5.各种各样的天气 教学设计-2024-2025学年科学二年级上册教科版

教学设计 课程基本信息 学科 小学科学 年级 二年级 学期 秋季 课题 各种各样的天气 教学目标 1. 知道阴、晴、雨、雪、风等天气现象，认识到天气会影响动植物和人们生产生活。 2.能用自己语言描述阴、晴、雨、雪、风等天气现象的主要特征并进行区别。 3.会描述天气变化对动植物和人类生活的影响。 4.对探究天气现象充满兴趣,愿意倾听、乐于表达。 教学重难点 教学重点： 感受、描述和区分阴、晴、雨、雪、风等天气现象。 教学难点： 全面看待天气变化对动植物和人类生活的影响。 教学过程 一、情境导入新课 小朋友们，在上课之前，我们首先来听两段声音！ 师：你知道这两段声音表示什么天气吗？ 师：是的，第一段声音表示在打雷；第二段声音表示实在下雨。 二、探究新知 环节一：认识天气。 师：打雷和下雨都可以表示天气，你还知道其他天气吗? 师：仔细观察图片，用你自己的话来介绍一下 小朋友们说得很棒！这些天气分别是雨后彩虹、艳阳高照、下雨、下雪 、阴天、冰雹、刮风 过渡：小朋友们的生活经验真丰富，认识了这么多的天气。在生活中我们常见天气有阴、晴、雨、雪等天气。 环节二：区分天气 师：我们有什么办法能区分这些天气呢？ 师：阴天 ：云较多 天色暗 晴天： 阳光充足 云较少； 雨天：有雨水落下，地面有积水 雪天：雪花飘落 师：阴和多云，这两种天气是很相似的，从图片中你发现了什么不同之处吗？ 师：小朋友们的眼睛可真亮啊！发现了阴天的天色要暗一些， 多云时天色要亮一些 环节三：辨别天气 师：通过学习，我们已经掌握了很多有关天气的知识。现在请打开学生手册翻到第5页，仔细观察四副图片并判断出对应的天气。 师：小朋友们的动作都很迅速，已经完成了！请和郑老师的答案对一对吧！有错的请及时订正！ 环节四：天气的影响 师：现在请静下心来想一想，天气与我们的生活息息相关。那么天气对我们的生活产生了怎样的影响呢？请结合图片说说你的想法。 师问：小朋友们的想法都很棒！ 长时间不下雨，容易形成旱灾土地干裂，庄稼枯死 刮大风，树木折断，禾苗倒伏 下雨天，可以到庭院中玩水 人们利用风能、太阳能发电 师：其实不同的天气给我们的生活带来的是不一样的感受。 晴天阳光灿烂,利于植物生长、光能发电，但长期缺乏雨水、高温，会带来干旱灾害。 雨天带来降雨，利于植吗了，物生长，净化空气。但雨水过多会影响岀行，甚至带来洪涝灾害 雪天景色美丽，利于滋润土地、杀灭病虫害，但不利于出行、带来冰冻灾害，不便于动物觅食。 刮风时，利于用风力发电，但是风力太大，会出现台风、龙卷风等极端天气。 师小结：不同的天气对人们的生活、对动植物都有影响，有时候能给我们带来方便，有时候又会给我们造成一些麻烦。 环节四：知识拓展 师：在生活中，我们除了要认识各种各样的天气，也要会认识用图案和符号表示的各种天气。 师：请小朋友们仔细观察，并记住我们常用天气的图标 师：在各种各样的天气中，还有一种叫做极端天气。 极端天气是指在一定地区，一定时间内出现的很少见的天气现象，它发生的概率很小，但造成的影响很大。 暴雨、龙卷风、台风、冰雹、雾霾等都属于极端天气 师小结：环境和天气有着密切的关系，所以我们要保护环境，减少极端天气的发生 三、巩固练习 1、填空题 2、判断题 3、选择题 四、课堂小结 今天很高兴和小朋友们一起学习了关于天气的知识，通过学习，我们了解到天气是我们日常生活中不可或缺的一部分，它对我们的生活有着重要的影响。因此，我们需要关注天气变化，以便更好地适应和应对各种天气情况！ 备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。 学科网（北京）股份有限公司 $$