15《女娲补天》（第二课时）教案-2024-2025学年四年级上册语文统编版

《女娲补天》教学设计（第二课时）

一、教学目标

1. 深入理解课文内容，感受女娲为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。
2. 有感情地朗读课文，体会神话故事的神奇魅力。
3. 学习作者运用丰富的想象和生动的语言描写神话故事的方法，进行片段写作练习。
4. 培养学生的想象力、创造力和语言表达能力。

二、教学重难点

1. 教学重点

理解女娲补天的过程，体会女娲的精神品质。

学习神话故事的写作方法，进行片段写作。

2. 教学难点：感悟神话故事的神奇魅力，理解女娲补天的意义。

三、教学方法

 朗读感悟法、讨论交流法、情境教学法、读写结合法。

四、教学过程

（一）复习导入

1. 复习生字词。

(1) 教师出示生字词卡片，指名认读。

(2) 开火车读生字词，巩固读音。

2. 回顾课文内容。

(1) 提问：上节课我们学习了《女娲补天》，谁能说说课文主要讲了

一个什么故事？

(2) 学生回答，教师引导学生回顾课文主要内容。

（二）精读课文，感悟神奇

1. 朗读课文，感受神话的神奇。

(1) 学生自由朗读课文，画出自己认为神奇的地方。

(2) 指名朗读自己画出的句子，说说为什么觉得这些地方神奇。

2. 学习女娲补天的原因。

(1) 默读课文第一自然段，思考：天为什么会塌下来？

(2) 学生汇报交流，教师引导学生理解“熊熊大火”“洪水”等词语，体会灾难的严重性。

(3) 观看天塌地陷的图片或视频，感受灾难的可怕。

(4) 指导学生有感情地朗读第一自然段，读出灾难的严重性。

3. 体会女娲补天的过程。

(1) 自由朗读课文第二至四自然段，思考：女娲是怎样补天的？

(2) 学生汇报交流，教师引导学生理解“找石”“炼石”“补天”等过程，体会女娲的辛苦和智慧。

(3) 分角色朗读女娲找石、炼石、补天的句子，感受女娲的坚定和勇敢。

(4) 想象女娲补天的画面，说说自己的感受。

4. 感悟女娲的精神品质。

(1) 讨论：从女娲补天的故事中，你体会到了女娲的哪些精神品质？

(2) 学生发言，教师总结女娲的精神品质：勇敢、善良、无私奉献、