第3章 第1节 群落与非生物环境组成生态系统(课件PPT)-【新课程学案】2024-2025学年高中生物选择性必修2 生物与环境（浙科版2019）

生态系统 第三章 培养学习志向·勇担社会责任 脆弱的北极苔原生态系统 提起北极和北极圈，多数人都想到一片白皑皑的冰封世界，廖无他物。然而在北极圈内其实还有一个可以在夏天绽放美丽的生态系统——北极苔原。苔原生态系统是地球上最寒冷的生态系统，主要分布在北极圈内。年降水量只有200～300毫米，加之干燥的风，都显示出了它的荒漠气候特性。 虽然北极苔原冬季漫长寒冷，但短暂凉爽的夏季美景弥足珍贵。由于温度低水分蒸发慢，当冰雪融化时，地表以下的永久冻土层阻止了水向下渗透，大量地表水无处可去，形成很多湖泊与沼泽，许多色彩斑斓的灌木和其他地被植物以及一些动物，仍选择这个生态系统为家园。等到冬季，整个苔原又被冰雪覆盖。北极苔原生态系统具有独特的复杂性、脆弱性和敏感性。这里接收的太阳光有限，可能长达 2个月处于黑暗中，即使夏天光照时间很长，但太阳光靠近地平线， 光照强度很低。其次北极地区的土壤形成非常缓慢，苔原植被的物种不具备广泛的多样性，而且寒冷的温度限制了养分的可用性，陆地和水生环境生产力也比较低。在北极苔原生态系统中，动植物种类稀少、营养结构简单，其中生产者主要是地衣，其他生物大都直接或间接地依靠地衣来维持生活。假如地衣受到大面积损毁，北极苔原基本难以从自然和人为的干扰中恢复，整个生态系统就可能会崩溃。北极苔原生态系统的结构是什么？有哪些功能？北极苔原生态系统的稳定性怎样？通过本章的学习，你就会豁然开朗的。 第一节 群落与非生物环境组成 生态系统 学习目标 1.说出生态系统的概念及其功能。 2.概述生态系统的组成成分。 3.说出生物圈是地球上最大的生态系统。 目 录 01 四层学习内容1 落实必备知识 02 03 04 四层学习内容2 融通关键能力 四层学习内容3·4 浸润学科素养和核心价值 课时跟踪检测 四层学习内容 落实必备知识 1 主干知识梳理 一、生态系统 概念 一定空间和一定时间内，由______和____________所构成的一个生态学功能系统 类型 分为自然生态系统和______生态系统两大类 功能 ______循环、______流动和信息传递 成分 由______成分和非生物成分组成 群落 非生物环境 人工 物质 能量 生物 二、生态系统的生物成分 生物成分 营养类型 生物种类 地位和作用 生产者 _____型 各种绿色植物、藻类、自养细菌 利用_______等能量，将无机物合成_______，是生态系统中最主要的生物成分 消费者 _____型 绝大多数动物 直接或间接地依赖于生产者所合成的________，维持自身生命活动，在生态系统中通过食物关系促进了______循环和_____流动 自养 太阳能 有机物 异养 有机物 物质 能量 续表 分解者 _____型 主要包括_______和______、腐食动物和某些原生动物 将________分解为生产者能重新利用的________，是生态系统中不可缺少的组成成分 异养 细菌 真菌 有机物 无机物 三、生态系统的非生物成分 1.非生物成分的组成:指生态系统中的自然环境，包括______、空气、水等环境因素。 阳光 阳光 所有生命都需要能量，而________则是地球上几乎所有生物的能量来源 空气 空气中的二氧化碳是生产者进行___________的必需原料，_______是所有生物需氧呼吸的必需原料 水 是地球上所有生物生存所必需的物质，对生物的_________、数量和分布有着重要的影响 太阳能 光合作用 氧气 生长发育 2.生态系统非生物成分与生物成分的关系 非生物环境直接或间接地影响生物的生存，而生物的生存也会在一定程度上对非生物成分产生影响。生态系统的生物成分和非生物成分是__________的。 相互依存 四、地球上最大的生态系统——生物圈 概念 指地球上有生物存在的部分，包括_____________________ 分布 范围 最高点可达到海平面以上_______处或更高，在陆地上最低点可达到地下植物最深的根际处，在水域可达到海平面以下______处 地位 生物圈是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园 所有生物及其生存环境 10 km 10 km 1.判断下列说法的正误 (1)土壤微生物可作为生态系统的分解者。( ) (2)稻田生态系统中的分解者能将鸭的粪便分解成无机物以促进水稻的生长。( ) 预习效果自评 √ √ (3)所有的生产者都是植物，所有的动物都是消费者，所有的细菌和真菌都是分解者。( ) 提示:硝化细菌不是植物，但属于生产者，蚯蚓、秃鹫是动物，属于分解者，只有营腐生生活的细菌、真菌才是分解者。 × (4)生产者中有真核生物，也有原核生物，但都是自养型。 ( ) (5)生物圈是指地球上的全部生物及其生存的环境。( ) √ √ 2.分析生态系统的结构模型(A~E表示生态系统中的不同成分，①②③表示与A有关的生理过程)。根据要求作答: (1)写出图中A~E的名称。 A._______，B.__________，C.____________，D._______，E.__________。 (2)图中①和②表示的生理过程分别是___________________、 __________。 (3)成分E进入A的主要形式是______，进入细胞的主要方式是__________。 (4)从生态系统的成分角度分析，④过程代表的含义是__________________________________。 生产者 植食动物 肉食动物1 分解者 无机盐等 细胞呼吸(呼吸作用) 光合作用 离子 主动转运 太阳能的输入(太阳能输入生态系统) 3.思考题:科学家为什么常把地球比喻为宇宙飞船?这种比喻对我们认识人类与生物圈的关系有什么意义? 提示:因为地球上空间和资源也是有限的，因此科学家常把地球比喻为宇宙飞船。这种比喻告诉我们:自然资源并不是取之不尽用之不竭的，地球是人类生存的唯一环境，保护环境就是保护人类自己的生存权利。 精要内容把握 一、知识体系建一建 二、核心语句背一背 1.物质循环、能量流动和信息传递是生态系统的三大基本功能。 2.生态系统由生物成分和非生物成分组成。生产者是生态系统中最主要的生物成分，消费者在生态系统中通过食物关系促进了物质循环和能量流动，分解者是生态系统中不可缺少的组成成分。非生物成分包括阳光、空气、水等环境因素。 3.生物圈是指地球上有生物存在的部分，包括所有生物及其生存环境，它是地球表面一个不连续的薄层。 四层学习内容 融通关键能力 2 提能点（一）　生态系统的成分 任务驱动 1.“敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊。”——《敕勒歌》。诗歌中出现的草、牛、羊是否构成了草原生态系统?草原生态系统应该包含哪些生物成分? 提示:草、牛、羊只是草原生态系统中的部分生产者和消费者，还缺少分解者和非生物成分，因此草、牛、羊不能构成草原生态系统。草原生态系统的生物成分应该包含生产者、消费者和分解者。 2.哪些生物属于消费者?是不是消费者都是动物?是不是所有的动物都是消费者? 提示:绝大多数动物、寄生细菌和部分营寄生生活的植物(如菟丝子)等都属于消费者。消费者并不都是动物。所有的动物也并不都是消费者。 3.分解者主要是真菌，除此之外，部分细菌和动物也属于分解者，哪些细菌和动物也属于分解者? 提示:腐生细菌和一些营腐生生活的动物，如蚯蚓、蜣螂和秃鹫等属于分解者。 生成认知 1.生态系统的类型 2.生态系统四种组成成分的组成内容、作用、地位的比较 比较项目 组成内容 作用 地位 非生物 成分 光、热、空气、水、无机盐等 为生物提供物质和能量，是生物群落赖以生存和发展的基础 必备 成分 生产者 主要是绿色植物，也包括藻类和自养细菌(如硝化细菌) 无机物→有机物;光能、无机化学能→有机化学能;为消费者提供食物和栖息场所 最主要的 生物成分 (基石) 续表 消费者 主要指以其他生物为食的各种生物和营寄生生活的生物(如菟丝子) 加快生态系统的物质循环和能量流动，有利于植物的传粉和种子的传播 最活跃 的成分 分解者 营腐生生活的微生物及腐食性的动物(如蚯蚓、蜣螂) 通过分解作用将生物遗体、排泄物分解为无机物，被生产者重新利用 不可缺少 的组成 成分 3.生态系统各组成成分的相互关系 据图分析可知: (1)非生物环境是生态系统中生物群落的物质和能量的最终来源; (2)生产者是生态系统中唯一能把非生物环境中的物质和能量转变成生物体内的物质和能量(有机物及其储存的化学能)的成分，因此，可以说生产者是生态系统的基石; (3)从理论上讲，消费者的功能活动不会影响生态系统的根本性质，所以消费者不是生态系统必要的基础成分，但在自然生态系统中，生产者、消费者和分解者是紧密联系、缺一不可的; 续表 (4)分解者在生态系统中占有重要地位。如果一个生态系统中没有分解者，动、植物遗体和粪便等会快速堆积，生态系统就会瓦解和崩溃。因此，从物质循环角度看，分解者在生态系统中占有重要地位; (5)生产者和分解者是联系生物群落和非生物环境的两大“桥梁”;消费者在生态系统中通过食物关系促进了能量流动和物质循环 续表 [典例]　(2024·衢州模拟)生态系统各成分之间的关系 如图所示，下列叙述错误的是 (　　) A.①是消费者，能够加快生态系统的物质循环 B.②是分解者，能将动植物遗体残骸中的有机物分解成无机物 C.③是非生物环境，如阳光、热能、水、空气等 D.④是自养生物，如绿色植物等，一定能固定太阳能 √ [解析]　①为消费者，可以加快生态系统的物质循环和能量流动，A正确;②为分解者，能将动植物遗体残骸中的有机物分解成无机物，供生产者重新利用，B正确;根据箭头关系可确定，③是非生物环境，如阳光、热能、水、空气等，C正确;④为生产者，能够制造有机物，储存能量，但不一定能固定太阳能，如进行化能合成作用的硝化细菌，D错误。 [思维建模] 生态系统成分的判断方法 (1)根据结构图判断生态系统的成分 如图所示，先根据双向箭头确定D、C为“非 生物环境”和“生产者”，则A、B为消费者和分 解者;再根据出入箭头数量的多少进一步判断，在 D、C中指出箭头多的D为“生产者”，指入箭头多的C为“非生物环境”;最后根据D→A→B，确定A为消费者、B为分解者。 (2)根据生物类型判断生态系统的成分 ①判断生产者的主要依据:是否为自养型生物。若为自养型生物，则为生产者，生产者包括绿色植物、蓝藻、光合细菌以及化能合成细菌等。 ②判断消费者时要特别注意“异养型”“非腐生”等关键词，植物、微生物都有可能是消费者。 ③判断分解者的主要依据:能否把动植物的遗体、残枝败叶转变成无机物。分解者是腐生生物，也包括少数的动物(如蚯蚓)。 跟踪训练 √ 1.(2024·温州期末)在我国北方的原野上，各种草本植物出现四季更替。草原返青时，食草动物先在远处通过识别植物的绿色来搜寻食物，然后在近处通过植物的气味来辨别和摄取食物。组成草原生态系统的各种成分中，能将无机物转化为有机物的是 (　　) A.生产者　　　　　　　 B.消费者 C.分解者 D.非生物成分 解析:在生态系统中能把无机物转变成有机物的是生产者，A正确。 2.(2024·丽水月考)如图表示某生态 系统中3种生物的CO2释放量(相对值)的 曲线图，假设3种生物在一天中呼吸速率 不变，下列说法错误的是 (　　) A.a曲线代表的生物可能是动物 B.b、c可以说是生态系统中最主要的生物成分 C.b曲线代表的生物可能是任何一种生产者 D.a、b、c都有可能是细菌 √ 解析:由曲线图可知，a曲线代表的生物只进行CO2的释放，说明只进行细胞呼吸，属于消费者或分解者，可能是动物，A正确;b、c曲线都存在CO2的吸收，说明能够利用CO2合成有机物，属于生产者，是生态系统中最主要的生物成分，其中b曲线与光照有关，代表光能自养型的生产者，如绿色植物或者光合细菌，但是不能代表化能自养型生物，B正确，C错误;根据以上分析可知，a属于消费者或分解者，b属于能进行光合作用的生产者，c曲线与光照无关，可能是化能自养型生物，因此a、b、c都有可能是细菌，D正确。 3.如图所示是生态系统成分的 关系图，下列对a、b、c所代表的 成分的说法，正确的是 (　　) A.b中有真核生物，也有原核生物，但都是自养型 B.a中全是异养型真核生物 C.c只包括腐生细菌和真菌 D.a是该生态系统的基石，一旦遭到破坏，会影响整个生态系统的稳定 √ 解析: b生产者中有真核生物，如绿色植物，也有原核生物，如蓝藻，但都是自养型，A正确;a消费者中全是异养型生物，但不一定都是真核生物，如寄生细菌为原核生物，B错误;c分解者包括腐生细菌和真菌，以及蚯蚓等腐生动物，C错误;b生产者是该生态系统的基石，D错误。 提能点（二）　最大的生态系统——生物圈 任务驱动 阅读下面的材料，回答有关问题。 科学家进行了一个被称为“生物圈2号”的实验。“生物圈2号”大约有两个足球场大小。依照设计，这个封闭生态系统尽可能模拟自然的生态体系，有土壤、水、空气与动植物，甚至还有森林、湖泊、河流和海洋等。1991年，8位志愿者进入“生物圈2号”，本来预期他们与世隔绝两年，可以靠吃自己生产的粮食，呼吸植物释放的氧气， 饮用生态系统自然净化的水生存。但1991年9月到1992年6月间，“生物圈2号”中氧浓度从20.51%下降到16.95%，到1993年1月中旬时则为14.5%;原有的小动物大部分灭绝;为植物传播花粉的昆虫全部死亡，植物也无法繁殖，实验被迫中止。 (1)“生物圈2号”实验失败的原因有哪些? 提示:“生物圈2号”的氧气与二氧化碳的大气组成比例，无法自行达到平衡;“生物圈2号”因为物种多样性相对单一，缺少足够分解者，多数动植物无法正常生长或生殖，其灭绝的速度比预期的还要快。 (2)“生物圈2号”给人们带来哪些启示? 提示:在已知的科学技术条件下，人类离开了地球将难以生存。人类的生存和发展离不开生物圈，保护生物圈就是保护人类自己。 生成认知 1.生物圈的组成 大气圈的底部 大气圈的空气由多种气体组成。在大气圈中生活的生物主要是能够飞翔的鸟类和昆虫，另外还有细菌等微小生物 水圈的 大部 水圈包括地球上的全部海洋和江河湖泊。在水圈中，几乎到处都有生物，但大多数生物生活在距海平面150米以内的水层中 岩石圈的表面 岩石圈是地球表层的固体部分。它的表面大多覆盖着土壤，是一切陆生生物的“立足点” 2.生物圈是一个统一的整体 角度 原因 从非生物 因素来说 阳光、空气、水存在于所有的生态系统中，地球上所有的生态系统都受这些因素的影响 从地域 关系来说 各类生态系统也是相互关联的。黄河和长江源自西部，河水奔流向东，滋润农田，它们还形成湖泊和湿地，最终挟裹着土壤和微生物等，进入海洋 续表 从生态 系统中的 生物来说 许多微小的生物、花粉、种子、果实，能随大气运动，到达不同的生态系统。鱼类的洄游、鸟类的迁徙，会经过不同的生态系统。人类的活动更是广泛，可以把生物带到不同的地方 [典例]　生物圈是地球上最大的生态系统。下列有关生物圈的叙述，错误的是 (　　) A.生物圈能为生物生存提供所需的基本条件 B.生物圈的范围包括整个地球 C.生物圈包括地球上全部的生物及其生存环境 D.生物圈包含所有不同层次的生态系统 √ [解析]　生物圈是地球上最大的生态系统，能为生物生存提供所需的基本条件，是所有生物共同的家园，A正确;生物圈是指地球上有生物存在的部分，包括所有生物及其生存环境，它是地球表面一个不连续的薄层，B错误，C正确;生物圈包括所有不同层次的生态系统，如森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等，D正确。 跟踪训练 √ 1.生物圈是地球上最大的生态系统，“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”，道出了生物圈的高度与广度。下列关于生物圈的叙述，错误的是 (　　) A.生物圈有区域性，即使“天高”，鸟也不能“飞” B.是地球表面有生物存在的一个连续薄层 C.是地球上所有生物种群及其生存的环境 D.是地球上所有生物群落及其生存的环境 解析:生物圈是地球上最大的生态系统，有区域性，即使“天高”，鸟也不能“飞”，A正确;生物圈是地球表面一个不连续的薄层，B错误;生物圈是指地球上有生物存在的部分，包括所有生物及其生存环境，所有生物种群和所有生物群落包含所有生物，C、D正确。 2.下列有关生物圈的叙述正确的是 (　　) A.生物圈的各组成成分之间通过食物链和食物网密切联系 B.生物所生活的环境是指阳光、温度、水等非生物因素 C.生物圈中的生物就是指各种大型动物和绿色开花植物 D.生物圈由地球上所有生物及它们生活的环境组成 √ 解析:食物链和食物网中只包含消费者和生产者，不包含分解者与非生物成分，A错误;生物生活的环境包括生物生存的空间以及各种影响因素，既有非生物因素，也有生物因素，B错误;生物圈中的生物包括生产者、消费者和分解者，C错误;生物圈是地球上的所有生物与其生存环境形成的一个统一整体，是地球上最大的生态系统，D正确。 四层学习内容 浸润学科素养和核心价值 3·4 思维拓展——热泉生态系统 必备知识 生命的起源可能与热泉生态系统有关，这是20世纪70年代以来，部分学者提出的观点。20世纪70年代末，科学家在加拉帕戈斯群岛附近发现了几处深海热泉，这些热泉生活着众多的生物，包括管栖蠕虫、蛤类和细菌等发达的生物群落。这些生物群落生活在一个高温(热泉喷口附近的温度达到300 ℃以上)、高压、缺氧、偏酸和无光的环境中。这些化能自养型细菌利用热泉喷出的硫化物(如H2S)所得到的能量去还原CO2而制造有机物，其他动物以这些细菌为食物而维持生活。 热泉生态系统之所以与生命的起源相联系，主要基于以下的事实:①现今所发现的古细菌，大多都生活在高温、缺氧、含硫和偏酸的环境中，这种环境与热泉喷口附近的环境极其相似;②热泉喷口附近不仅温度非常高，而且又有大量的硫化物、CH4、H2和CO2等，与地球形成时的早期环境相似。 素养训练 √ 1.深海热泉高温、缺氧、无光，与地球早期生命诞生时的环境极其相似，热泉中的自养型细菌能利用热泉喷出的硫化物和能量，制造有机物，其他动物则以这些细菌为食。迄今科学家已发现数十个这样“暗无天日”但却生机勃勃的深海热泉生态系统。根据以上事实能得到的结论是 (　　) A.所有生态系统都需要利用太阳能 B.生物需要阳光才可以制造有机物 C.最早诞生的生物可能是细菌 D.生命起源可能与深海热泉无关 解析:根据题干所述事实不能说明所有生态系统都需要利用太阳能，A错误;有的生物无需阳光也可制造有机物，如热泉中的自养型细菌能利用地热泉喷出的硫化物和能量，制造有机物，B错误;深海热泉与地球早期生命诞生时的环境极其相似，热泉中的自养型细菌合成的有机物为其他生物提供了食物来源，因此，最早诞生的生物可能是细菌，C正确;深海热泉喷出的硫化物和能量有助于有机体的形成，生命起源可能与深海热泉有关，D错误。 2.(2024·嘉兴平湖月考)深海热泉喷出的海水富含硫化氢，此处硫细菌非常丰富，还生活着与细菌共生的巨型管栖动物、罗希盲虾、多毛雪蟹等奇特的生物。当热泉停止喷发时，这些生物也随之彻底消失。当新热泉产生时，这些生物又再次出现。下列叙述错误的是 (　　) A.热泉环境中的所有生物构成了热泉群落 B.热泉生态系统是生物与环境相互作用形成的 C.新的热泉群落的重建属于初生演替 D.分布在海底的热泉群落没有垂直结构 √ 解析:热泉环境中的所有生物构成了热泉群落，A正确;热泉生态系统是热泉群落中的所有生物与环境相互作用形成的，B正确;由于热泉停止喷发时，生活着的生物也随之彻底消失，所以新的热泉群落的重建属于初生演替，C正确;分布在海底的热泉群落有垂直结构，D错误。 课后习题参考答案(教材P60) 一、选择题 1.D　2.A　3.B 二、简答题 1.提示:在生态系统中，各生物成分的地位和作用有所不同。生产者是生态系统中最主要的生物成分，为其他生物提供了生存所必需的有机物和能量;消费者促进了生态系统的物质循环和能量流动;分解者分解动、植物的遗体和粪便等，在维持生态系统物质的再循环过程中发挥了重要作用。生态系统中的非生物成分和生物成分是相互影响和相互依存的整体。非生物成分对所有生物的生长发育、数量和分布等有着重要的影响，直接或间接影响生物的生存。而生物的生存和活动也会在一定程度对非生物成分产生影响。 2.提示:若该生态系统只有生产者、消费者，没有分解者，则该生态系统不能维持。分解者是生态系统中不可缺少的组成成分。如果生态系统中没有分解者，动、植物遗体和粪便等很快就会堆积起来，影响了物质的再循环过程，使生态系统中的各种营养物质很快发生短缺，最终导致整个生态系统的瓦解和崩溃。 课时跟踪检测 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 √ A级——基础综合练 1.“葛(葛藤)之覃兮，施与中谷(山谷)，维叶萋萋。黄鸟于飞，集于灌木，其鸣喈喈”(节选自《诗经·葛覃》)。诗句中描写的美丽景象构成了一个(　　) A.黄鸟种群 　　B.生物群落 C.自然生态系统 　　D.农业生态系统 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 解析:分析题意可知，诗中描写的有葛藤、黄鸟、灌木等生物，同时山谷包括了生活在其中的所有生物及非生物环境，故它们共同构成了一个自然生态系统。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 √ 2.在生态系统中，连接生物和非生物环境的两个重要组成成分是 (　　) A.生产者和非生物成分 　　B.消费者和有机物质 C.生产者和消费者 　　D.生产者和分解者 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 解析:生态系统中，生产者通过光合作用和化能合成作用将非生物环境中的无机物合成为有机物进入生物群落，同时将光能等能量转变成化学能。分解者通过分解作用(即细胞呼吸)将遗体、粪便和各种复杂的有机物分解成无机物释放到非生物环境中，促进生态系统的物质循环。因此，在生态系统中，连接生物和非生物环境的两个重要组成成分是生产者和分解者。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 √ 3.(2024·浙江山水联盟开学考)有关生态系统的成分和结构，下列叙述中正确的是 (　　) A.细菌属于分解者或生产者 B.分解者一定都是微生物 C.生产者都是自养型生物且不一定进行光合作用 D.阳光来源于地球以外，不属于生态系统的成分 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 解析:寄生型细菌属于消费者，A错误;分解者不一定都是微生物，如蚯蚓，B错误;生产者都是自养型生物且不一定进行光合作用，如硝化细菌进行化能合成作用，合成有机物，C正确;阳光属于生态系统中的非生物成分，D错误。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 √ 4.“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。”诗中没有体现下列生态系统组成成分中的 (　　) A.非生物成分 B.生产者 C.消费者 D.分解者 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 解析:诗中体现了非生物成分(水)、生产者(竹、蒌蒿等)、消费者(鸭、河豚)，只缺少分解者。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 √ 5.能够把生物体内的有机物分解成CO2，并释放到非生物环境中的生物是 (　　) A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.以上都是 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 解析:生产者、分解者、消费者作为生物都能把有机物通过呼吸作用分解形成CO2，并释放到非生物环境中。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 √ 6.如图为长期停留在太空站的太空人获得所需物质的模式图。其中生物X和Y分别表示 (　　) A.生产者、消费者 B.生产者、分解者 C.分解者、生产者 D.消费者、分解者 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 解析:生产者是生态系统最主要的生物成分，为其他生物直接或间接提供食物。而太空人产生的废物要经过分解者的分解作用才能处理掉。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 √ 7.“零落成泥碾作尘，只有香如故。”该诗句体现了生态系统中分解者的分解作用。下列叙述错误的是 (　　) A.分解作用是通过微生物的代谢将有机物分解为无机物 B.如果没有分解者的分解作用，生态系统就会崩溃 C.热带雨林气温较高，其分解者的分解作用强于北方针叶林 D.沼泽淤泥因缺氧导致分解作用弱，可用于开发有机肥料 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 解析:分解作用是通过分解者的代谢将有机物分解为无机物，分解者不一定是微生物，也可能是营腐生生活的动物，如蚯蚓等，A错误;若没有细菌、真菌等分解者的分解作用，动、植物遗体和粪便等就会堆积如山，生态系统就会崩溃，B正确;与北方针叶林相比，热带雨林气温较高，分解者的分解作用较强，C正确;受水浸泡的沼泽淤泥中缺氧，抑制微生物的有氧呼吸，分解作用减弱，有机物质积累量很大，可用于开发有机肥料，D正确。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 √ 8.生产者是生态系统的重要组成部分。下列关于生产者的叙述，错误的是 (　　) A.都能将无机物合成有机物 B.一定能固定CO2 C.都是生态系统能量转换的载体 D.一定是植物 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 解析:生产者是指能利用太阳能等能量，将无机物合成有机物的自养生物，主要指各种绿色植物，也包括藻类和自养细菌，A正确，D错误;生产者能利用CO2和H2O制造有机物，B正确;生产者将光能等能量转化为化学能储存在有机物中，是生态系统能量转换的载体，C正确。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 √ 9.如图表示生态系统、群落、种群和个体的从属关系。据图分析，下列叙述正确的是 (　　) A.甲是生物进化的基本单位 B.乙数量达到环境容纳量后不再发生波动 C.丙是由生产者和消费者构成的 D.丁多样性的形成受非生物环境影响 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 解析:甲是个体，而生物进化的基本单位是种群，A错误;乙是种群，种群数量达到环境容纳量后，将会在该值上下波动，B错误;丙是群落，是由所有生产者、消费者和分解者构成的，C错误;丁是生态系统，生态系统由生物群落及非生物环境组成，所以生态系统的多样性受非生物环境影响，D正确。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 √ 10.(2024·宁波二模改编)下列关于生物圈的叙述，错误的是 (　　) A.生物圈是地球表面一个连续的薄层 B.生物圈中自养生物的能量不一定来自太阳能 C.生物圈是地球上最大的生态系统，人类的发展离不开生物圈 D.生物圈是地球上有生物存在的部分，包括所有生物及其生存环境 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 解析:生物圈是地球表面一个不连续的薄层，包括地球上的一切生物及适合其生存的环境，A错误，D正确; 部分自养生物能利用体外环境中的某些无机物氧化时释放的能量来制造有机物，B正确;生物圈是地球上最大的生态系统，人类的发展离不开生态系统，C正确。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 11.在不考虑物质输入和输出的情况下，某同学构建了一般生态系统的结构模型(如下图)。请据图回答下列问题: 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 (1)图中A、B和C分别代表生态系统成分中的　　　　　、 　　　　和　　　　。  解析:太阳能通过生产者进入生态系统中，所以，图中A为生产者，又因为A与C间存在双向箭头，故C为分解者，B为消费者。 生产者 消费者 分解者 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 (2)太阳能被A通过　　　　　转化为化学能，固定在有机物中。  解析:太阳能需通过生产者的光合作用转化为化学能。 光合作用 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 (3)通常，在一个生态系统中，通过过程②，A从C那里得到的是　　　(填“物质”“能量”或“物质和能量”);通过过程③C从B那里获得　　　　　 (填“物质”“能量”或“物质和能量”)。  解析:过程②中生产者可以利用分解者分解有机物产生的无机物，但不能获得能量，而过程③中消费者的遗体等含有的物质和能量可供分解者利用。 物质 物质和能量 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 B级——应用创新练 12.(2024·湖州模拟)蛇菰是一类寄生于森林中木本植物根部的寄生植物，不能进行光合作用。水杨酸是一种在植物“免疫”中发挥重要作用的植物激素。研究人员在蛇菰中发现一些与水杨酸分解相关的基因，这些基因在蛇菰与宿主植物相连处的细胞中高度表达。下列叙述正确的是(　　) A.蛇菰大多数生活在干旱、阳光充足的地区 B.蛇菰和蘑菇一样，属于生态系统组成成分中的分解者 C.宿主植物的根中会积累大量水杨酸以增强其“免疫”作用 D.推测蛇菰在进化过程中丢失了与光合作用相关的基因 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 解析:蛇菰是一类寄生于森林中木本植物根部的寄生植物，不能进行光合作用，因此它们不可能生活在干旱、阳光充足的地区，A错误;蛇菰是不能进行光合作用的寄生植物，属于生态系统组成成分中的消费者，而不是分解者，B错误;水杨酸是一种在植物“免疫”中发挥重要作用的植物激素，而植物激素是具有调节作用的微量高效的有机物，C错误;蛇菰是一类寄生于森林中木本植物根部的寄生植物，不能进行光合作用，因此可以推测它们在进化过程中丢失了与光合作用相关的基因，D正确。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 13.科学家研究发现深海热泉生态系统中，硫细菌通过氧化硫化物利用CO2制造有机物，管蠕虫吞入硫细菌形成细菌囊，并不断将从海水中吸收的硫化氢等物质输送给囊中硫细菌，同时也从硫细菌中获取能量。下列说法不正确的是 (　　) A.深海热泉生态系统由深海热泉生物群落和非生物环境组成 B.研究深海热泉生态系统，有助于了解生命的起源 C.该生态系统的能量源头主要是深海热泉中的热能 D.硫细菌属于深海热泉生态系统中的生产者 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 解析:生态系统是由生物群落和非生物环境组成的，A正确;热泉口的环境与原始地球环境有一定的相似性，所以研究热泉生态系统有助于研究生命的起源，B正确;硫细菌属于化能自养型生物，能利用氧化硫化物释放的化学能将CO2合成有机物，属于深海热泉生态系统中的生产者，C错误，D正确。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 14.南极磷虾广泛分布在南极地区的海域，它们主要摄食海水表层的浮游植物，同时也是部分鱼类、企鹅、海鸟、鲸、海豹等生物的食物，在南极地区的生态系统中扮演着至关重要的角色。回答下列问题: (1)南极地区海域中的各种生物共同构成　　　　　 ，南极磷虾属于生态系统组成成分中的　　　 　。长期捕食磷虾的生物中，蓝鲸长有密集的鲸须，食蟹海豹的牙齿具有复杂缺刻，能够彼此交合，这些过滤结构为捕食成群的南极磷虾提供了方便，体现了生物体的 　　　　　 相适应的特点。  生物群落 消费者 结构与功能 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 (2)蓝鲸是南极地区的海域中捕食磷虾量最大的生物。当极昼来临，蓝鲸在南极地区的海域聚集，它们潜入一定深度捕食，回到水面排泄，鲸粪中含有丰富的氮、磷、铁等，这对缺乏矿质元素的极地表层水域非常重要。此时，表层水体中浮游植物爆发性生长，其原因是_____________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ (写出2点)。  鲸粪被微生物分解后为浮游植物提供矿质营养;极昼的光照条件(温度条件)等有利于浮游藻类快速地繁殖(或鲸大量捕食磷虾，磷虾数量下降，浮游植物被捕食量减少) 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 (3)据调查，磷虾的数量已经连续 数十年呈下降趋势，具体原因还不十 分确定。如图所示为某一阶段蓝鲸种 群数量的变化趋势。你认为这种变化 会使南极磷虾的种群数量__________ (填“增加”“减少”或“无法确定”)，理由是___________________ _____________________________________________________________ _____。  无法确定 蓝鲸种群数量减少对于磷虾种群数量的影响在短期和长期效应上会有不同，具体结果难以确定 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 (4)虽然南极磷虾资源蕴藏量巨大，但人类的开发、利用仍然需要十分谨慎。若想达到生态效益与经济效益双赢，应采取怎样的措施? ______________________________________________________________________________。  划定捕捞区域，限定捕捞时间和捕捞量;进行全面调查(评估)，根据资源量确定捕捞量 本课结束 $$