精品解析：黑龙江省佳木斯市2024-2025学年九年级上学期10月月考化学试题

2024—2025学年度九年级第一次阶段性测试 化学试题 一、单选题（本题共17小题，每小题2分，共34分。每题只有一个正确选项，请将正确选项的序号填入括号内） 1. 化学就在我们身边。下列活动涉及到化学变化的是 A. 昆仑玉制作玉器 B. 西瓜榨汁 C. 点燃蜡烛照明 D. 将废纸盒折叠后放入可回收垃圾箱中 2. 下列对甲烷性质的描述，属于化学性质的是 A. 通常为无色、无味的气体 B. 具有可燃性 C. 标准状况下，密度比空气小 D. 极难溶于水 3. 如图所示为量取一定体积的液体并加热至沸腾的部分操作，其中正确的是 A. B. C. D. 4. 实验时必须严格遵守实验室安全规则。下列做法正确的是 A. 熟悉灭火器、电闸的位置 B. 在实验室内大声喧哗，追逐打闹 C. 将零食、水杯带入实验室 D. 实验后的废液倒入下水道 5. 鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶无色气体的最简便方法是 A. 测密度 B. 用澄清石灰水 C. 闻气味 D. 用燃着的木条 6. 装置的气密性决定着实验的成败，实验时首先要对装置的气密性进行检查。以下装置操作图中不能用于检查气密性的是（ ） A. B. C. D. 7. 下列符号中，既能表示氧元素，又能表示氧原子是 A. B. C. D. O 8. 今年春天，我省大部分地区出现了严重的沙尘天气。沙尘天气主要的空气污染物是 A. 二氧化碳 B. 稀有气体 C. 氮气 D. 可吸入颗粒物 9. 下列对实验现象的描述正确的是 A. 硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰 B. 红磷在空气中燃烧产生大量白雾 C. 木炭在空气中充分燃烧生成黑色固体 D. 铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体 10. 每100g黑木耳中含铁0.185g,是常见天然食品中最高,这里的“铁”应理解为 A. 分子 B. 原子 C. 离子 D. 元素 11. 保持二氧化碳化学性质的最小微粒是（　　） A. 氧分子 B. 碳原子 C. 二氧化碳分子 D. 氧原子 12. 为相对原子质量的测定作出卓越贡献的中国科学家是 A. 张青莲 B. 袁隆平 C. 侯德榜 D. 闵恩泽 13. 以下事实对应的解释错误的是 序号 事实 解释 A 在花园中可闻到花香 分子在不断运动 B 用肉眼不能直接观察到CO2分子 CO2分子很小 C 50毫升水与50毫升乙醇混合，混合后总体积小于100毫升 分子之间有间隔 D 冰受热变为水，水受热变为水蒸气 分子可以再分 A. A B. B C. C D. D 14. 下列反应中,既不属于分解反应也不属于化合反应的是 A. 双氧水与二氧化锰混合制氧气 B. 加热高锰酸钾 C. 点燃蜡烛生成二氧化碳和水 D. 铁丝燃烧 15. 某化学兴趣小组的同学做了个有趣的实验：将鸡蛋放入盛有白醋的玻璃杯中，鸡蛋沉到杯底，其表面有气泡开始附着，过了一会，鸡蛋开始慢慢上升，产生的气泡会不会是二氧化碳呢？小明同学提出可以用澄清石灰水来检验，这个环节属于科学探究中的 A. 提出假设 B. 设计实验 C. 交流评价 D. 得出结论 16. 对蜡烛燃烧实验现象描述错误的是 A. 蜡烛受热时从顶部开始逐渐熔化成液态 B. 将涂有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，一段时间后、澄清石灰水变白色浑浊 C. 熄灭后产生白烟 D. 生成二氧化碳和水 17. 下列关于Mg、Mg2＋两种粒子的判断中不正确的是 A. 核电荷数相同 B. 质量几乎相等 C. Mg2＋比Mg稳定 D. 电子层数相同 二、多选题（本小题共3题，每题有1-2个正确选项，共6分。多选、错选、不选不得分，漏选得1分） 18. 宜宾正大力发展光伏产业，单质硅是制造太阳能电池板的核心材料。下图为硅元素在元素周期表中的相关信息和原子结构示意图。下列有关硅元素的说法错误的是 A. 原子序数为14 B. 元素符号为Si C. 图中m的值为14，n的值为4 D. 图中“28.09”表示1个硅原子的质量 19. 以下关于实验操作中的先后顺序成立的是 A. 检查装置气密性时，先握紧容器，再把导管末端伸入水中 B. 加热试管内固体物质时，先预热，再对准固体加热 C. 实验室制取氧气时，先检查装置的气密性，再装入试剂 D. 实验室制取氧气时，实验结束后，先熄灭酒精灯，再从水中取出导管 20. 下列图像不能正确反映对应变化关系的是 A. 两份完全相同的过氧化氢溶液完全分解（是二氧化锰） B. 电解水一段时间 C. 加热一定质量的高锰酸钾制取氧气 D. 一定量的过氧化氢溶液和二氧化锰混合制氧气 三、填空题（本大题共6小题，每空1分，共33分） 21. 用化学符号填空： （1）一个氦原子__________； （2）构成氯化钠的粒子是______和______； （3）两个镁离子__________； （4）氢元素______。 22. 空气又称大气，是生命、燃烧和工业等所需氧的主要来源。 （1）空气中，氧气的体积分数约为________；构成氧气的粒子是________。（填名称） （2）氧原子结构示意图为________，在化学变化中易________（填“得到”或“失去”）电子。 （3）空气是制造氮肥的原料，说明空气中含有________。 （4）下列做法有利于改善空气质量的是________。（填序号） ①使用清洁能源 ②工业废气处理达标后排放 ③积极植树造林 23. 水是一种宝贵自然资源。回答下列问题： （1）节约每一滴水是每个公民应尽的责任，在生活中你能做到的一种节水方法是_______。 （2）净水器中经常使用活性炭，主要是利用活性炭的_______性。 （3）为了除去水中不溶性杂质进行过滤操作，该操作中玻璃棒的作用是_______。 （4）电解水时，向水中加入少量硫酸钠溶液的目的是_______。 （5）自来水厂提供的水是_______（填“纯净物”或“混合物”）。 24. 如图中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图，请回答下列问题： （1）A中______，粒子符号是________。 （2）由B粒子的结构示意图可知，B粒子的名称是________。 （3）以上五种结构示意图所表示的粒子中，具有稳定结构的是________（填序号）。 （4）以上五种结构示意图所表示的粒子中，具有相似化学性质的原子是________（填序号）。 25. 经过一段时间的化学学习，我们认识了许多化学实验仪器，也知道了不少实验操作的要求。如图2所示是某化学小组部分实验过程的装置图： （1）A图中所称食盐的质量为___________g，若食盐与砝码的位置颠倒了，游码显示仍为A图，则食盐的实际质量为___________g。 （2）如图B所示操作，可能造成的后果是___________。 （3）欲量取40mL水，应选用的仪器是50mL的量筒和___________，某同学如C图读数，则实际量取的液体___________40mL（填“大于”、“小于”或等于“）。 26. 掌握化学实验中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究。如图是实验室常用仪器，请根据要求填空： （1）可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器名称是_______； （2）加热试管里的试剂用_______（填序号）； （3）仪器H________加热（填“能”或“不能”）； （4）仪器A的名称是_______； （5）仪器D在加热时需要垫上_______； （6）取粉末状试剂的仪器________（填序号）； （7）用于收集或储存少量气体的是_______（填序号）。 四、实验题（本题共5小题，每空1分，共27分） 27. 某化学兴趣小组利用图1测定空气中氧气的含量。利用气体压强传感器测定红磷燃烧时集气瓶内气压变化。图2是集气瓶内气压随时间的变化情况，请回答下列问题： （1）bc段气压增大的主要原因是红磷燃烧_____热量（填“吸收”或“放出”）； （2）cd段气压减小的主要原因是集气瓶内_____不断被消耗； （3）红磷熄灭后，若立即打开弹簧夹会导致测得的结果_____五分之一（填“大于”或“小于”）； （4）图1与图3相比，其优点是_______（答一点即可）。 28. 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以与许多物质发生化学反应。下图是验证氧气化学性质的实验装置。 （1）写出A装置中发生反应的文字表达式：________； （2）B装置中物质X燃烧后，生成一种带有刺激性气味的气体。你认为物质X可能是________，该实验中水的作用是________； （3）装置B和C的集气瓶里预先加入少量水，其目的各不相同。其中可以用细沙来代替水的是________（填“B”或“C”）装置。 29. 化学课上，老师表演了“魔棒生烟”的魔术（如图一）。 [查阅资料] 浓盐酸挥发出的氯化氢气体和浓氨水挥发出的氨气反应生成白色固体氯化铵。化学兴趣小组的同学进一步设计了如图二所示的实验，试回答以下问题。 （1）图一中“魔棒生烟”魔术中两根玻璃棒无须接触，只要靠近就能产生白烟，说明分子具有的性质是______。 （2）“魔棒生烟”涉及反应的文字表达式是______。 （3）图二中同时打开弹簧夹 a 和 b，玻璃管 c 中 d 处白烟最浓厚，说明氨分子运动得比氯化氢分子运动得______（填“快”或“慢”）。 （4）将图二中烧瓶 A 和 B 放入冰水中，能更______（填“快”或“慢”）地观察到白烟的产生。 30. 化学是一门以实验为基础的科学，结合下列实验装置图回答问题： （1）仪器甲的名称是_________； （2）若用装置A制取氧气，请写出用该装置制取氧气的文字表达式：_________，该装置中试管口棉花团的作用是_________； （3）用装置C收集氧气，导管应伸到__________（选填“a”“b”或“c”）； （4）若用装置B制取氧气，向长颈漏斗中应加入的试剂是_________； （5）能用装置E收集氧气的原因是，此法收集满的标志是_________； （6）若用装置甲测量收集到的氧气的体积，氧气应该从_________（选填“c”或“d”）端通入，并在另一端连接一个_________（填仪器名称）以测量收集的氧气的体积。若选用排水法收集氧气，预计依次观察到的现象是____（用图中的序号排列）。 31. 学习了“过氧化氢制氧气使用二氧化锰作催化剂”，化学社团在“寻找新的催化剂”的活动中，对“硫酸铜能否作过氧化氢分解的催化剂”进行了以下探究。 【实验探究】甲同学按如图方案进行实验。 实验步骤 实验现象 实验结论 步骤①木条不复燃 步骤②产生气泡，溶液变蓝色 步骤③_______ 硫酸铜能作过氧化氢分解的催化剂，反应的文字表达式为_______ 【评价改进】大家认为甲同学的实验结论不严谨。若要确定该实验结论正确，还需证明硫酸铜的_______在反应前后都没有发生改变。 【拓展延伸】比较硫酸铜和二氧化锰对过氧化氢制氧气的催化效果，实验过程中不需要控制的条件是_______(填序号)。 A.溶液的起始温度 B.催化剂的质量 C.溶液的浓度 D.反应起始时间 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年度九年级第一次阶段性测试 化学试题 一、单选题（本题共17小题，每小题2分，共34分。每题只有一个正确选项，请将正确选项的序号填入括号内） 1. 化学就在我们身边。下列活动涉及到化学变化的是 A. 昆仑玉制作玉器 B. 西瓜榨汁 C. 点燃蜡烛照明 D. 将废纸盒折叠后放入可回收垃圾箱中 【答案】C 【解析】 【详解】A.昆仑玉制作玉器，只是物质的形状改变，属于物理变化。 B.西瓜榨汁，只是物质的形状改变，属于物理变化。 C.点燃蜡烛照明，有新物质二氧化碳、水等生成，属于化学变化。 D.将废纸盒折叠后放入可回收垃圾箱中，只是物质的形状改变，属于物理变化。 故选：C。 2. 下列对甲烷性质的描述，属于化学性质的是 A. 通常为无色、无味的气体 B. 具有可燃性 C. 标准状况下，密度比空气小 D. 极难溶于水 【答案】B 【解析】 【详解】A、颜色、气味、状态不需要化学变化就能表现出来，属于物质的物理性质，选项A错误； B、氢气的可燃性是在燃烧这一化学变化中表现出来的，需要通过化学变化才能表现出来的性质，属于化学性质，选项B正确； C、在相同状况下，氢气的密度比空气的密度小，不需要化学变化就能表现出来，属于物理性质，选项C错误； D、氢气难溶于水不需要化学变化就能表现出来，属于物理性质，选项D错误； 故选：B。 3. 如图所示为量取一定体积的液体并加热至沸腾的部分操作，其中正确的是 A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】A、倾倒液体药品时，取下瓶塞应该倒放在桌面上，标签向着手心，瓶口紧挨量筒口，操作错误； B、胶头滴管取液时，应垂直悬滴，不能伸入量筒内，也不能接触量筒内壁，以免污染试剂，操作错误； C、给液体物质加热，液体不能超过试管容积的三分之一，试管口向上倾斜45°，用酒精灯外焰进行加热，操作错误； D、熄灭酒精灯时，应用灯帽盖灭，切勿用嘴吹灭，操作正确。 故选D。 4. 实验时必须严格遵守实验室安全规则。下列做法正确的是 A. 熟悉灭火器、电闸的位置 B. 在实验室内大声喧哗，追逐打闹 C. 将零食、水杯带入实验室 D. 实验后的废液倒入下水道 【答案】A 【解析】 【详解】A、熟悉灭火器、电闸的位置，当着火或者发生危险时，可以及时使用灭火器灭火，找到电闸及时停电，以减少危险的发生，保证实验安全，故A符合题意； B、大声喧哗、追逐打闹本身是一种不文明行为，更容易发生伤害，尤其是在实验室，影响别人的实验，更容易发生事故，因此大声喧哗、追逐打闹是进入实验室严令禁止的，故B不符合题意； C、将零食、水杯带入实验室，由于实验过程中与药品有接触，容易误食，发生危险，所以禁止将食物和水杯带入实验室，故C不符合题意； D、实验后的废液倒入下水道，会污染水体，应倒入指定的容器中，统一处理，故D不符合题意。 故选A。 5. 鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶无色气体的最简便方法是 A. 测密度 B. 用澄清石灰水 C. 闻气味 D. 用燃着的木条 【答案】D 【解析】 【详解】A、三种气体密度都比较小，测密度不是最简便方法，错误； B、二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊，空气、氧气不能使澄清石灰水变浑浊，错误； C、空气、氧气、二氧化碳都是无色无味气体，通过气味无法鉴别，错误； D、燃着的小木条在氧气中燃烧的更旺，在二氧化碳中熄灭，在空气中正常燃烧，可以鉴别，正确。 故选：D。 6. 装置的气密性决定着实验的成败，实验时首先要对装置的气密性进行检查。以下装置操作图中不能用于检查气密性的是（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】A、用手握住试管使试管内空气温度升高，体积增大，如果气密性好就可以在烧杯中看到有气泡冒出，可以用来检查气密性； B、该装置没有形成一个密闭空间，不可以用来检查气密性； C、注射器往右慢慢拉动活塞，则锥形瓶内气压减小，若气密性好则可以看到长颈漏斗末端有气泡冒出，可以用来检查气密性； D、关闭止水夹往长颈漏斗时加水，若气密性好可以看到长颈漏斗中的液面不会下降，可以用来检查气密性； 故选：B。 7. 下列符号中，既能表示氧元素，又能表示氧原子的是 A. B. C. D. O 【答案】D 【解析】 【详解】A、2O表示两个氧原子，故选项错误； B、2O2-表示2个氧离子，故选项错误 C、2O2表示2个氧分子，故选项错误； D、O是氧元素的元素符号，可以表示氧元素和一个氧原子，故选项正确； 故选：D。 8. 今年春天，我省大部分地区出现了严重的沙尘天气。沙尘天气主要的空气污染物是 A. 二氧化碳 B. 稀有气体 C. 氮气 D. 可吸入颗粒物 【答案】D 【解析】 【详解】依据空气质量日报表可知：目前记入大气主要污染物：二氧化氮、一氧化碳、一氧化氮、可吸入固体颗粒和臭氧； 答案：D。 9. 下列对实验现象的描述正确的是 A. 硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰 B. 红磷在空气中燃烧产生大量白雾 C. 木炭在空气中充分燃烧生成黑色固体 D. 铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体 【答案】D 【解析】 【详解】A、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法错误； B、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误； C、木炭在空气中充分燃烧，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项说法错误； D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故选项说法正确。 故选D。 10. 每100g黑木耳中含铁0.185g,是常见天然食品中最高的,这里的“铁”应理解为 A. 分子 B. 原子 C. 离子 D. 元素 【答案】D 【解析】 【详解】在日常生活常接触到物品上的氟”、“钙”等指的均是元素。故选D。 11. 保持二氧化碳化学性质的最小微粒是（　　） A. 氧分子 B. 碳原子 C. 二氧化碳分子 D. 氧原子 【答案】C 【解析】 【详解】能直接构成物质的粒子有三种：分子、原子、离子，物质是由什么粒子构成，就由什么粒子保持它的化学性质。二氧化碳是由二氧化碳分子构成，所以保持二氧化碳化学性质的粒子是二氧化碳分子。故选C。 12. 为相对原子质量的测定作出卓越贡献的中国科学家是 A. 张青莲 B. 袁隆平 C. 侯德榜 D. 闵恩泽 【答案】A 【解析】 【详解】A、张青莲教授为相对原子质量的测定做出了卓越贡献，他主持测定了铟（In）、铱（Ir）等几种元素的相对原子质量新值，选项正确； B、袁隆平为我国杂交水稻高产稳产做出突出贡献，选项错误； C、侯德榜的主要贡献是发明了“侯氏制碱法”，选项错误； D、闵恩泽的主要贡献在于他在石油化工催化剂领域的卓越成就和对国家建设的重大贡献，选项错误。 故选A。 13. 以下事实对应的解释错误的是 序号 事实 解释 A 在花园中可闻到花香 分子在不断运动 B 用肉眼不能直接观察到CO2分子 CO2分子很小 C 50毫升水与50毫升乙醇混合，混合后总体积小于100毫升 分子之间有间隔 D 冰受热变为水，水受热变为水蒸气 分子可以再分 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】A、在花园中可闻到花香，说明分子不断的运动，叙述正确； B、用肉眼不能直接观察到CO2分子说明二氧化碳分子很小，叙述正确； C、50毫升水与50毫升乙醇混合，混合后总体积小于100毫升，说明分子之间有间隔，叙述正确； D、冰受热变为水，水受热变为水蒸气是物理变化，只是分子之间的间隔改变，不能说明分子可以分裂，叙述错误。 故选D。 考点：微粒的基本特征 14. 下列反应中,既不属于分解反应也不属于化合反应的是 A. 双氧水与二氧化锰混合制氧气 B. 加热高锰酸钾 C. 点燃蜡烛生成二氧化碳和水 D. 铁丝燃烧 【答案】C 【解析】 【详解】A、过氧化氢在二氧化锰作用下生成水和氧气，该反应符合“一变多”，属于分解反应，不符合题意； B、高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰、氧气，该反应符合“一变多”，属于分解反应，不符合题意； C、蜡烛和氧气反应生成二氧化碳和水，反应物、生成物都是两种，即不属于分解反应也不属于化合反应，符合题意； D、铁燃烧生成四氧化三铁，该反应符合“多变一”，属于化合反应，不符合题意。 故选C。 15. 某化学兴趣小组的同学做了个有趣的实验：将鸡蛋放入盛有白醋的玻璃杯中，鸡蛋沉到杯底，其表面有气泡开始附着，过了一会，鸡蛋开始慢慢上升，产生的气泡会不会是二氧化碳呢？小明同学提出可以用澄清石灰水来检验，这个环节属于科学探究中的 A. 提出假设 B. 设计实验 C. 交流评价 D. 得出结论 【答案】B 【解析】 【详解】A、提出假设为根据已有的理论或经验对问题的模型提出初步的设想，如产生的气泡为二氧化碳，不符合题意； B、设计实验为根据科学探究的要求，设计实验方案，如用澄清石灰水来检验该气体，符合题意； C、交流评价为根据实验现象、结果等与他人进行交流讨论，不断反思，并提出改进的具体建议，不符合题意； D、得出结论根据实验现象得出结论，不符合题意。 故选B。 16. 对蜡烛燃烧实验现象描述错误的是 A. 蜡烛受热时从顶部开始逐渐熔化成液态 B. 将涂有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，一段时间后、澄清石灰水变白色浑浊 C. 熄灭后产生白烟 D. 生成二氧化碳和水 【答案】D 【解析】 【详解】A、蜡烛燃烧时，蜡烛顶端受热熔成液态，故A正确； B、蜡烛燃烧时，生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，将涂有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，一段时间后、澄清石灰水变白色浑浊，故B正确； C、熄灭后，石蜡蒸气凝固，产生白烟，故C正确； D、蜡烛燃烧，生成二氧化碳和水是实验结论而不是实验现象，故D错误。 故选：D。 17. 下列关于Mg、Mg2＋两种粒子的判断中不正确的是 A. 核电荷数相同 B. 质量几乎相等 C. Mg2＋比Mg稳定 D. 电子层数相同 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】Mg、Mg2+两种粒子具有相同的核电荷数，质量近似相同、镁离子比镁原子稳定的特点；故判断不正确的为D电子层数相同。 二、多选题（本小题共3题，每题有1-2个正确选项，共6分。多选、错选、不选不得分，漏选得1分） 18. 宜宾正大力发展光伏产业，单质硅是制造太阳能电池板的核心材料。下图为硅元素在元素周期表中的相关信息和原子结构示意图。下列有关硅元素的说法错误的是 A. 原子序数为14 B. 元素符号为Si C. 图中m的值为14，n的值为4 D. 图中“28.09”表示1个硅原子的质量 【答案】D 【解析】 【详解】A、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字为14，表示原子序数为14，故选项A说法正确； B、根据元素周期表中的一格可知，字母表示该元素的元素符号，元素符号为Si，故选项B说法正确； C、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字为14，表示原子序数为14，根据原子中原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，则该元素的原子核外电子数为14，核外有3个电子层，第一层上有2个电子、第二层上有8个电子，最外层上有4个电子，所以图中m的值为14，n的值为4，故选项C说法正确； D、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，图中“28.09”表示硅原子的相对原子质量，故选项D说法错误； 故选：D。 19. 以下关于实验操作中的先后顺序成立的是 A. 检查装置气密性时，先握紧容器，再把导管末端伸入水中 B. 加热试管内固体物质时，先预热，再对准固体加热 C. 实验室制取氧气时，先检查装置的气密性，再装入试剂 D. 实验室制取氧气时，实验结束后，先熄灭酒精灯，再从水中取出导管 【答案】BC 【解析】 【详解】A、检查装置气密性时，先握紧容器，再把导管末端伸入水中，操作先后顺序不成立，因为在检查装置气密性时，若要握紧容器外壁，再将导管放入水中，有可能没有气泡冒出。所以不能用来检查装置的气密性。A操作先后顺序不成立，不符合题意； B、先给试管进行预热,，待试管均匀受热后，再把灯焰固定在放固体部位加热。防止试管受热不均炸裂。B操作中的先后顺序成立，符合题意； C、实验室制取氧气时，组装好装置后，应在向试管中装入药品前检查装置气密性，然后再装入药品，以避免装入药品后发现装置气密性不好，更换部分仪器而浪费药品。C操作中的先后顺序成立，符合题意； D、实验结束时，先把导管移出水面，再熄灭酒精灯，以防止水槽中的水倒吸入试管，使试管因骤然冷却而炸裂。D操作先后顺序不成立，不符合题意。 综上所述：选择BC。 20. 下列图像不能正确反映对应变化关系的是 A. 两份完全相同的过氧化氢溶液完全分解（是二氧化锰） B. 电解水一段时间 C. 加热一定质量的高锰酸钾制取氧气 D. 一定量的过氧化氢溶液和二氧化锰混合制氧气 【答案】AC 【解析】 【详解】A、有二氧化锰，反应速率快，但是最后生成氧气的质量相同，故选项符合题意； B、在电解水实验中，生成氢气和氧气的体积比约为2:1，故选项不符合题意； C、一定量的高锰酸钾加热制取氧气，高锰酸钾加热到一定程度才能发生反应，故一开始无气体产生，后气体质量逐渐增大，待高锰酸钾完全反应后，氧气质量不再变化，故选项符合题意； D、一定量的过氧化氢溶液和二氧化锰混合制氧气，二氧化锰是该反应的催化剂，反应过程中二氧化锰的质量不变，故选项不符合题意； 故选：AC。 三、填空题（本大题共6小题，每空1分，共33分） 21. 用化学符号填空： （1）一个氦原子__________； （2）构成氯化钠的粒子是______和______； （3）两个镁离子__________； （4）氢元素______。 【答案】（1） （2） ①. ②. （3） （4） 【解析】 【小问1详解】 元素符号可以表示一个原子，所以一个氦原子表示为。 【小问2详解】 氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，即和。 小问3详解】 在离子符号前面加数字表示离子的个数，所以两个镁离子表示为。 【小问4详解】 氢元素的符号为。 22. 空气又称大气，是生命、燃烧和工业等所需氧的主要来源。 （1）空气中，氧气的体积分数约为________；构成氧气的粒子是________。（填名称） （2）氧原子结构示意图为________，在化学变化中易________（填“得到”或“失去”）电子。 （3）空气是制造氮肥的原料，说明空气中含有________。 （4）下列做法有利于改善空气质量的是________。（填序号） ①使用清洁能源 ②工业废气处理达标后排放 ③积极植树造林 【答案】（1） ①. 21% ②. 氧分子 （2） ①. ②. 得到 （3）氮气 （4）①②③ 【解析】 【小问1详解】 空气中，氧气的体积分数约为21% ；氧气是一种气态非金属单质，由氧分子构成。故填：①21%；②氧分子； 【小问2详解】 氧原子结构示意图为；氧原子最外层有6个电子，最外层电子数大于4，在化学变化中易得到2个电子，达到最外层为8个电子的稳定结构。故填：①；②得到； 【小问3详解】 含有氮元素的肥料称为氮肥，空气是制造氮肥的原料，是因为空气中含有氮气。故填：氮气； 【小问4详解】 ①使用清洁能源，可以减少化石燃料的使用，从而减少污染物的排放，有利于防治空气污染，改善空气质量，故①正确； ②工业废气处理达标后排放，能减少污染物的排放，有利于防治空气污染，改善空气质量，故②正确； ③积极植树造林，能防风固沙，有利于防治空气污染，改善空气质量，故③正确。 故填①②③。 【点睛】本题难度不大，掌握空气的组成与用途、物质的构成、原子结构示意图以及空气污染与防治等相关知识是正确解答本题的关键。 23. 水是一种宝贵的自然资源。回答下列问题： （1）节约每一滴水是每个公民应尽的责任，在生活中你能做到的一种节水方法是_______。 （2）净水器中经常使用活性炭，主要是利用活性炭的_______性。 （3）为了除去水中不溶性杂质进行过滤操作，该操作中玻璃棒的作用是_______。 （4）电解水时，向水中加入少量硫酸钠溶液的目的是_______。 （5）自来水厂提供的水是_______（填“纯净物”或“混合物”）。 【答案】（1）淘米水浇花（答案合理即可） （2）吸附 （3）引流 （4）增强水的导电性 （5）混合物 【解析】 【小问1详解】 节约用水方法，可提高水的利用率，如生活中淘米水浇花、工业用水重复利用，节约用水方法还可使用新技术，改革工艺，如农业和园林改大水漫灌为喷灌、滴灌等，故填：淘米水浇花（答案合理即可）。 【小问2详解】 活性炭内部疏松多孔的结构可以吸附水中溶解的杂质，如除臭去色等，净水器中经常使用活性炭，主要是利用活性炭的吸附性。故填：吸附。 【小问3详解】 过滤操作中玻璃棒的作用是引流，使液体沿玻璃棒流下。故填：引流。 【小问4详解】 纯水的导电性很弱，电解水时，向水中加入少量硫酸钠溶液的目的是增强水的导电性。故填：增强水的导电性。 【小问5详解】 自来水厂提供的水由水和多种可溶性物质组成，属于混合物。故填：混合物。 24. 如图中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图，请回答下列问题： （1）A中______，粒子的符号是________。 （2）由B粒子的结构示意图可知，B粒子的名称是________。 （3）以上五种结构示意图所表示的粒子中，具有稳定结构的是________（填序号）。 （4）以上五种结构示意图所表示的粒子中，具有相似化学性质的原子是________（填序号）。 【答案】（1） ①. 2 ②. （2）铝原子 （3）AD （4）CE 【解析】 【小问1详解】 根据核外电子的排布规律可知，第一层排2个电子，则x=2；A粒子质子数=16，核外电子数=18，质子数＜核外电子数，为带2个单位负电荷的硫离子，其离子符号为：S2-； 【小问2详解】 由B粒子的结构示意图可知，原子序数=质子数=核外电子数=13，为铝原子； 【小问3详解】 最外层电子数为8时，是相对稳定结构，故具有稳定结构的是A、D； 【小问4详解】 最外层电子数决定化学性质，C、E的最外层电子数都是6，故化学性质相似。 25. 经过一段时间的化学学习，我们认识了许多化学实验仪器，也知道了不少实验操作的要求。如图2所示是某化学小组部分实验过程的装置图： （1）A图中所称食盐的质量为___________g，若食盐与砝码的位置颠倒了，游码显示仍为A图，则食盐的实际质量为___________g。 （2）如图B所示操作，可能造成的后果是___________。 （3）欲量取40mL水，应选用的仪器是50mL的量筒和___________，某同学如C图读数，则实际量取的液体___________40mL（填“大于”、“小于”或等于“）。 【答案】（1） ①. 12.4 ②. 7.6 （2）液体沸腾喷出伤人 （3） ①. 胶头滴管 ②. 小于 【解析】 【分析】 根据实验操作的要求进行分析。 【小问1详解】 ①用托盘天平称量固体物质的质量应遵循左物右码的原则，称量的物质的质量=砝码的质量+游码的质量，则A图中所称食盐的质量为：10g+2.4g=12.4g，故填：12.4。 ②若食盐与砝码的位置颠倒了，则砝码的质量=食盐的质量+游码的质量，游码显示仍为A图，则食盐的实际质量为：10g-2.4g=7.6g，故填：7.6。　　　　　　　　　　　 【小问2详解】 给试管内液体加热，试管内液体不超过试管容积的三分之一，若如图B所示操作，可能造成的后果是：液体沸腾喷出伤人，故填：液体沸腾喷出伤人。 【小问3详解】 ①欲量取40mL水，应选用的仪器是50mL的量筒和胶头滴管，故填：胶头滴管。 ②某同学如C图读数，则实际量取的液体小于40mL，故填：小于。 【点睛】本题考查的是化学实验基本操作，掌握操作要点是正确解答的关键。 26. 掌握化学实验中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究。如图是实验室常用仪器，请根据要求填空： （1）可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器名称是_______； （2）加热试管里的试剂用_______（填序号）； （3）仪器H________加热（填“能”或“不能”）； （4）仪器A的名称是_______； （5）仪器D在加热时需要垫上_______； （6）取粉末状试剂的仪器________（填序号）； （7）用于收集或储存少量气体的是_______（填序号）。 【答案】（1）试管 （2）F （3）不能 （4）坩埚钳 （5）陶土网 （6）G （7）C 【解析】 【小问1详解】 图中蒸发皿和试管可在酒精灯上直接加热，但蒸发皿不是玻璃仪器，试管属于玻璃仪器，故填试管； 【小问2详解】 加热试管里的试剂用酒精灯，故填F； 【小问3详解】 仪器H是量筒，量筒是用来量取定量液体药品的，不能加热； 【小问4详解】 仪器A的名称是坩埚钳； 【小问5详解】 仪器D是烧杯，不能之间加热，以防止受热不均而炸裂，应在加热时需要垫上陶土网； 【小问6详解】 实验室用药匙取用粉末状固体药品，故填G； 【小问7详解】 集气瓶常用来收集或储存少量气体，故填C。 四、实验题（本题共5小题，每空1分，共27分） 27. 某化学兴趣小组利用图1测定空气中氧气的含量。利用气体压强传感器测定红磷燃烧时集气瓶内气压变化。图2是集气瓶内气压随时间的变化情况，请回答下列问题： （1）bc段气压增大的主要原因是红磷燃烧_____热量（填“吸收”或“放出”）； （2）cd段气压减小的主要原因是集气瓶内_____不断被消耗； （3）红磷熄灭后，若立即打开弹簧夹会导致测得的结果_____五分之一（填“大于”或“小于”）； （4）图1与图3相比，其优点是_______（答一点即可）。 【答案】（1）放出 （2）氧气##O2 （3）小于 （4）环保或使测量结果更准确 【解析】 【小问1详解】 由于红磷燃烧放出热量，瓶内气体受热膨胀，bc段气压增大。故填：放出。 【小问2详解】 由于氧气被消耗后，瓶内温度逐渐降低，导致cd段气压减小。故填：氧气。 【小问3详解】 红磷熄灭后，此时瓶内气体处于膨胀状态，若 立即打开弹簧夹，进入瓶内水的体积会减小，会导致测得的结果小于五分之一。故填：小于。 【小问4详解】 由于图1中用电加热装置点燃红磷，所以图1与图3相比，具有更环保，测量结果更准确等优点。故填：环保或使测量结果更准确。 28. 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以与许多物质发生化学反应。下图是验证氧气化学性质的实验装置。 （1）写出A装置中发生反应的文字表达式：________； （2）B装置中的物质X燃烧后，生成一种带有刺激性气味的气体。你认为物质X可能是________，该实验中水的作用是________； （3）装置B和C的集气瓶里预先加入少量水，其目的各不相同。其中可以用细沙来代替水的是________（填“B”或“C”）装置。 【答案】（1） （2） ①. 硫##S ②. 吸收二氧化硫，防止污染空气 （3）C 【解析】 【小问1详解】 红磷与氧气在点燃条件下反应生成五氧化二磷，该反应的文字表达式为：。故填：。 【小问2详解】 二氧化硫具有刺激性气味，硫与氧气在点燃条件下反应生成二氧化硫，物质X可能是硫；二氧化硫对空气有污染，该实验中水的作用是吸收二氧化硫，防止污染空气。故填：硫或S；吸收二氧化硫，防止污染空气。 【小问3详解】 装置B中水的作用是吸收二氧化硫，细沙不能吸收二氧化硫，装置C为防止高温熔融物溅落炸裂集气瓶，在瓶底可预先装少量水或铺一薄层细沙，所以其中可以用细沙来代替水的是C。故填：C。 29. 化学课上，老师表演了“魔棒生烟”的魔术（如图一）。 [查阅资料] 浓盐酸挥发出的氯化氢气体和浓氨水挥发出的氨气反应生成白色固体氯化铵。化学兴趣小组的同学进一步设计了如图二所示的实验，试回答以下问题。 （1）图一中“魔棒生烟”魔术中两根玻璃棒无须接触，只要靠近就能产生白烟，说明分子具有的性质是______。 （2）“魔棒生烟”涉及反应的文字表达式是______。 （3）图二中同时打开弹簧夹 a 和 b，玻璃管 c 中 d 处白烟最浓厚，说明氨分子运动得比氯化氢分子运动得______（填“快”或“慢”）。 （4）将图二中烧瓶 A 和 B 放入冰水中，能更______（填“快”或“慢”）地观察到白烟的产生。 【答案】（1）分子在不断地运动 （2）氯化氢+氨气→氯化铵 （3）快 （4）慢 【解析】 【小问1详解】 图一中“魔棒生烟”魔术中，两根玻璃棒无需接触，就可看见白烟产生，说明分子在不断地运动，氯化氢分子和氨分子运动到两根玻璃棒之间发生反应。 【小问2详解】 由题目可知，“魔棒生烟”是氯化氢气体和氨气反应生成了氯化铵，反应的文字表达式为：氯化氢+氨气→氯化铵。 【小问3详解】 图二中同时打开弹簧夹 a 和 b，玻璃管 c 中 d 处白烟最浓厚，说明相同时间内，氯化氢分子运动的距离较短，即氨分子运动得比氯化氢分子运动得快。 【小问4详解】 若将图二中的两烧瓶放入冰水中，温度降低，分子的运动速率减慢，则更慢地观察到白烟的产生。 30. 化学是一门以实验为基础的科学，结合下列实验装置图回答问题： （1）仪器甲的名称是_________； （2）若用装置A制取氧气，请写出用该装置制取氧气的文字表达式：_________，该装置中试管口棉花团的作用是_________； （3）用装置C收集氧气，导管应伸到__________（选填“a”“b”或“c”）； （4）若用装置B制取氧气，向长颈漏斗中应加入的试剂是_________； （5）能用装置E收集氧气的原因是，此法收集满的标志是_________； （6）若用装置甲测量收集到的氧气的体积，氧气应该从_________（选填“c”或“d”）端通入，并在另一端连接一个_________（填仪器名称）以测量收集的氧气的体积。若选用排水法收集氧气，预计依次观察到的现象是____（用图中的序号排列）。 【答案】（1）锥形瓶 （2） ①. ②. 防止固体粉末进入导管，堵塞导管 （3）ｃ （4）过氧化氢溶液 （5）集气瓶口有大量气泡冒出 （6） ①. ｄ ②. 量筒 ③. ②①③ 【解析】 【小问1详解】 仪器甲的名称是锥形瓶。 【小问2详解】 装置A为固固加热型发生装置，且试管口有棉花，所以用装置A制取氧气的是高锰酸钾，高锰酸钾在加热的条件下反应，生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为；该装置中试管口棉花团的作用是防止固体粉末进入导管，堵塞导管。 【小问3详解】 用向上排空气法收集氧气，为使收集的氧气更纯净，应将导管伸入集气瓶底，所以伸到ｃ处。 【小问4详解】 装置B为固液常温型的发生装置，用B装置制取氧气的药品为过氧化氢溶液和二氧化锰，其中向长颈漏斗中应加入的试剂是过氧化氢溶液。 【小问5详解】 装置E为排水法收集氧气，该装置收集满的标志是集气瓶口有大量气泡冒出。 【小问6详解】 装置甲为排水法收集氧气，氧气应该从d端通入，为测量收集到的氧气的体积应在ｃ段连接一个量筒；选用排水法收集氧气，预计依次观察到的现象是②①③。 31. 学习了“过氧化氢制氧气使用二氧化锰作催化剂”，化学社团在“寻找新的催化剂”的活动中，对“硫酸铜能否作过氧化氢分解的催化剂”进行了以下探究。 【实验探究】甲同学按如图方案进行实验。 实验步骤 实验现象 实验结论 步骤①木条不复燃 步骤②产生气泡，溶液变蓝色 步骤③_______ 硫酸铜能作过氧化氢分解的催化剂，反应的文字表达式为_______ 【评价改进】大家认为甲同学的实验结论不严谨。若要确定该实验结论正确，还需证明硫酸铜的_______在反应前后都没有发生改变。 【拓展延伸】比较硫酸铜和二氧化锰对过氧化氢制氧气的催化效果，实验过程中不需要控制的条件是_______(填序号)。 A.溶液的起始温度 B.催化剂的质量 C.溶液的浓度 D.反应起始时间 【答案】 ①. 带火星的木条复燃 ②. ③. 质量和化学性质 ④. D 【解析】 【详解】实验探究：结论为硫酸铜能作过氧化氢分解的催化剂，故加入硫酸铜后，过氧化氢的分解速率加快，故步骤③带火星的木条复燃； 该反应为过氧化氢在硫酸铜的催化下分解生成水和氧气，该反应的文字表达式为：； 评价改进：步骤①木条不复燃；步骤②产生气泡，溶液变蓝色；步骤③带火星的木条复燃，说明硫酸铜能加快过氧化氢的分解速率，要想证明硫酸铜是过氧化氢的催化剂，还需要证明硫酸铜的质量和化学性质在反应前后都没有发生改变； 拓展延伸：比较硫酸铜和二氧化锰对过氧化氢制氧气的催化效果，根据控制变量法，实验过程中催化剂的种类不同，其它因素均相同，故需要控制的条件是溶液的起始温度、催化剂的质量，溶液的浓度，不需要控制反应起始时间。 故选D。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$