精品解析：广东省广州市第一中学2024-2025学年九年级上学期开学考试历史试题

2024年上学期初三质量检测九年级历史 本试卷共 8 页，两大题，满分90分。考试用时60分钟。 注意事项： 1. 答题前，考生务必在答题卡上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自己的学校、班级、姓名、座位号和试室号，同时填写考生号，再用2B铅笔把考生号对应的标号涂黑。 2. 选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑； 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案不能答在试卷上。 3. 非选择题答案必须用黑色字迹的钢笔或签字笔写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上：如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，改动后的答案也不能超出指定的区域； 不准使用铅笔、涂改液和修正带。不按以上要求作答的答案无效。 4. 考生必须保持答题卡的整洁，考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 选择题 一、单项选择题：本大题共25 小题，每小题2分，共50分。 1. 古代埃及历法是目前所知的人类历史上第一部太阳历；古代埃及人已能计算长方形、三角形、梯形和圆的面积，并且已经掌握了十进位制。材料表明，古代埃及（ ） A. 自然科学成就显著 B. 数学知识领先世界 C. 文学艺术风格多样 D. 天文历法影响深远 【答案】A 【解析】 【详解】由题干中的“古代埃及历法是目前所知的人类历史上第一部太阳历……并且已经掌握了十进位制”可知，古代埃及在自然科学方面成就显著，A项正确；题干中由涉及到数学方面的成就，但是没有与其他地区进行比较，无法得出领先世界，排除B项；题干中涉及到的是自然科学，但未说明文学方面的内容，排除C项；题干有涉及到天文历法成就，但未说明其影响深远，排除D项。故选A项。 2. 《汉谟拉比法典》作为一部公开的成文法，它废止了执法者可以根据形势的需要、上司的需要，随机量刑执法或法外开恩的陋习，开创了人类法制管理的先河。这表明《汉谟拉比法典》（ ） A. 维护奴隶主阶级利益 B. 有助于维护社会公平 C. 维护了君主专制制度 D. 彻底解决了社会矛盾 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“它废止了执法者可以根据形势的需要、上司的需要”和所学知识可知，《汉谟拉比法典》使执法者不能再以执法者的意志为量刑依据，使人们有法可依，有助于维护社会的公平，B项正确；维护奴隶主阶级利益，题干未体现，排除A项；《汉谟拉比法典》维护君主专制制度，但材料未体现，排除C项；《汉谟拉比法典》维护的是奴隶制阶级利益，只能缓和社会矛盾，排除D项。故选B项。 3. 《印度通史》中指出，“种姓”最初的意思是“覆盖物、掩蔽物”，与皮肤的遮盖联系在一起，每一个种姓都有他独特的肤色：婆罗门为白色，刹帝利是红色，吠舍是棕色，首陀罗是黑色。这表明古代印度（ ） A. 社会等级森严 B. 纺织业很发达 C. 法律制度严苛 D. 王权至高无上 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干和结合所学知识可知，雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”。种姓制度下的各等级世代相袭。各等级之间贵贱分明，低等级的人不得从事高等级的人的职业，不同等级的人不得通婚。题干材料表明古代印度社会等级森严，A项正确；材料中没有涉及古代印度纺织业的相关信息，排除B项；为了维护种姓制度，奴隶主制定了很多的法律，其中最典型的便是《摩奴法典》。材料中只涉及种姓制度，没有涉及古代印度法律制度，排除C项；在种姓制度中，第一等级是婆罗门，掌管祭祀，国王属于第二等级，排除D项。故选A项。 4. 某校准备编写《文明的起源一大河篇》的历史小报，目录历史小报《古代亚非文明》如下图。请你为横线处填上恰当的标题（ ） A. 思想家亚里士多德 B. 西欧庄园的生产生活 C. 释迦牟尼创立佛教 D. 庞大的亚历山大帝国 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知，佛教创立于公元前6世纪的古代印度，古代印度发源于印度河、恒河流域，属于古代亚非文明，C项正确；亚里士多德是希腊哲学家，希腊属于欧洲国家，排除A项；西欧庄园与亚非文明无关，排除B项；亚历山大帝国地跨欧亚非三洲，亚历山大帝国不属于亚非文明，排除D项。故选C项。 5. 下面是人类早期文明使用的部分文字。对此理解正确的是（ ） A. 各区域文明产生的时间大致相同 B. 人类早期文明具有多元一体的特征 C. 商业发展决定文字的消失或延续 D. 甲骨文是唯一得到延续的古代文字 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干图片信息和所学可知，题干中出示了两河流域楔形文字、古埃及象形文字等不同地区的文字，这些文字都有自己的特点，各不相同，反映出世界文明发展的多元特点，B项正确；两河流域的楔形文字产生于公元前3000年左右，古埃及的象形文字产生于公元前3500年左右，而甲骨文出现在公元前17世纪左右，可见题干中提到的文字产生的时间不同，排除A项；“商业发展决定文字的消失或延续”说法过于绝对化，排除C项；题干主旨是反映人类早期文明具有多元一体的特征，“甲骨文是唯一得到延续的古代文字”说法正确，但与题干主旨不符，排除D项。故选B项。 6. 亚里士多德认为，一个城邦最适度的规模是其人数最多时足以自给自足，且人人生活在可以相互望及的地域之内。他认为理想的城邦应是（ ） A. 集体至上 B. 小国寡民 C. 轮番而治 D. 独立自治 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“一个城邦最适度的规模是其人数最多时足以自给自足，且人人生活在可以相互望及的地域之内”和结合所学知识可知，亚里士多德认为理想的城邦应是人少，面积小，即小国寡民，B项正确；集体至上团队中所有人员以集体利益为重，为根本。题干中没有体现，排除A项；轮番而治是民主政治的表现，题干中没有涉及民主政治相关的信息，排除C项；独立自治是希腊城邦的特点，但题干中没有涉及相关信息，排除D项。故选B项。 7. 下列图片反映了雅典的民主政治状况。对其解读正确的是（ ） A. 抽签保证了雅典居民公平参政的机会 B. 体现城邦小国寡民、轮番而治的特点 C. 有可能导致国家权力的误用和滥用 D. 公民大会是雅典城邦最高权力机构 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“雅典的民主政治状况”和所学知识可知，图画介绍的是通过随机性的抓阄确立城邦管理者以及陶片放逐法的内容，体现的是直接民主，其中隐藏着滥用国家权力的可能性，有可能导致国家权力的误用和滥用，C项正确；古代雅典，只有雅典公民才有参政的机会，排除A项；图画无法体现小国寡民、轮番而治特点，排除B项；公民大会是雅典城邦最高权力机构，但是题干没有体现，排除D项。故选C项。 8. 下面《十二铜表法》的部分条款体现出罗马共和国（ ） 第五表第三条：凡以遗嘱处分自己的财产，或对其家属指定监护人的，具有法律上的效力。 第七表第八条：用人为的方法变更自然水流，以致他人财产遭受损害时，受害人得诉诸赔偿。 A. 重视保护平民利益 B. 反对专制 C. 注重维护私有财产 D. 崇尚法治 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“《十二铜表法》的部分条款，凡以遗嘱处分自己的财产，或对其家属指定监护人的，具有法律上的效力”和所学知识可知，遗嘱是当事人意志的体现，这两条条款分别提到个人在处置财产时的法律效力以及对他人财产造成损害时受害人可提出诉讼，体现出对私有财产的保护和重视，C项正确；《十二铜表法》主要是维护奴隶主的利益，排除A项；《十二铜表法》没有反专制，因为当时是奴隶社会，排除B项；《十二铜表法》崇尚法治，但是和题干无关，排除D项。故选C项。 9. 古代埃及、古代两河流域、古代小亚细亚、中国，以及古代希腊和罗马等早期文明产生的地区都建立了君主制，其中绝大多数文明都建立了集权政治。这说明（ ） A. 古代文明之间政治制度相互影响 B. 君主制在一定程度上顺应了历史发展潮流 C. 古代文明之间存在着巨大差异性 D. 古代世界都实行了专制主义中央集权制度 【答案】B 【解析】 【详解】依据题干“古代埃及、古代两河流域、古代小亚细亚、中国，以及古代希腊和罗马等早期文明产生的地区都建立了君主制，其中绝大多数文明都建立了集权政治”和所学知识，古代早期文明产生的地区都建立了君主制度，绝大多数文明还建立了集权政治，说明君主制在当时有利于文明的产生和发展，在一定程度上顺应历史发展的潮流，B项正确；题干反映了古代文明之间政治制度的相同点，但没有体现彼此相互影响，排除A项；题干反映了古代文明之间政治制度相同点，没有强调差异性，排除C项；题干强调早期文明产生的地区建立了君主制，但不代表世界所有的地区都实行君主专制制度，排除D项。故选B项。 10. 在希腊神话中，宙斯掌管着整个天空，很多神和人都惧怕他。但他不是万能的，若离开天空到大海里，他得听海神波塞冬的指挥；离开阳界到阴间，他得听冥王哈得斯的指挥；即使在奥林匹斯山，他也得受到其他大神的牵制。由此可见，古希腊（ ） A. 民主思想根植于文化传统 B. 神话决定了人文精神的产生 C. 奥林匹亚众神缺乏协作性 D. 传说对历史研究毫无价值 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识，由材料中宙斯与几个主神的关系可以看出，当时希腊人已有这样的观念：国家不能只由一个人掌握，权力要分散，各权力机构之间不能互相干预，据此可知，民主制度在古希腊产生绝非偶然，而是古希腊人理性、逻辑、开明的久远传统的必然结果，民主思想根植于文化传统，A项正确；希腊神话对其人文精神的产生有一定的影响，但并非决定了人文精神的产生，排除B项；材料说明奥林匹亚众神间有所牵制，但牵制不等于没有协作，而且这只是神话传说，众神并不存在，排除C项；神话传说也是有一定史料价值的，排除D项。故选A项。 11. 如下表可知，体育在古代雅典（ ） 代表人物 体育思想的特点 苏格拉底 健康的身体，强健的体魄，高尚的灵魂，养成良好的运动习惯，终身体育 柏拉图 音乐教育与体育相结合，心灵主宰身体，体育美即心灵美 亚里士多德 身体健康，培养健全的人格，体育课注重人格教育 古希腊城邦文明时期主要代表人物及其体育思想特点 A. 推动民主政体的建立 B. 是城邦经济的基石 C. 具有压制人性的一面 D. 对公民具有塑造力 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“高尚的灵魂”“心灵主宰身体，体育美 即心灵美”“培养健全的人格”等信息可知，这些思想家对体育的认识体现了体育与城邦公民政治相适应，对公民具有塑造力，D项正确；A项与材料主旨不符，排除A项；体育运动不是城邦政治的基石，排除B项；古希腊体育彰显人文精神，而非压制人性，排除C项。故选D项。 12. “帝国早期的纪念碑雕塑用现实主义的手法表现皇帝出征和向士兵讲话的场面；到了帝国后期，皇帝形象正面，身材高大超乎常人，而士兵形象则渺小模糊”，由此可知，帝国的雕塑艺术（ ） A. 兼具了政治和艺术功能 B. 显示了高超的工艺技术 C. 多取材于国内政治话题 D. 体现了强盛的帝国实力 【答案】A 【解析】 【详解】由题干“帝国早期的纪念碑雕塑用现实主义的手法表现皇帝出征和向士兵讲话的场面；到了帝国后期，皇帝形象正面，身材高大超乎常人，而士兵形象则渺小模糊”可知，古罗马帝国早期的纪念碑雕塑用现实主义的手法表现皇帝出征和向士兵讲话的场面；而到了帝国后期‘皇帝形象正面，身材高大超乎常人，而士兵形象则渺小模糊，这说明古罗马帝国早期的雕塑艺术具有现实主义风格，而到了帝国后期，雕塑艺术具有鲜明的政治功能，即突出皇权的至高无上，A项正确；题干信息并未体现古罗马帝国雕塑艺术的工艺技术，没有涉及具体雕像如何精美，排除B项；题干信息并未体现古罗马帝国雕塑艺术的取材来源，排除C项；题干信息并未体现古罗马帝国雕塑艺术体现了强盛的帝国实力，排除D项。故选A项。 13. 罗马法学家拉贝奥曾解释“关于用水的令状”：如果某人从你的土地上引水，并污染、损害、破坏水质或使水质恶化，你可禁止他的此等行为。此后该解释进一步扩张为危害水道之清洁的任何人。这反映了罗马法（ ） A. 维护全体人民的根本利益 B. 已出现现代意义的环境法 C. 存在一些保护环境的规范 D. 成为一套全面的法律体系 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干材料“如果某人从你的土地上引水，并污染、损害、破坏水质或使水质恶化，你可禁止他的此等行为。此后该解释进一步扩张为危害水道之清洁的任何人。”可知，罗马法中有保护水源的法令，说明罗马法中存在一些保护环境的规范，C项正确；罗马法维护的是奴隶主贵族的利益，排除A项；题干材料中的规定不能体现现代意义的环境法，排除B项；题干材料只涉及水源保护，不能体现罗马法是一套全面的法律体系，排除D项。故选C项。 14. 不仅奠定了西欧封建化的基础，也对中世纪封建关系播下了种子；在查理曼推动下，它不仅在文化上出现了繁荣一时的“加洛林文艺复兴”，也在宗教领域里形成政教联盟。这个国家是（ ） A. 法兰克王国 B. 西罗马帝国 C. 东罗马帝国 D. 阿拉伯帝国 【答案】A 【解析】 【详解】8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样无偿地赏赐，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧开始形成。8世纪，查理成为法兰克王国国王。查理继续实行鼓励基督教发展的政策，把王国划分为很多教区，命令每个教区的人民把每年收入的l/10贡献给教会，称为“什一税”。教会因此变得富有起来，势力也越来越大。800年，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”。因此，查理被称为“查理大帝”或“查理曼”，A项正确；476年，西罗马帝国灭亡，与西欧封建化无关，排除B项；东罗马帝国与查理曼无关，排除C项；阿拉伯帝国是亚洲国家，与西欧封建化无关，排除D项。故选A项。 15. 在国家公共权力系统和政府官僚机构尚不完备的情况下，西欧的封君封臣制在维系和协调封建主阶级内部的关系、维护地方封建统治秩序等方面发挥了重要作用。这说明西欧的封君封臣制（ ） A. 是历史发展到特定阶段的产物 B. 促进西欧经济发展 C. 基本上解决了封建社会的矛盾 D. 无法集中中央权力 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“西欧的封君封臣制在维系和协调封建主阶级内部的关系、维护地方封建统治秩序等方面发挥了重要作用”和所学知识可知，封君封臣制度适应了西欧中世纪社会发展的需要，是历史发展到特定阶段的产物，A项正确；材料没有体现对经济的影响，排除B项；社会的矛盾并没有解决，排除C项；材料反映西欧的封君封臣制度是历史发展到特定阶段的产物，材料不能看出无法集中中央权力，排除D项。故选A项。 16. 据学者研究，在中世纪的欧洲，除了饥荒时期之外，很少有小麦及其他谷物的地方性市场；至于葡萄酒、啤酒、羊毛、麻布等等的地方性市场，也是很少的。对这些现象最合理的解释是（ ） A. 日耳曼人的入侵 B. 封建制度的建立 C. 庄园经济的盛行 D. 新兴城市的发展 【答案】C 【解析】 【详解】根据“在中世纪的欧洲，除了饥荒时期之外，很少有小麦及其他谷物的地方性市场；至于葡萄酒、啤酒、羊毛、麻布等等的地方性市场，也是很少的”分析可知，材料中市场的稀少，主要是因为西欧庄园经济盛行，其基本特征是自给自足，C项正确；日耳曼人的入侵与材料中地方市场的稀少无关，排除A项；材料强调经济问题，无关政治上的封君封臣制度，排除B项；材料不涉及城市问题，排除D项；故选C项。 17. 欧洲庄园总管或管家是庄园法庭的主持人，但不是裁决者。裁决通常由全体出席者共同作出，还可能因出席人数过少而推迟。在法庭档案中经常可以看到“根据全体庄民的意愿”、“经全体庄民的调查”等诸如此类的记录。这说明，庄园法庭（ ） A. 旨在维护庄园佃农利益 B. 削弱了庄园领主权威 C. 留下了民主司法的微光 D. 真正实现了公平与正义 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“根据全体庄民的意愿”“经全体庄民的调查”可知，庄园法庭照顾了庄民的意愿，留下了民主司法的微光，C项正确；庄园法庭维护的是庄园主的利益，排除A项；庄园法庭维护了庄园领主的权威，排除B项；庄园法庭维护的是庄园主的利益，“真正实现了公平与正义”表述不符合史实，排除D项。故选C项。 18. 下图所示城市面积发生变化的主要原因是（ ） A. 西欧庄园的兴起 B. 农奴负担的增加 C. 商品经济的发展 D. 租地农场的出现 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“城市面积发生变化的主要原因”和所学知识可知，材料中展现的是德国科隆在10-14世纪城市面积的变化，很明显城市面积在不断的变大，这主要原因是跟商品经济的发展有关，随着商品经济的不断发展，城市面积也是在不断扩大，城市也越来越繁荣，C项正确；庄园是西欧中世纪乡村典型的组织形式，与城市面积增加无关，排除A项；农奴负担的增加出现在庄园，与城市面积增加无关，排除B项；租地农场是14世纪中叶以后，欧洲农村出现的新的生产方式，与城市面积增加无关，排除D项。故选C项。 19. 国王期望大学可以培养人才帮助其有效处理国家事务，或建立一个由大学学者组成的智囊团专门用于战胜贵族叛乱。因此，英王极力支持大学的发展。正如学者雅克·韦尔热所说。“好君主的周围有一批出谋划策的哲学家。”据此可知，大学应运而生的原因是（ ） A. 一批知名学者的推动 B. 新兴市民阶层要求 C. 国家政治的必然选择 D. 国王与教皇的支持 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“国王期望大学可以培养人才帮助其有效处理国家事务，或建 立一个由大学学者组成的智囊团专门用于战 胜贵族叛乱。因此，英王极力支持大学的发展”可知，大学应运而生的原因是国王的推动，是国家政治的必然选择，C项正确；材料强调的是英王极力支持大学的发展，没有提及知名学者的推动，排除A项；材料只提到国王的支持，没有提及新兴市民阶层和教皇，排除BD项。故选C项。 20. 下面是中世纪大学教学情况，从表格中我们能得出的结论是（ ） 时间 大学教学情况 1210年 巴黎教会宗教会议决定不准大学师生公开或私下阅读阿维罗约斯的《评注》 1215年 教皇使节训令巴黎大学，禁止阅读亚里士多德关于形而上学、自然哲学的著作 A. 中世纪大学教学内容受教会的限制 B. 巴黎大学十分重视教学内容的选择 C. 教会厌恶阿维罗约斯和亚里士多德 D. 这些著作不符合大学师生们的喜好 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识，由“巴黎教会宗教会议决定不准大学师生公开或私下阅读”“教皇使节训令巴黎大学，禁止阅读”可知，中世纪大学教学内容受到教会的限制，A项正确；材料无法体现巴黎大学对教学内容的选择，排除B项；教会限制阅读阿维罗约斯、亚里士多德的著作，无法体现教会厌恶阿维罗约斯和亚里士多德，排除C项；材料不能体现这些著作是否符合大学师生们的喜好，排除D项。故选A项。 21. 查士丁尼统治时期，奴隶经主人同意可任神职，如未经同意而任职一年以上者也不得追回；被释放的奴隶亦可任元老院议员或高级官职。这表明，当时（ ） A. 奴隶制度彻底瓦解 B. 奴隶地位有所改善 C. 元老院已形同虚设 D. 法律存在明显漏洞 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干材料“奴隶经主人同意可任神职，如未经同意而任职一年以上者也不得追回；被释放的奴隶亦可任元老院议员或高级官职”可知，查士丁尼统治时期，奴隶的地位有所改善，地位有所提高，B项正确；“奴隶制度彻底瓦解”说法过于绝对，排除A项；查士丁尼统治时期，奴隶的地位有所改善，题干内容体现了查士丁尼统治时期奴隶的地位有所改善，“元老院已形同虚设”与题干主旨不符合，排除C项；“法律存在明显漏洞”说法错误，排除D项。故选B项。 22. 据图可知，“？”处填入的应是（ ） A. 儒家文化 B. 阿拉伯文化 C. 拜占庭文化 D. 印度文化 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学可知， 东罗马帝国的版图涵盖了希腊以及亚洲西部和非洲北部地区，因此继承了希腊罗马的古典文化，保存了大量的古希腊罗马文化，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养，东罗马帝国又被称为拜占庭帝国，所以？处当填拜占庭文化，C项正确；儒家文化是中国传统文化，与古希腊罗马文化无关，排除A项；阿拉伯文化独具特色，没有继承古希腊罗马文化，排除B项；印度文化在亚洲，没有继承古希腊罗马文化，排除D项。故选C项。 23. 下面是唐朝太学与日本奈良时期(710—784年)大学寮对比一览表。由此可推知，日本（ ） 名称 入学条件 课程教材 生龄 教师 学制 太学 五品以上官吏子孙 《国语》《说文》《尔雅》 14-19 岁 书学博士2人 九年 大学寮 五品以上官吏子孙 《大经》《中经》《小经》 13-16 岁 书学博士2人 九年 A. 中央集权不断加强 B. 教育推动国家转型 C. 善于学习、借鉴他国 D. 引进西方先进制度 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“下面是唐朝太学与日本奈良时期(710—784年)大学”和所学知识可知，材料“国子监”、“大学寮”的入学条件，课程教材，生龄，教师，学制上非常相近，这反映的是8世纪，日本积极吸收中国文化。中国文化直接影响着日本，推动日本进行改革。说明在教育制度上，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，C项正确；材料反映的是日本在教育制度上，日本仿效唐朝的典章制度，并未描述中央集权不断加强，排除A项；材料并未描述日本仿效唐代教育制度的作用，排除B项；材料反映的是日本在教育制度上，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，而并非强调引进西方先进制度，排除D项。故选C项。 24. 阿拉伯帝国倭马亚王朝（661——750年）统治者积极鼓励非阿拉伯各族人民改信伊斯兰教，并许诺他们享受阿拉伯穆斯林的同等待遇；还规定凡官方文件、宗教用语、教育一律使用阿拉伯语。这些政策旨在（ ） A. 融合东西方文明成果 B. 建立政教合一体制 C. 提高非阿拉伯裔人的地位 D. 扩大帝国统治基础 【答案】D 【解析】 【详解】据材料“阿拉伯帝国倭马亚王朝（661——750年）统治者积极鼓励非阿拉伯各族人民改信伊斯兰教，并许诺他们享受阿拉伯穆斯林的同等待遇；还规定凡官方文件、宗教用语、教育一律使用阿拉伯语。”并结合所学可知，“扩大帝国统治基础”是其采取上述政策的目的，因为吸纳更多族群改信伊斯兰教并接受阿拉伯文化，能减少民族矛盾，增强统治合法性，D项正确；“融合东西方文明”与题干中单向推广自身文化不符，排除A项；“政教合一体制”在题干材料中未直接体现，排除B项；“提高非阿拉伯裔地位”是表面现象，并非根本目的，排除C项。故选D项。 25. 《精巧机械装置的知识之书》中记载着阿拉伯的一种水力自动计时的时钟，该时钟造型中的龙来自中国，大象让人想到印度和非洲，不死鸟让人想到埃及，水利装置则不禁让人想到古希腊。这反映了阿拉伯（ ） A. 文化具有包容性 B. 帝国疆域范围辽阔 C. 商路繁荣辐射远 D. 科学技术成就领先 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“大象让人想到印度和非洲，不死鸟让人想到埃及”和所学知识可知，阿拉伯的科技文化涉及世界上很多国家的代表元素，说明阿拉伯文化具有包容性，A项正确；题干材料涉及的是阿拉伯科技“时钟”的结构造型，并未提及“疆域”“商路”，排除BC项；题干材料只提及阿拉伯的科技成就，并未与世界其他国家的科技水平进行比较，排除D项。故选A项。 第Ⅱ卷 非选择题 26. 某校九年级学习小组围绕“多彩的世界文明”开展了探究性学习活动，邀请你一起探究，并完成以下任务。 材料一 农业的发展对人类历史影响深远，同学们搜集了一些相关资料。 古代埃及 古代两河流域 古代印度 古代希腊 农业相关资料 古埃及历法把1年分为泛滥季、播种季、收割季3季，每季4个月。非常重视对尼罗河水位的测定。 修建运河和导水沟渠进行灌溉。灌溉网的管理使用纳入国家立法。出现了农人历书，总结农业经验。 地形与气候多种多样，遍布森林、平原广阔、雨水丰沛。各时期印度统治阶级都把农业生产放在第一位。 平原地种植谷物，山坡地广泛种植葡萄和橄榄。古希腊人认为土地是最重要的财富。 ——摘编自武寅《简明世界历史读本》等 材料二 不同地区、不同民族创造了各具特色的文化。 材料三 唐朝时期，阿拉伯商人将丁香等香料运往中国，大量的植物和蔬菜也从外国引入中国，如菠菜和甜菜等；在当时长安居民的衣食、娱乐等领域都能看到外来文化的影子。 ——摘编自王小甫《古代中外文化交流》 材料四 亚历山大在远征中，将希腊的神话、语言、艺术等带到东方，又搜集了大量东方各国的政治、经济以及民情风俗方面的资料，使东西方文化互相补充。 ——摘编自李丽玲《浅析亚历山大统治政策与希腊化文明的形成》 材料五 费孝通先生强调，世界各民族的文化要“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”。只有把自我之美和他人之美融合在一起，才能实现理想中的大同之美。 ——摘编自段佳《人类命运共同体的美美与共意蕴》等 （1）根据材料一及所学知识，任选一个古代文明，概括其农业生产发展的条件。 （2）请你参照材料二示例，选择组图中一个文物或遗址（除示例外），写一张“文物导览卡片”。 名称及所属文明：良渚玉琮——中华文明。简介：良渚玉琮是中国新石器时代晚期的礼器。它象征着权力和地位，是中华文明源远流长的见证。 （3）根据以上搜集的材料三、四，概括文明交流的方式及文明交流所产生的作用。 （4）综合以上所有材料和所学知识，简述你对文明多样性认识。 【答案】（1）条件：古代埃及，尼罗河定期泛滥，带来肥沃土地；制定历法指导生产；总结利用自然规律。古代两河流域，两河流域气候干燥，但水源充足；修建人工灌溉系统；国家立法保障；总结农业生产经验。古代印度，古印度幅员辽阔，地形与气候多样；统治阶级的重视。古代希腊，地中海气候适合葡萄等经济作物生长；因地制宜发展农业；社会观念重视农业。（任答一例回答即可） （2）“文物导览卡片”：金字塔——古埃及文明；金字塔是古埃及文明象征，反映了古埃及社会经济发展的 较高水平，是古埃及人智慧的结晶。 《汉谟拉比法典》——两河流域文明；《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较 为完整的成文法典，是古巴比伦王国 留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。（任选一例回答即可） （3）方式：战争（暴力形式）、和平（商贸）。作用：文化交流可以丰富不同地区的物质文化生活；可以丰富不同地区的精神文化生活；有利于不同地区文化互补融合、共同发展等。 （4）认识：人类文明具有多样性（多样性是人类文明的基本特征）；多样性是人类文明进步的源泉；文明交流促进文明不断进步；要保持并尊重文明多样性，坚持文明交流，构建人类命运共同体。 【解析】 【小问1详解】 条件：本问属于开放性设问，只要从中选取一个进行说明即可。古埃及，根据材料信息“古埃及历法把1年分为泛滥季、播种季、收割季3季”“非常重视对尼罗河水位的测定”，结合所学知识可得出：尼罗河定期泛滥，带来肥沃土地；制定历法指导生产；总结利用自然规律。古代两河流域：根据材料信息“修建运河和导水沟渠进行灌溉”“出现了农人历书，总结农业经验”，结合所学知识可得出：两河流域气候干燥，但水源充足；修建人工灌溉系统；国家立法保障；总结农业生产经验。古代印度，根据材料信息“地形与气候多种多样，遍布森林、平原广阔、雨水丰沛。各时期印度统治阶级都把农业生产放在第一位”，结合所学知识可得出：古印度幅员辽阔，地形与气候多样；统治阶级的重视。古代希腊，根据材料信息“平原地种植谷物，山坡地广泛种植葡萄和橄榄。古希腊人认为土地是最重要的财富”，结合所学知识可得出：地中海气候适合葡萄等经济作物生长；因地制宜发展农业；社会观念重视农业。 【小问2详解】 “文物导览卡片”：本问属于开放性设问，只要参照材料二示例，选择组图中的一个文物或遗址（除示例外），写一张“文物导览卡片”，史实准确无误即可。如： 金字塔——古埃及文明；金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的 较高水平，是古埃及人智慧的结晶。 《汉谟拉比法典》——两河流域文明；《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较 为完整的成文法典，是古巴比伦王国 留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。 【小问3详解】 方式：根据材料三信息“唐朝时期，阿拉伯商人将丁香等香料运往中国，大量的植物和蔬菜也从外国引入中国，如菠菜和甜菜等”，可得出：和平交往，如商贸；根据材料四信息“亚历山大在远征中，将希腊的神话、语言、艺术等带到东方”，可得出：战争。作用：根据材料三信息“在当时长安居民的衣食、娱乐等领域都能看到外来文化的影子”、材料四信息“使东西方文化互相补充”，结合所学知识可得出：文化交流可以丰富不同地区的物质文化生活；可以丰富不同地区的精神文化生活；有利于不同地区文化互补融合、共同发展等。 【小问4详解】 认识：本问属于开放性设问，答案人类文明多样性的正确认识即可。如人类文明具有多样性（多样性是人类文明的基本特征）；多样性是人类文明进步的源泉；文明交流促进文明不断进步；要保持并尊重文明多样性，坚持文明交流，构建人类命运共同体。 27. 城市是人类文明发展的标志。阅读材料，完成下列要求。 材料一 10到11世纪，随着铁犁等先进工具的广泛使用，农业生产获得了长足的进步，劳动生产率大为提高，农产品总量显著增加，在满足农村人口需要的同时还出现了剩余……手工业技术使之演变为许多需要专门技巧的部门，这就使得手工业和农业的分离成为一种必然趋势。脱离农业的手工业生产的目的在于追求交换价值，各类商人应运而生，商品交换日趋活跃。手工业者和商人自发聚集到港湾、城堡、交通枢纽和行政中心附近，这些地方逐渐演变成为城市。 ——摘编自王斯德主编《世界通史》 材料二 颁发者 内容 [法]路易六世 任何人只要在城里平安生活一年零一天，便可获得自由， 以前的主人不得对他提出任何权利主张。 [英]亨利一世 伦敦市民享有充分的权力任命他们所愿的伦敦市民为市长， 并任命任何一人或他们所愿的伦敦市民为法官。 [英]亨利二世 我保证我所有的沃灵福德市民在我的整个英格兰和诺曼底的土地上都有安全和平， 并且无论他们在哪里。 [英]理查德一世 市民们拥有每周在工作日的时间内举办一次市场的权利……享有所有的自由权利和免关税权。 [法]威廉·克里托伯爵 免除市民的若干封建税和封建劳役，如骑士税和诉讼税， 城堡驻军的非正当勒索、税金及封建人头税。 [法]特尔瓦伯爵亨利 手艺工匠和商人每年交纳一笔定额地租， 即有权在市内居住和包租郊区农田， 亦有权自由出售房屋、葡萄和租地。 ——摘编自冯正好《中世纪西欧的城市特许状》 材料三 城市商业发展，促使新的极具先进性的市民阶级出现⋯⋯市民阶级要求结束割据分裂局面，以更大范围参加商业活动……新生市民阶级发展经济，关心政治，充满活力，成为一支富有朝气的政治力量，不仅成为监督统治者和政府行为的一支重要社会力量，、也为日后资产阶级革命奠定坚实的群众基础。 ——摘编自刘浩《中世纪城市的兴起及意义分析》 （1）根据材料一，分析“手工业和农业的分离成为一种必然趋势”的原因。 （2）根据材料二，概括城市特许状的主要内容，并分析其特点。 （3）根据材料三并结合所学知识，简要分析中世纪西欧城市兴起产生的影响。 【答案】（1）原因：铁质农具的广泛使用，生产力得到提高；手工业生产部门的增多；农业劳动力的富余。 （2）主要内容：颁发主体为上层贵族； 特点：涉及领域广；是封建经济、社会发展的产物；具有法律效力。 （3）影响：促使市民阶级产生，改变了城市的政治格局；孕育了近代西方政治文明；为资产阶级革命奠定群众基础。 【解析】 【小问1详解】 原因：根据材料一“10到11世纪，随着铁犁等先进工具的广泛使用，农业生产获得了长足的进步，劳动生产率大为提高，农产品总量显著增加，在满足农村人口需要的同时还出现了剩余”得出铁质农具的广泛使用，生产力得到提高；根据材料一“手工业技术使之演变为许多需要专门技巧的部门，这就使得手工业和农业的分离成为一种必然趋势”得出手工业生产部门的增多；根据材料一“脱离农业的手工业生产的目的在于追求交换价值，各类商人应运而生，商品交换日趋活跃”得出农业劳动力的富余。 【小问2详解】 特点：根据材料二表格中的颁发者得出：颁发主体为上层贵族或教会人员；具有法律效力；结合所学知识可知，材料分析可知，材料内容涉及政治、经济等方面，涉及领域广；是封建经济、社会发展的产物。 【小问3详解】 影响：根据所学知识可知，可以从市民阶级、资产阶级、商品经济、资本主义萌芽、城市的发展以及文艺复兴等角度进行分析即可。所以，中世纪西欧城市和大学兴起的意义为中世纪城市的出现促进了市民阶级的出现，为资产阶级的出现打下基础；中世纪城市的出现促进了商品经济的发展，促进资本主义萌芽的出现；中世纪大学的出现，推动城市的发展，为文艺复兴打下了基础。 28. 中国式现代化，是中国共产党领导的社会主义现代化。阅读材料，回答问题。 材料一 1840年鸦片战争以后，中国逐步成为半殖民地半封建社会，中华民族遭受了前所未有的劫难。为挽救民族危亡，探索中国现代化之路，各种政治力量轮番尝试，从学习西方技术到引进西方制度的探索，无不以失败告终，没有使中国走上现代化的强国之路。 材料二 中国式现代化道路的实践历程 第一阶段 第二阶段 第三阶段 第四阶段 1919—1949年 1949—1978年 1978—2012年 2012年以来 党团结带领人民， 浴血奋战、百折不挠， 建立了人民当家作主的中华人民共和国， 为实现现代化创造了根本社会条件 党团结带领人民进行社会主义革命和建设， 建立起独立的比较完整的工业体系和国民经济体系， 为现代化建设奠定根本政治前提和宝贵经验、理论准备、物质基础 我国实现了从生产力相对落后的状况到经济总量跃居世界第二的历史性突破， 为中国式现代化提供了充满新的活力的体制保证和快速发展的物质条件 党团结带领人民全面建成小康社会。党在已有基础上继续前进， 不断实现理论和实践上的创新突破， 成功推进和拓展了中国式现代化 材料三 中国式现代化与西方现代化的比较 西方现代化 中国式现代化 角度一 发展道路： 走殖民扩张的道路相关史实： ① 发展道路： ②相关史实： 提出和平共处五项原则；在联合国维和行动中发挥重要作用； 推动构建人类命运共同体 角度二 西方现代化追求财富积累， 使大量财富聚集在少数人手里， 人们生活水平的差异越来越大。当今美国等西方国家财富的不平等程度已经达到历史最高水平 中国式现代化把实现人民对美好生活的向往作为出发点和落脚点，让现代化成果更多更公平惠及全体人民。历史性地解决了绝对贫困问题。10.2亿人拥有基本养老保险， 13.6亿人拥有基本医疗保险 （1）依据材料一并结合所学，分别指出1840—1919年中国在技术、制度方面探索的史实。总结这一时期现代化探索中的历史教训。 （2）依据材料二并结合所学，写出1949年以后，中国共产党为推进中国式现代化在经济方面实行的政策或措施。概括中国式现代化实践历程的特点。 （3）依据材料三并结合所学，将①②处补充完整。指出角度二体现的中国式现代化与西方现代化的不同。 【答案】（1）史实：洋务运动；戊戌变法、辛亥革命等。教训：完全照搬西方模式；没有先进理论的指导；没有坚强的领导核心等。 （2）政策或措施：一五计划；三大改造；改革开放；深入实施“一带一路”建设等。特点：中国共产党的领导；分阶段有步骤地全面推进等。 （3）填空：①欧洲殖民者掠夺殖民地资源；殖民争霸战争；“三角贸易”；鸦片战争等。②走和平发展道路；坚持独立自主和平外交。不同：西方现代化以资本为中心，贫富差距大；中国式现代化以人民为中心，走共同富裕道路。 【解析】 【小问1详解】 史实：根据材料一“为挽救民族危亡，探索中国现代化之路，各种政治力量轮番尝试，从学习西方技术到引进西方制度的探索，无不以失败告终，没有使中国走上现代化的强国之路”并结合所学可知，19世纪60年代地主阶级洋务派发起了学习西方技术的洋务运动；资产阶级维新派发起了学习西方制度的戊戌变法、资产阶级革命派发起了学习西方制度的辛亥革命等。教训：结合所学可从这一时期学习西方的特点、领导核心和理论等角度着手，如完全照搬西方模式；没有先进理论的指导；没有坚强的领导核心等。 【小问2详解】 政策或措施：根据材料二“中国式现代化道路的实践历程”表格信息并结合所学可知，1953—1957年进行一五计划，我国开始改变工业落后的面貌；三大改造实现了生产资料私有制向社会主义公有制的转变；改革开放促进了国家经济发展；深入实施“一带一路”建设等。特点：根据所学知识，从党的领导和建设步骤的角度分析概括即可，如中国共产党的领导；分阶段有步骤地全面推进等。 【小问3详解】 填空：根据材料三“中国式现代化与西方现代化的比较”表格“ 走殖民扩张的道路”等信息并结合所学可知，新航路开辟后，世界连成一个整体，欧洲殖民者开始掠夺殖民地资源，进行殖民争霸战争，发动了罪恶的“三角贸易”，英国对中国发起了鸦片战争等，故①答案为欧洲殖民者掠夺殖民地资源；殖民争霸战争；“三角贸易”；鸦片战争等。 根据材料三“中国式现代化”“提出和平共处五项原则；在联合国维和行动中发挥重要作用；推动构建人类命运共同体”等信息和所学知识，从和平发展、和平外交等角度着手分析概括即可，故②答案为走和平发展道路；坚持独立自主和平外交。不同：根据材料三“西方现代化追求财富积累， 使大量财富聚集在少数人手里， 人们生活水平的差异越来越大”“中国式现代化把实现人民对美好生活的向往作为出发点和落脚点，让现代化成果更多更公平惠及全体人民”可知不同是西方现代化以资本为中心，贫富差距大；中国式现代化以人民为中心，走共同富裕道路。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024年上学期初三质量检测九年级历史 本试卷共 8 页，两大题，满分90分。考试用时60分钟。 注意事项： 1. 答题前，考生务必在答题卡上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自己的学校、班级、姓名、座位号和试室号，同时填写考生号，再用2B铅笔把考生号对应的标号涂黑。 2. 选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑； 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案不能答在试卷上。 3. 非选择题答案必须用黑色字迹的钢笔或签字笔写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上：如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，改动后的答案也不能超出指定的区域； 不准使用铅笔、涂改液和修正带。不按以上要求作答的答案无效。 4. 考生必须保持答题卡的整洁，考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 选择题 一、单项选择题：本大题共25 小题，每小题2分，共50分。 1. 古代埃及历法是目前所知的人类历史上第一部太阳历；古代埃及人已能计算长方形、三角形、梯形和圆的面积，并且已经掌握了十进位制。材料表明，古代埃及（ ） A 自然科学成就显著 B. 数学知识领先世界 C. 文学艺术风格多样 D. 天文历法影响深远 2. 《汉谟拉比法典》作为一部公开的成文法，它废止了执法者可以根据形势的需要、上司的需要，随机量刑执法或法外开恩的陋习，开创了人类法制管理的先河。这表明《汉谟拉比法典》（ ） A. 维护奴隶主阶级利益 B. 有助于维护社会公平 C. 维护了君主专制制度 D. 彻底解决了社会矛盾 3. 《印度通史》中指出，“种姓”最初的意思是“覆盖物、掩蔽物”，与皮肤的遮盖联系在一起，每一个种姓都有他独特的肤色：婆罗门为白色，刹帝利是红色，吠舍是棕色，首陀罗是黑色。这表明古代印度（ ） A. 社会等级森严 B. 纺织业很发达 C. 法律制度严苛 D. 王权至高无上 4. 某校准备编写《文明的起源一大河篇》的历史小报，目录历史小报《古代亚非文明》如下图。请你为横线处填上恰当的标题（ ） A. 思想家亚里士多德 B. 西欧庄园的生产生活 C. 释迦牟尼创立佛教 D. 庞大的亚历山大帝国 5. 下面是人类早期文明使用的部分文字。对此理解正确的是（ ） A. 各区域文明产生的时间大致相同 B. 人类早期文明具有多元一体的特征 C. 商业发展决定文字的消失或延续 D. 甲骨文是唯一得到延续的古代文字 6. 亚里士多德认为，一个城邦最适度的规模是其人数最多时足以自给自足，且人人生活在可以相互望及的地域之内。他认为理想的城邦应是（ ） A. 集体至上 B. 小国寡民 C. 轮番而治 D. 独立自治 7. 下列图片反映了雅典的民主政治状况。对其解读正确的是（ ） A. 抽签保证了雅典居民公平参政机会 B. 体现城邦小国寡民、轮番而治的特点 C. 有可能导致国家权力的误用和滥用 D. 公民大会是雅典城邦最高权力机构 8. 下面《十二铜表法》的部分条款体现出罗马共和国（ ） 第五表第三条：凡以遗嘱处分自己的财产，或对其家属指定监护人的，具有法律上的效力。 第七表第八条：用人为的方法变更自然水流，以致他人财产遭受损害时，受害人得诉诸赔偿。 A. 重视保护平民利益 B. 反对专制 C. 注重维护私有财产 D. 崇尚法治 9. 古代埃及、古代两河流域、古代小亚细亚、中国，以及古代希腊和罗马等早期文明产生地区都建立了君主制，其中绝大多数文明都建立了集权政治。这说明（ ） A. 古代文明之间政治制度相互影响 B. 君主制一定程度上顺应了历史发展潮流 C. 古代文明之间存在着巨大差异性 D. 古代世界都实行了专制主义中央集权制度 10. 在希腊神话中，宙斯掌管着整个天空，很多神和人都惧怕他。但他不是万能的，若离开天空到大海里，他得听海神波塞冬的指挥；离开阳界到阴间，他得听冥王哈得斯的指挥；即使在奥林匹斯山，他也得受到其他大神的牵制。由此可见，古希腊（ ） A. 民主思想根植于文化传统 B. 神话决定了人文精神的产生 C. 奥林匹亚众神缺乏协作性 D. 传说对历史研究毫无价值 11. 如下表可知，体育在古代雅典（ ） 代表人物 体育思想的特点 苏格拉底 健康的身体，强健的体魄，高尚的灵魂，养成良好的运动习惯，终身体育 柏拉图 音乐教育与体育相结合，心灵主宰身体，体育美即心灵美 亚里士多德 身体健康，培养健全的人格，体育课注重人格教育 古希腊城邦文明时期主要代表人物及其体育思想特点 A. 推动民主政体的建立 B. 是城邦经济的基石 C. 具有压制人性的一面 D. 对公民具有塑造力 12. “帝国早期的纪念碑雕塑用现实主义的手法表现皇帝出征和向士兵讲话的场面；到了帝国后期，皇帝形象正面，身材高大超乎常人，而士兵形象则渺小模糊”，由此可知，帝国的雕塑艺术（ ） A. 兼具了政治和艺术功能 B. 显示了高超的工艺技术 C. 多取材于国内政治话题 D. 体现了强盛的帝国实力 13. 罗马法学家拉贝奥曾解释“关于用水的令状”：如果某人从你的土地上引水，并污染、损害、破坏水质或使水质恶化，你可禁止他的此等行为。此后该解释进一步扩张为危害水道之清洁的任何人。这反映了罗马法（ ） A. 维护全体人民的根本利益 B. 已出现现代意义的环境法 C. 存在一些保护环境的规范 D. 成为一套全面的法律体系 14. 不仅奠定了西欧封建化的基础，也对中世纪封建关系播下了种子；在查理曼推动下，它不仅在文化上出现了繁荣一时的“加洛林文艺复兴”，也在宗教领域里形成政教联盟。这个国家是（ ） A. 法兰克王国 B. 西罗马帝国 C. 东罗马帝国 D. 阿拉伯帝国 15. 在国家公共权力系统和政府官僚机构尚不完备的情况下，西欧的封君封臣制在维系和协调封建主阶级内部的关系、维护地方封建统治秩序等方面发挥了重要作用。这说明西欧的封君封臣制（ ） A. 是历史发展到特定阶段的产物 B. 促进西欧经济发展 C. 基本上解决了封建社会的矛盾 D. 无法集中中央权力 16. 据学者研究，在中世纪的欧洲，除了饥荒时期之外，很少有小麦及其他谷物的地方性市场；至于葡萄酒、啤酒、羊毛、麻布等等的地方性市场，也是很少的。对这些现象最合理的解释是（ ） A. 日耳曼人的入侵 B. 封建制度的建立 C. 庄园经济的盛行 D. 新兴城市的发展 17. 欧洲庄园总管或管家是庄园法庭的主持人，但不是裁决者。裁决通常由全体出席者共同作出，还可能因出席人数过少而推迟。在法庭档案中经常可以看到“根据全体庄民的意愿”、“经全体庄民的调查”等诸如此类的记录。这说明，庄园法庭（ ） A. 旨在维护庄园佃农利益 B. 削弱了庄园领主的权威 C. 留下了民主司法的微光 D. 真正实现了公平与正义 18. 下图所示城市面积发生变化的主要原因是（ ） A. 西欧庄园的兴起 B. 农奴负担的增加 C. 商品经济的发展 D. 租地农场的出现 19. 国王期望大学可以培养人才帮助其有效处理国家事务，或建立一个由大学学者组成的智囊团专门用于战胜贵族叛乱。因此，英王极力支持大学的发展。正如学者雅克·韦尔热所说。“好君主的周围有一批出谋划策的哲学家。”据此可知，大学应运而生的原因是（ ） A. 一批知名学者的推动 B. 新兴市民阶层要求 C. 国家政治的必然选择 D. 国王与教皇的支持 20. 下面是中世纪大学教学情况，从表格中我们能得出的结论是（ ） 时间 大学教学情况 1210年 巴黎教会宗教会议决定不准大学师生公开或私下阅读阿维罗约斯的《评注》 1215年 教皇使节训令巴黎大学，禁止阅读亚里士多德关于形而上学、自然哲学的著作 A. 中世纪大学教学内容受教会的限制 B. 巴黎大学十分重视教学内容的选择 C. 教会厌恶阿维罗约斯和亚里士多德 D. 这些著作不符合大学师生们的喜好 21. 查士丁尼统治时期，奴隶经主人同意可任神职，如未经同意而任职一年以上者也不得追回；被释放的奴隶亦可任元老院议员或高级官职。这表明，当时（ ） A. 奴隶制度彻底瓦解 B. 奴隶地位有所改善 C. 元老院已形同虚设 D. 法律存在明显漏洞 22. 据图可知，“？”处填入的应是（ ） A. 儒家文化 B. 阿拉伯文化 C. 拜占庭文化 D. 印度文化 23. 下面是唐朝太学与日本奈良时期(710—784年)大学寮对比一览表。由此可推知，日本（ ） 名称 入学条件 课程教材 生龄 教师 学制 太学 五品以上官吏子孙 《国语》《说文》《尔雅》 14-19 岁 书学博士2人 九年 大学寮 五品以上官吏子孙 《大经》《中经》《小经》 13-16 岁 书学博士2人 九年 A. 中央集权不断加强 B. 教育推动国家转型 C. 善于学习、借鉴他国 D. 引进西方先进制度 24. 阿拉伯帝国倭马亚王朝（661——750年）统治者积极鼓励非阿拉伯各族人民改信伊斯兰教，并许诺他们享受阿拉伯穆斯林的同等待遇；还规定凡官方文件、宗教用语、教育一律使用阿拉伯语。这些政策旨在（ ） A. 融合东西方文明成果 B. 建立政教合一体制 C. 提高非阿拉伯裔人的地位 D. 扩大帝国统治基础 25. 《精巧机械装置的知识之书》中记载着阿拉伯的一种水力自动计时的时钟，该时钟造型中的龙来自中国，大象让人想到印度和非洲，不死鸟让人想到埃及，水利装置则不禁让人想到古希腊。这反映了阿拉伯（ ） A. 文化具有包容性 B. 帝国疆域范围辽阔 C. 商路繁荣辐射远 D. 科学技术成就领先 第Ⅱ卷 非选择题 26. 某校九年级学习小组围绕“多彩世界文明”开展了探究性学习活动，邀请你一起探究，并完成以下任务。 材料一 农业的发展对人类历史影响深远，同学们搜集了一些相关资料。 古代埃及 古代两河流域 古代印度 古代希腊 农业相关资料 古埃及历法把1年分为泛滥季、播种季、收割季3季，每季4个月。非常重视对尼罗河水位的测定。 修建运河和导水沟渠进行灌溉。灌溉网的管理使用纳入国家立法。出现了农人历书，总结农业经验。 地形与气候多种多样，遍布森林、平原广阔、雨水丰沛。各时期印度统治阶级都把农业生产放在第一位。 平原地种植谷物，山坡地广泛种植葡萄和橄榄。古希腊人认为土地是最重要的财富。 ——摘编自武寅《简明世界历史读本》等 材料二 不同地区、不同民族创造了各具特色的文化。 材料三 唐朝时期，阿拉伯商人将丁香等香料运往中国，大量的植物和蔬菜也从外国引入中国，如菠菜和甜菜等；在当时长安居民的衣食、娱乐等领域都能看到外来文化的影子。 ——摘编自王小甫《古代中外文化交流》 材料四 亚历山大在远征中，将希腊的神话、语言、艺术等带到东方，又搜集了大量东方各国的政治、经济以及民情风俗方面的资料，使东西方文化互相补充。 ——摘编自李丽玲《浅析亚历山大统治政策与希腊化文明的形成》 材料五 费孝通先生强调，世界各民族的文化要“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”。只有把自我之美和他人之美融合在一起，才能实现理想中的大同之美。 ——摘编自段佳《人类命运共同体的美美与共意蕴》等 （1）根据材料一及所学知识，任选一个古代文明，概括其农业生产发展的条件。 （2）请你参照材料二示例，选择组图中的一个文物或遗址（除示例外），写一张“文物导览卡片”。 名称及所属文明：良渚玉琮——中华文明。简介：良渚玉琮是中国新石器时代晚期的礼器。它象征着权力和地位，是中华文明源远流长的见证。 （3）根据以上搜集的材料三、四，概括文明交流的方式及文明交流所产生的作用。 （4）综合以上所有材料和所学知识，简述你对文明多样性的认识。 27. 城市是人类文明发展的标志。阅读材料，完成下列要求。 材料一 10到11世纪，随着铁犁等先进工具的广泛使用，农业生产获得了长足的进步，劳动生产率大为提高，农产品总量显著增加，在满足农村人口需要的同时还出现了剩余……手工业技术使之演变为许多需要专门技巧的部门，这就使得手工业和农业的分离成为一种必然趋势。脱离农业的手工业生产的目的在于追求交换价值，各类商人应运而生，商品交换日趋活跃。手工业者和商人自发聚集到港湾、城堡、交通枢纽和行政中心附近，这些地方逐渐演变成为城市。 ——摘编自王斯德主编《世界通史》 材料二 颁发者 内容 [法]路易六世 任何人只要在城里平安生活一年零一天，便可获得自由， 以前的主人不得对他提出任何权利主张。 [英]亨利一世 伦敦市民享有充分的权力任命他们所愿的伦敦市民为市长， 并任命任何一人或他们所愿的伦敦市民为法官。 [英]亨利二世 我保证我所有的沃灵福德市民在我的整个英格兰和诺曼底的土地上都有安全和平， 并且无论他们在哪里。 [英]理查德一世 市民们拥有每周在工作日的时间内举办一次市场的权利……享有所有的自由权利和免关税权。 [法]威廉·克里托伯爵 免除市民的若干封建税和封建劳役，如骑士税和诉讼税， 城堡驻军的非正当勒索、税金及封建人头税。 [法]特尔瓦伯爵亨利 手艺工匠和商人每年交纳一笔定额地租， 即有权在市内居住和包租郊区农田， 亦有权自由出售房屋、葡萄和租地。 ——摘编自冯正好《中世纪西欧的城市特许状》 材料三 城市商业发展，促使新的极具先进性的市民阶级出现⋯⋯市民阶级要求结束割据分裂局面，以更大范围参加商业活动……新生市民阶级发展经济，关心政治，充满活力，成为一支富有朝气的政治力量，不仅成为监督统治者和政府行为的一支重要社会力量，、也为日后资产阶级革命奠定坚实的群众基础。 ——摘编自刘浩《中世纪城市的兴起及意义分析》 （1）根据材料一，分析“手工业和农业的分离成为一种必然趋势”的原因。 （2）根据材料二，概括城市特许状的主要内容，并分析其特点。 （3）根据材料三并结合所学知识，简要分析中世纪西欧城市兴起产生的影响。 28. 中国式现代化，是中国共产党领导的社会主义现代化。阅读材料，回答问题。 材料一 1840年鸦片战争以后，中国逐步成为半殖民地半封建社会，中华民族遭受了前所未有的劫难。为挽救民族危亡，探索中国现代化之路，各种政治力量轮番尝试，从学习西方技术到引进西方制度的探索，无不以失败告终，没有使中国走上现代化的强国之路。 材料二 中国式现代化道路的实践历程 第一阶段 第二阶段 第三阶段 第四阶段 1919—1949年 1949—1978年 1978—2012年 2012年以来 党团结带领人民， 浴血奋战、百折不挠， 建立了人民当家作主的中华人民共和国， 为实现现代化创造了根本社会条件 党团结带领人民进行社会主义革命和建设， 建立起独立的比较完整的工业体系和国民经济体系， 为现代化建设奠定根本政治前提和宝贵经验、理论准备、物质基础 我国实现了从生产力相对落后的状况到经济总量跃居世界第二的历史性突破， 为中国式现代化提供了充满新的活力的体制保证和快速发展的物质条件 党团结带领人民全面建成小康社会。党在已有基础上继续前进， 不断实现理论和实践上的创新突破， 成功推进和拓展了中国式现代化 材料三 中国式现代化与西方现代化的比较 西方现代化 中国式现代化 角度一 发展道路： 走殖民扩张的道路相关史实： ① 发展道路： ②相关史实： 提出和平共处五项原则；在联合国维和行动中发挥重要作用； 推动构建人类命运共同体 角度二 西方现代化追求财富积累， 使大量财富聚集在少数人手里， 人们生活水平的差异越来越大。当今美国等西方国家财富的不平等程度已经达到历史最高水平 中国式现代化把实现人民对美好生活的向往作为出发点和落脚点，让现代化成果更多更公平惠及全体人民。历史性地解决了绝对贫困问题。10.2亿人拥有基本养老保险， 13.6亿人拥有基本医疗保险 （1）依据材料一并结合所学，分别指出1840—1919年中国在技术、制度方面探索的史实。总结这一时期现代化探索中的历史教训。 （2）依据材料二并结合所学，写出1949年以后，中国共产党为推进中国式现代化在经济方面实行的政策或措施。概括中国式现代化实践历程的特点。 （3）依据材料三并结合所学，将①②处补充完整。指出角度二体现的中国式现代化与西方现代化的不同。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $