第2章 第1节 生物群落的结构(课件PPT)-【新课程学案】2024-2025学年高中生物选择性必修2 生物与环境(苏教版2019)

2024-12-02
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资源信息

学段 高中
学科 生物学
教材版本 高中生物学苏教版选择性必修2 生物与环境
年级 高二
章节 第一节 生物群落的结构
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 7.07 MB
发布时间 2024-12-02
更新时间 2024-12-02
作者 山东一帆融媒教育科技有限公司
品牌系列 新课程学案·高中同步导学
审核时间 2024-10-17
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来源 学科网

内容正文:

群落 第二章 □聚焦核心素养·明方向 生命观念 群落垂直结构中植物分层现象体现了结构与功能观;群落的演替和群落中生物的适应性体现了稳态与平衡观、进化与适应观。 科学思维 运用系统思维从整体上分析群落的组成和结构,运用网络状因果关系思维方法分析群落中生物种间关系。 科学探究 通过测定土壤动物的物种丰富度等活动,提升学生的探究、实践能力和动手操作能力。 社会责任 通过分析人类活动对群落演替的影响,正确看待人与自然的关系,增强保护环境的意识,培养爱国主义情怀。 第一节 生物群落的结构 ◉学习目标 1.说明群落的垂直结构和水平结构的特征及其影响因素。 2.描述群落结构随时间变化而发生变化。 3.尝试分析当地自然群落中某些生物的生态位。 教材知识梳理 (一)生物群落具有水平结构和垂直结构 1.群落 (1)概念:特定空间或生境中各种生物种群所构成的集合。 (2)特点 ①群落中的所有生物,包括_____、 _____和________。 ②各个种群都具有一定的功能,它们相互依存、相互制约,在_____过程中相互作用,形成一定的___________。 动物 植物 微生物 进化 群落结构 2.群落结构 (1)水平结构 (2)垂直结构 3.影响群落结构的因素 (1)竞争 ①竞争导致生态位出现 生态位 生态系统中一个种群在___________上所占据的位置及其与相关种群之间的_____关系 优势物种 在一个群落中,往往有一些种群在数量、长势上占有一定的优势,而成为群落中的优势物种 生态位分 化的意义 ________________________________ 时间、空间 功能 提高了生物利用环境资源的能力 ②竞争的结果:可能是其中一个种群趋于______,也可能是通过________________而减少或排除了相互竞争,使不同种群共存下来。 (2)捕食 例如,在一片草原上,野兔往往取食(捕食)竞争力强的草本植物,这样的捕食提高了草原上草的_______和草原群落结构的_______。 (3)生物群落的_____________(非均匀一致) 例如, _______分布的不均匀性是影响池塘中植物垂直分布的主要因素,也是影响池塘中动物昼夜分布变化的重要因素。 灭绝 生态位发生分化 多样性 复杂性 空间异质性 阳光 (二)群落随时间而改变 1.群落结构可变性:生物群落的结构不是静止不变的,会随着_____________而发生变化。 2.区分不同群落结构及类型的主要标志 ______________。 3.群落结构的重要特征 群落的外貌常常随时间的推移而发生________的变化。 4.群落的季相 随着______季节性交替,群落呈现不同的外貌。生物的季节性变化是对_________的适应。如温带草原的一年四季;动物的迁徙等。 时间的推移 群落的外貌 周期性 气候 环境变化 [微提醒] 影响不同海拔和南北部地区植被分布的主要影响因素——温度;影响我国东西部地区植被分布的主要影响因素——水分。 核心要点点拨 (一)从山地、森林、海洋三个角度系统归纳群落的垂直结构和水平结构 1.垂直结构 B处 C处 由于不同光质的波长不同,所含有的能量不同,穿透力不同,导致了不同藻类的垂直分布 A处 A处从山脚到山顶分布着不同的群落,这主要是由海拔高度变化引起的温度变化导致的,属于植被的地带性分布,不属于群落的垂直结构 续表 2.水平结构 (1)特点:在A、B、C所形成的不同群落中都存在水平结构,群落水平结构一般呈镶嵌分布。 (2)形成原因:主要是群落内部环境因子的不均匀性,如温度、光照强度、土壤湿度和盐碱度的差异。 3.群落结构的形成及意义 (1)形成:生物群落的垂直结构与水平结构的具体表现都是在长期自然选择的基础上形成的对环境的适应。 (2)意义:有利于提高生物群落整体对自然资源的充分利用。 (二)生态位及其应用 1.生态位 (1)内容:生态系统中一个种群在时间、空间上所占据的位置及其与相关种群之间的功能关系称为生态位。任何一个种群在生物群落或生态系统中都会占据一定的生态位。 (2)生态位重叠:群落中生态位重叠的物种要通过竞争相互夺取生态位。 ①生态位越近似的物种,竞争越激烈,选择压力越强。 ②举例:如图为3个共存物种对资源利用的曲线。图A和图B中3个物种的资源利用状况不同。图A中3个物种的生态位狭窄,种内竞争激烈;图B中3个物种的生态位重叠程度大,种间竞争激烈。 注:d为曲线峰值间的距离;w为曲线与中间标准线间距。 ③结果:其中一个物种趋于灭绝;生态位发生分化,减少或排除了相互竞争,使3个物种共存下来;出现优势物种。 (3)生态位与群落结构的关系:生态位的分化是群落垂直结构和水平结构的基础,提高了生物利用环境资源的能力。生态位的多样性是群落结构相对稳定的基础。 2.生态位的应用 研究生态位的重要意义在于合理地设计人工生态系统,利用不同生物之间生态位的差异,充分利用环境资源,从而获得更大的价值。 (1)鱼类的混合放养 ①四大家鱼的混养利用的是它们在池塘中占据着不同的生态位。 品种 栖息水层 食性 青鱼 水域的中下层 以水底的螺蛳、蚌等为食 草鱼 水域的中下层 主要以水草为食 鳙鱼 水域的中上层 主要以水蚤等浮游动物为食 鲢鱼 水域上层 主要以绿藻等浮游植物为食 ②对动物生态位影响最大的是动物的栖息环境和食物条件:我国劳动人民将生态位不同的四种鱼混养,既降低了竞争的激烈程度,又充分利用了空间和资源。 (2)农作物的间作 ①农作物的间作模式有很多种,农作物间作利用的是它们在农田中占据着不同的生态位。 间作模式 实例分析 玉米与大豆 a.玉米植株高,大豆植株矮;b.大豆可利用与其共生的根瘤菌固氮,从而增加土壤肥力 苹果与绿豆 a.果树高大,绿豆植株矮小,可充分利用相邻果树间的空间;b.果树适当遮阴可缓解作物的光合“午休”现象 ②对植物生态位影响较大的是植株高度(关联群落的垂直结构考点) 和种间关系(关联竞争、阴生植物和阳生植物等考点):a.间作的两种或多种植物必须有很明显的植株高度差异;b.间作的植物中高的为阳生植物,矮的为阴生植物。 经典案例探究 [典例] 崇明东滩鸟类国家级自然保护区位于长江入海口,是重要的水鸟越冬区,某研究团队以4种占优势的水鸟为研究对象,调查并分析了它们的生态位,结果如下表所示。 物种 观察 数量 觅食生境出现率/% 鸟胃中主要的食物种类/% 生境1 生境2 生境3 小坚果 茎类 草屑 螺类 贝壳沙砾 甲壳类 其他 绿翅鸭 2 120 67 0 33 52.8 16.7 0 12.0 13.0 0 5.5 绿头鸭 1 513 98 1 1 78.3 0.8 0 7.1 5.6 1.1 7.1 鹤鹬 1 678 64 0 36 0 0 50.0 25.0 25.0 0 0 青脚鹬 1 517 29 28 43 0 0 33.3 33.3 0 33.3 0.1 注:生境1为低潮盐沼—光滩带,生境2为海三棱藨草带,生境3为海堤内鱼塘—芦苇区。 (1)不同种群在生态系统中都占有一定的生态位,生态位是指_________________________________________________________________________________。 (2)如果两种鸟的觅食生境一样,生态位就完全一样吗? 提示:不一定。绿翅鸭和鹤鹬选择的觅食生境基本相同,但是食物种类有很大的差异,占用的资源以及与其他物种的关系也不一样。 生态系统中一个种群在时间、空间上所占据的位置及其与相关种群之间的功能关系 (3)任选一种鸟,从觅食生境、种间关系等多个方面综合描述这种鸟的生态位。 提示:描述鸟类的生态位,通常需考虑觅食生境、栖息地、食物以及与其他物种的种间关系等。如青脚鹬,它们的觅食生境包括低潮盐沼—光滩带、海三棱藨草带及海堤内鱼塘—芦苇区;以草屑、螺类、甲壳类为主要食物;青脚鹬与鹤鹬存在明显的种间竞争,因为它们都以草屑、螺类为食物,青脚鹬与绿翅鸭、绿头鸭也存在种间竞争,因为它们都捕食螺类,青脚鹬和绿头鸭还捕食甲壳类。 (4)在群落形成过程中,如果两个物种的生态位相似,这两个物种的发展将是什么结果?生态位的分化有何意义? 提示:群落中生态位相似的种群之间常存在竞争关系。竞争的结果,可能是其中一个种群趋于灭绝,也可能是通过生态位发生分化而减少或排除了相互竞争,使不同种群共存下来。生态位的分化提高了生物利用环境资源的能力。 层级训练评价 (一)澄清概念 1.判断下列叙述的正误 (1)太湖中的所有动物、植物及细菌构成群落。 ( ) (2)洪泽湖近岸区和湖心区不完全相同的生物分布,构成群落的水平结构。 ( ) (3)某校园有一片草坪和一片树林,草坪中的动物没有分层现象,而树林中的动物具有分层现象。 ( ) × √ × (4)荷塘中挺水的莲、浮水的睡莲及沉水的水草体现出群落的垂直结构。 ( ) (5)捕食和竞争都对群落结构的形成有重要作用。 ( ) (6)在海拔高度不同的山坡上分布着不同的植物类群,说明群落具有垂直结构。 ( ) (7)一棵树上不同高度的喜鹊巢,不能反映动物群落的垂直结构。 ( ) (8)不同季节群落的物种组成发生规律性变化,称为群落的季相。 ( ) √ √ × × √ (二)落实知能 2.在种植油茶时在油茶林下套种马铃薯、西瓜、板蓝根、玉米等株高和根系长度不同的农作物,实现一地多收。下列相关叙述错误的是(  ) A.高矮不同的各种农作物丰富了该群落的垂直结构 B.该群落的构建有利于对不同层次土壤养分的利用 C.人工套种的各种植物间相互独立,互不影响 D.种植在同一区域的植物之间存在竞争关系 √ 解析:群落的垂直结构主要表现在生物群落在垂直方向上的分层,高矮不同的各种农作物丰富了该群落的垂直结构,A正确; 由题意可知,该群落的构建利用了各种株高和根系长度不同的农作物,这有利于对不同层次土壤养分的利用,B正确; 人工套种的各种植物间具有一定的种间关系,可相互影响,C错误; 种植在同一区域的植物都需要阳光和水分等,因此它们之间存在一定的竞争关系,D正确。 3.[多选](2024·连云港质检)我国劳动人民在明代就已经将鲢鱼、鳙鱼、草鱼、青鱼四大家鱼混养以提高效益。下图表示某池塘中四大家鱼及其食物的分布(浮游动物以浮游植物为食),下列相关分析错误的是 (  ) A.四大家鱼在池塘中栖息的水层不同属于群落的垂直结构 B.引起池塘中植物和动物垂直分层的主要因素分别是光照和温度 C.如果群落中两种鱼的觅食生境和栖息地一样,则这两种鱼的生态位完全相同 D.池塘生物群落的外貌和结构具有季节性的变化 解析:四大家鱼因捕食对象的不同而栖息在池塘的不同水层,这属于群落的垂直结构,A正确; √ √ 池塘中植物垂直分层现象的主要原因是光照,植物为动物提供食物和栖息空间,故引起动物垂直分层现象的主要原因是食物和栖息空间,B错误; 生态位除了觅食生境和栖息地,还包括与其他的物种关系等,故如果群落中两种鱼的觅食生境和栖息地一样,也不能说明两种鱼的生态位完全相同,C错误; 池塘水域生物群落的外貌和结构随时间而发生有规律的变化,体现了群落的季节性变化,D正确。 4.野生苏铁属于濒危物种,研究其生态位是保护苏铁的一个重要方面。下列选项不属于苏铁生态位研究范畴的是 (  ) A.种群密度      B.盆景价格 C.种间关系      D.植株高度 解析:研究植物的生态位,通常要研究它在研究区域内的出现频率、种群密度、植株高度等特征,以及它与其他物种的关系(即种间关系)等。盆景价格不属于苏铁生态位研究范畴,B符合题意。 √ 5.林鸽和猫头鹰共同生活在树林的中上层。林鸽一般白天活动,以栎树等高大乔木的核果和种子为食。猫头鹰昼伏夜出,白天隐匿于树丛岩穴中,食物以鼠类为主,也吃昆虫、小鸟、鱼等动物。它们在生态位上分化的方式不包括 (  ) A.划分活动范围     B.改变食物种类 C.改变呼吸方式     D.错开活动时间 √ 解析:林鸽一般白天活动,猫头鹰昼伏夜出,白天隐匿于树丛岩穴中,二者的活动时间和活动范围都不同,A、D不符合题意; 林鸽吃高大乔木的核果和种子,猫头鹰的食物以鼠类为主,也吃昆虫、小鸟、鱼等动物,二者食物种类不同,B不符合题意; 二者都是需氧型生物,C符合题意。 6.西双版纳是我国保存较完整的热带雨林,包括季节雨林、山地雨林等植被类型,季节雨林主要分布在海拔1 000米以下,山地雨林主要分布在1 300~ 1 800米。下表是某研究机构对雨林土壤节肢动物多样性的部分调查结果。下列相关叙述不正确的是 (  ) 分层(取样面积 50 cm×50 cm) 山地雨林 季节雨林 种群数 数量密度/ (个·m-2) 种群数 数量密度/ (个·m-2) 9月 11月 9月 11月 9月 11月 9月 11月 凋落物层 22 22 8 892 8 613 15 19 1 004 4 556 A层(0~5 cm) 15 7 11 943 7 095 12 9 3 030 1 604 B层(5~10 cm) 7 5 789 458 5 4 637 866 C层(10~15 cm) 8 5 840 407 5 6 637 306 A.由调查结果可知,土壤节肢动物主要栖息在凋落物层和A层 B.节肢动物在森林凋落物和土壤不同层次中的分布体现了群落的垂直结构 C.节肢动物在山地雨林和季节雨林中的分布有差异,体现了群落的水平结构 D.9月和11月的调查结果不同,说明群落的物种组成和空间结构可随季节发生变化 解析:凋落物层和A层的种群数和数量密度远高于B、C层,可知凋落物层和A层是节肢动物的主要栖息场所,A正确; √ 节肢动物在森林凋落物和土壤中的分布有明显的分层现象,体现了群落的垂直结构,B正确; 山地雨林和季节雨林是分布于不同海拔高度的两种群落类型,节肢动物在这两种群落中的分布有差异不能体现群落的水平结构,C错误; 9月是雨季,11月降水量减少,温度逐步降低,使群落的物种组成和空间结构都发生了变化,D正确。 (三)迁移应用 7.(2024·扬州期中)科研人员在4~7月份,采用专业仪器在某湿地监测点每天采集鸟类声音数据,借助统计软件将鸟类声音数据转化为具有生物信息的声学指数——BI指数,用来阐明鸟类多样性特征及活动习性的强弱程度。鸟类群落发出的声音强度越大,频段越多,BI 指数越高。下列相关说法错误的是(  ) A.在4~7月份进行调查是因为鸟类活动具有明显的季节性变化 B.两条曲线波形有明显的不同说明不同鸟类的生态位有差异 C.该监测点18点时鸟类多样性特征及活动习性强弱程度更强 D.调查期间该群落的物种种间关系复杂程度逐渐增加 √ 解析:由图可知,4~7月份曲线波动范围较大,说明鸟类活动在4~7月份具有明显的季节性变化,A正确; 由图可知,两条曲线波形有明显的不同,说明鸟类多样性特征及活动习性的强弱程度不同,即不同鸟类的生态位有差异,B正确; 分析图可知,6点趋势变化线高于18点,说明该监测点6 点时鸟类多样性特征及活动习性强弱程度更强,C错误; 分析图可知,无论是6点检测还是18点检测,监测点的趋势变化线都是呈上升趋势,说明鸟类多样性特征及活动习性的强弱程度逐渐增强,即调查期间该群落的物种种间关系复杂程度逐渐增加,D正确。 8.粮草间作是农业产业结构调整,改变单一种植结构,提高单位产量的有效途径。苜蓿是重要的经济牧草,玉米是重要的经济作物。苜蓿的根有极强的吸水能力,玉米植株的高度高于苜蓿植株。某实验小组探究了玉米和苜蓿在单作和间作模式下光合作用的情况,以及间作距离对苜蓿叶绿素含量的影响,结果如图所示。回答下列问题: (1)与单作相比,间作时玉米和苜蓿的光合速率均有所下降。结合题干信息,可能的原因是_______________________________ ___________________________________。  (2)间作时,要保持适当的行间距和通风,其作用是__________              。  (3)苜蓿叶肉细胞中的叶绿素分布在         上。根据实验结果分析,间作距离较小时,苜蓿叶绿素的含量明显较高,其生理意义是                     。 苜蓿吸水多导致玉米缺水;玉米植株 高于苜蓿植株,对苜蓿有遮光作用 避免遮光; 有利于CO2的供给,促进光合作用 叶绿体的类囊体膜 提高苜蓿对光能的吸收能力,以适应弱光环境 (4)从作物根系在土壤中分布的角度分析,“一深一浅”的两种作物更适合间作,其原因可能是____________________________________    。 解析:(1)根据题意可知,苜蓿具有很强的吸水能力,因此和玉米间作可能会导致玉米缺水,从而使玉米光合速率下降;玉米植株的高度高于苜蓿,对苜蓿具有遮光作用,间作可能会降低苜蓿的光合速率。(2)间作时,保持适当的行间距和通风,既能避免植株叶片之间相互遮光,也有利于CO2的供给,从而促进光合作用。  能充分利用不同深度土壤中的营养物质; 能有效缓解竞争 (3)苜蓿叶肉细胞中的叶绿素分布在叶绿体的类囊体膜上。根据实验结果分析可知,间作距离较小时,苜蓿叶绿素的含量明显较高,其意义在于较高含量的叶绿素能提高苜蓿对光能的吸收能力,以增强其对弱光环境的适应性,增大光合速率。(4)根系“一深一浅”的作物间作,有利于充分利用不同深度土壤中的营养物质并缓解不同植物根系之间的竞争,提高经济效益。 课堂归纳小结 一、知识体系构建 二、关键语句必背 1.群落是特定空间或生境中各种生物种群所构成的集合。 2.生物群落具有垂直结构和水平结构。 3.植物分层主要是受阳光的影响,动物分层主要与食物和栖息环境有关。 4.竞争、捕食、生物群落的空间异质性都会影响生物群落的结构。 5.生态系统中一个种群在时间、空间上所占据的位置及其与相关种群之间的功能关系称为生态位。 6.生物群落的结构不是静止不变的,会随着时间的推移而发生变化。群落的外貌随气候季节性交替,一些动物的季节性变化也比较明显。 课时跟踪检测 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 A级——基础综合练 1.下列实例中,依次符合种群和群落概念的是(  ) A.某水库中所有的鱼类和所有的鲤鱼 B.蛇岛上所有的蝮蛇和所有的蛇类 C.一个果园中所有的果树和所有的生物 D.卧龙自然保护区中的全部大熊猫和全部生物 √ 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 14 15 解析:某水库中所有的鱼类不是一个物种,也不是所有生物,既不是种群,也不是群落,A错误; 蛇岛上所有的蝮蛇是一个种群,所有的蛇类不是所有生物,不是群落,B错误; 一个果园中所有的果树不一定是同一个物种,不能构成种群, C错误; 卧龙自然保护区中的全部大熊猫构成一个种群,全部生物构成一个群落,D正确。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 2 3 4 14 15 2.如下图为植物群落生长的分层现象,下列对此现象的解释,不正确的是 (  ) 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 2 3 4 14 15 A.分层现象是植物群落与环境条件相互联系的一种形式 B.决定这种现象的环境因素除光照外,还有温度和湿度等 C.在农业生产中可以充分利用这一现象,合理搭配种植不同的作物品种 D.种植玉米时,因植物群落分层现象的存在,所以要合理密植 解析:植物群落出现分层现象的原因与光照、温度、湿度等有关,环境因素影响植物群落从而出现分层现象;充分利用植物群落生长的分层现象可以用来指导农业生产,如玉米和大豆间种,能提高光能的利用率;一块田地中的玉米是一个种群,不存在群落特征。 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 2 3 4 14 15 3.内蒙古草原的植被类型多种,有无芒雀麦草甸和苔草沼泽化草甸等,无芒雀麦草甸中无芒雀麦的覆盖率达40%以上,种类组成丰富,常见的约有70多种,多以多年生根茎禾草为建群种如野黑麦、异燕麦等。据此下列叙述错误的是 (  ) A.群落的外貌是区分无芒雀麦草甸和苔草沼泽化草甸的主要标志 B.无芒雀麦草甸中某种植物的种群密度可以通过五点取样法统计调查 C.苔草沼泽化草甸中植被较低,不存在群落的垂直结构 D.无芒雀麦草甸植被较多,动物的垂直结构受植被的垂直结构影响 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 2 3 4 14 15 解析:群落的外貌是区分不同群落结构及类型的主要标志,A正确; 估算植物种群密度常用方法是样方法,取样方法有五点取样法和等距取样法,无芒雀麦草甸不呈长条形,调查某种植物的种群密度可以通过五点取样法,B正确; 苔草沼泽化草甸中存在垂直结构,C错误; 植被能为动物提供栖息空间和食物,因此植被的垂直结构影响动物的垂直结构,D正确。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 2 3 4 14 15 4.(2024·镇江月考)生态位是指生物在生态系统中所占据的位置及与相关种群、栖息地等因素之间的关系与作用。下列说法错误的是 (  ) A.不同物种的生态位可能会出现重叠现象 B.同一环境中的两个生态位相同的物种,常常会由于食物或 生活资源而发生竞争 C.生态位属于种群的空间特征 D.如果环境发生重大变化,某种生物的生态位可能会随之改变 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 2 3 4 14 15 解析:不同物种利用的资源可能有相同的部分,所以不同物种的生态位可以出现重叠现象,A正确; 同一环境中的两个生态位相同的物种,常常会由于食物或生活资源而发生竞争,B正确; 生态位是群落的特征,C错误; 如果环境发生重大变化,某种生物的食物资源、天敌或生存空间可能就会发生变化,该生物的生态位可能会随之改变,D正确。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 2 3 4 14 15 5.下列有关群落的叙述,错误的是 (  ) A.“螟蛉有子,蜾蠃负之”可体现生物之间存在正相互作用 B.生物群落的空间异质性会对群落的结构产生影响 C.群落的外貌常常随时间的推移而发生周期性的变化 D.群落水平结构与种群分布、土壤湿度、光照强度有关,与生物自身特点也有关 解析:蜾蠃把螟蛉捕捉到窝中,并在其身上产卵,卵乳化后就以螟蛉为食,故蜾蠃和螟蛉之间为捕食关系,体现了生物之间存在负相互作用。 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 2 3 4 14 15 6.(2024·徐州检测)生物群落的景观特征随季节变化的现象,叫作群落季相。下列有关叙述错误的是 (  ) A.影响群落季节性变化的环境因素有阳光、温度、水分等 B.一般情况下,群落季相更替不一定具有周期性 C.季节性变化会影响群落的物种组成和空间结构 D.群落季相的形成与植物和动物的协同进化有关 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 2 3 4 14 15 解析:生物群落的景观特征随着季节变化而变化,而不同季节的阳光、温度、水分等都发生改变,故阳光、温度、水分等会影响群落季节性变化,A正确; 群落季相是指群落的景观特征随季节而变化,春、夏、秋、冬四季更替是周期性的,一般情况下,群落季相的更替也一定具有周期性, B错误; 群落中的各种植物生长期、繁殖期等出现的时间各不相同,某些动物的繁殖、迁徙等习性也不相同,因此不同季节群落的物种组成和空间结构会发生变化,C正确; 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 2 3 4 14 15 群落季相是经过长期自然选择,植物与传粉动物等协同进化、相互适应的结果,D正确。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 2 3 4 √ 14 15 7.下列有关池塘群落的分析不正确的是 (  ) A.“池塘中优势种群是哪种生物”属于群落水平上研究的问题 B.池塘群落存在垂直结构和水平结构 C.池塘群落的外貌是区别其他不同群落的主要标志 D.该池塘群落没有垂直结构 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 2 3 4 14 15 解析: “池塘中优势种群是哪种生物”属于群落水平上研究的问题, A正确; 池塘群落存在垂直结构和水平结构,B正确,D错误; 池塘群落的外貌是区别其他不同群落的主要标志,C正确。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 2 3 4 14 15 8.(2024·苏州期中)升金湖是长江中下游越冬水鸟的重要聚集区。科研人员将湖中水鸟划分为4个集团(每个集团包括若干种水鸟),并对它们的觅食行为和生境利用进行调查,结果如下表所示(百分比代表使用频率)。下列说法错误的是 (  ) 集团 觅食行为 生境利用 G1 间歇型啄食(100%) 草滩(68.6%),泥滩(15.4%) G2 间歇型啄食(86.5%), 泥滩挖掘取食(9.9%) 浅水区(44.2%),泥滩(39.1%) G3 多种觅食行为 中水区(41.3%),深水区(30.4%) G4 潜水取食(99.3%) 深水区(74.7%),中水区(17.1%) 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 2 3 4 14 15 A.冬天食物短缺会使集团间的生态位重叠度增大 B.与集团内相比,集团间水鸟的生态位重叠度更大 C.水深因素通过将觅食生境分割开以降低集团间的相互竞争 D.越冬水鸟生态位重叠取决于觅食行为和觅食生境的重叠度 解析:冬天食物缺乏时,鸟类会扩大取食种类和范围,会使集团间的生态位重叠度增大,A正确; 与集团内相比,集团间水鸟的生态位重叠度更小,B错误; √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 2 3 4 14 15 因觅食行为不同,不同深度水域由不同集团利用,故水深因素通过将觅食生境分割开以降低集团间的相互竞争,C正确; 越冬水鸟生态位重叠取决于觅食行为和觅食生境的重叠度,D正确。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 2 3 4 14 15 9.(2024·盐城月考)竹蚜虫是同翅目蚜科的一类节肢动物,产生竹花菌的竹林中有大量的竹蚜虫存在。竹蚜虫大量密集于竹的新枝、嫩叶、主干上,吸食竹子体内的汁液,会排出大量蜜露,蜜露给竹花菌菌丝提供营养物质,使菌丝大量繁殖。下列叙述正确的是 (  ) A.竹林中的所有竹蚜虫构成一个生物种群 B.竹林中竹子高低错落体现了群落的垂直结构 C.竹蚜虫与竹子之间存在寄生关系 D.竹蚜虫大量密集于竹的新枝﹑嫩叶、主干上,这是竹蚜虫的生态位 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 2 3 4 14 15 解析:种群是同种生物的集合,竹蚜虫是同翅目蚜科的一类节肢动物, A错误; 竹林中的竹子是一个种群,竹子高低错落不能体现群落的垂直结构, B错误; 竹蚜虫大量密集于竹的新枝、嫩叶、主干上,吸食竹子体内的汁液,竹蚜虫与竹子之间存在寄生关系,C正确; 生态位不仅包括所处的空间位置,还包括占用资源情况,以及与其他物种的关系等,D错误。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 2 3 4 14 15 10.大树杜鹃为杜鹃花属中最高大的乔木树种,因量少而珍稀。科研人员为分析大树杜鹃生存环境的群落特征,在大树杜鹃群落设置8块标准样地进行调查,分析群落的物种丰富度(主要指一定空间范围内物种种类的数量),调查结果如下图。其中,辛普森多样性指数=随机取样的两个个体属于不同物种的概率。相关叙述错误的是 (  ) 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 2 3 4 14 15 A.调查时随机选取8块样地,每块样地可采用五点取样法取样 B.8块样地中物种分布有差异,属于群落的水平结构 C.乔木层、灌木层和草本层分布有不同生物,属于群落的垂直结构 D.乔木层林冠的大小只影响灌木层的物种多样性,对草本层没有影响 解析:调查时随机选取8块标准样地,每块样地可采用五点取样法取样, A正确; 8块样地中物种分布有差异,是群落的水平配置状况,属于群落的水平结构,B正确; √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 2 3 4 14 15 乔木层、灌木层和草本层分布有不同生物,是群落在垂直方向的配置状态,属于群落的垂直结构,C正确; 乔木层、灌木层、草本层属于垂直分层,乔木层林冠的大小不仅影响灌木层的物种多样性,也对草本层有影响,D错误。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 2 3 4 14 15 11.汉石桥湿地自然保护区内有开阔的水域,以水域为中心还依次分布有芦苇沼泽、岸边草丛和堤岸防护林带,该保护区是大量珍稀鸟类南北迁徙的必经之地。相关说法不正确的是 (  ) A.水域、沼泽、草丛和林带的典型植被不同,体现群落的水平结构 B.食性相似的不同种鸟类占据不同的生态位,能有效减少竞争 C.湿地生物群落的物种组成和空间结构不会随季节更替而变化 D.生活在该保护区的物种适应湿地非生物环境的方式不尽相同 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 2 3 4 14 15 解析:根据题干信息“以水域为中心还依次分布有芦苇沼泽、岸边草丛和堤岸防护林带”可知,水域、沼泽、草丛和林带体现了群落的水平结构,A正确; 研究某种动物的生态位,通常要研究它的栖息地、食物、天敌以及与其他物种的关系等,食性相似的不同种鸟类占据不同的生态位,能有效减少竞争,B正确; 群落中的各种植物生长期、繁殖期等出现的时间各不相同,某些动物的繁殖、迁徙等习性也不相同,因此不同季节湿地生物群落的物种组成和空间结构会发生变化,C错误; 生活在该保护区的物种适应湿地非生物环境的方式不尽相同,D正确。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 2 3 4 14 15 12.生态学上,每个物种都有自己在群落中的地位或作用,称为这个物种的生态位。科研人员对福建漳江口红树林自然保护区的鹭科鸟类的生态位进行调查研究,相关数据如下表所示。回答下列问题: 种类 观察数量/只 主要食物种类 巢穴位置 白鹭 1 422 小鱼、小虾、无脊椎动物、昆虫 巢区中央 池鹭 394 无脊椎动物、小鱼、小虾、昆虫 巢区边缘 绿鹭 244 小鱼、小虾、无脊椎动物 巢区西南区 夜鹭 253 蛙类、小鱼、小虾、无脊椎动物 巢区中央 牛背鹭 126 昆虫、蛙类 巢区东北区 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 2 3 4 14 15 (1)研究数据显示,漳江口红树林自然保护区的鹭科鸟类的优势种是    ,保护区中所有的池鹭是一个   ,调查鹭科鸟类的种群密度常用的方法是       。  (2)牛背鹭常栖息在水牛背上,水牛靠牛背鹭赶走身上的蝇虫,牛背鹭又为水牛担任警卫任务,牛背鹭和水牛的种间关系是_________。群落中每种生物都占据着相对稳定的生态位,其意义是___________            。  (3)据表分析可知,5种鹭科鸟类的巢穴分布体现了群落空间结构的   结构。  白鹭 种群 标志重捕法 互利共生 有利于不同 水平 生物充分利用环境资源 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 2 3 4 14 15 解析:(1)根据数据可知,漳江口红树林自然保护区的白鹭在鹭科鸟类中占有绝对优势,是该群落中的优势种,保护区中所有的池鹭是一个种群,由于鹭科鸟类活动范围广、活动能力强,因而调查鹭科鸟类的种群密度常用标志重捕法。(2)牛背鹭常栖息在水牛背上,水牛靠牛背鹭赶走身上的蝇虫,牛背鹭又为水牛担任警卫任务,显然二者之间的关系表现为互惠互利,且分开后也能独立生活,因此牛背鹭和水牛的种间关系是互利共生。群落中每种生物都占据着相对稳定的生态位,这有利于不同生物充分利用环境资源,以满足本物种生存的需要。(3)据表分析可知,5种鹭科鸟类的巢穴分布体现了群落空间结构的水平结构,这种分布有利于充分利用环境中的空间、资源。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 2 3 4 14 15 B级——应用创新练 13.[多选](2024·淮安检测)生态学家高斯研究两种草履虫的种间竞争后提出竞争排斥原理——由于对限制性环境资源的竞争,生态位相似的物种不能稳定存在。该原理证实了生态位分化是维持物种共存的必要条件。下列关于生态位的叙述,正确的有(  ) A.生态位是指一个种群在群落中占用资源的情况 B.生态位分化是经自然选择形成的生物适应性,提高了生物对环境资源的利用率 C.限制性环境资源的竞争中,生态位的重叠程度越大,物种间的竞争程度越强 D.资源丰富的生态系统,生态位重叠的生物可共同利用同一资源而不损害对方 √ √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 2 3 4 14 15 解析:生态系统中一个种群在时间、空间上所占据的位置及其与相关种群之间的功能关系称为生态位,A错误; 生态位分化能使不同的物种之间形成平衡而共存,对于群落生物多样性的形成和维持有重要意义,同时提高了生物对环境资源的利用率,B正确; 在限制性的资源环境下,生态位的重叠程度越大,物种间的竞争程度越强,有可能使某一物种被淘汰,C正确; 资源丰富的生态系统,生态位重叠的生物可共同利用同一资源,因此也存在竞争,会给对方物种带来一定程度的损害,D错误。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 2 3 4 14 15 14.[多选](2024·连云港月考)生态位宽度是物种所能利用的各种资源的综合指标。某学者对大兴安岭不同发育阶段的落叶松生态位宽度进行了研究,结果如下图所示。相关叙述正确的是 (  ) 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 2 3 4 14 15 A.随落叶松的个体发育,其生态位宽度总体呈先增大后减小的规律性变化 B.物种的生态位宽度越大,其对环境的适应能力一般就越大 C.研究中的落叶松成龄组、老龄组和幼龄组可看作三个种群 D.该研究的指标主要是落叶松植株的高度及种间关系等 解析:由图可知,随落叶松的个体发育,其生态位宽度总体呈先增大后减小的规律性变化,A正确; 因为生态位宽度是物种所能利用的各种资源的综合指标,因此物种的生态位宽度越大,其对环境的适应能力一般就越大,B正确; √ √ √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 2 3 4 14 15 研究中的落叶松成龄组、老龄组和幼龄组可看作一个种群,而不是三个种群,C错误; 该研究的因变量为生态位宽度,生态位宽度是物种所能利用的各种资源的综合指标,该研究的指标主要是落叶松植株的高度及种间关系等,D正确。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 2 3 4 15 14 15.(2024·常州调研)萱草是阿福花科萱草属多年生草本植物的统称,其花期长、耐寒、耐旱、耐贫瘠、适应性强,是一种重要的园林地被植物和药食植物。研究者在某野生萱草分布区设置72个观测点,调查得到野生萱草群落的部分优势种。根据生物习性和分布生境(如下表),将其划分为黄花菜组和北萱草组,前者由黄花菜、细叶苔草、野艾蒿、铁杆蒿、皱叶酸模组成,夜间开花,地上生物量大,耐旱、耐贫瘠,生态适应性强,分布范围广。北萱草组由北萱草、赖草和乳浆大戟组成,白天开花,地上生物量与个体数量比黄花菜组小。 序号 名称 水分生态类型 株高 海拔 花果期 1 黄花菜 中生 30~100 cm 2 000米以下 3~7月 2 北萱草 中生 24~30 cm 500~2 500米 5~8月 3 皱叶酸模 中生 50~100 cm 30~2 500米 6~7月开花 7~8月结果 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 2 3 4 14 15 4 细叶苔草 中生 3~7 cm 550~5 300米 4~6月 5 野艾蒿 旱中生 50~120 cm 1 500米以下 8~10月 6 铁杆蒿 中旱生 30~100 cm 800~1 600米 7月开花 8月结果 7 乳浆大戟 中旱生 30~60 cm 低山区,一般1 000米以下 4~10月 8 赖草 旱生 40~100 cm 30~5 000米 6~7月开花 8~9月结果 注:需水量从高到低排列依次是中生、旱中生、中旱生和旱生。 续表 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 2 3 4 14 15 野生萱草群落中每个植物物种的地位和作用可用生态位来衡量,它包括生态位宽度和重叠两个方面。生态位宽度是指生物所利用的各种不同资源的总和。在没有任何竞争或其他敌害情况下,被利用的整组资源称为“原始”生态位;因存在竞争,一种生物不可能利用其全部原始生态位,所占据的只是“现实”生态位。生态位重叠是指两个或两个以上生态位相似的物种生活于同一空间时分享或竞争共同资源的现象。本研究对筛选、培育生态适应性优良的野生萱草,促进萱草产业化应用具有重要参考价值。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 2 3 4 14 15 (1)调查野生萱草群落的物种种类和数量采用______法,观测点的设置需要遵循    原则,以便排除主观干扰。  (2)不同海拔高度分布着不同的植物种群,这    (填“属于”或“不属于”)群落的垂直结构,其中黄花菜和皱叶酸模的关系为   ,由表中数据可知,两者的生态位重叠程度    。  (3)若要调查该区域某种鸟类的生态位,通常要研究它的栖息地、食物、           。  样方 随机 不属于 竞争 天敌、与其他物种的关系 较高 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 2 3 4 14 15 (4)北萱草花朵大,颜色艳丽,欲要引种北萱草作为观赏植物,请根据题干信息及已有知识写出一条建议:__________________________ ____________________________。  解析:(1)调查植物种群密度一般用样方法,取样时做到随机取样。(2)不同海拔分布的植物种类和数量不同,不属于群落的垂直结构。黄花菜的生态位宽度:水分生态类型中生,株高30~100 cm,海拔2 000米以下,花果期3~7月;皱叶酸模的生态位宽度:水分生态类型中生,株高50~100 cm,海拔30~2 500米,花果期6~7月开花,7~8月结果,两者的生态位重叠程度较高,存在一定的竞争关系。 应保证水分充足、排水良好, 且不影响本地物种的生存 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 2 3 4 14 15 (3)某种动物在生态系统中生存,需要资源、空间,因此研究某种动物的生态位通常要研究它的栖息地、食物、天敌及与其他物种的关系。(4)北萱草为中生植物,株高为24~30 cm,则引种北萱草作为观赏植物应保证水分充足、排水良好,引进时要保证不影响本地物种的生存状态。 本课结束 $$

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第2章 第1节 生物群落的结构(课件PPT)-【新课程学案】2024-2025学年高中生物选择性必修2 生物与环境(苏教版2019)
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第2章 第1节 生物群落的结构(课件PPT)-【新课程学案】2024-2025学年高中生物选择性必修2 生物与环境(苏教版2019)
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第2章 第1节 生物群落的结构(课件PPT)-【新课程学案】2024-2025学年高中生物选择性必修2 生物与环境(苏教版2019)
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