3.2工业区位因素及其变化教学设计2024-2025学年高一地理人教版（2019）必修第二册

内容名称 《工业区位因素及其变化》教学设计 学科 地理 课题 工业区位因素及其变化 课型 新授课 设计者 授课年级 高一 课时 40min 选用教材 人教版高中地理必修二第三章《产业区位因素》第一节《工业区位因素及其变化》 一、课标分析 《普通高中地理课程标准(2017 年版》》结合示例，说明工业的区位因素。 课标解读：本节课的课标行为动词是“说明”，属于理解层次的素养水平要求，要求学生能够归纳工业的区位因素，并综合分析工业区位因素及其发展变化对工业区位选择的影响。本节课的课标行为条件是“结合实例”，学生要学会结合某区域发展某种工业的具体实例进行分析。工业区位的分析需要结合所给区域的地理环境特点，综合各区位因素的利弊和发展变化后进行决策，对学生的综合思维和区域认知水平的要求较高。在实际课堂教学中，教师应该精心选择教学案例，并结合案例中的真实情境引导学生全面、动态、综合地分析工业区位因素，提升学生的综合思维和区域认知素养。 二、教材分析 本设计主要通过开发案例资源、视频资源、学生资源和教材资源来组织教学，在进行开发时仅围绕教学分析中出现的问题与课标要求，力求使教学内容与环节更符合学生发展的认知规律。但在资源的开发上主要都集中在教学内容与教学环节的开发，由于课堂时间有限，没有涉及对学习方法、 学习环境等资源类型的开发，可以考虑在下一个课时的学习中可以考虑将信息技术与教学内容相结合，同时也可开发社会教学资源，开展相关社会实践活动或实地考察。 三、学情分析 学生在学习“工业区位因素”时，已经完成了农业区位因素的学习，因此对“区位因素”这一主要的学习内容有较明确的定义与认知，为本节课的学习奠定了学习基础。高一学生拥有较强的求知欲，但是地理知识结构较不完整，因此教师应该选取贴近学生生活或是学生感兴趣的问题，并在问题探究过程中给予充分的指导。 四、教学理念 依据建构主义教学理论：“学生在一定情景下，利用必要的学习材料和学习资源，在与环境交互过程中主动建构”，利用学生熟悉的案例，开发了《工业区位因素》课程资源，引导学生通过自学的方式进行学习，激发学生兴趣，在原有知识基础上归纳和建构影响工业的区位因素，由此让学生从掌握分析农业区位因素的方法和思路，能够学以致用，学会分析其他的工业区位选择。 五、教学目标 课标要求：结合示例，说明工业的区位因素。 学习目标： 1.说出工业的概念及工业区位的含义。 2.结合实例，说明影响工业的主要区位因素。 3.说出影响工业成本的主导因素类型、布局原则，并举例说明。 4.学会分析工业区位因素的变化及其对工业区位选择的影响。 六、教学重难点 教学重点：工业的主要区位因素 教学难点：分析工业区位选择的思路和方法 七、教法 讲授法、多媒体演示法、案例教学法、问题式教学、情景式教学 八、学法 合作探究法、自主学习法 九、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 课堂导入 【教师】材料一： 1995年比亚迪公司在深圳成立，以生产充电电池起家。2002年才进入汽车行业，2022年2月已快速成长为国内12万元以上新能源汽车（纯电动和插电式混动）的销量冠军，比亚迪公司掌握新能源汽车核心技术全产业链研发、设计、生产和制造的全产业链，是目前全球唯一一家同时掌握电池、电机、电控芯片、整车制造等全产业链核心技术的新能源汽车厂商。其新能源汽车一经上市就凭借优越的性能，形成了良好的口碑，市场供不应求。但在国际市场上，比亚迪新能源汽车的销量未达到预期效果。2022年，比亚迪在长沙、常州等地新建了多个生产基地，以扩大产能。根据其战略发展需要，比亚迪汽车正式宣布，自2022年3月起停止燃油汽车的整车生产。 材料2： 2024年7月全球汽车销量为722万辆，同比增速-1%，中国汽车销量占全球市场份额31%。其中7月比亚迪以31.56万辆排名全球第三，仅次于丰田的65.12万辆和大众的34.62万辆，超过本田、福特、现代、铃木、日产、起亚和雪佛兰等传统汽车巨头。以上的数据中比亚迪仅仅是“比亚迪”品牌的数量，也就是“王朝系列和海洋系列”，不含方程豹、腾势和仰望。如果都加上，那比亚迪的销量就更大了，多出好几万辆。同时，大部分的品牌增速是个位数甚至是下降到，而比亚迪7月的增速则超过30%。也就是说，比亚迪完全是全球销量增长的主要推动力量。 比亚迪年度排名将创新高。我们知道，去年比亚迪以302万辆的销量位居全球第10，今年1-6月份以139.4万辆的销量位居全球第8。加上7月份的数据排名，比亚迪1-7月累计销售排名将再进一位，排在第7。今年整年销量确保第7有望挑战第6，创中国车企排名新高。 思考：比亚迪在生产汽车过程中投入了哪些生产要素呢？哪些要素会发生变化？ 【板书】工业区位因素及其变化 教师引导，带着问题看材料，通过自主阅读课本探究活动，通过材料和图片切入本节课的主题，认真思考问题。 通过一个简单的生活问题引入课堂 ，使得学生可以联系生活实际，激发学生们的探究兴趣，并过渡到农业生产活动 。 引出课标要求和学习目标 【讲授】请同学们齐声朗读大屏幕上显示的课标要求学习目标 【学生】课标要求：结合示例，说明工业的区位因素。 学习目标： 1.说出工业的概念及工业区位的含义。 2.结合实例，说明影响工业的主要区位因素。 3.说出影响工业成本的主导因素类型、布局原则，并举例说明。 4.学会分析工业区位因素的变化及其对工业区位选择的影响。 齐声朗读本节课的课标要求和学习目标。 目标的明确能够使学生学习更加具有针对性，条理性。 承转过渡 有了目标我们就有了学习的动力和方向，接下来请同学们快速的浏览课本P54-60页相关内容，并完成导学案的自主学习部分。 农业 区位因素 【问题1】什么是工业生产活动？ 【学生自主学习】通过阅读课本，得出以下结论: 通常情况下我们说的工业指的是加工工业，即在工厂里，劳动力（工人、技术人员等）运用动力（燃料、电能等）和机械设备，将原料或半成品加工厂工业制成品的生产部门。 【承转过渡】知道了什么是工业生产活动之后，接着我们来根据以下材料看一下，比亚迪汽车在生产过程中都投入了哪些要素？ 【问题2】工业区位因素都有哪些？ 材料1： 比亚迪全球研发中心位于龙岗区宝龙街道新布新路东南侧、丹梓大道北侧，用地单位为深圳比亚迪实业有限公司，该项目总用地超65万㎡，预计总投200亿元人民币，建筑面积将超330万㎡。比亚迪2023年财报显示，比亚迪全年研发投入达399亿元，研发人员数量达到了102844人，硕士、博士学位持有者数量分别增长了202.87%和168.98%。在研发投入的加持下，比亚迪获得了像刀片电池、DM-i超级混动、CTB车身电池一体化、云辇、易四方等技术专利。 材料2： 2023年，比亚迪售出了300万辆汽车，追踪其销量增长的曲线正急剧上升。比亚迪已经在欧洲、亚洲和拉丁美洲展开销售。由于中国公司受到越来越多的政治抵制，电动汽车采用率增长放缓，向美国的扩张被搁置。今年2月，比亚迪的超大汽车运输车抵达德国不来梅哈芬港，车上有3000辆汽车。这是其欧洲野心的宣言。比亚迪于2021年开始在欧洲销售汽车，在挪威销售，随后在德国销售。2023年，比亚迪在欧洲市场的销量约为15600辆。 【学生合作探究学习】通过阅读课本，得出以下结论: 土地、水源、原料、交通运输、动力、市场、劳动力、环境、政策法规 【教师总结】 自然因素：土地：土地租金低、地形平坦 气候：在一定的成本范围内，气候对工业选址的影响较小（地下工厂） 水源：水质水量、废水排放 原料：原料不同影响不同 经济因素：动力：包括火电、水电、核电等 劳动力：劳动力的数量和素质 市场：接近市场，及时获取信息 交通运输：原料和产品的运输成本 产业基础：包括农业基础和工业基础 【问题3】如果你是一个企业家，选址工厂时希望满足哪些因素？ 材料1： 【学生合作探究学习】略 【教师总结】不同的工业部门，生产要素投入的比例是不同的，生产成本的构成也是不一样的，造成区位选择时需要考虑的主导因素也是不同的。 材料2： 制糖用的甘蔗，其纤维较为发达，利于压榨，糖分较高，一般为13%－19%，出糖率高，这一类甘蔗称为糖料蔗。按糖料蔗13%－19%的含糖量反推（蔗糖抽出率按96%计），可以得5.5-8.0斤甘蔗可以出一斤蔗糖的结论。 思考：影响制糖厂工业分布的区位因素是什么？还有什么工厂和制糖长类似？ 【学生合作探究学习】原料的运输成本影响制糖厂的分布，与之类似的还有水产品加工业，水果罐头加工业等。 材料3： 思考：影响啤酒厂工业分布的区位因素是什么？肉类加工业为什么也靠近市场？ 【学生合作探究学习】市场，产品运输成本高。肉类产品容易变质，所以靠近市场。 材料4： 思考：影响炼铝厂工业分布的区位因素是什么？ 【学生合作探究学习】能源市场，建在能源供应地，减少运费。 材料5： 思考：影响服装厂工业分布的区位因素是什么？ 【学生合作探究学习】劳动力的数量与价格 材料6： 比亚迪全球研发中心位于龙岗区宝龙街道新布新路东南侧、丹梓大道北侧，比亚迪2023年财报显示，比亚迪全年研发投入达399亿元，研发人员数量达到了102844人，硕士、博士学位持有者数量分别增长了202.87%和168.98%。 思考：影响比亚迪厂工业分布的区位因素是什么？ 【学生合作探究学习】布局在高等教育院校比较密集的地区。 【承转过渡】以上材料均说明进行工业布局最大的目的是为了获取最大的经济效益，除了经济效益，还会有哪些因素会影响工业布局呢？ 【问题4】环境因素与工业布局 材料1： 首钢，全称首钢集团有限公司，成立于1919年，是中国最早的钢铁企业之一。随着北京城市功能的调整和环境保护的要求，首钢集团的石景山厂区面临着转型升级的迫切需求。2005年，首钢集团做出了一个重大决策：将石景山厂区搬迁至河北曹妃甸。这一决策不仅响应了国家关于京津冀协同发展的战略，也为首钢集团的长远发展提供了新的机遇。 思考：首钢为何搬出北京市？ 【学生合作探究学习】与北京发展战略不符，环境污染，产业结构调整。 【问题5】社会因素与工业布局 材料1：20世纪50年代，我国在内陆山区建立的大型工业基地。如攀枝花钢铁、十堰汽车 材料2：20世纪90年代，受「东锭西移」政策影响，棉纺织业开始向新疆等地发展 材料3：20世纪末国家为谋求缩小东西部地区经济发展水平的差异，实施的「西部大开发战略」 材料4：改革开放以来，广大港澳台同胞、海外华侨华人纷纷回国、回乡投资建厂 思考：上述材料体现了哪些因素影响工业布局？ 【学生合作探究学习】国防安全的需要；在廉价土地、优惠的税收、适当的补贴、配套的基础设施等优惠政策的影响下，企业转向综合成本更低的地区布局；文化、个人偏好及情感也是影响工业区位选择的重要因素。 【活动探究 1】 具有工业联系的一些工厂往往发生近距离集聚现象。20世纪70年代末，广东顺德开始兴起制作家具的小型作坊。改革开放以后，家具产业在顺德逐渐集聚，从原材料、家具产品、家具木工机械、家具连接件和配件、集聚涂料的生产和销售，到家具会展等一应俱全。顺德形成了我国最早也是规模最大的家具出口基地。截止到2016年年底，顺德家具约占国内市场份额的20%。 1. 指出顺德家具产业兴起的主要区位因素。 2. 讨论顺德家具产业高度集聚的优势。 3. 说明顺德家具形成分工明确的专业镇的优点。 【学生合作探究学习】 1. 政策支持、临近广州、港澳等消费市场、劳动力充足、交通便利。 2. 有利于企业间的人员协作和信息交流，接近家具厂，有利于降低运费，降低生产成本、共用当地基础设施，节约建设投资成本。 3. 便于于企业交流和协作；降低生产成本；获得规模效应。 紧跟教师思路，思考问题并回答，深入了解工业生产，做好相应重点的笔记和勾画。 通过直观的材料能够让学生看到工业区位的特点 通过直观地案例让学生了解工业区位因素。 通过学生独立思考并回答教师问题，师生互动增强体现学生主体地位。 提高学生的观察地理事物的能力。 提高学生的观察地理事物的能力。 承转过度 知道了城镇化的相关内容后，接着我们来看工业区位因素是如何发生改变的？ 工业区位因素的变化 【问题 6】工业区位因素的变化 材料一： 汽车诞生以来，已经走过了134年的历史，就车身材料来说，经历了木材、钢、铝的演变，在当下，钢铝混合又成了新的发展趋势，而比亚迪通过自身研究，研发出了压铸性能，耐久性能等各方面综合性能都比较优异的泰坦合金。 材料二： 比亚迪汽车零部件复杂多样，比亚迪在全国乃至全球寻找供应商，如：车身和底盘的各类控制零件，是来自德国的传统汽车一级供应商居多，如博世、德国采埃孚、舍弗勒，劳动力数量需求大大减少，更加依赖信息、互联网和物流交通 材料三： 在比亚迪汽车超级工厂里，机器人随处可见，工厂的关键工艺100%自动化，引入超过700个机器人，以车身车间为例，其综合自动化率高达91%，有400多台机器人；比亚迪汽车融合前沿技术、实现硬核创新突破的新亮点。未来，比亚迪将继续技术创新、市场扩张，并构建智能生态系统，拓展国际市场，助力可持续发展。 【学生合作探究学习】略 【教师总结】 【活动探究 2】 首钢始建于1919年，选址在北京市西郊。进入21世纪，首钢的发展与首都环境以及产业结构的矛盾日益突出。2001年，北京申办奥运成功，提出“绿色奥运，科技奥运、人文奥运”的理念。北京作为首都的特殊地位，不适合再继续发展钢铁工业。2005年3月，首钢搬迁至曹妃甸，2010年6月一期工程建成投产。曹妃甸位于河北省唐山市，濒临渤海湾，是一个天然良港。 1、说明首钢选择建在北京市西郊的有利区位条件 【学生合作探究学习】 靠近煤矿，能源丰富；地价较低；靠近北京，市场需求量大；位于盛行风的垂直郊外，污染较小。 2、讨论促使首钢搬出北京的主要原因。 【学生合作探究学习】 与北京作为首都的发展战略不符，城市的发展，郊区转变为城区，污染严重；绿色奥运对环境提出了更高要求，产业结构调整的需要。 3、说明在曹妃甸建造钢铁厂的优势条件。 靠近煤炭，铁矿，资源丰富 位于曹妃甸，地价较低 临港，有铁路相同，交通便利 政策支持；市场需求量广阔。 4、首钢搬迁后，原来的首钢厂址可以用来做什么呢？查阅资料，谈谈你自己的看法。 改造成北京奥运的比赛训练场馆。改造成公园、工业景观，发展旅游业。 习题 我国是世界闻名的陶瓷古国，明清时期，“瓷都”景德镇是全国的瓷业中心，产品远销海内外，20世纪80年代初，广东省佛山市率先引进国外现代化陶瓷生产线，逐步发展成为全国乃至世界最大的陶瓷生产基地。2003年，佛山陶瓷主产区被划入中心城区范围，陶瓷产业向景德镇等陶瓷产地转移。据此完成1—3题。 1.与景德镇相比，20世纪80年代佛山瓷业迅速发展的主要原因是（ ） A.市场广阔 B.原材料充足 C.劳动力素质高 D.国家政策倾斜 2.促使佛山陶瓷产业向外转移的主要原因是佛山（ ） A.产业结构调整 B.原产料枯竭 C.市场需求减小 D. 企业竞争加剧 3.景德镇吸引佛山陶瓷产业转移的主要优势是（ ） A.资金充足 B.劳动力成本低 C.产业基础好 D.交通运输便捷 4.某钢铁企业100多年来，厂址发生了三次重大变化。读图和表，回答问题。 (1)第Ⅰ阶段，钢铁厂选择在哪里布局？为什么？ (2)第Ⅱ阶段，厂址又迁到了哪里？请说明理由。 (3)100多年来钢铁厂选址的区位条件发生了什么变化？引起其变化的主要因素是什么？ (4)若此钢铁厂位于我国华北地区，为了保护大气环境应布局在城市的哪个方位？ 承转过度 咱们本节课的知识点都讲到这里，本节课的内容还是很有体系的，同学们可以根据老师的板书在自己的头脑中梳理知识点.最后，希望本节课的学习，同学们可以明白，人与自然只有和谐共生才能拥有更好的明天！ 课堂小结 同学在头脑中回忆和梳理本节课知识，形成结构框架，同时梳理人地协调观。 引导学生关注自然环境与人类社会的密切关系和发展联系，培养地理核心素养，落实人地发展观 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$