3.4 欣赏　京调（教案）-2023-2024学年人教版（2012）音乐四年级下册

《京调》 1、 课时 本课计划用1个课时(40分钟)完成。 2、 教材分析 本课属于小学音乐四年级下册"欣赏"单元的内容。通过学习京剧音乐,让学生了解京剧这一中国传统戏曲的音乐特点,感受其独特的艺术魅力,并培养学生对传统音乐文化的兴趣和欣赏能力。教材设计注重让学生在欣赏中感知、探究、理解,最终能够主动欣赏和认同优秀的传统音乐文化。 3、 学情分析 我校四年级学生对京剧音乐了解较少,但大多数同学都对音乐学习和欣赏产生了浓厚的兴趣。他们能够专注聆听音乐,并积极表达自己的感受。通过本课的学习,可以进一步引导学生欣赏京剧音乐,开阔他们的艺术视野,增强对中国优秀传统文化的认同感。 4、 教学目标 1． 审美感知:能够通过聆听感受京剧音乐的基本特点,如戏腔、唱腔等。 2． 艺术表现:能够用自己的方式生动地描述京剧音乐的独特魅力。 3． 创意实践:能够结合所学知识创造性地欣赏不同的京剧音乐作品。 4． 文化理解:初步了解京剧音乐背后的文化内涵,增强对传统艺术的认知。 5、 教学重点和难点 1． 教学重点:京剧音乐的特点及其独特的艺术魅力 2． 教学难点:帮助学生深入理解京剧音乐的韵味和内涵 6、 教学方法 1． 多媒体展示:利用PPT、视频等多种媒体直观地展示京剧音乐的特点。 2． 互动讨论:鼓励学生分享自己的感受和见解,促进思维交流。 3． 引导欣赏:通过引导性的提问,帮助学生深入理解京剧音乐的内涵。 7、 教具准备 多媒体设备(电脑、投影仪、扩音器等)、京剧音乐视频、相关PPT课件等。 8、 教学过程 环节一:导入新课(5分钟) 教师先播放一段精彩的京剧选段,引导学生感受这种传统戏曲音乐的独特魅力: "同学们,刚才我们一起欣赏了一段京剧音乐,你有什么感受吗?这种音乐有什么特点呢?" 通过提问引导学生表达自己的初步感知,激发他们对京剧音乐的兴趣,为后续的学习做好准备。 环节二:讲授新课(25分钟) （1） 感知京剧音乐(10分钟) 教师:同学们,刚才我们感受到了京剧音乐的独特魅力,接下来让我们一起来了解一下它的基本特点。 首先,京剧音乐最突出的特点是"戏腔"。戏腔是京剧演员在表演时采用的一种特殊的唱腔,它富有节奏感、语调变化丰富,能够很好地表达角色的情感。比如悲伤的时候会拖长音调,愤怒时会高亢激昂。这种独特的唱腔就是京剧音乐的灵魂所在。 除了戏腔,京剧音乐还有"唱腔"的特点。京剧演员在表演时,会采用不同的唱腔来突出角色的性格和情感。比如"上声"唱腔用于表达大气、刚毅的性格,而"平声"唱腔则更适合表达温婉、内敛的特点。这些不同的唱腔形式,构成了京剧音乐的多样性。 最后,京剧音乐还有自己的独特配器方式。除了常见的弦乐器,京剧音乐还广泛运用了一些传统打击乐器,如鼓、锣、铙等。这些配器不仅能营造出庄重、雄浑的音乐氛围,也能烘托出京剧戏剧性强烈的表演风格。 同学们,通过对京剧音乐的初步认识,你有什么新的发现吗? （2） 探究京剧音乐(10分钟) 在教师的引导下,学生分享自己对京剧音乐的感受和理解。教师适当补充相关知识,帮助学生深入探究京剧音乐的内涵: "刚才我们学习了京剧音乐的三大特点,你觉得这些特点给你的感受如何?能不能结合具体的音乐片段,说说它们是如何体现的?" "京剧音乐不仅有独特的形式特点,背后还蕴含着丰富的文化内涵。你了解京剧的历史发展和代表作品吗?它们反映了什么样的文化内涵?" 通过与学生的互动交流,教师帮助他们更好地理解京剧音乐的艺术魅力和文化底蕴。 （3） 欣赏京剧音乐(5分钟) 教师:同学们,通过刚才的学习,我相信大家对京剧音乐有了更深入的认识。现在,让我们一起欣赏一段经典的京剧选段——《四郎探母》。 播放《四郎探母》选段,引导学生专注聆听,感受京剧音乐的独特魅力。 "在欣赏中,你能进一步感受到京剧音乐的特点吗?它给你的感受是什么?" 鼓励学生发表自己的观点和感受,教师适当补充点评。 环节三:巩固延伸(10分钟) 教师:同学们,通过这节课的学习,我们已经对京剧音乐有了更深入的了解。它独特的戏腔、唱腔以及配器方式,都构成了它独特的艺术魅力。同时,京剧音乐也蕴含着丰富的文化内涵,反映了我国悠久的戏曲传统。 接下来,我想鼓励大家课下继续探索京剧音乐。你可以收集更多的京剧名段,与家人朋友分享,并记录他们的反馈;也可以上网查找相关资料,深入了解京剧音乐的历史和流派。通过这样的探索,相信你会对这种传统音乐艺术有更多的认知和欣赏。 好,今天的课就到这里,同学们有什么问题要问吗? 9、 小结拓展、布置作业 教师小结: 通过这节课的学习,同学们初步感受到了京剧音乐的独特魅力,也了解了它背后丰富的文化内涵。我希望大家能够继续保持对传统音乐艺术的兴趣和热情,主动去探索更多的京剧名段,感受它独特的审美价值。 作业布置: 请同学们课后收集一些京剧名段,与家人朋友分享,并记录他们的反馈。你可以谈谈你对这些名段的理解,以及分享之后的感受。 10、 设计意图 （1） 初步感知环节:通过欣赏京剧音乐片段,引导学生从中感受其独特的魅力,激发他们的学习兴趣,为后续的学习做好铺垫。 （2） 探究音乐环节:通过循序渐进地讲解京剧音乐的特点,并引导学生分享自己的感受和理解,帮助他们深入了解京剧音乐的内涵。 （3） 巩固延伸环节:通过总结和作业布置,巩固学生对京剧音乐的认知,同时鼓励他们课后进一步探索欣赏,培养他们对传统艺术的浓厚兴趣。 11、 板书设计 京剧音乐 特点: - 戏腔:表情丰富,富有节奏感 - 唱腔:上声、平声等多种形式 - 配器:弦乐、打击乐交织呈现 艺术魅力: 文化内涵: 12、 教学反思 通过本节课的教学实践,学生对京剧音乐有了更加深入的认知和理解,能够更好地感受到其独特的艺术魅力。在教学过程中,我尽量采用生动互动的方式,引导学生主动思考和参与,同时适时补充相关的知识和文化背景,使学生对这一传统音乐艺术有了更全面的了解。 在教学设计上,我注重环节之间的自然过渡,力求使整个教学过程更加流畅连贯。在语言表达方面,我努力使用生动形象、通俗易懂的方式,以期学生能够更好地理解和吸收。在实践环节中,我加强了对学生探究兴趣的引导,并提供了更加具体的操作指引,希望学生能够在动手中深化对知识的理解。 在评价环节,我设计了多样化的测试题目,并针对实验报告提供了详细的指导,力求全面评估学生的学习成效。未来,我将继续优化教学方法,丰富教学资源,帮助学生更好地欣赏和理解这一优秀的传统音乐艺术,为他们奠定扎实的艺术基础。 —1— —1— 学科网（北京）股份有限公司 $$