第3章 第4节 体液调节与神经调节共同维持机体的稳态(课件PPT)-【新课程学案】2024-2025学年高中生物选择性必修1 稳态与调节（浙科版2019）

第四节 体液调节与神经调节共同 维持机体的稳态 1.概括体液调节的特点。 2.以体温调节为例，概括神经调节和体液调节的相互协调关系。 3.通过“调查激素类药物的利与弊”活动，理解合理用药的意义。 学习目标 目 录 01 四层学习内容1 落实必备知识 02 03 04 四层学习内容2 融通关键能力 四层学习内容3·4 浸润学科素养和核心价值 课时跟踪检测 四层学习内容 落实必备知识 1 一、体液调节和神经调节紧密联系 1.激素调节的特点：具有特异性；激素发挥_____作用；激素________。 2.体液调节和神经调节的关系 (1)神经调节为主导：神经系统通过________调节垂体的活动，从而影响其他内分泌腺的功能。许多内分泌腺受神经直接支配，相当于反射弧的_______。 (2)内分泌腺所分泌的_____也可以影响神经系统的发育和功能。 主干知识梳理 信使 微量高效 下丘脑 效应器 激素 3.神经调节和体液调节比较 比较项目 神经调节 体液调节 信息传递途径 _______ ___________ 反应速度 _______ 较缓慢 作用范围 准确、比较局限 ________ 作用时间 ______ 比较长 调节结果 肌肉收缩、腺体分泌 调节细胞内的__________等生理效应 反射弧 体液运输 迅速 较广泛 短暂 代谢过程 二、体液调节和神经调节的协调 1.体温调节 (1)机体热量的主要来源：___________。 (2)主要的产热器官：①安静时，________________等；②劳动和运动时，______成为主要产热组织。 (3)最主要的散热器官：_____，散热机制包括______、传导、对流和______。 代谢产热 内脏、肌肉、脑 肌肉 皮肤 辐射 蒸发 (4)体温调节中枢在_________，人的体表和体内分布有感受温度变化的感受器，包括_____感受器和______感受器。 (5)促进细胞代谢产热增加的激素有__________、_________等。 (6)体温调节的方式：以_________为主导，内分泌腺作为反射弧的________。体温稳态的维持是___________共同调节的结果。 下丘脑 冷觉 温觉 甲状腺激素 肾上腺素 神经调节 效应器 神经-体液 2.体液调节和神经调节的协调：神经调节和体液调节相互配合，协调各器官、系统的活动，共同维持________稳态，为动物的生存和繁衍提供保障。 内环境 1.判断下列说法的正误 (1)激素调节的特点：微量高效、具有特异性、激素发挥信使作用。( ) (2)人与高等动物生命活动调节过程中，体液调节起主导作用。( ) 提示：人与高等动物生命活动调节过程中，体液调节与神经调节共同起作用，其中神经调节起主导作用。 预习效果自评 √ × (3)激素在发挥作用后还能保持活性。( ) 提示：激素发挥作用后会被灭活。 (4)激素能直接参与细胞内多种代谢过程从而调节生命活动。( ) 提示：激素是调节生命活动的信息分子，不直接参与代谢过程。 (5)炎热环境中，人体皮肤血管收缩、汗液分泌增多。( ) 提示：炎热环境中散热增加，皮肤血管舒张。 × × × 2.下列不属于激素调节的特点的是(　 ) A.微量和高效 B.通过体液运输 C.作用于靶器官、靶细胞 D.激素直接参与细胞结构组成 √ 解析：激素既不组成细胞结构，又不提供能量，只是通过调节使靶细胞、靶器官原有的生命活动发生变化，D错误。 3.下列关于体液调节与神经调节的叙述中，正确的是(　 ) A.神经调节是体液调节的一个环节 B.体液调节比神经调节作用范围广 C.参与体液调节的化学物质就是各种激素 D.各种激素需要体液定向传送到靶器官发挥作用 √ 解析：有些内分泌腺本身直接或者间接受中枢神经系统的调节，此时体液调节也可以看成是神经调节的一个环节，A错误；体液调节的作用途径是体液运输，比神经调节作用范围广，B正确；参与体液调节的化学物质部分是激素，还有其他物质，如二氧化碳等，C错误；各种激素通过体液运输到全身各处，但只对靶器官发挥作用，D错误。 4.分析下图激素分子作用的机理 (1)图中A指的是什么？激素是怎么发挥作用的？ 提示：A是特异性受体，激素通过使靶细胞原有的生理活动发生变化而发挥作用。 (2)如果激素是胰岛素，胰岛素分泌正常，人可能会患糖尿病吗？请说出理由。 提示：可能会。理由是激素调节是与靶细胞上的特异性受体相互识别，并发生特异性结合实现的，胰岛素分泌正常，但如果组织细胞的表面缺乏受体或受体被破坏，也会患糖尿病。 一、知识体系建一建 精要内容把握 二、核心语句背一背 1.人体生命活动的调节以神经调节为主导，常常是神经和体液共同发挥调节作用。 2.激素分子既不作为反应物参与细胞代谢，也不为细胞提供额外的能量，仅作为信号分子，启动靶细胞固有的、内在的一系列生理效应。 3.体温调节过程主要通过反射活动来实现，即以神经调节为主导，内分泌腺作为反射弧的效应器。 一、选择题 1.D　2.B　3.A　4.A 二、简答题 (1)当室内温度由18 ℃升高至28 ℃时，由于辐射和传导作用，皮肤温度也在增加。 课后习题答案 (2)当室内温度由38 ℃升高至40 ℃时，体温依然恒定在37 ℃，此时主要依赖出汗蒸发散热。 (3)当房间内的相对湿度上升至95%时，阻碍了人体的出汗蒸发，无法有效散热，体温不能维持稳定，就会危及生命。 四层学习内容 融通关键能力 2 1.生物体内需要源源不断产生激素，来维持激素的动态平衡，请说明原因。 提示：由于激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活，因此生物体内需要源源不断产生激素，来维持激素的动态平衡。 提能点（一）　体液调节的特点及与神经调节的关系　 任务驱动 2.甲状腺功能亢进症简称“甲亢”，是由于甲状腺合成释放过多的甲状腺激素，造成机体代谢亢进和交感神经兴奋，引起心悸、出汗、进食和便次增多以及体重减少的病症。多数患者还常常同时有突眼、眼睑水肿、视力减退等症状。 甲亢患者的症状体现了激素与神经之间有什么样的关系？ 提示：甲亢患者甲状腺激素偏高，造成交感神经兴奋，体现了激素可以影响神经系统的功能。 1.激素调节的特点总结 生成认知 2.体液调节的特点及与神经调节的区别 比较项目 神经调节 体液调节 地位 主 辅 作用途径 反射弧 通过体液运输 反应速度 迅速 较缓慢 作用时间 短暂 比较长 作用范围 准确、比较局限 较广泛 3.激素、酶、神经递质的区别和相同点 (1)区别 比较项目 酶 激素 神经递质 化学本质 多数是蛋白质，少数是RNA 蛋白质、多肽、类固醇、氨基酸衍生物等 乙酰胆碱、多巴胺、氨基酸类、NO等 产生细胞 活细胞 内分泌细胞或下丘脑细胞 神经细胞 作用部位 细胞内外 靶细胞或靶器官 突触后膜 作用后变化 不发生改变 被灭活 被降解或转移 (2)相同点：①均有生物活性；②均与特定分子结合后起作用；③都不供能、不组成细胞结构。 [典例]　(2024·宁波金兰教育合作组织期中)人体进行正常生命活动离不开神经调节和体液调节。下面说法错误的是(　 ) A.神经调节和体液调节的结构基础和作用方式明显不同 B.神经调节和体液调节过程中都有传递信息的信息分子 C.体液调节作用比较广泛而神经调节作用范围局限 D.体液调节中激素的运输需要内环境参与，神经调节过程不需要 √ [解析]　反射是神经系统最基本的活动形式，完成反射的结构基础是反射弧；体液调节通过体液运输，将激素等信息分子作用于特定的组织细胞，故神经调节和体液调节的结构基础和作用方式不同，A正确。神经调节中的神经递质、体液调节中的激素都是信息分子，B正确。神经调节反应速度迅速，作用范围准确、比较局限，作用时间短暂；体液调节作用途径是体液运输，反应速度较缓慢，作用范围较广泛，作用时间比较长，C正确。体液调节和神经调节均需要内环境参与，D错误。 1.下列有关激素调节特点的叙述，错误的是(　 ) A.激素与靶细胞上的受体结合并起作用后就被灭活 B.内分泌腺产生的激素通过体液只运送至靶细胞 C.正常人体内，激素的分泌通过反馈调节维持含量的动态平衡 D.激素既不组成细胞的结构，也不起催化作用 跟踪训练 √ 解析：内分泌腺产生的激素通过体液运送至全身各处，但只作用于靶器官或靶细胞。 2.如图为人体的生命活动调节示意图。有关叙述错误的是(　 ) A.若该图表示体温调节过程，则体温调节属于神经—体液调节 B.通过C→D→E的过程可以调节血糖平衡，这一过程属于体液调节 C.人的手被针扎时，其调节过程可能通过A→B→E来实现，属于神经调节 D.水盐平衡调节的过程可通过A→B→C→D→E来实现，属于神经调节 √ 解析：水盐平衡调节符合A→B→C→D→E所代表的过程，属于神经—体液调节，D错误。 临床上，发热是指在致热原的作用下，使机体体温调节中枢的“调定点”上移而引起的一种高水平体温调节活动。根据流行病学调查，流感患者在感染病毒后可能会出现发热症状，感染流感病毒后体温上升的主要调节机制如图所示。 提能点（二）　体温调节　 任务驱动 请思考并回答下列问题： (1)体温调节过程中，体温上升的原因是什么？ 提示：体温上升的原因是机体产热量大于散热量。 (2)如果感染病毒时，体温调节中枢将“调定点”上移至39 ℃，此时机体的产热与散热是什么关系？ 提示：当体温调节中枢将调定点调至39 ℃，在体温上升过程中，产热大于散热；当维持39 ℃恒定时，机体的产热等于散热。 1.体温调节的过程分析 (1)高温环境 生成认知 (2)低温环境 2.深化理解体温调节中的“三、二、一” [例1]　(2024·浙江1月选考)某快递小哥跳入冰冷刺骨的河水勇救落水者时，体内会发生系列变化。下列叙述正确的是(　 ) A.冷觉感受器兴奋，大脑皮层产生冷觉 B.物质代谢减慢，产热量减少 C.皮肤血管舒张，散热量减少 D.交感神经兴奋，心跳减慢 √ [解析]　寒冷刺激后，冷觉感受器兴奋，大脑皮层会产生冷觉；物质代谢加快，增加产热；皮肤血管收缩，减少散热；交感神经兴奋，心跳加快。A符合题意。 [例2]　(2022·浙江6月选考)大雪纷飞的冬天，室外人员的体温仍能保持相对稳定，其体温调节过程如图所示。下列叙述错误的是(　 ) A.寒冷刺激下，骨骼肌不由自主地舒张以增加产热 B.寒冷刺激下，皮肤血管反射性地收缩以减少散热 C.寒冷环境中，甲状腺激素分泌增加以促进物质分解产热 D.寒冷环境中，体温受神经与体液的共同调节 √ [解析]　寒冷刺激下，骨骼肌不由自主地收缩以增加产热，A错误；寒冷刺激下，皮肤血管收缩，血流量减少，以减少散热，B正确；寒冷环境中，通过分级调节使甲状腺激素分泌增加，以促进新陈代谢增加产热，C正确；寒冷环境中既有下丘脑参与的神经调节，也有甲状腺激素参与的体液调节，故体温受神经和体液的共同调节，D正确。 [易错提醒] 体温调节的六点易错 (1)体温相对恒定是机体产热与散热保持动态平衡的结果，即产热量＝散热量。 (2)温度感受器不仅分布在皮肤，体内黏膜及内脏器官表面也有温度感受器分布，其可感受机体内部的温度变化。温度感受器感受的刺激是温度的变化，而非绝对温度。 (3)“寒战”是指骨骼肌不自主战栗，由下丘脑体温调节中枢控制，不是躯体运动中枢。 (4)炎热环境中也存在体液调节，只是相应激素分泌减少而已。 (5)下丘脑是体温调节中枢，但不是冷觉、热觉的形成中枢，感觉在大脑皮层形成。 (6)环境温度高于体温时，汗液蒸发是散热的唯一方式。　　 1. 导致图中ab和de段人体体温变化的事件可能是(　 ) A.非自主战栗和发热 B.骨骼肌收缩和排尿 C.吹电风扇和剧烈运动 D.寒冷环境和汗液分泌增加 跟踪训练 √ 解析：ab段体温降低，说明散热量大于产热量，可能的原因是吹电风扇、处于寒冷环境或汗液分泌增加；de段体温升高，说明产热量大于散热量，原因可能是非自主战栗、发热、剧烈运动或骨骼肌收缩。 2.(2024·浙北G2联考期中)恒温动物能够在一定范围内随外界温度变化调整自身的产热和散热，以维持体温的相对稳定。一个人从0 ℃冷库中到39 ℃室外，下列关于体温调节的叙述错误的是(　 ) A.0 ℃环境中，骨骼肌战栗是非条件反射 B.39 ℃环境中，出汗成了唯一有效的散热机制 C.39 ℃环境中，血管舒张是通过神经调节来完成 D.下丘脑是体温调节的高级中枢，在下丘脑形成冷觉和热觉 √ 解析：人在0 ℃环境中，骨骼肌战栗是人体与生俱来的，属于非条件反射，A正确；当人体处于高于体温的环境中时，出汗成了唯一有效的散热机制，B正确；39 ℃环境中，毛细血管舒张是通过神经调节来完成，C正确；形成冷觉和热觉的神经中枢是大脑皮层，D错误。 3.如图是炎热环境下体温调节的部分过程示意图，据图判断，下列叙述错误的是(　 ) A.图中b所表示的器官的名称是下丘脑 B.由图可知，分泌的汗液可以作为信息来调节汗腺分泌 C.炎热环境下，除图示过程外，肌肉和肝脏的产热量都会减少 D.若环境温度高于体温，机体散热的唯一有效途径是汗液蒸发 √ 解析：图中b所表示的器官的名称是下丘脑，A正确；由图可知，分泌的汗液可以作为信息来调节汗腺的分泌，B正确；炎热环境下，肌肉和肝脏的产热量不变，主要是增加散热，C错误；若环境温度高于体温，汗液蒸发是唯一的散热方式，D正确。 四层学习内容 浸润学科素养和核心价值 3·4 1.利用基因工程生产_________治疗Ⅰ型糖尿病；孕激素类药物用于计划生育、控制人口。 2.兴奋剂的种类很多，早期使用的多为__________，例如睾丸素。 探究活动　调查激素类药物的利与弊　 必备知识 胰岛素 类固醇激素 1.治疗消化不良的药物，有些是酶制剂，本质是辅助消化的消化酶，需要口服使用。激素类药物有些是蛋白质，也可以口服使用吗？ 提示：不可以。辅助消化的酶制剂片可以外包糖衣，避免胃液的消化，进入肠道后糖衣消化，里面的消化酶释放到肠道中发挥作用。激素发挥作用需要进入细胞外液中，与靶细胞接触，进而传递信息发挥作用。蛋白质在肠道中不能直接被吸收，需要消化成氨基酸，所以蛋白质类激素不可以口服，只能注射使用。 问题思考 2.滥用兴奋剂对人体有哪些方面的危害？ 提示：兴奋剂多为激素类药物，使用兴奋剂会干扰人体内自然激素的平衡，产生一系列严重的副作用。 3.因为胰岛素的靶细胞表面缺乏受体而发生的糖尿病，能否用注射胰岛素制剂的方法进行治疗？为什么？ 提示：不能，因为这种患者的胰岛素分泌正常，但是由于缺乏受体或受体被破坏而使胰岛素不能发挥作用，所以注射胰岛素制剂不能治疗该种糖尿病患者。 4.根据反馈调节的原理解释为什么运动员注射性激素会导致性器官萎缩，甚至失去生育能力。 提示：性激素过多，会通过反馈调节抑制垂体分泌促性腺激素，促性腺激素可以促进性器官的发育，所以缺乏促性腺激素后性器官会萎缩，甚至会失去生育能力。 1.激素类药物应用在人们生活的方方面面，通过口服能够发挥作用的是(　 ) A.口服雄激素类似物促进肌肉生长 B.口服胸腺素提高免疫力 C.口服胰岛素防治糖尿病 D.口服促甲状腺激素能提高对寒冷的适应 素养评价 √ 解析：雄激素的化学本质是类固醇，口服雄激素会增加人体中的激素含量，增强肌肉的力量；胸腺素和胰岛素都属于蛋白质，在消化道中容易被分解，不能口服；促甲状腺激素属于多肽，在消化道中容易被分解，也不能口服。 2.科学发现总会导致实践上的应用，影响到人们生活的方方面面，激素的发现也是这样，评价应用激素类药物时要考虑到药物的利与弊，下列相关叙述正确的是(　 ) A.糖尿病患者都可以通过注射胰岛素来治疗；临床上，常使用糖皮质激素类药物治疗过敏性鼻炎 B.在养殖青、草、鲢、鳙四大家鱼时，人们给雌、雄亲鱼饲喂或注射性激素类药物，就能促使亲鱼的卵和精子成熟，从而进行人工授精和育苗 C.临床上用适量的甲状腺激素可治疗侏儒症 D.运动员违规服用人工合成的睾酮衍生物来促进肌肉的生长，增强肌肉的力量，提高比赛成绩 √ 解析：Ⅱ型糖尿病患者不可以通过注射胰岛素来治疗，A错误；促性腺激素能促进性腺的发育，调节性激素的合成和分泌，因此给雌、雄亲鱼注射促性腺激素类药物，就能促使亲鱼的卵和精子成熟，从而进行人工授精和育苗，B错误；侏儒症的病因是幼年时期生长激素分泌不足，故临床上可以用适量的生长激素治疗侏儒症，C错误；睾酮衍生物是人工合成的雄激素类似物，一般会作用于全身多个的靶器官，包括大脑、骨骼等等，其中对肌肉也有作用，运动员违规服用人工合成的睾酮衍生物来促进肌肉的生长，增强肌肉的力量，提高比赛成绩，D正确。 3.某些疾病的治疗需要摄入激素药物皮质醇。皮质醇是由肾上腺皮质释放的一种固醇类激素，可进入细胞中发挥作用。人体内皮质醇含量增加会升高血糖，同时会刺激人体对食物的渴望，尤其是糖和脂肪。研究发现，人类工作学习压力过大时，皮质醇含量升高，导致人出现暴饮暴食现象。如图表示皮质醇分泌的过程，下列相关叙述错误的是(　 ) A.皮质醇可以通过扩散进入靶细胞与受体结合 B.疼痛、创伤导致皮质醇含量升高，该过程的调节方式是神经—体液调节 C.由于疾病治疗而过量摄入皮质醇，一定会导致肾上腺皮质功能增强 D.人在学习压力过大时，其血液中的CRH含量可能偏高 √ 解析：皮质醇是一种固醇类物质，可以通过扩散进入细胞，其受体应位于细胞内，A正确；由图分析可知，疼痛、创伤可导致皮质醇含量升高，这属于神经—体液调节，B正确；过量摄入皮质醇，会导致CRH和ACTH的分泌减少，进而可能会导致肾上腺皮质功能衰退，C错误；由题图可推知，压力增大会促使下丘脑分泌CRH，D正确。 课时跟踪检测 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 A级——基础综合练 1.化学本质不同的激素作用于细胞的方式不同，如肾上腺素通过与细胞膜上的特异性受体结合而引起细胞内的代谢发生变化。下列激素中，与肾上腺素作用于细胞的方式不同的是(　 ) A.生长激素　　　　　　 B.抗利尿激素 C.胰岛素 D.睾酮 √ 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 解析：与肾上腺素、生长激素、抗利尿激素和胰岛素不同的是，性激素如睾酮等通过与细胞内的特异性受体结合而引起细胞内的代谢发生变化。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 2.(2024·浙江三贤联盟联考)下列属于人体内胰岛素和促胰液素共同特点的是(　 ) A.激素受体相同 B.运输途径相同 C.调节作用对象相同 D.合成部位相同 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 解析：受体具有专一性，因此胰岛素和促胰液素的受体不同，A错误；胰岛素和促胰液素都是通过体液进行运输的，B正确；胰岛素和促胰液素调节作用的对象不同，前者调节血糖浓度，后者促进胰腺分泌胰液，C错误；两者的合成部位不同，胰岛素在胰岛β细胞中合成，促胰液素由小肠黏膜分泌，D错误。 3.(2024·浙江钱塘联盟期中)在我国北方游泳爱好者冬泳入水后，机体内不会发生的情况是(　 ) A.散热增加，产热增加 B.参与代谢的酶活性降低 C.皮肤血流量减少 D.机体的散热等于产热 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 √ 解析：冬泳入水后，散热增加，故机体要增加产热来维持体温，此过程中机体的散热等于产热，A、D正确；游泳爱好者可以维持正常体温，参与代谢的酶活性不会改变，B错误；人体在寒冷时，需要减少散热(毛细血管收缩、皮肤血流量减少，汗腺分泌减少)，C正确。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 √ 4.激素类药物在生产实践中具有重要应用，下列关于激素类药物应用的叙述，错误的是(　 ) A.因病切除卵巢的患者需长期服用性激素 B.某些糖尿病患者可通过按时注射胰岛素治疗 C.食用加碘盐可以预防地方性甲状腺肿的发生 D.养殖青鱼时注射甲状腺激素能促进生殖细胞的生成 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 解析：性激素是类固醇激素，口服不会被消化道中的蛋白酶分解，可以起到作用效果，A正确；胰岛素是蛋白质，只能注射，口服起不到作用，部分糖尿病患者可通过注射胰岛素进行治疗，B正确；甲状腺激素是含碘的氨基酸衍生物，成人缺碘会患地方性甲状腺肿，因而食用加碘盐可以预防地方性甲状腺肿的发生，C正确；甲状腺激素能促进细胞的新陈代谢，不能促进生殖细胞的生成，D错误。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 5.运动员在参加激烈比赛的过程中，需要通过一定机制来维持内环境的稳态。下列有关叙述错误的是(　 ) A.大量流汗导致失水过多，通过减少抗利尿激素分泌进行调节 B.产热增多使体温升高，通过神经—体液调节以维持体温稳定 C.肌细胞厌氧呼吸产生并释放到血液中的乳酸，由缓冲物质中和以维持酸碱平衡 D.葡萄糖的大量消耗使血糖浓度偏低，可以通过增加胰高血糖素分泌进行调节 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 解析：大量流汗导致失水过多，细胞外液渗透压升高，促使由下丘脑合成、垂体后叶释放的抗利尿激素增多。抗利尿激素可以促进肾小管、集合管对水分的重吸收，从而降低细胞外液的渗透压，A错误。 6.(2024·杭州S9联盟期中)冬天时，健康人将左、右手分别放在冷水和温水中一段时间，然后同时将两只手浸入同一盆凉水中，结果感觉到左手热、右手凉，形成不同感觉的原因是(　 ) A.皮肤感受器不同 B.传出神经不同 C.体温调节中枢不同 D.效应器不同 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 解析：健康人将左、右手分别放在冷水和温水中一段时间，然后同时将两只手浸入同一盆凉水中，由于温差的不同，左手上的温觉感受器兴奋，而右手皮肤中的冷觉感受器会兴奋，因而经过传入神经和神经中枢的作用后，在大脑皮层中形成的感觉不同，分别是热觉和冷觉，A正确；感觉的形成不需要传出神经和效应器的参与，B、D错误；冷觉和热觉形成过程中体温调节中枢是相同的，位于下丘脑，感觉中枢都是在大脑皮层，C错误。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 7.当一桶冷水从头顶浇下时，身体会出现一系列反应。此时，正常机体不会出现的反应是(　 ) A.通过体液调节，引起汗液分泌减少 B.通过神经调节，引起骨骼肌产热增加 C.体表温度明显下降，体内酶活性基本不变 D.甲状腺素和肾上腺素分泌增加 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 解析：寒冷环境中，通过神经调节使皮肤毛细血管收缩，汗液分泌减少，从而减少散热量，A符合题意；寒冷条件下，通过神经调节使骨骼肌战栗增加产热，维持体温相对稳定，B不符合题意；浇完冰水后体表温度明显下降，但体内温度仍然保持稳定，故体内酶活性基本不变，C不符合题意；寒冷条件下，甲状腺激素和肾上腺素分泌增加，促进新陈代谢，增加产热，维持体温相对稳定，D不符合题意。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 8.(2024·浙江1月选考)越野跑、马拉松等运动需要大量消耗糖、脂肪、水和无机盐等物质。运动员到达终点时，下列各种激素水平与正常的相比，正确的是(　 ) A.抗利尿激素水平高，胰高血糖素水平低 B.抗利尿激素水平低，甲状腺激素水平高 C.胰岛素水平高，甲状腺激素水平低 D.胰岛素水平低，胰高血糖素水平高 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 解析：运动员到达终点时，因为消耗了大量水、糖等物质，导致抗利尿激素水平高，胰高血糖素水平高，胰岛素水平低，甲状腺激素水平高，故选D。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 9.(2024·衢州月考)如图表示一个处于安静状态的人，由T1环境进入T2环境的过程中产热量和散热量的变化。下列叙述不正确的是(　 ) 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 A.进入T2环境，汗腺分泌量增加，该过程属于神经调节 B.在T2环境下，机体促甲状腺激素分泌增加 C.进入T2环境，皮肤毛细血管收缩，血流量减小 D.a～c的体温调节过程受神经与体液的共同调节 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 解析：由曲线情况可知，机体由温度为T1的环境进入到温度为T2的环境的产热和散热量增加，说明T2＜T1，此时汗腺分泌量减少，该过程属于神经调节，A错误；由A项分析可知，与T1相比T2属于低温环境，在低温环境下机体促甲状腺激素分泌增加，皮肤毛细血管收缩，血流量减少，B、C正确；a～c的体温调节过程受神经与体液的共同调节，从而使机体的体温保持稳定，D正确。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 10.根据人体调节产热的主要途径示意图，回答有关问题： 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 (1)图中TRH是__________________________激素，A是__________激素。 (2)寒冷环境中A和B激素在血液中的含量________，作用于骨骼肌和其他组织后，形成Y产热。 (3)常温下，血液中A有增加趋势时，TRH和TSH的分泌量将________，这种调节属于________调节。下丘脑和垂体对激素A分泌的调节控制称为__________调节。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 (4)当体内缺乏__________元素时，将导致甲状腺激素的合成受阻，该元素进入甲状腺细胞的运输方式是________________。 (5)若经测量，某人体温在24 h内都处于36 ℃，则此人在此段时间内产热总量__________散热总量(填“>”“<”或“＝”)。 (6)在生长发育方面，甲状腺激素与__________激素表现为协同作用。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 解析：(1)寒冷刺激下，下丘脑分泌的TRH(促甲状腺激素释放激素)作用于垂体，促进垂体分泌促甲状腺激素，促甲状腺激素作用于甲状腺，促进甲状腺分泌A(甲状腺激素)。(2)寒冷环境中A(甲状腺激素)和B(肾上腺素)在血液中的含量升高，作用于骨骼肌和其他组织，促进有机物氧化分解，增加产热。(3)常温下，血液中A(甲状腺激素含量)增加时，会通过反馈调节抑制下丘脑和垂体的分泌，TRH和TSH的分泌量将减少，这种调节属于负反馈调节。下丘脑通过垂体调节甲状腺的分泌，这一调节方式称为分级调节。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 (4)甲状腺激素的化学本质是含碘的氨基酸衍生物，当体内缺乏碘元素时，将导致甲状腺激素的合成受阻，甲状腺细胞通过主动转运吸收碘离子。(5)体温平衡的实质是产热量和散热量相等，经测量某人体温在24 h内都处于36 ℃，体温保持相对稳定，则此人在此段时间内产热总量等于散热总量。(6)甲状腺激素主要促进幼小动物体的发育，生长激素主要促进生长，二者在影响生长发育方面表现为协同作用。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 答案：(1)促甲状腺激素释放　甲状腺　(2)增加(或上升)　(3)减少　(负)反馈　分级　(4)碘(或I)　主动转运　(5)＝　(6)生长 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 B级——应用创新练 11.下图为人体血糖、体温和水盐平衡调节的部分过程示意图，下列分析正确的是(　 ) 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 A.途径①属于血糖调节，胰岛 β 细胞上有神经递质的受体 B.途径②属于体温调节，激素b是促甲状腺激素 C.途径③属于水盐平衡调节，激素d是垂体合成和释放的 D.激素a、c、d都能定向运输到靶细胞和靶器官起作用 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 解析：途径①是血糖升高时，通过相关神经作用于胰岛β细胞，使其合成分泌胰岛素，参与血糖的调节过程，图中神经元乙的轴突末梢释放的神经递质可作用于胰岛β细胞细胞膜上的受体，A正确；在寒冷环境中，下丘脑分泌的激素b(促甲状腺激素释放激素)作用于垂体，促进激素c(促甲状腺激素)的合成和分泌，进一步促进甲状腺激素的分泌，B错误；抗利尿激素由下丘脑合成和分泌，经垂体释放，C错误；激素都能随血液运输到全身，但只对靶细胞和靶器官起作用，D错误。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 12.(2024·温州大罗山联盟期中)如图为人体的生命活动调节示意图，下列叙述正确的是(　 ) 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 A.E过程是反馈调节，可使血液中的激素维持在相对稳定的水平 B.寒冷环境中可通过A→B途径使产热和散热增加，最终达到体温恒定 C.一个神经细胞上只存在一种受体，如只存在递质受体或只存在激素受体 D.血糖的平衡可通过A→C→D和H→D→F途径进行调节，前者为主要途径 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 解析：据图可知，E过程是反馈调节，可使血液中的激素维持在相对稳定水平的作用，A正确；寒冷环境中可通过神经调节A→B途径，使产热增加，散热减少，但由于体温恒定，所以产热等于散热，B错误；由图可知：通过途径A神经细胞接受神经递质，故该神经细胞上有神经递质的受体，又能通过途径G接受激素，所以该神经细胞上还有激素的受体，综上所述，这个神经细胞上至少存在两种受体，C错误；由图可知，A→C→D→F过程为神经—体液调节，H→D→F过程为体液调节，血糖调节过程既有神经调节也有体液调节，但是体液调节为主要途径，即H→D→F过程，D错误。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 √ 13.(2024·湖州期末)新生儿皮下脂肪薄，机体的表面积相对体积之比较大，在冬季出生时需采取适当的护理措施以防止体温异常的发生。下列叙述错误的是(　 ) A.新生儿皮肤中含有体温调节的感受器和效应器 B.新生儿的体温调节中枢发育不完善，无法感知环境温度 C.在寒冷条件下，新生儿的物质氧化速率加快，产热量增加 D.可采取包裹薄毯、戴绒布帽等方式减少散热，以防止新生儿发生体温下降 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 解析：在体温调节过程中，温度感受器主要分布在皮肤和内脏器官表面，皮肤中的传出神经末梢及其所支配的毛细血管和立毛肌作为效应器在体温调节过程中起着重要作用，A正确；体温调节中枢位于下丘脑，而感知环境温度的感觉中枢位于大脑皮层，B错误；在寒冷条件下，新生儿需要增加产热，减少散热才能维持体温的相对稳定，此时物质氧化速率加快，产热量增加，C正确；包裹薄毯、戴绒布帽等方式可以减少散热，有利于维持体温，D正确。 14.(2024·杭州学军中学段考)如图为人体生命活动调节过程图，图中A～E为不同的激素，根据所学知识回答下列问题： 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 (1)寒冷条件下，激素C和激素D分泌量________。正常人不能长时间停留在过高或过低的温度条件下，原因是___________________。 (2)研究发现，迷走神经和激素B均参与尿量的调节，如刺激迷走神经会导致尿量增多，机体内水平衡调节的方式是______________。研究发现，细胞膜上含有多种水通道蛋白，据此推测激素B促进肾小管和集合管对水的重吸收的机制可能是激素B通过信息传递，最终导致肾小管和集合管细胞表面________________________________。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 (3)研究发现，人体剧烈运动时交感神经活动占优势，去甲肾上腺素释放增多，最终抑制激素E的分泌，该现象的生理意义是_________。 (4)正常人体内的激素C的总含量约为70～153 nmol/L，而体内激素A的含量却远低于该数值，说明激素的分级调节可以起到__________效应。 (5)Graves病一般指弥散性甲状腺肿伴甲状腺功能亢进症，该病患者的细胞代谢强度比正常人______(填“高”或“低”)。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 解析：(1)寒冷条件下，激素C(甲状腺激素)和激素D(肾上腺素)分泌量都会增加，机体代谢活动增强以应对寒冷环境；正常人不能长时间停留在过高或过低的温度条件下，原因是机体稳态的维持是相对的，长期停留在过高或过低的温度条件下，将导致体温稳态失衡。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 (2)据题干信息“迷走神经和激素B均参与尿量的调节”可知，机体内水平衡调节的方式为神经—体液调节；研究发现，细胞膜上含有多种水通道蛋白，据此推测激素B促进肾小管和集合管对水的重吸收的机制可能是激素B通过信息传递，最终导致肾小管和集合管细胞表面水通道蛋白打开，使水分子快速进入细胞，以实现对水的重吸收。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 (3)激素E为胰岛素，胰岛素是降低血糖的激素，剧烈运动对糖(能量)的需求较高，为防止血糖浓度过低，机体会抑制胰岛素分泌，该现象的生理意义是满足剧烈运动对能量的需求，防止血糖浓度过低。(4)正常人体内的激素C(甲状腺激素)的总含量约为70～153 nmol/L，而体内激素A(促甲状腺激素)的含量却远低于该数值，说明激素的分级调节可以起到放大激素的调节效应。(5)据题干信息可知，该病患者的甲状腺功能亢进，体内甲状腺激素含量偏高，甲状腺激素具有增强代谢的作用，故该病患者的细胞代谢强度比正常人高。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 3 4 答案：(1)增加　长时间停留在过高或过低的温度条件下，将导致体温稳态失衡　(2)神经—体液调节　水通道蛋白打开，使水分子快速进入细胞　(3)满足剧烈运动对能量的需求，防止血糖浓度过低　(4)放大激素的调节　(5)高 阶段验收评价（二） (单击进入电子文档) 本课结束 $$