精品解析：安徽省六安市皋城中学2024-2025学年八年级10月月考道德与法治试题

安徽省六安市皋城中学2024-2025学年八年级10月月考 道德与法治试题 时间：60分钟满分：80分 一、选择题（本题共12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合要求的） 1. 随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们会更加关注社区治理，并献计献策。下列行为体现我们“关注社区治理，并献计献策”的有（ ） ①在公共汽车上，给老人、孕妇和残疾人让座 ②看到社区墙面有人乱贴广告，向居委会反映问题 ③为社区的垃圾分类工作查找资料，进行知识宣传 ④过马路时，遵守交通法规，红灯停、绿灯行 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查青少年养成亲社会行为的表现。 ②③：依据教材知识，分析题文，在公共汽车上，给老人、孕妇和残疾人让座；看到社区墙面有人乱贴广告，向居委会反映问题，体现了对社区的关心和提出建议，故②③符合题意； ①：在公共汽车上，给老人、孕妇和残疾人让座，体现了文明有礼，未体现关注社区治理，并献计献策，故①不符合题意； ④：过马路时，遵守交通法规，红灯停、绿灯行，体现了自觉遵守规则，未体现关注社区治理，并献计献策，故④不符合题意； 故本题选C。 2. 国庆期间，初中生小天在某社交平台发表一则动态（见下图）。对此，下列理解正确的是（ ） 小天 今天11:29 第一天，我邀请了同学去南头古城游玩；第二天，爸爸带我和邻居妹妹到博物馆做志愿者，每天过得都很有意义！ ①小天与邻居的社会关系是业缘关系 ②小天的身份是在社会关系中确定的 ③小天在社会交往中形成了相同的社会关系 ④每个人都是社会“大网”上的一个“结点” A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查社会关系的相关知识。 ②④：题文材料表明，小天在社会交往中形成了各种社会关系，她具有多种身份说明了人的身份是通过社会关系决定的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份，每个人都是社会“大网”上的一个“结点”，故②④符合题意； ①：小天与邻居的社会关系是地缘关系 ，①错误； ③：小天在社会交往中形成了不同的社会关系 ，③错误； 故本题选D。 3. “我是长城的砖石，我是黄河、长江的浪花，我是茫茫森林中的一棵树……”这句话比喻个人与社会的关系是（ ） A. 社会是单个人简单相加 B. 个人发展与社会关系不大 C. 个人是社会的有机组成部分 D. 个人能独自生存和发展 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查个人和社会的关系。 C：我们每个人的存在和社会息息相关，不可分割，个人离不开社会，题干中的诗人用吟唱来比喻个人是社会中的一员，个人是社会的有机组成部分，故C说法正确； A：个人是社会的有机组成部分，社会不是个人的简单相加，故A说法错误； B：个人发展离不开社会，故B说法错误； D：个人离不开社会，故D说法错误； 故本题选C。 4. “夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”个人离不开社会，积极参与社会生活能培养我们亲社会的行为习惯。以下属于亲社会行为的是（ ） ①垃圾随手丢在公园的长凳上②周末去当地敬老院做义工 ③朋友想抄自己作业，大方地借给他④公交车上，主动给老人让座 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为。 ②④：亲社会行为表现为谦让、分享、帮助他人、关心社会等，分析选项，周末去当地敬老院做义工，公交车上，主动给老人让座，都属于亲社会行为，故②④符合题意； ①：垃圾随手丢在公园的长凳上，这是破坏环境的表现，不是亲社会行业，故①说法不符合题意； ③：朋友想抄自己作业，大方地借给他，这是对他人学习不负责任的表现，不是亲社会行为，故③说法不符合题意； 故本题选D。 5. 刷手机乘车、人脸识别验证自助开发票、微信预约挂号看病、微信转账、视频聊天……这些都是互联网在生活中的应用。这说明（ ） A. 网络让我们的生活更加便利 B. 网络促进人际交往 C. 网络是把双刃剑 D. 网络促进信息沟通和交流 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查网络丰富个人生活的表现。 A：题干材料说明网络丰富了我们的个人生活，让我们的生活变得更加便利，故A符合题意； BCD：材料中未体现促进人际交往、是把双刃剑、促进信息沟通和交流，故BCD不符合题意； 故本题选A。 6. 2024年8月，中央广播电视总台与浙江大学签署合作协议共建“AIGC（生成式人工智能）联合创新实验室”，围绕平台建设、内容共创等领域，以“AI+创意内容+传播”开展深度合作，将利用人工修复技术活化中国历代绘画大系，以此打造“千年国宝讲述中华文明故事”项目。可见，网络能够（ ） A. 增加社会收入，促进经济发展 B. 搭建创新平台，推动文化传播 C. 丰富民主形式，拓宽民主渠道 D. 打破时空限制，促进人际交往 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查网络推动社会进步的表现。 B：依据教材知识，分析题文，利用人工智能技术活化中国历代绘画，讲述中华文明的故事，体现了网络能够搭建创新平台，推动文化传播，故B符合题意； ACD：观点正确，但题文未体现，故ACD不符合题意； 故本题选B。 7. ChatGPT是人工智能技术驱动的自然语言处理工具，可以用来收集整合信息、撰写文案。前不久“某学生用ChatGPT写作业”一度掀起人们对学术造假的热议。对待人工智能，我们应（ ） ①亲近社会，远离人工智能 ②遵守法律，理性使用人工智能 ③一分为二，提高媒介素养 ④顺其自然，推动网络进步 A. ①③ B. ②④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查理性参与网络生活的要求。 ②③：依据教材知识，分析题文，ChatGPT是人工智能技术驱动，这为我们带来便利的同时，也会带来学术造假等风险，这启示我们应遵守法律，理性使用人工智能；一分为二，提高媒介素养，故②③符合题意； ①：不能远离人工智能，忽略了网络的积极作用，故①说法错误； ④：不能顺其自然，这是一种消极态度，故④说法错误； 故本题选C。 8. 针对晓楠的烦恼，你的建议是（ ） 2024年7月16日 晴 今天本来打算花半小时. 上网看新闻，不知不觉半天过去了。结果，没时间写作业，约好的篮球赛也忘了，好烦啊! A. 传播网络正能量 B. 学会“信息节食” C. 遵守网络法律规定 D. 学会辨析网络信息 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查理性参与网络生活的要求。 B：依据教材知识，分析题文，晓楠因为上网看新闻不知不觉浪费了过多时间，导致没有完成计划好的任务。这种情况下，建议学会“信息节食”，即合理控制和规划上网时间，避免因过度沉迷而影响学习和生活，故B符合题意； ACD：与材料主旨不符，故ACD不符合题意； 故本题选B。 9. 观察漫画，它带给我们的警示是（ ） ①网络不是法外之地，同样需要遵守法律的规定 ②法律的目的就是限制自由，促进社会有序运行 ③在网络世界，我们既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益 ④言论自由不是随心所欲，它受道德和法律等社会规则的约束 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自由与规则的关系。 ①③④：分析题文，我国依法惩处谋体传谣造谣行为，依据所学知识可知，网络不是法外之地，同样需要遵守法律的规定；在网络世界，我们既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益；言论自由不是随心所欲，它受道德和法律等社会规则的约束；①③④符合题意； ②：法律的目的不是限制自由，②错误； 故本题选C 10. 2024年2月5日，最高人民法院举行饲养动物损害责任典型案例新闻发布会指出：依法支持行政机关对不合法、不文明养犬行为作出的行政处罚等行政管理行为。尤其是，要立足预防违法，防止危害后果发生，促进动物管理规范的落地落实，与行政机关形成合力，共同维护安全有序的社会环境。这告诉我们（ ） A. 社会规则是人们安居乐业的保障 B. 社会秩序划定了自由的边界 C. 违背了社会规则就要受到法律的制裁 D. 社会规则保障社会秩序的实现 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查社会规则的作用。 A：依据教材知识，分析题文，新闻发布会指出，通过行政机关的管理与司法机关的支持共同维护社会环境的安全与秩序。这反映了社会规则在保障人们安居乐业中发挥的重要作用，故A符合题意； B：社会规则划定了自由的边界，故B说法错误； C：违背了法律，才会受到法律的制裁，故C说法错误； D：题文未体现社会规则保障社会秩序实现，故D不符合题意； 故本题选A。 11. 基于我国未成年人犯罪的现实情况，《中华人民共和国刑法修正案（十一）》对低龄未成年人的刑责范围作出重大修改，年满12周岁的未成年人根据犯罪的严重程度将承担刑事责任，这一修改说明（ ） A. 制定规则是为了限制权利 B. 遵守社会规则只需要他律 C. 规则不是一成不变的 D. 我们要积极维护规则 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查积极改进规则。 C：依据教材知识，分析题文，《中华人民共和国刑法修正案(十一)》对未成年人犯罪的刑事责任年龄进行了修改，这反映了法律规则会随社会发展和现实需要进行调整和变化。因此，这一修改说明了规则不是一成不变的，可以根据具体情况进行优化和调整，故C符合题意； A：制定规则是为了保障权利，故A说法错误； B：遵守社会规则需要他律和自律，故B说法错误； D：题文未体现我们要积极维护规则，故D不符合题意； 故本题选C。 12. 漫画《突然的“雨”》启示我们青少年要（ ） A. 爱护花草，争做文明市民 B. 忍气吞声，彰显宽容大度 C. 遵守公德，提高道德修养 D. 加强监管，完善法律法规 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查以礼待人。 C：依据教材知识，分析题文，楼上的人因为浇花，水滴落到楼下行人，给他人造成不必要的麻烦，这启示我们青少年要遵守公德，提高道德修养，故C符合题意； A：爱护花草不符合漫画主旨，故A不符合题意； B：忍气吞声是错误的，我们要敢于依法维权，故B说法错误； D：加强监管，完善法律法规，不是青少年角度，故D不符合题意； 故本题选C。 二、非选择题（共56分，5小题） 13. 【遵守秩序真享自由】 观察漫画《我的“自由”我做主》，回答问题。 （1）漫画一、漫画二的行为分别扰乱哪种社会秩序? （2）运用所学知识，从规则与自由关系的角度，对漫画中人物的行为进行点评。 【答案】（1）漫画一扰乱了公共场所秩序；漫画二扰乱了交通秩序。 （2）①规则与自由是相辅相成的，社会规则划定了自由的边界，自由不是随心所欲，它受道德、法律等社会规则的约束。漫画中人物的行为是错误的，他们只追求自己所谓的“自由”，却忽视了社会规则。②社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。漫画中的人物违反规则的行为会扰乱社会秩序，影响他人的正常生活，最终也无法真正实现自由。 【解析】 【分析】考点考查：社会秩序的分类、规则与自由的关系。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：健全人格、道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用社会秩序的分类的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：公共场所大声打电话→可链接公共场所秩序。 关键词②：闯红灯→可链接交通秩序。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用规则与自由关系的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：漫画一：候车室大声接打电话；漫画二：行人闯红灯→可链接社会规则划定了自由的边界，自由不是随心所欲，它受道德、法律等社会规则的约束；社会规则是人们享有自由的保障。 第三步：整合信息，组织答案 14. 【社会规则共同守护】 阅读材料，完成下列问题。 情景一 2024年6月，一位学生家长在社交平台分享了一个短视频，暴雨中，一名男子在学校路口，不顾淋湿的肩膀和打湿的鞋袜，来回穿梭在马路中间，耐心指挥过往车辆，全力维护学校周边的交通。据了解，这名男子既不是交警也不是学校老师。他是利用接送孩子的时间义务护学，家长们纷纷为他点赞：“只要看到他来指挥，我们就放心了。” （1）请运用维护秩序的知识评价这位热心男子的行为。 情景二 在男子的指挥下，接孩子的家长都主动靠右行，秩序井然。有网友在网上喊话视频中的男子，反对男子的行为，认为这么大的雨，大家排队走太浪费时间，应该哪里有空间就往哪里走，这样才能减少在大雨中的等待时间。 （2）你是否支持上述网友的观点?请从自觉遵守规则的角度谈谈你的看法。 【答案】（1）①这位热心男子的行为是正确的，他在暴雨中义务护学，维护学校周边的交通秩序，是积极维护社会秩序的表现。 ②社会正常运行需要秩序，社会秩序是人民安居乐业的保障。他的行为保障了学生和家长的安全，也为其他车辆的通行提供了便利，值得我们学习和赞扬。 （2）不支持。 ①自觉遵守规则需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。 ②在男子的指挥下，家长们主动靠右行，秩序井然，这是大家自觉遵守规则的体现。如果按照网友的观点，哪里有空间就往哪里走，会破坏现有的秩序，导致交通混乱，反而会浪费更多的时间，也不利于保障大家的安全。 【解析】 【分析】考点考查：社会秩序的重要性、自觉遵守规则。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。  核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用社会秩序的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：暴雨中，一名男子在学校路口，不顾淋湿的肩膀和打湿的鞋袜，来回穿梭在马路中间，耐心指挥过往车辆，全力维护学校周边的交通→可联系这位热心男子的行为是正确的，是积极维护社会秩序的表现；社会正常运行需要秩序，社会秩序是人民安居乐业的保障作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：这么大的雨，大家排队走太浪费时间，应该哪里有空间就往哪里走，这样才能减少在大雨中的等待时间。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：自觉遵守规则需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。 论据②：哪里有空间就往哪里走，会破坏现有的秩序，导致交通混乱，反而会浪费更多的时间，也不利于保障大家的安全。 第三步：整合信息，组织答案。 15. 【明理践行弘扬美德】 阅读材料,完成下列问题。 材料一 有人说，“帮助人，要给予他人最高的尊重，这是助人的艺术。”尊重如一泓清澈的甘泉，滋润着干涸的心田，催生出爱的花朵；尊重如一支燃烧在黑暗心房的烛火，温暖着他人凄冷的心，照亮着他人的希望所在；尊重如一道亮丽的彩桥，沟通着人与人之间的心灵。 （1）你认同以上观点吗?说说你的理由。 材料二 在重庆有一条特殊的地铁线——轨道交通4号线，每天都有一群老人背着背篓搭乘地铁去市区卖菜。当地人给这条地铁线起了个名字，叫“背篓专线”。乘坐“背篓专线”的菜农，无意间说了句，“年纪大了，听不太懂普通话语音报站名”。“背篓专线”很快给出回应：重庆话版报站，马上安排！2024年4月3号起，“背篓专线”（重庆轨道交通4号线）正式上线重庆话语言播报，这也是重庆首条开启方言播报的轨道交通路线。 （2）结合“尊重从我做起”，你获得了哪些启示? （3）在看了以上新闻后，同学们准备出一期以“尊重他人”为主题的板报。你认为要符合哪些要求。 【答案】（1）认同。 理由：①每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。 ②尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。给予他人最高的尊重，能让被帮助者感受到关爱和温暖，同时也能让帮助者获得成就感和满足感，促进人与人之间的友好交往。 （2）①尊重他人，要积极关注、重视他人。“背婆专线”对菜农的需求给予关注，及时安排重庆话版报站，体现了对菜农的尊重。 ②尊重他人，要平等对待他人。无论是老人还是年轻人，无论是本地人还是外地人，都应该受到平等的对待。 ③尊重他人，要学会换位思考。“背婆专线”站在菜农的角度考虑问题，满足他们的需求，这是换位思考的体现。 ④尊重他人，要学会欣赏他人。我们要善于发现他人的优点和长处，给予他人肯定和赞美。 （3）①板报内容要符合“尊重他人”的主题，突出尊重他人的重要性和方法。 ②板报的排版要合理，图文并茂，能够吸引读者的注意力。 ③板报的语言要简洁明了，通俗易懂，便于同学们理解和接受。 【解析】 【分析】考点考查：尊重他人的重要性、尊重他人的要求。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。  核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：帮助人，要给予他人最高的尊重，这是助人的艺术 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：正确。 论据：尊重他人的重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用尊重他人的要求的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：年纪大了，听不太懂普通话语音报站名；“背篓专线”正式上线重庆话语言播报→可联系尊重他人，要积极关注、重视他人；尊重他人，要平等对待他人；尊重他人，要学会换位思考作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查以“尊重他人”为主题板报的要求，属于开放性试题，言之有理即可。 16. 【社会生活共同感受】 在学习了《丰富的社会生活》这一课后，同学们纷纷谈起了自己的想法和经历，请你回答以下问题。 同学甲在父母的抚育、同学的帮助、老师的教诲和社会的关爱下，我们逐渐认识了社会这个大课堂，在这个课堂里我们收获很多，逐渐成长为一名合格的社会成员。 （1）你觉得在社会这个“大课堂”里，我们的收获会有哪些? （2）我们的生存和发展离不开社会，因为：____ 同学乙今年暑假期间，我和爸爸妈妈一起回乡下老家，一起帮爷爷奶奶干农活。在炎炎烈日下，我戴上草帽，在田里插秧，在泥塘中抓鱼，在菜地里摘辣椒……晚上，自己洗衣服、铺床单。一周下来，虽然辛苦但是学到了很多课本上学不到的生活常识。 （3）他参加的实践活动属于什么行为?为自身的成长提供了哪些价值? （4）结合课本所学，我们该怎样向同学乙学习。 【答案】（1）①我们在社会这个“大课堂”里，可以增长知识，提高能力。例如通过学习各种文化知识和技能，提高自身的综合素质。 ②可以丰富情感体验。在与他人的交往中，我们会感受到亲情、友情、爱情等各种情感，使我们的内心世界更加丰富。 ③可以培养我们的社会责任感。当我们参与社会活动时，会意识到自己对社会的责任，从而更加积极地为社会做出贡献。 ④可以锻炼我们的人际交往能力。在社会交往中，我们学会与不同的人打交道，提高自己的沟通能力和合作能力。 （2）①社会为我们提供了物质支持和精神滋养。我们所需要的食物、衣服、住房等物质资料都是由社会提供的，同时，我们也从社会中获得了文化、教育、娱乐等精神产品。 ②人的成长是一个社会化的过程。我们在社会中学习语言、知识、技能等，逐渐成为一名合格的社会成员。 （3）他参加的实践活动属于亲社会行为。为自身的成长提供了以下价值： ①有利于我们养成良好的行为习惯。在干农活的过程中，我们学会了勤劳、节俭等良好品质。 ②有利于我们塑造健康的人格。通过参与实践活动，我们能够增强自信心和责任感，培养坚韧不拔的意志品质。 ③有利于我们形成正确的价值观。在与爷爷奶奶等长辈的相处中，我们了解到了劳动的价值和意义，从而更加珍惜劳动成果，树立正确的劳动价值观。 （4）①我们要积极参与社会实践活动，像同学乙一样，利用假期等时间，参与到各种有益的社会活动中去。 ②在实践活动中，我们要积极学习，主动锻炼自己的各种能力，如人际交往能力、动手能力等。 ③我们要保持积极的心态，面对困难和挫折时，不退缩，勇于克服，在实践中不断成长和进步。 【解析】 【分析】考点考查：人的成长是不断社会化的过程、人的生存和发展离不开社会、青少年养成亲社会行为的必要性、养成亲社会行为的途径。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。  核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 本题考查在社会这个“大课堂”里，我们的收获会有哪些，可结合教材知识作答。 【小问2详解】 本题考查我们的生存和发展离不开社会的原因，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用亲社会行为的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：帮爷爷奶奶干农活→可联系亲社会行为作答。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用亲社会行为的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：帮爷爷奶奶干农活→可联系青少年养成亲社会行为的必要性作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用亲社会行为的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：帮爷爷奶奶干农活→可联系积极参与社会实践活动，参与到各种有益的社会活动中去；在实践活动中，我们要积极学习，主动锻炼自己的各种能力作答。 第三步：整合信息，组织答案。 17. 【争做合格网民】 阅读下列材料,回答问题。 材料一 某校中学生网络使用情况调查表 调查项目 每天上网超4小时 在网上晒自己的各种照片 相信转发信息属实 所占比例 72.9% 60.4% 61% 材料二 近年来，中央网信办持续开展“清朗”系列专项行动，集中整治网上突出问题乱象。2024年“清朗”系列专项行动将全面覆盖网上重点领域环节，着力研究破解网络生态新问题新风险，重点开展10项整治任务。如集中整治在首页首屏、弹窗、热搜等醒目位置呈现涉未成年人不良内容，防范未成年人网络沉迷等问题。 （1）材料一主要反映了该校中学生在使用网络过程中存在哪些问题? （2）根据材料二，请说说我们如何理性参与网络生活。 材料三 2024年9月25日，第三届全球数字贸易博览会（以下简称“数贸会”）在浙江杭州开幕。在本届数贸会“丝路电商日”启动仪式上，商务部国际贸易经济合作研究院发布了《“丝路电商”合作发展报告2024——开放创新打造合作新高地》（以下简称《报告》）。《报告》认为，当前，电子商务作为数字经济发展最迅速、创新最活跃、应用最丰富的重要组成部分，已成为全球经济发展新引擎，国际合作空间不断拓展。 （3）结合网络推动社会进步相关内容，分析材料说明了哪些道理。 材料四 8月29日，2024年中国网络文明大会数字公益慈善发展论坛，在四川成都举行。论坛以“数智赋能网络公益新场景”为主题，旨在推动构建健康文明的互联网公益慈善生态，让数字技术更好助推公益文明进步，助力新时代网络文明建设。 （4）你准备如何为传播网络正能量助力? 【答案】（1）该校中学生在使用网络过程中存在上网时间过长、在网上过度暴露自己、缺乏对网络信息的辨别能力等问题。 （2）①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 ②我们要学会“信息节食”，避免在无关信息上浪费过多的时间和精力。 ③我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，不盲目转发不实信息。 ④我们要自觉遵守网络道德和法律，做一名文明的网民。 （3）①网络为经济发展注入新的活力。 ②网络促进民主政治的进步。 ③网络为文化传播和科技创新提供平台。 （4）①我们要充分利用网络平台，传播正能量的文字、图片、视频等内容。 ②我们要积极参与网络公益活动，为需要帮助的人提供帮助。 ③我们要在网络上树立良好的个人形象，做到言行一致，遵守网络道德和法律。 ④我们要学会引导身边的人正确使用网络，共同营造健康文明的网络环境。 【解析】 【分析】考点考查：网络的负面影响、理性参与网络生活的要求、网络推动社会进步的表现、传播网络正能量的要求。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。  核心素养：法治观念、健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用网络的负面影响的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：每天上网超4小时→可联系上网时间过长作答。 关键词②：在网上晒自己的各种照片→可联系在网上过度暴露自己作答。 关键词③：相信转发信息属实→可联系缺乏对网络信息的辨别能力作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用理性参与网络生活的要求的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：集中整治在首页首屏、弹窗、热搜等醒目位置呈现涉未成年人不良内容→可联系我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我；我们要自觉遵守网络道德和法律，做一名文明的网民作答。 关键词②：防范未成年人网络沉迷→可联系我们要学会“信息节食”，避免在无关信息上浪费过多的时间和精力作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用网络推动社会进步的表现的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：电子商务已成为全球经济发展新引擎，国际合作空间不断拓展→可联系网络为经济发展注入新的活力作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 本题考查如何为传播网络正能量助力，可结合教材知识作答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 安徽省六安市皋城中学2024-2025学年八年级10月月考 道德与法治试题 时间：60分钟满分：80分 一、选择题（本题共12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合要求的） 1. 随着身体成长、智力的发展、能力的提高，我们会更加关注社区治理，并献计献策。下列行为体现我们“关注社区治理，并献计献策”的有（ ） ①公共汽车上，给老人、孕妇和残疾人让座 ②看到社区墙面有人乱贴广告，向居委会反映问题 ③为社区的垃圾分类工作查找资料，进行知识宣传 ④过马路时，遵守交通法规，红灯停、绿灯行 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 2. 国庆期间，初中生小天在某社交平台发表一则动态（见下图）。对此，下列理解正确的是（ ） 小天 今天11:29 第一天，我邀请了同学去南头古城游玩；第二天，爸爸带我和邻居妹妹到博物馆做志愿者，每天过得都很有意义！ ①小天与邻居的社会关系是业缘关系 ②小天的身份是在社会关系中确定的 ③小天在社会交往中形成了相同的社会关系 ④每个人都是社会“大网”上的一个“结点” A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 3. “我是长城的砖石，我是黄河、长江的浪花，我是茫茫森林中的一棵树……”这句话比喻个人与社会的关系是（ ） A. 社会是单个人的简单相加 B. 个人发展与社会关系不大 C. 个人是社会的有机组成部分 D. 个人能独自生存和发展 4. “夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”个人离不开社会，积极参与社会生活能培养我们亲社会的行为习惯。以下属于亲社会行为的是（ ） ①垃圾随手丢在公园的长凳上②周末去当地敬老院做义工 ③朋友想抄自己作业，大方地借给他④公交车上，主动给老人让座 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④ 5. 刷手机乘车、人脸识别验证自助开发票、微信预约挂号看病、微信转账、视频聊天……这些都是互联网在生活中的应用。这说明（ ） A. 网络让我们的生活更加便利 B. 网络促进人际交往 C. 网络是把双刃剑 D. 网络促进信息沟通和交流 6. 2024年8月，中央广播电视总台与浙江大学签署合作协议共建“AIGC（生成式人工智能）联合创新实验室”，围绕平台建设、内容共创等领域，以“AI+创意内容+传播”开展深度合作，将利用人工修复技术活化中国历代绘画大系，以此打造“千年国宝讲述中华文明故事”项目。可见，网络能够（ ） A. 增加社会收入，促进经济发展 B. 搭建创新平台，推动文化传播 C. 丰富民主形式，拓宽民主渠道 D. 打破时空限制，促进人际交往 7. ChatGPT是人工智能技术驱动的自然语言处理工具，可以用来收集整合信息、撰写文案。前不久“某学生用ChatGPT写作业”一度掀起人们对学术造假的热议。对待人工智能，我们应（ ） ①亲近社会，远离人工智能 ②遵守法律，理性使用人工智能 ③一分为二，提高媒介素养 ④顺其自然，推动网络进步 A. ①③ B. ②④ C. ②③ D. ③④ 8. 针对晓楠的烦恼，你的建议是（ ） 2024年7月16日 晴 今天本来打算花半小时. 上网看新闻，不知不觉半天过去了。结果，没时间写作业，约好的篮球赛也忘了，好烦啊! A. 传播网络正能量 B. 学会“信息节食” C 遵守网络法律规定 D. 学会辨析网络信息 9. 观察漫画，它带给我们的警示是（ ） ①网络不是法外之地，同样需要遵守法律的规定 ②法律的目的就是限制自由，促进社会有序运行 ③在网络世界，我们既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益 ④言论自由不是随心所欲，它受道德和法律等社会规则约束 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 10. 2024年2月5日，最高人民法院举行饲养动物损害责任典型案例新闻发布会指出：依法支持行政机关对不合法、不文明养犬行为作出的行政处罚等行政管理行为。尤其是，要立足预防违法，防止危害后果发生，促进动物管理规范的落地落实，与行政机关形成合力，共同维护安全有序的社会环境。这告诉我们（ ） A. 社会规则是人们安居乐业的保障 B. 社会秩序划定了自由的边界 C. 违背了社会规则就要受到法律的制裁 D. 社会规则保障社会秩序的实现 11. 基于我国未成年人犯罪的现实情况，《中华人民共和国刑法修正案（十一）》对低龄未成年人的刑责范围作出重大修改，年满12周岁的未成年人根据犯罪的严重程度将承担刑事责任，这一修改说明（ ） A. 制定规则是为了限制权利 B. 遵守社会规则只需要他律 C. 规则不是一成不变的 D. 我们要积极维护规则 12. 漫画《突然的“雨”》启示我们青少年要（ ） A. 爱护花草，争做文明市民 B. 忍气吞声，彰显宽容大度 C. 遵守公德，提高道德修养 D. 加强监管，完善法律法规 二、非选择题（共56分，5小题） 13. 【遵守秩序真享自由】 观察漫画《我的“自由”我做主》，回答问题。 （1）漫画一、漫画二的行为分别扰乱哪种社会秩序? （2）运用所学知识，从规则与自由关系的角度，对漫画中人物的行为进行点评。 14. 【社会规则共同守护】 阅读材料，完成下列问题。 情景一 2024年6月，一位学生家长在社交平台分享了一个短视频，暴雨中，一名男子在学校路口，不顾淋湿的肩膀和打湿的鞋袜，来回穿梭在马路中间，耐心指挥过往车辆，全力维护学校周边的交通。据了解，这名男子既不是交警也不是学校老师。他是利用接送孩子的时间义务护学，家长们纷纷为他点赞：“只要看到他来指挥，我们就放心了。” （1）请运用维护秩序的知识评价这位热心男子的行为。 情景二 在男子的指挥下，接孩子的家长都主动靠右行，秩序井然。有网友在网上喊话视频中的男子，反对男子的行为，认为这么大的雨，大家排队走太浪费时间，应该哪里有空间就往哪里走，这样才能减少在大雨中的等待时间。 （2）你是否支持上述网友的观点?请从自觉遵守规则的角度谈谈你的看法。 15. 明理践行弘扬美德】 阅读材料,完成下列问题。 材料一 有人说，“帮助人，要给予他人最高的尊重，这是助人的艺术。”尊重如一泓清澈的甘泉，滋润着干涸的心田，催生出爱的花朵；尊重如一支燃烧在黑暗心房的烛火，温暖着他人凄冷的心，照亮着他人的希望所在；尊重如一道亮丽的彩桥，沟通着人与人之间的心灵。 （1）你认同以上观点吗?说说你的理由。 材料二 在重庆有一条特殊的地铁线——轨道交通4号线，每天都有一群老人背着背篓搭乘地铁去市区卖菜。当地人给这条地铁线起了个名字，叫“背篓专线”。乘坐“背篓专线”的菜农，无意间说了句，“年纪大了，听不太懂普通话语音报站名”。“背篓专线”很快给出回应：重庆话版报站，马上安排！2024年4月3号起，“背篓专线”（重庆轨道交通4号线）正式上线重庆话语言播报，这也是重庆首条开启方言播报的轨道交通路线。 （2）结合“尊重从我做起”，你获得了哪些启示? （3）在看了以上新闻后，同学们准备出一期以“尊重他人”为主题的板报。你认为要符合哪些要求。 16. 【社会生活共同感受】 在学习了《丰富的社会生活》这一课后，同学们纷纷谈起了自己的想法和经历，请你回答以下问题。 同学甲在父母的抚育、同学的帮助、老师的教诲和社会的关爱下，我们逐渐认识了社会这个大课堂，在这个课堂里我们收获很多，逐渐成长为一名合格的社会成员。 （1）你觉得在社会这个“大课堂”里，我们的收获会有哪些? （2）我们的生存和发展离不开社会，因为：____ 同学乙今年暑假期间，我和爸爸妈妈一起回乡下老家，一起帮爷爷奶奶干农活。在炎炎烈日下，我戴上草帽，在田里插秧，在泥塘中抓鱼，在菜地里摘辣椒……晚上，自己洗衣服、铺床单。一周下来，虽然辛苦但是学到了很多课本上学不到的生活常识。 （3）他参加的实践活动属于什么行为?为自身的成长提供了哪些价值? （4）结合课本所学，我们该怎样向同学乙学习。 17. 【争做合格网民】 阅读下列材料,回答问题。 材料一 某校中学生网络使用情况调查表 调查项目 每天上网超4小时 在网上晒自己的各种照片 相信转发信息属实 所占比例 72.9% 60.4% 61% 材料二 近年来，中央网信办持续开展“清朗”系列专项行动，集中整治网上突出问题乱象。2024年“清朗”系列专项行动将全面覆盖网上重点领域环节，着力研究破解网络生态新问题新风险，重点开展10项整治任务。如集中整治在首页首屏、弹窗、热搜等醒目位置呈现涉未成年人不良内容，防范未成年人网络沉迷等问题。 （1）材料一主要反映了该校中学生在使用网络过程中存在哪些问题? （2）根据材料二，请说说我们如何理性参与网络生活。 材料三 2024年9月25日，第三届全球数字贸易博览会（以下简称“数贸会”）在浙江杭州开幕。在本届数贸会“丝路电商日”启动仪式上，商务部国际贸易经济合作研究院发布了《“丝路电商”合作发展报告2024——开放创新打造合作新高地》（以下简称《报告》）。《报告》认为，当前，电子商务作为数字经济发展最迅速、创新最活跃、应用最丰富的重要组成部分，已成为全球经济发展新引擎，国际合作空间不断拓展。 （3）结合网络推动社会进步相关内容，分析材料说明了哪些道理。 材料四 8月29日，2024年中国网络文明大会数字公益慈善发展论坛，在四川成都举行。论坛以“数智赋能网络公益新场景”为主题，旨在推动构建健康文明的互联网公益慈善生态，让数字技术更好助推公益文明进步，助力新时代网络文明建设。 （4）你准备如何为传播网络正能量助力? 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$