第1单元 第3课 篇目(二) 县委书记的榜样——焦裕禄(课件PPT)-【新课程学案】2024-2025学年高中语文选择性必修上册（统编版）

第3课 篇目(二)　县委书记的榜样 ——焦裕禄 CONTENTS 目录 1 2 3 4 Ⅰ.语言建构与运用/“厚度”积语基 Ⅱ.文本阅读与赏析/“深度”析文意 课时跟踪检测 Ⅲ.学考对接与迁移/“高度”提素养 Ⅳ.阅读拓展与延伸/“宽度”拓视野 5 NO.1 Ⅰ.语言建构与运用/“厚度”积语基 pī zì jiù 跋 gù qín 晌 jiáo 二、明辨词义，用词贴切 (一)词语释义 1．铺天盖地：遮住天、盖住地，形容声势大，来势猛，到处都是。 2．滔滔不绝：像流水那样毫不间断。多指话很多，说起来没完。 3．汹涌澎湃：波涛奔腾冲击，形容声势浩大。汹涌，波涛猛烈地向上涌。澎湃，大浪互相撞击。 辨析：“滔滔不绝”形容话很多，说起来没完。指的是人，用在此处属于使用对象不当。 即时应用 (判断下列句子中加点词语使用的正误) × √ (二)易混辨析(选用恰当的词语填空) 暴发·爆发 辨异同 “暴发”与“爆发”两个词都是动词，都含有“突然发作”的意思，但又有细微区别，可以从以下几个方面去辨析。①适用对象。“暴发”多用于山洪、大水或疾病等具体事物。“爆发”用于具体事物，如火山；也用于抽象事物，如革命、起义、运动等重大事变，再如力量、情绪等。②语意侧重。“暴发”强调事物发生的突然性和猛烈性。“爆发”强调因爆炸(或像爆炸)而迅猛发生，既然是爆炸，就有一个能量积聚的过程，当能量积聚超出一定的限度(可以是体积、压力、数量)，就会猛然破裂或迸出，如火山、革命力量、情绪等。 准运用 虽然_______了山洪，但他还是克服困难，参加了某地举行的纪念“九一八”事变_______92周年的仪式。 暴发 爆发 续表 三、积累常识，丰盈文化 通　讯 通讯，是运用记叙、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或描写典型人物的一种新闻报道形式。按照内容分类，通讯一般分为人物通讯、事件通讯、概貌通讯、工作通讯。 通讯的特征： 特　征 解　读 报道详细深入 通讯会对事件的来龙去脉和重要环境、背景作具体描写。 注重思想意义 通讯一般报道那些人们普遍关心的、有现实意义的题材。 较弱的时间性 相对讲求时效性的新闻消息而言，通讯的时间性较弱。 强调形象塑造 通讯不仅用事实说话，还注重情节和人物形象塑造。 议论色彩较浓 通讯议论性突出，思想观点一目了然。 Ⅱ.文本阅读与赏析/“深度”析文意 NO.2 一、知人论世 (一)新闻人物 焦裕禄(1922年8月16日—1964年5月14日)，男，汉族，山东淄博博山区北崮山村人，原兰考县委书记，干部楷模，革命烈士。在兰考担任县委书记时所表现出来的“亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献”的精神，被后人称之为“焦裕禄精神”。 宏观把握初感知 1922年8月16日，焦裕禄出生在一个贫苦家庭，1946年加入了中国共产党，1950年，被任命为尉氏县大营区委副书记兼区长，1954年8月相继在哈尔滨工业大学、大连起重机厂机械加工车间进修，1962年被调到河南省兰考县担任县委书记，1964年5月14日因肝癌病逝于郑州，终年42岁。 2009年9月10日，在中央宣传部、中央组织部等11个部门联合组织的评选活动中，焦裕禄被评为“100位新中国成立以来感动中国人物”。2019年9月25日，焦裕禄获“最美奋斗者”个人称号。 [人物颂歌] 念奴娇·追思焦裕禄 习近平 中夜，读《人民呼唤焦裕禄》一文，是时霁月如银，文思萦系…… 魂飞万里，盼归来，此水此山此地。百姓谁不爱好官？把泪焦桐成雨。生也沙丘，死也沙丘，父老生死系。暮雪朝霜，毋改英雄意气！ 依然月明如昔，思君夜夜，肝胆长如洗。路漫漫其修远矣，两袖清风来去。为官一任，造福一方，遂了平生意。绿我涓滴，会它千顷澄碧。 一九九〇·七·十五 (二)写作背景 焦裕禄是在1962年中华人民共和国遭受三年自然灾害极其严重的困难时刻，根据党的调遣，从工业部门到受灾最严重的兰考县去加强农村工作的。当时摆在他面前的是：遭受风沙、内涝、盐碱“三害”毁灭性打击的兰考大地；兰考农民群众食不果腹，衣不保暖，纷纷外出逃荒。但是，这天大的困难没有吓倒焦裕禄。这位山东汉子怀着全心全意为人民服务的情愫，来到兰考后，以密切联系群众的作风、实事求是的精神、艰苦奋斗的坚强意志，领导兰考36万人民同自然灾害展开了一场殊死的搏斗。 二、文脉梳理 阅读全文，依据提示补充空缺内容。 参考答案：①注重调查研究　②雪天送粮暖人心　③别人生病，他无微不至地关怀，自己却带病工作　④病倒在工作岗位 一、文本信息的归纳概括与理解分析　 (一)阅读“他心里装着全体人民，唯独没有他自己”部分，完成下面题目。 1．下列对“焦裕禄同病魔斗争的情形”的概括，不正确的一项是(　 ) A．焦裕禄开会的时候用右膝顶住肝部，在办公室里，用左手按住肝部或者用硬东西顶在右边的椅靠上，以至藤椅上都顶出了一个大窟窿。这些细节表现了焦裕禄同志忘我工作的精神。 多维鉴赏深发掘 B．地委的同志劝他治疗，他以工作离不开为由没有去；让他买药，他心疼钱也没有买。 C．去三义寨公社的路上，焦裕禄的肝痛发作，但他依然强忍，没有因此耽误工作。 D．兰考人民除“三害”的斗争到达高潮，焦裕禄心潮澎湃，准备大干一场，但病魔的折磨让他不得不去医院治疗，临行时才放下兰考的工作。 解析：“临行时才放下兰考的工作”理解错误，应该是临行时依然放不下兰考的工作。 √ (二)阅读“他没有死，他还活着”部分，完成下面题目。 2．下列对文章相关内容的理解，不正确的一项是(　 ) A．“贫农们一看见焦裕禄的坟墓，就仿佛看见了他们的县委书记，看见了他们永远也不会忘记的那个人”深切地表达了贫农们对焦裕禄的刻骨铭心的怀念。 B．焦裕禄生前全心全意为人民服务的精神感动着人们，这种精神不仅包含着对兰考人民生活的深切关心，还包含着对兰考人民的精神鼓舞。 C．焦裕禄生前没有完成的文章，由36万兰考人民集体完成了，这可以称得上是一项创举，因为很少有文章是由36万人集体完成的。 D．焦裕禄虽然去世了，但他一心为革命、一心为群众的高尚品德已成为一笔宝贵的精神财富，且已转化为强大的物质力量，激励人们奋勇前进。 解析：C项，“焦裕禄生前没有完成的文章，由36万人民集体完成了”是指36万兰考人民发扬焦裕禄精神，艰苦奋斗，消灭了兰考的“三害”，取得了丰硕的成果，并非指36万人民共同写了一篇文章。 √ 3．下列对选文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(　 ) A．选文总体呈总分总的结构，开头交代几十个贫农代表和干部来到焦裕禄坟前，结尾阐发议论，首尾圆合，层次井然。 B．选文第二段中排比句的运用，展现了丰富的内容，增强了文章语势，表现了作者对焦裕禄的赞美和歌颂，极富感染力。 C．文中引用了一位老贫农的话，既丰富了文章内容，也表现了兰考人民对焦裕禄的悼念与惋惜，也是对焦裕禄的最高嘉奖。 D．文中第七段，“那篇文章”写兰考人民的四“笑”，其中前三“笑”正好与兰考原来的“三害”相照应，最后一“笑”运用拟人手法，表达了人们战胜自然灾害后的喜悦心情。 解析：D项，所用的修辞应是比喻。 √ 二、文本特色的鉴赏评价与迁移应用　 4．试分析下面典型事例对人物塑造的作用。 典型事例 表达效果 第一节 “艰难调研” ① 典型事例 表达效果 第二节第8段 “走访老贫农” 通过叙述焦裕禄走访老贫农的典型事例，集中展现了焦裕禄在风雪中关心群众的形象。焦裕禄不占群众一丝一毫的便宜，体现了焦裕禄的无私奉献精神。对老贫农称“我是您的儿子”，这简单朴实的一句话，发自内心，体现了焦裕禄在处理群众和党的关系时，把群众放在重要的位置 第三节第2段 “带病工作” ② 参考答案：①本节详细叙述了焦裕禄带领调查队实地调查的情况，突出了调研的艰辛和取得的成果，表现了焦裕禄同志求真务实的作风和不畏艰难、积极乐观的精神　②本段将侧面描写和正面描写相结合，借旁观者的视角写焦裕禄忍着病痛的动作，引用焦裕禄对病痛的理解来写他这样做的原因，表现了焦裕禄心中装着人民，全心全意忘我工作的形象 5．人物通讯在记叙人物事迹时，常常要通过人物的言行表现人物的精神和品格，试结合下表加以体会。 (1)人物语言 人物语言 表达效果 开头引子部分记叙焦裕禄下乡的情况时，大量记录了他的语言：“见到沙丘，他说……”“见到涝洼窝，他说……”“见到碱地，他说……”“转了一圈回到县委，他向大家说……” ① “革命者要在困难面前逞英雄。”“吃别人嚼过的馍没味道。”“病是个欺软怕硬的东西，你压住他，他就不欺侮你了。” ② 人物语言 表达效果 “春天要安排一年的工作，离不开！”“谈你们的情况吧，我不是来休息的。”“你回去对县委的同志说，叫他们把我没写完的文章写完；还有，把秦寨盐碱地上的麦穗拿一把来，让我看看！” ③ “雨天，群众缺烧的，不吃啦！”“灾区群众生活很困难，花这么多钱买药，我能吃得下吗？” ④ 参考答案：(1)①四次“他说”表现了焦裕禄的勇气和斗志　②表现了焦裕禄坚定的信仰、务实的作风、乐观的精神　③表现了焦裕禄不顾个人安危，牢记使命和责任的人民公仆形象　④表现了焦裕禄艰苦朴素，廉洁奉公，一切为了人民的形象 　(2)人物行为 人物行为 表达效果 当焦裕禄被人以身体有病为由劝他不要下乡时，他坚定地回绝“吃别人嚼过的馍没味道”，“说完就背着干粮，拿起雨伞和大家一起出发了” ① “他和调查队的同志们经常在截腰深的水里吃干粮，有时夜晚蹲在泥水处歇息……” ② “焦裕禄听见风雪声，倚在门边望着风雪发呆” ③ “踏着积雪，一边走，一边高唱《南泥湾》” ④ 参考答案：(2)①表现了焦裕禄坚持亲自调研的求真务实的作风　②表现了焦裕禄与大家同甘共苦，一心为了工作的形象　③表现了焦裕禄在风雪到来时对人民生活的深深忧虑，同时也体现出他第一时间思考解决方案的务实作风　④表现了焦裕禄面对风雪灾害时的革命乐观主义精神 6．请比较《别了，“不列颠尼亚”》与《县委书记的榜样——焦裕禄》在写法上的异同。 参考答案：两篇文章的共同之处：①都通过典型场景和生动细节记录重大事件，展现其重大意义；②语言都简练深刻。既具有新闻语言的客观平实的特点，又形象生动，含蓄深刻。 不同点：前者记录的重点是事件。通过典型的镜头式场景来展现主题。后者重在通过人物的语言传达心声、反映品格；选择典型事件，选择人物主要经历，详略得宜地记述人物并凸显其精神品格，多角度、分层次表现人物。 NO.3 Ⅲ.学考对接与迁移/“高度”提素养 全篇共分为六个部分，如第一部分讲述焦裕禄转变干部作风，第二部分讲述他将毛泽东思想运用于工作实践中，等等。虽然每一部分都有自己的主题，但整篇文章始终围绕和贯穿“塑造焦裕禄典型形象，赞扬焦裕禄公仆精神”这一中心主旨，使文章的“神”紧紧凝聚。 阅读技能 形散神聚 散文的特点是“形散神聚”，“形散”既指题材广泛、写法多样，又指结构自由、不拘一格；“神聚” 既指中心集中，又指有贯穿全文的线索。读散文应当抓住“形”的特点，由“形”见“神”，体会文章内容。 “形散”可从以下角度进行分析：从选材来看，从描写地点和对象来看，从表达方式来看。“神聚”可从以下角度进行分析：从主题看，从线索看。 文章主要运用记叙来叙事，用描写来刻画人物，此外还恰当地运用了议论、抒情等多种表达方式。文章用抒情的笔触来表达对主人公的深情；文章还通过议论点明焦裕禄精神的意义，这些议论，气势浩大，震人心魄。 多种表达方式综合运用 表达技能 所谓表达方式，是人们用语言、艺术、音乐、行动把思想或情感表达出来时所采取的方式方法。文章是由语言构成的，人们要通过文章来表达思想和情感，就必须借助语言的媒介作用，故而文章的表达方式又称作语言表达方式。在当今的写作学中，为大家公认的语言表达方式有五种，即记叙、描写、议论、说明和抒情。 在通常情况下，一篇文章不会仅仅使用一种表达方式，而是以一种表达方式为主，同时兼用其他几种表达方式。以记叙类文章为例，常见的兼用方式主要有如下几种类型。 1．记叙结合描写。这种类型最为常见。因为“记叙”常会出现平铺直叙、呆板乏味的弊端，兼用了“描写”，文章就会富有文采，从而生动起来，容易唤起读者的美感体验，以至会有亲临其境之感。 2．记叙融入抒情。“记叙”的语言一般比较直白、客观，甚至平淡、苍白，兼用了“抒情”，文字就带上了感情，文章就会具有感染力，就能产生打动人心的力量。 3．记叙嵌进议论。一篇“记叙”性的文章，哪怕是结合了“描写”，又加入了一些“抒情”元素，往往也只是事件的陈述、情状的描摹和情感的抒发，难以看出作者的态度和思想。但是，一旦恰到好处地嵌进了一些“议论”，甚至边叙边议，文章就会具有理性的光彩，就会有画龙点睛之妙，主题就会得以升华。 4．几种表达方式穿插搭配。这种类型，也时有所见。需要强调的是，这种类型，因为仍然是记叙类文章，其主体内容应该以“记叙”为主，“描写”次之。其中的“议论”应该点到为止，切不可主次颠倒，喧宾夺主，置“记叙”和“描写”于一边，滔滔不绝，大发议论。至于“抒情”和“说明”的表达方式，就更要根据需要适当使用，仅为点缀。如果需要性不是足够强烈，就不必“上场”。即使“上场”，也只是“跑跑龙套”，千万不要“大展拳脚”，抢了“记叙”和“描写”的风头。 总之，文章的语言表达方式是构成文章的必不可少的语言形式，是承载文章内容，实现写作目的，构成文章体裁的载体。离开了表达方式，文章就无所依托，无法存在了，因此，它的重要性是毋庸置疑的。学习写作的人，一定要和它交上朋友，选择和运用好表达方式。“妙手著文章”之“妙”，在某种程度上来说，就是善于选择和运用恰当的表达方式。 [针对练笔] 请综合运用几种表达方式，写一个片段。200字左右。 参考示例：来年的春上，法桐又长满了叶子，依然是浅绿的好，深绿的也好。我将历年收留的落叶拿出来，和这新叶比较，叶的轮廓是一样的。喔，叶子，你们认识吗，知道这一片是哪一片的代替吗？或许就从一个叶柄眼里长上来，凋落的曾经那么悠悠地欢乐过，欢乐的也将要寂寂地凋落去。 然而，它们并不悲伤，欢乐时须尽欢乐；如此而已，法桐竟一年大出一年，长过了窗台，与屋檐齐平了！ NO.4 Ⅳ.阅读拓展与延伸/“宽度”拓视野 焦裕禄(豫剧选段) 姚金成(执笔) 文本一： 电闪雷鸣，大雨倾盆。 焦裕禄办公室。墙上一幅兰考地图，地图前一把旧藤椅倒在地上。 徐俊雅夹着被褥，焦守凤捧着一个大瓶子上。 焦守凤　(高兴地连跑带跳先进屋来)爸爸！爸爸！(失望地)妈妈！爸爸他又不在。 徐俊雅　老焦！……唉，这又去哪儿了？守凤，把这拆洗过的被褥给你爸换上！ 焦守凤　 唉！(把瓶子放桌上，从妈妈手里接过被褥进内屋) 徐俊雅收拾屋子，她扶起旧藤椅，发现藤椅上的破洞，心中揪痛。 徐俊雅　(唱)看见了藤椅上破洞根根断茬，似看到老焦他茶缸抵肝咬着牙。老焦啊！(接唱)肝疼病最怕劳累压力大，多少次劝你休息都白搭！叫你吃药你总忘记，犯病时你就知道顶住肝疼桌上趴。抚藤椅似看见你日夜忙和累，抚藤椅似看见你忍疼痛汗流面颊。抚藤椅怎诉说亲人的心疼牵挂，抚藤椅忍不住泪流如麻。为你忧、为你愁，心难放下，恨不能替你病、替你疼，替你挡住这兰考的暴雨和风沙！ 焦裕禄披雨衣从外面进来。 焦裕禄　俊雅，下这么大雨，你们咋来了？ 徐俊雅　半个多月都没见你面，听说你今天回县委，我们过来给你送点药。老焦，你的病可不能再大意了啊！ 焦裕禄　没事。今年兰考洪涝灾害严重，好多村子都被水淹了。县委的同志都在下边哩。 焦守凤　(从内屋出来，看见爸爸，惊喜)爸爸！ 焦裕禄　(高兴地)守凤！ 徐俊雅　孩子给你送土蜂糖来了！ 焦守凤　爸爸！(唱)中医说土蜂糖养肝效果好，俺与同学到乡下跑了几遭。枣花蜜把春天精华酿造，定能够驱病痛雾散云消。愿爸爸早康复全家欢笑，女儿我天天过节歌声飘！(捧糖瓶递给焦裕禄) 焦裕禄　(高兴地接糖瓶)好哇，我焦裕禄享到女儿的福了！ 文本二： 焦裕禄　守凤呢？孩子是不是还在生我的气呀？ 徐俊雅　你别乱想了！守凤去乡下给你找土蜂糖了。 焦守凤一身泥水，捧着蜂糖瓶上，站门外听。 焦裕禄　唉，孩子大了，可我没有尽到父亲的责任呀。我对不起孩子。我不能带着遗憾走。叫守凤来，我要给孩子道歉…… 焦守凤　(忍泪)爸爸……(走过来，把蜂糖瓶捧到焦裕禄手上) 焦裕禄　孩子！你又去给爸爸找土蜂糖了？我的乖女儿……爸爸谢谢你……(用手指狠劲顶住肝区，汗如雨下) 徐俊雅急忙上前扶住丈夫。 焦守凤　(紧紧抱住焦裕禄)爸！爸！ 焦裕禄　(抚摸着女儿的头发)守凤，爸爸对不起你…… 焦守凤　(哭)爸，你别说了……我听话，我不去县委办公室当打字员了！我去食品厂，我去腌咸菜、做酱油……爸！爸！我啥也不要，我就要爸爸！我就要爸爸！(抱焦裕禄大哭) 焦裕禄　(唱)一声爸叫得爸爸心头暖，女儿的理解比金子珍贵比蜜甜。我知道我这个爸爸没当好，亲人们多受拖累多为难，你弟弟妹妹年龄都还小，为长姐你要关心弟妹们学习进步和吃穿。这些年你妈妈持家不容易，从此后你要帮妈妈多分担。离兰考留下了无限遗憾，这支笔留给女儿续写新篇。俊雅呀，我贤惠的妻啊，对亲人几句话要记在心间；如果是病难医我此去无返，定要把我埋在兰考沙丘前。我要看战友们锁黄龙巧手奋战，我要看盐碱地水洼窝变成良田。我要看泡桐苗成大树花开灿烂，我要看兰考县林盛粮丰美好的明天！ 焦守凤　爸爸！ 乡亲们拥上，呈现出宏大的群众送别场面。 焦裕禄被医护人员搀扶着缓缓而行。 众乡亲　(拥上前)焦书记，你一定要回来呀！ 焦裕禄　(动情地)乡亲们，我一定会回来的！…… (画外音：“我一定会回来的！”) 众乡亲　焦书记！ 灯渐暗。悠长的呼唤声渐弱。 文本三： 灯复亮，遍野泡桐，一片葱绿，泡桐花簇簇盛开，如云如霞，如诗如画。 焦裕禄迈着从容的脚步，从远方向观众席走来。 (幕后男声独唱)兰考县不见了漫漫黄沙，兰考县不见了内涝水洼。遍地的小树苗已长大，泡桐花年年开香飘天涯！ 焦裕禄形象定格，如塑像般耸立在泡桐林中。 (字幕)“1964年5月14日，焦裕禄逝世，终年42岁。焦裕禄的精神滋养了兰考的大地，焦裕禄的遗愿在兰考大地上已经化成了最动人的画图。如今的兰考，已是腾飞的中原大地上一颗璀璨的明珠。饥饿已是遥远的记忆，富足与和谐是人们热议的话题。” 一、课文的关联 虽然豫剧选段《焦裕禄》的文本体裁和教材不同，但是都表现了焦裕禄同志在兰考任上带领人民治理内涝、风沙、盐碱时废寝忘食，不顾身体，鞠躬尽瘁、死而后已的精神。他的毕生实践集中地诠释了一个共产党员不忘初心，牢记使命，勇挑重担的光辉形象。 阅读价值推荐 二、写法的启迪 1．情节照应。剧本中“土蜂糖”的细节前后呼应，表现女儿对父亲热切的爱，也透露出焦裕禄同志长期与肝病斗争的情况。 2．口语色彩。剧中的唱词以方言和口头语为主，句式长短错落，表现出该剧种雅俗共赏、节奏鲜明强烈的特点。 三、创新的训练 文本三是整部剧作的尾声，这样的设计起到怎样的艺术效果？ 解析：文本一写到焦裕禄带领兰考县防风抗洪，文本二写到乡亲们送别焦裕禄的场景，而文本三写到兰考这个地方不见了漫漫黄沙，不见了内涝水洼，遍野泡桐，一片葱绿，泡桐花簇簇盛开，从而交代了在焦裕禄精神的引领下，兰考最终脱贫成功这一戏剧结局，使戏剧的结构更具有完整性。文本三写到42岁的焦裕禄逝世了，他是为了兰考而逝世的，而“遍野泡桐，一片葱绿，泡桐花簇簇盛开，如云如霞， 如诗如画”的画面以及焦裕禄“如塑像般耸立在泡桐林中”的场面，渲染了温馨美满的氛围，中和了焦裕禄逝世的悲剧性，更符合大众审美和现场表演的氛围需求。文本二写到乡亲们送别焦裕禄场面时，乡亲们拥上前说：“焦书记，你一定要回来呀！”焦书记动情地回答乡亲们说：“乡亲们，我一定会回来的。”而据文本三可知，焦裕禄逝世了，所以文本三中用艺术的方式让焦裕禄重新回到了兰考县，履行了他的承诺，更具有戏剧效果，渲染了感人的氛围，和文本二中焦裕禄所说的“我一定会回来的”的话相呼应。文本三中“遍野泡桐，一片葱绿， 泡桐花簇簇盛开，如云如霞，如诗如画”的画面和“兰考县不见了漫漫黄沙，兰考县不见了内涝水洼。遍地的小树苗已长大，泡桐花年年开香飘天涯”的男声独唱展现了今日的兰考，而兰考所取得的成就是在焦裕禄精神的引领下取得的，从而凸显了焦裕禄艰苦奋斗的精神。所以文本三作为尾声，既展现了兰考如今生态改善，人民生活幸福的现状，也再次突出了焦裕禄艰苦奋斗、亲民爱民、甘于奉献牺牲的形象。 参考答案：①交代了在焦裕禄精神引领下，兰考最终脱贫成功这一戏剧结局，达成了戏剧结构的完整性。②渲染了温馨美满的氛围，中和了焦裕禄逝世的悲剧性，更符合大众审美和现场表演的氛围需求。③呼应了文本二焦裕禄“我一定会回来的”的台词，焦裕禄以一种艺术的方式重新回到了兰考县，履行了他的承诺，更具有戏剧效果，渲染了感人的氛围。④既展现了兰考如今生态改善，人民生活幸福的现状，也再次突出了焦裕禄艰苦奋斗、亲民爱民、甘于奉献牺牲的形象。 课时跟踪检测 NO.5 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 一、语言文字运用 (一)阅读下面的文字，完成1～2题。 焦裕禄同志在兰考工作的475天里，始终把36万兰考人民群众的安危冷暖挂在心头，与群众一道抗风沙，治盐碱，除内涝。“心里装着全体人民，唯独没有他自己”体现他为官一任、立德一方的高尚品格。(　　　　)。在焦裕禄同志身患肝病后，仍时刻不忘人民，右脚踩藤椅，右膝顶肝部，为百姓奔小康、期生存、求温饱的热望奔波。 6 7 8 9 10 最后，积劳成疾的焦裕禄同志因肝病不治不幸逝世，年仅42岁。焦裕禄同志离开我们60年了，但他的崇高精神却跨越时空、历久弥新，像一座永不磨灭的丰碑，永远是鼓舞我们艰苦奋斗、求真务实、开拓进取的强大思想动力，永远不会过时。作为与新时代共同前进的青年一代，更应学习、传承、弘扬焦裕禄同志亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献的伟大精神，争做焦裕禄式青年，担当中华民族伟大复兴的历史使命，谱写新时代实现中国梦的青春篇章。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(　 ) A．他视人民群众为衣食父母、诚心诚意当人民公仆，被誉为县委书记的好榜样、共产党员的光辉典范。 B．他因为视人民群众为衣食父母、诚心诚意当人民公仆，所以被誉为县委书记的好榜样、共产党员的光辉典范。 C．他之所以被誉为县委书记的好榜样、共产党员的光辉典范，根本原因就在于他视人民群众为衣食父母、诚心诚意当人民公仆。 D．他被誉为县委书记的好榜样、共产党员的光辉典范，所以视人民群众为衣食父母、诚心诚意当人民公仆。 1 2 3 4 5 √ 6 7 8 9 10 解析： “他被誉为县委书记的好榜样、共产党员的光辉典范”的原因是“他视人民群众为衣食父母、诚心诚意当人民公仆”。D项，因果倒置；B项，关联词语位置不当造成中途易辙；A项和C项相比，C项将结果提到前面，加上“之所以……根本原因”，起到了突出强调作用，比A项效果好。故选C项。 1 2 3 4 5 1 5 6 7 8 9 10 2．文中画横线的语句有两处语病，请修改。 解析：“在焦裕禄同志身患肝病后，仍时刻不忘人民”介词开头淹没主语，应删去“在”；“奔小康、期生存、求温饱”语序不当，应改为“期生存、求温饱、奔小康”。 参考答案：①“在焦裕禄同志身患肝病后”删去“在”；②“奔小康、期生存、求温饱”改为“期生存、求温饱、奔小康”。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 (二)阅读下面的文字，完成3～5题。 1962年冬天，正是豫东兰考县遭受内涝、风沙、盐碱三害最严重的时刻。就是在这样的关口，党派焦裕禄来到了兰考。困难，重重的困难，像一副沉重的担子，压在这位新到任的县委书记的双肩。但是，焦裕禄是带着《毛泽东选集》来的，他想，要想战胜灾害，必须照毛主席的指示办事，详尽地掌握灾害的底细，了解灾害的来龙去脉，然后作出正确的判断和部署。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 焦裕禄从困难中看到希望。在他的倡议和领导下，一个改造兰考大自然的蓝图被制订出来。他带领干部调查研究、生产救灾，与兰考人民同甘共苦，开展除“三害”斗争。兰考面貌在不断改变，然而他的肝癌病情却加重了。1964年5月14日，焦裕禄不幸逝世。他倡导制订的改造兰考的蓝图已经变成了现实。兰考县粮食初步自给。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 焦裕禄同志，你没有辜负党的希望，你出色地完成了党交给你的任务，兰考人民将永远忘不了你。你不愧为毛泽东思想哺育成长起来的好党员，不愧为党的好干部，不愧为人民的好儿子！你是千千万万在严重自然灾害面前，巍然屹立的共产党员和贫下中农革命英雄的代表。你没有死，你将永远活在千万人的心里！ 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 3．文中画横线的句子在修辞手法上很有特色，请简要分析。 解析：画横线的句子两次提到“困难”，用了反复的修辞，强调困难之沉重；“像一副沉重的担子”，本体为“困难”，喻体为“担子”，比喻词为“像”，把困难比喻为“担子”，化抽象为具象，生动形象地展示出苦难之重大。反复与比喻的运用，强调困难重重，凸显人物承受的巨大压力。 参考答案：句子用了反复和比喻修辞，强调困难重重，凸显人物承受的巨大压力。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 4．请将文中画波浪线的部分改成否定句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 解析：否定句为表示否定意思的句子，句中要有否定性词语，比如不、否、非等。题目要求将文中画波浪线的部分改成否定句，但不能改变原意，故可用双重否定句式。“要想战胜灾害”是叙述话题，不需要变动。可将“必须照毛主席的指示办事……作出正确的判断和部署”变为否定句式：就不能不照毛主席的指示办事，不能在没有详尽地掌握灾害的底细，了解灾害的来龙去脉的情况下就作出判断和部署。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 参考答案：要想战胜灾害，就不能不照毛主席的指示办事，不能在没有详尽地掌握灾害的底细，了解灾害的来龙去脉的情况下就作出判断和部署。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 5．选文对焦裕禄的称呼由前两段的第三人称到第三段变成第二人称，请简述不同人称的表达效果。 解析：文中前两段运用第三人称叙述，叙述的是焦裕禄生前的事情。“他想，要想战胜灾害”“在他的倡议和领导下，一个改造兰考大自然的蓝图被制订出来”“他带领干部调查研究、生产救灾”“他倡导制订的改造兰考的蓝图已经变成了现实”，客观、真实地呈现了焦裕禄在兰考做的一系列工作和取得的成绩，这样叙述，使焦裕禄的事迹和形象更具有说服力，更能打动人心，使读者产生共鸣。第三段把叙述 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 主人公直接称呼为“你”，增加亲切感，拉近了读者与文章的距离，让读者参与其中，迅速融入角色，把感情调动起来，并融入文章中去，使读者能更好地体味其中的情感和深意，增强阅读效果；此时的内容为对主人公去世后的关照，用“你”来叙述，“兰考人民将永远忘不了你。你不愧为毛泽东思想哺育成长起来的好党员，不愧为党的好干部，不愧为人民的好儿子……你没有死，你将永远活在千万人的心里”，这些语句有呼告的意味，好像是读者与人物展开对话，有利于抒情，把对焦裕禄的歌颂与悼念之情展现得淋漓尽致。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 参考答案：运用第三人称叙述，可以更客观、真实地呈现事物，使焦裕禄的事迹和形象更具有说服力，更能打动人心。第二人称的运用：①增加亲切感，无形中拉近了读者与文章的距离，使读者迅速融入角色，把感情调动起来；②更有利于抒情，有呼告效果，把对焦裕禄的歌颂与悼念之情展现得淋漓尽致。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 二、信息性文本阅读 阅读下面的文字，完成6～10题。 材料一：典型传播是媒体通过人物典型形象的塑造去反映、倡导某种社会主流价值的传播样式。在以往，传统的典型人物报道在榜样示范、政策宣传、凝聚社会等方面产生了巨大作用，历史功绩不可抹杀；如今，发生了巨大变迁的社会无疑仍然需要极具感召力、代表时代精神内核的精神楷模，而典型传播在现时的社会整合功能恰好能契合这种需要。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 一方面，处于转型期的我国现时社会还是一个同质化程度相当高的社会，“典型的认识与实践功能仍然是有效的”。从另一方面来讲，社会问题越多，结构越是复杂，转型速度越快，越是需要一种积极向上的思想精神与价值观念来引导，典型人物报道可以用新闻的手法在某一社会层面提供多种不同的典型形象，为人们提供一种行为参照，乃至情感诉求的渠道。 (摘编自麦尚文《中国典型人物报道创新研究》) 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 材料二：媒介形象的建构是一个历史演化的过程。从历史发展来看，焦裕禄媒介形象的建构曾先后以报纸、电影、电视剧为载体，而在不同时期，不同媒介形式对焦裕禄形象建构的侧重点有所差异。焦裕禄媒介形象建构的过程也就是大众媒介再现历史、建构历史的过程，而在信息社会中，大众媒介对历史的再现无疑是建构人们集体记忆的一种重要机制。从这层意义上来说，不同的媒介形象事实上在建构着不同的集体记忆。因此，焦裕禄媒介形象的变迁实际上涉及媒介建构和集体记忆两个方面。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 一方面，媒介形象建构是由大众媒介来主导的生产性活动。我们知道，大众媒介在进行媒介生产活动的同时，总会受制于社会中的政治、经济力量。媒体作为政党和政府的喉舌，首先就承载着政治宣传、维护社会稳定的重要功能。中国的焦裕禄是共产党员干部的模范代表，对焦裕禄这一模范人物形象的建构事实上正是中国政府宣传工作的一部分，因而，焦裕禄媒介形象的建构必然要与主流意识形态紧密结合。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 另一方面，集体记忆是经由文化的、社会的因素联结起来的“想象的共同体”所拥有的共同记忆，它虽然是关于过去的概念，但并不仅仅只指涉过去，它是连接现在与过去的桥梁。我们对过去的回忆总是受到我们解决现实问题的心态的影响，在每个时代，集体记忆的建构必然与当时的社会需求尤其是社会主导意识形态相呼应。对焦裕禄集体记忆的建构，事实上也是从现实社会语境出发，通过提炼过去的人物和事件来回应当下的一种表现。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 回到不同时期的具体社会背景，我们不难发现社会语境对焦裕禄媒介形象建构的制约作用。首先是20世纪60年代的典型报道。当时的中国正处于社会主义建设初期，一方面整个社会的阶级意识、革命色彩还很浓厚；另一方面，严重的自然灾害成为阻碍社会发展的不利因素。正是在这种社会环境下，《县委书记的榜样——焦裕禄》以典型报道的形式将焦裕禄突出建构为“困境中的英雄”和“毛泽东思想的实践者”。再到20世纪90年代电影《焦裕禄》上映，当时中国改革开放已步入正轨，社会建设也已取得了一定的业绩。然而，伴随着经济 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 发展而来的却是官僚主义和腐败现象的滋生，党员干部和人民群众之间的关系也逐渐疏离。因此，电影着重建构了焦裕禄严于律己、廉洁奉公的“全心全意为人民服务”的形象，正是意在通过这一集体记忆来重新拉近人民群众与党员干部之间的关系。那么，现在的电视剧《焦裕禄》所建构的焦裕禄形象及相应的集体记忆又是如何与当下的现实语境相契合的呢？细细究之，也不难发现其内在关联。一方面，随着市场经济的发展，消费主义的浪潮如今正势不可挡地涌入中国，越来越多的人开始追求无节制的物质享受，而与此同时，人们的精神领地却多有荒芜。电视剧《焦裕禄》将另一种人生哲学展现在我们的面前。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 剧中，焦裕禄骑着一辆破旧的自行车，穿着朴素的衣裳，奔波于泥土地中。可以说，他对信仰的坚持和对理想的执着正是当下物欲社会所最缺乏的一种精神力量。另一方面，当时官与民之间关系疏离的现状却并未得到有效的改善。电视剧《焦裕禄》通过诸多细节讲述了作为党员干部的焦裕禄对人民群众的无私奉献：他在寒冷的冬夜给偏远的公社送去棉衣，他亲力亲为给老百姓解决买煤的问题……通过对历史细节进行影像还原，焦裕禄形象的核心——“全心全意为人民服务”的精神——在剧中得以凸显，而这种精神无疑是对当下党员干部的一次心灵洗礼。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 综上所述，从新闻报道到电影再到电视剧，焦裕禄媒介形象的建构表征的不仅仅是时间流逝所带来的变化，抑或是传播形式的创新，在本质上它还是不同时期中国社会的一种镜像折射。透过焦裕禄媒介形象的变迁，我们所观照的正是中国社会发展的内在脉络。就当下而言，和谐社会的建设迫切需要这方面精神力量的支撑，我们期盼，通过典型人物媒介形象的建构，能将历史留给我们的财富，以集体记忆的形式转化为现实社会中强有力的精神力量。 (摘编自蔡骐、曹慧丹《焦裕禄：媒介形象的建构与发展》) 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 6．根据材料内容，下列各项有关“典型传播”的理解，不正确的一项是(　 ) A．无论过去还是现在，作为一种媒体传播样式，典型传播都产生了巨大的不可抹杀的历史功绩。 B．目前，我国社会同质化程度高，结构复杂，转型速度快，因此，典型传播的存在是很必要的。 C．焦裕禄媒介形象的建构过程，就是一次不断变化的典型传播，体现了社会主流价值观的变迁。 D．这种典型人物媒介形象的塑造，可在一定程度上为当下和谐社会的建设提供精神力量的支撑。 2 3 4 √ 1 5 6 7 8 9 10 解析：A项，“都产生了”错误，把未然当已然，原文中“如今……典型传播……恰好能契合这种需要”，不能表明其于现在已经产生巨大功绩。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 7．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(　 ) A．媒介形象建构是由大众媒介来主导的，而这种大众媒介又始终受制于社会中的政治、经济力量。 B．集体记忆既指涉过去，又把过去和现在相联结，它的建构一定会与当时的社会主导意识形态相呼应。 C．经济的发展必然会滋生官僚主义和腐败现象，这成为电影《焦裕禄》重构焦裕禄形象的重要原因。 D．电视剧《焦裕禄》凸显“全心全意为人民服务”的精神，抑制的是消费主义的无节制的物欲追求。 2 3 4 √ 1 5 6 7 8 9 10 解析：A项，“这种大众媒介又始终受制于……政治、经济力量”错，原文是“大众媒介在进行媒介生产活动的同时，总会受制于……”，它受制于某某是有条件限制的。C项，“必然会滋生”错，于文无据。原文为“伴随着经济发展而来的却是官僚主义和腐败现象的滋生”，没有说“必然会滋生”。D项，“抑制的是消费主义的无节制的物欲追求”以偏概全。除了抑制物欲追求，补充精神力量外，还改善人民群众与党员干部之间的关系。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 8．根据材料内容，下列各项中的推断不正确的一项是(　 ) A．塑造典型形象除了能够倡导主流价值，还能为人们的情感诉求提供渠道。 B．焦裕禄这一媒介形象的集体记忆关联着文化的、社会的因素，并将现在与过去相联结。 C．焦裕禄的媒介形象如果始终以某一种媒介为载体进行建构，就不会出现侧重点的差异。 D．在新的时代，如果重拍以焦裕禄为主角的电影，他的媒介形象应该还会有新变化。 2 3 4 √ 1 5 6 7 8 9 10 解析：C项，“就不会出现侧重点的差异”错。结合“回到不同时期的具体社会背景，我们不难发现社会语境对焦裕禄媒介形象建构的制约作用”“从新闻报道到电影再到电视剧……抑或是传播形式的创新，在本质上它还是不同时期中国社会的一种镜像折射。透过焦裕禄媒介形象的变迁，我们所观照的正是中国社会发展的内在脉络”等分析，媒介载体的变化只是表象，焦裕禄的媒介形象，是不同时期中国社会的一种折射，随着时代的发展，侧重点肯定会出现差异。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 9．电影《焦裕禄》和电视剧《焦裕禄》都凸显“全心全意为人民服务”的主题，但两部作品的内涵并不一样。请结合材料二进行简析。 解析：结合“伴随着经济发展而来的却是官僚主义和腐败现象的滋生，党员干部和人民群众之间的关系也逐渐疏离”“电影着重建构了焦裕禄严于律己、廉洁奉公的‘全心全意为人民服务’的形象，正是意在通过这一集体记忆来重新拉近人民群众与党员干部之间的关系”分析，电影侧重于表现焦裕禄作为官员的严于律己和廉洁奉公，这是从为官方面来表现的，针对的是当时的“官僚主义和腐败现象的滋生” 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 “党员干部和人民群众之间的关系逐渐疏离”现象，意在警醒当时的官僚和腐败现象。结合“随着市场经济的发展，消费主义的浪潮如今正势不可挡地涌入中国，越来越多的人开始追求无节制的物质享受，而与此同时，人们的精神领地却多有荒芜”“剧中，焦裕禄骑着一辆破旧的自行车，穿着朴素的衣裳，奔波于泥土地中。可以说，他对信仰的坚持和对理想的执着正是当下物欲社会所最缺乏的一种精神力量”“焦裕禄形象的核心——‘全心全意为人民服务’的精神——在剧中得以凸 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 显，而这种精神无疑是对当下党员干部的一次心灵洗礼”等分析， 通过“一辆破旧的自行车，穿着朴素的衣裳，奔波于泥土地中”表现人物的节俭、朴素、任劳任怨等。电视剧《焦裕禄》立足于“为人”，结合当时的“越来越多的人开始追求无节制的物质享受”分析，意在警醒的是一些人无节制的物质享受。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 参考答案：①前者立足于“为官”，侧重在焦裕禄作为官员的严于律己和廉洁奉公，警醒的是当时的官僚和腐败现象。②后者立足于“为人”，侧重在焦裕禄作为普通人的人生哲学：节俭、朴素、任劳任怨、心系百姓。警醒的是一些人无节制的物质享受。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 10．如果将来要再拍有关焦裕禄的影视作品，并且要对焦裕禄的媒介形象进行重塑，应从哪方面加以借鉴？请结合材料进行归纳。 解析：结合“社会问题越多，结构越是复杂，转型速度越快，越是需要一种积极向上的思想精神与价值观念来引导，典型人物报道可以用新闻的手法在某一社会层面提供多种不同的典型形象，为人们提供一种行为参照，乃至情感诉求的渠道”可知，从思想方面来分析，要传达积极向上的思想精神与价值观念，为人们提供一种行为参照 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 和情感诉求的渠道。结合“一方面，媒介形象建构是由大众媒介来主导的生产性活动”“焦裕禄媒介形象的建构必然要与主流意识形态紧密结合”“在每个时代，集体记忆的建构必然与当时的社会需求尤其是社会主导意识形态相呼应”等可知，要结合时代的需要，有一个鲜明的精神主题，并与主流意识形态紧密结合。结合“对焦裕禄集体记忆的建构，事实上也是从现实社会语境出发，通过提炼过去的人物和事件来回应当下的一种表现”可知，要从时代出发，结合当前的现实社会特点，提炼过去的人物和事件来回应当下。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 参考答案：①要传达积极向上的思想精神与价值观念，为人们提供一种行为参照和情感诉求的渠道。②要有一个鲜明的精神主题，并与主流意识形态紧密结合。③要从现实社会语境出发，通过提炼人物过去的事件为解决当下问题做出回应。 2 3 4 本课结束 更多精彩内容请登录：www.zghkt.cn 一、读准字音，写对字形(括号内填字音，横线上写字形) 1．脱坯人( ) 2.堌阳( ) 3．渍死( ) 4.噙着泪( ) 5．内疚( ) 6.半____ (shǎng) 7．___涉(bá) 8.嚼馍( ) 1．丹·罗斯嘉德发明的“雾霾塔”是一种利用静电吸附尘粒原理的环保装置，脏空气滔滔不绝地从塔顶进入后，能在塔中间得到净化。( 　 ) 2．过去的一年里，我国产业数字化浪潮更为汹涌澎湃，不仅是新兴行业，连钢铁、水泥、煤炭、汽车等传统行业也被二次激活、重振，焕发出崭新生机。(　 ) $$