精品解析：天津市南开区南开中学2024-2025学年高一上学期10月月考生物试题

2024-2025学年第一学期高一生物学 一、单选题（共35题，1-10题每题1分，11-35每题2分） 1. 下列属于活细胞的是 A. 植物导管 B. 花粉 C. 木纤维 D. HIV 2. 在“细胞学说”最初创立时，下列叙述中不正确的一项是 A. 细胞是一个有机体，一切动物和植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物构成 B. 细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用 C. 新细胞可以从老细胞中产生 D. 1665年，英国科学家罗伯特·虎克发现了细胞，并创立了细胞学说 3. 细胞是生物体的基本结构和功能单位。下列有关细胞的叙述，正确的是（　　） A. 除病毒外，生物体都是由细胞构成的 B. 新细胞是从老细胞的细胞核中产生的 C. 原核细胞结构简单，所以不具有多样性 D. 原核细胞与真核细胞之间不具有统一性 4. 下列有关叙述错误的是(　 　) A. 除病毒等少数种类外，一切生物体都是由细胞构成的 B. 单细胞生物，一个细胞就是一个生物体，各项的生命活动都是由细胞来完成 C. 多细胞生物体中的每个细胞必须与其他细胞密切合作才能完成各自的生命活动 D. 生命系统的各个层次是密切联系的 5. 生命活动离不开细胞，对此理解不正确的是（　　） A. 病毒必须寄生在活细胞内才能繁殖 B. 单细胞生物体具有生命的基本特征——摄食、运动、分裂、繁殖等 C. 多细胞生物体的生命活动由不同分化程度的细胞密切合作完成 D. 一切生物体都是由细胞构 6. 下列有关细胞的叙述正确的是 A. 人体的单个细胞能独立完成各项生命活动 B. 人类连接亲子代的桥梁是精子和卵细胞 C. 各种细胞中都含染色体 D. 缩手反射过程可由一个神经细胞完成 7. 下列有关细胞与细胞学说的叙述，错误的是 A. 一切动植物都由细胞发育而来 B. 细胞有自己的生命，所有细胞能独立完成各项生命活动 C. 科学观察和归纳概括的结合促进细胞学说的建立和完善 D. 细胞通过分裂产生新细胞 8. 生命活动离不开细胞，不包括下列内容中的 A. 缩手反射的完成是以细胞为结构基础 B. 生物与环境的物质和能量交换以细胞代谢为基础 C. 遗传和变异以细胞内基因的传递和变化为基础 D. 松鼠的单个细胞也能完成各种生命活动 9. 下面关于多姿多彩的生物的描述，错误的是( ) A. 人工合成脊髓灰质炎病毒，就是人工合成了生命 B. 培养皿里的大肠杆菌菌落属于种群层次 C. 发菜属于蓝细菌，细胞群体呈黑蓝色 D. 颤蓝细菌细胞内有色素，是能进行光合作用的自养生物 10. 下列有关生命系统的叙述正确的是（ ） A. 生命系统中各生物体均具有多种组织、器官和系统 B. 生物圈是地球上最基本，也是最大的生态系统 C. 肌肉细胞里的蛋白质和核酸属于生命系统的分子层次 D. H1N1流感病毒不属于生命系统，但其增殖离不开活细胞 11. 实验中用同一显微镜观察了同一装片4次，得到清晰的四个物像如图。有关该实验的说法正确的是（ ） A. 换用高倍物镜前应先提升镜筒，以免镜头破坏玻片标本 B. 实验者若选用目镜15×和物镜40×组合观察，则物像的面积是实物的600倍 C. 若每次操作都未调节目镜，看到清晰物像时物镜离装片最近的是④ D. 若视野中有异物，转动物镜发现异物不动，移动装片也不动，则异物可能在目镜和反光镜上 12. 观察细胞结构时，下列说法正确的是（　　） A. 低倍镜下物像清晰，换高倍镜后视野变暗，应首先调节细准焦螺旋 B. 用光学显微镜观察神经细胞，应在高倍镜下把神经细胞移至视野中央 C. 转动物镜发现异物不动，移动装片也不动，则异物最可能在目镜上 D. 制作口腔上皮装片时应在载玻片中央滴加1～2滴清水，然后再盖盖玻片 13. 有关生命系统结构层次的叙述，不正确的是 （　　） A. 覆盖全身的皮肤，属于器官层次的描述 B. “一只草履虫”和“一头牛”二者所含有生命系统层次是完全相同的 C. 培养皿中的醋酸杆菌菌落对应于种群层次 D. 最基本的生命系统是细胞，最大的生命系统是生物圈 14. 用普通光学显微镜观察切片，当用低倍物镜看清楚后，转换成高倍物镜却看不到或看 不清原来观察到的物体。不可能的原因是（） A. 低倍镜下物像没有移到视野中央 B. 放大倍数变小，看不清物像 C. 低倍物镜和高倍物镜的焦点不在同一平面 D. 切片放反，盖玻片在下面 15. 蓝细菌和酵母菌的相同之处是 A. 都有拟核 B. 均能进行需（有）氧呼吸 C. 都有线粒体 D. 均能进行光合作用 16. 细胞是生命活动的基本单位。关于细胞结构的叙述，错误的是（ ） A. 细菌有核糖体，无叶绿体 B. 蓝藻无细胞核，也无核糖体 C. 水绵有细胞核，也有叶绿体 D. 酵母菌有细胞核，无叶绿体 17. 下面所说的四种情况，从生命系统的结构层次来分析，各自对应的是（ ） ①池塘中的一个衣藻②池塘中的所有生物③池塘中的所有衣藻④池塘 A. 个体、种群、群落、生态系统 B. 个体、群落、种群、生态系统 C. 细胞、种群、群落、生态系统 D. 细胞、种群、个体、生态系统 18. 下列叙述不符合生物学事实的是（ ） A. 动物、植物、微生物等绝大多数生物都是由细胞构成的 B. 罗伯特·胡克和列文虎克的发现开创了细胞研究的新领域，能清楚地观察到细胞的内部结构，并且陆续地观察了一些不同类型的细胞 C. 荷兰生物学家列文虎克观察到的人和动物的精子是真正意义上的活细胞 D. 魏尔肖总结出细胞通过分裂产生新细胞 19. 生命系统存在着从细胞到生物圈各个不同的结构层次。下列相关叙述错误的是（ ） A. 细胞是基本的生命系统 B. 草履虫可以看作是基本的生命系统 C. 植物体和动物体共有的生命系统层次有细胞、组织、器官、个体 D. 生态系统不属于生命系统 20. 如图是对噬菌体、蓝细菌、变形虫和衣藻四种生物按不同的分类依据分成的四组，下列说法错误的是（ ） A. 甲组中的生物都没有细胞壁 B. 丙与丁的分类依据可以是有无染色体 C. 甲与乙的分类依据可以是有无叶绿体 D. 丁组中的生物细胞中都具有核膜 21. 沙眼衣原体是一类导致人患沙眼的病原体，通过电子显微镜观察其细胞结构，可以确定沙眼衣原体是原核生物，作为判断的主要依据是（　　） A. 没有线粒体 B. 有细胞膜 C. 没有以核膜包被的细胞核 D. 没有细胞壁 22. 下列关于测量蚕豆叶下表皮保卫细胞长度的实验操作，错误的是（ ） A. 从低倍镜转到高倍镜时，两眼必须从显微镜侧面注视 B. 从低倍镜转到高倍镜时，轻轻地转动物镜使高倍镜到位 C. 在低倍镜视野中，需将进一步放大观察的物像移至视野中央 D. 转换到高倍镜后，一般需用凹面镜、大光圈来调节亮度 23. 判断下列说法正确的是（ ） A. 原核细胞没有线粒体与叶绿体，因此不能进行有氧呼吸与光合作用 B. 真核生物都有线粒体 C. 色球蓝细菌因能进行光合作用，其细胞结构比草履虫更复杂 D. 在电子显微镜下，颤蓝细菌和叶肉细胞中都能被观察到的细胞器是核糖体 24. 下列叙述正确的是（ ） A. 没有细胞核的细胞一定是原核细胞 B. 单细胞生物不一定是原核生物 C. 蓝藻、黑藻都属于自养型的原核生物 D. 酵母菌、霉菌、乳酸菌都是细菌 25. 以下关于今年给武汉带来灾难的新冠病毒的描述正确的是（ ） A. 该病毒体内有自己整套蛋白质合成系统 B. 该病毒的遗传物质集中于无核膜的核区 C. 该病毒的DNA裸露不与蛋白质结合形成染色体 D. 该病毒寄生在人体细胞中并具有传染性 26. 无论是草履虫等单细胞生物，还是动物等结构复杂的多细胞生物，在它们的个体繁殖和发育过程中，都离不开的基本生命活动是（ ） A. 受精作用 B. 各种组织细胞分化 C. 细胞分裂 D. 组织和器官的形成 27. 与草履虫有关的结构层次有小到大依次是（ ） A. 细胞→个体→种群→群落→生态系统 B. 细胞→组织→器官→系统→个体种群→群落→生态系统 C. 细胞（个体）→种群→群落→生态系统 D. 细胞→组织→个体种群→群落→生态系统 28. 下列关于生命系统的结构层次的说法，正确的是（ ） A. 生物圈是地球上最基本的生命系统和最大的生态系统 B. 生物大分子如蛋白质、核酸，不是生命系统的结构层次 C. 除病毒外，所有生物构成了生物圈这一结构层次 D. 各层次的生命系统层层相依，具有相同的组成、结构和功能 29. 图中1代表H7N9、2代表乳酸菌、3代表酵母菌、4代表原生动物，那么能正确反映真核、原核生物关系的图形是(　　) A. B. C. D. 30. 下列关于细胞学说的说法中不正确的是 A. 生物体都是由细胞和细胞产物构成的 B. 细胞也对构成整体的其它细胞起作用 C. 新细胞来自老细胞 D. 细胞学说揭示了生物体结构的统一性 31. 下列生物中，属于原核生物的一组是 （ ） ①蓝藻 ②酵母菌 ③草履虫 ④小球藻 ⑤水绵 ⑥曲霉菌 ⑦葡萄球菌 ⑧链霉菌 A. ①⑦⑧ B. ①②⑥⑧ C. ①③④⑦ D. ①⑥⑦ 32. 经研究发现由禽、鸟传给人类的禽流感病毒有三种类型：甲型H5N1、甲型H9N2、甲型H7N7。下列关于病毒的描述中，正确的是 A. 禽流感病毒是一个有机体，由细胞和细胞产物组成 B. 禽流感病毒经细胞分化产生多种类型的禽流感病毒 C. 禽流感病毒属于生物，其遗传物质为核酸 D. 病毒一般体积比细胞小，属于生命系统的最小层次 33. 下列关于蓝细菌与青霉菌的叙述中，不正确的是（ ） A. 蓝细菌和青霉菌细胞中都含有核糖体 B. 二者最大的区别是蓝细菌没有成形的细胞核 C. 蓝细菌细胞中无叶绿体但是能进行光合作用．而青霉菌则不能 D. 蓝细菌与青霉菌繁殖的方式相同 34. 下图是几种常见的单细胞生物，有关这些生物的叙述错误的是（ ） A. 图中各细胞都含有细胞膜、细胞质和DNA B. 具有核膜的细胞是①②③ C. ②③⑤一定是异养生物 D. ⑤能进行光合作用 35. 下列关于支原体的描述正确的是（ ） A. 支原体具有细胞壁、细胞膜、细胞质，属于原核细胞 B. 支原体是引起支原体肺炎的病原体，是最小的病毒 C. 支原体细胞中只有DNA D. 支原体和动物细胞最大的区别是没有细胞核 二、非选择题 36. 下图是人们常见的几种单细胞生物，据图回答下面的问题。 （1）这几种生物共有的结构是______（答出两点即可）。 （2）与绿色开花植物细胞的结构和功能类似的生物是______，你判断的依据是_____；与哺乳动物细胞的结构和功能类似的生物是_____，你判断的依据_____。 （3）眼虫与植物和动物都有相同之处，从进化的角度看，你认为合理的解释是______。 37. 图A为蓝藻细胞结构示意图，B为水绵细胞的结构示意图。请据图分析完成下列问题。（注:[]中填序号，横线上填结构名称） （1）与水绵细胞相比较，蓝藻细胞由于①_______上没有______，因而属于原核细胞；水绵细胞由于具有[ ]______________，而属于真核细胞。 （2）在蓝藻细胞和水绵细胞中，它们共有的结构有［③］和［　］_____、［___］和［⑩］____、［___］和［⑨］____，这体现了不同类细胞之间的_____。 （3）蓝藻细胞和水绵细胞在光学显微镜下最主要的区别是因为前者_____________________。 （4）由于蓝藻细胞和水绵细胞都能进行光合作用，因而属于____（自养型/异养型）生物。 （5）下图的图1是在使用目镜为10×，物镜也为10×的显微镜下观察蛙的皮肤上皮细胞时的视野，图2是更换物镜后的视野，则更换的物镜应为______（填放大倍数）。 （6）细胞内的细胞质并不是静止的，而是在不断地流动着，其方式多数呈环形流动。若在显微镜下观察到一个细胞的细胞质沿逆时针方向流动，则实际的流动方向应为_____________。 38. 生物学实验中常用到普通光学显微镜，试回答（1）~（4）题。 （1）一个短小物体若被显微镜放大50倍，这里“被显微镜放大50倍”是指放大该物体的______。 （2）根据下表三组镜头回答问题： 编号 目镜 物镜 A 5× 10× B 15× 10× C 10× 40× ①视野中细胞数目最少的是______组；同样光源下，视野最亮的是______组；细胞体积最小的是______组。 ②高倍镜下，如果显微镜视野较暗，应调节或转动的结构是______和______。 ③用A组镜头观察，可看到视野内充满了9个细胞（如图甲），换B组镜头观察，大约可看到______个细胞；若用A组镜头观察，视野中的一排细胞有9个．（如图乙），则换B组镜头观察，大约可看到______个细胞。 （3）如果在玻片上写了个“6”，则在显微镜视野中看到的是______。 （4）某学生在实验时，①先用一块洁净纱布擦拭镜头，再在一干净载玻片中央滴一滴清水；②放入一小块植物组织切片，小心展平后，放在显微镜载物台正中央，并用压片夹压住；③双眼从侧面注视镜头，将物镜下降至距玻片标本2cm处；④用左眼朝目镜里观察，同时转动粗准焦螺旋，缓缓上升镜筒。文中该同学操作不当处共有______处。 39. 下图所示为光学显微镜的一组镜头，目镜标有5×和15×字样，物镜标有10×和40×字样。据图回答： （1）在观察黑藻细胞质流动的实验中，应先用物镜______（填图中的序号）观察清楚后，再用转换器转过另一物镜，此时视野亮度变暗，可使用______和______来改变视野亮度，并用______进行调焦至看到清晰的物像。 （2）要仔细观察叶绿体形态时，应选用的显微镜目镜、物镜分别为②和③，此时放大倍数为______倍。 （3）若在低倍镜下发现有一异物，当移动装片时，异物不动，转换高倍镜后，异物仍可观察到，此异物可能存在于______上。 40. 细胞学说中提到：细胞是生物体结构和功能的基本单位。生物五界分类系统之外的生物是病毒，那么病毒这一无细胞结构的生物，其功能的完成是否可以脱离细胞呢？试设计实验进行探究。 （1）实验思路：________________________。 （2）实验结果预测及结论： ①含细胞的培养瓶和不含细胞的培养瓶中病毒数目相同，_______________________。 ②含细胞的培养瓶中有病毒，不含细胞的培养瓶中无病毒，_______。 ③____________________________________，说明细胞不利于病毒的生命活动。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年第一学期高一生物学 一、单选题（共35题，1-10题每题1分，11-35每题2分） 1. 下列属于活细胞的是 A. 植物导管 B. 花粉 C. 木纤维 D. HIV 【答案】B 【解析】 【分析】本题考查细胞相关知识，意在考查考生对相关基本知识点的识记情况，基础题。 【详解】植物导管是由高度特化的管状死细胞连通而成，A错误. 花粉中是雄性生殖细胞，是活细胞，B正确. 木纤维是木质化的增厚的细胞壁，是死细胞，C错误. HIV是病毒，没有细胞结构， D错误. 2. 在“细胞学说”最初创立时，下列叙述中不正确的一项是 A. 细胞是一个有机体，一切动物和植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物构成 B. 细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用 C. 新细胞可以从老细胞中产生 D. 1665年，英国科学家罗伯特·虎克发现了细胞，并创立了细胞学说 【答案】D 【解析】 【详解】细胞是一个有机体，一切动物和植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物构成，A项正确；细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用，B项正确；新细胞可以从老细胞中产生，C项正确； 1665年，英国科学家罗伯特·虎克发现了细胞，并命名，但细胞学说是由施莱登和施旺创立的，D项错误。 【点睛】细胞学说的建立过程是个易混点，一定要记住维萨里、比夏、虎克、列文虎克、魏尔肖等几个科学家各自的贡献。 3. 细胞是生物体的基本结构和功能单位。下列有关细胞的叙述，正确的是（　　） A. 除病毒外，生物体都是由细胞构成的 B. 新细胞是从老细胞的细胞核中产生的 C. 原核细胞结构简单，所以不具有多样性 D. 原核细胞与真核细胞之间不具有统一性 【答案】A 【解析】 【分析】1．细胞学说是由德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出。内容：一切动植物都是由细胞构成的；细胞是一个相对独立的单位；新细胞可以从老细胞产生。意义：证明了动植物界具有统一性。 2．原核细胞和真核细胞最主要的区别就是原核细胞没有核膜包被的典型的细胞核；它们的共同点是均具有细胞膜、细胞质、核糖体和遗传物质DNA。 【详解】A、除病毒外，生物体都是由细胞构成的，A正确； B、新细胞可以从老细胞产生，B错误； C、原核细胞尽管结构比较简单，但形态、结构多种多样，所以具有多样性，C错误； D、原核细胞与真核细胞都具有细胞膜、细胞质和DNA，具有统一性，D错误。 故选A。 【点睛】 4. 下列有关叙述错误的是(　 　) A. 除病毒等少数种类外，一切生物体都是由细胞构成的 B. 单细胞生物，一个细胞就是一个生物体，各项的生命活动都是由细胞来完成 C. 多细胞生物体中的每个细胞必须与其他细胞密切合作才能完成各自的生命活动 D. 生命系统的各个层次是密切联系的 【答案】C 【解析】 【分析】生命系统结构层次从小到大为：细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统，细胞是最小最基本的生命系统，生物圈是最大的生命系统。由于病毒没有细胞结构，因此不属于生命系统层次。 【详解】A、除病毒等少数种类外，一切生物体都是由细胞构成的，A正确； B、单细胞生物，一个细胞就是一个生物体，单细胞生物的一个细胞可以完成各种生命活动，B正确； C、多细胞生物的细胞既有各自独立的生命活动，又对与其他细胞构成的整体的生命活动起作用，C错误； D、生命系统的各个层次是密切联系的，D正确。 故选C。 5. 生命活动离不开细胞，对此理解不正确的是（　　） A. 病毒必须寄生在活细胞内才能繁殖 B. 单细胞生物体具有生命的基本特征——摄食、运动、分裂、繁殖等 C. 多细胞生物体的生命活动由不同分化程度的细胞密切合作完成 D. 一切生物体都是由细胞构 【答案】D 【解析】 【分析】细胞是生命活动的结构单位和功能单位，病毒没有细胞结构，不能独立生活，必须寄生在细胞中进行生活。生命活动离不开细胞是指单细胞生物每个细胞能完成各种生命活动，多细胞生物通过各种分化细胞协调完成各种复杂的生命活动。 【详解】A、没有细胞结构的病毒必须要寄生在活细胞内才能繁殖，A正确； B、单细胞生物体一般具有生命的基本特征——摄食、运动、分裂、繁殖等，B正确； C、多细胞动物依赖各种分化的细胞密切合作共同完成一系列复杂的生命活动，C正确； D、病毒是没有细胞结构的生物，D错误。 故选D。 6. 下列有关细胞的叙述正确的是 A. 人体的单个细胞能独立完成各项生命活动 B. 人类连接亲子代的桥梁是精子和卵细胞 C. 各种细胞中都含染色体 D. 缩手反射过程可由一个神经细胞完成 【答案】B 【解析】 【分析】生命系统最基本的结构层次是细胞，单细胞生物体通过细胞能完成各种生命活动，多细胞生物体依赖于各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动，包括以细胞代谢为基础的生物与环境之间的物质和能量交换，以细胞增殖分化为基础的生长发育，以细胞内基因传递和变化为基础的遗传与变异。 【详解】A、人体是多细胞生物体，依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动，A错误； B、人类通过减数分裂和受精作用完成遗传信息的传递，连接亲子代的桥梁是精子和卵细胞，B正确； C、原核细胞中没有染色体，C错误； D、完成缩手反射过程需要许多种类的细胞参与，如肌肉细胞、神经细胞等，D错误。 故选B。 【点睛】生命活动离不开细胞，细胞是生命系统最小也是最基本的单位。 7. 下列有关细胞与细胞学说的叙述，错误的是 A. 一切动植物都由细胞发育而来 B. 细胞有自己的生命，所有细胞能独立完成各项生命活动 C. 科学观察和归纳概括的结合促进细胞学说的建立和完善 D. 细胞通过分裂产生新细胞 【答案】B 【解析】 【分析】细胞学说的内容：（1）细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用；（3）新细胞是由老细胞分裂产生的。 【详解】AD、由细胞学说可知：细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来；细胞通过分裂产生新细胞，A、D正确； B、并非所有的细胞都能独立完成各项生命活动，如多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动，B错误； C、细胞学说的内容确立，经历了漫长而曲折的建立过程，科学观察和归纳概括的结合促进细胞学说的建立和完善，C正确。 故选B。 【点睛】熟记并透彻理解细胞学说的内容是解题关键。 8. 生命活动离不开细胞，不包括下列内容中的 A. 缩手反射的完成是以细胞为结构基础 B. 生物与环境的物质和能量交换以细胞代谢为基础 C. 遗传和变异以细胞内基因的传递和变化为基础 D. 松鼠的单个细胞也能完成各种生命活动 【答案】D 【解析】 【分析】细胞是生命活动的结构单位和功能单位，病毒没有细胞结构，不能独立生活，必须寄生在细胞中进行生活。 生命活动离不开细胞是指单细胞生物每个细胞能完成各种生命活动，多细胞生物通过各种分化细胞协调完成各种复杂的生命活动。 【详解】A、兴奋的传导离不开神经细胞，缩手反射的完成是以神经细胞为结构基础，A正确； B、生物与环境的物质和能量交换以细胞代谢为基础，如进行光合作用和呼吸作用，B正确； C、有细胞结构的生物，遗传变异发生在细胞内，没有细胞结构的病毒，也只能寄生在细胞中进行生命活动，所以遗传和变异也发生在细胞内，C正确； D、松鼠属于多细胞生物，因此松鼠的单个细胞不能完成各项生命活动，D错误。 故选D。 9. 下面关于多姿多彩的生物的描述，错误的是( ) A. 人工合成脊髓灰质炎病毒，就是人工合成了生命 B. 培养皿里的大肠杆菌菌落属于种群层次 C. 发菜属于蓝细菌，细胞群体呈黑蓝色 D. 颤蓝细菌细胞内有色素，是能进行光合作用的自养生物 【答案】A 【解析】 【分析】生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈，植物没有系统"这一层次。种群是指在一定的自然区域内，同种生物的所有个体总和。蓝藻包括颤藻、念珠藻、发菜等，属于原核生物，含有光合色素，能进行光合作用。 【详解】A、病毒没有细胞结构，需要寄生在宿主活细胞中生活，不属于生命系统的结构层次，因此人工合成脊髓灰质炎病毒不能说明人工合成了生命，A错误； B、培养皿里的大肠杆菌菌落是一个菌体繁殖的后代， 属于种群层次，B正确； C、发菜属于蓝藻，细胞群体呈黑蓝色，含叶绿素和藻蓝素，能进行光合作用，C正确； D、颤藻属于蓝藻，细胞内有光合色素，是能进行光合作用的自养生物，D正确。 故选A。 10. 下列有关生命系统的叙述正确的是（ ） A. 生命系统中各生物体均具有多种组织、器官和系统 B. 生物圈是地球上最基本，也是最大的生态系统 C. 肌肉细胞里的蛋白质和核酸属于生命系统的分子层次 D. H1N1流感病毒不属于生命系统，但其增殖离不开活细胞 【答案】D 【解析】 【详解】单细胞生物细胞即个体，不具有多种组织、器官和系统，因此生命系统中各生物体不一定均具有多种组织、器官和系统，A错误；地球上最基本的生命系统是细胞，而不是生物圈，生物圈是最大的生态系统，B错误；细胞是最基本的生命系统，因此肌肉细胞里的蛋白质和核酸不属于生命系统，C错误；H1N1流感病毒没有细胞结构，只能寄生在活细胞中，因此病毒不属于生命系统，其增殖离不开活细胞，D正确。 【点睛】解答BC选项，关键能理清生命系统的结构层次，特别要注意病毒不是生命系统的结构层次，蛋白质和核酸也不属于生命系统。 11. 实验中用同一显微镜观察了同一装片4次，得到清晰的四个物像如图。有关该实验的说法正确的是（ ） A. 换用高倍物镜前应先提升镜筒，以免镜头破坏玻片标本 B. 实验者若选用目镜15×和物镜40×组合观察，则物像的面积是实物的600倍 C. 若每次操作都未调节目镜，看到清晰物像时物镜离装片最近的是④ D. 若视野中有异物，转动物镜发现异物不动，移动装片也不动，则异物可能在目镜和反光镜上 【答案】C 【解析】 【分析】显微镜的放大倍数是指放大的物体的长度或宽度，而非面积或体积；目镜越长，放大倍数越小，反之放大倍数越大；物镜上有螺纹，物镜越长放大倍数越大，物像清晰时距离装片越近。据图分析可知，四幅图的放大倍数依次增加。 【详解】A、换用高倍物镜前不能提升镜筒，应该直接转动转换器，换上高倍镜，A错误； B、实验者若选用目镜15×和物镜40×组合观察，则像的长或宽是实物的15×40=600倍，B错误； C、由图分析可知放大倍数最大的是④、因此看到清晰物像时物镜离装片最近的是④，C正确； D、若视野中有异物，转动物镜发现异物不动，移动装片也不动，则异物最可能在目镜上，D错误。 故选C。 12. 观察细胞结构时，下列说法正确的是（　　） A. 低倍镜下物像清晰，换高倍镜后视野变暗，应首先调节细准焦螺旋 B. 用光学显微镜观察神经细胞，应在高倍镜下把神经细胞移至视野中央 C. 转动物镜发现异物不动，移动装片也不动，则异物最可能在目镜上 D. 制作口腔上皮装片时应在载玻片中央滴加1～2滴清水，然后再盖盖玻片 【答案】C 【解析】 【分析】显微镜视野中污物可能存在的位置判断方法：物镜、目镜或装片，一般利用排除法进行判断，方法如下：先移动装片，污物动则在装片上；不动再转换目镜，污物动在目镜上，不动就在物镜上。 【详解】A、换高倍镜后视野变暗，应首先调节光圈和反光镜，A错误； B、用光学显微镜观察神经细胞，应在低倍镜下把神经细胞移至视野中央，B错误； C、转动物镜发现异物不动，说明异物不在物镜上，移动装片异物也不动，说明异物不在装片上，则异物最可能在目镜上，C正确； D、观察口腔上皮细胞时，载玻片中央应滴加0．9%的生理盐水，D错误。 故选C。 【点睛】本题考查了显微镜的操作、显微镜中污物的判断以及制作装片等的相关知识，意在考查考生的识记能力和实验操作能力，难度不大。 13. 有关生命系统结构层次的叙述，不正确的是 （　　） A. 覆盖全身的皮肤，属于器官层次的描述 B. “一只草履虫”和“一头牛”二者所含有生命系统层次是完全相同的 C. 培养皿中的醋酸杆菌菌落对应于种群层次 D. 最基本的生命系统是细胞，最大的生命系统是生物圈 【答案】B 【解析】 【分析】生命系统的结构层次由小到大包括：细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统。 【详解】皮肤由多种组织构成，因此属于器官层次，A正确； 草履虫属于单细胞生物，因此“一只草履虫”既属于细胞层次又属于个体层次，而“一只山羊”只属于个体层次，B错误；培养皿中的醋酸杆菌菌落对应于种群层次，C正确； 细胞是最基本的生命系统结构层次，而生物圈是最大的生命系统结构层次，D正确。 故选B。 【点睛】本题主要考查了生命系统结构层次的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解能力，识记并理解生命系统结构层次是解答本题的关键，特别注意植物没有系统层次，单细胞生物的细胞层次就是个体层次。 14. 用普通光学显微镜观察切片，当用低倍物镜看清楚后，转换成高倍物镜却看不到或看 不清原来观察到的物体。不可能的原因是（） A. 低倍镜下物像没有移到视野中央 B. 放大倍数变小，看不清物像 C. 低倍物镜和高倍物镜的焦点不在同一平面 D. 切片放反，盖玻片在下面 【答案】B 【解析】 【分析】高倍显微镜的使用方法：找一移一转一调，“找”是指在低倍镜下观察，找到要观察的物像；“移“是指移动装片，将物像移到视野中央；“转”指转动转换器，换上高倍物镜；“调“是指调节细准焦螺旋，直到看清物像为止。若视野较暗，可调节反光镜和光圈。高倍显微镜使用的注意事项是：①注意物镜的升降距离，不能碰到被观测物体；②调节准焦螺旋下降时，要注意物镜与玻片之间的距离；③在使用高倍镜观察时，不能转动粗准焦螺旋。本题解题的关键是看清题干中的“用普通光学显微镜观察切片，当用低倍物镜看清楚后”，说明低倍物镜下能看清楚。 【详解】A、如果用低倍物镜看清楚后，没有将物像移到视野中央，换用高倍物镜后可能观察不到或看不清物像，正确； B、转换高倍物镜后，物像放大倍数变大，错误； C、从低倍物镜转换成高倍物镜时，如果高倍物镜焦点不与低倍物镜焦点平面重合，就不可能看到低倍物镜下所看到的物像，正确； D、如果将切片放反，载玻片在上，盖玻片在下。低倍物镜与切片间距离大，尚可看到物像，而高倍物镜与切片间距离小，当切片放反时，看不到物像，甚至会因物镜碰撞切片而损坏镜头，正确。 故选B。 15. 蓝细菌和酵母菌的相同之处是 A. 都有拟核 B. 均能进行需（有）氧呼吸 C. 都有线粒体 D. 均能进行光合作用 【答案】B 【解析】 【详解】蓝细菌为原核生物，酵母菌为真核生物。原核生物无真正细胞核，只有拟核，真核生物有真正细胞核，故A错误；蓝细菌进行有氧呼吸供能，酵母菌为兼性厌氧，可以进行有氧呼吸和无氧呼吸，故B正确。原核生物只有核糖体，无其他细胞器，故C错误；蓝细菌有光合色素，可以光合作用，酵母菌无光合色素和叶绿体，不能光合作用，故D错误。 【点睛】本题考查原核生物和真核生物相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。 16. 细胞是生命活动的基本单位。关于细胞结构的叙述，错误的是（ ） A. 细菌有核糖体，无叶绿体 B. 蓝藻无细胞核，也无核糖体 C. 水绵有细胞核，也有叶绿体 D. 酵母菌有细胞核，无叶绿体 【答案】B 【解析】 【详解】A.细菌属于原核生物，细胞内有核糖体，无叶绿体，A正确； B.蓝藻属于原核生物，细胞内无细胞核，但有核糖体，B错误； C.水绵是真核藻类，细胞内有细胞核，也有叶绿体，C正确； D.酵母菌属于真菌，细胞内有细胞核，无叶绿体，是异养兼性厌氧型生物，D正确； 因此，本题答案选B。 【考点定位】原核细胞结构与真核细胞结构 17. 下面所说的四种情况，从生命系统的结构层次来分析，各自对应的是（ ） ①池塘中的一个衣藻②池塘中的所有生物③池塘中的所有衣藻④池塘 A. 个体、种群、群落、生态系统 B. 个体、群落、种群、生态系统 C. 细胞、种群、群落、生态系统 D. 细胞、种群、个体、生态系统 【答案】B 【解析】 【分析】生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统，植物没有“系统”这一层次。 【详解】①池塘中的一个衣藻属于一个个体； ②群落指的是一定区域内所有种群的总和，因此池塘中的所有生物属于一个群落； ③池塘中的所有衣藻是同种生物所有个体的集合，因而属于一个种群； ④池塘包括了其中所有的生物以及该池塘所处的无机环境，因而属于一个生态系统，即①②③④依次属于个体、群落、种群、生态系统，B正确。 故选B。 18. 下列叙述不符合生物学事实的是（ ） A. 动物、植物、微生物等绝大多数生物都是由细胞构成的 B. 罗伯特·胡克和列文虎克的发现开创了细胞研究的新领域，能清楚地观察到细胞的内部结构，并且陆续地观察了一些不同类型的细胞 C. 荷兰生物学家列文虎克观察到的人和动物的精子是真正意义上的活细胞 D. 魏尔肖总结出细胞通过分裂产生新细胞 【答案】B 【解析】 【分析】细胞学说的建立过程： （1）显微镜下的重大发现：细胞的发现，涉及到英国的罗伯特•虎克（1665年发现死亡的植物细胞）和荷兰的范•列文胡克（1674年发现金鱼的红细胞和精子，活细胞的发现）。 （2）理论思维和科学实验的结合：在众多前人观察和思维的启发下，德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出了细胞学说。 （3）细胞学说在修正中前进：涉及德国的魏尔肖。 【详解】A、生命活动离不开细胞，动物、植物、微生物等绝大多数生物都是由细胞构成的，A正确； B、罗伯特•胡克用自己研制出的光学显微镜观察软木薄片，看到了植物细胞（已死亡），并将它们命名为细胞，列文胡克首次看到了活细胞，二人未清楚地观察到细胞的内部结构，B错误； C、荷兰的列文虎克用自制的显微镜观察到不同形态的细菌、红细胞和精子等，是真正意义上的活细胞，C正确； D、魏尔肖提出“一切细胞来自细胞”，认为细胞通过分裂产生新细胞，为细胞学说作了重要补充，D正确。 故选B。 19. 生命系统存在着从细胞到生物圈各个不同的结构层次。下列相关叙述错误的是（ ） A. 细胞是基本的生命系统 B. 草履虫可以看作是基本的生命系统 C. 植物体和动物体共有的生命系统层次有细胞、组织、器官、个体 D. 生态系统不属于生命系统 【答案】D 【解析】 【分析】生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。其中细胞是最基本的生命系统结构层次，生物圈是最大的结构层次。 【详解】A、细胞是生物体结构和功能的基本单位，是基本的生命系统，A正确； B、细胞是基本的生命系统，草履虫是单细胞生物，可以看作是基本的生命系统，B正确； C、动物体的生命系统的结构层次为：细胞、组织、器官、系统、个体，植物体的生命系统层次有细胞、组织、器官、个体，植物体和动物体共有的生命系统层次有细胞、组织、器官、个体，C正确； D、生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈，生态系统属于生命系统层次的范畴，D错误。 故选D。 20. 如图是对噬菌体、蓝细菌、变形虫和衣藻四种生物按不同的分类依据分成的四组，下列说法错误的是（ ） A. 甲组中的生物都没有细胞壁 B. 丙与丁的分类依据可以是有无染色体 C. 甲与乙的分类依据可以是有无叶绿体 D. 丁组中的生物细胞中都具有核膜 【答案】C 【解析】 【详解】A、甲组中噬菌体是病毒，没有细胞结构，变形虫是动物细胞，没有细胞壁，因此甲组的生物都没有细胞壁，A正确； B、丙组噬菌体没有细胞结构，蓝细菌属于原核细胞，都没有染色体，丁组细胞都是真核细胞，都有染色体，因此这两组的分类依据可以是有无染色体，B正确； C、甲组细胞和乙组中的蓝细菌都没有叶绿体，因此这两组的分类依据不可以是有无叶绿体，C错误； D、丁组中的生物都是真核生物，细胞中都具有核膜，D正确。 故选C。 21. 沙眼衣原体是一类导致人患沙眼的病原体，通过电子显微镜观察其细胞结构，可以确定沙眼衣原体是原核生物，作为判断的主要依据是（　　） A. 没有线粒体 B. 有细胞膜 C. 没有以核膜包被的细胞核 D. 没有细胞壁 【答案】C 【解析】 【分析】原核细胞：没有被核膜包被的成形的细胞核，没有核膜、核仁和染色质；没有复杂的细胞器（只有核糖体一种细胞器）；只能进行二分裂生殖；含有细胞膜、细胞质，遗传物质是DNA。 【详解】A、部分真核细胞也没有线粒体，如哺乳动物成熟红细胞，A错误； B、真核细胞和原核细胞都有细胞膜，B错误； C、真核细胞和原核细胞的根本区别是有无以核膜包围的细胞核，C正确； D、部分真核生物也具有细胞壁，因此根据其有细胞壁不能确定其为原核生物，D错误。 故选C。 22. 下列关于测量蚕豆叶下表皮保卫细胞长度的实验操作，错误的是（ ） A. 从低倍镜转到高倍镜时，两眼必须从显微镜侧面注视 B. 从低倍镜转到高倍镜时，轻轻地转动物镜使高倍镜到位 C. 在低倍镜视野中，需将进一步放大观察的物像移至视野中央 D. 转换到高倍镜后，一般需用凹面镜、大光圈来调节亮度 【答案】B 【解析】 【分析】由低倍镜换用高倍镜进行观察的步骤是：首先在低倍镜下找到物像→移动玻片标本使要观察的某一物像到达视野中央→转动转换器选择高倍镜对准通光孔→调节光圈，换用较大光圈使视野较为明亮→转动细准焦螺旋使物像更加清晰。 【详解】A、从低倍镜换成高倍镜时，两眼必须从显微镜侧面注视，防止损伤镜头，A正确； B、从低倍镜转到高倍镜时，应转动转换器，使高倍镜到位，B错误； C、换成高倍镜前，应先在低倍镜下将需要进一步放大观察的物像移到视野中央， C正确； D、转换到高倍镜后，视野会变暗，此时一般需要用凹面镜或换大光圈来调节亮度，D正确。 故选B。 23. 判断下列说法正确的是（ ） A. 原核细胞没有线粒体与叶绿体，因此不能进行有氧呼吸与光合作用 B. 真核生物都有线粒体 C. 色球蓝细菌因能进行光合作用，其细胞结构比草履虫更复杂 D. 在电子显微镜下，颤蓝细菌和叶肉细胞中都能被观察到的细胞器是核糖体 【答案】D 【解析】 【分析】原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核（没有核膜、核仁和染色体）；原核生物没有复杂的细胞器，只有核糖体一种细胞器，但原核生物含有细胞膜、细胞质等结构，也含有核酸（DNA和RNA）和蛋白质等物质。 【详解】A、有些原核生物如蓝细菌，虽然没有线粒体和叶绿体，但是有与光合作用和有氧呼吸有关的酶以及与光合作用有关的色素，因此也能进行光合作用和有氧呼吸，A错误； B、人体消化道内寄生的蛔虫属于真核生物，但没有线粒体，B错误； C、色球蓝细菌属于原核生物，草履虫属于真核生物，而原核生物的细胞结构比真核生物的细胞结构简单多了，C错误； D、颤蓝细菌和叶肉细胞分别为原核细胞和真核细胞，两者共有的细胞器是核糖体，核糖体是亚显微结构，因此在电子显微镜下，颤蓝细菌和叶肉细胞中都能被观察到的细胞器是核糖体，D正确。 故选D。 24. 下列叙述正确的是（ ） A. 没有细胞核的细胞一定是原核细胞 B. 单细胞生物不一定是原核生物 C. 蓝藻、黑藻都属于自养型的原核生物 D. 酵母菌、霉菌、乳酸菌都是细菌 【答案】B 【解析】 【分析】原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核（没有核膜、核仁和染色体）；原核生物没有复杂的细胞器，只有核糖体一种细胞器，但原核生物含有细胞膜、细胞质等结构，也含有核酸（DNA和RNA）和蛋白质等物质。 【详解】A、没有细胞核的细胞不一定是原核细胞，如哺乳动物成熟的红细胞和植物的筛管细胞都是真核细胞，但没有细胞核，A错误； B、单细胞生物不一定是原核生物，如变形虫、草履虫等单细胞生物属于真核生物，B正确； C、蓝藻属于原核生物，黑藻属于真核生物，C错误； D、乳酸菌属于细菌，酵母菌和霉菌都属于真菌，D错误。 故选B。 25. 以下关于今年给武汉带来灾难的新冠病毒的描述正确的是（ ） A. 该病毒体内有自己整套蛋白质合成系统 B. 该病毒的遗传物质集中于无核膜的核区 C. 该病毒的DNA裸露不与蛋白质结合形成染色体 D. 该病毒寄生在人体细胞中并具有传染性 【答案】D 【解析】 【分析】病毒没有细胞结构，不能独立进行生命活动，必须借助于活细胞才能代谢和繁殖。病毒的成分包括蛋白质和核酸（DNA或RNA）。 【详解】新冠病毒没有细胞结构，只能寄生在细胞内，没有自己的合成体系，无核区，是RNA病毒，即D正确，ABC错误。 故选D。 【点睛】本题考查了病毒的有关知识，要求考生能够明确生命活动离不开细胞，解答此类题目的关键是熟记病毒的结构特点和生活方式。 26. 无论是草履虫等单细胞生物，还是动物等结构复杂的多细胞生物，在它们的个体繁殖和发育过程中，都离不开的基本生命活动是（ ） A. 受精作用 B. 各种组织细胞分化 C. 细胞分裂 D. 组织和器官的形成 【答案】C 【解析】 【分析】单细胞生物个体的繁殖是通过细胞分裂实现的，多细胞生物个体的繁殖和发育需要细胞的分裂和分化。 【详解】A、草履虫为单细胞生物，没有受精作用，A错误； B、草履虫为单细胞生物，没有各种组织细胞，B错误； C、草履虫需要细胞分裂来繁殖，不会分化，动物等结构复杂的多细胞生物，生长发育中离不开细胞的分裂和分化，C正确； D、草履虫为单细胞生物，没有组织和器官，D错误。 故选C。 27. 与草履虫有关的结构层次有小到大依次是（ ） A. 细胞→个体→种群→群落→生态系统 B. 细胞→组织→器官→系统→个体种群→群落→生态系统 C. 细胞（个体）→种群→群落→生态系统 D. 细胞→组织→个体种群→群落→生态系统 【答案】C 【解析】 【分析】生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。其中细胞是最基本的生命系统结构层次，生物圈是最大的结构层次。 【详解】草履虫是单细胞的生物，细胞即个体，无组织、器官、系统层次，因此，其结构层次由小到大依次为细胞（个体）→种群→群落→生态系统，即C正确。 故选C。 28. 下列关于生命系统的结构层次的说法，正确的是（ ） A. 生物圈是地球上最基本的生命系统和最大的生态系统 B. 生物大分子如蛋白质、核酸，不是生命系统的结构层次 C. 除病毒外，所有生物构成了生物圈这一结构层次 D. 各层次的生命系统层层相依，具有相同的组成、结构和功能 【答案】B 【解析】 【分析】生命系统结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈。 【详解】A、地球上最基本的生命系统是细胞，最大的生态系统是生物圈，A错误； B、蛋白质、核酸等生物大分子不是生命系统的结构层次，B正确； C、生物圈包括生物与非生物，C错误； D、生命系统结构具有层次性、复杂性和多样性，生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能，D错误。 故选B。 29. 图中1代表H7N9、2代表乳酸菌、3代表酵母菌、4代表原生动物，那么能正确反映真核、原核生物关系的图形是(　　) A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【分析】一些常考生物的类别： 常考的真核生物：绿藻、水绵、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生动物（如草履虫、变形虫）及动、植物。 常考的原核生物：蓝藻（如颤藻、发菜、念珠藻）、细菌（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌、肺炎双球菌等）、支原体、衣原体、放线菌。 此外，病毒既不是真核生物，也不是原核生物。 【详解】H7N9没有细胞结构，既不是真核生物，也不是原核生物；乳酸菌属于原核生物；酵母菌、原生动物是真核生物；原核、真核生物都具有细胞结构。综上分析，D符合题意，A、B、C均不符合题意。 故选D。 【点睛】本题考查病毒、原核细胞和真核细胞的异同，要求考生识记病毒的结构，明确病毒没有细胞结构；识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能正确判断生物的类别，再做出准确的判断即可。 30. 下列关于细胞学说的说法中不正确的是 A. 生物体都是由细胞和细胞产物构成的 B. 细胞也对构成整体的其它细胞起作用 C. 新细胞来自老细胞 D. 细胞学说揭示了生物体结构的统一性 【答案】A 【解析】 【分析】细胞学说是由德植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，其内容为：  （1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成；  （2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；  （3）新细胞可以从老细胞中产生。 【详解】细胞学说指出：一切动植物都是由细胞和细胞产物构成的；细胞也对构成整体的其它细胞起作用；新细胞来自老细胞；细胞学说揭示了生物体结构的统一性。由此可知，A错误；B、C、D正确。 故选Ａ。 【点睛】本题考查细胞学说的相关知识，要求考生识记细胞学说的内容及意义，能结合所学的知识准确判断各选项。 31. 下列生物中，属于原核生物的一组是 （ ） ①蓝藻 ②酵母菌 ③草履虫 ④小球藻 ⑤水绵 ⑥曲霉菌 ⑦葡萄球菌 ⑧链霉菌 A. ①⑦⑧ B. ①②⑥⑧ C. ①③④⑦ D. ①⑥⑦ 【答案】A 【解析】 【分析】原核生物：有细菌、蓝藻、放线菌、支原体、衣原体、立克次氏体等。蓝藻包括蓝球藻、颤藻、念珠藻、发菜等。关于判断细菌：带“菌”字的生物中，“菌”字前有“杆”“球”“弧”“螺旋”等表示形态的字的都是细菌，如大肠杆菌、肺炎双球菌、葡萄球菌、霍乱弧菌等都是细菌。 【详解】①蓝藻是原核生物，①正确； ②酵母菌是真菌，属于真核生物，②错误； ③草履虫是原生动物，属于真核生物，③错误； ④小球藻是低等植物，属于真核生物，④错误； ⑤水绵是低等植物，属于真核生物，⑤错误； ⑥曲霉菌是真菌，属于真核生物，⑥错误； ⑦葡萄球菌是细菌，属于原核生物，⑦正确； ⑧链霉菌是细菌，属于原核生物，⑧正确。 故选A。 【点睛】带“菌”字的不一定是原核生物，如酵母菌、霉菌都是真核生物（链霉菌除外），带“藻”字的也不一定是原核生物，蓝藻以外的藻类如绿藻、褐藻、红藻都是真核生物。 32. 经研究发现由禽、鸟传给人类的禽流感病毒有三种类型：甲型H5N1、甲型H9N2、甲型H7N7。下列关于病毒的描述中，正确的是 A. 禽流感病毒是一个有机体，由细胞和细胞产物组成 B. 禽流感病毒经细胞分化产生多种类型的禽流感病毒 C. 禽流感病毒属于生物，其遗传物质为核酸 D. 病毒一般体积比细胞小，属于生命系统的最小层次 【答案】C 【解析】 【详解】禽流感病毒是病毒，不具有细胞结构，A错误；禽流感病毒经基因突变产生多种类型的禽流感病毒，B错误；禽流感病毒属于生物，其遗传物质为核酸RNA，C正确；病毒一般体积比细胞小，无细胞结构，不属于生命系统的结构层次，细胞才是生命系统的最小层次，D错误。 33. 下列关于蓝细菌与青霉菌的叙述中，不正确的是（ ） A. 蓝细菌和青霉菌细胞中都含有核糖体 B. 二者最大的区别是蓝细菌没有成形的细胞核 C. 蓝细菌细胞中无叶绿体但是能进行光合作用．而青霉菌则不能 D. 蓝细菌与青霉菌繁殖的方式相同 【答案】D 【解析】 【分析】原核细胞：没有被核膜包被的成形的细胞核，没有核膜、核仁和染色质；没有复杂的细胞器（只有核糖体一种细胞器）；只能进行二分裂生殖，属于无性生殖；含有细胞膜、细胞质，遗传物质是DNA。 【详解】A、蓝细菌是原核生物，青霉菌是真核生物，细胞中都含有核糖体，A正确； B、二者最大的区别是蓝细菌没有由核膜包被的细胞核，B正确； C、蓝细菌细胞中无叶绿体，但是具有与光合作用有关的色素，能进行光合作用，而青霉菌则不能，C正确； D、蓝细菌是原核生物，以二分裂的方式进行繁殖，青霉菌是真核生物，通过产生孢子来繁殖，D错误。 故选D。 34. 下图是几种常见的单细胞生物，有关这些生物的叙述错误的是（ ） A. 图中各细胞都含有细胞膜、细胞质和DNA B. 具有核膜的细胞是①②③ C. ②③⑤一定是异养生物 D. ⑤能进行光合作用 【答案】C 【解析】 【分析】分析题图：图示是几种常见的单细胞生物结构示意图，其中①为衣藻，是一种低等植物，属于真核生物；②为草履虫，是一种原生动物，属于真核生物；③为变形虫，是一种原生动物，属于真核生物；④为大肠杆菌，属于原核生物；⑤为蓝藻（蓝细菌），属于原核生物。 【详解】A、细胞类生物都含有细胞膜、细胞质和DNA；题图是常见的单细胞生物，都含有细胞膜、细胞质和DNA，A正确； B、①②③属于真核生物，具有核膜，④⑤属于原核生物，不具有核膜，B正确； C、②为草履虫，③为变形虫，②③一定是异养生物；⑤为蓝藻（蓝细菌），能进行光合作用，属于自养生物，C错误； D、⑤为蓝藻（蓝细菌）含有藻蓝素和叶绿素，可以进行光合作用，D正确。 故选C。 35. 下列关于支原体的描述正确的是（ ） A. 支原体具有细胞壁、细胞膜、细胞质，属于原核细胞 B. 支原体是引起支原体肺炎的病原体，是最小的病毒 C. 支原体细胞中只有DNA D. 支原体和动物细胞最大的区别是没有细胞核 【答案】D 【解析】 【分析】原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核（没有核膜、核仁和染色体）；原核生物没有复杂的细胞器，只有核糖体一种细胞器，但原核生物含有细胞膜、细胞质等结构，也含有核酸（DNA和RNA）和蛋白质等物质。 【详解】A、支原体不具有细胞壁，A错误； B、支原体属于原核细胞，不是病毒，B错误； C、支原体属于原核细胞，细胞中含有DNA和RNA，C错误； D、支原体属于原核细胞，动物细胞属于真核细胞，支原体和动物细胞最大的区别是支原体没有被核膜包被的成形的细胞核，D正确。 故选D。 二、非选择题 36. 下图是人们常见的几种单细胞生物，据图回答下面的问题。 （1）这几种生物共有的结构是______（答出两点即可）。 （2）与绿色开花植物细胞的结构和功能类似的生物是______，你判断的依据是_____；与哺乳动物细胞的结构和功能类似的生物是_____，你判断的依据_____。 （3）眼虫与植物和动物都有相同之处，从进化的角度看，你认为合理的解释是______。 【答案】（1）细胞膜、细胞质、储存遗传物质的场所 （2） ①. 眼虫、衣藻/衣藻、眼虫 ②. 含有叶绿体，能进行光合作用，衣藻还有细胞壁 ③. 变形虫、草履虫/草履虫、变形虫 ④. 具有细胞膜、细胞质和成形的细胞核，不具有细胞壁 （3）眼虫有叶绿体，与植物细胞类似；眼虫有眼点能感受光的刺激，有鞭毛，能运动，这些特征与动物类似。从以上分析可以看出，眼虫与植物和动物都有相同之处，说明眼虫可能是与植物、动物的共同祖先很接近的生物 【解析】 【分析】分析图可知，大肠杆菌无核膜包被的细胞核，属于原核生物，还具有纤毛；眼虫具有核膜包被的细胞核，属于真核生物，还具有叶绿体和鞭毛；变形虫具有核膜包被的细胞核，属于真核生物，还具有伪足；酵母菌具有核膜包被的细胞核，属于真核生物，还具有细胞壁和液泡；衣藻具有核膜包被的细胞核，属于真核生物，还具有鞭毛、细胞壁和叶绿体等；草履虫具有核膜包被的细胞核，属于真核生物，还具有纤毛。 【小问1详解】 图中有原核生物和真核生物，这几种生物共有的结构是细胞膜、细胞质、储存遗传物质的场所。 【小问2详解】 绿色开花植物为真核生物，细胞具有核膜包被的细胞核，还具有叶绿体和细胞壁等结构，图中与绿色开花植物细胞的结构和功能类似的生物是眼虫和衣藻，原因是眼虫和衣藻都含有叶绿体，能进行光合作用，而且衣藻还有细胞壁。哺乳动物细胞为真核生物，细胞具有核膜包被的细胞核，也不含叶绿体和细胞壁等结构，所以图中与哺乳动物细胞的结构和功能类似的生物是变形虫和草履虫，原因是变形虫和草履虫都具有细胞膜、细胞质和成形的细胞核，不具有细胞壁。 【小问3详解】 眼虫有叶绿体，与植物细胞类似；眼虫有眼点能感受光的刺激，有鞭毛，能运动，这些特征与动物类似。从以上分析可以看出，眼虫与植物和动物都有相同之处，说明眼虫可能是与植物、动物的共同祖先很接近的生物。 37. 图A为蓝藻细胞结构示意图，B为水绵细胞的结构示意图。请据图分析完成下列问题。（注:[]中填序号，横线上填结构名称） （1）与水绵细胞相比较，蓝藻细胞由于①_______上没有______，因而属于原核细胞；水绵细胞由于具有[ ]______________，而属于真核细胞。 （2）在蓝藻细胞和水绵细胞中，它们共有的结构有［③］和［　］_____、［___］和［⑩］____、［___］和［⑨］____，这体现了不同类细胞之间的_____。 （3）蓝藻细胞和水绵细胞在光学显微镜下最主要的区别是因为前者_____________________。 （4）由于蓝藻细胞和水绵细胞都能进行光合作用，因而属于____（自养型/异养型）生物。 （5）下图的图1是在使用目镜为10×，物镜也为10×的显微镜下观察蛙的皮肤上皮细胞时的视野，图2是更换物镜后的视野，则更换的物镜应为______（填放大倍数）。 （6）细胞内的细胞质并不是静止的，而是在不断地流动着，其方式多数呈环形流动。若在显微镜下观察到一个细胞的细胞质沿逆时针方向流动，则实际的流动方向应为_____________。 【答案】 ①. 拟核 ②. 核膜 ③. ⑧细胞核 ④. ⑪细胞壁 ⑤. ④ ⑥. 细胞膜 ⑦. ⑤ ⑧. 细胞质 ⑨. 统一性 ⑩. 无以核膜为界限的细胞核 ⑪. 自养型 ⑫. 40× ⑬. 逆时针 【解析】 【分析】从图中可知，A是蓝藻细胞结构模式图，①是拟核，②是核糖体，③是细胞壁，④是细胞膜，⑤是细胞质；图B表示水绵细胞结构模式图，⑥是液泡，⑦是带状叶绿体，⑧是细胞核，⑨细胞质，⑩是细胞膜，⑪是细胞壁。蓝藻无细胞核，属于原核生物，水绵属于绿藻，有细胞核，是真核生物。 【详解】（1）蓝藻细胞没有核膜，属于原核生物。水绵细胞具有核膜，属于真核生物。 （2）水绵细胞与蓝藻细胞都有的结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和核糖体，体现了真核细胞与原核细胞的统一性。 （3）真核生物和原核生物最主要的区别在于原核生物没有以核膜为界限的细胞核。 （4）蓝藻细胞与水绵细胞都能进行光合作用，利用无机物合成有机物，属于自养型生物。 （5）视野中由8个连成一排的细胞放大到视野中只有2个细胞，视野中长度放大了4倍，故转动转换器后，物镜由10×变成40×。 （6）显微镜下看到的是倒立的像，在显微镜下观察到一个细胞的细胞质沿逆时针方向流动，将其旋转180°，可以发现仍是逆时针方向流动。 【点睛】熟知原核细胞和真核细胞的区别，熟练掌握显微镜的使用操作及成像特点是解答本题关键。 38. 生物学实验中常用到普通光学显微镜，试回答（1）~（4）题。 （1）一个短小物体若被显微镜放大50倍，这里“被显微镜放大50倍”是指放大该物体的______。 （2）根据下表三组镜头回答问题： 编号 目镜 物镜 A 5× 10× B 15× 10× C 10× 40× ①视野中细胞数目最少的是______组；同样光源下，视野最亮的是______组；细胞体积最小的是______组。 ②高倍镜下，如果显微镜视野较暗，应调节或转动的结构是______和______。 ③用A组镜头观察，可看到视野内充满了9个细胞（如图甲），换B组镜头观察，大约可看到______个细胞；若用A组镜头观察，视野中的一排细胞有9个．（如图乙），则换B组镜头观察，大约可看到______个细胞。 （3）如果在玻片上写了个“6”，则在显微镜视野中看到的是______。 （4）某学生在实验时，①先用一块洁净纱布擦拭镜头，再在一干净载玻片中央滴一滴清水；②放入一小块植物组织切片，小心展平后，放在显微镜载物台正中央，并用压片夹压住；③双眼从侧面注视镜头，将物镜下降至距玻片标本2cm处；④用左眼朝目镜里观察，同时转动粗准焦螺旋，缓缓上升镜筒。文中该同学操作不当处共有______处。 【答案】（1）长度或宽度 （2） ①. C ②. A ③. A ④. 反光镜 ⑤. 光圈 ⑥. 1 ⑦. 3 （3）9 （4）3 【解析】 【分析】使用显微镜的注意事项：①我们在擦拭显微镜的镜头时要用专门的擦镜纸，其柔软结实，不会损伤镜头，也不会有纸屑等杂质落在镜头上，如果用纱布去擦的话，纱布太硬有粗糙，易损伤镜头，还会有线毛落在镜头上，影响观察．应改为用擦镜纸擦镜头；②观察之前要先盖上盖玻片，因为不盖盖玻片载玻片上的液体会污染显微镜的镜头，应改为盖上盖玻片在观察；③低倍镜下，先将观察目标移至视野中央，后换上高倍镜；④高倍镜下应用细准焦螺旋调节。 【小问1详解】 显微镜的放大倍数是指放大该物体的长度或宽度，而非面积或体积。 【小问2详解】 ①显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。A组的放大倍数是5×10=50倍，B组的放大倍数是15×10=150倍，C组的放大倍数是10×40=400倍，故C组放大倍数最大，视野中细胞数目最少；同样光源下，低倍镜下视野较亮，所以视野最亮的是A组；细胞体积最小的是A组。 ②高倍镜下，如果显微镜视野较暗，应调节或转动的结构是反光镜和光圈。 ③用A组镜头观察，放大倍数为50，可看到视野内充满了9个细胞；用B组镜头（放大倍数为150）观察，B组镜头放大倍数是A组的3倍，则B组在相同视野中可看到的细胞数目是A组的1/9，所以换B组镜头观察，可以看到的细胞数目是9×1/9=1个。如果用A组镜头观察到的细胞是一排，则换用B组镜头后可以看到的细胞数目是9×1/3=3个。 【小问3详解】 由于显微镜下呈现的是倒立的虚像，如果在玻片上写一个“6”，则在显微镜的视野中观察到的是“9”。 【小问4详解】 在显微镜的使用过程中，为防止物镜和目镜的镜头损坏，应用专门的擦镜纸擦试镜头，而不能用纱布擦拭，所以①处错误；组织切片展平后应盖上盖玻片，然后放在显微镜下观察，故②处错误；当下降镜筒时，应将物镜下降到接近玻片标本，故③处错误。因此，该同学操作不当处共有3处。 39. 下图所示为光学显微镜的一组镜头，目镜标有5×和15×字样，物镜标有10×和40×字样。据图回答： （1）在观察黑藻细胞质流动的实验中，应先用物镜______（填图中的序号）观察清楚后，再用转换器转过另一物镜，此时视野亮度变暗，可使用______和______来改变视野亮度，并用______进行调焦至看到清晰的物像。 （2）要仔细观察叶绿体形态时，应选用的显微镜目镜、物镜分别为②和③，此时放大倍数为______倍。 （3）若在低倍镜下发现有一异物，当移动装片时，异物不动，转换高倍镜后，异物仍可观察到，此异物可能存在于______上。 【答案】（1） ①. ④ ②. 光圈 ③. 反光镜 ④. 细准焦螺旋 （2）600 （3）目镜 【解析】 【分析】1、分析题图可知，①②是目镜（无螺纹），①放大的倍数小，②放大的倍数大；③④是物镜，③放大的倍数大，④放大的倍数小。 2、用高倍显微镜观察细胞，应先在低倍物镜下找到物像，使物像清晰并将物像移至视野中央，然后换用高倍物镜，并调节细准焦螺旋至物像清晰。 【小问1详解】 在观察黑藻细胞质流动的实验中，应先用低倍物镜④观察清楚后，再用转换器转过高倍物镜③，换用高倍物镜后，视野变暗，可以调节反光镜和光圈对视野亮度进行调节，并用细准焦螺旋进行调焦，使物像清晰。 【小问2详解】 物镜越长，放大倍数越大，目镜越短，放大倍数越大。要仔细观察叶绿体的形态时，应该选择放大倍数大的组合，即应选用的目镜、物镜分别为②、③；此时放大倍数为15×40=600倍。 【小问3详解】 若在低倍镜下发现有一异物，当移动装片时，异物不动，说明不在装片上；转换高倍镜后，异物仍可观察到，说明不在物镜上；所以此异物可能存在于目镜上。 40. 细胞学说中提到：细胞是生物体结构和功能的基本单位。生物五界分类系统之外的生物是病毒，那么病毒这一无细胞结构的生物，其功能的完成是否可以脱离细胞呢？试设计实验进行探究。 （1）实验思路：________________________。 （2）实验结果预测及结论： ①含细胞的培养瓶和不含细胞的培养瓶中病毒数目相同，_______________________。 ②含细胞的培养瓶中有病毒，不含细胞的培养瓶中无病毒，_______。 ③____________________________________，说明细胞不利于病毒的生命活动。 【答案】 ①. 分别将病毒放在含细胞和不含细胞的培养瓶中培养，一段时间后观察病毒的存活情况 ②. 说明细胞与病毒的生命活动无关 ③. 说明病毒的生命活动离不开细胞 ④. 不含细胞的培养瓶中有病毒，含细胞的培养瓶中无病毒 【解析】 【分析】单细胞生物体依赖单个细胞完成各项生命活动，多细胞生物体的细胞间相互协调和配合，共同完成各项生命活动；病毒无细胞结构，但必须寄生在活细胞内，所以它的生命活动也离不开细胞。 【详解】（1）欲探究病毒功能的完成是否可以脱离细胞，可通过培养病毒，观察病毒的生命活动，从而判断其是否可脱离细胞。故实验思路为：分别将病毒放在含细胞和不含细胞的培养瓶中培养，一段时间后观察病毒的存活情况。 （2）实验结果预测及结论： ①含细胞的培养瓶和不含细胞的培养瓶中病毒数目相同，说明细胞与病毒的生命活动无关。 ②含细胞的培养瓶中有病毒，不含细胞的培养瓶中无病毒说明病毒的生命活动离不开细胞。 ③不含细胞的培养瓶中有病毒，含细胞的培养瓶中无病毒，说明细胞不利于病毒的生命活动。 【点睛】本题考查病毒的生命活动与细胞的关系，意在考查考生的实验设计和分析能力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $