅从幼年到青年时期的生活道路 和心路历程,没有写社会底层的农民。 16.下面关于《朝花夕拾》中人物的说法,有误的一项是(③分) A.阿长是鲁迅的保姆,她淳朴善良,但在某些方面又颇为愚味。 B.陈莲河是一位中医,在鲁迅看来,他医术高明,常用奇怪的药引取得奇效。 C.藤野先生是鲁迅在日本求学期间遇到的一位治学严谨、没有民族偏见的教授 D.衍太太心术不正,通孩子们冬天吃冰,还暗示鲁迅拿母亲的首饰去变卖 【答案】B【解析】本题考查对名著的理解,B、鲁迅对陈连河等愚医是讽刺否定的. 17.下面对文中内容的理解,有误的一项是(2分) A. “人都到那里去了?!”问号、感叹号连用,表现了先生对学生逃课的惊讶与气愤。 B. “读书!”一句中的感叹号,表达了先生命令学生读书时的强烈语气。 C. “有念‘厥土下上上错厥贡苞茅&袖’的一一”中的省略号表示学生背书的声音断断续续 6 D. “自然是读着,读着,强记着,--而且要背出来”一句中的破折号有补充说明的作用。 【答案】C【解析】本题考查标点符号,C、省略号表示列举的省略。 18.结合文段(二)(三)的内容,谈谈你对文段(一)中画线句子的理解。(4分) 他日仰看流云时,会在我的眼前一闪烁罢。 ①文段(二)(三)写了鲁迅幼年在三味书屋读书学习、看五猖会前被父亲逼着背书的经历, ②成年鲁迅在回忆往事时,感受到更多的是充满温情的回忆和深沉理性的反思。(每条2分) (文段(二)写了师生读书的场景,文段(三)写了父亲逼“我”背《鉴略》的情景,都表达了鲁迅 对封建传统教育的不满,鲁迅内心充满不确定及悲观,他觉得自已的文学对将来时代的影响或推动 会像流星一样一闪而过,微不足道。) 【解析】本题考查对关键句子的理解,鲁迅当时的心境并不好,纷扰芜杂,其至带着强烈的虚无与悲 观。创作《朝花夕拾》时,鲁迅因写了《纪念刘和珍君》等文,遭到反动政府的迫害,不得不过起颜沛 流离的生活。同年9月鲁迅接受了厦门大学的骋请,南下教书,但他在厦门大学只带了四个多月,因头 他发现厦门大学的空气和北京一样,也是污浊的。这正是“离奇和芜杂”的产生原因。 (四)现代文阅读II(18分) 只有一本书的日子 ①那年,我们全家随父亲住到了郊区。房子只有两小间加一个更小的厨房,极其简陋,一家八口人 挤着住在里头。白天里,哥哥姐姐上学去了,我和两个弟弟在家。这栋房是那种一长排的宿舍房,傍着 山坡盖起来的,一打开门就看见山。晴天,我们整天都在山上,找野果和野毛栗子吃,要不就到溪水里 抓榜赞小虾,有时也帮外婆捡柴。 ②下雨天就有些无聊了,江南的淫雨要落好几个月,三个人待在没有一件玩具的家里免不了吵吵闹 闹,有时还小小地打上一架。忽有一日,我们得到了一本小人书,书名大概是《桃园结义》,是哥哥或 姐姐借了别人的,忘记还给人家了。啊,那一天真是一个充满了欢欣喜悦的日子!我们三个人并排坐 着,我拿着书,将那本书看了一遍又一遍,看不懂的地方就问外婆,外婆对三国的故事很是精通。 ③终于我们将每一个细节都搞得清清楚楚了。我们一致认为,最值得喜欢的人物是张飞。每次翻到 黑脸汉子出场那一页,三个人就双手舞动,两脚跳跃,齐声呼叫着:“张飞!”那骑在马上,双手握着 丈八蛇矛的形象是多么的威风,多么的扬眉吐气啊,简直百看不厌!当然关公也是很好看的,一个长胡 须的红脸汉子(外婆说他是红脸),不论摆出什么姿势都令我们羡慕不已。只有刘备没有什么印象,好像是 个矮个子的普通人,穿着长衫。那本书我们一连看了好多天,兴奋度也一点点地下降。然而只要翻到张 飞那一页,尤其是他骑在马背上打仗的场面,仍然忍不住要欢呼:“张--飞!”黑脸大胡子的张飞是 我们三个人的偶像。 1 ④后来只要一静下来,三个人就会不约而同地想:看图书去!于是拿了那本书到厨房后面的山坡下 去欣赏。厨房傍着山坡,中间只隔了一条下水沟,这里是最最不受打扰的地方。每次我们都要在那里消 磨一个多钟头。总是那同一本书,总是那同样的欢呼,三个人一起看书是何等的畅快!“到后面去。” 这句话成了我们三个人的暗语。那本书就总放在那里的一张破凳子上,隔一阵儿我们就要去那里充一充 电。再后来,封面都破了,书页也掉下来一些,但在我们无聊时,它仍然是解闷的法宝。 到底是书中的什么东西吸引着我和弟弟们呢?我记得我们三个并不关注书中的情节,而且以我们当 时的年龄也不可能理解那些情节。我们只看画,看张飞的表演。不论看了多少次,我们仍要兴奋,并且 会情不自禁地欢呼。到底是什么在刺激着我们呢? 儿子两岁时,我给他买了《大象巴伯的故事》。那是一本在大人看起来平平淡淡的图画书,讲的 是大象巴伯的日常故事。儿子看得多么专注,多么激动啊。那种情景立刻令我想起了我的张飞的图书。 幼儿的内心都有强烈的表演欲,那时我们的阅读是将自己全身心摆进去的,不论是张飞还是大象巴伯, 那就是我们自己。那是真正的、一去不复返的纯洁的阅读,没有任何功利,也不受外在环境的干扰。所 以才会有那种出自内心深处的欢呼啊。 (原文有删改) 19.本文②一④段主要记叙了“我们三个人”阅读一本书的经历,请根据提示,完成对文章内容的梳理。 (6分) 下雨天 书已破 得到一 旧掉页, 本小人 但仍当 书 法宝 ①对书爱不释手,向外婆请教问题;②读懂书的细节,对张飞百看不厌;③到厨房后面的山坡下,静心 读书。(每条2分) 20.分析下面句子中加点词蕴含的情感 (4分) 到后来封面都破了,书页也掉下来一些,但在我们无聊时,它仍然是解闷的法宝。 ①“仍然”一词写小人书虽然已经破旧、掉页,却依然能给我们无聊的生活带来快乐,成为生活中的法 宝;②表达出我们对小人书的珍爱和感激之情。(每条2分) 21.赏析句中画线部分的表达效果。(4分) 每次翻到黑脸汉子出场那一页,三个人就双手舞动,两脚跳跃,齐声呼叫着:“张飞!” ①运用“舞动”“跳跃”“呼叫”等动作描写,(1分)②生动形象描绘出三个孩子看到小人书中 “张飞”出现时兴奋、激动的场面,(2分)③表现出他们对这一形象的喜爱之情。(1分) 22. 第段中作者说“到底是什么在刺激着我们呢?”请结合全文内容,分析《桃园结义》这本小人书 “刺激着我们”的原因有哪些。 (4分) ①生活艰难和无聊的时候,小人书给三个人的生活增添了喜悦;②小人书中的张飞形象威风,让人感觉 扬眉吐气,三个人非常喜欢和崇拜他,对小人书百看不厌;③纯洁的阅读让自已全身心投入,好像自己 就变成了书中的人物,感到阅读的畅快淋漓。④这本书激发我们的表演欲;这种纯粹的阅读让人快乐 是全身心的投入。(至少4条,每条1分)。 三、写作(50分) 23.作文(50分) 升入初中以来,你在学习、生活中遇到了怎样的难题?产生了怎样的困惑?对此, 你是如何面对的? 结合你的经历和感悟,写一篇600字左右的记叙文 要求:题目自拟;文中不得出现真实的校名、人名。