第5章 第2节 其他植物激素(课件PPT)-【新课程学案】2024-2025学年高中生物选择性必修1 稳态与调节（人教版2019 多选）

第2节 其他植物激素 1．举例说出赤霉素、细胞分裂素、乙烯、脱落酸、油菜素内酯的作用。 2．举例说明植物激素之间存在复杂的相互作用。 CONTENTS 目录 1 2 3 4 聚焦·学案(一)　其他植物激素的种类和作用 聚焦·学案(二)　植物激素间具有怎样的相互作用 课时达标评价 随堂小结 ——即时回顾与评价 NO.1 聚焦·学案(一)　其他植物激素的种类和作用 基础—自主学习 [助读教材] 1．赤霉素的发现 2．其他植物激素的种类和作用 种类 合成部位 主要作用 赤霉素 幼芽、幼根和未成熟的种子 促进____________，从而引起植株增高；促进细胞____________；促进种子萌发、开花和果实发育 细胞 分裂素 主要是______ 促进_________；促进芽的分化、侧枝发育、叶绿素合成 脱落酸 根冠、萎蔫的叶片等 抑制细胞分裂；促进气孔关闭；促进叶和果实的____________；维持种子______ 细胞伸长 分裂与分化 根尖 细胞分裂 衰老和脱落 休眠 乙烯 植物体各个部位 促进_________；促进开花；促进叶、花、果实脱落 油菜素内酯 植物的花粉、种子、茎和叶等 促进茎、叶细胞的扩展和_______， 促进花粉管生长、种子萌发等 果实成熟 分裂 续表 3．植物激素的作用方式 一般来说，植物激素对植物生长发育的调控，是通过调控________________________________________等方式实现的。 细胞分裂、细胞伸长、细胞分化和细胞死亡 [微点品悟] 1．判断下列表述的正误 (1)苹果树开花后，喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落。 ( ) (2)细胞分裂素能促进芽的分化。 ( ) (3)乙烯能抑制细胞分裂、促进开花。 ( ) (4)生长素和赤霉素均能促进细胞伸长。 ( ) (5)不同的激素可以调控细胞分裂、细胞伸长、细胞分化和细胞死亡等生理过程。 ( ) (6)植物激素作为信息分子，几乎参与调节植物生长、发育过程中的所有生命活动。 ( ) × √ × √ √ √ 2．(教材P97“相关信息”思考)在菜豆未成熟的种子中，赤霉素含量较高，但也不到种子质量的亿分之一，却能明显促进果实的发育。这说明植物激素具有___________的特点。 微量高效 3．连线其他植物激素的种类和作用 4．下列叙述与植物激素的作用无直接关系的是(　 ) A．小麦清明拔三节，新笋一夜成高竹 B．肥田之法，种绿豆最佳，小豆、芝麻次之 C．正月种白稻，五月收获后，根茬长新稻，九月又成熟 D．红柿摘下未熟，每篮用木瓜两三枚放入，得气即发，并无涩味 √ 解析：存在于豆科植物根部的根瘤菌可固氮，通过种豆科植物，可以增加土壤中的氮元素含量，达到肥田的目的，与植物激素无关，B错误。 [活动质疑] 干旱可促进植物体内脱落酸(ABA)的合成。取正常水分条件下生长的某种植物的野生型和ABA缺失突变体幼苗，进行适度干旱处理，测定一定时间内茎叶和根的生长量，结果如图所示。 深化—合作学习 (1)试分析ABA能增强植物抗逆性的原因。 提示：ABA使气孔关闭、抑制茎叶生长从而减少植物失水；ABA促进根长度增加，增加吸水能力。 (2)科研人员将 ABA与荧光蛋白结合后处理保卫细胞，在保卫细胞表面观察到多个荧光小斑，这说明 ABA 的受体位于哪里？ 提示：位于细胞膜上。 (3)综合分析上图，干旱条件下ABA对野生型幼苗的作用表现是什么？ 提示：促进根的生长，抑制茎叶的生长。 (4)若给干旱处理的突变体幼苗施加适量的ABA，推测植物叶片会发生什么变化以适应环境？ 提示：植物叶片的蒸腾速率会降低，叶片生长减慢，以适应环境。 (5)ABA有“逆境激素”之称，其在植物体中主要由哪些部位合成？ 提示：主要合成部位有根冠、萎蔫的叶片。 [系统认知] 1．归纳总结植物激素的主要生理作用 2．促进果实发育≠促进果实成熟 (1)生长素和赤霉素对果实的作用主要是促进果实的发育，即主要是使子房膨大形成果实及果实体积的增大。 (2)乙烯对果实的作用主要是促进果实的成熟，主要是使果实的含糖量、口味等果实品质发生变化。 [迁移应用] 1．(2024年1月·吉林适应性演练)下列关于植物激素功能的叙述，错误的是(　 ) A．赤霉素促进细胞伸长，引起植株增高 B．乙烯促进果实脱落，不利于果实成熟 C．脱落酸促进气孔关闭，降低植物蒸腾作用 D．油菜素内酯促进花粉管生长，增加结实率 √ 解析：赤霉素具有促进细胞伸长的作用，可以引起植株增高，A正确； 乙烯促进果实成熟，脱落酸促进果实脱落，B错误； 脱落酸具有促进气孔关闭的作用，可以降低植物蒸腾作用，C正确； 油菜素内酯可以促进花粉管的生长，进而可增加结实率，D正确。 2．实验发现，物质甲可促进芽的分化；乙可解除种子休眠；丙浓度低时促进植株生长，浓度过高则抑制植株生长；丁可促进叶片衰老。上述物质分别是生长素、脱落酸、细胞分裂素和赤霉素四种中的一种。下列说法正确的是(　 ) A．甲的合成部位是根冠、萎蔫的叶片 B．乙可使水稻患恶苗病 C．成熟的果实中丙的作用增强 D．夏季炎热条件下，丁可促进小麦种子发芽 √ 解析：物质甲是细胞分裂素，合成部位主要是根尖，A错误。 物质乙是赤霉素，可使水稻患恶苗病，B正确。 物质丙是生长素，而成熟的果实中乙烯的作用增强，C错误。 物质丁是脱落酸，抑制种子发芽；夏季炎热条件下，脱落酸易降解，导致小麦种子易发芽，D错误。 3．(2024年1月·广西高考适应性演练)成熟的柿果实营养丰富，形色美观且有“事事(柿柿)如意”的美好寓意，深受人们喜爱。柿果实成熟过程中乙烯起着关键的作用，乙烯在细胞内的合成途径如图所示。下列有关叙述错误的是(　 ) A．柿果实膨大过程中乙烯的相对含量显著增加 B．乙烯作为信号分子诱导一系列的生化反应使果实成熟 C．用14C标记甲硫氨酸可追踪研究乙烯的合成过程 D．抑制ACC合成酶的表达能延长柿果实储藏时间 √ 解析：乙烯可促进果实成熟但不能促进果实的发育，柿果实膨大过程中乙烯的相对含量不会显著增加，A错误； 乙烯具有催熟的作用，其作为信号分子诱导一系列的生化反应使果实成熟，B正确； 由图可知，甲硫氨酸通过一系列的反应能转化为乙烯，因此用14C标记甲硫氨酸可追踪研究乙烯的合成过程，C正确； 抑制ACC合成酶的表达，能抑制ACC的合成进而抑制乙烯的合成，乙烯具有促进果实成熟的作用，因此抑制ACC合成酶的表达能延长柿果实储藏时间，D正确。 NO.2 聚焦·学案(二)　植物激素间具有怎样的相互作用 [助读教材] 1．植物激素间的相互作用 (1)相互作用 在植物的生长发育和_________变化的过程中，某种激素的含量会发生变化；同时，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素_________植物的生长发育和对环境的适应。 基础—自主学习 适应环境 共同调控 (2)实例 ①生长素主要促进_______的分裂，细胞分裂素主要促进_______的分裂，二者协调促进细胞分裂的完成，表现出协同作用。 ②调节种子萌发的过程中，_______促进萌发，_______抑制萌发，二者作用效果相反。 ③不同激素在代谢上存在着相互作用，如_______浓度升高到一定值时，会促进乙烯的合成，乙烯含量升高，反过来会______生长素的作用。 细胞核 细胞质 赤霉素 脱落酸 生长素 抑制 2．激素含量与作用的关系 植物各器官中同时存在着多种植物激素，决定器官生长、发育的，往往不是某种激素的__________，而是不同激素的__________ 。 3．激素分泌的顺序性 在植物生长发育过程中，不同种激素的调节往往表现出一定的_______。植物的生长、发育是由多种激素相互作用形成的_________调控的。 绝对含量 相对含量 顺序性 调节网络 [微点品悟] 1．判断下列表述的正误 (1)生长素、赤霉素、乙烯等共同控制草莓的果实的生长、发育、成熟。 ( ) (2)生长素主要促进细胞质的分裂。 ( ) (3)细胞分裂素和生长素对于细胞分裂来说具有协同作用。 ( ) (4)在植物的生长发育过程中各种激素的含量保持稳定不变。 ( ) (5)各种植物激素孤立地起作用，不需要多种激素相互作用共同调节。 ( ) √ × √ × × 2．(2024年1月·江西高考适应性演练)不同植物激素之间的生理作用相互影响，共同调节植物的生长发育。下列关于植物激素的叙述，错误的是(　 ) A．生长素的浓度升高到一定值时会促进乙烯的合成 B．生长素的极性运输方式有助于形成植物的顶端优势 C．生长素和细胞分裂素的协同作用可促进茎尖细胞分裂 D．植物的生长发育调控与激素的种类有关，与激素的含量无关 √ 解析：低浓度的生长素起促进生长的作用，而高浓度生长素会抑制生长，原因是生长素浓度升高到一定值时能促进乙烯的合成，A正确； 顶端优势是植物顶芽优先生长，侧芽受抑制的现象，因为顶芽产生的生长素通过极性运输的方式向下运输，大量积累在侧芽处，使侧芽生长受抑制，B正确； 生长素和细胞分裂素协调促进细胞分裂的完成，表现出协同作用，C正确； 植物的生长发育调控与激素的种类和相对含量有关，D错误。 3．(教材P99“图5-11”延伸思考)据猕猴桃果实发育和成熟过程中激素的动态变化示意图回答下列问题。 (1)猕猴桃果实发育过程中明显增多的激素是什么？成熟过程中明显增多的激素是什么？ 提示：发育过程中明显增多的是生长素、细胞分裂素和赤霉素；成熟过程中明显增多的是脱落酸。 (2)图中各种激素的动态变化有什么一般规律？ 提示：①在植物生长发育过程中，各种激素的含量会发生变化，且多种激素共同起作用；②各种激素的调节往往表现出一定的顺序性。 [系统认知] 　不同植物激素作用的相关性 1．生长素和赤霉素 赤霉素通过促进色氨酸合成生长素和抑制生长素的分解来促进细胞伸长。赤霉素与生长素对促进细胞伸长具有协同作用。 深化—合作学习 2．生长素和细胞分裂素 生长素和细胞分裂素协同促进细胞分裂和植物生长。 3．生长素和乙烯 低浓度的生长素促进细胞的伸长，但生长素浓度升高到一定值时，就会促进乙烯的合成，乙烯含量的升高，反过来会抑制生长素的作用。 4．脱落酸和赤霉素 (1)赤霉素促进种子萌发，脱落酸抑制种子萌发，所以种子是否萌发取决于赤霉素和脱落酸浓度之比，两者对种子萌发的作用是相反的。种子萌发过程中，脱落酸和赤霉素两种激素浓度的变化如图所示： (2)黄瓜茎端的脱落酸与赤霉素的比值较高，有利于分化形成雌花，比值较低则有利于分化形成雄花。 [典例]　某种植物是XY型雌雄异株植物，但赤霉素和生长素会影响该植物的性别分化。用不同浓度的赤霉素和生长素分别处理该植物，实验结果如表所示，下列分析错误的是(　 ) 组别 对照 赤霉素 生长素 浓度/ (mg/L) 0 50 100 200 30 60 120 雌雄比例(♀∶♂) 1.01 0.96 0.75 0.58 1.23 1.62 1.13 A．赤霉素和生长素都是调节植物生长发育的信息分子 B．用赤霉素合成抑制剂处理对照组，则雌株比例增大 C．两种激素影响性别分化的差异体现其作用具有低浓度促进、高浓度抑制 D．生长素和赤霉素作用效果相反，但共同调节该植物性别分化 √ [解析]　由题意可知，赤霉素和生长素会影响该植物的性别分化，二者都是调节植物生长发育的信息分子，A正确； 由表格数据分析可知，赤霉素促进雄株的分化，故用赤霉素合成抑制剂处理对照组，则雄株比例减小，雌株比例增大，B正确； 由两种激素影响性别分化的数据与对照组对比分析可知，仅体现出赤霉素促进雄株的分化，生长素促进雌株的分化，C错误； 由表格数据分析可知，生长素促进雌株的分化，赤霉素促进雄株的分化，故生长素和赤霉素作用效果相反，但共同调节该植物的性别分化，D正确。 [归纳拓展] 　运用归纳法理解植物激素间主要的相互作用关系 (1)协同作用 (2)作用效果相反 [迁移应用] 1．植物激素通过相互作用调节植物的生长发育和对环境的适应，下列说法错误的是(　 ) A．调节种子萌发的激素有赤霉素和油菜素内酯，二者表现出协同作用 B．赤霉素与脱落酸的比值较高时有利于黄瓜雌花的形成 C．各种植物激素在植物的生长发育过程中往往表现出一定的顺序性 D．生长素的含量升高到一定值时会促进乙烯的合成，有利于调节植物的生长 √ 解析：赤霉素和油菜素内酯都能促进种子萌发，二者表现出协同作用，A正确； 赤霉素与脱落酸的比值较高时有利于黄瓜雄花的形成，B错误； 在植物的生长发育过程中，各种植物激素往往表现出一定的顺序性，C正确； 生长素的含量升高到一定值时会促进乙烯的合成，乙烯含量升高又会抑制生长素的作用，有利于调节植物的生长，D正确。 2．如图表示多种植物激素对黄瓜幼苗生长的调节作用，据图判断，下列有关说法错误的是(　 ) A．①②③代表的植物激素分别是赤霉素、生长素、乙烯 B．激素①②③在促进幼苗生长过程中具有协同作用 C．激素②的生理作用特点为低浓度促进生长，过高浓度抑制生长 D．除图中的激素①②③外，在幼苗生长过程中还有其他植物激素的作用 √ 解析：分析题图可知，①和②都可以促进细胞伸长，说明它们可能是赤霉素和生长素，因为②在b浓度时促进细胞伸长，在a浓度时可以使多种组织合成③，③抑制细胞伸长，所以②是生长素，①是赤霉素，③是乙烯，A正确； ③(乙烯)和①(赤霉素)、b浓度的②(生长素)在促进幼苗生长过程中作用效果相反，B错误； 在幼苗生长过程中，图中激素①②③与其他多种植物激素相互协调共同起作用，D正确。 3．(2023·重庆高考)为研究马铃薯储藏时间与内源激素含量之间的关系，研究人员测定了马铃薯块茎储藏期间在不同温度条件下的发芽率(图1)，以及20 ℃条件下3种内源激素的含量(图2)。下列叙述正确的是(　 ) A．储藏第60天时，4 ℃下马铃薯块茎脱落酸含量可能高于20 ℃下 B．马铃薯块茎储藏期间，赤霉素/脱落酸的值高抑制发芽 C．降低温度或喷洒赤霉素均可延长马铃薯块茎的储藏时间 D．20 ℃下储藏120天后，赤霉素促进马铃薯芽生长的作用大于生长素 √ 解析：脱落酸的作用之一是维持种子休眠；由图1可以直接看出，储藏第60天时，4 ℃下马铃薯块茎的发芽率远低于20 ℃下马铃薯块茎的发芽率，推测4 ℃下马铃薯块茎脱落酸含量可能高于20 ℃下，A正确。 赤霉素的作用之一是促进种子萌发，而脱落酸的作用之一是维持种子休眠，马铃薯块茎储藏期间，赤霉素/脱落酸的值高时促进发芽，B错误。 降低温度可以降低马铃薯块茎的发芽率，延长其储藏时间；喷洒赤霉素可以促进马铃薯块茎发芽，缩短其储藏时间，C错误。 20 ℃下储藏120天，马铃薯块茎的发芽率达到100%，且生长素和赤霉素含量均较高，但不能判断此时及之后赤霉素促进马铃薯芽生长的作用是否大于生长素，D错误。 随堂小结 ——即时回顾与评价 NO.3 一、建构概念体系 二、融通科学思维 1．赤霉素的主要作用为_____________，从而引起植株增高；促进细胞分裂与分化；促进__________________________ 。 2．细胞分裂素的主要作用是____________________________ ________________________。 3．脱落酸的主要作用是抑制__________；促进气孔关闭、叶和果实的衰老和脱落；维持__________。 4．乙烯的主要作用是促进______________________________ ________________。 促进细胞伸长 种子萌发、开花和果实发育 促进细胞分裂；促进芽的分化、 侧枝发育、叶绿素合成 细胞分裂 种子休眠 果实成熟；促进开花；促进叶、 花、果实脱落 三、综合检测反馈 1．脱落酸素有“胁迫激素”之称，在植物响应环境胁迫过程中发挥调控作用，以提高植物的抗逆性。干旱胁迫下，有关脱落酸作用的描述，错误的是(　 ) A．促进气孔关闭，降低蒸腾作用 B．促进种子休眠，适应干旱环境 C．调节赤霉素的合成，以促进植物生长发育 D．促进植物侧根生长和分化，以吸取更多水分 √ 解析：脱落酸能够促进气孔关闭，降低蒸腾作用，A正确； 脱落酸能够促进种子休眠，适应干旱环境，B正确； 脱落酸能够抑制细胞的分裂，抑制植物生长发育，C错误； 干旱胁迫下，脱落酸能够促进植物侧根生长和分化，以吸取更多水分，D正确。 2．(2023·北京高考)水稻种子萌发后不久，主根生长速率开始下降直至停止。此过程中乙烯含量逐渐升高，赤霉素含量逐渐下降。外源乙烯和赤霉素对主根生长的影响如图。以下关于乙烯和赤霉素作用的叙述，不正确的是(　 ) A．乙烯抑制主根生长 B．赤霉素促进主根生长 C．赤霉素和乙烯可能通过不同途径调节主根生长 D．乙烯增强赤霉素对主根生长的促进作用 √ 解析：与对照相比，外源施加乙烯，主根长度反而减小，说明乙烯可以抑制主根生长，A正确； 与对照相比，外源施加赤霉素，主根长度增长，说明赤霉素可以促进主根生长，B正确； 乙烯可以抑制主根生长，赤霉素可以促进主根生长，说明赤霉素和乙烯可能通过不同途径调节主根生长，C正确； 同时施加赤霉素和乙烯，主根长度与单独施加赤霉素相比减小，说明乙烯抑制赤霉素对主根生长的促进作用，D错误。 3．赤霉素(GA)有自由型、结合型等多种类型，其中自由型有生理活性。切口外源施加IAA可影响去顶芽豌豆幼苗GA的合成途径，如图所示。下列叙述正确的是(　 ) A．外源施加IAA可抑制GA1的合成 B．大量合成GA29会导致植株矮化 C．GA1、GA20和GA29均为自由型 D．去除顶芽后，GA1增多，GA29减少 √ 解析：根据题图：外源施加IAA可抑制酶B的作用，那么GA20就可能多转化为GA1，A错误； 根据题图可知，促进生长的是GA1，去除顶芽后GA20会增加GA29的合成，故大量合成GA29会导致植物矮化，B正确； 赤霉素（GA）有自由型、结合型等多种类型，其中自由型有生理活性，分析题图，只有GA1才有生理活性，是自由型，C错误； 去除顶芽后会抑制酶A和促进酶B的合成，因此GA1减少，GA29增多，D错误。 4．如图表示刺激某植物休眠种子使其萌发过程中，几种激素含量变化情况，分析下列叙述正确的是(　 ) A．脱落酸对种子萌发起促进作用，赤霉素对种子萌发起抑制作用 B．在种子破除休眠过程中赤霉素与脱落酸、细胞分裂素的作用效果相反 C．种子的提前萌发只是赤霉素、细胞分裂素的作用，与其他激素无关 D．赤霉素和细胞分裂素都能促进种子萌发 √ 解析：脱落酸抑制细胞分裂，对种子萌发起抑制作用；赤霉素和细胞分裂素都对种子萌发起促进作用，A错误，D正确。 结合题图分析可知，脱落酸与赤霉素、细胞分裂素之间在种子破除休眠过程中的作用效果相反，B错误。 种子的提前萌发是多种激素共同作用的结果，C错误。 5．(2023·江苏高考)为研究油菜素内酯(BL)和生长素(IAA)对植物侧根形成是否有协同效应，研究者进行了如下实验：在不含BL、含有1 nmol/L BL的培养基中，分别加入不同浓度IAA，培养拟南芥8天，统计侧根数目，结果如图所示。下列相关叙述正确的是(　 ) A．0～1 nmol/L IAA浓度范围内，BL对侧根形成无影响 B．1～20 nmol/L IAA浓度范围内，BL与IAA对侧根形成的协同作用显著 C．20～50 nmol/L IAA浓度范围内，BL对侧根形成影响更显著 D．0～50 nmol/L IAA浓度范围内，BL与IAA协同作用表现为低浓度抑制、高浓度促进 √ 解析：由题图可知，在0～1 nmol/L IAA浓度范围内，与在不加BL的培养基中培养的拟南芥相比，在加入BL的培养基中培养的拟南芥形成侧根的相对量较高，说明BL对侧根形成有影响，A错误。 在1～20 nmol/L IAA浓度范围内，有BL时拟南芥形成侧根的相对量与无BL时拟南芥形成侧根的相对量的差值较大，BL与IAA对侧根形成的协同作用显著，B正确。 50 nmol/L IAA浓度时，BL对侧根形成影响不显著，C错误。 在0～50 nmol/L IAA浓度范围内，BL与IAA协同作用都表现促进作用，D错误。 课时达标评价 NO.4 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 A级——固基础，注重综合 1．下列现象或事例与对应激素关系不正确的是(　 ) A．早春低温时清水浸泡的种子早发芽——脱落酸 B．顶端优势——生长素 C．果实成熟——乙烯 D．无子西瓜的培育——生长素 √ 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 解析：早春低温时，将种子浸泡一段时间，减少脱落酸的含量，可以使种子早发芽，A正确； 顶端优势是顶芽产生的生长素向下运输在侧芽附近积累，使侧芽生长受到抑制的现象，B正确； 乙烯能促进果实成熟，C正确； 无子西瓜是通过多倍体育种方法获得的，与生长素无关，D错误。 1 5 6 7 8 9 10 11 2 3 4 2．植物激素通常与其受体结合才能发挥生理作用。喷施某种植物激素，能使某种作物的矮生突变体长高。关于该矮生突变体矮生的原因，下列推测合理的是(　 ) A．赤霉素合成途径受阻 B．赤霉素受体合成受阻 C．脱落酸合成途径受阻 D．脱落酸受体合成受阻 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 2 3 4 解析：赤霉素具有促进细胞伸长的作用，该作用的发挥需要与受体结合后才能完成，故喷施某种激素后作物的矮生突变体长高，说明喷施的为赤霉素，矮生突变体矮生的原因是缺乏赤霉素而非赤霉素受体合成受阻(若受体合成受阻，则外源激素也不能起作用)，A正确，B错误； 脱落酸抑制植物细胞的分裂和种子的萌发，与植物矮化无直接关系，C、D错误。 1 5 6 7 8 9 10 11 2 3 4 3．下列关于植物激素的说法，错误的是(　 ) A．赤霉素既可以促进细胞伸长、细胞分裂以及细胞分化，也可以促进种子萌发和果实发育 B．脱落酸主要在根冠和萎蔫的叶片中合成，具有维持种子休眠的作用 C．乙烯和赤霉素均具有促进开花的作用，植物失水过多时脱落酸的含量增加 D．细胞分裂素可以促进芽的分化、抑制叶绿素的合成，与脱落酸作用相反 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 2 3 4 解析：细胞分裂素可以促进芽的分化、叶绿素的合成，与脱落酸作用相反，D错误。 1 5 6 7 8 9 10 11 2 3 4 4．夏季收获的马铃薯处于休眠状态，若要一年两季栽培马铃薯，需要解除休眠。导致马铃薯休眠和解除其休眠的植物激素分别是(　 ) A．脱落酸和赤霉素 B．脱落酸和细胞分裂素 C．生长素和细胞分裂素 D．乙烯和赤霉素 解析：脱落酸能抑制细胞的分裂，导致马铃薯休眠；赤霉素能促进细胞分裂与分化，促进发芽，而解除休眠。 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 2 3 4 5．下列关于植物激素在生产实践中应用的叙述，错误的是(　 ) A．冬季大棚中缺少为黄瓜传粉的昆虫，喷洒适宜浓度的生长素可防止减产 B．黄瓜茎端的脱落酸与赤霉素的比值较高时有利于分化形成雌花 C．持续干热半月再遇数天阴雨，小麦种子易在穗上发芽，这是因为乙烯含量减少 D．用适宜浓度的赤霉素浸泡种子可使种子提前发芽 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 2 3 4 解析：黄瓜属于果实，生长素能促进果实的发育，因此冬季大棚中缺少为黄瓜传粉的昆虫时，喷洒适宜浓度的生长素可防止减产，A正确； 黄瓜茎端的脱落酸与赤霉素的比值较高时有利于分化形成雌花，B正确； 脱落酸能抑制种子发芽，持续干热半月再遇数天阴雨，小麦种子易在穗上发芽，这是因为脱落酸含量减少，C错误； 赤霉素具有促进种子萌发的作用，因此用适宜浓度的赤霉素浸泡种子可使种子提前发芽，D正确。 1 5 6 7 8 9 10 11 2 3 4 6．科学家发现用细胞分裂素涂抹植株侧芽，可以促进侧芽萌发，解除顶端优势现象。下列有关叙述错误的是(　 ) A．顶端优势现象体现了生长素具有低浓度促进生长、高浓度抑制生长的作用 B．细胞分裂素可作为信息物质调节侧芽的生长发育 C．顶芽合成的生长素通过极性运输在侧芽处积累 D．生长素和细胞分裂素在调节侧芽萌发过程中具有协同作用 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 2 3 4 解析：植物的顶芽处生长素含量较低而优先生长，而侧芽处含量较高生长受抑制的现象，称为顶端优势，体现了生长素具有低浓度促进生长，高浓度抑制生长的作用，A正确； 细胞分裂素是植物激素，具有调节功能，能够调节侧芽的生长发育，B正确； 顶芽细胞中合成的生长素，通过极性运输在侧芽处积累，从而抑制侧芽的生长，细胞分裂素能促进侧芽萌发，从而解除顶端优势现象，这两种激素在调节侧芽萌发过程中，作用效果相反，C正确，D错误。 1 5 6 7 8 9 10 11 2 3 4 7．植物激素甲、乙、丙的作用模式如下图所示，图中“＋”表示促进作用，“－”表示抑制作用。下列叙述正确的是(　 ) 1 5 6 7 8 9 10 11 2 3 4 A．甲、乙最可能代表乙烯和赤霉素 B．丙的生理作用具有低浓度促进生长，高浓度抑制生长的特点 C．正在生长的部位没有乙烯合成 D．丙的极性运输受重力和光照等环境因素的影响 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 2 3 4 解析：甲作用是促进种子休眠和抑制生长，乙是抑制种子休眠，故甲是脱落酸，乙是赤霉素，A错误； 丙能促进无子果实的形成且能促进植物的生长，所以丙是生长素，其生理作用具有低浓度促进生长，高浓度抑制生长的特点，B正确； 植物体的任何部位都可以产生乙烯，C错误； 生长素的横向运输受重力和单侧光照等环境因素的影响，而极性运输不受影响，D错误。 1 5 6 7 8 9 10 11 2 3 4 8．植物激素是植物正常生长发育不可缺少的调节性物质，生长素与细胞分裂素对水稻根系生长的调节机制如图所示。下列说法错误的是(　 ) 1 5 6 7 8 9 10 11 2 3 4 A．细胞分裂素氧化酶缺失突变体比正常水稻的根系发达 B．生长素可以通过促进细胞分裂素降解来促进根系生长 C．水稻插秧前用生长素处理可提高其成活率 D．在水稻根系生长过程中，生长素和细胞分裂素含量会按照次序出现高峰 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 2 3 4 解析：细胞分裂素氧化酶可降解细胞分裂素，而细胞分裂素氧化酶缺失突变体对其降解受阻，细胞分裂素含量高，可抑制根系生长，因此正常水稻的根系比细胞分裂素氧化酶缺失突变体的发达，A错误； 生长素含量上升可促进细胞分裂素氧化酶的合成，从而促进细胞分裂素降解，细胞分裂素含量下降，可解除对根系生长的抑制作用，因此能促进根系生长，B正确； 根据B项分析可知，水稻插秧前用生长素处理后，可通过促进细胞分裂素降解来促进根系生长，从而提高其成活率，C正确； 1 5 6 7 8 9 10 11 2 3 4 由图可知，生长素含量上升后，可调节细胞分裂素的含量，因此在水稻根系生长过程中，生长素和细胞分裂素含量会按照次序出现高峰，D正确。 1 5 6 7 8 9 10 11 2 3 4 B级——强应用，体现创新 9．用外源脱落酸(ABA)及其合成抑制剂氟啶酮分别处理采摘后的番茄，番茄的乙烯释放量变化如图所示(CK为对照组)，下列有关分析错误的是(　 ) 1 5 6 7 8 9 10 11 2 3 4 A．外源ABA可以促进乙烯的生成 B．自然采摘后番茄果实内乙烯的生成是ABA诱导的 C．脱落酸合成抑制剂可以抑制乙烯的生物合成 D．使用脱落酸合成抑制剂可延长番茄的储存时间 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 2 3 4 解析：由题图可知，在3～13 d与对照组相比，外源ABA处理组乙烯释放量较高，可以推测外源ABA可以促进乙烯的生成，A正确； 由氟啶酮处理组可知，没有ABA诱导，果实也可以产生乙烯，因此自然采摘后番茄果实内乙烯的生成不一定是ABA诱导的，B错误； 在3～13 d，与对照组相比，氟啶酮处理组的乙烯释放量较低，说明脱落酸合成抑制剂可抑制乙烯的合成，C正确； 乙烯可以促进果实的成熟，脱落酸合成抑制剂可抑制乙烯的合成，因此使用脱落酸合成抑制剂可延长番茄的储存时间，D正确。 1 5 6 7 8 9 10 11 2 3 4 10．[多选]脱落酸(ABA)具有诱导基因表达、使气孔导度变化等多种作用。研究表明，ABA同时具有细胞内和细胞外两类受体。有人为探究ABA调节气孔导度过程中是通过哪类受体完成的调节途径，以清水浸泡过的紫露草叶片为材料，做了如下实验(“－”表示未处理，“＋”表示进行了相应处理)。 项目 同位素标记的ABA涂抹 显微注射同位素标记的ABA 放射性位置 实验起始气孔导度/μm 实验结束气孔导度/μm 1 － － － 7.1 6.5 2 ＋ － 保卫细 胞表面 7.4 2.3 3 － ＋ 保卫细 胞内部 7.0 6.4 1 5 6 7 8 9 10 11 2 3 4 下列描述不正确的是(　 ) A．脱落酸可以在植物体内大量合成 B．该实验说明ABA诱导气孔关闭是通过与细胞膜上的受体结合进行调节的 C．实验材料用清水浸泡使气孔导度大致相同，是为了控制自变量 D．脱落酸若在保卫细胞内降解，则细胞内不会检测到放射性 √ √ √ 1 5 6 7 8 9 10 11 2 3 4 解析：脱落酸是植物激素，具有微量、高效的特点，所以在植物体内含量并不多，A错误； 实验材料用清水浸泡使气孔导度大致相同，是控制无关变量，C错误； 脱落酸若在保卫细胞内降解，则其降解产物首先出现在细胞内，所以细胞内能够检测到放射性，D错误。 1 5 6 7 8 9 10 11 2 3 4 11．独脚金内酯(一类植物激素)可在根部合成后向上运输，影响侧枝生长。为进一步研究独脚金内酯的作用机理，科研人员用人工合成的独脚金内酯和生长素处理拟南芥植株，进行图1所示实验，结果如图2。请回答： 1 5 6 7 8 9 10 11 2 3 4 (1)独脚金内酯作为植物激素，是一类对植物生长发育具有________作用的________有机物。 1 5 6 7 8 9 10 11 2 3 4 (2)实验处理时，生长素应加在固体培养基____(填“A”或“B”)中，原因是____________________________________________________。 (3)利用图1装置，分别做了四组实验，结果如图2。实验结果表明：单独使用独脚金内酯对侧枝生长几乎不起作用，单独使用生长素对侧枝生长起________作用。综合图2的结果，推测独脚金内酯影响侧枝生长的作用机制是____________________________________。 1 5 6 7 8 9 10 11 2 3 4 (4)科研人员提出了一个假设：生长素沿主茎运输时，独脚金内酯会抑制侧芽的生长素向主茎运输。科研人员采用图1的切段设计了如下实验： ①实验组：用生长素处理主茎，在侧芽处施加一定量具有放射性的____________(填“生长素”或“独脚金内酯”)，在固体培养基____(填“A”或“B”)中施加适量的____________(填“生长素”或“独脚金内酯”)，一段时间后，检测主茎下端放射性强度。 1 5 6 7 8 9 10 11 2 3 4 ②对照组：用生长素处理主茎，在侧芽处施加与实验组等量的相同物质，相应的固定培养基不做处理，一段时间后，检测主茎下端放射性强度。 若该假设正确，则预期结果为____________________________ __________________________________________________________。 1 5 6 7 8 9 10 11 2 3 4 解析：(1)植物激素是指由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物生长发育有显著影响的微量有机物，对植物生长发育具有调节作用。(2)生长素在植物体内进行极性运输，从形态学上端运输到形态学下端，故实验处理时，生长素应加在固体培养基A中。(3)分析图2结果可知，与对照组相比，单独使用独脚金内酯对侧枝生长几乎不起作用；单独使用生长素对侧枝生长起抑制作用；生长素和独脚金内酯同时使用，对侧枝生长的抑制作用最强，由此可推知，独脚金内酯可通过促进生长素的作用进而抑制侧枝生长。 1 5 6 7 8 9 10 11 2 3 4 (4)本实验是要验证生长素沿主茎运输时，独脚金内酯会抑制侧芽的生长素向主茎运输，自变量为是否施加独脚金内酯，放射性标记的生长素可以显示激素的运输情况。因此，①实验组：用生长素处理主茎，在侧芽处施加一定量具有放射性标记的生长素，在固体培养基B中加入适量的独脚金内酯。②对照组：用生长素处理主茎，在侧芽处施加与实验组等量的放射性标记的生长素，在固体培养基B中不加入独脚金内酯。若实验组主茎下端放射性强度小于对照组，则说明生长素沿主茎运输时，独脚金内酯会抑制侧芽的生长素向主茎运输。 1 5 6 7 8 9 10 11 2 3 4 答案：(1)调节　微量　(2)A　生长素在植物体内通过极性运输由形态学上端运输到形态学下端　(3)抑制　通过促进生长素的作用进而抑制侧枝生长　(4)①生长素　B　独脚金内酯　②实验组主茎下端放射性强度小于对照组 本课结束 $$