模块1 第4单元 三国两晋南北朝时期-【中考123】2025年中考全程复习测试卷历史（绥化市专版）

m23 第四单元 三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融 一、选择题 [答案P2] 命题点1 三国两晋南北朝的政权更替、人□南迁、江南地区的开发 1.(2023·龙东地区)《三国演义》中“孔明草船借箭”“周瑜打黄盖”的故事有助于我们了解 __ A.官渡之战 B.赤壁之战 C.淝水之战 D.长平之战 2.(2024·鄂州)读下图,能准确解读该图的一项是 北朝:北魏→西魏 北周 _ 东魏北齐 (589年) 南朝:宋→齐→梁→陈 B.从分裂到统一 A.民族大交副 C.分封制盛行 D.经济重心南移 3.(2024·缓化模拟)“阿坚百万南牧,修忽长驱吾地。破强敌,在谢公处画,从容颐指。”这是宋朝抗金 ( 名臣李纲对4世纪末期一次以少胜多著名战役的描述。这次战役是 ~ A.巨鹿之战 B.官渡之战 C.肥水之战 D.廊城之战 4.(2023·陕西)《宋书》记载:“江南之为国盛矣.....地广野丰,民勤本业,一岁或稔,则数郡忘饥。”材料 ( 反映的现象是 _~ A.江南气候条件优赵 B.江南地区得到开发 C.江南生产技术先进 D.江南劳动力资源丰富 命题点2 北魏孝文帝改革、北方地区的民族交融 5.(2024·长沙)中国历史上迁都的因素有很多,如战争、改革、环境等。下列事件中,为了推进改革、学 ( 习先进文化而迁都的是 A.商朝盘庚迁殷 B.北魏孝文帝迁都洛阳 C.明成祖迁都北京 D.国民政府迁都重庆 -13- 6.(2024·缓化)下列改革中,推行汉化措施,促进了民族交融的是 ( A.商鞅变法 B.北魏孝文帝改革 C.王安石变法 D.虎戌变法 7.(2023·齐齐哈尔)归纳总结是学习历史的重要方法之一。根据下图学习笔记,归纳的学习主题是 ( A.早期国家与社会变革 ·三国鼎立 B.政权分立与民族交副 .西晋的短暂统 C.繁荣与开放的时代 .江南地区的开发 D.统一多民族国家的巩固与发展 ·北魏孝文帝改革 8.(2024·福建)魏晋南北朝时期,我国北方少数民族英勇顽强的尚武精神影响中原,中原地区的围棋 ( 投壶等体育项目传入北方少数民族地区。这说明了 _ A.民族的交副 B.江南的开发 C.文治的出现 D.科技的进步 命题点3 科技与文化成就 9.王羲之的书法“飘若浮云,矫若惊龙”,在他的名作中被称为“天下第一行书”的是 _ A.《女史箴图》 B.《兰亭集序》 C.《水经注》 D.《洛神赋图》 10.(2023·牡丹江)农业科技著作突显了中国古代科学家以民生为本的务实精神。我国现存最早的一 部完整的农书是 _ A.《齐民要术》 B.《本草纲日》 C.《农政全书》 D.《天工开物》 11.(2024·广东)天文学与数学是两个关系密切的学术领域。在上述两个领域都取得突出成就的是 ( _ A.张仲景 B.贾思懿 C.王羲之 D.祖冲之 二、非选择题 [答案P3] 12.(2023·缓化)读图并结合所学知识回答 ,.4 三国鼎立形势图 模块一 中国古代史 (1)图中A是 国,蜀国的建立者是 ,吴国的都城是 (2)图中B处发生的战役为三国鼎立局面的形成奠定了基础,该战役是 (3)图中吴国在230年派将军卫温率领万人船队到达 ,即今中国台湾。 13.阅读材料,回答问题 他即位后,立志用文治移风易俗。他力排众议,494年迁都洛阳......他进一步推行汉化措 施......这些措施,促进了民族交融,也增强了北魏的实力。 (1)材料中的“他”指的是谁? (2)根据材料结合所学知识归纳“他”改革的主要内容。 (3)“他”推行的改革产生了怎样的积极影响第三单元秦汉时期：统一多民族国家 民生的科技名著，作者是徐光启，均与题意不符，排 的建立和巩固 涂BCD三项。故选A。 1,A【解析】统一多民族国家的建立和巩固。根据 10.A 所学知识可知，秦汉时期是我国统一多民族国家的 中考集训 建立和巩固时期，故A项正确。 2.B 1.B【解析】郡县制。根据材料“秦王朝建立起这套 3.D【解析】汉武帝尊崇儒术。根据所学知识可知， 地方行政制度”并结合所学知识可知，秦朝统一后， 汉武帝接受董仲舒建议，“罢黜百家，尊崇儒术”，并 在地方上推行郡县制，形成了中央垂直管理地方的 在长安设立太学，以儒家经典为教材，使儒家经学 形式，加强了中央集权，故B项正确 得到了突飞猛进的发展，成为官学，故D项正确： 2.C【解析】由题千中“从战国到秦却是一大变”“制 度变革”，结合所学知识可知，秦朝废除西周以来实 “文景之治”是汉文帝、汉景帝时期的治世局面，与 行的分封制，建立由中央直接管辖的那县制，开创 材料无关，故排除A项：察举制度确立与儒家经学 了此后我国历代王朝地方行政的基本模式，C符合 发展无直接关系，故排除B项：“推恩”诸侯属于政 题意。 治措施，故排除C项。 3.D4.B5.A6.B 4.C【解析】推恩令。根据材料“嫡长子只可继承 7.C【解析】汉武帝建立刺史制度，把全国划分为13 (诸侯)封地的一半，余下的封地分给其他子弟”并 个州部，每州部派刺史一人，代表朝廷监视州部内 结合所学知识可知，这是汉武帝时期实行的“推恩 的地方官吏、豪强及其子弟，严禁他们为非作歹，中 令”，“推恩令”加强了中央对地方的控制，故C项正 央对地方的控制大大加强。故选C。 确：启继禹位，使世袭制开始代替禅让制，故排除A 8.C9.D10.B11.A12.B13.C 项：“文景之治”出现在汉武帝之前，故排除B项：秦 始皇废除了西周以来的分封制，推行那县制，故排 14.(1)长安西域欧洲 除D项。 (2)西域都护新疆 5.C6.A7.B8.A 15.(1)孔子。儒家。 9.A【解析】结合所学知识可知，西汉著名史学家司 (2)罢黜百家，尊崇儒术。 马迁撰写的《史记》是中国古代第一部纪传体通史， (3)《史记》。 记述了从传说中的黄帝到汉武帝时约3000年的史16.(1)秦始皇。统一六国。 事。书中记录了帝王将相的历史活动，肯定他们的 (2)郡县制。 功绩，也揭露了他们的腐朽和罪恶。他公正记事， (3)施行“推恩令”。 爱憎分明，秉笔直书，对中国史学发展产生了深远 (4)统一铸造五铢钱：盐铁官营、专卖：在全国内统 的影响。《史记》文笔优美，所记人物形象生动，在 一调配物资，平抑物价。 文学史上也有崇高的地位，被鲁迅誉为“史家之绝 第四单元三国两晋南北朝时期： 唱，无韵之离骚”，A项正确；《本草纲目》是一部药 政权分立与民族交融 物学著作，作者是李时珍，《天工开物》是一部科技一、 巨著，作者是宋应星，《农政全书》是一部有关国计1.B -2- 2.B【解析】南北朝的分立与隋的统一。根据材料中考集训 并结合所学知识可知，图示内容展示了从南北朝对 峙到隋朝完成统一的政权更选，体现出从分裂到统1.B【解析】根据所学和材料可知，581年到907年， 一的历史趋势，故B项正确：A、C、D三项在图片中 是隋唐时期，当时国家统一，经济发展，对外交往频 不能体现，故排除。 繁，是繁荣与开放的时代，B项正确；夏商周是早期 3.C【解析】淝水之战。根据材料“4世纪末期一次 国家与社会变革时期，排除A项：秦汉时期是统一 以少胜多的著名战役”并结合所学知识可知，那水 多民族国家的建立和巩固时期，排除C项：魏晋南 之战是发生于383年，以少胜多的战役，故C项正 北朝时期是政权分立与民族交融时期，排除D项 确：巨鹿之战发生于公元前208年至207年，故A 故选B项。 项排除；官渡之战发生于200年，故B项排除：即城2.C3.D 之战发生在1139年，故D项排除。 4.C【解析】题文中的“如果从中外文化对比的角度 4.B5.B6.B7.B8.A9.B10.A 看，古代中国的政治文化，和同时代任何国家相比， 11.D【解析】根据题千，结合所学可知，祖冲之是南 都更具有平民性…”平民性指的是政治制度体现 北朝时期杰出的数学家、天文学家。祖冲之运用 了平民可以参加国家管理，而平民是通过科举考试 刘缴的方法，把國周率精确到小数点以后的第七 进而取得功名，参与国家管理的，C项正确：分封制 位数字，创制出当时最先进的历法《大明历》是祖 是西周时期的政治制度，不符合题意，排除A项：那 冲之在天文历法上的成就，D项正确：张仲景是医 县制是秦朝时期推行加强中央集权的政治制度，不 学家，排除A项：贾思勰是农学家，排除B项：王羲 符合题意，排除B项：行省制是元朝加强中央集权 之是书法家，排除C项。故选D项。 的制度，不符合题意，排除D项。故选C项。 二、 5.A6.B7.B8.B9.A10.A 12.(1)魏：刘备（刘玄德）：建业 二、 (2)赤壁之战 11.(1)甲骨文商 (3)夷洲 (2)李冰都江堰 13.(1)北魏孝文帝。 (3)司马迁 (2)迁都洛阳，说汉语，穿汉服，用汉姓，鼓励与汉12.(1)推恩（推恩令）。分封制。 人联姻。 (2)隋（隋朝）。洛阳。 (3)促进了民族交融，增强了北魏实力。 (3)唐太宗（李世民）。“贞观之治”。 第五单元隋唐时期：繁荣与开放的时代 (4)闭关锁国（闭关锁国政策）。广州。 1.C【解析】秦朝与隋朝的制度创新。根据所学知13.(1)魏征。武则天。 识可知，秦朝创立皇帝制度、三公九卿制，隋朝建立 (2)开明的民族政策。文成公主。 科举制，两朝都实现了制度创新，故C项正确：秦朝 (3)玄芙。鉴真。 定都咸阳，故A项排除；秦朝没有出现盛世局面，故 第六单元辽宋夏金元时期： B项排除：隋朝首创科举制，故D项排除。 民族关系发展和社会变化 2.C3.D4.c5.D6.C7.D8.C9.C 1.C【解析】根据题干“万般皆下品，唯有读书高" -3