第2章 地表形态的变化 章末小结(课件PPT)-【新课程学案】2024-2025学年高中地理选择性必修1(中图版2019)

2024-10-17
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资源信息

学段 高中
学科 地理
教材版本 高中地理中图版选择性必修1
年级 高二
章节 第二章 地表形态的变化
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-单元练习
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 1.97 MB
发布时间 2024-10-17
更新时间 2024-10-17
作者 山东一帆融媒教育科技有限公司
品牌系列 新课程学案·高中同步导学
审核时间 2024-10-17
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来源 学科网

内容正文:

学科素养培优与阶段质量评价 章末小结 1 《世界遗产名录》——丽江古城 在滇西北纳西族聚居地,有一座被列入《世界遗产名录》的古城——丽江。古城坐落在丽江坝子西北部,海拔2 400余米,北依象山、金虹山,西枕狮子山,东、南两面比较开阔。源于玉龙雪山的玉河水,在城北玉龙桥附近被分为三股干流(东河、中河和西河)引入城中,再分多股支渠流贯大街小巷。古城、老街和纳西文化,造就了独具风情的高原水乡。 1.丽江古城为什么冬无严寒、夏无酷暑。 提示:丽江古城北面和西面有山地阻挡西北寒冷气流,且其纬度相对较低,因此冬无严寒;夏季因其坐落于云贵高原,地势相对较高,因此夏无酷暑。 素养训练 2.丽江古城的建设,利用了当地哪些有利的地形条件。 提示:地处丽江坝子(小盆地),地形平坦,利于聚落建设。地势较高,北、西两面依山,可阻挡冬季风;东、南两面开阔,利于夏季风从东南方向进入;同时,小盆地地形也有利于源于玉龙雪山的水源在此汇聚,方便居民用水。 海岸线进退的 判断方法 陆地冰川的变化与海平面升降存在一定的关联性。同一时期在海洋中形成的岩石,水平方向上由浅海到深海依次是砂岩、页岩、石灰岩。图1示意欧洲东部三次冰期冰川界线的分布位置,图2为相应时期内我国南部沿海某地的海岸线位置分布示意图。据此完成1~3题。 素养训练 1.图1所示三次冰期,与图2中海岸线a、b、c所处时期依次对应的是(  ) A.①③② B.①②③ C.③②① D.③①② √ 解析:冰川界线纬度越高,该时期的气温就越高,冰川面积小,海平面上升,海岸线会向陆地推进,反之则后退。图1中①线的纬度最高,表示当时气温最高,冰川覆盖的范围最小,该时期的海岸线向陆地推进最明显,对应图2中的b线;③线出现的纬度最低,表示当时的气温最低,该时期的海岸线后退明显,对应的是图2中的a线,所以图1所示三次冰期,与图2中海岸线a、b、c所处时期依次对应的是③①②,D正确。 2.图2中的P处在不同时期海岸线几乎没有任何变化,推测该处为地貌最可能为(  ) A.三角洲 B.海沟 C.沙滩 D.海蚀崖 解析:不同时期的海岸线重合,相当于不同海拔的等高线重合,故该处应为海蚀崖,D正确。 √ 3.若图2中海岸线a、b、c发生的时间是按从早到晚依次出现的,则Q处的地质剖面图是(  ) √ 解析:同一时期在海洋中形成的岩石,水平方向上由浅海向深海依次是砂岩、页岩、石灰岩,即砂岩形成于浅海,石灰岩形成于深海,页岩居中。同一海域的海底,若在垂直方向上三类岩石都有分布,说明地质时期该海域海水深度发生了变化,海水变深说明海岸线向内陆推进,变浅说明海岸线后退。图2中显示a海岸线距离Q处最近,此时Q处海水较浅,形成的应该是砂岩,之后海岸线向陆地推进,形成海岸线b,则Q处的海水加深,形成了页岩、石灰岩;然后海岸线又后退,距离Q处的位置变近,Q处海水变浅,从而形成了页岩、砂岩,故B正确。 海岸线是海洋与陆地的分界线。海平面的相对变化是陆面和海平面共同变化的结果。下图示意甲(位于太平洋北岸阿拉斯加的基岩海岸区)、乙(位于墨西哥湾密西西比河的河口三角洲)两站监测的海平面的相对变化。据此完成4~6题。 4.导致甲站陆面垂直变化的区域尺度因素是(  ) A.流水堆积 B.海平面上升 C.全球变暖 D.板块挤压 解析:解题的关键在于把握甲站位于基岩海岸。甲站所处区域下垫面组成物质坚硬,冰盖形成时,岩层受压下沉;冰盖消融后,岩层承压减轻,陆面有所上升,海平面相对陆面下降。该基岩海岸位于太平洋北岸阿拉斯加,地处海岸山脉一侧,河流短小湍急,输沙总量小,流水侵蚀、堆积对地表形态的塑造较弱,A错误,C正确。由图可知海平面在下降,B错误。板块挤压影响的范围较大,而甲站海平面的变化是小区域的变化,D错误。故本题选C。 √ 5.导致乙站区域海岸线变化的主要人为影响方式是(  ) A.节能减排减少全球升温幅度 B.植树和建坝等措施减少河口泥沙淤积 C.建造围堤阻隔海水填土造陆 D.减少地下水开采等措施避免陆面沉降 √ 解析:解题关键是要抓住两个关键词:海岸线变化和人为影响方式。乙站的海平面在上升,化石能源的燃烧产生了大量温室气体,导致气候变暖,加速冰川消融和海水膨胀,海平面上升,A项的节能减排会导致温度上升幅度降低,甚至停滞,A错误;密西西比河流域内的水利设施和植树可以拦截泥沙,因此河口三角洲的流水堆积作用减弱,海水侵蚀加剧,海平面相对上升,B正确。填海造陆会使得海平面的位置相对下降,C错误。陆面沉降会导致海平面相对稳定,但不会出现明显上升,D错误。故本题选B。 6.甲站、乙站区域海岸线在水平方向的变化差异表现为(  ) ①方向:甲站区域向海洋方向延伸 ②方向:乙站区域向海洋方向延伸 ③变化幅度:甲站区域>乙站区域 ④变化幅度:甲站区域<乙站区域 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ √ 解析:甲站区域海平面下降,在水平方向表现为海岸线向海洋移动,由于基岩海岸陡峭,海岸线在水平方向上变化幅度较小;乙站区域海平面上升在水平方向表现为海岸线向陆地方向移动,由于河口三角洲地势平缓,海岸线在水平方向上变化幅度较大,①④正确,故本题选D。 “螬上”乡村经济振兴 重庆市北碚区中梁山顶部发育的背斜谷地,被称为“螬上”。该地年降水量1 000 mm以上,自然土壤瘠薄,缺水现象时常发生。萝卜生长需水量大,土层要求较厚。“螬上”村民通过一系列措施改善水土状况种植萝卜,逐渐打造出爽口脆甜、无公害的特色农产品“螬上萝卜”。“螬上萝卜”于2013年被列入我国农产品地理标志登记保护目录,种植范围限定在“螬上”4个行政村,目前年产量达9 000余吨。 为进一步实现“螬上”乡村经济振兴,村民提出“乡村旅游”和“萝卜深加工”两个发展方向,下图示意“螬上”位置及地层结构。 1.描述“螬上”的地貌形成条件及过程。 提示:形成条件:背斜顶部的差异性风化、流水侵蚀;泥岩、砂岩抗蚀能力弱,石灰岩易溶蚀。 过程:地壳水平挤压,岩层向上拱起,形成背斜;岩层受力超过耐受限度,断裂抬升;背斜顶部的泥岩、砂岩石质疏松,遭到较强的风化、流水侵蚀;石灰岩出露地表,遭到大气降水和地表水的溶蚀,形成背斜谷地。 素养训练 2.分析“螬上”土壤瘠薄、时常缺水的原因。 提示:土壤瘠薄:上部遭风化、侵蚀,水土流失严重;石灰岩直接裸露,出现石漠化;降水量较大,淋溶作用强;天然植被较少,有机质来源少。 时常缺水:地势较高,起伏较大,不易储水;石灰岩多裂隙,地表水易渗漏;断层发育,地表水易下渗;季风不稳定,降水季节和年际变化大;土层浅薄,土壤蓄水能力差。 3.列举“螬上”村民采取哪些措施克服了萝卜种植的限制条件。 提示:修筑蓄水池等小型水利工程,修筑引水渠,利用水泵抽水;深耕改土、移植客土;增施有机肥,修筑水平梯田,营造防护林带。 4.比较两个发展方向,指出合理的一个并说明理由。 提示:方向1:乡村旅游。理由:距离重庆主城区和北碚城区较近,具有客源优势;入选地理标志产品,知名度较高,围绕农产品可开发体验式旅游,具有一定的吸引力;旅游业经济拉动效应强,且对生态环境的破坏较小。 方向2:萝卜深加工。理由:入选地理标志产品,知名度高,受市场认可;年产量较大,原料供应充足;距离重庆主城区和北碚城区较近,特色农产品市场较大;深加工能增加乡村就业机会,提高村民收入,助力乡村振兴。 课题活动——“云参观”喀斯特地貌 1.运用相关材料,了解喀斯特地貌的具体表现。 2.结合考察实践及相关材料,分析喀斯特地貌的形成过程。 3.联系实际,分析喀斯特地貌的合理开发与保护。 2022年11月26日,贵州省贵阳市启动了主题为“邂逅青绿之美,庇护‘脆弱’之魅”的喀斯特地貌科普宣传月活动。北京市某校高二学生“云参观”了此次展览,收获颇丰。 课题探究 任务一 认识喀斯特地貌 同学们在活动中纷纷被“贵州喀斯特家族群聊展板”吸引,展板内容如下: 1.展板中对喀斯特地貌景观的描述有哪些不同角度? 提示:地形、形态、成因。 同学们惊叹于自然界的鬼斧神工,为更好地了解这地质大“喀”,特开展“能工巧匠、非你莫属”的自制地貌景观模型活动。 2.下面为各组同学制作的各种地貌景观模型照片,其中属于喀斯特地貌景观的有哪几幅? 提示:同学甲、丙。 任务二 认知喀斯特地貌的形成 在制作模型的过程中,同学们对喀斯特地貌的形成过程产生兴趣,于是绘制了简单的示意图(下图)。 3.图中的序号示意喀斯特地貌的形成过程,请按照演变过程排序并说明理由。 提示:②③①;理由:喀斯特地貌在发育过程中,不断受到流水溶蚀(侵蚀)作用,岩体部分越来越少;在流水的作用下,溶洞经历了从无到有、从小到大的发育过程。 任务三 认同喀斯特地貌的开发 喀斯特地貌占据地表总面积约10%,我国贵州的喀斯特地貌占据全省总面积的约62%,居于全国之首。喀斯特地貌塑造了多彩的贵州,但在青绿的美丽外衣下,植被一旦遭到破坏,就会变成光秃秃的石头山。因此,喀斯特更需要保护。 4.本届宣传月主题为“邂逅青绿之美,庇护‘脆弱’之魅”,请根据对此主题的理解,谈谈如何对喀斯特地貌进行保护性开发。 提示:注意植被保护,适度开发;利用地貌景观发展旅游业;利用生物资源发展生物培育;在较为平坦的低地,发展种植业。 阶段质量评价(二) (单击进入电子文档) 35 $$

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