第四单元写话：留言条（教学课件）-2024-2025学年二年级语文上册单元写话能力提升（统编版）

写 话 留言条 二年级语文上册部编版 目 标 导 航 1.知道留言条的作用,了解留言条的基本内容和格式。 2.掌握写留言条的方法,学习正确书写留言条，并能在生活中根据实际情况写留言条。 3.根据生活需要写留言条，做到内容清楚简洁，格式正确。 4.写好以后，读给同学听，并根据同学们的意见修改。 题目：留言条 1.审清题材:同学们，如果爸爸妈妈不在家，你要出去办事该怎么办呢？如果爸爸妈妈没有带手机，或者是电话打不通该怎么办呢？有一种办法，就是给爸爸妈妈写留言条。留言条应该怎样写呢？我们一起来看看吧。（学写留言条） 2.审清内容:在日常生活中，有事情要通知对方，而对方不在，又没时间等对方回来，怎么办呢？学写留言条。 审 题 指 导 仔细观察，说说你的发现。 审 题 指 导 从下面选择一种情况，写一张留言条。 ◎去办公室还书，老师不在。 ◎去小芳家里，通知她明天九点到学校参加书法小组的活动，但是她家里没有人。 审 题 指 导 3.审清重点:掌握写留言条的方法,学习正确书写留言条，并能在生活中根据实际情况写留言条。 思 路 指 引 在日常生活中，有事情要通知对方，而对方不在，又没时间等对方回来，我们就写张条子给他。这张条子就叫留言条。怎样写留言条呢？ 习 作 思 路 在日常生活中，有事情要通知对方，而对方不在，又没时间等对方回来，我们就写张条子给他。这张条子就叫留言条。如： 称呼要顶格写，条子留给谁就称呼谁。正文段前空两格，简单明了地把你要给对方说的话写清楚。 在正文下写清楚谁留的条子，名字和日期要各单独占一行，并右对齐。 了 解 留 言 条 什么是留言条？ 在日常生活中，有事情要通知对方，而对方不在，又没时间等对方回来，我们就写张条子给他。比如，你去同学家约同学出去玩，没有见到他，可以留言告知他；又比如，早上，妈妈在上班前给你准备好了早餐，可以留言叮嘱你要吃完早餐再去上学等等。 回忆一下你曾经给谁写过留言条呢？选择你最熟悉的材料来写。 确 定 材 料 1.了解留言条的使用范畴及整体写法。 在日常生活中，当我们有事情要告诉对方，但对方不在，而我们又没有或者不方便使用通信工具的时候，就可以通过写留言条的方式来向对方传达信息。比如，你去同学家约同学出去玩，没有见到他，可以留言告知他；又比如，早上，妈妈在上班前给你准备好了早餐，可以留言叮嘱你要吃完早餐再去上学；等等。 写留言条前，我们要先确定留言对象，即写给谁；然后写清楚要告诉对方的事情；最后要告诉对方写留言条的人是谁及留言的时间，即写上留言者的姓名和留言时间。 学 习 写 法 2.按格式规范书写留言条。 了解整体写法后，我们再来看看留言条的具体格式吧。留言条由称呼、正文、名字、日期这四个部分组成，且每个部分都有固定的格式：称呼要顶格写，后面加上冒号，表示有话要说；正文另起一行，开头要空两格；名字和日期都写在右下角，先署名再写日期。一起来看看教科书提供的示例，了解留言条的格式吧。 学 习 写 法 认真读一读小新写给妈妈的留言条，结合批注说说：写留言条应该注意哪些问题？ 学 习 写 法 标题居中写 称呼顶格写 段前空两格 名字和日期要各单独占一行，写在右下角 假如你去办公室还书，老师不在，怎么写留言条？同桌互相说一说，说完动笔写一写。 学 习 写 法 根据下面的示例，模仿修改自己写的留言条。 方老师： 我来还书，您不在办公室。我把书放您桌上了，谢谢您！ 小新 10月15日中午 根据下面的评价表，评价自己和同学的留言条。 学 习 写 法 评价项目 自我评价 同学评价 格式正确 内容符合实际情况 很棒 基本做到 还需努力 用词恰当，语言简洁明了 3.写清楚正文内容。 正文是留言条的主要部分，写留言条的时候，你需要把什么时间、去什么地方、做什么事写清楚，还要考虑看留言条的人能否明白你表达的意思。另外，写留言条要根据留言对象使用正确的礼貌用语。 学 习 写 法 假如你去小红家里，通知她明天上午九点到学校参加书法小组的活动，但是她家里没人，你应该怎样写留言条？试着写一写。 示例： 学 习 写 法 正文内容清晰、完整。 小红： 明天上午九点学校有书法 小组活动，请你参加。看到留言条请给我打电话。我的电话是xxxxxxxx。 小新 11月3日下午 怎样写好留言条？ （1）认真读一读。 想 一 想 （2）说说你的发现。 留言条有固定格式：一般包括四部分：称呼（写给谁的）、正文（要说的事情）、署名（写留言条的人）和日期（写留言条时的时间)。写留言条时要注意用简短的话把这四部分交代清楚，且格式正确：称呼要顶格写，正文段前空两字，名字和日期都要单独占一行，并且右对齐。 想 一 想 真题引路 (山东 聊城期末) 赵子云去小红家里，通知她明天九点到学校的美术教室参加书法小组的活动，但是她家没有人。请你写一张留言条给她吧。 搭 建 框 架 范例 搭 建 框 架 小红： 今天下午，我到你家，想通知你明天上午九点到学校的美术教室参加书法小组的活动。但你家里没人，我只好留下字条麻烦你邻居转交给你。记得按时参加活动哟。 赵子云 1月14日 范例剖析 小作者先写要交代的事情，接着写留言的原因，再写让小红按时参加动，最后写清楚自己的名字及留言时间。 说说遇到下面两种情况怎么办？ ①去办公室还书，老师不在。 ②去小芳家里，通知她明天九点到学校参加书法小组的活动，但是她家里没有人。 列 题 纲 从两种情况中选择其中一种，假设你是当事人，写一张留言条。写完后，与同学交流，看看谁写得更明白，更合适。 列 题 纲 杰作阅读 会练笔，会表达 示例一 老师： 我来还书，刚好您不在办公室。我把书放在您的办公桌上了，请您看到后收好。谢谢您！ 您的学生：×× ×年×月日 解析：这张留言条格式正确且要素齐全，有称呼、正文、名字和日期，符合留言条的要求。这这留言条的内容非常具体，不仅告知老师还书一事，还向老师表达感谢，写得大方得体，值得大家学习。 杰作阅读 会练笔，会表达 示例二 小芳： 我来家里找你，你不在，明天九点书法小组有活动，请你准时到学校参加。 您的学生：×× ×年×月日 解析：这张留言条格式正确且要素齐全，有称呼、正文、名字和日期，符合留言条的要求。向小芳交代了写留言条的原因——“我” 来家里找“你” ，“你” 不在，还提醒小芳准时到学校参加，可以看出小作者是一个既贴心又有礼貌的孩子。 1.没有错别字，语句通顺，表达流畅。 2.用词准确生动，意思表达清楚明确。 3.开头能点明主题，结尾能恰当呼应。 4.语言生动有个性，恰当使用修辞手法。 8.符合本次写话要求：留言条的基本内容和格式正确。 会分享，会修改 示例：下面是评改前的留言条，读一读，看看有什么问题吗？ 会分享，会修改 李明： 请你明天上午九点在学校门口等我。 2019年9月10号 请你明天上午九点在学校门口等我。 张华 2019年9月10号 示例：下面是评改前的留言条，读一读，看看有什么问题吗？ 会分享，会修改 李明： 请你明天上午九点在学校门口等我。 张华 李明： 请你等我。 张华 2019年9月10号 示例：下面是评改前的留言条，读一读，看看有什么问题吗？ 会分享，会修改 诊断：第一篇缺少署名，第二篇缺少称呼，第三篇缺少日期，第四篇正文叙述不完整，第五篇语言啰嗦。 李明： 你是我的同学，也是我的同桌。我们是好朋友，我们经常在一起吃饭、学习、游戏。请你明天上午八点在学校门口等我。 张华 2019年9月10号 下面这是修改后的留言条，和上面5篇留言条对比一下，说说为什么这样修改。 解析：小作者语言简练叙事完整，描述的十分清楚，使李明一听就明白！ 会分享，会修改 总结：写留言条，最重要的是格式。第一行正中要写上“留言条”三个字。第二行顶格写明收条人的姓名或称呼，称呼后面要加上冒号。正文应空两格再写，要把告诉对方的事情写明白。最后在留言条的右下角写上留言人的姓名和留言时间。 李明： 请你明天上午九点在学校门口等我。 张华 2019年9月16号 说明原因：在交代具体的留言事项之前，小作者先说明“我”留言的原因，让小红一看就能明白是怎么一回事。 留言条 小红： 你好！ 今天下午，我正在书房里津津有味地看着神话故事，听到妈妈说她的手机微信收到学校的通知：明天九点到学校参加书法小组的活动，收到的请在微信群里回复“1”。大家都在微信群里回复“1”了，只有你的家长还没有回复。我家离你家比较近，老师交代我去你家通知你，但是你家里没有人。一会儿你回来的时候，看到这则留言，记得明天午九点准时到学校的美术室参加书法小组的活动。 佳 作 赏 析 要记得穿校服，戴红领巾。另外还需要准备好5支削好的铅笔、橡皮和练习书法用的纸张！ 记得要准时参加哟！ 小明 12月5日下午 佳 作 赏 析 内容清楚：“我”准确地交代了活动的时间、地点、活动内容，清楚明了。 整体赏析 这是一则通知小伙伴参加书法小组的活动的留言。留言条格式正确，有称呼、正文、名字和日期，要素齐全，写得不错。交代完留言事项后，“我”还提醒小红要穿校服、戴红领巾、备好用具，真贴心！ $$