3.10 中华民国的创建 课件 2024-2025学年统编版八年级历史上册

2024-10-18
| 19页
| 782人阅读
| 4人下载
特供

资源信息

学段 初中
学科 历史
教材版本 初中历史统编版(2016)八年级上册
年级 八年级
章节 第10课 中华民国的创建
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 35.03 MB
发布时间 2024-10-18
更新时间 2024-10-18
作者 chongchong_718
品牌系列 -
审核时间 2024-10-18
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/48041047.html
价格 0.50储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第10课 中华民国的创建 八上单元三 资产阶级民主革命和中华民国的建立 新课导入 纪念辛亥革命百年 黄花岗上祭忠魂,首义武昌振后昆。 炮火八彪驱督府,旌旗五色覆清廷。 千年一改家天下,世纪永怀孙逸君。 民主共和开国体,悠悠青史载功名 ---纪念辛亥革命百年主题碑林碑文征集评选获奖词 Q1:诗中“黄花岗上祭忠魂”“首义武昌振后昆”分别指哪一历史事件? Q2:“旌旗五色覆清廷”“千年一改家天下”“民主共和开国体”又 分别指什么历史现象或历史事件呢? 1.中华民国的建立 Q3:阅读教材正文第一子目,了解自达中华民国建立的基本信息: 政权名称: 建立时间: 定都、国旗: 首任领导: 纪年方法: 政权性质: 南京临时政府/中华民国临时政府 1912.01.01 南京; 五色旗 孙中山 民国纪年法 改用公历纪年 资产阶级民主共和国 公元2024年是民国几年? 民国××年=公元××年-1911; 公元××年=民国××年+1911 民国纪年与公元纪年之间应如何换算? 公元2024年 是民国113年 孙中山与临时参议院议员合影 材料二 (1911年12月)28日,各省代表会议开会...经讨论...临时大总统的名称,因全国仍有未独立省份,正式宪法尚未制定,正式总统亦无从产生,所以仍应冠以“临时”字样。 ---上海市孙中山宋庆龄文物管理委员会编著《孙中山》 材料一 史料研读 Q4:孙中山成为临时大总统的方式与封建帝王的确立方式有何不同?会议保留“临时大总统”的“临时”字样,在政治上有何进步性? 史料研读 材料三 晚宴结束,孙中山亲自送代表们到大堂阶沿。代表们一再恳请他留步,孙中山说:“民国人民是国家的主人,总统是人民的公仆,各位是主人的代表,礼当送至阶下。”他在阶下与代表和来宾握手告别。 ---上海市孙中山宋庆龄文物管理委员会编著《孙中山》 Q5:你对当时的国家名称“中华民国”中“民国”二字 是如何理解的? 结合孙中山的这一做法说一说。 材料四 临时政府成立之后,......满清时代辱国之举措与排外之心理,务一洗而去之;与我友邦益增睦谊,持和平主义,将使中国见重于国际社会,且将使世界渐趋于大同。 ---孙中山《临时大总统宣言书》 材料五 临时政府重申承认清政府和帝国主义国家缔结的一切不平等条约,承担过去的外债和赔款,保护帝国主义在华的各种特权和利益。 ---《告各友邦书》 史料研读 Q6:南京临时政府在对外关系上有何变化?为什么会出现这 种变化? 反映了什么本质问题? 换取西方列强的支持与认可 反映了资产阶级革命派的软弱性与妥协性 图说历史 Q7:读图思考下列问题 1.辛亥革命后革命形势如何? 2.此时,亟待解决的问题是什么?此问题解决的关键是? 3.为解决此问题,孙中山是怎么做的? 临时政府势力集中在南方,北方广大地区尚未光复,南北渐成对峙局势。 在不使国家再次陷入战争的前提下迅速光复全国。关键是:袁世凯的态度 袁世凯(1859年-1916年),中国近代史上著名的政治家、军事家,北洋军阀领袖。 编练新军起家的袁世凯,在清末新政期间积极推动近代化改革,是大地主,大买办资产阶级的政治代表。在辛亥革命前的十几年中,他以叛卖维新派而获得那拉氏的信任,以血腥镇压义和团和出卖主权而博得帝国主义的欢心,一直是清政府和帝国主义所倚重的人物。此时,他已是北方最强战力(北洋军阀)的首领,又兼任清廷内阁总理大臣,被授予全权处理南北议和事项。握有实权的袁世凯成为联系中外各方势力的枢纽和影响时局的关键。在他的逼迫下,1912年2月12日清帝溥仪退位,以和平的方式推翻清朝,成功窃取革命果实,成为中华民国临时大总统,建立起北洋军阀的独裁统治。 图说历史 2.袁世凯窃取革命果实 1月16日袁世凯给清王朝的密电:“海军尽叛,天险已无,何能悉以六镇诸军,防卫京津?虽效周室之播迁,已无相容之地。” “清帝尊号不变、每年领取四百万元费用,暂居宫内。” 溥仪(1906--1967) 宣统帝退位诏书(1912.02.12) 清帝退位以后,孙中山履行自己的承诺,于2月13日向临时参议院辞职,并发表了自己的辞职引退咨文。 2.袁世凯窃取革命果实 一、临时政府地点设于南京,为各省代表所议定,不能更改。 二、辞职后,俟参议院举定新总统亲到南京受任之时,大总统(指临时大总统孙中山)及国务各员乃行辞[解]职。 三、临时政府约法为参议院所制定,新总统必须遵守颁布之一切法制章程。此咨。 ---《孙文为辞职引退致参议院咨》 Q8:结合辞职咨文,为限制袁世凯的权力,孙中山提出了哪些条件? Q9:孙中山提出了这些条件是否实现了?为什么? 1.临时政府设于南京 2.新总统到南京就职 3.新总统必须遵守颁布《中华民国临时约法》 袁世凯制造兵变 列强紧密支持袁世凯 2.袁世凯窃取革命果实 1912年2月15日,临时参议院选举袁世凯为临时大总统。3月,袁世凯在北京就任中华民国临时大总统。4月,孙中山正式解除临时大总统职务,临时政府迁往北京。辛亥革命的胜利果实被袁世凯窃取。 2.袁世凯窃取革命果实 课堂讨论: Q10:孙中山该不该辞职让位于袁世凯? VS 2.袁世凯窃取革命果实 孙中山该不该让位给袁世凯?即:袁世凯为什么能窃取辛亥革命的果实? ①中国民族资产阶级发展不成熟,力量弱小。 即资产阶级的软弱和妥协。 ②袁世凯的强大军事实力与欺骗。 ③帝国主义列强的支持 ④南京临时政府中的立宪派、旧官僚的破坏。 3.《中华民国临时约法》 《中华民国临时约法》部分条文 1912年3月11日,孙中山以临时大总统名义颁布了由参议院制定的《中华民国临时约法》,简称《临时约法》。 第一章《总纲》,规定:“中华民国之主权属于国民全体”; 第二章《人民》,规定:“中华民国人民一律平等,无种族、阶级、宗教之区别”;人民得享有人身、居住、财产、言论、出版、集会、结社、通信、信仰等自由……。 第三章《参议院》,规定:“中华民国之立法权,以参议院行之”; 第四章《临时大总统副总统》,规定:“临时大总统代表临时政府,总揽政务,公布法律”; 第五章《国务员》,规定:“国务员辅佐临时大总统,负其责任”;“国务员于临时大总统提出法律案、公布法律及发布命令时,须副署之” 第六章《法院》,规定:“法官独立审判,不受上级官厅之干涉。” 3.《中华民国临时约法》 主权在民 平等自由 三权分立 Q11:根据《临时约法》的上述内容,概括其主要原则? 目的是?有何历史意义? 限制总统权力 《中华民国临时约法》是中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的重要文件。它肯定了资产阶级民主共和制度和民主自由原则,是辛亥革命的重要成果。 课堂讨论: 为什么说《中华民国临时约法》是中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的重要文件? 政治上:以根本法的形式废除了中国两千多年的封建君主专制制度,确立 了资产阶级民主共和国的政治体制,否定了独裁专制的君权。 思想上:使民主共和的思想深入人心,逐渐树立起帝制非法、民主共和合 法的观念。 经济上:促进了民族资本主义的发展和生产力的提高。 文化上:为进步知识分子传播先进思想创造了条件,为新文化运动创造了条 件。(约法规定:国民有言论、集会、结社、出版等自由权利) 对外关系上:强调中国是个领土完整、主权独立、统一的多民族国家,激发 了国民的爱国热情,国民纷纷抵制帝国主义侵略。 1925年3月12日,孙中山先生病逝于北京,终年59岁。世人闻此噩耗,纷纷书写挽联纪念,其中蔡元培先生的挽联是: 是中国自由神,三民五权,推翻历史数千年专制之局 愿吾停后死者,齐心协力, 完成先生一二件未竟之功 Q12:依据材料并结合所学知识,你认为孙中山领导的辛亥革命有什么历史意义?还有什么遗憾? 历史意义: ①辛亥革命推翻了清王朝,宣告了中国两千多年君主专制制度的终结。 ②开创了完全意义上的近代民族民主革命。 ③极大推动了中华民族的思想解放,打开了中国进步潮流的闸门。 ④促进了民族工业(资本主义)的发展。 ⑤推动社会生活的近代化。 遗憾: 革命果实被窃取; 没有完成...任务;没有改变...性质 辛亥革命成功了 辛亥革命失败了 清帝退位:1912年2月12日 孙中山解除临时大总统职务 袁世凯就任临时大总统 中华民国的创建 时间:1912年1月1日 中华民国的建立 袁世凯窃取革命成果 《中华民国临时约法》 颁布时间:1912年3月11日 内容:主权在民、自由平等、三权分立 意义:中国历史上第一部资产阶级共和 国宪法性质的重要文件 选大总统;定都南京;改用公历等 课堂小结: 图1  图2  图3  图4  (1)请将材料一中的图片按其反映事件的时间顺序进行排列。 孙中山领导的这一场解放运动,即使最后还是输了,但在中国的历史上,这是一次史无前例的胜利……现在回头看那一段不平凡的历史,也会热血澎湃。因为这是中华儿女的一次重大崛起。 材料一 材料二: (2)以“纪念辛亥革命,缅怀革命先烈”为题,写一篇150字左右的宣 讲稿。要求:主题鲜明,史论结合,表达准确。 $$

资源预览图

3.10  中华民国的创建  课件  2024-2025学年统编版八年级历史上册
1
3.10  中华民国的创建  课件  2024-2025学年统编版八年级历史上册
2
3.10  中华民国的创建  课件  2024-2025学年统编版八年级历史上册
3
3.10  中华民国的创建  课件  2024-2025学年统编版八年级历史上册
4
3.10  中华民国的创建  课件  2024-2025学年统编版八年级历史上册
5
3.10  中华民国的创建  课件  2024-2025学年统编版八年级历史上册
6
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。