第3章 体液调节 章末 核心素养统率下的单元整体教学设计(课件PPT)-【新课程学案】2024-2025学年高中生物选择性必修1 稳态与调节（人教版2019 单选）

章末 核心素养统率下的 单元整体教学设计 CONTENTS 目录 1 2 3 4 1 生命观念 2 科学思维 4 社会责任 3 科学探究 NO.1 1 生命观念 1．稳态与平衡观 稳态与平衡既是生命个体生存的条件，也是生命活动的结果。通过“血糖平衡的调节”“甲状腺激素分泌的分级调节”“体温的调节”“水和无机盐平衡的调节”等生命活动过程，理解这些稳态与平衡的维持，是在神经系统和内分泌系统的调节下，通过机体各种细胞、组织、器官的生理功能协调统一而实现的，正是由于这种稳态与平衡，个体生命才得以生存和延续。 2．整体与系统观 通过对调节的物质基础和结构基础的认识，对调节机制的理解，可强化学生的结构与功能相统一，生命个体内部各器官、系统之间相统一，以及个体与环境之间相统一等生命观念。 [浸润素养] 1．(2024·杭州期中)某患者进行甲状腺功能的血液检查，验血报告单的部分结果如表所示。下列叙述错误的是(　 ) 名称 检验结果 参考值 三碘甲状腺原氨酸(T3) 0.41 nmol/L 1.3～3.1 nmol/L 甲状腺素(T4) 28 nmol/L 62～164 nmol/L 促甲状腺激素(TSH) 22.7 μIU/mL 0.27～4.2 μIU/mL A．每种成分的参考值都有一定范围，说明内环境稳态是动态平衡 B．甲状腺激素具有促进机体生长发育，提高中枢神经系统的兴奋性的作用 C．由表知，血液中甲状腺激素含量过低会促进垂体分泌促甲状腺激素 D．患者可能是缺碘引起的地方性甲状腺肿，食盐加碘可以有效预防 √ 解析：内环境稳态是指内环境中的各种化学成分和理化性质处于相对稳定状态，故每种成分的参考值都有一定范围，说明内环境稳态是动态平衡，A正确； 甲状腺激素可促进机体生长发育，还能提高中枢神经系统的兴奋性，在寒冷时能提高细胞代谢速率，增加产热，B正确； 甲状腺激素通过反馈调节作用于垂体，调节垂体分泌促甲状腺激素，由表知，血液中甲状腺激素含量过低会减轻对垂体分泌促甲状腺激素的抑制作用，使促甲状腺激素的含量升高，C错误； 根据表格中激素含量可知，甲患者T3、T4水平偏低而TSH水平高，TSH能不断促进甲状腺的生长发育，该患者可能是地方性甲状腺肿患者，其病因是缺碘，故可通过食盐加碘可以有效预防，D正确。 2．(2024·福州期中)在抗震救灾中，发现有些在废墟下由于肌肉受到挤压导致局部组织坏死但仍保持清醒的幸存者，当移开重物被救出后，却因肌肉大量释放的肌红素、钾等物质迅速进入血液，结果救出来后最终因心肾功能衰竭而不幸去世。下列与之有关的叙述，错误的是(　 ) A．在移开重物前，应先为伤者静脉滴注生理盐水，使血液中的有害物质随尿液排出 B．有些刚被救出的伤者，其内环境稳态已经遭到破坏，影响正常的生命活动 C．某受救助患者出现局部肌肉坏死，坏死处感觉和运动能力消失，患者反射弧中神经中枢完好，感受器或传入神经等可能受损 D．心肾功能衰竭是由于伤者血浆渗透压过低所致 √ 解析：在移开重物前，应先为伤者静脉滴注生理盐水，有利于增加伤者的体液含量，使血液中的有害物质随尿液排出，A正确； 内环境的稳态的实质是指内环境的理化性质和化学成分相对稳定，有些刚被救出的伤者，由于长期未进食，其内环境稳态已经遭到破坏，影响正常的生命活动，B正确； 局部肌肉坏死，可能导致肌肉处的感受器或传入神经受损，使机体不能产生兴奋或不能将兴奋传至大脑皮层，从而不能支配躯体运动，神经中枢位于脊髓，局部肌肉坏死没有影响神经中枢的功能，C正确； 根据题干信息“肌肉大量释放的肌红素、钾等物质迅速进入血液”可知，心肾功能衰竭是由于伤者血浆渗透压过高所致，D错误。 3．(2024·张家口期中)北京冬奥会上我国冰雪健儿取得突破性成绩，越来越多的人也参与到冰雪运动中来。现检测某运动员滑雪运动前及运动刚结束时心率、体温等生理指标。下列相关说法正确的是(　 ) 项目 心率/(次/分) 体温/℃ 滑雪运动前 a1 b1 滑雪运动刚结束时 a2 b2 A．副交感神经兴奋使a2＞a1，这有利于维持内环境稳态 B．运动过程中血糖被消耗，肌糖原和肝糖原分解可维持血糖平衡 C．人体可维持体温恒定不变，所以b1＝b2 D．运动后冷风刺激皮肤冷觉感受器，使皮肤毛细血管收缩，减少散热 √ 解析：运动时，人体处于兴奋状态，交感神经活动占据优势，心跳加快，使a2＞a1，这有利于维持内环境稳态，A错误； 运动过程中血糖被消耗，肝糖原可分解成葡萄糖进入血液，使血糖水平上升，而肌糖原不能直接分解成葡萄糖，B错误； 人体可维持体温稳定，且处于动态平衡之中，并不是恒定不变的，C错误； 运动后因冷风刺激，冷觉感受器兴奋并传到下丘脑体温调节中枢，通过传出神经使皮肤毛细血管收缩，减少散热，进而维持体温相对稳定，D正确。 NO.2 2 科学思维 (一)建模分析下丘脑在调节中的作用 下丘脑是内分泌系统的总枢纽，同时受大脑皮层的调控。下丘脑的部分细胞称为神经分泌细胞，既能传导神经冲动，又有分泌激素的功能。下丘脑在机体稳态中的作用主要包括以下五个方面： 感受刺激 产生兴奋：在水盐平衡调节中，下丘脑作为渗透压感受器，能感受渗透压的变化，维持水盐平衡 神经中枢 下丘脑是体温调节中枢、水盐平衡调节中枢和血糖平衡调节中枢，还与生物节律等的控制有关 效应器 在水盐平衡调节中，下丘脑作为效应器合成、分泌抗利尿激素 分泌功能 下丘脑的部分细胞既能传导神经冲动，又能合成和分泌激素，被称作神经分泌细胞，如合成、分泌促激素释放激素、抗利尿激素等 传导兴奋 下丘脑可以将兴奋传至更高级的中枢—大脑皮层，进而形成相应的感觉 续表 [浸润素养] 1．人体下丘脑具有内分泌功能，也是一些调节中枢的所在部位。下列有关下丘脑的叙述，错误的是(　 ) A．下丘脑能感受细胞外液渗透压的变化 B．下丘脑能分泌抗利尿激素和促甲状腺激素 C．下丘脑参与水盐平衡的调节；下丘脑有水平衡调节中枢 D．下丘脑有体温调节中枢，调节产热和散热 √ 解析：下丘脑有水盐平衡调节中枢，同时也具有渗透压感受器，能感受细胞外液渗透压的变化，A、C正确； 下丘脑能分泌促甲状腺激素释放激素、抗利尿激素等，具有内分泌功能，促甲状腺激素是由垂体分泌的，B错误； 下丘脑内有维持体温相对恒定的体温调节中枢，调节产热和散热，D正确。 2．下图为下丘脑参与的人体生命活动调节的部分示意图，其中字母代表有关器官或细胞，数字代表有关激素。据图分析下列说法正确的是(　 ) A．下丘脑既参与了神经调节，又参与了激素调节 B．激素②③之间和激素④⑦之间均具有协同作用 C．c表示胰岛A细胞，d、e分别表示垂体和肾脏 D．寒冷条件下，激素④⑦分泌增多，激素①⑤⑥分泌减少 √ 解析：②(胰岛素)降低血糖、③(胰高血糖素)升高血糖，两者之间为相抗衡作用；④(肾上腺素)、⑦(甲状腺激素)都可以提高细胞代谢，两者之间为协同作用，B错误。 b为胰岛A细胞，c为肾上腺髓质细胞，d表示垂体，e表示肾小管和集合管，C错误。 寒冷条件下，机体的产热增加，④(肾上腺素)、⑦(甲状腺激素)的分泌均会逐渐增加，提高代谢，增加产热；寒冷条件下，汗腺分泌减少，尿量增加，①(抗利尿激素)分泌减少，⑤(促甲状腺激素释放激素)、⑥(促甲状腺激素)、⑦(甲状腺激素)释放增多，D错误。 (二)归纳概括生命活动调节的主要方式 方式 调节机制 举例 神经调节 由刺激引起的反射活动，通过反射弧完成 各种反射活动 体液调节 体液中激素等化学物质对生命活动起调节作用 激素、CO2、H＋、组胺等的调节 神经— 体液调节 口渴时抗利尿激素分泌量增加，尿量减少 体液— 神经调节 CO2对呼吸运动的调节 续表 [浸润素养] 3．下图为人体的生命活动调节示意图，下列叙述错误的是(　 ) A．饭后血糖升高时，人体可以通过“内外刺激→A→C→D”途径促进胰岛素的分泌 B．人体内的甲状腺激素可能完成H过程 C．当人的手被针刺时，可以通过“内外刺激→A→B→效应器”，使手缩回 D．人在吃的过咸的条件下，可以通过“内外刺激→A→C→D→F”，使饮水量增加 √ 解析：人在吃过咸的食物时，渗透压升高，作用于下丘脑的渗透压感受器，一方面下丘脑的水盐调节中枢促进下丘脑分泌抗利尿激素作用于肾小管和集合管，即内外刺激→A→G→F；另一方面下丘脑将兴奋传递至大脑皮层，产生渴觉，使饮水量增加，这一过程属于神经调节，不涉及激素调节，D错误。 4．如图是人体体温调节部分结构模式图，下列说法错误的是(　 ) A．“寒冷→下丘脑→肾上腺”的调节是神经调节 B．“甲状腺→内环境→下丘脑”的调节是体液调节 C．寒冷环境下，机体产热量增加，散热量也增加 D．图中肾上腺和甲状腺都属于效应器 解析：甲状腺分泌甲状腺激素，受下丘脑、垂体的分级调节，该过程为体液调节，故甲状腺不是效应器，D错误。 √ 5．图中①②③表示人体细胞间信息传递的三种方式。下列描述正确的是(　 ) A．方式①②的信息传递缓慢，方式③传递迅速 B．方式③的信息传递不需要通过体液 C．体温调节只涉及①一种传递方式 D．方式①②的信息传递不存在反馈调节，方式③的信息传递存在反馈调节 √ 解析：根据题图分析可知，方式①②都需要经过体液运输，信息传递缓慢，方式③为神经调节，主要通过电信号传导，信息传递迅速，A正确； 方式③的信息传递需要经过突触结构，突触包括突触前膜、突触间隙和突触后膜，突触间隙中的液体是组织液，属于体液，B错误； 体温调节涉及神经调节和体液调节，①和②属于体液调节，③属于神经调节，体温调节涉及方式①②③，C错误； 方式①②的信息传递一般存在反馈调节，方式③的信息传递中部分存在反馈调节，如排尿反射，D错误。 NO.3 3 科学探究 掌握实验设计中验证假说、预测结果的关键点 1．进行生物实验设计中假设的描述需注意的问题 (1)由于假设本身并没有经过实验证明其正误，所以假设的提出可能正确也可能错误，只要能解释题给现象或与题干相符，则提出的假设就可以。 (2)正是由于假设的提出可能正确也可能错误，一般情况下，若是实验中要求写出你的假设，我们应根据自己平时掌握的知识，写出认为最可能的一种假设即可。 (3)描述假设不要用疑问句形式，因为假设是研究者对研究结果预先赋予的答案，是一种可能的解释和说明，而不是问题，不要把问题转问他人。另外，假设的表述应尽可能明确具体，概念要简单，语义要清楚，要直截了当，不要隐含在文字描述之中。假设中尽可能避免用使用含义模糊的形容词。 2．预期实验结果和表述实验结论的区别 预期结果是“具体的数据或现象”，实验结论是“具体的数据或现象所反映出来的规律”，是概括性语言。预期实验结果时一定要具体、形象(如“砖红色沉淀”“由蓝变绿再变黄”“子一代豌豆全部表现为高茎”“指针向左偏转”等)，表述实验结论时则一定要言简意赅，能用学过的结论性语句表述最好(如“酶的催化作用具有专一性”“兴奋在神经纤维上以电信号的形式传导”“细胞膜具有一定的流动性”等)。 [浸润素养] 1．某科学家为了研究性激素在胚胎生殖系统发育中所起的作用，提出如下假说： 假说1：发育出雄性器官需要来自睾丸提供的激素信号，当这一信号缺失时，胚胎发育出雌性器官。 假说2：发育出雌性器官需要来自卵巢提供的激素信号，当这一信号缺失时，胚胎发育出雄性器官。 科学家用家兔进行部分组织摘除手术后得出实验结果如下： 性染色体组成 外生殖器表现 处理 未做手术 手术后 XY 雄性 雌性 XX 雌性 雌性 关于上述实验操作和分析说法，错误的是(　 ) A．本实验需要在生殖器官分化前摘除即将发育为卵巢或睾丸的组织 B．该实验依据了实验变量控制中的减法原理，上述实验结果验证了假说 C．如果假说2成立，性染色体组成为XX的家兔胚胎，做手术后发育出雄性器官 D．为进一步验证假说1，在摘除即将发育为卵巢的组织的同时，给予一定量的睾酮刺激，XX的胚胎发育出雌性器官 √ 解析：本实验需要在生殖器官分化前摘除即将发育为卵巢或睾丸的组织，从而研究性激素在胚胎生殖系统发育中所起的作用，A正确。 该实验摘除即将发育为卵巢或睾丸的组织，说明依据了实验变量控制中的减法原理，上述实验结果验证了假说，B正确。 如果假说2成立，即发育出雌性器官需要来自卵巢提供的激素信号，当这一信号缺失时，胚胎发育出雄性器官，则性染色体组成为XX的家兔胚胎，做手术后发育出雄性器官，C正确。 根据实验结果可知，XY型的家兔做手术后会表现为雌性，说明假说1正确。为进一步验证假说1，在摘除即将发育为卵巢的组织的同时，给予一定量的睾酮刺激，XX的胚胎发育出雄性器官，D错误。 2．基于科学史上最早认为胰液的分泌仅由神经调节引起的假设，科学家们进行了一系列实验，实验处理及现象如下： ①电刺激支配胰腺的神经→胰液分泌； ②把适量稀盐酸从狗小肠的上端注入其小肠肠腔→胰液分泌； ③直接将稀盐酸注入狗的静脉血液→胰液不分泌； ④切断所有支配胰腺的神经，把与②组等量的稀盐酸从狗小肠的上端注入其小肠肠腔→胰液分泌。 请回答： (1)该假设的①组实验中，效应器是_________________________ _______________________。实验结果能够否定题述假设的是______组。 (2)根据②组的实验现象，可提出如下三种假说： A．稀盐酸通过刺激小肠神经引起胰液分泌 B．稀盐酸被小肠吸收后，直接作用于胰腺引起胰液分泌 C．小肠黏膜在稀盐酸的作用下产生某种化学物质，引起胰液分泌 根据②③组的实验现象可否定的假说是________。 (3)实验结果表明胰液的分泌不是仅由神经调节引起的，科学家进一步假设胰液的分泌可能由小肠黏膜分泌的某种化学物质引起。科学家刮取狗的小肠黏膜并用稀盐酸处理，把提取液注入同一条狗的静脉，结果引起胰液分泌。对照实验的处理方法是____________ ________________________________，假设成立的实验现象应该是________________________。 解析：(1)结合实验现象可推断，该假设的①组实验中，效应器是传出神经末梢及其支配的胰腺。根据④组的实验结果能否定题中的胰液分泌仅受神经调节支配的结论。(2)结合②③组的实验现象可否定的假说是B，因为③组稀盐酸直接刺激胰腺的结果是胰液不分泌。(3)要得出题干的结论需要设计对照实验，其处理方法是刮取狗的未经盐酸处理小肠黏膜，把提取液注入同一条狗的静脉中，结果是胰腺不分泌胰液。从而通过比较能得出题干的结论。 答案：(1)传出神经末梢及其支配的胰腺　④(或②④)　(2)B　(3)刮取狗的未经稀盐酸处理小肠黏膜，把提取液注入同一条狗的静脉中　胰腺不分泌胰液 NO.4 4 社会责任 (一)珍爱生命·健康生活 1．青春期的启动由下丘脑—垂体—性腺轴(HPG)驱动，促性腺激素释放激素(GnRH)释放后激活HPG轴。机体能量摄入减少时，HPG轴被抑制。下列叙述正确的是(　 ) A．下丘脑—垂体—性腺之间的分层调控不属于分级调节 B．GnRH由下丘脑合成后转移到垂体再释放，促进性腺的生长发育 C．若垂体上的GnRH受体功能受损，可导致机体乳腺、卵巢发育不良 D．青少年通过节食减肥的方法控制体重，会导致青春期的启动提前 √ 解析：下丘脑—垂体—性腺之间存在的分层调控属于分级调节，A错误； 下丘脑分泌促性腺激素释放激素，作用于垂体后使其分泌促性腺激素，进而促进性腺发育启动青春期，B错误； 若垂体上的GnRH受体功能受损，则下丘脑分泌的GnRH无法与垂体上的GnRH受体结合发挥调节作用，导致促性腺激素释放减少，使得机体性腺发育低下，可表现为乳腺、卵巢发育不良，C正确； 青少年通过节食减肥的方法使机体能量摄入减少时，HPG轴也被抑制，使得青春期的启动延迟，生殖器官发育迟缓，不利于青少年的生长发育，D错误。 2．(2022·北京高考)某患者，54岁，因病切除右侧肾上腺。术后检查发现，患者血浆中肾上腺皮质激素水平仍处于正常范围。对于出现这种现象的原因，错误的解释是(　 ) A．切除手术后，对侧肾上腺提高了肾上腺皮质激素的分泌量 B．下丘脑可感受到肾上腺皮质激素水平的变化，发挥调节作用 C．下丘脑可分泌促肾上腺皮质激素，促进肾上腺皮质激素的分泌 D．垂体可接受下丘脑分泌的激素信号，促进肾上腺皮质的分泌功能 √ 解析：题意显示，术后检查发现，患者血浆中肾上腺皮质激素水平仍处于正常范围，据此可推测，切除手术后，对侧肾上腺提高了肾上腺皮质激素的分泌量，A正确； 下丘脑可感受到肾上腺皮质激素水平的变化，如当肾上腺皮质激素含量上升时，则下丘脑和垂体的分泌活动被抑制，从而维持了肾上腺皮质激素含量的稳定，B正确； 下丘脑可分泌促肾上腺皮质激素释放激素，作用于垂体，促进垂体合成并分泌促肾上腺皮质激素，进而促进肾上腺皮质激素的分泌，C错误，D正确。 3．太极拳是我国的传统运动项目，其刚柔并济、行云流水般的动作是通过神经系统对肢体和躯干各肌群的精巧调控及各肌群间相互协调而完成的。如“白鹤亮翅”招式中的伸肘动作，伸肌收缩的同时屈肌舒张。如图为伸肘动作在脊髓水平反射弧基本结构的示意图。 回答下列问题： (1)图中反射弧的效应器是____________及其相应的运动神经末梢。若肌梭受到适宜刺激，兴奋传至a处时，a处膜内外电位应表现为________。 (2)伸肘时，图中抑制性中间神经元的作用是_________________ ___________________，使屈肌舒张。 (3)适量运动有益健康。一些研究认为太极拳等运动可提高肌细胞对胰岛素的敏感性，在胰岛素水平相同的情况下，该激素能更好地促进肌细胞____________________________，降低血糖浓度。 (4)有研究报道，常年坚持太极拳运动的老年人，其血清中TSH、甲状腺激素等的浓度升高，因而认为运动能改善老年人的内分泌功能，其中TSH水平可以作为评估________(填分泌该激素的腺体名称)功能的指标之一。 解析：(1)图中有两条反射弧：感受器(肌梭)→传入神经→脊髓→伸肌运动神经元→伸肌；感受器(肌梭)→传入神经→脊髓→屈肌运动神经元→屈肌；故图中反射弧的效应器为伸肌、屈肌及其相应的运动神经末梢；若肌梭受到适宜刺激，兴奋传至抑制性中间神经元时，使得抑制性神经元上有兴奋的传导，发生电位变化，从而使 a处膜内外电位表现为外负内正。(2)伸肘时，图中抑制性中间神经元接受上一个神经元传来的兴奋，从而发生电位变化，但释放抑制性神经递质，从而使屈肌运动神经元无法产生动作电位，使屈肌舒张。 (3)胰岛素能加速组织细胞对葡萄糖的摄取、利用和储存，抑制肝糖原的分解和非糖物质转变成葡萄糖，从而降低血糖。太极拳等运动可提高肌细胞对胰岛素的敏感性，在胰岛素水平相同的情况下，该激素能更好地促进肌细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而降低血糖浓度。(4)甲状腺激素的分泌存在分级调节，下丘脑分泌TRH(促甲状腺激素释放激素)作用于垂体，促使垂体分泌TSH(促甲状腺激素)作用于甲状腺，从而使甲状腺分泌甲状腺激素。激素通过体液运输，可通过检测血液中TSH、甲状腺激素、TRH等激素的含量评估相应分泌器官的功能，从而判断老年人的内分泌功能。其中TSH水平可以作为评估垂体功能的指标之一。 答案：(1)伸肌、屈肌　外负内正　(2)释放抑制性神经递质，导致屈肌运动神经元抑制　(3)加速摄取、利用和储存葡萄糖　(4)垂体 (二)科普成果·激励创新 4．(2022·重庆高考)双酚A是一种干扰内分泌的环境激素，进入机体后能通过与雌激素相同的方式影响机体功能。下列关于双酚A的叙述，正确的是(　 ) A．通过体液运输发挥作用 B．进入机体后会引起雌激素的分泌增加 C．不能与雌激素受体结合 D．在体内大量积累后才会改变生理活动 √ 解析：由题可知，双酚A是一种环境激素，进入机体后能通过与雌激素相同的方式影响机体功能，推测双酚A也是通过体液运输发挥作用的，A正确； 由题意可知，双酚A进入机体后能通过与雌激素相同的方式影响机体功能，则双酚A进入机体后可通过负反馈调节分别抑制下丘脑、垂体分泌促性腺激素释放激素、促性腺激素，进而导致雌激素的分泌减少，B错误； 双酚A进入机体后能通过与雌激素相同的方式影响机体功能，推测双酚A能与雌激素受体结合，C错误； 激素调节的特点有微量和高效，D错误。 5.(2024·汕头期末)研究表明，化学添加剂、农药、重金属等环境内分泌干扰物(EEDs)会促进儿童性早熟的发生。某些EEDs能与下丘脑神经元结合，增加促性腺激素释放激素(GnRH)的合成与分泌；部分EEDs与雌激素的结构相似，能和雌激素受体(ER)结合并将其激活，产生拟雌激素作用。下列选项错误的是(　 ) A.GnRH随体液到达垂体，促进垂体分泌促性腺激素 B.GnRH和ER都通过作用于细胞膜表面的特异性受体发挥作用 C.拟雌激素作用会提早促进儿童生殖器官的发育以及生殖细胞的生成 D.EEDs主要影响下丘脑—垂体—性腺轴，使儿童提早进入青春期 √ 解析：GnRH为促性腺激素释放激素，该激素随体液到达垂体，促进垂体分泌促性腺激素，A正确； GnRH作为一种激素，能与靶细胞表面的特异性受体结合发挥调节作用，而ER代表的是雌激素受体，B错误； 部分EEDs与雌激素的结构相似，能和雌激素受体(ER)结合并激活，产生拟雌激素作用，该作用会提早促进儿童生殖器官的发育以及生殖细胞的生成，C正确； 题中显示，化学添加剂、农药、重金属等环境内分泌干扰物(EEDs)会促进儿童性早熟的发生，可见，EEDs主要影响下丘脑—垂体—性腺轴，使儿童提早进入青春期，D正确。 6．甲状旁腺激素(PTH)和降钙素(CT)可通过调节骨细胞活动以维持血钙稳态，如图所示。下列叙述错误的是(　 ) A．CT可促进成骨细胞活动，降低血钙 B．甲状旁腺功能亢进时，可引起骨质疏松 C．破骨细胞活动异常增强，将引起CT分泌增加 D．长时间的高血钙可导致甲状旁腺增生 √ 解析：由题图可知，CT增加，使成骨细胞活动增强，导致骨量增加，使血钙下降，A正确； 由题图可知，甲状旁腺功能亢进，则PTH增加，破骨细胞活动增强，使骨量下降，引起骨质疏松，B正确； 由题图可知，破骨细胞活动异常增强，会导致血钙异常升高，使甲状腺C细胞分泌CT增加，C正确； 由题图可知，长时间高血钙，会促进甲状腺C细胞分泌增加，而非甲状旁腺增生，D错误。故选D。 阶段达标检测（二） (单击进入电子文档) 本课结束 $$