4.1 家的意味【教学课件+教学设计+学习任务单】-【一站式课堂】2024-2025学年七年级道德与法治上册备课精品资源包（统编版2024）

家的意味 这是我和家人的住所，是我的家。 我的家在某省某县某镇某村。 生活观察 生活观察 爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、弟弟、妹妹，还有……我们是一家人。 哪里有家人的关爱，哪里就是家。 生活观察 结合上述说法和你的生活体验，说说“家”是什么。 依照法定条件和法定程序结婚而组成的家庭——男女结婚成家。 依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭——养子女与养父母成为一家人。 因血缘关系组成的家庭——宝宝降生使家庭喜添新成员。 父或母再婚组建新的家庭——继子女与继父母也是一家人。 家庭关系的确立有以下几种情形： 家的意味 相关链接 4 内涵：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 家的意味 1．家庭的内涵和意义 家的意味 意义：家是生命的居所，是心灵的港湾。每个人都有属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。家不只是一所房子，家里有亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托。 家的意味 探究与分享 中国古代流传下来的孟母三迁、岳母刺字、画荻教子等故事告诉我们，家长担负着教育后代的责任，家长特别是父母对我们的影响很大，往往可以影响一个人的一生。 五好导学出品 道德与法治 课堂课件 侵权必究 家的意味 探究与分享 结合自己的成长经历，说说家庭对个人成长的作用。 父母关心我们的学习，关注我们的品行，用自己的言行影响和教育我们。 父母给我们提供发展的机会和条件，对我们的未来寄予厚望。 五好导学出品 道德与法治 课堂课件 侵权必究 家的意味 2．家是我们的第一所学校，是我们的修身之所 　　家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。父母是我们的第一任老师，我们在父母等家人的言传身教中学习为人处世，扣好人生的“第一粒扣子”。 家的意味 探究与分享 　　材料一　梁启超是中国近代思想家。他注重把自己的爱国情怀传给子女，在家书中常教育孩子们把个人努力和对社会的贡献紧密地联系在一起，以报效祖国。梁启超的九个子女都在各自的领域发光发热，为国家作贡献。儿子梁思礼曾说，他从父亲那里继承的最宝贵的东西就是“爱国”。 五好导学出品 道德与法治 课堂课件 侵权必究 10 家的意味 探究与分享 五好导学出品 道德与法治 课堂课件 侵权必究 11 　　你还知道哪些优良家风？与同学分享。 家的意味 探究与分享 　　材料二　习近平2001年在给父亲的拜寿信中写道：“父亲的节俭几近苛刻。家教的严格，也是众所周知的我们从小就是在父亲的这种教育下，养成勤俭持家习惯的。这是一个堪称楷模的老布尔什维克和共产党人的家风。这样的好家风应世代相传。” 五好导学出品 道德与法治 课堂课件 侵权必究 12 3．家是代代传承、血脉相连的生活共同体 家的意味 家是代代传承、血脉相连的生活共同体。在薪火相传中，我们不仅接续着祖先的生命，而且传承着家风。家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响家庭成员的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐。 　　家庭是社会的基本细胞。家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。 家的意味 4．家庭是社会的基本细胞 阅读感悟 中华民族历来重视家庭。正所谓“天下之本在家”。千家万户都好，国家才能好，民族才能好。国家富强，民族复兴，人民幸福，不是抽象的，最终要体现在千千万万个家庭都幸福美满上，体现在亿万人民生活不断改善上。无论时代如何变化，无论经济社会如何发展，对一个社会来说，家庭的生活依托都不可替代，家庭的社会功能都不可替代，家庭的文明作用都不可替代。我们要重视家庭文明建设，努力使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点，成为人们梦想启航的地方。 家的意味 读完上述材料，你对“家庭”有了哪些更深刻的感悟？ 五好导学出品 道德与法治 课堂课件 侵权必究 家的意味 家庭的内涵和意义 家是我们的第一所学校，是我们的修身之所 家是代代传承、血脉相连的生活共同体 家庭是社会的基本细胞 $$ 　　 道德与法治　七年级上册 第1课时　家的意味 班级_________ 姓名_________ 学习目标 1．了解家的内涵，知道家庭对个人成长和社会发展的重要意义。 2．理解优良家风引导人们向上向善，促进家庭幸福和谐，能够主动传承优良家风。 课前学习任务 搜集并阅读一些关于家的故事，并把自己和家人的合影整理出来。 课堂学习任务 【学习任务一】阅读教材第26页的“生活观察”，结合“生活观察”中的内容和你的生活体验，说说“家”是什么。 【学习任务二】结合教材第27页的“相关链接”，说说家庭关系的确立有哪几种情形。 【学习任务三】阅读教材27页的“探究与分享”，结合自己的成长经历，说说家庭对个人成长的作用。 【学习任务四】阅读教材第28页的“探究与分享”和习近平写给父亲的拜寿信中的内容，思考：你还知道哪些优良家风？与同学分享。 【学习任务五】认真阅读教材第29页的“阅读感悟”，体会中华民族的家庭观念。 本课小结 请根据本节课所学内容，列出关键词或画出你的思维导图吧！ 课后任务 搜集关于优良家风的小故事，谈谈优良家风对个人、家庭、社会的重要性。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 　　道德与法治　七年级上册 第1课时　家的意味 教学目标 1．了解家的内涵，知道家庭对个人成长和社会发展的重要意义。 2．理解优良家风引导人们向上向善，促进家庭幸福和谐，能够主动传承优良家风。 教学重点 学习并继承家人的优秀品质，理解优良家风对个人、家庭、社会的意义，主动传承优良家风。 教学难点 理解优良家风对个人、家庭、社会的意义，主动传承优良家风。 教学过程 新课导入 【教师活动】教师多媒体展示教材第26页的“生活观察”，并提出问题。本活动展示了四幅关于家的照片，通过考查学生对家的理解，引导学生认识到家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织，家中有亲人、家中有亲情、家中有温暖，激发学生爱家爱家人的情感，为建设美好的家庭做铺垫。 【学生活动】学生结合自身实际，展开想象说说家是什么，并说明理由。 新知探究 一、家的内涵和意义 【教师活动】教师多媒体展示教材第27页的“相关链接”，并提出问题：生活中什么样的家庭关系是由婚姻关系建立的？什么样的家庭关系是由血缘关系建立的？什么样的家庭关系是由收养关系建立的？本活动是对家庭概念的扩展分析，引导学生全面了解家庭，知道家庭关系确立的几种情形，旨在帮助学生更好地理解家庭和家庭关系，懂得家庭关系的确立受到法律保护。 【学生活动】学生举例说明生活中家庭关系的建立。 【教师总结】家庭关系的确立有多种情形：依照法定条件和法定程序结婚而组成的家庭——男女结婚成家；因血缘关系组成的家庭——宝宝降生使家庭喜添新成员；依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭——养子女与养父母成为一家人；父或母再婚组建新的家庭——继子女与继父母也是一家人。 【教师活动】教师要求学生阅读教材第27页第一段，让学生找出家的内涵和意义，教师随后进行讲解。本活动旨在引导学生了解家的内涵，理解家庭对我们的重要意义。 【学生活动】学生认真阅读并仔细聆听老师讲解。 【教师总结】家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。家是生命的居所，是心灵的港湾。每个人都有属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。家不只是一所房子，家里有亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托。 二、家是我们的第一所学校，是我们的修身之所 【教师活动】教师多媒体展示教材第27页的“探究与分享”，并提出问题：结合自己的成长经历，说说家庭对个人成长的作用。本活动呈现了两位同学关于父母在个人成长中的作用的对话，旨在引导学生深入思考家对个人成长的意义，理解在子女成长道路上，家长特别是父母为子女提供了物质保障、情感呵护，影响子女的一生。 【学生活动】学生对提出的问题进行交流、分享。 【教师总结】家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。父母是我们的第一任老师，我们在父母等家人的言传身教中学习为人处世，扣好人生的“第一粒扣子”。 三、家是代代传承、血脉相连的生活共同体 【教师活动】教师多媒体展示教材第28页的“探究与分享”和习近平写给父亲的拜寿信中的内容，并提出问题：你还知道哪些优良家风？与同学分享。本活动通过展示梁启超写给子女的家书，引导学生了解家书中蕴含的爱国情怀，理解在薪火相传中，我们不仅接续着祖先的生命，而且传承着家风；感悟家风作为一种无形的力量，潜移默化地影响着我们的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等；认识到优良家风引导人们向上向善，促进家庭幸福和谐，形成自觉传承优良家风的意识。 【学生活动】学生分享自己知道的优良家风，并认真思考体会。 【教师活动】教师回归教材，讲解有关家风的内涵，让学生知道优良家风对个人、家庭、社会有着重要意义，从而引导学生懂得学习父母的优秀品质，传承优良家风。 【教师总结】家是代代传承、血脉相连的生活共同体。在薪火相传中，我们不仅接续着祖先的生命，而且传承着家风。家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响家庭成员的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐。 四、家庭是社会的基本细胞 【教师活动】教师要求学生阅读教材第29页第一段，思考家庭和睦、幸福对社会的重要意义。本活动旨在引导学生明确家庭对推动社会发展的重要意义。 【学生活动】学生阅读教材内容，思考、交流。 【教师总结】家庭是社会的基本细胞。家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。 【教师活动】教师多媒体展示教材第29页的“阅读感悟”，并提出问题。本活动旨在引导学生通过文本阅读进一步认识到家庭是社会的基本细胞，家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明，理解家庭对推动社会发展的重大意义，从而增进建设美好家庭的意愿。 【学生活动】学生阅读教材内容，思考并回答问题。 课堂小结 家是我们生命的居所，是心灵的港湾，让我们用真情和爱，与家人共同建设一个甜蜜、温馨、和谐的家。生活中，我们要学习家人的优秀品质，扣好人生的“第一粒扣子”，主动传承优良家风。 教学反思 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 学科网（北京）股份有限公司 $$