专题03 声的现象（考点清单）-2024-2025学年八年级物理上学期期中考点大串讲（教科版2024）

第三章 声的世界 考点清单 清单01 声音的产生和传播 知识点1：声音的产生 1．声音是由物体的________产生，一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止 2．声源：正在振动的物体叫_______。 知识点2：声音的传播 1．传播方式：声音以______的形式从声源处向四周传播 2．声音的传播需要______，________不能传声 传播声音的介质有：_____________都能传声。 3．探究真空不能传声 ①实验：如图所示，把持续响铃的闹钟放在玻璃罩内，用抽气机慢慢抽出其中的空气，听到铃声变________了，拔掉抽气管，让空气进入瓶中，听到铃声又______，假设把里面的空气全部抽出来，就听不到铃声了 这一现象表明________________________________。 ②本实验方法：________也叫科学推理法。（实验时无法做到全部抽成真空） 知识点3：声速 1．定义：声音传播的____________和v传播所用____________之比叫做声速，或声音每秒内传播的距离叫声速 2．影响声速的因素：声速与介质的______有关,还跟介质的______有关。 ①声音在介质中传播速度由快到慢依次是________、________、_______ ②15℃空气中的声速为______ ③固体传声能力比气体______， 3．回声 （1）回声定义：声音在传播过程中遇到障碍物被______回来的现象，只要遇到障碍物就存在回声 （2）人耳能分辨回声的条件： 反射回来的声音到达人耳比原声晚______s以上，人与障碍物间的距离至少是声源距______m。 否则回声和原声混在一起，使原声加强． 知识点4：人耳怎样听到声音 1．人耳结构：外耳道、鼓膜、听小骨、半规管、前庭、耳蜗、听觉神经 2．人耳感知声音的途径： （1）空气传声：声源---空气振动---鼓膜振动---听小骨、半规管、前庭---耳蜗----听觉神经 （2）骨传声：声波通过______、______等其他介质传导至听神经，再传入大脑，产生听觉 即时练习 1．除夕夜，热闹的春节文娱晚会进行到午夜时，大家都会等待新年的第一声钟响，在人们敲响大钟后，有同学发现，虽然停止了对大钟的撞击，大钟仍“余音不止”。其原因是（　　） A．一定是大钟的回声 B．有余音，说明大钟仍在振动 C．是人的听觉延长了时间 D．大钟虽已停止振动，但空气仍在振动 2．如图所示，将发声的音叉接触水面时会激起水花，这现象说明（　　） A．声音能在水中传播 B．声音的传播需要介质 C．声音是由物体振动产生的 D．频率越高，声音的音调越高 3．说话时，把手指放在喉结处，感到声带在 _________，声音在空气中是以 _________的形式传播，老师讲课的声音通过_________（填介质名称）传入同学们的耳朵。 4．教师演示探究“声音的产生”的实验装置如图所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉。 （1）当教师用锤敲击音叉的时候，听到音叉发出声音，同时又观察到_________，该实验可以得出的结论是__________________。 （2）在实验中，乒乓球将音叉微小的振动放大，这种研究方法叫做_________（填“等效法”、“转换法”或“控制变量法”） （3）甲同学正在一端敲击一根足够长且装满水的自来水管，另一端的乙同学最多可以听到_________次敲击声。 5．小华和小兰在探究“声音的产生与传播”时： （1）如图甲所示，正在发声的音叉将悬挂着的乒乓球反复弹开，说明声音是由物体_________产生的；此时人听到的声音是由_________传递的。 （2）如图乙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声并把乒乓球弹起，说明空气可以传声；若将乙装置搬上月球实验，则乒乓球_________（选填“能”或“不能”）被弹起； （3）如图丙所示，抽气机不断向罩外抽气的过程中，罩内音乐芯片的铃声会越来越_________，进一步推理得出：_________不能传声； （4）将系在细线上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察到乒乓球被弹开：在这个实验中应用了物理学中的_________法。 6．一门反坦克炮瞄准一辆坦克，开炮后3s看到炮弹击中坦克爆炸，再经过7.5s听到爆炸声，若声速为340m/s，求： （1）炮与坦克的距离； （2）炮弹飞行的平均速度。 7．如图甲所示，是我国03式5.8毫米自动步枪，为测试其子弹飞行的平均速度，一士兵手持步枪在空旷的靶场瞄准510m处的靶射击，射击位置旁边的声波探测器先后探测到两次较强声波，并在示波器上显示出来（如图乙所示）。已知第一次（A点）是枪响的声波，第二次（D点）是子弹击中靶的声波，示波器上AB之间时间相差1s，且每个小格分布均匀。已知声音在空气中的传播速度是340m/s。求： （1）听到两次声音的时间间隔； （2）子弹击中靶的声音传到人耳处所需时间； （3）子弹飞行的平均速度。 8．下表记录了敲击大钟时，钟声在空气中传播的速度和气温的数据，根据表中数据推断正确的是（　　） 气温/℃ ﹣20 ﹣10 0 10 20 30 声音速度/m•s﹣1 318 324 330 336 342 348 A．气温为40℃时，空气中声音的速度可能是345m/s B．钟声在空气中的速度与气温成正比 C．气温越低，大钟自身振动得越慢 D．气温越高，钟声在空气中传播的速度越大 9．（多选）古时候的士兵为了能及早听到敌人夜袭的马蹄声，常常睡在地上，并把耳朵贴在地面上听，以下解释正确的是（　　） A．马蹄踏在地面上，使地面振动 B．马蹄声可以沿地面传播 C．马蹄声在空气中不能传播 D．声音在大地中比在空气中传播快 10．人类第一次测定铸铁中声音的传播速度的实验是在巴黎，用下面的方法进行：在铸铁管的一端敲一下钟，在管的另一端听到两次声音，若管长1020m，两次响声间隔2.8s，如果当时声音在空气中的传播速度是340m/s，求： （1）声音在空气中的传播时间； （2）铸铁中的声速。（结果保留整数） 11．在“探究声音的传播”活动中，采取的以下实验方案中，你认为可行的是（　　） A．把敲击过的音叉放在水面，水面水花四溅 B．吹响小号后，按不同的键使其发出不同的声音 C．放在钟罩内的闹钟正在响铃，把罩内空气抽走，铃声明显减小 D．在敲击的鼓面上放纸团，听声音的响度并观察纸团跳动的高度 12．甲同学在一根长为102米铁管的一端敲一下铁管，乙同学在铁管的另一端贴近管壁，可听到（　　）（已知声音在铁和空气中的传播速度依次为5100m/s、340m/s） A．一次敲击声 B．两次敲击声 C．三次敲击声 D．无法确定 13．打雷时，我们总是先看到闪电，后听到雷声，这是由于（　　） A．光在空气中传播不需要时间 B．在空气中传播时，光速比声速大 C．打雷时，总是先发生闪电后发生打雷 D．闪电和打雷发生的地点离人的距离不同 14．小聪与小明用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”。他们用“土电话”实现了较长距离通话，这表明声音可以在_________（选填“固体”“液体”或“气体”）中传播，声音在棉线中的传播速度要_________（选填“小于”“大于”或“等于”）在水中的传播速度。 15．在铁管的一端敲一下，人的耳朵贴在铁管的另一端会听到两次声音，先听到的从_________中传来的声音（选填“铁管”或“空气”），若两次声音时间间隔为t，已知空气中的声速为v1，铁管中的声速为v2，且v2＞v1，则铁管的长度为_________。 声明：试题解析著作权属所有，未经书面同意，不得复制发布日期：2024/10/7 21:58:38；用户：周凤珍；邮箱：18276863667；学号：46143616 清单02 声音的三个特性 知识点1：音调 1．定义：音调是指声音的_________ 2．音调与声源振动的_________有关，_________越高，音调越_________。 3．频率 （1）物理意义：表示物体振动_________的物理量 （2）定义：声源振动的次数和所用时间之比叫_________，用字母_________表示 单位是_________，符号为_________；例如：一只蝴蝶飞行时翅膀每分钟振动600次，频率是_________。 （3）了解人和动物的发声频率和听到声音的频率范围 （4）声分类：①人耳能够听到声音的频率范围：_________Hz到_________Hz； ②人耳听不到是声：_________声 、_________声 超声波：频率高于_________ 次声波：频率低于_________的称为次声；次声波频率低，其最显著的特点是传播距离远，不容易被吸收。 火山爆发、激光、地震、海啸、台风、核爆炸等都能产生次声波。火箭发射等现象都会产生次声波。 4．．探究弦乐器的音调可能与_________、_________、_________有关 ①实验研究方法：__________________ ②实验结论：①长短、松紧相同时，弦线越_________，音调越高； ②粗细、松紧相同时，弦线越_________，音调越高； ③粗细、长短相同时，弦线越_________，音调越高。 5．发现规律：物体振动发声，发声体越短音调越高，发声体越长，音调越低 如图：7个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，制成了一个水瓶琴 ①用相同的力敲打玻璃瓶时，_________振动发声，水越少，发出声音的音调越_________。 ②用嘴对着瓶口吹气时，_________振动发声，水越多，发出声音的音调越_________。 知识点2：响度 1．响度定义：指声音的_________ 2．响度与声源的响度与声源的_________有关，_________越大，响度越_________；_______________________________________。 3．单位：声音强弱单位是_________，符号是_________，_________dB 是人刚刚感觉的最弱声音。 知识点3：音色 1．定义：声音的_________，又称_________ 2．决定因素：音色与发声体的_________、_________、_________不同，发出的声音的音色也就不同。 即时练习 一．选择题 1．在一年一度的校百灵歌手大赛中，小红同学的歌声很尖细，特别震撼刺耳，这里“刺耳”指声音的（　　） A．音调高 B．音色优美 C．响度大 D．传播速度快 2．歌曲《东方红》简谱中有如下片段：，其中的数字符号表示声音的（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．速度 3．下列日常用语中所讲的“高”指音调的是（　　） A．“引吭高歌” B．“不敢高声语，恐惊天上人” C．“请勿高声喧哗” D．“这音太高，我唱不上去” 4．如图向暖水瓶中灌开水时，有经验的人通过听声音就知道水是否快满了。人们是依据声音的哪一个特征发生变化来这样判断的？（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．以上三个特征 5．如图所示声波的波形图，下列说法正确的是（　　） A．乙、丁的响度和音色相同 B．甲、丁的音调和响度相同 C．甲、乙的音调和响度相同 D．丙、丁的音色和响度相同 6．关于声现象，下列说法中错误的是（　　） A．频率决定声音的音调，高音调的波形更密集一些 B．人的发声和听觉的频率范围是一样的，一般在20Hz～20000Hz之间 C．振幅决定声音的响度，人听到声音是否响亮与发声体发声时的响度、远近有关 D．不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也不同 7．临近秋冬，儿童支原体感染肺炎高发。为了保护自己，医院工作人员需要长期佩戴口罩，这就导致了在与病人沟通时需要不断提高音量。这种方式改变的是声音的（　　） A．响度 B．音调 C．音色 D．声速 8．唐诗是中华民族珍贵的文化遗产之一，也是中华文化宝库中的一颗明珠，下列诗句中与声音有关的知识分析正确的是（　　） A．“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”，笛声是通过空气传入人耳的 B．“不敢高声语，恐惊天上人”，”高声”是指声音的音调高 C．“时时闻鸟语，处处是泉声”，我们能分辨“鸟语”和”泉声”，是因为响度不同 D．“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”，诗人”放歌”时声带没有振动 9．医生为心脏病患者诊断时，常用听诊器听患者的心跳。使用听诊器是为了（　　） A．增大心脏跳动时的振幅 B．加快心脏跳动时的频率 C．改善心脏跳动时的音色 D．增强人听到声音的响度 10．无忧鼓又叫钢舌鼓，是通过大小不同的音舌振动发声的乐器。用无忧鼓能敲出磬、古琴、古筝等古典乐器的婉转灵秀，也能敲出时下流行的手鼓穿透力十足的声音，使得鼓声通透空灵、细腻悠扬。关于无忧鼓，下列说法正确的是（　　） A．无忧鼓发出的声音是鼓内空气振动产生的 B．无忧鼓发出的声音通透、空灵、婉转，描述的是声音的音调 C．加大力度敲击无忧鼓，可以改变发出声音的响度 D．无忧鼓的振动停止，鼓声的传播也会立即停止 二．填空题 11．如图所示，手机与音叉的位置保持不变，敲击音叉后，手机软件测出音叉发出的声音从40dB逐渐变为20dB。说明声音的_________变小。此过程中，手机所测到的声音是通过_________传播的。 12．在公共场所“轻声”说话是文明的表现，而在旷野中要“高声”呼喊才能让远处的人听见。这里的“轻声”和“高声”是指声音的_________；“男低音”和“女高音”歌手同台演出，这里的“低”、“高”是指声音的_________；如图所示，往7个相同的透明玻璃瓶中灌入不同高度的水，用同样大小的力敲击时可发出“1、2、3、4、5、6、7”的音，最右边瓶发出的是_________（选填“1”“2”“3”“4”“5”“6”“7”）音。 13．许多男生在“变声期”往往感觉自己说话的声音“变粗”了，这里的“粗”指的是声音的_________变了；同学们都说小红和小兰说话声音很像，主要指她们两个人说话时声音的_________。 14．如图所示的陶笛，其原型可追溯至距今6000多年前陕西半坡遗址出土的陶哨。吹奏陶笛发出声音，主要是由陶笛内，_________振动产生的。人们依靠声音的_________可以辨别出陶笛和其他乐器的声音。 三．实验探究题（共3小题） 15．小华用如图所示的装置来探究声现象： （1）探究“影响声音响度的因素”时，使刻度尺伸出桌面的长度_________（选填“相同”或“不同”），用_________（选填“相同”或“不同”）的力度拨动，实验现象说明：声音的响度与声源的_________有关； （2）探究“影响声音音调的因素”时实验时，观察塑料尺伸出桌面的长度越长振动越_________（选填“快”或“慢”），发出声音的音调越_________，说明：___________________________； （3）接着，小华换用外形与塑料尺完全相同的钢尺，并控制钢尺振动的幅度、频率与塑料尺均相同，发现听到的声音仍有不同，说明_________与发声体的材料有关； （4）当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺却听不到声音，是由于钢尺振动的频率太_________（选填“高”或“低”），产生的是_________声波。 16．在探究“响度跟什么因素有关”的实验中，小东提出两种猜想： 猜想A：声音响度可能跟频率的大小有关； 猜想B：声音响度可能跟振幅的大小有关。 为了验证他的猜想，小东设计了如图所示的装置。 （1）如图甲，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会被弹开，说明声音是由物体的_________产生的，这种物理研究方法叫_________。 （2）用小锤施加较小的力敲击音叉，发现乒乓球轻触音叉后被弹开的距离较_________（选填“大”或“小”）；用小锤施加较大的力敲击音叉，发现乒乓球轻触音叉后被弹开的距离较_________（选填“大”或“小”）。由此现象可验证小东的猜想_________（选填“A”或“B”）是成立的。 （3）如图乙所示，用小锤敲击右边音叉，左边音叉也发声，乒乓球弹起，该实验现象能说明：①声波可以在_________中传播；②声波能传递能量。 17．在学习演奏小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响，他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想： 猜想一：琴弦发出声音的音调可能与弦的材料有关； 猜想二：琴弦发出声音的音调可能与弦的长短有关； 猜想三：琴弦发出声音的音调可能与弦的横截面积有关。 为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如下表： 编号 A B C D E 琴弦的材料 钢丝 钢丝 尼龙丝 铜丝 铜丝 琴弦的长度/cm 20 _________ 40 30 40 琴弦的横截面积/mm2 0.3 0.5 0.5 0.5 0.5 （1）为了验证猜想一，应选用编号为_________、_________的琴弦进行实验。 （2）为了验证猜想二，应选用编号为_________、_________的琴弦进行实验。 （3）为了验证猜想三，小明选用编号为A、B的琴弦进行实验，则表中缺少的数据应为_________。 （4）上述实验所运用的主要研究问题的方法是_________。 声明：试题解析著作权属所有，未经书面同意，不得复制发布日期：2024/10/7 22:48:30；用户：周凤珍；邮箱：18276863667；学号：46143616 清单03 声的利用和噪声 知识点1：声的利用——声能传递信息 和能量 1．声能传递信息 生活中常见的利用声音获取信息的实例： （1）滚滚雷声预示大雨即将来临；中医诊病通过“望、闻、问、切”四个途径，其中“闻”就是听 （2）医生利用听诊器了解病人内脏器的工作状况； （3）铁路工人用铁锤敲击铁轨来判断螺栓是否松动； （4）人们通过听广播、听录音、交谈等获取信息等 （5）大象用次声波进行交流 （6）回声定位（利用的是超声波）：如同蝙蝠回声定位 人们可利用回声定位原理制成声呐、倒车雷达、超声导盲仪等 （7）超声波扫描：利用B超检查胎儿发育情况，工业方面的超声波探伤仪。 2．声能传递能量 （1）声能传递能量的原因：声源振动，经过介质（空气）以声波形式传播，介质（空气）就具有了动能，空气的动能不可能凭空产生能量 （2）声能传递能量例子：①用超声波清洗精细的机械--例如眼镜、钟表 ②用超声波除去人体内的结石；③超声波加湿器； ④利用超声波对陶瓷、钢铁、宝石、金刚石等坚硬物体进行切割加工和钻孔； ⑤超声波武器、次声波武器⑥飞机起飞时有时候会把玻璃震碎 3．方法指导1： 区分声能传递信息和能量 声传递信息 声传递能量 应用 利用回声测距定位(声呐) 用“B超”检查身体(超声波) 利用超声波探测金属内部的裂纹等缺陷 预测地震、台风、海啸、核爆炸等确定火箭发射和着落地点的位置， 次声监测系统可以判断出核爆炸的时间、地点、强度及其爆炸方式 超声波清洗精密仪器 超声波碎石、洁齿 超声波雾化器 超声波武器、次声波武器 超声波焊接器 区别 ①声音能引起其他物体变化的例子，说明声音传递的是能量。 ②人们根据所听到的声音作出判断的例子是声能传递信息 知识点2：噪声 1．噪声定义：（1）从物理学角度看，噪声是物体的________振动形成的； （2）从环境保护的角度看，一切________人们休息、学习和工作的声音，即对身心健康， 特别是对________有损害的声音，都是噪声。 2． 噪声强弱的等级和噪声的危害：声音的强弱：单位分贝，符号dB。它实质上是指响度的大小。 常见声音的等级： （1）人们刚能听到的最微弱的声音是0 dB； （2）较为理想的安静环境是30 dB。 （3）为了保证休息和睡眠，声音不能超过50 dB； （4）为了保证工作和学习，声音不能超过70 dB； （5）为了保护听力，声音不能超过90 dB； （6）如果声音达到150dB，人的鼓膜会破裂出血，双耳完全失去听力。 3．减弱噪声的途径是： （1）在_________处减弱（_________声） 例如：汽车排气管上加_________器、无声手枪的_________器 （2）在_________过程中减弱（_________声）例如：如加隔音设备以及设立屏障或植树造林 （3）在_________处减弱（_________声） 即时练习 1．为了营造健康舒适的生活、学习和工作环境，我们须控制噪声，下列关于噪声及其控制的说法中，不正确的是（　　） A．禁鸣喇叭是在声源处减弱噪声 B．噪声声波的波形杂乱无章，不能传递信息 C．物体做规则振动时发出的声音有时也会是噪声 D．高速列车车头设计成流线型，与车厢整体密封，可以降低气动噪声 2．下列实例中，为了减小噪声的是（　　） A．市区内禁止汽车鸣笛 B．上课时，老师讲话的声音大一些 C．音乐会上，演奏者将二胡的弦调紧一些 D．建筑工地上，工人师傅用大锤敲打石头 3．四中的操场正在举办运动会，同学们激情飞扬，关于运动会上出现的物理知识，不正确的是（    ） A．同学们的加油声是由声带的振动产生的 B．4×100m的接力赛中，两运动员在交接棒的过程中，应该保持相对静止，才对交接棒有利。 C．百米赛跑时，裁判员听到发令枪的声音后计时，对应的运动员成绩会变差。 D．音箱发出的很大声音，影响了附近居民的正常生活，对他们来说，这个声音是噪音。 4．关于声现象的分析，下列说法正确的是（　　） A．甲图：拨动伸出桌面的钢尺，钢尺振动的幅度越大，音调就越高 B．乙图：将扬声器对准烛焰，播放音乐，烛焰会跳动，说明声波能传递信息 C．丙图：逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到的声音变小，说明声音的传播需要介质 D．丁图：车间的工人佩戴耳罩，是在传播过程中减弱噪声 5．现代城市里常常在主要街道上设置噪声监测设备，此监测设备 减小噪声（填“能”或“不能”）。若某一时刻该装置的显示屏显示90的数据，这个数据的单位是 。 6．声呐可以用来探测海底深度、海中暗礁等，如果停在海水中的潜艇发出声波信号后接收到经停在海水中的潜艇反射回来的信号，此时潜艇与潜艇的距离是 （设声波在海水中传播速度为）；噪声被称做“隐形杀手”，现代的城市把控制噪声列为环境保护的重要项目之一、如图所示，是从 （选填“声源处”、“传播过程中”或“人耳处”）减弱噪声。 7．为了保护听力，声音不能超过 dB；演奏编钟时，用相同的力敲击大小不同的钟能发出不同 （选填“音调”、“响度”或“音色”）的声音。 8．2024年10月1日，新中国迎来75周年华诞，天安门广场举行国庆升国旗仪式。当天，小咩的妈妈带着小咩在天安门广场上观看了升旗仪式。仪式上，国旗护卫队动作整齐划一，步伐铿锵有力，气势如虹！迎着清晨的第一缕阳光，在雄壮的国歌声中，五星红旗冉冉升起！ 问题1.目前天安门广场所使用的国旗杆净高度为30米，旗杆高度即升旗高度。《义勇军进行曲》时长46s，则国旗上升的平均速度为 km/h；（结果保留两位小数） 问题2.升国旗前，在这个庄严的环境下，大家都自觉安静了，这是在 处减弱噪声。在升国旗的时候，小咩感觉国旗是向上运动的，是以 为参照物的。升旗时听到的音乐是通过 传播到小咩的耳朵里的。小咩在看到旗手开始升旗后大约0.3s后听到音乐声。则小咩距音响大约 m；（声音的传播速度为340m/s） 问题3.升旗仪式结束后，小咩去观看了一场演出，演出时台上“烟雾飘飘”宛如仙境。小咩随即想到，这是物理课上老师讲的干冰升华所产生的效果，这时她又有了疑惑，这个“烟雾”到底是空气中的水蒸气液化所形成的小水珠，还是干冰周围的水凝固形成的小冰晶。于是小咩设计了实验方案并进行了如下操作。 （1）将大小接近的干冰依次放入：热水，冷水，75%的酒精，纯净的煤油中。小咩注意到，热水中产生的白烟最多，其次是冷水，酒精。纯净的煤油中间几乎没有白烟的产生。通过这个实验，我们得到的一个结论：白烟的产生与 有关； （2）小咩将数字测温计连接到温水中，再在温水中加入干冰，观察温度的变化。为了让实验现象更明显，小咩加入了较多的干冰。小咩注意到随着干冰的升华。烧杯内水的温度一直是在降低的。所以小咩得出第二个结论：干冰升华 ；（选填“吸热”或“放热”） （3）将干冰放入冷水中，取一张餐巾纸，覆盖在杯口。一分钟后，取下餐巾纸。和空气接触的表面非常干燥，和白烟接触的表面微微有一点点湿润。将未升华完的干冰取出。小咩注意到，干冰非常的干燥，上面无任何水的痕迹。而镊子上面已经结冰了。小咩得出实验结论：干冰升华过程中 （选填“有”或“无”）液态的小水珠出现； （4）将少量的干冰放入空易拉罐中，静置一段时间。此时取一块干冰，在干冰上喷水，小咩注意到喷的水很快凝固成冰。此时再看一看易拉罐的情况，易拉罐的周围明显的覆有白霜而不是小水珠。实验结论：干冰升华时，水 （物态变化名称）成冰； （5）将干冰放入水中。我们注意到水面上产生的气泡是乳白色的。小咩知道这不是液态的小水珠。于是他将少量的干冰装入塑料袋中，再将塑料袋放入热水中。塑料袋快速的膨胀，里面现在全部是二氧化碳气体。小咩用牙签将塑料袋扎破，将里面的气体排出，将戳有孔的塑料袋，放入水底，用铁块压住。此时气泡的颜色是透明的，水面上也没有白色的物质生成。所以小咩得到结论：这种乳白色的物质是 （选填：“小水珠”或“小冰晶”）。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第三章 声的世界 考点清单 清单01 声音的产生和传播 知识点1：声音的产生 1．声音是由物体的_振动_产生，一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止 2．声源：正在振动的物体叫_声源_。 知识点2：声音的传播 1．传播方式：声音以波的形式从声源处向四周传播 2．声音的传播需要介质，_真空_不能传声 传播声音的介质有：_固体、液体、气体都能传声。 3．探究真空不能传声 ①实验：如图所示，把持续响铃的闹钟放在玻璃罩内，用抽气机慢慢抽出其中的空气，听到铃声变 变小 了，拔掉抽气管，让空气进入瓶中，听到铃声又 变大 ，假设把里面的空气全部抽出来，就听不到铃声了 这一现象表明 声音传播需要介质，真空不能传声 。 ②本实验方法：理想实验法也叫科学推理法。（实验时无法做到全部抽成真空） 知识点3：声速 1．定义：声音传播的 距离 和传播所用 时间 之比叫做声速，或声音每秒内传播的距离叫声速 2．影响声速的因素：声速与介质的 种类 有关,还跟介质的 温度 有关。 ①声音在介质中传播速度由快到慢依次是_固体_、_液体_、_气体_ ②15℃空气中的声速为340m/s ③固体传声能力比气体 强 ， 3．回声 （1）回声定义：声音在传播过程中遇到障碍物被 反射 回来的现象，只要遇到障碍物就存在回声 （2）人耳能分辨回声的条件： 反射回来的声音到达人耳比原声晚 0.1 s以上，人与障碍物间的距离至少是声源距 17 m。 否则回声和原声混在一起，使原声加强． 知识点4：人耳怎样听到声音 1．人耳结构：外耳道、鼓膜、听小骨、半规管、前庭、耳蜗、听觉神经 2．人耳感知声音的途径： （1）空气传声：声源---空气振动---鼓膜振动---听小骨、半规管、前庭---耳蜗----听觉神经 （2）骨传声：声波通过 头骨 、 颌骨 等其他介质传导至听神经，再传入大脑，产生听觉 即时练习 1．除夕夜，热闹的春节文娱晚会进行到午夜时，大家都会等待新年的第一声钟响，在人们敲响大钟后，有同学发现，虽然停止了对大钟的撞击，大钟仍“余音不止”。其原因是（　　） A．一定是大钟的回声 B．有余音，说明大钟仍在振动 C．是人的听觉延长了时间 D．大钟虽已停止振动，但空气仍在振动 解：A、回声是声音遇到障碍物发生反射形成的，所以此选项不正确； B、虽然停止敲击大钟，但是大钟仍然在振动，声音还不会停止，所以此选项正确； C、人的听觉不可能“延长”，所以此选项不正确； D、在人们敲响打钟后，大钟的振动不停止，所以此选项不正确； 故选：B。 2．如图所示，将发声的音叉接触水面时会激起水花，这现象说明（　　） A．声音能在水中传播 B．声音的传播需要介质 C．声音是由物体振动产生的 D．频率越高，声音的音调越高 解：将发声的音叉接触水面时会激起水花，从而说明音叉振动，由此现象可知，声音是由物体振动产生的，故C正确，ABD错误。 故选：C。 3．说话时，把手指放在喉结处，感到声带在 　振动　，声音在空气中是以 　声波　的形式传播，老师讲课的声音通过 　空气　（填介质名称）传入同学们的耳朵。 解：说话时，把手指放在喉结处，感到声带在振动，声音在空气中是以声波的形式传播，老师讲课的声音通过空气传入同学们的耳朵。 故答案为：振动；声波；空气。 4．教师演示探究“声音的产生”的实验装置如图所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉。 （1）当教师用锤敲击音叉的时候，听到音叉发出声音，同时又观察到　乒乓球被弹起　，该实验可以得出的结论是　声音是由于物体的振动产生的　。 （2）在实验中，乒乓球将音叉微小的振动放大，这种研究方法叫做　转换法　（填“等效法”、“转换法”或“控制变量法”） （3）甲同学正在一端敲击一根足够长且装满水的自来水管，另一端的乙同学最多可以听到　三　次敲击声。 解：（1）通过实验发现，用小锤敲击音叉的时候，音叉发出声音的同时，乒乓球会被弹起一定的角度，说明声音是由于物体的振动产生的； （2）物体的振动有时用眼睛无法直接看到，可以将微小振动放大，通过乒乓球是否被弹起判断物体是否在振动，被弹起的高度来判断物体振动幅度的大小，这种思维方法叫做转换法； （3）声音会分别沿着自来水管、水、空气向另一端传播，由于声音在三种介质中的传播速度不同，即固体中最大，其次是液体，再次是气体，故在另一端的人先听到由自来水管传来的声音，其次是通过水传来的声音，最后是通过空气传来的声音，故另一端的乙同学最多可以听到三次敲击声。 故答案为：（1）乒乓球被弹起；声音是由于物体的振动产生的；（2）转换法；（3）三。 5．小华和小兰在探究“声音的产生与传播”时： （1）如图甲所示，正在发声的音叉将悬挂着的乒乓球反复弹开，说明声音是由物体 　振动　产生的；此时人听到的声音是由 　空气　传递的。 （2）如图乙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声并把乒乓球弹起，说明空气可以传声；若将乙装置搬上月球实验，则乒乓球 　不能　（选填“能”或“不能”）被弹起； （3）如图丙所示，抽气机不断向罩外抽气的过程中，罩内音乐芯片的铃声会越来越 　小　，进一步推理得出：　真空　不能传声； （4）将系在细线上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察到乒乓球被弹开：在这个实验中应用了物理学中的 　转换　法。 解： （1）如图甲，正在发声的音叉将悬挂着的乒乓球反复弹开，说明声音是由物体振动产生的。此时人听到的声音是由空气传递的。 （2）如图乙，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声并把乒乓球弹起，说明空气可以传声，声音可以传递能量，将乙装置搬上月球实验，月球是真空状态，真空不能传声。 （3）如图丙所示，抽气机不断向罩外抽气的过程中，罩内的空气越来越少，所以罩内音乐芯片的铃声越来越小，进一步推理真空不能传声。 （4）音叉的细微振动不容易被观察到，通过转换法进行研究，可以将物体的振动转换成乒乓球的摆动。 故答案为：（1）振动；空气。（2）不能。（3）小；真空。（4）转换。 6．一门反坦克炮瞄准一辆坦克，开炮后3s看到炮弹击中坦克爆炸，再经过7.5s听到爆炸声，若声速为340m/s，求： （1）炮与坦克的距离； （2）炮弹飞行的平均速度。 解：（1）光的传播时间忽略不计，爆炸声传播的距离等于炮与坦克的距离，为 s＝vt＝340 m/s×7.5 s＝2550 m； （2）炮弹的飞行速度为。 答：（1）炮与坦克的距离为2550m； （2）炮弹飞行的平均速度为850m/s。 7．如图甲所示，是我国03式5.8毫米自动步枪，为测试其子弹飞行的平均速度，一士兵手持步枪在空旷的靶场瞄准510m处的靶射击，射击位置旁边的声波探测器先后探测到两次较强声波，并在示波器上显示出来（如图乙所示）。已知第一次（A点）是枪响的声波，第二次（D点）是子弹击中靶的声波，示波器上AB之间时间相差1s，且每个小格分布均匀。已知声音在空气中的传播速度是340m/s。求： （1）听到两次声音的时间间隔； （2）子弹击中靶的声音传到人耳处所需时间； （3）子弹飞行的平均速度。 解： （1）由题意和图示可知，示波器上每一大格的时间相差1s，每一小格为0.1s，则听到两次声音的时间间隔：Δt＝2.1s； （2）由v＝得，子弹击中靶的声音传到人耳处所需的时间：t声＝＝＝1.5s； （3）分析可知听到两次声音的时间间隔等于子弹的飞行时间加上中靶声的传播时间，即Δt＝t子弹+t声， 则子弹的飞行时间：t子弹＝Δt﹣t声＝2.1s﹣1.5s＝0.6s， 子弹飞行的平均速度：v子弹＝＝＝850m/s。 答：（1）听到两次声音的时间间隔为2.1s； （2）子弹击中靶的声音传到人耳处所需时间为1.5s； （3）子弹飞行的平均速度为850m/s。 8．下表记录了敲击大钟时，钟声在空气中传播的速度和气温的数据，根据表中数据推断正确的是（　　） 气温/℃ ﹣20 ﹣10 0 10 20 30 声音速度/m•s﹣1 318 324 330 336 342 348 A．气温为40℃时，空气中声音的速度可能是345m/s B．钟声在空气中的速度与气温成正比 C．气温越低，大钟自身振动得越慢 D．气温越高，钟声在空气中传播的速度越大 解：AD、根据表中数据可知，声音速度随着温度的升高而增大，所以气温越高，钟声在空气中传播的速度越大，当气温为40℃时，空气中声音的速度应该大于348m/s，故A错误，D正确； B、气温每升高10℃，声速增大6m/s，随着T的增大，v将增大，V＝330+T，所以钟声在空气中的速度与气温不成正比，故B错误； C、气温高低影响声音的传播速度，但是不影响声音的音调，故C错误。 故选：D。 9．（多选）古时候的士兵为了能及早听到敌人夜袭的马蹄声，常常睡在地上，并把耳朵贴在地面上听，以下解释正确的是（　　） A．马蹄踏在地面上，使地面振动 B．马蹄声可以沿地面传播 C．马蹄声在空气中不能传播 D．声音在大地中比在空气中传播快 解：声音在固体中传播速度最快，在液体中次之，在气体中传播速度最慢。士兵利用声音在固体传播速度比在气体中快的特点，可以提前听到夜袭的敌人的马蹄声，做好准备。 A、马蹄踏在地面上，使地面振动，故A正确； B、地面是固体，马蹄声可以沿地面传播，故B正确； C、空气是气体，声音可以在空气中传播，故C错误； D、由于声音在固体中传播速度比气体中快，所以声音在土地中比在空气中传播快，故D正确； 故选：ABD。 10．人类第一次测定铸铁中声音的传播速度的实验是在巴黎，用下面的方法进行：在铸铁管的一端敲一下钟，在管的另一端听到两次声音，若管长1020m，两次响声间隔2.8s，如果当时声音在空气中的传播速度是340m/s，求： （1）声音在空气中的传播时间； （2）铸铁中的声速。（结果保留整数） 解：（1）由速度公式V＝s/t得声音在空气中的传播时间：； （2）由题可知：t空气﹣t铸铁＝2.8s， 所以声音在铸铁中的传播时间t铸铁＝t空气﹣2.8s＝3s﹣2.8s＝0.2s， 声音在铸铁中的传播速度。 答：（1）声音在空气中的传播时间为3s； （2）铸铁中的声速为5100m/s。 11．在“探究声音的传播”活动中，采取的以下实验方案中，你认为可行的是（　　） A．把敲击过的音叉放在水面，水面水花四溅 B．吹响小号后，按不同的键使其发出不同的声音 C．放在钟罩内的闹钟正在响铃，把罩内空气抽走，铃声明显减小 D．在敲击的鼓面上放纸团，听声音的响度并观察纸团跳动的高度 解：A、把敲击过的音叉放在水面，水面水花四溅，利用转换法说明声音是由物体振动产生的，故A不符合题意； B、吹响小号后，按不同的键使其发出不同的声音，音调不同，故B不符合题意； C、放在钟罩内的闹钟正在响铃，把罩内空气抽走，铃声明显减小，说明声音的传播需要介质，真空不能传声，故C符合题意； D、在敲击的鼓面上放纸团，听声音的响度并观察纸团跳动的高度，可以探究响度与振幅的关系，故D不符合题意。 故选：C。 12．甲同学在一根长为102米铁管的一端敲一下铁管，乙同学在铁管的另一端贴近管壁，可听到（　　）（已知声音在铁和空气中的传播速度依次为5100m/s、340m/s） A．一次敲击声 B．两次敲击声 C．三次敲击声 D．无法确定 解：在空气中的时间：t1＝＝0.3s， 在铁管中的时间：t2＝＝0.02s， 人耳能分清前后两次声音的时间间隔要大于0.1s，故听到两次声音。 故选：B。 13．打雷时，我们总是先看到闪电，后听到雷声，这是由于（　　） A．光在空气中传播不需要时间 B．在空气中传播时，光速比声速大 C．打雷时，总是先发生闪电后发生打雷 D．闪电和打雷发生的地点离人的距离不同 解：打雷和闪电是同时产生的，我们先看到闪电，后听到雷声，是因为在空气中光的传播速度（3×108m/s）远远的大于声的传播速度（340m/s），故B正确，ACD不正确。 故选：B。 14．小聪与小明用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”。他们用“土电话”实现了较长距离通话，这表明声音可以在 　固体　（选填“固体”“液体”或“气体”）中传播，声音在棉线中的传播速度要 　大于　（选填“小于”“大于”或“等于”）在水中的传播速度。 解：用“土电话”能够实现较长距离通话，这表明固体能够传声；声音在棉线中的传播速度大于在液体中的传播速度。 故答案为：固体；大于。 15．在铁管的一端敲一下，人的耳朵贴在铁管的另一端会听到两次声音，先听到的从 　铁管　中传来的声音（选填“铁管”或“空气”），若两次声音时间间隔为t，已知空气中的声速为v1，铁管中的声速为v2，且v2＞v1，则铁管的长度为 　　。 解：在铁管的一端敲一下，人的耳朵贴在铁管的另一端会听到两次声音，由于在铁管中比空气中传播快，先听到的从铁管中传来的声音； 两次声音传到人耳的时间间隔是t，由题意可知满足：t空气﹣t铁＝t， 设铁管的最短长度为L，根据v＝可得：＝t， 化简得：L＝。 故答案为：铁管；。 声明：试题解析著作权属所有，未经书面同意，不得复制发布日期：2024/10/7 21:58:38；用户：周凤珍；邮箱：18276863667；学号：46143616 清单02 声音的三个特性 知识点1：音调 1．定义：音调是指声音的 高低 2．音调与声源振动的 频率 有关， 频率 越高，音调越 高 。 3．频率 （1）物理意义：表示物体振动 快慢 的物理量 （2）定义：声源振动的次数和所用时间之比叫_频率_，用字母 f 表示 单位是_赫兹_，符号为_HZ_；例如：一只蝴蝶飞行时翅膀每分钟振动600次，频率是 10hz 。 （3）了解人和动物的发声频率和听到声音的频率范围 （4）声分类：①人耳能够听到声音的频率范围： 20 Hz到 20000 Hz； ②人耳听不到是声： 超 声 、 次 声 超声波：频率高于 20000Hz 次声波：频率低于 20Hz 的称为次声；次声波频率低，其最显著的特点是传播距离远，不容易被吸收。 火山爆发、激光、地震、海啸、台风、核爆炸等都能产生次声波。火箭发射等现象都会产生次声波。 4．．探究弦乐器的音调可能与 弦长短 、 松紧程度 、 粗细 有关 ①实验研究方法： 控制变量法 ②实验结论：①长短、松紧相同时，弦线越 细 ，音调越高； ②粗细、松紧相同时，弦线越 短 ，音调越高； ③粗细、长短相同时，弦线越 紧 ，音调越高。 5．发现规律：物体振动发声，发声体越短音调越高，发声体越长，音调越低 如图：7个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，制成了一个水瓶琴 ①用相同的力敲打玻璃瓶时，　瓶和水　振动发声，水越少，发出声音的音调越 高 。 ②用嘴对着瓶口吹气时，　空气柱　振动发声，水越多，发出声音的音调越 高 。 知识点2：响度 1．响度定义：：指声音的 强弱 2．响度与声源的响度与声源的 振幅 有关， 振幅 越大，响度越 大 ；还跟人距离发声体的远近、声音分散程度有关。 3．单位：声音强弱单位是 分贝 ，符号是 dB ， 0 dB 是人刚刚感觉的最弱声音 知识点03 音色 1．定义：声音的 品质 ，又称音品_ 2．决定因素：音色与发声体的_材料_、结构、发声体不同，发出的声音的音色也就不同。 即时练习 一．选择题 1．在一年一度的校百灵歌手大赛中，小红同学的歌声很尖细，特别震撼刺耳，这里“刺耳”指声音的（　　） A．音调高 B．音色优美 C．响度大 D．传播速度快 解：音调是指声音的高低，由频率决定，小红同学的歌声很尖细，特别震撼刺耳，这里刺耳指声音的音调高，故A正确，BCD错误。 故选：A。 2．歌曲《东方红》简谱中有如下片段：，其中的数字符号表示声音的（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．速度 解：简谱中数字符号表示声音的音调，故A正确，BCD错误。 故选：A。 3．下列日常用语中所讲的“高”指音调的是（　　） A．“引吭高歌” B．“不敢高声语，恐惊天上人” C．“请勿高声喧哗” D．“这音太高，我唱不上去” 解：A、“引吭高歌”是提高声音的响度大小。故A错误； B、“不敢高声语，恐惊天上人”，就是不敢高声说话，降低声音的响度交谈，是指声音的响度大小。故B错误； C、“请勿高声喧哗”就是不要大声说话，是指声音的响度大小。故C错误； D、“这音太高，我唱不上去”是指声音的音调高，难以唱上去。故D正确。 故选：D。 4．如图向暖水瓶中灌开水时，有经验的人通过听声音就知道水是否快满了。人们是依据声音的哪一个特征发生变化来这样判断的？（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．以上三个特征 解：向暖水瓶中灌开水时，声音是由于空气柱振动产生的；随着水面的升高，使空气柱的长度变小，引起空气柱振动的变快，从而使声音的音调升高。 故选：A。 5．如图所示声波的波形图，下列说法正确的是（　　） A．乙、丁的响度和音色相同 B．甲、丁的音调和响度相同 C．甲、乙的音调和响度相同 D．丙、丁的音色和响度相同 解：从图中可以看出， A、乙、丁的振动的频率相同，故音调相同，没有指明是同一种乐器，故音色不一定相同，故A错误； B、甲、丁的振动的频率相同，故音调相同；振幅不同，所以响度不同，故B错误； C、相同时间内，甲和乙振动的频率相同，所以音调相同；振幅相同，所以响度相同。故C正确； D、丙、丁的振幅不相同，故丙、丁响度不相同，音色也不一定相同，故D错误。 故选：C。 6．关于声现象，下列说法中错误的是（　　） A．频率决定声音的音调，高音调的波形更密集一些 B．人的发声和听觉的频率范围是一样的，一般在20Hz～20000Hz之间 C．振幅决定声音的响度，人听到声音是否响亮与发声体发声时的响度、远近有关 D．不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也不同 解：A、反映声音高低特性的是音调，跟物体振动的频率有关，物体振动的快，发出的音调就越高，振动频率越低，音调越低；因此从波形上看，高音调的波形更密集一些，故A不合题意； B、人耳能听到的声音的频率范围是20Hz～20000Hz，人的发声频率范围是85Hz～1100Hz，因此人的发声和听觉的频率范围是不一样的，故B符合题意； C、响度与物体振幅有关和距离发声体的远近有关，振幅越大，响度越大；距离发声体越远，响度越小，故C不合题意； D、音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关，不同材料的物体发出声音的音色不同，故D不合题意， 故选：B。 7．临近秋冬，儿童支原体感染肺炎高发。为了保护自己，医院工作人员需要长期佩戴口罩，这就导致了在与病人沟通时需要不断提高音量。这种方式改变的是声音的（　　） A．响度 B．音调 C．音色 D．声速 解：医院工作人员在与病人沟通时需要不断提高音量，指的是提高声音的响度，声音的音调、音色和声速是不变的。 故选：A。 8．唐诗是中华民族珍贵的文化遗产之一，也是中华文化宝库中的一颗明珠，下列诗句中与声音有关的知识分析正确的是（　　） A．“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”，笛声是通过空气传入人耳的 B．“不敢高声语，恐惊天上人”，”高声”是指声音的音调高 C．“时时闻鸟语，处处是泉声”，我们能分辨“鸟语”和”泉声”，是因为响度不同 D．“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”，诗人”放歌”时声带没有振动 解：A、“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城，人们听到的笛声是通过空气到我们的耳朵，故A正确； B、“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高声”指声音的响度大，故B错误； C、我们能分辨“鸟语”和”泉声”，是依据声音的音色不同，故C错误； D、声音是由物体的振动产生的，一切发声的物体都在振动，诗人”放歌”时声带振动，故D错误。 故选：A。 9．医生为心脏病患者诊断时，常用听诊器听患者的心跳。使用听诊器是为了（　　） A．增大心脏跳动时的振幅 B．加快心脏跳动时的频率 C．改善心脏跳动时的音色 D．增强人听到声音的响度 解：听诊器的工作原理就是利用声音在管内空气中集中传播，减小声音的分散，提高声音的响度，从而可以听到更清楚的声音，然后根据经验判断是否有病症，听诊器无法改变声音的频率、音色，也不能增大心脏跳动的振幅。 故选：D。 10．无忧鼓又叫钢舌鼓，是通过大小不同的音舌振动发声的乐器。用无忧鼓能敲出磬、古琴、古筝等古典乐器的婉转灵秀，也能敲出时下流行的手鼓穿透力十足的声音，使得鼓声通透空灵、细腻悠扬。关于无忧鼓，下列说法正确的是（　　） A．无忧鼓发出的声音是鼓内空气振动产生的 B．无忧鼓发出的声音通透、空灵、婉转，描述的是声音的音调 C．加大力度敲击无忧鼓，可以改变发出声音的响度 D．无忧鼓的振动停止，鼓声的传播也会立即停止 解：A．无忧鼓发出的声音是通过大小不同的音舌振动产生的，不是空气振动，故A错误； B．无忧鼓发出的声音通透、空灵、婉转，描述的是声音的特色即音色，故B错误； C．加大力度敲击无忧鼓，音舌振动幅度增大，可以改变发出声音的响度，故C正确； D．无忧鼓的振动停止，发声也会停止，但鼓声的传播不会立即停止，会继续向外传播，故D错误。 故选：C。 二．填空题 11．如图所示，手机与音叉的位置保持不变，敲击音叉后，手机软件测出音叉发出的声音从40dB逐渐变为20dB。说明声音的 　响度　变小。此过程中，手机所测到的声音是通过 　空气　传播的。 解：利用手机软件测出音叉发出的声音从40dB变为20dB，表明响度变小了； 手机接受到的声音是通过空气传播的。 故答案为：响度；空气。 12．在公共场所“轻声”说话是文明的表现，而在旷野中要“高声”呼喊才能让远处的人听见。这里的“轻声”和“高声”是指声音的 　响度　；“男低音”和“女高音”歌手同台演出，这里的“低”、“高”是指声音的 　音调　；如图所示，往7个相同的透明玻璃瓶中灌入不同高度的水，用同样大小的力敲击时可发出“1、2、3、4、5、6、7”的音，最右边瓶发出的是 　1　（选填“1”“2”“3”“4”“5”“6”“7”）音。 解：（1）“轻声”说话和“高声”喊叫，是指声音的大小，声音的响度，是由振幅决定的； （2）“男低音”和“女高音”的“低”和“高”不是指声音的大小，“低”指声音低沉，而“高”是指其所发出的声音比较尖锐，所指的是音调的高与低，是声源振动的频率决定的； （3）用同样大小的力敲击时，瓶子的振幅相同，响度相同；最右边的瓶子装水最多，瓶子和水的总质量和总体积最大，最难振动，音调最低，所以最右边瓶子发出1音。 故答案为：响度；音调；1。 13．许多男生在“变声期”往往感觉自己说话的声音“变粗”了，这里的“粗”指的是声音的 　音调　变了；同学们都说小红和小兰说话声音很像，主要指她们两个人说话时声音的 　音色　。 解：男生在“变声期”声带变厚变长，发声时振动频率变小，则音调变低。 不同人声音的音色不同，我们说小红和小兰说话声音很像，主要是小红和小兰说话声音音色相近。 故答案为：音调；音色。 14．如图所示的陶笛，其原型可追溯至距今6000多年前陕西半坡遗址出土的陶哨。吹奏陶笛发出声音，主要是由陶笛内，　空气柱　振动产生的。人们依靠声音的 　音色　可以辨别出陶笛和其他乐器的声音。 解：声音是由物体振动产生的，吹奏陶笛发出声音，主要是由陶笛内空气柱振动产生的。 不同的发声体音色不同，人们主要依靠音色辨别出陶笛和其他乐器的声音。 故答案为：空气柱；音色。 三．实验探究题（共3小题） 15．小华用如图所示的装置来探究声现象： （1）探究“影响声音响度的因素”时，使刻度尺伸出桌面的长度 　不变　（选填“相同”或“不同”），用 　不同　（选填“相同”或“不同”）的力度拨动，实验现象说明：声音的响度与声源的 　振动幅度　有关； （2）探究“影响声音音调的因素”时实验时，观察塑料尺伸出桌面的长度越长振动越 　慢　（选填“快”或“慢”），发出声音的音调越 　低　，说明：　音调的高低与声源振动的频率有关　； （3）接着，小华换用外形与塑料尺完全相同的钢尺，并控制钢尺振动的幅度、频率与塑料尺均相同，发现听到的声音仍有不同，说明 　音色　与发声体的材料有关； （4）当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺却听不到声音，是由于钢尺振动的频率太 　低　（选填“高”或“低”），产生的是 　次　声波。 解：（1）探究声音的响度与振幅的关系，实验时应保持刻度尺伸出的长度不变，改变每次拨动刻度尺的力度，观察刻度尺振动的幅度，同时听刻度尺发出声音的大小，因此会发现：拨动刻度尺的力度越大，刻度尺振动幅度越大，发出声音的响度越大； （2）实验时，塑料尺伸出桌面的长度越长，振动越慢，发出声音的音调越低；说明：音调的高低与声源振动的频率有关； （3）小华换用外形与塑料尺完全相同的钢尺，并控制钢尺振动的幅度、频率与塑料尺均相同，发现听到的声音仍有不同，听到声音的主要差异是音色，说明音色与发声体的材料有关。 （4）当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺却听不到声音，是由于钢尺振动的频率太低，超出人耳听觉频率范围，是次声波。 故答案为：（1）不变；不同；振动幅度；（2）慢；低；音调的高低与声源振动的频率有关；（3）音色；（4）低；次。 16．在探究“响度跟什么因素有关”的实验中，小东提出两种猜想： 猜想A：声音响度可能跟频率的大小有关； 猜想B：声音响度可能跟振幅的大小有关。 为了验证他的猜想，小东设计了如图所示的装置。 （1）如图甲，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会被弹开，说明声音是由物体的 　振动　产生的，这种物理研究方法叫 　转换法　。 （2）用小锤施加较小的力敲击音叉，发现乒乓球轻触音叉后被弹开的距离较 　小　（选填“大”或“小”）；用小锤施加较大的力敲击音叉，发现乒乓球轻触音叉后被弹开的距离较 　大　（选填“大”或“小”）。由此现象可验证小东的猜想 　B　（选填“A”或“B”）是成立的。 （3）如图乙所示，用小锤敲击右边音叉，左边音叉也发声，乒乓球弹起，该实验现象能说明：①声波可以在 　空气　中传播；②声波能传递能量。 解：（1）如图甲，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会被多次弹开，乒乓球被弹起是因为音叉振动造成的，实验说明声音是由物体的振动产生的。乒乓球被弹起是因为音叉振动造成的，乒乓球起到放大的作用，是转换法的应用； （2）用小锤施加较小的力敲击音叉，发现乒乓球轻触音叉后被弹开的距离较小，用小锤施加较大的力敲击音叉，发现乒乓球轻触音叉后被弹开的距离较大。声音的响度也较大，由此现象可验证小东的猜想B是成立的； （3）如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉也把乒乓球弹起，两个音叉之间是空气，说明空气可以传声。同时说明声音能够传递能量。 故答案为：（1）振动；转换法；（2）小；大；B；（3）空气。 17．在学习演奏小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响，他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想： 猜想一：琴弦发出声音的音调可能与弦的材料有关； 猜想二：琴弦发出声音的音调可能与弦的长短有关； 猜想三：琴弦发出声音的音调可能与弦的横截面积有关。 为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如下表： 编号 A B C D E 琴弦的材料 钢丝 钢丝 尼龙丝 铜丝 铜丝 琴弦的长度/cm 20 　20　 40 30 40 琴弦的横截面积/mm2 0.3 0.5 0.5 0.5 0.5 （1）为了验证猜想一，应选用编号为 　C　、　E　的琴弦进行实验。 （2）为了验证猜想二，应选用编号为 　D　、　E　的琴弦进行实验。 （3）为了验证猜想三，小明选用编号为A、B的琴弦进行实验，则表中缺少的数据应为 　20　。 （4）上述实验所运用的主要研究问题的方法是 　控制变量　法。 解：（1）探究琴弦发出声音的音调与琴弦的材料关系时，应该控制琴弦的长度和横截面积相同，改变材料，即选择C、E； （2）探究琴弦发出声音的音调与琴弦的长度关系时，应该控制琴弦的材料和横截面积相同，改变长度，即选择D、E； （3）探究琴弦发出声音的音调与琴弦的横截面积关系时，应该控制琴弦的材料和长度相同，改变横截面积，即缺少的数据中长度应该是20cm； （4）上述实验所运用的主要研究问题的方法是控制变量法。 故答案为：20；（1）C、E；（2）D、E；（3）20；（4）控制变量。 清单03 声的利用和噪声 知识点1：声的利用——声能传递信息 和能量 1．声能传递信息 生活中常见的利用声音获取信息的实例： （1）滚滚雷声预示大雨即将来临；中医诊病通过“望、闻、问、切”四个途径，其中“闻”就是听 （2）医生利用听诊器了解病人内脏器的工作状况； （3）铁路工人用铁锤敲击铁轨来判断螺栓是否松动； （4）人们通过听广播、听录音、交谈等获取信息等 （5）大象用次声波进行交流 （6）回声定位（利用的是超声波）：如同蝙蝠回声定位 人们可利用回声定位原理制成声呐、倒车雷达、超声导盲仪等 （7）超声波扫描：利用B超检查胎儿发育情况，工业方面的超声波探伤仪。 2．声能传递能量 （1）声能传递能量的原因：声源振动，经过介质（空气）以声波形式传播，介质（空气）就具有了动能，空气的动能不可能凭空产生能量 （2）声能传递能量例子：①用超声波清洗精细的机械--例如眼镜、钟表 ②用超声波除去人体内的结石；③超声波加湿器； ④利用超声波对陶瓷、钢铁、宝石、金刚石等坚硬物体进行切割加工和钻孔； ⑤超声波武器、次声波武器⑥飞机起飞时有时候会把玻璃震碎 3．方法指导1： 区分声能传递信息和能量 声传递信息 声传递能量 应用 利用回声测距定位(声呐) 用“B超”检查身体(超声波) 利用超声波探测金属内部的裂纹等缺陷 预测地震、台风、海啸、核爆炸等确定火箭发射和着落地点的位置， 次声监测系统可以判断出核爆炸的时间、地点、强度及其爆炸方式 超声波清洗精密仪器 超声波碎石、洁齿 超声波雾化器 超声波武器、次声波武器 超声波焊接器 区别 ①声音能引起其他物体变化的例子，说明声音传递的是能量。 ②人们根据所听到的声音作出判断的例子是声能传递信息 知识点2 ： 噪声 1．噪声定义：（1）从物理学角度看，噪声是物体的________振动形成的； （2）从环境保护的角度看，一切干扰人们休息、学习和工作的声音，即对身心健康， 特别是对听力有损害的声音，都是噪声。 2． 噪声强弱的等级和噪声的危害：声音的强弱：单位分贝，符号dB。它实质上是指响度的大小。 常见声音的等级： （1）人们刚能听到的最微弱的声音是0 dB；（2）较为理想的安静环境是30 dB。 （3）为了保证休息和睡眠，声音不能超过50 dB； （4）为了保证工作和学习，声音不能超过70 dB； （5）为了保护听力，声音不能超过90 dB； （6）如果声音达到150dB，人的鼓膜会破裂出血，双耳完全失去听力。 3．减弱噪声的途径是： （1）在 声源 处减弱（消 声） 例如：汽车排气管上加 消声 器、无声手枪的 消声 器 （2）在 传播 过程中减弱（ 吸 声）例如：如加隔音设备以及设立屏障或植树造林 （3）在 人耳 处减弱（隔声） 即时练习 1．为了营造健康舒适的生活、学习和工作环境，我们须控制噪声，下列关于噪声及其控制的说法中，不正确的是（　　） A．禁鸣喇叭是在声源处减弱噪声 B．噪声声波的波形杂乱无章，不能传递信息 C．物体做规则振动时发出的声音有时也会是噪声 D．高速列车车头设计成流线型，与车厢整体密封，可以降低气动噪声 【答案】B 【详解】A．禁鸣喇叭是在声源处减弱噪声，故A正确，不符合题意； B．噪声声波的波形杂乱无章，也可以传递信息，故B不正确，符合题意； C．发声体做有规则振动时发出的声音如果影响人们的工作、学习、休息或对人们要听的声音起干扰作用也会成为噪声，故C正确，不符合题意； D．高速列车车头设计成流线型，与车厢整体密封，可以降低列车行驶时产生的空气噪音，故D正确，不符合题意。 故选B。 2．下列实例中，为了减小噪声的是（　　） A．市区内禁止汽车鸣笛 B．上课时，老师讲话的声音大一些 C．音乐会上，演奏者将二胡的弦调紧一些 D．建筑工地上，工人师傅用大锤敲打石头 【答案】A 【详解】A．市区内禁止汽车鸣笛，是在声源处减弱噪声，故A符合题意； B．上课时，老师讲话的声音大一些，是增大声音的音量，即响度，故B不符合题意； C．音乐会上，演奏者将二胡的弦调紧一些，可以增大弦振动的频率，音调增高，故C不符合题意； D．建筑工地上，工人师傅用大锤敲打石头，与控制噪声无关，故D不符合题意。 故选A。 3．四中的操场正在举办运动会，同学们激情飞扬，关于运动会上出现的物理知识，不正确的是（    ） A．同学们的加油声是由声带的振动产生的 B．4×100m的接力赛中，两运动员在交接棒的过程中，应该保持相对静止，才对交接棒有利。 C．百米赛跑时，裁判员听到发令枪的声音后计时，对应的运动员成绩会变差。 D．音箱发出的很大声音，影响了附近居民的正常生活，对他们来说，这个声音是噪音。 【答案】C 【详解】A．声音是由物体的振动产生，因此同学们的加油声是由声带的振动产生的，故A正确，不符合题意； B．4×100m的接力赛中，两运动员在交接棒的过程中，需要同步运动，即相对保持静止，故B正确，不符合题意； C．由于声音传播的速度小于光传播的速度，因此裁判员听到发令枪的声音后计时，对应的运动员成绩会变好，故C错误，符合题意； D．根据噪声在生活中的定义可知，凡是影响人们工作和学习的声音均属于噪声，因此音箱发出的很大声音，影响了附近居民的正常生活，对他们来说，这个声音是噪音，故D正确，不符合题意。 故选C。 4．关于声现象的分析，下列说法正确的是（　　） A．甲图：拨动伸出桌面的钢尺，钢尺振动的幅度越大，音调就越高 B．乙图：将扬声器对准烛焰，播放音乐，烛焰会跳动，说明声波能传递信息 C．丙图：逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到的声音变小，说明声音的传播需要介质 D．丁图：车间的工人佩戴耳罩，是在传播过程中减弱噪声 【答案】C 【详解】A．拨动伸出桌面的钢尺，钢尺振动的幅度越大，响度就越大，故A错误； B．将扬声器对准烛焰，播放音乐，烛焰会跳动，说明声波能传递能量，故B错误； C．逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到的声音变小，推理：如果玻璃罩内没有空气，听不到声音，说明声音的传播需要介质，故C正确； D．车间的工人佩戴耳罩，是为了在人耳处减弱噪声，故D错误。 故选C。 5．现代城市里常常在主要街道上设置噪声监测设备，此监测设备 减小噪声（填“能”或“不能”）。若某一时刻该装置的显示屏显示90的数据，这个数据的单位是 。 【答案】 不能 分贝 【详解】[1]现代城市里常常在主要街道上设置噪声监测设备，是监测噪声的等级，不能减小噪声。 [2]因为声音的强弱用分贝来表示，噪声越小，分贝数越小，所以这个数据的单位是分贝。 6．声呐可以用来探测海底深度、海中暗礁等，如果停在海水中的潜艇发出声波信号后接收到经停在海水中的潜艇反射回来的信号，此时潜艇与潜艇的距离是 （设声波在海水中传播速度为）；噪声被称做“隐形杀手”，现代的城市把控制噪声列为环境保护的重要项目之一、如图所示，是从 （选填“声源处”、“传播过程中”或“人耳处”）减弱噪声。 【答案】 7500 在传播过程中 【详解】[1]已知潜艇发出声波信号后接收到经停在海水中的潜艇反射回来的信号，此时潜艇与潜艇的距离是 [2]图中采用隔声墙阻止声音的传播，是在传播过程中减弱噪声。 7．为了保护听力，声音不能超过 dB；演奏编钟时，用相同的力敲击大小不同的钟能发出不同 （选填“音调”、“响度”或“音色”）的声音。 【答案】 90 音调 【详解】[1]为了保护听力，声音不能超过90dB，为了保证工作和学习，声音不能超过70dB；为了保证休息和睡眠，声音不能超过50dB。 [2]用同样大小的力敲击大小不同的编钟发出声音的振幅相同，频率不同，所以编钟发出声音的响度相同，但音调不同。 8．2024年10月1日，新中国迎来75周年华诞，天安门广场举行国庆升国旗仪式。当天，小咩的妈妈带着小咩在天安门广场上观看了升旗仪式。仪式上，国旗护卫队动作整齐划一，步伐铿锵有力，气势如虹！迎着清晨的第一缕阳光，在雄壮的国歌声中，五星红旗冉冉升起！ 问题1.目前天安门广场所使用的国旗杆净高度为30米，旗杆高度即升旗高度。《义勇军进行曲》时长46s，则国旗上升的平均速度为 km/h；（结果保留两位小数） 问题2.升国旗前，在这个庄严的环境下，大家都自觉安静了，这是在 处减弱噪声。在升国旗的时候，小咩感觉国旗是向上运动的，是以 为参照物的。升旗时听到的音乐是通过 传播到小咩的耳朵里的。小咩在看到旗手开始升旗后大约0.3s后听到音乐声。则小咩距音响大约 m；（声音的传播速度为340m/s） 问题3.升旗仪式结束后，小咩去观看了一场演出，演出时台上“烟雾飘飘”宛如仙境。小咩随即想到，这是物理课上老师讲的干冰升华所产生的效果，这时她又有了疑惑，这个“烟雾”到底是空气中的水蒸气液化所形成的小水珠，还是干冰周围的水凝固形成的小冰晶。于是小咩设计了实验方案并进行了如下操作。 （1）将大小接近的干冰依次放入：热水，冷水，75%的酒精，纯净的煤油中。小咩注意到，热水中产生的白烟最多，其次是冷水，酒精。纯净的煤油中间几乎没有白烟的产生。通过这个实验，我们得到的一个结论：白烟的产生与 有关； （2）小咩将数字测温计连接到温水中，再在温水中加入干冰，观察温度的变化。为了让实验现象更明显，小咩加入了较多的干冰。小咩注意到随着干冰的升华。烧杯内水的温度一直是在降低的。所以小咩得出第二个结论：干冰升华 ；（选填“吸热”或“放热”） （3）将干冰放入冷水中，取一张餐巾纸，覆盖在杯口。一分钟后，取下餐巾纸。和空气接触的表面非常干燥，和白烟接触的表面微微有一点点湿润。将未升华完的干冰取出。小咩注意到，干冰非常的干燥，上面无任何水的痕迹。而镊子上面已经结冰了。小咩得出实验结论：干冰升华过程中 （选填“有”或“无”）液态的小水珠出现； （4）将少量的干冰放入空易拉罐中，静置一段时间。此时取一块干冰，在干冰上喷水，小咩注意到喷的水很快凝固成冰。此时再看一看易拉罐的情况，易拉罐的周围明显的覆有白霜而不是小水珠。实验结论：干冰升华时，水 （物态变化名称）成冰； （5）将干冰放入水中。我们注意到水面上产生的气泡是乳白色的。小咩知道这不是液态的小水珠。于是他将少量的干冰装入塑料袋中，再将塑料袋放入热水中。塑料袋快速的膨胀，里面现在全部是二氧化碳气体。小咩用牙签将塑料袋扎破，将里面的气体排出，将戳有孔的塑料袋，放入水底，用铁块压住。此时气泡的颜色是透明的，水面上也没有白色的物质生成。所以小咩得到结论：这种乳白色的物质是 （选填：“小水珠”或“小冰晶”）。 【答案】 2.35 声源 地面 空气 102 水蒸气 吸热 无 凝固 小冰晶 【详解】[1]国旗上升的平均速度 [2]减弱噪声的途径有三种：在声源处减弱噪声；在传播过程中减弱噪声；在人耳处减弱噪声。在这个庄严的环境下，大家都自觉安静了，这是在声源处减弱噪声。 [3]以地面为参照物，国旗与地面之间的位置发生了变化，国旗是运动的，所以他会看到国旗向上运动。 [4]声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体和气体中传播，升旗时听到的音乐是通过空气传播到小咩的耳朵里的。 [5]小咩距音响 s1=v声t1=340m/s×0.3s=102m （1）[6]热水的水蒸气较多，遇冷液化后产生的小水珠较多，产生的白烟较多，说明白烟的产生与水蒸气多少有关。 （2）[7]实验中，干冰的升华，水的温度一直降低，说明干冰升华吸收热量。 （3）[8]由实验现象可知，未升华完的干冰非常的干燥，上面无任何水的痕迹，说明干冰升华过程中没有液态的小水珠出现，镊子上面已经结冰，是干冰升华吸收热量，温度降低，水蒸气遇冷凝华形成的。 （4）[9]此时取一块干冰，在干冰上喷水，干冰升华时，吸收热量，温度降低，水变成冰，发生凝固现象。 （5）[10]将干冰（固态二氧化碳）拿到水中，干冰迅速升华，由固态变为气态，使水中产生大量气泡，同时吸收大量的热，有部分水凝固成小冰晶，水面上的水蒸气遇冷凝华成为小冰晶，这些小冰晶附着在气泡上，水面上产生的气泡是乳白色的，这种乳白色的物质是小冰晶。 1 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$